第一篇：心育,法制教育總結(jié)1[小編推薦]

名山初中未成年人心理健康和法制道德教育活動總結(jié)

根據(jù)玉區(qū)教[2014]49號文件按排，結(jié)合我校的實際，我們開展了形式多樣、豐富多彩的未成年人心理健康和法制道德教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

接到上級文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門開會討論、制訂開展活動的方案，迅速成立以梁選波校長為組長的專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織及領(lǐng)導(dǎo)本次教育活動，構(gòu)建了以“主管副校長—政教處、團(tuán)委—班主任、政治老師”為主線的教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，保證教育活動順利、有序、有效的開展。

二、周密部署，狠抓落實

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。有領(lǐng)導(dǎo)小組，有輔導(dǎo)教師，有監(jiān)督員，有活動計劃，有規(guī)章制度，有活動場地，有檢查評比，切實抓好青少年學(xué)生心理健康和法制道德教育活動的開展。二是加強(qiáng)宣傳。為使這次活動的意義深入人心，學(xué)校團(tuán)委充分利用學(xué)校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統(tǒng)一思想，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。三是加強(qiáng)教育。班主任通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、生命教育，每次主題班會均有課件、教案、相關(guān)的宣傳材料，由活動監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查落實各班開展活動的情況；政治老師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師，定期對學(xué)生進(jìn)行普法教育。

四、加強(qiáng)學(xué)科滲透教育，根據(jù)本學(xué)科的特點，適時對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制教育。

三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)

通過政治學(xué)習(xí)，組織全體教職工學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》、《玉州區(qū)學(xué)校教育安全管理手冊》等，廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。在工作中多給學(xué)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生健康成長。

四、開展形式多樣的德育活動

1、聽法制教育專題報告。組織了一次全校范圍內(nèi)的“預(yù)防未成年人犯罪”法制教育講座。學(xué)校還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

2、通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、心理健康教育。召開了全校性的以“平安伴我行”“弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”“網(wǎng)絡(luò)道德和法制大家談”為主題的班會；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點，七、八年級召開了以“學(xué)會寬容，快樂人生”為主題的班會，九年級召開了以“做生活的強(qiáng)者”為主題的班會。

3、組織視頻教育活動。組織七、八年級學(xué)生觀看了《為了明天——青少年法制教育》宣傳片，從校園暴力、早戀、文明上網(wǎng)、拒絕毒品、普法教育等角度對學(xué)生進(jìn)行教育；組織九年級學(xué)生觀看視頻《出彩中國人》，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育，教育學(xué)生自尊、自愛、自重、自強(qiáng)、自勵，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、堅韌不拔的精神。教育效果非常好，學(xué)生每人寫了觀后感，每班評出了3～5篇，學(xué)校團(tuán)委組織了評比活動，評出了一、二、三等獎。

4、通過黑板報、宣傳專欄強(qiáng)化宣傳。各班出版以“珍愛生命，注意安全”“弘揚雷鋒精神”為主題的黑板報，并進(jìn)行評比。學(xué)校設(shè)置“法制教育” “中國夢”“傳染病防控”“食品安全”宣傳專欄。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，同時得到安全教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，強(qiáng)化了他們遵紀(jì)守法的意識，珍愛生命。

5、政治課是法制教育的重要陣地，因此，政治教師把法制教育作為政治課的必學(xué)內(nèi)容。

6、通過每周星期一“國旗下的講話”活動，以培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)習(xí)”“愛勞動”“愛祖國”為主題，培育和踐行社會主義核心價值觀。

7、通過讀書活動進(jìn)行德育教育。開展“讀一篇美文”、“品一句名言”、“課前五分鐘演講”等讀書活動，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的積累，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格。

8、通過安全知識競賽活動進(jìn)行安全教育。組織全校性的安全知識競賽，內(nèi)容包括防溺水、防踩踏、防火、防觸電、防毒（包括食物、冰毒、煤氣、冬季取暖中毒）、防地震、防雷擊、防洪澇、防綁架、防詐騙、防拐賣等安全知識，并對優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。因此學(xué)生十分重視，人人參與。

