第一篇：2012——2013年度下學期七年級年級組工作總結

2012——2013年度下學期七年級年級組工作總結

回顧這個學期的工作，在各位領導的教育指導和支持下，順利地完成了教育教學任務。七年級組的所有老師都全身心地投入到教育教學工作之中，為整個年級教學的開展做出了很大的努力。

一、基本情況：

七年級共四個班，開學初168人，中途轉進1人，總人數169人，本組教師10人，由于教師不夠，49、50班英語老師是其它年級兼任。

二、取得成績：

1、從班風來看：七年級四個班班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能很好完成老師布置的學習任務，也有部分學生（25人左右）能自主學習。

2、從考試成績來看：從三次月考來看，600分以上只有1人，500分以上平均有18人，400分以上平均有40人，七科均衡發展的同學在5-10人左右，另有近20名學生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質，每次考試我們都會認真總結，七科老師一起制定培優補差的計劃。對于以后的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。

3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假，一位老師考試請了兩天假，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支優秀老師團隊，各位老師不論在專業還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法。

4、我們也積極尋求家長的配合。遇到問題，同組的老師都會通過家校互動和家長取得聯系，進行積極的溝通。發生問題，第一時間通知家長，共同解決處理。學生取得進步或者遇到困惑時，我們也會及時和家長溝通，不僅給學生鼓勵和安慰，其實家長也是需要鼓勵和安慰的。能和家長達成共識：我們都在為孩子的健康成長共同努力，我們的目標一致，必須團結一心，才能實現這個目標！正因為有家長的積極配合，因此工作開展相對順利不少。

三、存在問題：

1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

2、學生流動性大，學生的出勤率不高。每周基本上有10名學生在流動。我校實行人性化管理，但學生流失仍然無法避免，學生的流動大給班級管理，給老師的工作帶來了損失。

四、反思：

整體上，我們各方面的工作都走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定成績都是在筆記管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩定因素，暴露出不少問題，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳、效果不明顯，對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導，因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。總之，在學校領導關心支持下，我相信我們年級的各項工作一定會進一步提高。我與七年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學生們，從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。

2013-6-28

第二篇：七年級下學期年級組工作總結(完整版)

2017-2018-2初一年級組工作總結

初一年級組在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了學校下達的各項工作任務。現將本學期工作總結如下：

一、所做的工作

1．加強教學常規工作，提高課堂教學效益。

第一周制定了周清課表，經過各級同意并執行。各位老師加強教材研讀，加強學法指導，各備課組認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，努力提高課堂效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。抽查了早讀情況，收集了學情，有效指導了課堂教學。

2、落實德育工作，強化學生思想教育。

以班主任為主體的代課組利用多種形式做好了學生的思想教育工作，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，迎難而上。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。除了開好每周的班會課之外，本學期還召開了多次學生家長會，全方位提高了學生的思想教育合力。

3、召開學習方法指導會，學習經驗交流會。

在第一次學業水平測試后，各班分別召開了扎實有效地分析討論會，制定了下一步的學習有效策略。在九年級學生即將畢業之際，我們邀請了九年級各班的優秀學生代表，與七年級學生面對面，暢談了學習過程中的心路歷程，成敗得失，將優秀的經驗和奮斗的精神傳遞給了學弟學妹，來自學長學姐的分享讓學生獲益良多。

4、全方位關注臨界生，為提高兩率早做準備。

進入初一下學期，學生的思想認識和心理狀態特別需要老師的關注。各位老師在教學之余，在情感教育上肯下功夫，對臨界生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業面批，適時鼓勵，從而有效地保證他們成績的提高，我們不放棄任何一名學生。

5、落實體驗式教育，開展研學旅行，勵志遠足活動。

以“釋放青春，勵志遠足，研學旅行，增長知識”為主題，年級組全體師生參與，通過活動磨煉了學生意志，培養了合作精神和集體主義觀念。培養學生自立能力、生存能力、組織協調能力。激發學生斗志，釋放學生壓力，點燃學生激情。親近自然，走進田野，師生同樂，增強了師生感情。

6、認真抓好讀書活動的指導與落實工作。

在本學期第3周，年級組制定了年級組讀書活動計劃，并督促各班利用在教室布置中營造了濃郁的讀書氛圍。在全體老師的認真督促下，在班主任的有效指導下，各班積極配合，本學期讀書活動取得了較好效果，各班開展了豐富多彩的讀書交流活動，班級詩會，共讀好書等活動，效果良好。

