第一篇：工作總結(jié)(龔潔) 3

精誠協(xié)作育桃李 集思廣益引梅香

——2012年沙洋中學(xué)高考語文備課組工作總結(jié)

沙洋中學(xué)高三語文組

龔潔

“沒有最好，只有更好?！边@句話非常實用于教學(xué)。教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)，語文高考復(fù)習(xí)備考更是這樣，而每一次塵埃落定后的總結(jié)回顧便是為了減少遺憾，在通向更好的路上走得更遠。

回顧這三年的語文教學(xué)教研工作，有很多值得總結(jié)和深思的地方。2012年是我省進入新課改后的第一年高考,一切都要在實踐中摸索。面對壓力與困難，幸好有楊興虎書記、孫治平主任這樣的語文教學(xué)大家，以“精研新版課標(biāo)，細琢授課方法，傾情課堂教學(xué)，盡責(zé)課內(nèi)課外”的方針指引鞭策我們。強將手下無弱兵，我們高三語文組有孫順金、龔昌元、王常萍、嚴銳、趙玉成、龔潔老師這樣的教學(xué)先鋒，帶領(lǐng)我們在迷茫中大膽摸索；還有葛玲、李程娟、李蘭蘭、李永健這樣年輕有為、敢于創(chuàng)新的教學(xué)精英傾情教學(xué)，帶頭攻堅，所以2012年我校高考語文成績出色：得分120分以上的應(yīng)屆學(xué)生文理合計達67人，最高分131分；110分以上應(yīng)屆學(xué)生文理合計達455人；語文成績達一本線的應(yīng)屆學(xué)生文理合計超96人，一本目標(biāo)超額完成，遠超龍泉中學(xué)、鐘祥一中，居荊門大市第一位；語文成績達二本線的應(yīng)屆學(xué)生文理合計超91人，二本目標(biāo)也超額完成，遠超龍泉中學(xué)、鐘祥一中，居荊門大市第一位；語文高考成績各項指標(biāo)荊門大市綜合排名文科第三，理科第四。我們以出色的語文高考成績充分證明了沙洋中學(xué)高三語文組是一個有戰(zhàn)斗力的集體。

下面談一下我們高三語文備課組在教學(xué)中的一些認識與做法，有不妥之處敬請各位同仁批評指正。

一、集體備課，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。

團隊制勝是我們的法寶。

沙洋中學(xué)高三年級組不僅有一支優(yōu)良的教師隊伍，還有一支作風(fēng)過硬又不乏人性化的教學(xué)服務(wù)和教育管理團隊。如果說沙洋中學(xué)在2012年高考中取得了一點成績的話，那么，擁有這樣一支作風(fēng)優(yōu)良的教學(xué)管理團隊是取勝的核心和關(guān)鍵。

我們語文復(fù)習(xí)備考是一項系統(tǒng)工程，一名教師能力再強，業(yè)務(wù)再棒，僅憑單 打獨斗是行不通的。單兵作戰(zhàn)式的教學(xué)模式，是要以學(xué)生的前途和幸福為代價的。一名負責(zé)任的教師是不應(yīng)該也決不會拿學(xué)生的前途和幸福來為自己的惰性或者固執(zhí)來買單的?；谶@種認識，我們扎扎實實地開展集體備課，集思廣益，分工合作，團結(jié)一心，組成了一支“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的教師團隊。為了更方便的互助協(xié)作，我們高三語文組響應(yīng)楊書記的號召，注冊了一個集體郵箱，每個老師都把自己備課的勞動成果，編寫的專題資料發(fā)到集體郵箱，全組共享。團隊合作讓我們 “新教師不嫩，老教師不舊”，這支團隊中，每一名教師都是業(yè)務(wù)骨干，不論新老教師，都能任勞任怨，踏實肯干。

