第一篇：2016年秋語文教研組總結(jié)

2016年秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期語文教研組工作在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)?？傮w要求和學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列的活動(dòng)，取得比較一些成效，也有需要改進(jìn)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展了網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。

1、積極參與2016年襄陽市高中學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)，按要求組織報(bào)名后，按步驟按時(shí)參與培訓(xùn)，參與活動(dòng)，完成作業(yè)，上傳資料，按時(shí)結(jié)業(yè)。截止2017年1月10日晚，27名語文教師都參加了五個(gè)階段網(wǎng)絡(luò)研修，基本完成了學(xué)習(xí)任務(wù)者達(dá)25人。

2、積極參與保康縣人事培訓(xùn)中心組織的國家公務(wù)員公需科培訓(xùn)。按要求聽完所有課程，及時(shí)復(fù)習(xí)，按要求參與結(jié)業(yè)考試，所有語文老師全部全格，自己也獲得98分。

二、堅(jiān)持了集體教研活動(dòng)，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1、教研活動(dòng)做到了準(zhǔn)備到位，重在落實(shí)。學(xué)期初，我們組織了全組教師參加制定了本期教學(xué)教研劃，按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，開展了間周一次的集體教研活動(dòng)?；咀龅搅耸虑坝杏?jì)劃，有準(zhǔn)備，明確任務(wù)目標(biāo)和方法步驟，事中重落實(shí)，講求實(shí)效，事后的記載，有小結(jié)。2、9月初，按照教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，我們組織語文組老師加入“保康一中語文學(xué)科教學(xué)工作室”。并組織了四次集體教研培訓(xùn)，指導(dǎo)全體教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。分別組織了高

一、高二期中和高三月考試卷評(píng)價(jià)及考試分析等活動(dòng)，發(fā)帖100多條，參與率超過了95%。

3、成功組織了開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。制定活動(dòng)方案并廣泛宣傳，督促以班為單位組織平時(shí)訓(xùn)練，元旦參加由團(tuán)委組織的高一高二年級(jí)經(jīng)典誦讀決賽。評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名和三等獎(jiǎng)3名。

4、參與組織青年教師大比武活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的精心輔導(dǎo)下，語文組三名青年教師通過不懈努力，其講課、說課等環(huán)節(jié)受到聽課老師們廣泛好 1

評(píng)。

三、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。

1、積極配合完成期中考試出題制卷及其他臨時(shí)工作。根據(jù)學(xué)校的安排部署，第10周，組織安高一高二有經(jīng)驗(yàn)的老師完成期中考試的題目命制及制卷工作。

2、開展了教學(xué)常規(guī)的檢查與督促工作。期初和期中，我們借開展教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，向全組語文教師多次提出和強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的具體要求，期中配合教導(dǎo)處對(duì)高一高二年級(jí)語文教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況作了檢查，肯定了其中的一些扎實(shí)的做法，也對(duì)個(gè)別老師存在的問題，與其交換了意見，提出了一些改進(jìn)辦法。

四、存在的主要問題

1、少數(shù)參與教學(xué)研究的積極性不高，教研成果不多。

2、多媒體教學(xué)設(shè)備使用率不高，部分語文老師使用電腦及多媒體設(shè)備的積極性和操作技巧亟待提高。

3、部分老師參與集體備課程度不足，使用電腦編輯文檔和制作課件的水平能力差別很大，明顯分工合作的程度與質(zhì)量。

語文教研組 2017年1月11日

第二篇：2011秋語文教研組總結(jié)

2011年秋季學(xué)期 語文教研組工作總結(jié)

2012.1 語文教研組

2011年秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教

師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

每學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培

訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、每學(xué)期開學(xué)，要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討

論活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實(shí)踐課等一系列活

動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都千方百

計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期的常規(guī)

檢查，都狠抓落實(shí)，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況檢查。

三、積極開展課題研究。

我們語文組在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地

進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革。

四、重視網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

我校一部分語文教師參與了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流、分享

與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦啵炎约涸诮虒W(xué)中的反思、案例、收獲、體會(huì)等寫在班級(jí)論壇上，收獲都很大。

