第一篇：幼兒園3-5年發展計劃

幼兒園3-5年發展計劃一：九源幼兒園三年發展規劃

一、指導思想：

認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導，以發展為主題，以提高保教質量為中心，樹立以人為本的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規范、師資結構較合理、幼兒全面發展的優質園。

二、幼兒園三年發展目標：

在貫徹《幼兒園工作規程》，實踐新《綱要》的過程中，轉變教育觀念，落實教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜歡、家長放心的優質園。

1.師德修養好自覺遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設；有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。

2.保教質量高進一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對應突發問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調整教育計劃，切實提高保教質量。

3.幼兒喜歡幼兒園環境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關系，也是伙伴關系。為幼兒創設一個寬松、平等、互動的保教環境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。

4.家長放心樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。

三、幼兒培養目標：

培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。

1.健康活潑有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動，動作發展協調，增強體質，有開朗的性格。

2.好奇探究愿意動腦筋，有學習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望。

3.文明樂群會主動、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習慣。

4.有初步責任感有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。

四、幼兒園綜合發展計劃

（一）、園務管理：

發展目標：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發揚科學民主、求真務實、以人為本的管理風格，強化分層管理，形成團結協作的管理網絡，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。

實施措施：

1、每月一至二次組織領導班子的學習，加強班子人員的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監督。

2、班子人員在思想上強化三個意識：一體意識、開拓意識、服務意識，形成一支開明、團結、廉潔、高效的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發展。

3.充實、完善各項規章制度，形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動全園教職工的工作積極性。

成功標志：

1.有一個自身素質好、業務能力強的領導班子。

2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領導班子工作滿意率在90%以上。

（二）隊伍建設

發展目標：構建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業成長。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專長，建設一支爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新的教師團隊。

實施措施：

1、加強對教師的師德培訓。

2、鼓勵教師參加職務培訓，樹立終身學習的教育思想，積極參加高一層次的學歷培訓，鼓勵教師學習教育理論，提高教育理論修養和文化底蘊。

3、開展崗位技術練兵，努力提高教師教育教學和領導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實的專業技能，能創造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。

4、努力提高教師現代教育技術水平。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現代教育技術設備進行輔助教學。建立班級主頁，進行交流。

5、努力提高教師領導幼兒游戲的水平。

6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。

7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。

成功標志：1.教師的基礎素質有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

2.12名能成為園級骨干教師，12名有教學特長的教師。

（三）、保教工作

發展目標：

1.科學、規范、合理地安排好幼兒一日活動。

2.尊重幼兒學習與發展的個體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發展服務。

實施措施:

1.一日活動內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個別活動相結合。創設與幼兒經驗相適宜的環境，在關注幼兒活動的同時，實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效的互動。

2.以游戲為主要教育教學方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應。

3.加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價值？

4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標志:

1.針對游戲活動的環境創設積累一定的經驗。

2.整理一套關于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。

3.學校、居民中提高我園的知名度。

（四）、衛生保健

發展目標：

樹立崇高的職業道德和工作責任心，提高衛生保健質量，把衛生保健工作滲透到幼兒發展的全過程，使幼兒身心得到發展，促進幼兒的健康。

實施措施：

1.規范保健室的建設。提高保健教師的專業知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發生率控制在0.5%以下。

3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結。

（五）、家庭社區

發展目標：

1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導，創建富有特色的家庭社區工作模式，真正實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開放。

實施措施：

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發展。

2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。

4.針對性的宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹立正確的教育觀念。

5.定期開展家長學校活動，共同擔當其培養幼兒的任務。

6.開展多種形式的家園活動。

成功標志：

1.教師領導家庭社區工作的能力有所提高。

2.本園在周邊地區有較好的聲譽和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、03歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

（六）優化教育教學環境和辦學條件

發展目標：

為豐富幼兒活動創造良好的環境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創設和諧的物質環境。

實施措施：

1.向教育局提出大修申請。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造優美、幽靜、舒適的育人環境。