二、深入研究高考卷，為語文復(fù)習(xí)尋找規(guī)律

語文教學(xué)到了高三年級，整個教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。剩下的時間就是抓好語文復(fù)習(xí)工作。在一輪復(fù)習(xí)之前，我們再次認真地研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高考備考的大方向。針對2012年高考的新形勢，認真研讀了2011年考綱、考試說明以及2011年全國總共18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)（廣東、山東、江蘇、海南、寧夏）的高考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會，精心選題。在復(fù)習(xí)進程中，楊書記、孫主任不斷強化《考試大綱》《考試說明》的指導(dǎo)性作用，讓我們搜集有關(guān)高考信息，集體學(xué)習(xí)討論，把學(xué)習(xí)心得體現(xiàn)在復(fù)習(xí)計劃上。所以，我們的復(fù)習(xí)計劃始終處于一種動態(tài)更新之中，總體框架不變，但具體復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)得到了及時有效的更新，使得我們的復(fù)習(xí)更加完備有效。定型后的復(fù)習(xí)計劃印發(fā)給每一位教師，張貼進每一間教室，時刻提醒每一位教師和學(xué)生近期的復(fù)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)是什么。

三、分析考試環(huán)節(jié)，注重實戰(zhàn)訓(xùn)練，處理好顯性因素與隱性因素的關(guān)系。“以實戰(zhàn)狀態(tài)對待每一次訓(xùn)練”，這是我們對學(xué)生的一貫要求。說到底，高考絕對是應(yīng)試，那么，高考備考也必須切實提升學(xué)生的應(yīng)試能力。高考的實質(zhì)就是考查學(xué)生對已知知識的熟練掌握程度。因此，我們在平時就進行“定時定量”的實戰(zhàn)訓(xùn)練，利用“考場考情反饋表”等形式跟蹤學(xué)生考試過程，查找導(dǎo)致臨場發(fā)揮失誤的因素，找出毛病徹底將其打磨光亮，變?nèi)觞c為亮點。教給學(xué)生切實可行行之有效的考試方法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，每次考試都會提醒學(xué)生“向規(guī)范答題要10分”，激勵學(xué)生“減少失誤就是得分”。

我們認真分析考試環(huán)節(jié)，注重臨場實戰(zhàn)狀態(tài)的營造和考試規(guī)范與技巧的訓(xùn) 2 練，告訴我們的學(xué)生：考場之上，風(fēng)云瞬息萬變，要平心靜氣，心平氣和，冷靜細致，膽大心細，學(xué)會自己提醒自己，合理分配時間。要明白高考是選拔性考試，一定會有難題，遇到一時難以解決的題目，不要糾纏，學(xué)會暫時放棄，一定要明白“不屬于自己的山頭，你強攻也是沒有用的”。因此，我們要求學(xué)生在考場上“先做會的，求全對；穩(wěn)做中間的，一分不浪費；舍棄全不會”。

我們還要求學(xué)生務(wù)必重視書寫和卷面等顯性因素，答卷的呈現(xiàn)效果在很大程度上影響了高考得分。比如作文題，書寫量大，顯性因素多，而批閱的主觀性也不小。在作文訓(xùn)練中，我們著重訓(xùn)練學(xué)生審題立意、快速構(gòu)思、巧擬標(biāo)題、合理分段、錘煉語言、選材成文的能力。訓(xùn)練學(xué)生充分利用諸多顯性因素來吸引閱卷人的眼球：立意為先，要做到切合題意；標(biāo)題要奪人耳目，吸引眼球；結(jié)構(gòu)要合理勻稱，做到“鳳頭、豬肚、豹尾”；文體特征要明顯，不能不三不四；語言要平實中透著華美，不能華而不實，賣弄文采；材料要豐富充實，典型性和個性化并重。打個比方說：如果一篇文章的立意和主旨好比一個人的精神，那么，標(biāo)題就是人的眼睛，結(jié)構(gòu)就是人的骨架，文體就是人的性別，語言就是人的衣服，材料就是人的血肉。只要把這些或顯性或隱性的要素安排妥當(dāng)，內(nèi)容和形式相得益彰，完美統(tǒng)一，就是一篇有看點能吸引眼球的一類卷文章。