五、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

本學(xué)期，我們語文教研組結(jié)合各年級(jí)段特點(diǎn)開展各種豐富多彩的語

文學(xué)科活動(dòng)：鉛筆字、鋼筆字書寫比賽、作文比賽等。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在老師們的共同努力下，我們語文組的工作會(huì)做得更好。

第三篇：2011秋語文教研組總結(jié)

2011年秋季學(xué)期 語文教研組工作總結(jié)

2012.1

語文教研組

2011年秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

每學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、每學(xué)期開學(xué)，要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實(shí)踐課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都千方百

計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況檢查。

三、積極開展課題研究。

我們語文組在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革。

四、重視網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

我校一部分語文教師參與了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流、分享與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦啵炎约涸诮虒W(xué)中的反思、案例、收獲、體會(huì)等寫在班級(jí)論壇上，收獲都很大。

五、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

本學(xué)期，我們語文教研組結(jié)合各年級(jí)段特點(diǎn)開展各種豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)：鉛筆字、鋼筆字書寫比賽、作文比賽等。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在老師們的共同努力下，我們語文組的工作會(huì)做得更好。

第四篇：2010秋教研組總結(jié)

2010年秋季學(xué)期 中段數(shù)學(xué)校本研修組工作總結(jié)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)校本研修小組以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)科研工作計(jì)劃，以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)開展校本研修，為鞏固名校辦學(xué)成果，提升辦學(xué)水平，創(chuàng)建特色學(xué)校和人民滿意的學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的同步發(fā)展，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局八項(xiàng)規(guī)定和縣教育局“六不準(zhǔn)”，全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)陽土家族自治縣中小學(xué)教學(xué)違規(guī)行為處理辦法》，做了筆記，幷對(duì)照規(guī)定規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，堅(jiān)守師德底線。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。這學(xué)期，我們組各位教師除了認(rèn)真閱讀名著和業(yè)務(wù)雜志外，還堅(jiān)持開展了《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，《如何備好數(shù)學(xué)課》的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并撰寫了3000字的筆記及心得體會(huì)。

二、扎實(shí)開展校本研修，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開學(xué)初，我們的首頁任務(wù)就是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，從編者的角度去鉆研教材，感知教材，理解教材，樹立課程意識(shí)。老師們做到了認(rèn)真通讀所教學(xué)科的全冊(cè)教材，理清教學(xué)目標(biāo)，在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我們都是認(rèn)真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)，智力點(diǎn)和能力點(diǎn)有機(jī)融合。我們還利用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行了再學(xué)習(xí)，以便更好的把握教學(xué)目標(biāo)。

2、優(yōu)化集體備課，搞好常態(tài)課教學(xué)。

根據(jù)我組實(shí)際，開學(xué)之初，我就用表格制定了每周的中心發(fā)言人和集體備課時(shí)間，使這一活動(dòng)做到有序并有連貫性。中心發(fā)言人做到了學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立課程意識(shí)，準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級(jí)尤其是本學(xué)期的要求，認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)出與實(shí)際相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員；集體備課的其他成員能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，我組每位教師更加關(guān)注日常的，真實(shí)的課堂教學(xué)，努力上好每一天的課，上好每一節(jié)課，重視“常態(tài)課”的質(zhì)量已成為每一個(gè)教師的自覺行為。不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的隨時(shí)推門聽課還是縣研訓(xùn)中心的教學(xué)視導(dǎo)，老師們都能從容認(rèn)真的應(yīng)對(duì)。