7、有針對性地開展學生思想教育活動。

多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。第3周召集各班學習委員安排了早讀任務分配，并進行了方法指導，第11周配合政教處召開了個別學生家長會，鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

8、增強與時俱進意識，加快教學進度

針對不斷變化的中考，針對不斷變化的學生，我們加強了考試的動態研究，加強學生心理研究，各科教師積極調整自己的工作狀態，在后半期做了大量的復習指導工作，提高了教學效益。在多媒體安裝調試好之后，各科教師都能積極應用于課堂，提高了課堂效率，提高了教學技能。

9.安全教育常抓不懈，安全管理全面落實。

代課組老師深入班級掌握學生的詳細情況，對存在的問題要及時處理解決，拒絕等靠要思想。班主任與科任教師的配合非常默契，杜絕了學生違紀事件的發生，各班通過班會等活動提高學生的安全意識和自我保護能力。各位教師在課堂管理中講究方式方法，冷靜處理突發事件，保護自己，控制情緒，維護了融洽的師生關系。

10.適時調節學生心理，開展豐富的集體活動

為了增強班級凝聚力，提高學生的團隊意識，調節學生的疲憊狀態，年級組于第16周舉行了冬季拔河比賽，全體師生參與熱情高，活動順利進行。在各班的班會課上，班主任結合本班實際，引導學生觀看了《中國門》《朗讀者》《大魚海棠》《見字如面》等主題教育視頻，給學生注入了正能量。

二、存在問題

1、部分學生的思想惰性依然存在，沒有緊迫感和競爭意識，學習主動性不強，班級的思想教育工作仍有疏漏。

2、部分教師不能始終堅守崗位，有遲到、早退現象，在對待學生方面，仍然缺乏科學的方法，不能因勢利導，因材施教。

3、年級組管理方法欠缺，經驗不足，不能調動和團結全體教師高效開展工作，在學生管理方面不夠主動和積極，一切按部就班，沒有創新精神和進取意識。

三、改進措施

1、加強學習，提高自身素質。

作為年級組長，我需要學習管理的技巧和方法，向前輩學習經驗，并在實踐中不斷反思，積極聽取各位老師的意見，服從大家的需要和學生的發展。

2、不恥下問，主動開展工作。

我要自覺向校領導匯報并請教有關年級組的工作，并積極主動開展創新性工作，杜絕等靠要思想，克服思想惰性，拒絕行動拖延，讓自己高效的作風和習慣為學校的發展貢獻力量。

3、做好學生的思想教育和方法指導

及時發現并分析學生出現的各種問題，在傾聽交流的基礎上采取有效的措施和正確的方法幫助學生走向光明，用自己的耐心、愛心點燃學生的學習熱情。

4、團結全體教師，提高工作積極性

主動聽取并及時發現教育教學中存在的各種問題，做好銜接和配合工作，發現優點并及時推廣，主動走進各位老師的課堂現場，聽取并思考課堂，收集學情，提高實際教學水平。

綜上所述，一學期已經結束了，我們會帶著收獲迎接新的挑戰。

初一年級組 2018.07.08

2017-2018-2初一年級組工作總結

西華初中

張

偉

2017-2018-1初一年級組

工作總結

西華初中 張

偉

第三篇：七年級下學期年級組工作計劃

七年級下學期年級組工作計劃

一、指導思想：

一個學期以來，在全體師生的共同努力下，七年級各項教育教學工作有序、有效開展，圓滿地完成了學校及年級制定的各項教育教學工作計劃和任務，業務精良、實干巧干的優秀教師團隊和遵規守紀、積極向上的學生團隊正逐漸形成。因此本學期，年級將以學校的工作思路為指針，繼續以“養成規范”教育為重點，緊抓“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合教導處的工作，抓好年級師生的教育教學工作，不斷提升工作效益。

二、工作目標：

1、學生管理目標：樹立一個理念（促進學生健康、快樂、自信、發展），突出一個主題（和諧教育），加強兩個規范（《中學生守則》、《中學生行為規范》），融洽兩種關系（生生、師生），培養五自人才（人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自律、體魄上自強）。