3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。5.幼兒園的環境做到凈化、美化、綠化。

幼兒園3-5年發展計劃二：迪斯尼幼兒園3-5年發展規劃

一、指導思想：

在教育局正確領導下，在鎮政府一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭取在20xx年擠身于南丹縣同類示范幼兒園行列。

二、具體目標：

第一階段：20xx年-20xx年

幼兒園不久，各方面基礎較差，而且辦園規模只有4個班，同時教職員工基本年齡偏大，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為第二年的創建鄉鎮示范幼兒園和成為常規管理先進單位打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成敬業、勤奮、務實、創新的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照一日活動常規細則，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。

第二階段：20xx年-20xx年

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建鄉鎮同類示范幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作。

第三階段：20xx年-20xx年

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為南丹縣鄉鎮示范幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

5.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。

第四階段：20xx20xx年

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。

第五階段：20xx年----20xx年

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現縣級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。

5．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。

幼兒園3-5年發展計劃三：新寨幼兒園三至五年發展規劃

新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創辦于xxxx年9月，我園占地面積270、建筑面積400平方米，有大班1個，小班2個，中班1個，在園幼兒人數74人，教職工8人。為了使我園快速的發展起來，在較短的時間內走向正規化，特制定三至五年未來發展規劃。

第一年（20xx年9月至20xx年9月）

完善幼兒園軟硬件設備的配置，包括教學、游戲、消防等方面的建設。鞏固本區域內的學生人數，提高教學質量。措施與計劃：

一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。

二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。

三、堅持愛的教育、德的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。

四、搞好教師的隊伍建設，開發每位教師的潛能，為我園的發展釋放能量。

五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運用到實際工作中。

六、完善園內內部環境，如家園聯系，班級環境，墻刊設計等還需進一步完善。

七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經驗。

第二年（20xx年9月20xx年9月）

在第一年的招生基礎上，推出優惠措施，吸引區域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。

措施與計劃：

一、提高保教質量

1、根據我園幼兒的特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養。

2、加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。

3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。

4、堅持保教結合，抓好膳食管理，園內清潔，班級衛生，環境創設，餐眠護理，健康檢查，病幼照顧，放學候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。

5、認真做好預防、接種、體檢等衛生工作。重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發生。

6、抓好園風建設，教師要注重自身道德行為的示范性，不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規范，形成良好的團結協作氛圍。

二、做好全體職工的培訓計劃。

三、加強家園合作，在提升自身建設的同時用各種方法來轉變家長對幼兒教育的認識。

第三年（20xx年9月至20xx年9月）

自籌資金兒政府資助，重新規劃新建幼兒園。再接再厲，促進幼兒的素質與幼兒園的總體質量提高。

措施與計劃：

一、加強目標管理，幼兒園的系統化管理。

（1）園長和幼兒教師通過自學和培訓，提高自身水平和業務能力。

（2）增添現代化的教學設施。

（3）加強幼兒常規管理，完善各種制度和記錄。

二、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長之間的合作伙伴關系。

三、本著不斷創新的原則，合理規劃，科學設計，繼續完善的思想，爭創三級的辦園條件，推進幼兒園的發展。

第二篇：XX年幼兒園近期發展計劃

XX年幼兒園近期發展計劃

XX年幼兒園近期發展計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!XX年幼兒園近期發展計劃

小豆豆幼兒園以“童年只有一次，成長不能重來，用愛守護孩子的童年”為辦園理念;以“孩子陽光，家長放心，員工幸福”為辦園宗旨;以陳鶴琴提出的“做人做中國人，做現代中國人”為教育目的，培養出自信.陽光.健康.獨立.勇敢.進取.合作.有思想的優秀兒童。遵循孩子的發展規律，杜絕小學化教育。以養成教育為核心，讓孩子走好人生第一步!