3、積極開展“創(chuàng)建高效課堂”專題研討活動(dòng)。

開學(xué)之初，在全體教研組長(zhǎng)工作會(huì)議上，趙校長(zhǎng)和漆主任要求我們各組的活動(dòng)要有特點(diǎn)和針對(duì)性。考慮我們組的情況，我們一直是延續(xù)“如何提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性教學(xué)”和“差異性教學(xué)”兩個(gè)小課題的研究。因此在組內(nèi)第一次工作會(huì)議上，我要求各位組員今年的專題研討課都必須是計(jì)算教學(xué)的課型，我擬通過計(jì)算教學(xué)的研討，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，為創(chuàng)建高效課堂打好基石。圍繞學(xué)校工作安排，我組教師主要參加了縣級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)和非骨干教師創(chuàng)建高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)以及縣級(jí)中老年教師教學(xué)比武活動(dòng)，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。我組教師劉天容老師不怕吃苦，在不影響繁重的工作任務(wù)的前提下，加班加點(diǎn)，反復(fù)備課，多次磨課，她所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》一課以最高分獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。在縣級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，我組教師漆昌瓊圍繞豎式除法的教學(xué)展開了專題研討，在教學(xué)中，她注重了情境引入激發(fā)學(xué)生興趣，師生互動(dòng)，加強(qiáng)操作，突破了難點(diǎn)。她重視算理教學(xué)，讓學(xué)生從根本上理解除法豎式每一步的含義，而不僅僅是教給學(xué)生一種計(jì)算的技能。她的點(diǎn)撥做在學(xué)生的難點(diǎn)處，疑點(diǎn)處，她還注重學(xué)生思維習(xí)慣、讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)……這些做法，無疑對(duì)消除無效環(huán)節(jié)，打造高效課堂起到了很好的示范作用。李曉群老師著眼于“讓每一節(jié)常態(tài)課變得高效”的理念，不挑課，隨教學(xué)進(jìn)度上了一節(jié)估算課。估算的策略很多，不好把握，教學(xué)上也沒有定論，是一種挑戰(zhàn)。李老師著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，營造了民主和諧的課堂氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探討中領(lǐng)會(huì)解題策略，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)大有裨益。但是在部分習(xí)題的處理中，可能是由于老師備課研究不透，難易程度把握不準(zhǔn)，放手太很，至使部分學(xué)困生無從下爪，通俗地講，就是學(xué)法指導(dǎo)不到位，至使教學(xué)效果不好。這也是我們教學(xué)中要注意的地方。在非骨干教師創(chuàng)建高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我組教師田玉蘭、劉曉敏、李少華積極參加了活動(dòng)，他們以計(jì)算課型《買文具》、《路程、時(shí)間、速度》、《淘氣的猴子》參加了競(jìng)賽，取得了良好的成績(jī)，為我們研究計(jì)算教學(xué)提供了很好的范例。在活動(dòng)結(jié)束后，我們也針對(duì)計(jì)算課進(jìn)行了專題研討，評(píng)課議課，起到了事半功倍的作用。

4、外出取經(jīng)，充實(shí)內(nèi)需

這學(xué)期我組許瑩芳老師被學(xué)校派出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來后在組內(nèi)都進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。對(duì)大家都是一種提高。同時(shí)，12月6日，宜昌市“小學(xué)創(chuàng)建高效課堂研究共同體”研討會(huì)在我校舉行，我校領(lǐng)導(dǎo)和研修組長(zhǎng)也全程參加了會(huì)議，我們聆聽了宜昌市許多學(xué)校創(chuàng)建高效課堂的思考與實(shí)踐及三節(jié)展示課，也有許多收獲和體會(huì)。

5、以活動(dòng)促發(fā)展

我們延續(xù)低段小課題“口算教學(xué)”和“差異性教學(xué)”，確定了“如何提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性”這個(gè)小課題，開展了多次專題研討，并分年級(jí)組開展了計(jì)算競(jìng)賽和口算競(jìng)賽，選出了班上前二十名在學(xué)校表彰，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三、教研成果