五、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系

加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家長會、電話、家訪、印發(fā)《給家長的一封信》等形式，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透心理健康教育和法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育；使家長加強(qiáng)對孩子的挫折教育，使孩子能直面挫折，做生活的強(qiáng)者。與“玉林市青少年法制教育基地”負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，組織學(xué)生參加有關(guān)的普法宣傳活動，使學(xué)生知法、守法。加強(qiáng)綜合治理工作，并會相關(guān)部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長。

第二篇：心育總結(jié)

心理健康工作總結(jié)

廖春莉 本學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，我校的心理健康教育也得到了很大的提升，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

1、在初一年級開設(shè)心理健康教育課：

將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初中年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生（初一）的必修課。基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……。

2、開展心理健康知識講座：

針對不同年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)行青春期性心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做

３、心理健康講座滲透班主任培訓(xùn)：

我校在班主任教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，以自我減壓和為學(xué)生減壓為重點，不斷提升教師心理健康教育知識。通過這些教育活動使教師們提高了整個教學(xué)生活的質(zhì)量。（部分老師反映希望多開展類似沙龍以緩解工作壓力）

４、開展心理活動促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期開展了心理劇的創(chuàng)作及表演，心理健康小報比賽，選修課上的團(tuán)隊小活動等多種心理活動，學(xué)生反應(yīng)都非常好，讓學(xué)生在放松學(xué)習(xí)生活的同時，還鍛煉了身心，可謂一舉兩得。另外有學(xué)生創(chuàng)作的心理劇更是得到區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，并榮獲區(qū)級一等獎。當(dāng)然，盡管我的心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些專業(yè)的心理老師比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設(shè)備還有待于進(jìn)一步改進(jìn)、在實施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育的異同、自己要大膽的多開設(shè)適合學(xué)生、家長以及教師的心理講座和多開展學(xué)生的心理健康方面的活動等。今后我將繼續(xù)堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階，并將加大對家長進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認(rèn)識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

我相信在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校，家庭，社會緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙。

第三篇：2014心育總結(jié)

心理健康教育工作總結(jié)

社會發(fā)展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識技能的同時擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。可見在學(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和進(jìn)行智力開發(fā)的前提；是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段；是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動技能的保證；是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。

心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)需要。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力。

我校是一所發(fā)展中的學(xué)校，一所不斷成長的學(xué)校。在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高的同時，學(xué)校十分重視心理健康教育工作，經(jīng)過了一段時間的嘗試，正在逐步形成自己的心理健康教育特色，學(xué)校的心理健康教育被學(xué)生譽為精神的港灣，心靈的驛站。本學(xué)期我校心理健康教育始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求，以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神為指南，把實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，作為我校心理健康教育的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，在全校教師的共同努力下取得了一些成績，下面將我校開展心理健康教育的情況總結(jié)如下：

一、把心理健康教育納入德育工作體系

學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況

（一）、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置機(jī)構(gòu)

學(xué)校心理健康教育一直以來被校各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。陳永勝校長在各級工作會議上不斷強(qiáng)調(diào)愛心教育，關(guān)注學(xué)生心靈成長，指出我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具備強(qiáng)健體魄、豐富的學(xué)識、高尚的情操，還要擁有積極健康的心理素質(zhì)。學(xué)校成立了以班主任為核心的心理健康教育教研組，并有專職的心理教師，負(fù)責(zé)學(xué)校心理教育相關(guān)工作的日常事務(wù)。做到日常活動有目標(biāo)、有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。全校上下齊心協(xié)力，在工作中努力探索和實踐心育工作的新模式和新方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。

（二）、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實

1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康維護(hù)中心的心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師負(fù)責(zé)心理健康教育工作，由以班主任為核心的心理健康教育教師團(tuán)隊，使心理健康教育工作從人員上得到保證

（三）、心理健康教育工作的實施概況

1、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課

在每個年級開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，針對學(xué)生身心發(fā)展的特點和社會需要，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。心理輔導(dǎo)課盡量采取適合學(xué)生的靈活、多變、生動、趣味的教學(xué)方式，重在學(xué)生的體驗與活動的參與，生成“發(fā)于心而形于外”的行為力量，塑造了學(xué)生的健全人格，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會謀生、學(xué)會合作、貢獻(xiàn)社會的教育工作找到了有效的渠道。心理教師還積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進(jìn)行考試焦慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法等一些心理輔導(dǎo)，堅定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