四、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，增壓減負，做好學(xué)生身心調(diào)適工作。

語文的人文特性決定了她是重感情的，投入在語文上的精力和心血得到的回報率是最高的，盡管這一點還有不少語文偏弱的考生沒有認識到。我們發(fā)現(xiàn)語文素養(yǎng)好的學(xué)生，他（她）的自我調(diào)控能力就好一些。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想波動，壓力過大時，我們就營造寬緩的氛圍，猜個謎語，講個笑話，讀篇美文，合理減負；當(dāng)學(xué)生比較浮躁時，我們就適當(dāng)加壓，集體背誦勵志名篇，熏陶感染學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，久而久之，形成良好的價值觀。教育引導(dǎo)學(xué)生臨危不懼，處變不驚，“卒然臨之而不驚,無故加之而不怒”，“老老實實做人，踏踏實實做事，扎扎實實做學(xué)問”。這些源自語文的精髓，為我們做好學(xué)生的身心調(diào)適工作提供了資源和平臺。

2012年高考已塵埃落定，我們在這里寫的這些文字，目的是著眼于未來，高考是一門戰(zhàn)勝遺憾的藝術(shù)。生命之河永遠流淌，沙洋中學(xué)的腳步依然堅實，“沒有最好，只有更好?！笔巧持姓Z文組永遠追求的目標(biāo)。

第二篇：潔工作總結(jié)

潔工作總結(jié) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！本人自今年1月18日入職擔(dān)任保潔主管。工作職責(zé)為負責(zé)園區(qū)A、B、D日常保潔、定期消殺、垃圾清運工作，及年底接收的E、F、G組團開荒和日常衛(wèi)生保潔服務(wù)監(jiān)管管理。

一、開荒工作

工作伊始，面臨的工作重點是ABD組團的公共區(qū)域開荒，由于時間緊，維修工作多，這給開荒工作帶來了很大的困難，基本上整段時間內(nèi)是開荒工作和大規(guī)模維修工作同步進行，這就造成了完成的開荒區(qū)域存在著二次污染和重復(fù)清潔的問題。中水系統(tǒng)截止到業(yè)主集中辦理入伙前仍沒有開通，這對開荒工作來時無疑也是影響巨大的，但在物業(yè)部王經(jīng)理的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過多方溝通，聯(lián)系總包方盡量將大塊施工垃圾清走，剩余部分少量施工垃圾由我安排開荒人員清理，另外通過協(xié)調(diào)暫時借用了消防水用做開荒使用。在業(yè)主辦理入伙手續(xù)前每日現(xiàn)場監(jiān)督檢查、整改返工、逐項進行，保證了開荒工作的順利完成。同樣在年底接管的EFG組團時，天寒地凍，大部分時間無法用水的情況下，克服重重困難完成了開荒工作。

二、日常保潔工作管理

外判公司保潔作為基層工作者普遍存在著年紀偏大，文化水平低，人員流動性大等問題。因本項目為別墅項目，工作環(huán)境只有園區(qū)和車庫，條件比較惡劣，且每人所轄區(qū)域也很大任務(wù)重。物業(yè)公司除定期進行公司背景、管理制度、公司領(lǐng)導(dǎo)等深入的企業(yè)文化培訓(xùn)，同保潔公司自身工作制度的培訓(xùn)交叉、循環(huán)培訓(xùn)。并進行保潔公司內(nèi)部的保潔工具實操，清潔技巧知識等培訓(xùn)，定期組織逐個口頭考核，優(yōu)勝劣汰，確保每個人都能盡快的有所提高。同樣在保潔員工的日常工作期間，對于他們的休息、吃飯問題等多加關(guān)心，聯(lián)系工程部在車庫內(nèi)修建保潔休息室，在夏天高溫期間發(fā)放防暑降溫藥品，使大家能夠安心工作。在十月起，因施工方戶內(nèi)保潔撤場，我物業(yè)部在人員緊張的情況下，抽調(diào)人員在兩個月的時間內(nèi)累計入戶清潔施工后垃圾、入戶內(nèi)打掃達175次，清理維修期間公區(qū)亂堆施工垃圾超過200次，保證了施工結(jié)束后，業(yè)主入住前戶內(nèi)及公共區(qū)域的衛(wèi)生要求。

