第一篇：2011大二班上學期班務總結

大二班上學期班務總結

本學期對于新幼每一個教師來說，都是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及細細品味的時候，已經到了學期結束。仔細回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期由我、李老師、曹老師承擔大二班的保教工作，我們三人齊心協力，圓滿的完成了各項工作任務，現總結如下：

一、主要工作與具體措施：

1、繼續開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感

對即將升入小學的大班孩子來說，良好習慣的形成顯得特別重要。本學期我們圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過獎勵貼花的形式開展“我是大班哥哥姐姐表現欄，在學習能力、自理能力、班級小主人等方面進行評比，孩子們為有更多的貼花，都很努力，從而培養幼兒良好的學習、生活習慣和上進心；開展“看我跳繩進步大”連續六周，使得幼兒的跳繩技能突飛猛進，測評中達優率較高。日常還會進行一些生活技能競賽，如穿、脫、疊衣服競賽、塞褲子競賽、進餐小組競賽等；幼兒每天背書包上學，并能按要求將當天作業完成，第二天自己從書包里把作業交給老師。小班長和升旗手通過民主評議產生，孩子們可以選別人，也可以選自己，充分發揮孩子們的自主性！

2、節日課程的實施

本學期開展了以下節日——“國慶節”，在緊張、忙碌的九月工作剛開始，月底就給大家呈現了一臺美輪美奐，異彩紛呈的“慶國慶——民族大聯歡”演出，打擊樂、藏族舞、傣族舞、蒙古舞、男生維族舞等，演出的成功自然少不了背后的辛勤付出及心血，還有孩子們的刻苦的排練。雖說節日活動不重在某項技能的培養，但不可否認的是，孩子們的確通過學習某一種民族的舞蹈或打擊樂，多少體會到了這個民族的風土人情及文化底蘊，同時也獲得了成功的喜悅！家長們也通過參與表演舞蹈串燒、制作藏裙、制作維族帽、爭當活動志愿者等體會到了節日活動的內涵和精髓！

之后緊接著開展的就是“民間藝術節”，為了讓幼兒對民間藝術有了解，我們組織幼兒參觀了《甘熙故居》，孩子們看到了各項民間藝術，如耍斗嗡、陀螺、絨花、風箏、繪葫蘆，還有老南京的民俗銅像，如賣冰棒的老人、蒸二糕、磨剪子磨刀等，獲得了對民間藝術的經驗積累。最后開展的大活動“民間工藝我來做”活動時，孩子們能夠大膽繪畫青花瓷盤、葫蘆、臉譜、剪囍字，還參與了捏泥人和糖稀畫的制作，孩子收獲了快樂，美術技能也隨之提高。

“種子節”活動中教師結合季節特征，開展種植大蒜的分次觀察和記錄，孩子通過記錄大蒜發芽的過程，也對植物種子與周圍環境的關系有了更深刻地了解。種子節期間我們還秋游了江心洲，幼兒充分體驗了民俗風情，碾稻谷、推石

磨、磨豆漿、推果實、拔蘿卜等一系列豐富多彩的活動，在高潮活動《豐收食品品嘗會》活動中，邀請了家長來做菜、孩子們通過擇芹菜、剝毛豆、剝玉米、拌水果色拉，再到品嘗豐收的果實和炒熟的菜品，充分感受了豐收的喜悅！“運動節”充分發揮幼兒的自主性，自制運動小報、自己給運動會起名字、制定運動會的比賽項目、制定比賽項目的各項規則、畫畫運動中的自我保護、競選運動員代表、制作運動會海報等活動，孩子們在活動中鍛煉了膽量，訓練了體力、強化了美工技能等，體會運動帶來的好處！

“讀書節”是目前正在進行的節日，從家長領幼兒參觀書店初步了解書店，到我們帶孩子們參觀金陵圖書館，了解圖書館書架上的書是怎樣擺放的？工作人員都干些什么？又有些什么樣的標記和規則？班級圖書館成立后，孩子們能夠遵守班級小小圖書館的借閱規則，正確取放及借閱書籍。本周五孩子們又要從班級圖書館借一本自己最想閱讀的書籍，雙休日回家閱讀，周一再帶過來，還要與老師分享閱讀的心得體驗呢！