2、開展個別輔導(dǎo)

個別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校心理老師團(tuán)隊專門開展了信件咨詢、學(xué)生個體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)及家長咨詢等活動。

學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的，都可以寫信給心理老師，心理老師保證在兩天內(nèi)給予準(zhǔn)時回復(fù)。適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本情緒、心情，心境等一些實際學(xué)習(xí)和生活中的問題，并針對個別學(xué)生的心理失衡、心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實關(guān)注他們和幫助他們。

3、開展班會

我校充分重視心理健康維護(hù)工作對學(xué)生發(fā)展的重要意義，積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)相關(guān)理論知識，提高自身心理素質(zhì)。在班主任日常工作和心育主題班會中針對全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格。全校各班級還經(jīng)常性的開展心理健康教育主題班會。根據(jù)每個年級的學(xué)生心理特征和問題背景，由專職心理老師和班主任倡導(dǎo)活動主題，展開了豐富多彩的班級活動。

（四）、廣泛宣傳

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識，組織學(xué)生制作心理專欄和心理黑板報。各項專題均由學(xué)生自己制定，對什么感興趣，迫切想知道什么就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，通過消化吸收，形成自身獨特的思想，根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容，設(shè)計版面。這樣一方面從學(xué)生自身出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近學(xué)生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴；另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計出好的方案，因此這個過程也是他們自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)造的過程，及時增長了心理學(xué)知識，又鍛煉了各方面能力，從實際工作中提高了自我心理素質(zhì)。

（五）、普及心理教育知識

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點，不斷提升教師心理健康教育知識。同時提倡廣大教師員工學(xué)習(xí)心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學(xué)生發(fā)展的重要意義。并要求班主任開展各種形式的班級活動，把心理健康教育落到實處。

（六）、開展家長心理健康教育專題講座

我們還有效利用家長會這個平臺，對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。并通過共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。特別是在11月學(xué)校家長開放日期間，利用家長會契機(jī)，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。

（七）、積極參加上級教研培訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育教研活動頻繁。孫夢星老師作為左嶺小學(xué)心理健康教育工作組組長，積極參加區(qū)心理健康維護(hù)中心的各種心理健康教育教研培訓(xùn)活動，并在全校展開相關(guān)活動。

三、不足與反思

當(dāng)然，盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些以心理健康工作見長的兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距。

（一）、我們的心理輔導(dǎo)室的建設(shè)還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，在實施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育。今后我校將繼續(xù)堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。并將加大對家長進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認(rèn)識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（二）、心理健康教育緊密圍繞學(xué)生的實際需求開展，抓住了學(xué)生的特點，學(xué)生對什么感興趣，需要什么，就及時開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如新生入學(xué)一段時間后，有很多學(xué)生對新環(huán)境不適應(yīng)，就及時進(jìn)行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)形式以及和如何與同學(xué)相處等。

（三）、對于心理輔導(dǎo)工作的時間上應(yīng)盡量方便學(xué)生。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時安排，但心理咨詢不同，要隨時以學(xué)生的課余時間為工作時間。為了方便學(xué)生，把咨詢時間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時間，另外預(yù)約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。

（四）、學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時代，社會處于日新月異的變化之中，學(xué)生們在學(xué)校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學(xué)習(xí)的壓力以及不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

（五）、教師心理輔導(dǎo)知識水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學(xué)一知半解，對于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識，如高齡段的學(xué)生異性好感問題，不再是以往的嚴(yán)厲批評，現(xiàn)在許多班主任對這個問題都有了新的認(rèn)識，會找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。

心理健康教育不僅僅是上幾節(jié)課，或是開設(shè)個別的咨詢工作，它應(yīng)該貫穿于整個教育教學(xué)過程中。學(xué)生從每一節(jié)課上都能獲得相應(yīng)的收獲，每一個潛能的發(fā)揮都能在每一科教學(xué)中找到適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。教師們應(yīng)力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，心理也不斷得到充實，素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應(yīng)是每一名教師的任務(wù)，使每一名學(xué)生的關(guān)心的事情，是校園內(nèi)形成一個良好的心理健康氛圍，學(xué)生們能夠敞開心扉互相討論各自感興趣的問題，教師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康，上咨詢室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情。在這樣一個大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實處。