同時配合實際工作的細則我在日常工作中去總結(jié)和不斷修正各項保潔類規(guī)章制度。先后更新了公司的《保潔作業(yè)指導(dǎo)書》先后制定、修改了一系列管理規(guī)定細則和具體措施，使各項管理分工明確、責(zé)任到人。并根據(jù)現(xiàn)場情況擬定了保潔員工崗位區(qū)域劃分、工作流程、職責(zé)、安全操作規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容。同樣為隨時檢查員工的工作情況，由外判公司主管填寫《工作日報表》和我每日填寫的《保潔巡視檢查表》雙重巡視檢查。我將每日員工工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及整改，與其他部門的溝通配合及工作日志合并在一張紙上，減少了我很大的文案工作，也通過與保安主任、主管及綠化主管的溝通，相互監(jiān)督通報，用以彌補保潔部門只有我一個人巡視檢查的現(xiàn)狀。通過記錄和檢查表來了解他們的工作和質(zhì)量情況，做到心中有數(shù)，有據(jù)可查，并將其整理存檔備查。同客服部密切配合，上門處理兩起保潔問題投訴，并及時做好相應(yīng)的處理措施，舉一反三，避免再次出現(xiàn)同樣問題。同售樓處及會所工作人員交流配合，順利完成各次上級領(lǐng)導(dǎo)的參觀檢查接待任務(wù)。

三、定期消殺工作

在定期的消殺除四害工作中，公司提出自行采購藥品器械，安排人員進行通過搜集資料和咨詢專業(yè)人士，多方比較和摸索，整理出一套適合本項目現(xiàn)狀的操作流程及藥品器械清單，節(jié)約了成本，同時配合車庫安裝的滅蚊燈和每周一次的消殺頻率，達到了應(yīng)有的效果，并做好文字記錄存檔。逐步改善了園區(qū)車庫內(nèi)蚊蟲多的環(huán)境問題。

四、垃圾清運

垃圾清運公司自7月1日起正式進場，前期以生活垃圾為主，隨著業(yè)主入住量的增加，和裝修戶的增多，施工垃圾堆放與各戶的車庫內(nèi)，所以日常的工作中又多了一項垃圾的巡視。做好估量及時聯(lián)系清運車輛進場。部分裝修公司將施工物料和垃圾堆放在一起，為了防止出現(xiàn)誤清運，我設(shè)計了表格由清運人員與現(xiàn)場負責(zé)人簽字確認，同時我另外通知前臺聯(lián)系業(yè)主，做到雙保險。

在步入新的一年中我將已更為飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度努力做到以下方面：

1.加強業(yè)務(wù)知識和公司企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和提高，創(chuàng)新工作方法，完善各種管理規(guī)定。.2.與外判公司主管加強溝通提高保潔服務(wù)質(zhì)量、工作效率，加強各方面的培訓(xùn)。

3.結(jié)合公司規(guī)定逐步建立和完善起對外判公司的考核管理制度，提高外判公司工作效率水平。

以上報告請領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指正。

第三篇：蒙潔工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

時光匆匆，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將落下帷幕。在不知不覺中，我們各部門在院團委及指導(dǎo)老師的熱切關(guān)心與正確領(lǐng)導(dǎo)下，做出了以往更大的成績，取得了很大的進步。各項工作基本上都如期完成。經(jīng)過幾個月新考干與各部部長副部之間的相互學(xué)習(xí)以及各部門之間相互的配合，整個團總支的工作都進行得非常順利

