第一篇：“減負”工作制度

杏元小學 “減負”工作制度

1．教師學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

2．每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3．進行“走進文本，細研教材，提高質量”特色教研活動，提高集備質量，認真備課，教案完整細致，有新意。提前備兩周的課，教備一致。

4.落實《陜西省普通中小學管理基本規范（試行）》，開齊課程、開足課時，規范作息時間安排，禁止雙休日、節假日集體上課。5.嚴格落實中小學大課間體育活動、保證學生每天至少集體鍛煉一小時。

6.規范作息時間

(1)嚴格按照新頒布的作息要求和時間開展教育工作，牢牢把握“五項時間”。(2)學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時，學生自習時間不能分配到學科。

(3)學生每天集體體育鍛煉不少于1小時，睡眠時間不少于10小時；

(4)學生早上到校時間為7：40，上課時間為8:00 7.規范課程和課時

（1）嚴格按照課程設置的相關要求設置課程，編排課程表，確保國家級課程開足、開齊，堅決杜絕校本課程擠占國家級課程的現象。（2）不準隨意增減課時和科目，不準隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學。

8.規范作業量

1（1）對學生的家庭書面作業實行總量控制,一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。

（2）堅持用好“小學生作業記錄本”，綜合平衡學生每天各門課程的課外作業量；

（3）加強作業設計的研究，各科作業要統籌安排，提倡分層布置作業，布置探究性、實踐性作業。

9.規范學校考試制度，教導處嚴把試卷質量，控制考試數量。10.嚴格控制練習資料。

11.學校不組織學生參加學校的早自習。教師可以在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別輔導，但不準在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課。

12.及時組織學生開展課外活動。

13.熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

14.加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視安排好學生的課余生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。

以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

第二篇：減負工作制度

減負提質工作制度

1.嚴格執行“課程計劃”和“課程標準”。學校保證開齊上足各類課程，各年級、各學科保證不隨意增減課程，各學科要按照教研室要求，把握好教學進度，不隨意增加教學內容或提高教學要求。

2.嚴格控制學生一日在校活動總量。我校認真貫徹落實“健康第一”的思想，合理安排學生的學習時間，保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間。

3.嚴格控制各年級學生的作業總量。

一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業不得超過1小時，堅持杜絕給學生留大量機械性、重復性及懲罰型作業，確保學生有9小時以上的睡眠時間。

4.不進行集體補課、有償補課。不占用寒暑假和節假日、雙休日進行集體補課或變相上課，更不得進行有償補課。

5.嚴格管理學生教輔用書的使用。除教育局配發的教輔用書之外，不得組織學生統一購買其他教輔用書，不得為學生集體訂購各種復習資料。

6.每學期只進行期中、期末兩次測試，期末測試采用教研室提供的小學生學業成績評定的水平檢測樣卷，統一使用學生素質綜合評價手冊。教師不得根據分數給學生排名次，排座位。不得訓斥、挖苦學生,不得體罰和變相體罰，尊重學生人格，關心學生身心發展。7.不將考試分數作為評價教師質量的唯一標準，對教師的考核評價要體現輕負擔，高效益，強能力的素質教育的導向性。8.加強改革力度，努力促進學習方式和教學方式的變革。改革學生現有的作業形式和方法，著眼于促進學生的創新能力和實踐能力的發展。

9.采用問卷調查，通過家長、學生的反饋來考察減負工作的落實情況。

西道小學 2016.9.1

第三篇：減負工作制度

減負工作制度

為進一步貫徹落實《陜西省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，進一步規范中小學辦學行為、深入實施素質教育，積極探索建立減負增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善減負增效的長效機制，從制度上切實保證“減負”要求的實現，最近，市教育局特制訂義務教育階段中小學生過重課業負擔工作責任追究制度、義務教育階段中小學生課業負擔征求意見制度、義務教育階段學校教學活動安排公示制度、減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔家校聯動機制等“減負”工作若干工作制度，各教辦、義務段學校進行了認真貫徹執行。

一、義務教育階段中小學生過重課業負擔工作責任追究制度

（一）簽訂責任書制度

1.市教育局每學年與所轄教辦和市屬學校、局直管民辦學校校長簽訂規范辦學責任書，并把切實減輕學生過重課業負擔作為對校長考核的重要內容。

2.校長每學年與有關處室、教師簽訂“減負”工作責任書。將教師的“減負”工作情況列入考核內容。

（二）建立“減負”工作通報制度

1.市教育局每年分年中、年底兩次對所轄教辦和市屬學校、局直管民辦學校控制學生課業負擔情況進行通報。通報內容為：“六個嚴格”落實情況，六項“減負”制度建設情況。

2.各教辦每學期分期中、期末兩次對所轄學校控制學生課業負擔情況進行通報。通報內容為：“六個嚴格”落實情況，六項“減負”制度建設情況。

3.市教育局和各教辦不定期編印“減負”工作簡報。

（三）強化“減負”工作在各類考核中的作用

1.市教育局在組織評先評優等考核中，把各地學生課業負擔情況作為重要條件進行考核。對學生課業負擔過重的學校，取消各類評先評優資格。對學生課業負擔過重且狀況長期得不到扭轉的學校，要通報批評。