2、教師隊伍建設目標:全體教師提高思想覺悟，加強師德師風建設，發揚敬業奉獻精神，建立敬業、愛崗、創新、團結的教師隊伍。

三、工作重點：

1、牢固樹立安全意識，安全教育常抓不懈。

2、配合教務處，深化年級考試學科教師“建構式”生態課堂改革，打造高效課堂。

3、嚴格、規范地做好年級管理與服務工作，在年級教育教學管理的精細化上要效益。

4、積極創設與開展學生文體活動，豐富學生校園文化生活。

四、具體措施：

（一）教師隊伍建設：

加強組內教師的團結合作意識，樹立“一盤棋”思想。營造全員育人、健康向上的工作環境，形成服從學校、年級組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。同事間工作上多協作，生活上多照顧，思想上多交流，力爭使七年級組成為一個和諧的團隊。

主要措施：

自身方面：提高自己的服務意識和服務質量，提倡“實效”服務，相信自己付出，能夠讓同仁心情上快樂、業績上提升；堅持走進課堂，了解教師的教學情況，互相交流借鑒。

教師方面：倡導同伴互助（校內學習）與專家引領（觀摩課例、教育教學論著）相結合，除了常規的學習方式外，可以適時增加對教師心靈觸動較大的文章進行學習，或者讀一些勵志類的文章。同時利用年級會，給教師提供更多的交流的平臺，讓教師能對學校的各項工作獻計獻策。

（二）德育工作：

1、切實加強學生的法制安全教育。重點是對后進生的教育與管理。安全教育要時時講，刻刻講，不怕麻煩，要教給學生安全急救方法，保證事故率為零。

2、加強班主任隊伍建設。班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習有關班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規定，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，爭當“文明班級”。要善于做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

3、抓好學生行為規范和養成教育。學生返校入班的第一個月是行為規范月，班主任和協管員要抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。強化考勤、衛生、兩操、上課、自習等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

4、通過集體教育、個別談話、調查走訪等方式，及時發現“行為不良生”的思想動態和行為，本著“多關愛、多服務、多指導、多鼓勵、少批評”的原則，幫助教育學生，促進學生的全面發展。定期召開家長座談會，建立學校與家庭聯系制度，通過進行多種形式進行家訪，及時與家長反映學生在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，齊抓共管，提高教育教學成效。

5、搞好班級文化建設，班級黑板報有專人負責，要保證質量，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。

6、提高班會課的質量，班會課課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，并做到主題明、條理清、針對強。圍繞學校德育工作重點，結合班級特點，深入開展教育，讓學生懂得自我規范的重要性，學習的目的是什么，我的目標將怎樣去實現。班會課宜形式多樣，調動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。

7、配合學校積極有效地開展豐富多彩地特色活動。給學生一個展示自己舞臺，鼓勵學生個性化發展，組織開展放學后學生的興趣活動。讓他們能在適合自己的活動中更好地體驗和感悟：生活的美好，學習的快樂，成長的樂趣。

（三）教學工作：

工作重點：規范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，各學科優秀率、及格率、平均分要位居區領先地位。

主要措施：抓實課程改革，推動主體探究模式下的高效課堂創建。落實“小組合作學習”，提高小組合作學習的有效性：（1）把握教師定位，發揮教師主導作用。（2）分工明確，讓學生成為小組學習的主人。合作學習是小組成員為了完成共同任務，有著明確分工的互助性學習活動。發材料、做實驗、記錄、發言、總結、匯報等等都由不同的學生承擔，使每人在小組學習中都有表現自己的機會。（3）建立機制，促進合作習慣的養成。我們要有意識地強化“學習小組”的集體榮譽感，讓每一個成員感到自己的行為會影響整組的學習結果，引導學生學會傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學會思考。

七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的學期，七年級的各項工作一定會更上一層樓！

第四篇：七年級年級組工作總結

2015—2016學年第一學期 工作總結

封百帥

彈指間一學期過去了。本學期，我擔任初一、七年級兩個年級的管理工作及七年級一班的語文課教學工作。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給我的這個機會，讓我回到了我熟悉的初中生活，感謝年級的所有學生和老師對我工作的密切配合。正是有了學校、學部領導的大力支持，大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一、七年級這兩個初中起始年級的健康發展，才有了我今天的收獲與體驗。