園所優勢

1我們有一支年輕而善于學習的團隊，有不斷創新的激情和夢想，我們在用心做教育。沒有豪華的設施，卻有一群愛孩子.喜歡探討教育問題的老師;沒有花哨的課程卻有三位擁有堅定教育理念的園長。長年歌聲不斷，笑聲不斷，充滿了和諧的氣氛。

2簡樸的建筑，原生態化的自然環境，孩子們可以在園中拽著風箏跑，可以開心的大聲呼喊;天藍藍，云白白，空氣如此清新，孩子們享受著充足的陽光浴.空氣浴，我們為孩子們提供了一個無比開闊的場地和視野，使幼兒生命得以舒展，身心得到自由發展。

近期總目標

1爭創通許第一家市級示范園，繼續引領通許幼教事業向前發展

2以得天獨厚的天然幼教資源開辦“兒童事業教育基地”及兒童實驗園，突出“生態化.童趣化”的自然特色，成為每一個孩子都向往的童話樂園。

3免費開辦“家長學校”邀請專家走進小豆豆，對著一代人進行兩代人的教育

4開辦“親子中心”針對0----3歲社區嬰幼兒及家長，開辦具有針對性，更具個性化，能滿足家長多種早教需求的專業早教機構充分開發嬰幼兒多種潛能，促進家庭關系.親子關系.社會關系和諧發展。

硬件設施改造

1校舍更新，有標志性建筑，房屋改造三年內完成。

2廚房改造增加現代化餐飲設備，爭創省А級食堂

十二年的努力鑄就十二年的輝煌，小豆豆幼兒園在大家的關注和支持中走過了這么輝煌的成長歷程。小豆豆也將不負眾望一如既往的努力下去。為孩子未來的成功人生奠定堅實的基礎。給孩子一個快樂的童年。

XX年幼兒園近期發展計劃

一、幼兒園現狀

幼兒園概況：場南幼兒園是原場南鄉中心幼兒園，現占地面積5400平方米，建筑面積2020平方米，設教學班6個，20xx年6月創建成為江蘇省優質幼兒園。

教學設施：場南幼兒園新園所為xxxx年時設計并建設，當時因場南幼兒園下設了八個辦園點，所以新園設計建設為兩軌共六個班的配套活動室。緊隨集中優質資源辦學的大潮，場南幼兒園先后撤并了所屬的八個辦園點，現為場南鄉唯一的幼兒園，每年小班招生均超過一百，幼兒數在三百多名左右，人口出生高峰時近四百名幼兒。因此現有的硬件條件已遠不能滿足幼兒園發展的需要。

人員配備：場南園共有教職工18人，其中四十五歲以上7人，四十至四十五歲5人，四十歲以下6人，嚴重老齡化。14名專任老師中僅4人是職幼專業畢業，教師專業結構偏低。每班均在五十名幼兒以上，嚴重超標，一個年級共用一個保育員，教師保育員工作量大。

二、辦園目標

樹立幼兒為本的教育理念，注重保教結合的原則，以“玩民間游戲，做快樂寶貝”為特色項目，以“幼兒開心家長放心教師舒心”為辦園目標，力求讓每個孩子擁有幸福的童年，讓每個孩子得到快樂的成長。

四、實施措施：

1.硬件建設。目前我園的班級幼兒數遠遠超標，至少要安排三軌十個班，而我園教學樓僅為六個班的設置，現有硬件不能滿足幼兒園的規模發展，學前教育三年行動規劃明年我園新建一座教學樓，增添四個配套的幼兒活動室，建筑面積大約增加700平方米，估計投資100萬元左右。

2.教師隊伍建設。因我園教師嚴重老齡化，接下來每年均有人員退休，爭取得到領導的認可，每年外聘1名老師，充實我園教師隊伍。

3.教師培訓。目前我園十人大專畢業，鼓勵她們繼續進行本科學歷進修，提高教育的視野。園內有計劃地安排骨干教師分領域對全園教師培訓，互相促進，提高教師業務水平。

4.特色發展。將我園的民間游戲特色與語言領域結合，以南通市十二五立項課題“利用農村自然資源促進幼兒口語交際能力的研究”為依托，將其中之一的子課題“利用民間游戲促進幼兒口語交際能力的研究”滲透到我園“玩民間游戲，做快樂寶貝”中，形成園本課程。