2014年12月

第四篇：2011五月心育總結(jié)

五月，一個處處洋溢著濃濃春意的季節(jié)。由玄武區(qū)組織的心理小論文評選活動也在我校如火如荼的開展著。在心育組長石光翠老師的帶領(lǐng)下，心育組的全體老師一接到這一好消息，就紛紛行動起來組織學(xué)生開始了小論文的撰寫。我校心育組的肖老師，趙老師、宋老師、許老師、程老師等幾位老師也開始通過學(xué)校心育廣播節(jié)目向?qū)W生廣泛宣傳，在大家的積極倡導(dǎo)和引領(lǐng)下，短短的時間內(nèi)一共收齊論文稿（）篇。初稿收齊后，老師們又分頭進(jìn)行了審核與修改，并對寫的較好的文章和需修改的文章進(jìn)行了歸類和匯總，精心推敲修改后又進(jìn)行了獨具匠心的精彩點評。經(jīng)過大家的共同努力，我校的這（）論文總體質(zhì)量很高，寫點評的過程中大家細(xì)讀文章的同時也和個別孩子進(jìn)行了情感上的交流，大大促進(jìn)了師生間的相互感情。撰寫過程中學(xué)生的心智得到了鍛煉，老師也“聆聽”到了孩子們的真實心聲，這次論文評選活動真是意義非凡。

第五篇：女生心育部工作計劃1

[女生心育部工作計劃1]女生心育部工作計劃新的學(xué)期姍姍來臨，新年的喜氣和活力還是余寒未盡，每個同學(xué)帶著飽滿的活力回到學(xué)校，整個校園又充滿著一股青春的氣息，今年我們女生心育部會更加努力的為同學(xué)服務(wù)，女生心育部工作計劃1。我們將以校園文明為主線，切實調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，著重加強(qiáng)與同學(xué)的交流，努力提高工作效率，有序做好本職工作。由此，本學(xué)期將從以下方面著手：

一、常規(guī)工作：1.堅持執(zhí)行女生部晚查房制度。結(jié)合我們部成員的實際情況，我將部門成員分成7個小組，制定值日表，保證每天每小組的兩名同學(xué)能及時的檢查同學(xué)的夜不歸宿的現(xiàn)象。此外我會組織成員統(tǒng)計好每周的檢查情況表，并在發(fā)現(xiàn)有夜不歸宿的現(xiàn)象時，及時向老師反映。2.關(guān)注同學(xué)心理健康問題。如同上學(xué)期，定期召開心育委員會議，并以心理情況調(diào)查表的形式及時反映班上同學(xué)們的煩心事。在每周的例會上，我將和各班心育委員討論解決這些事情，如解決不了的，我將會向院心育老師咨詢請教，工作計劃《女生心育部工作計劃1》。3.堅持召開部門的例會。部門的例會是對上一階段工作的總結(jié)，和對下一階段工作活動的計劃，所以召開部門的例會是有必要的。我也會認(rèn)真的堅持下去。

二、組織活動1.我們女生部將以豐富女生課余生活塑造女大學(xué)生形象為主題，開展三八婦女節(jié)校園之星風(fēng)采大賽.2.在心育部的活動方面，本學(xué)期我們將繼續(xù)以關(guān)心同學(xué)心理健康、為同學(xué)解除困惑為原則，有目的有計劃的開展一些有意有大學(xué)生身心發(fā)展的校園文化活動。⑴觀看勵志教育電影《雨人》、《放牛班的春天》、《心靈捕手》。⑵在老師的鼓勵下，我希望可以成功開通具有我們系特色的心靈之約心理健康熱線電話。3.為豐富校園文化氣氛，充實學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)學(xué)生的個人風(fēng)采，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，特舉辦以我最善言為主題的農(nóng)藝系第四屆辯論賽。以上活動尚有不成熟的地方，仍在探索之中。我們部目前也有許多不足的地方，但我們會不斷的創(chuàng)新，努力做好各項工作，同時還希望老師同學(xué)多加指正。學(xué)生會女生心育部劉夢如