一、取得的成績

（一）作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為初一、七年級帶頭人，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求老師們做到的，我首先做到，我明白：只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。本學期，我嚴格遵守學校的各項規章制度，未落下學生一節課。這是我做好年級工作和教學工作的重要保證。

（二）、團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，在學部領導的正確領導下，我重點抓住了班主任工作，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通。和班主任一起不斷研究學生、分析學生。特別是初一、三班和七年級三班，或多或少在管理上都出現了問題，中途都換了班主任，管理的變數很大，這期間，除了上課，我幾乎都盯在了這兩個班上。面對七年級三班，我除了給班主任指導管理方法外，還要與學生交談，處理他們之間的糾紛，深入到夕會，給學生以教育指導。無論那個班、那個老師請假，班主任不在班的情況時，我都進班安排學生學習。一學期下來，兩個年級穩步提高，安全前進，無一例人為的安全事故的發生，開創了我校年級管理的先河。

（三）、確立了以“教學質量”為年級中心工作的意識，努力提高教學質量。進入初中，對學生的學習成績要求越來越高，我指導班主任從心理和學習方法上對學生加以指導，面向全體學生，不拋棄，不放棄任何一個學生。收到了良好的效果。具體做了

1、利用夕會、班會、級會，給學生灌輸“作為一名中學生應該怎么辦？”的教育，讓學生從思想上盡快進入初中生活。

2、發動課任教師，在傳授學生知識的同時，指導學生學習的方法，樹立學生學習的信心；利用黑板報連續刊登各科學習方法的指導，收到了良好的效果。

3、期中考試后，選出來了七科的狀元進行了學習經驗交流會，既起到榜樣的作用，又傳播了良好的學習方法，事半功倍。

4、舉行了期中學習表彰會，對優秀生和進步較快的學生進行了表彰，起到了“抓兩頭、帶中間”的作用，為不讓一個學生掉隊，奠定了基礎。

5、加強了對學困生的輔導。我召開了班主任會，讓班主任全面分析本班學生的學習情況，找出他們的弱科，分寫名單，逐一交到課任教師手中，讓課任教師利用二課，晚自習對他們的課內知識，學習心理進行輔導。這在后期的迎考中起了重要的作用。

6、通過聽課，我逐步掌握了兩個年級的課任教師的授課情況，有的進行了個別交談，有的向學部進行了匯報，協助學部加強了對教師的培養。

7、努力配合學校、學部工作，參與了兩次月考、期中考試和期末考試，教學常規檢查等工作，創造性的開展了工作。

有心人天不負，經過一學期的努力，學生表現出了良好的學習精神風貌，各科成績都呈現出良好的上升勢頭。

（四）、抓好學生的養成教育和常規管理。

1、配合學部強化對學生的規范和優良習慣的養成教育。繼續強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規管理的檢查與考核制度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規范的自覺意識。從整個學期來看，衛生保潔工作總體上比較好，學生違規違紀事件比以往明顯減少。

2、搞好班級文化建設，各班都進行了班級美化建設，黑板報有專人負責，每大周一期，保證質量，有特色，文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

3、配合學校和學部開展一系列活動。先后組織、舉辦和參加了一系列針對性較強的活動，如：對女生的青春期指導活動，學習經驗交流會，拔河比賽，踢毽子比賽，跳繩比賽，傳統經典誦讀，班歌比賽，籃球比賽，作文征文比賽，漢字聽寫大賽，隊列操比賽，秋季運動會，第二課堂、召開了家長會等，這些活動的開展，為學生從小學到初中的順利過度起到了非常大的調節和促進作用。

（五）、抓好安全和穩定工作。

安全和穩定是學校的兩條生命線，必須抓實抓牢。為此，在學部領導下，年級組對班主任值班做了具體的分工：樓道管理，上午：劉洲祥，徐燕青；下午：夏廣香，李凱；晚上：張健，劉亞洲。樓道：一樓：王丙迅，二樓：張運壯，三樓：張瑞昌等學生；路隊、餐廳、宿舍有學生會成員檢查，實現了時時有人管，處處有人查的無縫管理體系。