5.資源整合。探索幼兒園、家長、社區三位一體的教育新模式，整合多種資源共同促進幼兒的發展。

第三篇：幼兒園2012發展計劃

幼兒園2012發展計劃

實驗幼兒園在上級領導支持下，全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會聲譽和集體榮譽，十一五期間被評為全國百佳特色示范幼兒園、太原市五星級幼兒園，太原市文明和諧單位標兵，在xx區成為一所有一定聲譽的山西省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發展，我們將進一步創新開拓，特制訂本規劃。

一、指導思想及總體目標

（一）幼兒園發展指導思想

1、幼兒為本，適度超前2特色為主，全面提高

3、理念為先，和諧發展

（二）辦園理念

辦園理念——“以人為本，開發潛能，和諧發展”

（三）發展目標

1、辦園目標：辦學理念新，保教質量高，師資隊伍強，教育管理好 “學園、樂園、花園”式的幼兒園

2、幼兒培養目標：激發興趣，開發潛能，培養習慣。

二、2011發展幼兒園的行動計劃

（一）形成和諧的校園文化

年內舉辦第六屆書香校園閱讀節，確保太原市文明和諧單位標兵，太原市五星級幼兒園驗收順利通過。

1加強制度文化建設，形成規范有序的教育秩序。建立和完善教師行為規范，建立幼兒與家長的行為規范，建立節約資源細則和保育員操作要求，提高全員低碳環保意識，執行一日活動操作細則，建立實驗幼兒園一崗雙責制度

2、加強師德建設，提升教職員工的思想境界

圍繞建黨90周年，開展“學黨史，知黨情，跟黨走”主題系列活動。組織教工通過圖片展、師德宣傳、主題演講等活動，爭先進，創優秀，在教工中形成創先爭優的氛圍。開展創建學習型黨組織的活動

3、完善教師提升機制。

（1）圍繞“永遠跟黨走”主題，開展終身教育學習周活動，推薦好書、讀書活動等形式讓教師養成讀書習慣。每位教工建立個人成長檔案，加強與共建單位的合作，積極參與公益活動。加強與社區結對活動；黨員、團員積極參與社會公益活動，志愿者服務環境宣傳、學雷鋒活動、交通協管等。

(二)完善課程園本化的方案

1、形成正確的教育改革理念

整理和收集實踐已有的國際象棋游戲課程，在實踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。組織教師學習課程觀，讓教師真正意識到構建課程重要性，并參與其中。

（三）保教隊伍的專業化發展

引領保教隊伍向專業化發展，建立專業發展的培訓方案；搭建專業化發展的平臺；

鼓勵在職教師參加學歷進修，支持教師參加省市區課題培訓，支持骨干教師勇于承擔對外公開教學，在本園教師隊伍中起示范作用，在全區能起帶教指導作用的教師。

2、專業化發展

建立園本培訓機制。確定教育科研專題；書香閱讀專題；我們的節日專題等等。通過教研活動，通過培訓、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式，提高青年教師教學實踐能力。加大對骨干教師培養力度，為骨干教師創設學習機會，到市、區學習，并參與區、市、省的中心教研組。加大對青年教師帶教的力度。完善層級帶教：專家帶教區骨干教師；區骨干教師帶教園級骨干教師，園級骨干教師帶教青年優秀教師；青年優秀教師帶教新教師。建立教師成長檔案

（四）以科研為導的課題研究

引領教師積極參與《幼兒園國際象棋教學的實踐研究》《通過繪本培養幼兒操起閱讀的興趣》課題研究，開展科研工作的園本培訓，提高教師研究能力。建立科研小組，讓青年教師自愿報名參與。對研究對象及家長的有關國際象棋的調查問卷，研討各年齡段幼兒五大領域課程的開發與應用，研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材

