第一篇：十一五教師教育個(gè)人總結(jié)

十一五教師教育個(gè)人總結(jié)

25中學(xué) 王麗霞

中學(xué)教師教育是提高中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我作為一名新教師，能趕上“十一五”教育這次難得的機(jī)會(huì)，我感到十分幸運(yùn)。在這一年里，在校***和其他老師的幫助下，通過校本研訓(xùn)講座和自學(xué)教育相關(guān)理論，再加上充分的實(shí)踐，我覺得自己成長(zhǎng)了不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這一年中，我作為一名中學(xué)教師，腳踏實(shí)地、一步步的學(xué)習(xí)工作。我認(rèn)真聽取校本研訓(xùn)的各類講座，作好學(xué)習(xí)筆記，用心理解、消化，并運(yùn)用到實(shí)際工作中去。自實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以來(lái)，本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)將學(xué)習(xí)以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》《新時(shí)期師德修養(yǎng)》《新課程中的問題與反思》《新技術(shù)》等課程。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間寒暑假多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)合格的人民教師。

第二篇：教師個(gè)人十一五發(fā)展規(guī)劃學(xué)期總結(jié)

教師個(gè)人十一五科研規(guī)劃學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以本計(jì)劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、積極參加了學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

2、參加了本學(xué)校組織、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”，在本學(xué)年我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

1、在信息技術(shù)水平方面，參加學(xué)校組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力；

2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

本學(xué)年還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：

1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近；

2、通過了學(xué)校組織的培訓(xùn)以及自學(xué)，提高了自身的專業(yè)水平和能力，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用；

3、參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一層；

4、通過自身的實(shí)踐鍛煉，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

三、本學(xué)年在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，汲取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試；

2、在專業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

第三篇：十一五教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

十一五教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

隨著課程改革的進(jìn)一步深入發(fā)展，我們?cè)臼煜さ慕逃h(huán)境，教育理念，教育手段，在不斷更新發(fā)展。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，作為教育工作者必須投身課改認(rèn)真實(shí)踐。我作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起，達(dá)到三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教育新理念》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)。尤其是《初中物理新課程教學(xué)法》更是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度，這本書理論性較強(qiáng)，只靠粗枝大葉的讀上一遍是不會(huì)有深廣的印象。我打算反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

目標(biāo)：每學(xué)年至少摘錄4萬(wàn)字的讀書筆記，撰寫5篇心得體會(huì)。

二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無(wú)法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。2)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。3)努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。4)努力參加課改實(shí)踐。

目標(biāo)：與領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，與學(xué)生凝聚發(fā)展，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。

三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在一年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，熟練掌握多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。

目標(biāo)：常態(tài)課上盡可能地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，每學(xué)期制作2-3個(gè)優(yōu)秀課件。

四、積極投身于新課程改革的浪潮中，爭(zhēng)取最優(yōu)化。

新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。教師應(yīng)改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過三年的磨煉，爭(zhēng)取最優(yōu)化。

目標(biāo)：認(rèn)真上好每一堂課，每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，積極培養(yǎng)新教師

五、結(jié)合新課程，積極參與學(xué)校的《培養(yǎng)初中生創(chuàng)新思維能力行動(dòng)研究》課題研究。

針對(duì)理科教學(xué)的特點(diǎn)重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

1、發(fā)散思維方法——多角度思考。

2、逆向思維方法。

3、迂回思維方法。

4、求尋思維方法。

5、靈感思維方法。發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

目標(biāo)：每學(xué)期至少有1篇論文在市及以上獲獎(jiǎng)。

以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀

十一五教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

張翠敏

第四篇：十一五教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

十一五教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

一、師德方面：

努力學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡、有關(guān)未成年人教育法規(guī)以及師德教育文件。嚴(yán)格要求自己，在思想、言行等各個(gè)方面做到為人師表。教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，以學(xué)校大局為前提，對(duì)于學(xué)校分配的工作，不論大小，都高度重視、盡職盡責(zé)、認(rèn)真完成。與班主任、任課老師相互協(xié)作、相互配合，共同完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。以努力創(chuàng)新的情懷引導(dǎo)學(xué)生，努力形成比知識(shí)、比能力、比貢獻(xiàn)的新型教師的精神風(fēng)貌。