二、班級活動的創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新： A．注重區域活動的創新

本學期能夠貼合主題，并根據目標的設置提供相應的區域材料，如“國慶節”美工區為了“民族大聯歡”讓幼兒折維族帽、自制藏裙，還有裝飾漂亮的民族娃娃，閱讀區提供《多彩的少數民族之旅》供幼兒閱讀，建構區搭建天安門、長城，數學區有用回形針、火柴棒測量《各地娃娃到北京》?！懊耖g藝術節”美工區設計臉譜、剪囍字、扎染、繪制青花瓷盤、做陶藝等活動；“種子節”生活區兩人合作石磨磨豆漿、美工區刮蠟畫紙畫‘秋天的樹林’、線描畫樹、種子鑲嵌畫、主題區制作種子標本等?！斑\動節”美工區做獎牌、拼運動小人、蛋殼貼畫、畫運動場館，益智區拼運動明星、主題區軟膜畫運動場館、絨毛條運動小人，數學區找找運動員等，“讀書節”美工區裝訂圖書、自制書簽、自制圖書、益智區短時記憶擺圖片、故事《小紅帽》拼圖，閱讀區續編《小貓的故事》、看好書推薦、數學區統計本組帶書數量等；幼兒通過各種手指精細動作的訓練，增強了動手操作能力，通過讀讀、說說，進一步激發幼兒對認讀漢字的興趣，培養早期閱讀的能力，為以后的閱讀學習作好準備；讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，有本周任務、讓孩子月月有發展。B．注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，主題墻環境、室內環境不再是一成不變，而是根據不同的節日主題在不斷更新、不斷豐富中。在學期末主題墻環境突擊評比中，我班獲得了第一名的好成績！C．注重家長工作的創新

本學期常與家長在班級在線論壇上溝通教育問題，在家長園地按主題及時更換主題目標、主題活動、請您援手等欄目，豐富欄目的內容，增強內容的可讀性，吸引上不了論壇的家長通過瀏覽家長園地里的內容，對班級的教育教學內容有進一步的了解。堅持做好幼兒成長冊的反饋工作，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

三、在幼小銜接方面

“幼小銜接”工作是本學期開展的重要工作內容之一。我們的任何教育教學活動都會圍繞這一重心來開展。幼小銜接工作的對象有兩個，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學意識，以及他們在社會性（獨立性、合作意識、上進心）和學習能力上的提高。我們會適當地布置一些口頭作業或幼兒畫并講述、家長記錄方面的作業，來增強幼兒的任務意識和責任意識，活動之中加強幼兒的規則意識。培養幼兒良好的學習習慣，提醒幼兒時刻保持良好的坐姿，掌握正確的握筆方法，為入學前的前書寫能力作好準備；引導孩子認真地傾聽他人講話，并會積極地發言講述自己的想法。在語言表達能力方面，通過根據主題結合星光大道等多途徑的培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高。

四、不足及改進

還有個別幼兒做事動作比較緩慢，責任意識不強，收玩具、做值日生、料理班級自然角等工作常常需要別人提醒；也有個別幼兒在學習活動中注意力容易分散，缺乏耐心；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力使他們在原有基礎上有提高。超越自我，展示才華，這是我們大二班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

第二篇：大二班上學期班務工作總結

大二班學期總結

時間過得真快，一學期很快就要過去了?；仡櫼粚W期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。經過四個月時間，在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了不同程度的提高。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務?，F將本學期的班務工作總結如下：

一、教育教學工作

這學期的教學工作是根據大班幼兒基本情況而定的，他們都是剛從中班升上來，所以為了讓幼兒能在玩中學、學中玩，主要做到以下幾個方面：

1、了解幼兒的實際情況，制定出有目標的合適的教學計劃。

2、每周每月認真計劃并準備充分新穎豐富的課程，活動中多照顧進度慢的幼兒。

3、活動后認真做好幼兒個案記錄，了解班上的整體情況。

4、做好課堂紀律、講禮貌、個人衛生等常規管理

5、在活動中盡量讓幼兒動手操作

6、活動后認真反思與總結，力求以后的每一堂課都生動且有效。

二、環境創設

我班環境創設是結合季節，節日的變換，我們對班級的環境包括主題墻進行了積極的創設，教師和幼兒共同動手動腦創設，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。展示自己的作品。本學期也增加了建構區，投放了一些適合幼兒的建構材料。