一、團務(wù)管理

1、團籍復(fù)審：我系團總支組織部在12級新生入校后對12級新生的團員檔案進行了審查，并督促未轉(zhuǎn)入團籍的新生由原學(xué)校轉(zhuǎn)入團籍，并補辦缺失檔案及團證，在審查新生團籍的同時也詳細的采集了各班團員信息并上報系團委組織部。

2、團費收繳

3、發(fā)展新團員：在部分未入團的群眾的要求下，我部也積極地開展了發(fā)展新團員的有關(guān)工作，開展業(yè)余團校培訓(xùn)班，為有意愿加入共青團的學(xué)生提供相關(guān)的幫助。

回顧這一學(xué)期里我系組織部的工作，我們成功了一些，也有失敗的。我們會認真總結(jié)，成功的地方，我們會繼續(xù)堅持發(fā)揚，不足的地方，我們希望在下學(xué)期的工作中改善，盡我們所能的去提升團員教育活動的質(zhì)量，希望在下一學(xué)期里，我們組織部仍能堅持“為團員青年服務(wù)”的精神，繼續(xù)在團學(xué)工作的道路上前進

第四篇：龔小節(jié)能工作總結(jié)

龔家鋪小學(xué)2013年節(jié)能工作總結(jié)

為進一步貫徹、落實《教育部關(guān)于節(jié)能減排學(xué)校行動的通知》的精神，教育和引導(dǎo)我校師生員工增強節(jié)能減排意識，組織和動員積極開展節(jié)能減排工作，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，確保我校辦學(xué)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展，并為引領(lǐng)社會樹立科學(xué)發(fā)展新風(fēng)尚、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出積極貢獻，學(xué)校參與并積極開展了節(jié)能減排學(xué)校行動，在行動中，理論結(jié)合實踐，堅持“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”在節(jié)能減排工作上做了以下工作。

一、充分認識開展節(jié)能減排學(xué)校行動的重要意義。

節(jié)能減排是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。我校開展節(jié)能減排行動，不僅能幫助廣大師生員工樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜資源、愛護環(huán)境的行為習(xí)慣，而且能對我校的節(jié)能環(huán)保和綠色校園建設(shè)產(chǎn)生直接效益，促進學(xué)校各項工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，意義重大，影響深遠。學(xué)校搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且能幫助學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠，我校每月28日對學(xué)校節(jié)能情況進行公示。

二、大力開展節(jié)能減排宣傳教育活動。

將節(jié)能減排教育納入集體學(xué)習(xí)計劃，促使全體師生員工加深對我國能源短缺和環(huán)境脆弱基本國情的認識，增強節(jié)能環(huán)保的歷史責(zé)任感和強烈的憂患意識，進一步明確節(jié)能減排的必要性和緊迫性，進一步加深對科學(xué)發(fā)展觀的認識和把握，牢固樹立節(jié)約意識、環(huán)保意識和效益意識。營造節(jié)能減排校園文化氛圍，常抓不懈，使節(jié)能環(huán)保成為全體師生員工的自覺行為，成為我校的一項日常工作。1．學(xué)校教師率先垂范。把節(jié)能減排作為“作風(fēng)建設(shè)與管理效益、學(xué)校改革”的重要內(nèi)容；節(jié)能減排行動實踐性很強，需要我們身體力行地將其貫穿到具體工作之中；全體教師以身作則,積極參與到以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約辦公用品為重點的節(jié)能降耗活動。

2．有計劃地開展卓有成效的教育活動。廣大師生從我做起，從小事做起，從點滴做起，勤儉節(jié)約，做節(jié)約能源、保護環(huán)境的使者。大隊部組織從細節(jié)抓起，以活動為載體，幫助教職工和學(xué)生樹立良好的節(jié)約、環(huán)保行為習(xí)慣。教師、學(xué)生干部、以身示范，隨時隨地有意識地教育、引導(dǎo)和提示學(xué)生樹立環(huán)保意識、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