2.各級各類學校對教師評先評優等考核中，把學生課業負擔情況作為重要條件進行考核。

(四)嚴肅查處各種違規辦學、加重學生課業負擔的行為

凡查實確有違背“六個嚴格”規定的，一方面要責成行為方立即糾正，另一方面要根據行為性質和造成的后果影響，依法依規進行處理。對性質嚴重、負面影響大，或不愿立即糾正，或屢查屢犯，超過三次者，屬學校整體行為的，追究學校校長和分管負責人的直接責任，屬個人行為的，追究個人責任。

各教辦和學校應當結合當地實際情況，制定“減負”工作問責機制的具體實施辦法。

二、義務教育階段中小學生課業負擔征求意見制度

（一）征求對象

學生課業負擔征求意見的對象為市教育局、鎮政府（街道辦事處）相關單位，學生和學生家長代表以及全體教師。

（二）征求方式

通過發放問卷調查表、召開征求意見會、設置征求意見箱、征求意見電話和電子郵箱等形式征求意見。

市教育局和各教辦通過無記名問卷調查不定期征求學生和家長的意見；通過召開征求意見會征求學生、家長和教師的意見。

學校要通過舉行一學期一次的征求意見會，聽取上級主管部門、鎮政府（街道辦事處）相關單位、學生、家長和教師的意見；通過每學年一次的無記名問卷調查，征求學生和家長的意見；通過家庭訪問、家長來訪接待日、家長會等形式，征求家長的意見。

（三）征求內容

學校是否嚴格按課程計劃開齊開足規定課程，不隨意加深課程難度、加快新課進度；是否嚴格按要求控制作業量；是否利用節假日組織學生在校或異地進行集體補課；是否嚴格規范考試管理制度；是否確保學生的休息和鍛煉時間；是否以分數為唯一標準給學生和班級排名次；是否嚴格執行規范招生制度。

學校也要盡可能了解家長是否給孩子額外征訂學習輔導材料或習題集；是否為孩子請家教。

（四）實施步驟

1.明確任務。學校要把舉行征求意見會、發放征求意見表、問卷調查等工作列入學校工作日程，認真組織，明確分工，確保該項工作有序有效進行。

2.制定方案。在征求意見時要制定具體實施方案，科學設立多種征求意見的形式，建立征求意見會議備查記錄，有步驟、有計劃地組織實施。

3.梳理反饋。對征求到的意見要及時進行梳理匯總，形成書面材料并分層次向教師進行轉達反饋。

4.積極整改。對通過各種形式征求到的意見要制定整改措施，并在一定范圍內公布，保證學生課業負擔符合學生實際。同時向市教育局報告。

三、義務教育階段學校教學活動安排公示制度

（一）公示的主要內容：教科書、作業本的選用情況，課程教學計劃，教師安排表，課程表，作息時間表，作業量控制辦法，課外文體活動、社會實踐活動及學生社團活動安排表。

（二）學校通過設立教學活動公示欄、上傳局域網等形式在每學期開學一周內，向社會、家長公布本學期教學活動安排并報上級教育行政部門備案。

（三）公示欄放置的位置要明顯、醒目，字跡要端正、規范。遇有損壞或字跡不清的應及時進行更換、維修或刷新。

(四)遇有政策調整或其它情況變化時，學校要及時更新公示的相關內容，并將調整方案及原因提前公示。

(五)加強對教學活動公示制度的執行力度。校長應對公示內容進行審核，確保符合國家法律法規和教育行政部門的政策。學校要明確教學活動安排公示制度第一責任人，公示相關電話號碼。

(六)對按規定應公示而未公示的，或公示內容與實際執行情況不符的，教師、家長、學生有權向主管教育行政部門舉報。

(七)做好公示反饋工作。學校應在一周內對被舉報問題向主管教育行政部門和舉報單位（人）做出書面答復。對需整改的問題應在一周內制定出整改措施并認真加以落實。

四、減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔家校聯動機制

（一）明確目的。建立“減負”家校聯動機制的目的是幫助家長樹立正確的教育理念，激發家長積極配合學校“減負”的積極性和主動性，形成“減負”的共識和合力。

（二）定期召開家長會。各中小學校要在每學期初召開“減負”宣講家長會，向家長宣傳國家及省的法律法規與有關政策，介紹學校實現“輕負擔高質量”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負”的成功做法，開展孩子身心發展專題輔導。學期中召開“減負”反饋家長會，向家長反饋學校推進“減負”情況和教育教學質量現狀分析，探討“減負”背景下提升孩子學習主動性和學習生活幸福感的家長作為及策略，幫助孩子更好地成長。