三、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認真打掃室內外環境，嚴格執行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發現異常幼兒立即隔離；同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。

四、安全工作

1、每天上崗之前，認真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中 有數。幼兒入園時，認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤情況及人數。

2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發生安全事故。

4、幼兒進餐時，二位老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。進餐結束后，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現意外。

5、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6、在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作。共同看護好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長手里。

五、家長工作

我們非常重視家園聯系工作，平時通過與家長交流、家園聯系欄、家教咨詢等形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間，電話聯系家長。平時與家長交流幼兒在園情況，縮短家長與老師之間的距離。

六、存在不足

1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2、對孩子的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進行重新設計，務求把孩子的評價落到實處。

3、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善。

4、對幼兒基本動作技能訓練還不夠，需要進一步加強。回顧這學期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新的學期里更上一層樓。

第三篇：大二班上學期班務工作總結

大二班上學期班務工作總結

黃奇輝、周紅梅、劉國慶

時光飛逝，半學期對于實驗幼兒園每一個教職工來說，是緊張與繁忙的，細細的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期，由黃老師和周老師以及劉老師承擔大班工作，我們人齊心協力，圓滿的完成了本學期的各項工作任務，現總結如下：

一：創設良好的精神環境，建立溫馨班級。幼兒教育從本質上講就是一種環境的創造。由于幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環境中生活。這樣的環境會使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創造。因此，我們班在努力的為幼兒創設這種良好的精神環境。

1．善于觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態，如果發現鬧情緒的，就要弄清原因，對癥下藥；如果發現精神不振的，就作為重點對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。所以教師要學會教育的藝術，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個孩子在原有水平有所發展。

2．認真組織一日活動。我們老師通過精心設計安排，總是把每日活動組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。

3．在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養和素質。我們在處理幼兒問題時，大多采用正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，如果采取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒，更會造成幼兒精神上的創傷。4．善于從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的知心朋友。正因為如此，我們班的孩子個個喜歡上學，喜歡大班這個溫馨的班集體

二、構建互動橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解，讓家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

三、保育工作：保障健康安全促進保教結合保育工作一直是我們的工作重點。本學期仍不例外。具體措施如下：嚴格執行學校各項保育衛生常規要求。

1、提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。

2、提高安全意識，清除安全感隱患，培養幼兒的自救能力。在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，利用班會培養幼兒的安全意識。再次認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。我將以更飽滿的熱情投入到新學期的工作，為學校的發展盡我們的微薄之力。

2013-1-8

第四篇：大二班上學期班務總結（共）

大二班上學期班務總結

一、情況分析

我班有幼兒34名，其中男孩 18名，女孩16名，經過了中班一學年、以及大班上學期的生活、學習，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小、內向，在活動中不敢大膽表現，針對這些情況，我班兩位老師同心協力，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創設良好的師幼互動氛圍，充分發揮幼兒在活動中的主動性和創造性，促進幼兒在原有水平上得到發展與提高。在我們共同努力下，我班的各項工作開展得豐富多彩，圓滿完成領導交給的各項工作，現將本班具體工作總結如下：

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們的保育員老師都認真打掃室內外環境，嚴格執行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在離園后紫，每天都打開消毒燈進行教室的消毒，每天做好藥品登記記錄，確保孩子的按時用藥；同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、書本，現在的圖書角他們都能自覺地整理，在保育工作中，我們同班教師同心同德，做到保教不分家。

三、教育教學工作

在教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個體差異，使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

1、健康方面

本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在體育教學中我們進一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，激發幼兒參與體育活動的興趣，在組織活動時，我們積極為幼兒準備大量的活動材料，并將一些民間游戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發展的重要作用，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。

2、科學方面

《綱要》告訴我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣和探究的欲望。因此，我們通過觀察、了解其特征和作用，讓幼兒體驗實驗的樂趣。在數學活動中幼兒學會了10以內的序數、單雙數、學習了6以內數的分解和組成；學習了6以內的加減；學會了按圖形找特征，學習了正方體和長方體等。