三、健全節(jié)能環(huán)保制度，強化節(jié)能環(huán)保管理。

做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)總體規(guī)劃的調(diào)整工作，加強基本建設(shè)、維修改造及日常工作、學(xué)習(xí)、生活運行過程中的節(jié)能環(huán)保管理。在學(xué)校教育教學(xué)中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂。

1．節(jié)約用水。水龍頭盡量開小，避免長流水現(xiàn)象發(fā)生，經(jīng)常檢查供水設(shè)備，重點巡查監(jiān)管衛(wèi)生間、食堂邊等重點用水部位；及時更換老化的供水管線，發(fā)現(xiàn)自來水管、設(shè)備出現(xiàn)問題及時反映以減少損失；提倡工作場所、家庭住宅安使用帶龍頭鎖的水閥。

2．節(jié)約用電。減少照明系統(tǒng)電耗，杜絕“白晝燈”、“長明燈”現(xiàn)象，合理設(shè)置空調(diào)溫度，提倡下班前一小時關(guān)閉空調(diào)，減少辦公設(shè)備耗電，下班前關(guān)閉電源，避免長時間待機，提倡工作場所、家庭住宅使用節(jié)能燈具，學(xué)生教師離開教室關(guān)閉電扇，避免電扇空轉(zhuǎn)。3．節(jié)約辦公用品。對計算機、打印機、復(fù)印機、空調(diào)等辦公設(shè)備要實現(xiàn)資源有效利用和共享；計算機、復(fù)印機等設(shè)備盡量減少待機時間，下班后必須斷電；要積極推行無紙辦公，充分利用網(wǎng)絡(luò)辦文，減少紙質(zhì)文件傳遞，嚴格控制紙質(zhì)文件、簡報等印刷數(shù)量，提倡在電子媒介上修改文稿；積極提倡修舊利廢，提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆和一次性簽字筆的使用數(shù)量；杜絕使用辦公電話聊天或撥打信息臺，必須打印的材料提倡正反打印。

4．減少垃圾、污染排放。提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷和購物塑料袋，以減少白色污染，凈化學(xué)校環(huán)境。每學(xué)期學(xué)校大隊部都開展以環(huán)保為主題的垃圾分類活動，使學(xué)生增強環(huán)保和節(jié)能減排意識，每周對垃圾進行集中處理。

開展節(jié)能減排學(xué)校行動、建設(shè)節(jié)約型校園是建設(shè)節(jié)約型社會的有機組成部分，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、履行高校社會責(zé)任的需要。學(xué)?！肮?jié)能減排學(xué)校行動”旨在讓每一個師生都做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的實踐者、示范者、傳播者，讓“節(jié)約”在校園蔚然成風(fēng)。讓每位師生都能從自身做起，從小事做起，讓大家的行動為這個社會的可持續(xù)發(fā)展做出最大的努力，讓我們天更藍，水更清，讓我們節(jié)約一切資源，為我們可愛的家園增添更加靚麗的色彩。

第五篇：龔龍文教育年終工作總結(jié)

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2013年終總結(jié)

來龍文一年多，雖然說所上的課時不多，但成長了許多，收獲了許多，就當(dāng)是在積累經(jīng)驗了，今年三月份到六月份在外面上生物，周六基本上都是沒有時間吃飯，最后學(xué)生生物成績不太理想，可能是因為我沒有把握住考試的出題方向，只是在給學(xué)生講解每一個知識點而沒有把握住重點。

一、工作收獲

1.在給學(xué)生上課的兩個小時時間里，每一分每一秒我都在為學(xué)生的學(xué)科知識和一些學(xué)習(xí)習(xí)慣而思考著問題：怎樣才能讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的主動性是最重要的？如果自己不用心去學(xué)習(xí)，那么老師再怎么苦口婆心的教，也是不太可能有大進步的，這是我在教第一國際的學(xué)生楊帆所領(lǐng)悟到的。