對老師加強了學校41條的教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，一旦發現，將嚴肅處理。

開展了“暖心工程”系列活動，要求班主任老師每周找學生談一次話，與家長通一次電話，對學困生進行一次輔導等，學生情緒穩定，學習的積極性高漲。

架起與家長的溝通橋梁。要教育好學生學校、家庭缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開了家長會議，把學部和年級組采取的措施告知家長。班主任經常通過電話和聯系冊與家長溝通，讓家長及時

了解孩子的在校表現和成績情況，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的期望，及時改進我們的工作。取得良好的效果。

通過積極努力，真抓實干，本學期無一例人為的安全事故的發生，學生的穩定率也創歷史新高。

二、存在問題

個人認為目前兩個年級還需要努力的方面有：

1、學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。還有部分缺乏自我管理和控制能力的學生。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

3、少數老師在教學管理上有點墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創新力度不大。教育缺乏耐心。

4、年輕教師過多，知識結構較為單一，教學方法較為簡單;個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神；集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強；不能及時完成學部、年級組布置的臨時性任務。教育、教學質量不高。

5、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

6、我們教育的方式方法有時還較簡單、急躁，亟待改進，還需我們用心、用智慧去工作，與學生、與家長溝通，還有待強化。

7、音、體、美的開設缺乏特色，學生特長的培養差距很大，這既不利于學生的全面發展，也不利于中考的突破。

8、學生閱讀的書遠遠不夠，尤其是名著較少，閱讀時間不能保障。

9、以班主任為核心的同班教師的集體備課缺失，各科教師對學生的管理缺乏一致性。

10、課堂教學結構陳舊，滿堂灌的現象仍然存在。

三、今后的工作設想

（一）、協助學部抓好本年級的教師隊伍建設

1、加強師德建設，使教師素質和職業道德有新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。

2、注重營造辦公室的學習氛圍。

3、多聽課，多座談，多溝通，多指導。讓年輕教師明確那些事該做，那些事不該做，那些事必須做好。

4、抓好本年級的常規管理工作，保證年級組良好的日常教育教學秩序。

（二）協助學部抓好本年級的安全工作

1、學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校 的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全，提高教師的 安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。

2、做好班主任的值班和督查工作。

3、幫助班主任做好班級的管理工作。定期召開本年級班主任會議，指導班主任制定學期班務工作計劃，做好班主任工作的檢查和監督，及時反映班主任工作中的困難和問題，配合學校、學部做好班主任工作的考核評價。對新任班主任要言傳身教，加強指導，讓他們能盡快做好本職工作。

（三）、做好上傳下達工作。

1、把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲、合理的建議和意見及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作。

2、．全面了解本年級學生的思想、品德、學習和身心的發展狀況，關注本年級優秀學生和困難學生的情況，有針對性地做好學生的教育工作。貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，組織好學生綜合評價工作。

3．指導、協調班主任做好家長工作，主持召開年級家長會，全面匯報學生情況，了解學生在校外的表現，征求并向有關部門反映家長的意見和要求，努力爭取家長和社會對年級工作的支持。

4．組織和安排年級學生的統一活動，督促、檢查年級各班完成學校、學部組織的教育活動情況。

5．檢查和督促年級組教師的日常教學工作，協調各學科的教學活動，保證日常教學秩序；督促檢查本年級組各科教學進度，確保完成教學任務。

6．負責年級教學質量管理，定期組織本年級組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決；及時收集、反映學生對教學的意見和要求，制定改進措施。

（四）其它工作

1．負責處理本年級的偶發事件。了解學生對學校各方面工作的意見，及時化解矛盾，以保證學生能安心學習、生活。對于自己不能化解的矛盾，應及時向學部及學校相關管理部門或校長報告。

2．抓好學生的體育、衛生、安全工作，保證學生健康成長。3．完成學校交辦的臨時性工作。

（五）、堅定“干到老，學到老”的信念，在工作上始終保持一顆年輕的心。

回顧一學期走過的路，一幅幅難忘的畫面記載了感人的精彩時刻，幾多欣慰幾多感慨。初一、七年級的老師是一個年輕的群體，讓人歡喜，讓人憂。領導的關懷、支持讓我有信心帶好這個群體，我將帶領這兩個年級向著健康和可持續發展的方向前進。