（五）創新家園互動的模式

創新家教互動的模式，根據《實驗幼兒園家委會工作章程》，有針對性地發揮家委會作用。有目的、有計劃地深入我園工作，開展小組活動，提出建設性建議。

三、保障工作或主要措施

以標準化管理為目標，建立和完善幼兒園服務管理的標準化程序，形成一套規范管理的機制。

1、制度保障

建立一個健全的民主監督機制同時充分發揮自主性，維護幼兒園發展的權益。做到“依法辦園”和“自主發展”的統一，關鍵是要有一個健全的民主監督機制。健幼的具體做法體現在三“制”管理上。

（1）“園務制”：當幼兒園的發展中遇到了問題時，通過“園務制”，商討、研究，做出合情合法的決策；

（2）“教職工大會制”：實施“教職工大會制”，幼兒園的重大決策通過“教職工大會”最終表決，充分調動和激勵教職工參與管理的積極性；當決策超越或與教工實際利益有沖突時，通過“教職工大會”進行交流溝通、修正調節。

（3）“家委會制”：通過家委會，讓家長了解幼兒園的辦學思路；當家長難以理解幼兒園的辦園行為時，通過“家委會制”，進行層層聯絡，傾聽家長的意見，并作必要的調整。

2．人文化管理

樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創立規范和諧快樂的工作氛圍。進一步推進柔性管理舉措。當教工遇到婚、喪、病等各類大事時，園方就通過及時的“探訪制”，把溫暖送到每個教工的心里。

3、規劃評價和監督

（1）成立規劃領導小組，由園長任組長，并由各班組長擔任組員。保教組及時反饋，規劃領導小組分階段、分步驟嚴格檢查規劃實施情況。

（2）保教組每學期初計劃中要詳細制定規劃實施的有關內容，期末針對實施情況進行總結。

（3）在規劃實施過程中及時請教有關專家，定期聽取上級領導，家委會成員對幼兒園辦學情況的咨詢和意見。

2、環境和設備保障

A:積極向上級部門申請，幼兒園園所設備總體達到標準。

C:繼續提高優質教育的效能和優化管理的績效，每班每個教師力爭配備手提電腦。

B:合理規劃幼兒活動用房、教師用房。創設各類幼兒活動室，設立教師的健身活動室、教工閱覽室等。

第四篇：2014 年業務部發展計劃

2014 年業務部發展計劃

在新的一年，加工廠重新裝修，投重資購進全自動生產設備，全面改善工廠生產、生活環境，進一步提高工廠生產質量。在進一步健全工廠的生產制度的同時，這也要求著業務部門要進一步更好的掌控市場，了解更多醫生對產品的要求與工廠做更好的銜接。

公司在市場已有很好的業務基礎，如何維護好現有的客戶，這也是業務員面臨的的最基本考驗。越來越多的廠家加入到競爭中，各種競爭手段讓業務壓力越來越大，這就要求業務部門做到：

1.掌握熟練的業務技能，與醫生有專業的溝通。

2.定期對客戶的拜訪做詳細的記錄，對醫生的要求了如指掌，讓加工環節與醫生要求一致。

3.充當好客戶與公司的溝通紐帶，隨時協助公司解決客戶所提出的問題。

4.對丟失的客戶要總結原因、找出問題，再與醫生做更深入的溝通，直至業務再次合作。

現西寧市內客戶丟失情況嚴重，與業務員的專業有直接關系，掌握的信息不夠，有許多客戶甚至未拜訪到，下一步就需要與每一個客戶（未合作）建立檔案，時刻了解動向，尋求合作機會。

對州縣發貨客戶，做到定期拜訪，出現問題隨時解決。維護好現有的老客戶，打好市場基礎。對未開發到的地區做統一規劃，有計劃性的進行開發。

今年對公立醫院進行一一拜訪，了解醫院合作意向，爭取合作機會。

制定更好的宣傳計劃，擴展業務部門的宣傳渠道。

第五篇：2016教研室年發展計劃

2016教研室年發展計劃

一、指導思想

立足于“十二五規劃”的五年教學科研發展，長遠謀劃，科學安排，扎實推進，以課程改革進一步深入，教學管理進一步精細為中心，努力構建高效課堂；以教學質量形成過程管理的創優為目標,提高教師的教學業務素質，提高全縣中小學教學質量。