2.我學(xué)會了個性化教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)生的不同的情況，我在教學(xué)過程中也會采取不同的方法。例如：我教的高中學(xué)生中，有一個是初三預(yù)習(xí)高一的知識，并且他初中的生物都沒有怎么學(xué)，所以我跟他講的就是書本上的基礎(chǔ)知識，然后做一下課后習(xí)題，或者弄一點基礎(chǔ)題給他做，再加上他自學(xué)能力不強，因為基礎(chǔ)不牢固導(dǎo)致很多知識難以理解，所以每次上課之前我都要和他一起再次復(fù)習(xí)一下我們上一節(jié)課所學(xué)的知識，有時候是以提問的方式，如果遇到了難以理解的知識那就要再講一遍或更多遍，直到他把相應(yīng)知識點的題目做對為止，講課的速度不求快，只求他能真正理解并記住我所講的每一個知識點。和這個學(xué)生完全不同的是，有一個女學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，只是馬上要高二了，要把必修1和必修2的生物再復(fù)習(xí)一遍，第一次上課我就跟她說要想以后考試之前方便復(fù)習(xí)，最好能自己邊看生物書邊自己總結(jié)其中重要的知識然后寫在筆記本上，以后考試看自己的筆記本就好了，另我非常欣慰的是第二次上課時就已經(jīng)在本子上寫了一些，從這里可以看出她的學(xué)習(xí)自主性很強，自學(xué)能力也很強，所以我給她上課速度就較快，就主要講一些她沒有完全理解的知識點。

二、存在的不足

1.作為一名經(jīng)驗不足的教師，基本功不扎實、知識結(jié)構(gòu)不完善，尤其對于大考的考試方向把握不住，對于歷年的考試出題方向沒有深入的分析和歸納總結(jié)。

2.知識面不廣。對于好奇的學(xué)生問到的書本以外的知識，有些我還不能完全解答。生物是一門新興學(xué)科，而初高中生物廣泛而淺顯，學(xué)習(xí)生物不僅要認識和記住一些必 1

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要的知識，還要善于通過分析綜合、對比判斷，研究生命現(xiàn)象的特點與成因，思考它們之間的相互關(guān)系，這就要懂得學(xué)會思考分析生物問題。如運用綜合的觀點觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律。比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA的變化規(guī)律；運用對比的方法分析判斷，如DNA和RNA的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的不同之處、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系等，形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。除了學(xué)生自身要做到的外，教師在當(dāng)中也起著相當(dāng)重要的作用，教師要不斷的進行思考，做到有備而教、教而有思、思而有得。

3.在工作中遇到困難時，經(jīng)常想到放棄。經(jīng)過和主任的交談我懂得，不能輕言放棄，要學(xué)會挑戰(zhàn)自己，要學(xué)習(xí)龍文人愈挫愈勇的精神。堅持不懈的關(guān)鍵點是對自己要有足夠的信心。

三、改進方向

1．不斷進行思考（課前思考、課中思考、課后思考），做到備而有教、教而有思、思而有得。課前思考能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題，針對這些問題能夠設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。課前還要對學(xué)生和教材進行分析，只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實際地確定教學(xué)起點、深度和廣度。布魯巴赫指出：“反思性時間是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi)，改進自己的教學(xué)實踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。只有不斷思考，不斷總結(jié)，才會有進步。

2.在教學(xué)過程中要懂得及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法。要提高自己的應(yīng)變能力，及時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法以及教學(xué)成果，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行，這是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然在課后也必須進行思考，課后思考使教師有比較充裕的時間，對自己教學(xué)的得失進行較深入的思考和總結(jié)。

3.除了要努力做好自己的教學(xué)工作以外，還要不斷充實自己，使自己的知識面更廣更淵博。多在網(wǎng)上了解一些最新的生物科學(xué)的進展，以便在教學(xué)過程中運用到，提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)的興趣。

4.遵守龍文的規(guī)章制度，有規(guī)矩才能成方圓。

5.在暑期的空余時間里，認真專研歷年生物會考試卷和歷年數(shù)學(xué)中考試題，對于考 2

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查的知識點和分值進行歸納總結(jié)。

總結(jié)人：龔玲玲

2013年7月2日

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