第五篇：中班下學期年級組工作總結

中班下學期年級組工作總結

炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個學期的工作接近了尾聲。本學期，在園領導的親切關懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，認真貫徹“二期課改”的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，繼續加強了主題活動下區角環境創設的理論和實踐研究。在“新健康教育”的理念下促進幼兒健康、全面、和諧地發展。現小結如下：

一、團結協作、互幫互助。

走進我們的辦公室，你會感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余，一股溫馨和睦之風撲面而來。在我們年級組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，人與人之間既是同事，更是姐妹。本學期幼兒園開展的活動較多，如開學初的早鍛煉器具評比、接著是走廊環境的創設、環保時裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節開幕式等，活動一項接著一項，雖然很忙，但大家心往一處想，勁往一處使，一起想辦法，一起合作完成。在迎接陶藝節活動期間，只要有老師因排練節目需要，搭班老師二話不說就主動進去帶班。生活上，大家也互相關心，互相幫助，遵紀守法，相敬如賓。“爭先創優”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。青年教師活潑開朗，工作努力、認真，老教師們穩重大方、熱情無私。凡事大家都有商有量，互相幫助、其樂融融。

二、加強學習，提高素質

眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，認真做好每次教研活動的準備工作，本學期，根據二期課改精神和年級組重點工作，我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《從分享緩節切入為區域活動把脈》等理論學習，并結合案例進行分析。有序地組織教師學習《綱要》、學習二期課改的精神、學習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過學習，大家增強了目標意識，對什么是正確的教育觀、兒童觀、發展觀又有了新的認識。

針對組內青年老師較多的實際情況，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發展情況，一起商討了區域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個清晰的了解。學期末，我們又開展了個人區角活動案例的交流，通過交流，使大家起到互相學習、取長補短的作用。

三、注重實踐、勤于反思

如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據二期課改精神和主題活動的深入開展，我們繼續設立了“主題背景下中班區域活動的實踐研究”課題，圍繞課題，我們進行了區域活動實踐研究。本學期，我們共進行了兩個班級的區域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。

首先我們創設適宜的環境，提供合適的區域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學習的地方，又是幼兒進餐，活動的地方。面對空間小的實際情況，我們發揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們發現：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區域活動開展得好場所。

其次，創設情境性區域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“春天來了”主題區域活動中，我們結合主題，將整個教室創設成春天的情景。在“周圍的人”主題中，把教室布置成一個個商店的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發展水平相結合，力求使材料能夠引發幼兒的活動欲望，滿足幼兒現階段的實際發展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。

再次，根據幼兒的年齡特點的發展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。

通過一學期的主題背景下區域活動的研究，我們驚喜地發現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。

善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化，提高了與新課程發展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發展，才能真正促進孩子的發展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者。

四、開展活動 豐富多彩

這個學期，我們的教學工作扎實展開。六個班級積極創設環境，認真實施課程計劃，努力使每個主題活動保質保量完成。本學期根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，我們利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“紅彤彤的年“主題活動中，我們開展了“快樂的元宵節”的活動；在“春天來了”的主題活動中，我們帶領幼兒去兒童公園放風箏，組織親子團去戶外春游；在“周圍的人”主題活動中，我們帶領幼兒去參觀了面包房、郵電局，請爸爸媽媽與幼兒一起制作橋和火箭。豐富多彩的活動，進一步開闊了幼兒的視野，激發他們對周圍環境的好奇和探索，并通過感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發展。

五、家長工作 認真周到

隨著二期課改和主題活動的深入開展，老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。開學初我們每個班級的老師專門召開了家長座談會，除了向家長介紹本學期的教學內容、主題活動外，還向家長傳授有關幼兒教育的方式方法，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問。為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、家園聯系冊、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑

容，同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

六、取得的成績和今后努力的方向

一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，年級組被評為區文明班組，兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎，并分別發表在嘉定區和嘉定鎮有關刊物上，多位老師的隨筆發表在教育網上，老師指導幼兒的繪畫、陶藝作品分別獲得了全國和市級的一、二等獎，幾位老師參與的環保時裝比賽獲得了市二等獎。成績代表過去，在新的學期里，我們將繼續本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創新，一方面繼續加強對對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們進步更快。另一方面不斷提高老師設計活動的能力，學會觀察、學會反思，在教學的過程中不斷調整自己，跟上時代步伐！

中班年級組2007、6．