（三）多形式建立家校聯動平臺。各中小學校應通過家校通、QQ群、家長訪校、校報、家長委員會、家長沙龍等形式，構建“家校進步共同體”。班主任、任課教師、學校領導、家校合作指導員、心理健康教育指導師要積極參加“家校進步共同體”，及時傳達學校和家庭的相關信息，宣傳“減負”的新政策新措施，討論家長關心的問題，反映在孩子成長過程中特別是“減負”背景下的新情況新問題。

（四）建立“負擔”情況家庭抽樣反饋點。各中小學校應建立學校層面的“負擔”情況家庭抽樣反饋點。在全校學生和家長中隨機抽取樣本，每周提供一次不記名的“負擔”情況調查表，內容主要包括學生所在班級、晚上上床睡覺的時間、早上起床的時間、班主任要求到校的時間、完成不同學科家庭作業分別需要的時間、晚自修的情況等。調查表由家長或學生填寫后直接投入學校的校長信箱。校長應通過每周師生集會時間對“負擔”調查情況進行反饋，每月定期召開家長—教師“減負”碰頭會，研究問題并提出有針對性的改進策略。

（五）持之以恒，不斷提高家校聯動“減負”成效。各地各校要把建立“減負”家校聯動機制作為實現“減負”目標的重要措施切實加以推進，市教育局將把各中小學建立“減負”家校聯動機制情況作為 “減負”成效的考核內容，持之以恒，切實把過重的家庭課業負擔和學校課業負擔減下來。

市教育局減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔工作領導小組于日前成立，加強對全市義務教育階段學校減負工作的領導，確保各項減負措施的落實。（普教科）

第四篇：減負工作制度

“減負”工作制度

小學 2014.8

為了認真貫徹落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》和市教委《關于減輕初中學生過重課業負擔專項督查的通知》，我校在認真學習文件，領會精神的基礎上，特制定了有關減負工作制度。

一、建立“減負”工作校長負責制，成立了由教務主任、班主任組成的減負領導小組。

二、每位教師在每學期開學初，都要將減輕負擔，提高質量的措施寫入教學計劃，并在教學中加以落實。

三、學校建立監督檢查制度，做到定期檢查，有記錄。以每日教教學日志，我校要求每班每日將各項作業記錄在冊，教務處定期檢查，做到嚴格控制作業量。同時，我校還安排對學生作業定期檢查，以了解教師所布置的作業內容及批改情況。

四、以打造高效課堂為出發點，充分利用課堂40分鐘的時間，改進教學方法和學習方式，精講巧練，確保教學任務的高效完成。為此我校還采取隨堂聽課、跟蹤聽課的方式，以此督促老師們在提高課堂質量上下功夫。

第五篇：小學增效減負工作制度

后壩小學“增效減負”工作制度

為全面貫徹落實義務教育階段小學生過重課業負擔的精神，學校和家長溝通，因為家庭是學生成長的一個重要場所，更是減負提質的重要因素，只有家校配合，才能將減負落到實處，貫徹始終。為進一步密切家校聯系，共同創建家校和諧氛圍，促進家校合作和教育健康發展，經學校校委會議商量決定，特制定以下增效減負的制度：

一、明確目的：

建立“減負”家校聯動的目的是幫助家長樹立正確的教育理念，激發家長積極配合學校“減負”的積極性和主動性，形成“減負”的共識和合力。

二、各項制度與各項措施：

1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高學校與家庭聯系質量，推進家校合作教育的實施。

2、積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。學校歡迎家長進行校訪，班主任教師對家長來訪應當禮貌接待。

3、落實執行學校家訪工作制度，充分利用課外時間，及時完成對本班同學的分片拜訪和家訪任務。班主任應當對本班每個學生進行家訪，重點學生要多次家訪，同時及時做好有關記錄與反饋工作。

4、組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長，并保留好有關回執。

5、放學后或雙休日需組織學生參加教育教學活動（比賽、排練等），應提早一天發出書面通知或電話通知，如有漏報或不報，所產生事故則由教師本人負責。

6、學校成立家長學校，家長學校每學期開辦專題講座，家長委員會每學期至少召集一次會議。學校每學期組織一次家長開放日，開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動，做到內容充實，不流于形式。