二、教育教學(xué)方面：

1、努力學(xué)習(xí)教育理論，充分利用我校優(yōu)勢(shì)，有效的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多渠道多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷地用新型的科學(xué)的教育理論充實(shí)自己。努力培養(yǎng)自己持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化成為自己的一種工作方式，一種職業(yè)習(xí)慣。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及新課程與課堂教學(xué)改革、新課程與評(píng)價(jià)改革、校本課程理論與實(shí)踐等方面的先進(jìn)思想和先進(jìn)理論，以積極的態(tài)度在日常的教育教學(xué)過程中實(shí)踐“新課標(biāo)”，深刻體現(xiàn)“以人為本”的教育觀。在實(shí)際的教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重師生雙方平等的相互交流、溝通與合作，交流學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，生存于社會(huì)的實(shí)際能力，對(duì)學(xué)生的成功體驗(yàn)及給予積極肯定和贊賞。

2、樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，堅(jiān)持運(yùn)用信息技術(shù)與體育學(xué)科整合，制作更好更優(yōu)秀的教學(xué)課件。鍛煉提高自己教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)！

3、在教學(xué)教研方面。積極參加各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，在研訓(xùn)中吸取別人的長(zhǎng)處；要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)科研活動(dòng)，而且要在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)尋求適合自己的課題方向，并以科研論文的形勢(shì)展示自己的嘗試和探討結(jié)果。爭(zhēng)取每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文，使自己成為具有教學(xué)研究能力和教育科研能力的學(xué)習(xí)型的教師。

4、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階

三、堅(jiān)持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入

到課程改革的浪潮中。

四、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)

在未來(lái)五年中不斷提高自己的教育技能、教育藝術(shù)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、鮮活性，努力培養(yǎng)學(xué)生民族精神、愛國(guó)思想、踐行能力，平時(shí)以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育為主題，充分利用課堂教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生基本的道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；力爭(zhēng)使學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)得到全面提高。同時(shí)自己也要向“愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師行列努力，力爭(zhēng)真正成為學(xué)生的榜樣和表率。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師心理與心理健康》、《心理疾病與心理保健》以及其他相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地認(rèn)識(shí)自我、完善、健全自我，走出發(fā)展危機(jī)，重塑職業(yè)幸福感；了解和掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)參與學(xué)生心理健康教育的意識(shí)和能力，努力打開教育的新局面；創(chuàng)造和諧與溫馨的學(xué)習(xí)氣氛，營(yíng)造輕松、愉快的互動(dòng)式生態(tài)教育教學(xué)氛圍，在不知不覺中把學(xué)生帶到“陽(yáng)光地帶”，使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。0 0 7 年 9 月

第五篇：十一五教育科研工作總結(jié)

十一五教育科研工作總結(jié)

一、總體概況

十一五期間，我校按照科研課題規(guī)劃指南，在區(qū)教科所的正確指導(dǎo)下，結(jié)合本校教育教學(xué)的實(shí)際情況，申報(bào)立項(xiàng)了三個(gè)課題。其一是中央教科所立項(xiàng)課題《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、和諧德育體系實(shí)驗(yàn)與研究》的子課題-----《小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因及對(duì)策的研究》，其二是吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重要課題《深化數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)研究》的子課題《數(shù)學(xué)能力與生活實(shí)踐融合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》，其三是通化市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的研究》。在總課題的指導(dǎo)下，在各個(gè)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各個(gè)課題成員的潛心研究，都按照課題實(shí)施方案的操作流程，均順利結(jié)題。

二、取得的成績(jī)

科研課題的研究，立足于課堂教學(xué)，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，優(yōu)化基礎(chǔ)教學(xué)的過程，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)效果，探索教學(xué)領(lǐng)域新的策略、方法、途徑。我校成立了三個(gè)課題研究小組，在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的管理下。實(shí)施課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按照教師的教學(xué)實(shí)際情況和教師的自身素質(zhì)、特長(zhǎng)，自主參與、主動(dòng)研究。學(xué)校在宏觀上予以統(tǒng)籌，保障科研經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先提供研究平臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了三個(gè)課題組研究工作的積極性、主動(dòng)性、自主性，他們