本學(xué)期，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，各位老師在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，物化教學(xué)成果，有不少的收獲。其中，漆昌瓊老師的文章《另一種生活》發(fā)表于《教師文匯百科知識(shí)》第12期，《整合課，更需重視師生交流》發(fā)表于《信息教研周刊》第17期。論文《創(chuàng)建高效課堂構(gòu)建和諧發(fā)展》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。李曉群老師的文章《角的認(rèn)識(shí)片段賞析》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》第7期，《走在教育的路上》發(fā)表于《小學(xué)德育》卷首語，文章《在活動(dòng)中構(gòu)建抽象的時(shí)間概念》、《老師，你的動(dòng)作很美》在《長(zhǎng)陽教育信息網(wǎng)》骨干教師論壇及研訓(xùn)網(wǎng)交流。劉天容老師執(zhí)教的《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》獲全縣中老年教師競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。在宜昌教研中心舉辦的數(shù)學(xué)論文案例競(jìng)賽中，漆昌瓊老師的《開放，讓數(shù)學(xué)課堂異彩紛呈》、李曉群老師的《在活動(dòng)中構(gòu)建抽象的時(shí)間概念》獲一等獎(jiǎng)； 許瑩芳老師的《“動(dòng)起來”的課堂更精彩》、趙愛華老師的《在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)》獲二等獎(jiǎng)； 劉小敏老師的《借實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)高效課堂》、郭輝平老師的《讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、劉天蓉老師的《小熊開店》教學(xué)案例與評(píng)析、江碧珍老師 的《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)案例、萬松青老師的《由一組數(shù)據(jù)想到的》獲三等獎(jiǎng)。在中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究湖北省課題結(jié)題鑒定會(huì)上，我校數(shù)學(xué)組承擔(dān)的子課題“學(xué)科網(wǎng)站群的建設(shè)與應(yīng)用研究” 經(jīng)全國課題專家綜合評(píng)定，通過課題鑒定，我組趙愛華老師、漆昌瓊老師、萬松青老師、劉天容老師、李曉群老師的課件、案例分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。有多篇文章在各級(jí)網(wǎng)絡(luò)交流。

第五篇：2015秋語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

玉東小學(xué)石棠校區(qū) 陳麗麗 2015年秋

本學(xué)期，語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作，有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我校語文教研組以科組為單位，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1.開學(xué)初，語文教研組要求各科組的語文教師，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2.開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論評(píng)課活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)、交流的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，真正做到以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

3.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。要求骨干教師在科組內(nèi)上一節(jié)研討課，針對(duì)本科組教師在教學(xué)中有質(zhì)疑的問題進(jìn)行討論，引領(lǐng)老師們樹立要以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的思想。

4.重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、開展教研活動(dòng)，提高教師教研水平1.積極開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，提高教師教研水平

教研活動(dòng)是提高教師教研水平的有效途徑。本學(xué)期，我們分科組進(jìn)行研討課，要求每位老師在科組內(nèi)上一節(jié)研討課，上課前進(jìn)行集體備課，上完課后及時(shí)評(píng)課。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師 提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，精心準(zhǔn)備各種賽課

為了促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。10月份，在學(xué)校教務(wù)處的精心籌備下，我校積極組織教師參加玉林市“信息技術(shù)與學(xué)科整合”語文選拔賽。5位老師勇挑重?fù)?dān)，敢于挑戰(zhàn)自我，在比賽中，賽出水平賽出風(fēng)格。最終吳惠平老師以真實(shí)感人的數(shù)字故事和精彩的課堂展示征服了在場(chǎng)的評(píng)委，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出，參加在萬秀小學(xué)舉行的玉林市“信息技術(shù)與學(xué)科整合”語文比賽課。在甘副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們語文教研團(tuán)隊(duì)，多次加班加點(diǎn)為吳惠平老師的賽課出謀獻(xiàn)策，共同討論。在比賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。11月份，陶霜老師參加玉東新區(qū)小學(xué)語文說課比賽，我們的教研團(tuán)隊(duì)一如既往發(fā)揮我們的智慧，指導(dǎo)陶老師參加比賽，最終陶老師以第一的成績(jī)，代表玉東新區(qū)參加市的說課比賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、積極開展課題研究，提高教師業(yè)務(wù)水平

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校的市級(jí)課題“課前口語交際用處大”實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際工作，要求人人寫一篇論文，以此來加大教科研的力度。

四、存在的不足

1．科組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)不到位，特別是集體備課，流于形式。2．教師的課堂教學(xué)水平還有待提高。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。