7、教師布置的學生課外作業，家長有權監督；如發現學生課業負擔過重，家長可向學校舉報。（監督電話：7234516）

南白鎮后壩小學 2014年8月27日

后壩小學執行“五嚴”、“增效減負”工作制度

為了認真貫徹落實素質教育，我校從實際出發，采取措施，查找不足，將“五嚴”規定落到實處，特制定工作方案如下：

1、思想高度重視，加強組織領導。學校成立由校級領導、教導主任組成的“五嚴”規定領導小組，針對學校情況認真排查問題，及時商討方案。

2、加強教師學習，全面統一思想。學校利用政治業務學習時間帶領教師們學習有關專題講座及培訓活動，全面統一教師思想，提高認識，為教師的教學開辟新思路。

3、嚴格規范課程設置，開齊上足全部課程。按照《義務教育課程設置方案》開齊開足所有課程，不隨意增減課程和課時。嚴格按課表上課，不得減少音樂、美術、體育等科目的課時，更不得停開、擠占這些課程。嚴禁占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生集體上課、補課，更不得收費上課。隨時接受社會和學生家長的監督。學校積極開展陽光體育運動，嚴格執行學校制定的《大課間活動方案》，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

4、學校嚴格控制學生的課外作業量，一、二年級不留家庭作業，三、四年級書面作業控制在30分鐘內，五、六年級書面作業控制在1小時內，書面作業只能是語文、數學、英語，其他學科不留書面作業。班主任做好本班各學科課外作業量的協調工作，提倡布置活動性、實踐性作業，杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性作業。提高作業批改質量，凡是向學生布置的書面作業，教師必須及時批改、及時反饋。

5、嚴格控制在校集中學習時間。全校每天上午安排一次大課間體育活動，下午安排一次體育課外活動，保證學生每天不少于１小時體育活動時間。學校已印發告家長書，向社會公示的辦法，接受學生家長和社會的監督。

6、抓好精講精練，提高課堂教學效率。加強教師對課程標準的把握，培養教師的教材開發能力和運用課程資源能力，鼓勵教師主動精選習題、探索并改進教學方法，從而使學生擺脫無止境的題海戰術，有效提高學習效率。學校抓實教學五認真工作，在“備、講、批、考、輔”等教學環節上環環緊扣，大膽探索，引導學生進行主動探究性學習、合作性學習。進一步強調備課、上課、作業布置批改、單元檢測等教學常規環節的科學性、有效性。強化學生做題的規范化，做到“有做必改、有改必評、有評必糾、有糾必練”。教師沉進題海精選，學生擺脫題海精練，保質保量，精耕細作，努力達成“教得輕松，學得愉快，教得滿意”的目標。

7、加強教師綜合素質和業務技能的培養力度，努力提高教師教學水平。學校制定了領導班子深入課堂聽課制度，采取“推門聽課”的方式，深入到課堂教學第一線，了解真實的課堂教學狀況，聽課后和任課教師進行面對面的交流，并提出改進意見。這些舉措的實施，對教師的教學態度和課堂效率、質量的提高起到了較好的監督促進作用。

8、學校對教師工作的評價，既要重視效果，更要重視過程，以優質的過程來保證優良的質量。

9、加大監督力度，使課程實施落到實處。采用校長室巡校、教導處巡課等途徑，定期和不定期檢查教師課表執行情況，堅決杜絕隨意調課、停課、占課等現象。及時了解課程的實施情況，一旦發現違規行為，輕則批評教育，重則紀律處分。學校還將通過多種渠道充分了解家長、社會對學校“減負”工作的反映，做好宣傳、解釋工作，使落實“五嚴”、“減負增效”工作要求得到家長的認同。

今后，我們將站在“依法治校”的高度，帶領全體教師繼續深入學習和領會“五嚴”規定，做到不敷衍、不打折扣、不走過場，建立長效機制，真正使這項工作一步一個腳印地推進下去，不斷提升學校內涵，使我們的素質教育能夠變成我們教育的常態行為，使學校教育真正為學生終身發展奠基。

后壩小學

2014-3-5

后壩小學減負增效提質領導小組

為全面貫徹落實教育部及市、縣教育局關于切實減輕中小學生過重課業負擔的精神，就本校學生的課業負擔、實際情況現狀，按照“全面推動新課程改革，以全面實施素質教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為立足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“增效減負”工作領導小組：

一、學校增效減負領導小組：

組

長：雷國兵（校長。全面統籌安排增效減負工作）副組長：陳敏（教導主任。督促檢查落實情況）

組 員： 況安容

張鳳義

李云霞

楊遠昌

（嚴格按照學校相關規定執行增效減負）

2014-8-27