3、語言方面

本學期我們繼續加強幼兒的口語訓練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚、努力給他們創設一個輕松的語言氛圍，在午餐前、放學前、區域活動的表演區中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，現在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、唱歌曲了。另外，我們還注重培養幼兒早期閱讀的習慣，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。

4、藝術方面

在藝術活動中，我們為幼兒提供了自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達對音樂的理解，感受活動帶來的快樂，另外，孩子的繪畫也有了非常大的進步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄中經常有新的繪畫作品產生，孩子充分感受著成功的喜悅，本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“風車”、“風動輪”等用手工制作的成品裝飾教室，為“慶圣誕。迎新年”活動增添了一份喜慶。

四、家長工作

我們非常重視家園聯系工作，平時通過與家長交流、家園聯系欄、校訊通等形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間，主動打電話詢問，縮短家長與老師之間的距離。

五、存在問題：

1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善。

3、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強。

彈指一揮間，一學期又即將過去了。回顧這學期，我欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也井然有序，有聲有色，我們感到很欣慰。在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新的學期里更上一層樓。

第五篇：2010大二班上學期班務計劃3

大二班務計劃（2010、9—2011、1）對照《綱要》，結合園工作要求，對照本班實際情況，在本學期主要做以下幾項工作：

（一）、加強品德教育：

知道愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。措施：利用主題墻進行教育，“教師節”、“國慶節”、“服裝節”、“中秋節”等。

（二）、繼續加強幼兒良好行為習慣的培養。

針對本班幼兒實際情況，主要培養：

1、良好進餐習慣。重點：安靜進餐，不挑食，不剩飯，不掉飯粒，飯后能主動收拾桌面、地面，主動使用餐巾，漱口。措施：檢查、督促。

2、加強文明禮貌教育，知道早、晚能主動問老師、親人好，能主動與熟人打招呼。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所整潔衛生，個人衛生主要抓“飯前便后用肥皂洗手”。

4、知道幼兒間能團結友愛，互相幫忙，培養幼兒形成合作意識，幫助幼兒學習正確解決問題的方法。

（三）、培養幼兒良好的學習習慣。

1、上課能安靜聽講，積極舉手發言。

2、養成正確書寫姿勢，包括坐姿、握筆姿勢等。知道愛惜書本、保持書本整潔。

3、培養幼兒喜歡閱讀，能大膽發言，提高表達能力。

（四）、培養幼兒有初步的責任感。

培養幼兒獨立性，鼓勵幼兒努力做力所能及的事。措施：平時小事做起，以鼓勵表揚為主，開展“值日生工作”。

（五）、教育教學方面：

1、學習、研究新教材，領會實踐精髓，探究新的備課方法，做到邊實踐、邊反思、邊總結。

2、向家長宣傳、介紹新課程，爭取家長的配合，引起家長的重視。

3、加強幼兒語言能力的培養，豐富語言區活動材料，增添指偶。

4、開展豐富多彩的戶外活動，發展幼兒的各種能力，我班將重點培養幼兒學習跳長繩和短繩。

5、教幼兒熟練地掌握10以內數的分解組成，學習10以內數的加減法運算，掌握方法，加大識字量，提高幼兒閱讀能力。

（六）、環境創設：依據新教材內容，開展《我長大了》、《團團圓圓》、《多彩的秋天》、《各種各樣的房子》、《好玩的磁鐵》、《生活中的標志》等主題活動，并引導幼兒共同創設相應的主題墻、主題板和走廊幼兒作品展；加強晨間早活動的開展，依據教材內容和季節特征，定期更換活動區材料，如：制作磁鐵玩具“小魚游啊游”、“看看誰跑得快”等；加強自然角的管理，與幼兒共同飼養小動物“魚”，種植各種種子，并引導幼兒學會記錄植物成長的變化。

（七）、安全教育：針對不同年齡特點，及社會、生活中所出現的安全問題，每周進行兩次安全教育教學活動，并定期進行安全教育演習，不斷提高幼兒的安全意識和自我保護意識。

（六）、家長工作：

熱情、全面地為家長服務，能充分利用“家長園地”，班級QQ群定期向家長宣幼教理論和幼教經驗，針對出現的問題能及時與家長溝通，組織討論，解決教育上或幼兒個體上的問題。

以上就是我班本學期的工作安排，結合實際情況，我們會隨時調整，全面完成。

2010．9．10