二、工作目標

1、以精細化管理為抓手，規范常規教學主要環節管理，深入推進新課程改革，強化國家課程建設，保障教學質量穩步提升。

2、做強做大兩個“三位一體”教研網絡：科研—教研—培訓；教研室—學校—教師，通過科研提升學校教學管理水平

3、加強新課程理念行為化研究與培訓，促進有效課堂構建，提高課堂教學質量。

4、繼續開展形式多樣的教學競賽活動，促進師生持續發展。

三、具體措施

（一）強化師資隊伍建設，打造學習團隊，沉潛研習促提高。

1、必須要進一步加強教研員、學校教學管理人員和教師建設好三支隊伍，的自身素質建設。教研員要加強業務學習，自覺訂閱教育教學期刊，做好每周學習筆記，提高自身管理水平，指導、服務好學校與師生。各校校長要加強對教學管理人員的培訓與管理，挖掘潛能，創新工作，管理好教學，讓他們成為教師的堅強后盾。各校要根據教體局出臺的相關教師培訓文件、通知，進一步深化教師培訓模式，加強教師隊伍建設，激發教師專業成長的內動力，教師要踏踏實實做好教學工作。這三支隊伍要努力做到“沉潛讀書、沉潛鉆研、沉潛教學”，打造書香教育，教、研并重。

2、將提高教師教學技能作為培訓內容，開展形式多樣的教學競賽活動和教學示范觀摩活動，促進教師專業化成長。

3、促進各校創新性開展校本研修工作，重視教師教學能力的提高，強化教師鉆研教材的能力。

（二）提高精細管理水平，落實管理細節，細致引領抓教學。

1、進一步落實縣教研室下發的《縣中小學實施有效教學的指導意見》、《縣教學常規管理細則》、《縣中小學學科教學建議》，進一步規范教師教學行為，完善學校教學管理評價制度，強化學校教師質量形成管理過程的優化，加強教學常規的落實情況檢查。

2、校長是學校發展、教師發展的關鍵，因此，學校校長、行政領導要牢固樹立質量意識，樹立科學的質量觀，要善于在紛繁瑣碎的事務中解脫出來，旗幟鮮明地抓質量。校領導要重視對教學管理過程的調研，深入教學一線開展上示范課、聽課、評課、講座等教研活動，積極參加學校的月考、診考等大型考試分析會，形成校長引領、行政齊抓共管的良好局面。

3、全面開展共創“兩優”和“五備”活動。“兩優”活動，即通過采取有力措施，重點優化教師備課、上課、考試三個環節，優化學生預習、練習、復習三個環節；組織“五備”，即整體備課、集體備課、課本備課、獨立備課、課時備課，實現備課環節的有效性。

4、全面開展“有效教學”活動，教師根據教學內容和學生基礎分解任務，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標，做到堂堂清、天天清、周周清。各校要不斷提高對有效教學的認識，在常規檢查時加強以下兩方面的監督：（1）教法、學法進教案；習慣培養進教案；習題設計進教案。（2）建立教師考試制度，積極促進教師多做題，下題海，豐富教學經驗。

（三）搭建多元教研培訓網絡，提高教學能力，素質提升抓教學。

1、促進各校進一步深化課程改革，加強教師鉆研教材的能力，提高課堂教學的有效性，減輕學生的學業負擔。每位教師要能上好兩種課：公開課和常態課。通過公開課學會如何分析學生、研究教研，提升理論水平，提高駕馭課堂能力；通過常態課學會如何提高工作效率，提高課堂效率。

2、教研室繼續以“教學競賽、典型教學案例、實戰觀摩”為載體，開展全縣性學科專題研討活動，讓教師在展示中切磋，在觀摩中成長，在分享中互贏，逐步形成“研究課”、“公開課”、“示范課”、“課題課”多元并存、共同發展的課堂教學研究新格局，提高鄉鎮學校的師資水平和教學質量。