潛心鉆研，大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，都取得了比較滿意的成果。

其中開展較好的是國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因及對(duì)策的研究》此課題能立足于學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，挖掘和捕捉不良習(xí)慣產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)和成因，按照不同年齡段和小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合教育規(guī)律尋求對(duì)策。在學(xué)習(xí)方面、心理健康方面，行為方面、人格方面共收集整理、探索研究出好的做法、對(duì)策、矯正方式50多條，而且把科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，融合到學(xué)校德育工作的養(yǎng)成教育，融合到有效教育的學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練中，融合到學(xué)生身心發(fā)展成長(zhǎng)過程。參與研究的人員在實(shí)驗(yàn)期間共發(fā)表論文20多篇，被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校，省級(jí)實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)單位，4人被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者，6人被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。

《數(shù)學(xué)能力與生活實(shí)踐融合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》立足與數(shù)學(xué)的“三維目標(biāo)”，針對(duì)數(shù)學(xué)改革中，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題——學(xué)生能力發(fā)展不全面，知識(shí)獲取與生活相脫節(jié)，缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的的形成，教師教學(xué)中重知識(shí)輕能力，教學(xué)方法策略單一化，忽視知識(shí)形成過程和解決實(shí)際問題的能力。針對(duì)以上困惑，經(jīng)過三年是、的實(shí)驗(yàn)研究，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出三套切實(shí)可行的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

1.課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的教學(xué)模式。2.數(shù)學(xué)能力與數(shù) 學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)模式。3.數(shù)學(xué)生活與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)模

式。教學(xué)中將三種模式在本校進(jìn)行了推廣，解決了教師教學(xué)過程中存在的諸多困惑，改變了教學(xué)方式，優(yōu)化了教學(xué)策略，加強(qiáng)了探索合作與交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生也改變了學(xué)習(xí)方式，他們帶著數(shù)學(xué)問題走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物。三個(gè)教學(xué)模式的形成又與有效教育的要素組合方式和平臺(tái)互動(dòng)方式相融合，為強(qiáng)化要素，搭建平臺(tái)，擴(kuò)展向度，起到很好的作用。參加實(shí)驗(yàn)的教師在課題研究期間發(fā)表了8篇論文，提升了教師專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。

三、存在問題

我校的三個(gè)課題，兩個(gè)是著眼數(shù)學(xué)方面的研究，一個(gè)是從德 育體系方面的研究，課題研究的覆蓋面比較小。適合推廣的學(xué)科比較少。實(shí)驗(yàn)研究的教師還擺不正實(shí)驗(yàn)研究與課堂教學(xué)之間的關(guān)系，形成的成果不能盡快轉(zhuǎn)化應(yīng)用，個(gè)別教師認(rèn)為研究成果應(yīng)用會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。另外我們的研究在深度和廣度上還不夠，教師的專業(yè)素質(zhì)還有待于提高。

四、“十二五”研究方向

本著“項(xiàng)目研究必須依托校本實(shí)踐，立足本職工作，結(jié)合本人實(shí)際，求真務(wù)實(shí)。研究方向和選題目標(biāo)必須面向?qū)W校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展，著眼于教育教學(xué)過程中帶有普遍性的實(shí)際問題”原則，“十二五”期間計(jì)劃進(jìn)行以下幾項(xiàng)研究工作。

1.關(guān)于小本課程與學(xué)生學(xué)生潛質(zhì)開發(fā)的研究

構(gòu)建校本課程研究的途徑，堅(jiān)持以人為本，從住、行、用、玩等物品展開想象和創(chuàng)意，用廢舊卡紙、飲料瓶、冰棍棒等原材料，本著節(jié)約資源、循環(huán)利用、變廢為寶、節(jié)能減排、優(yōu)化組合的原則，培育學(xué)生低碳環(huán)保的生活意識(shí)和生活形態(tài)，創(chuàng)造美好的生活。

2.生本語(yǔ)文教育的研究

立足于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)行為和過程 以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持文道統(tǒng)一的原則，切實(shí)做好快速閱讀能力培養(yǎng)的研究。

育新小學(xué)

2010.12