3、開齊開足國家課程，加強課程體系建設，落實素質教育，提高中小學生的綜合素質。

4、加強對“縣中小學教研師訓基地學校”的建設與考核，繼續扎實推進片區教研共同體建設，加速區域發展的均衡性。積極開展多種形式的交流與合作活動，發揮城區學校的教科研窗口學校的優勢，實行資源共享，推動片區共同體學校的教學工作。

5、加強中、小學教學教研的聯系。開展以全面提高教學質量為目標，共同研究中小學的銜接工作。

6、教研員要加強與中考教學強縣（學校）的聯系，多渠道搜集教學信息，為學校提供有效服務。加強畢業班教學工作研討，找準突破口，改進課堂教學，實現教學質量穩中有升。加強中考、小考命題的針對性研究，加強復習教學環節的研究，提高復習指導工作的針對性和有效性；

（四）引導學生養成良好習慣，規范學習常規，打實基礎抓發展。

1、抓好學生學習常規，科學有效地培養學生良好的學習習慣：預習習慣、聽課習慣、作業習慣（書寫習慣、表達習慣）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣（特別要強調各學段的起始教育，如一年級、七年級的習慣養成）。

2、繼續轉好初中學校“五個率”的活動開展：早讀開口率100%；上課抬頭率100%（上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記）；課堂學習率100%（要求學生養成在教室就要認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍）；自習埋頭率100%（自修課不交頭結耳，自主安排時間學習）；作業上交率100%。

3、各校積極開展學生的讀書、講演等活動，組織好學生的學科知識競賽，提高師生的競賽意識和競賽能力，從而促進教學成績的提高。

4、各校要打好提高中差生成績的攻堅戰，努力提高全縣中小學生成績的平均水平和及格率。各中小學校要更新學生觀和質量觀，把提高中差生的學習積極性和學習成績作為重點來抓，尤其是初三畢業班，要做好課外輔導工作，抓中間，促兩頭，大幅度提升三率成績。

（五）加強學科質量監控，注重過程評價，科學激勵促發展。

1、教體局分類別、分層次確定學校質量達成目標，各學校要分析實情，確定年級、班級以及學科教師的質量考評方案，建立由年級到班級、學科的質量目標體系。

2、學年末將對各校整體教育教學質量進行綜合評價，給予表彰和獎勵。

3、各校要加強對師生的考風、考紀教育，保證考試、考核的真實信度，為教育教學管理策略的調整提供真實確切的依據。凡在考試、考核中出現弄虛作假行為，一經查實，將嚴肅追究其責任。

4、義務教育階段加強質量抽測工作。各校要進一步完善新課程學科教學質量評價體系，重視優秀率、合格率和平均分的評價，加強動態跟蹤評價，加強弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶。

（六）提升教研服務能力，重視過程管理，群策群力抓成績。

1、教研室堅持每周“131”工作制，加強對全縣中小學校的指導與服務，加大對薄弱校幫扶力度，深入課堂了解教學實際情況，開展形式多樣的教研活動，努力提高教學成績。明確教學管理要求，發現問題及時溝通、處理，加大督查結果的反饋力度，使全縣上下形成“向常規工作精細化要質量”的良好局面。

2、加強專題研討與指導，以有效教學，自主學習為根本，走課題興校、以研領教、以賽促學之路。群策群力突破教學過程中教教材的難題，把好單元檢測試卷的質量關，充分發揮單元試卷的教學專業性和教學導向性。

3、加強初三畢業班教師的指導與服務，制定好初中組教研員每周工作記錄表，加強教研員與學校、教師的教學溝通，了解學校管理、教師教學、學生學習等動態，為學校解決教師問題，為教育行政主管部門決策提高有效信息。

4、重視重點學科建設，各教研員要通過全縣性的教師主題研討培訓活動，結合深入學校指導等工作，真正做到“陣地前移、重心下移”，努力把自己的學科打造為的名學科。