第一篇：三年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

三年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

西大街小學(xué)

周克霞

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對于三年級(jí)組來說，本學(xué)期是艱難的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。本學(xué)期，就是在年級(jí)組內(nèi)人數(shù)緊張，壓力大的情況下，我組教師仍不負(fù)眾望，順利完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作目標(biāo)，并以優(yōu)異成績通過全區(qū)語、數(shù)外三門學(xué)科的考試，身為組長的我倍感欣慰！現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)常規(guī)工作：

安全是一切常規(guī)工作落實(shí)的保障。一直以來，我們把年級(jí)組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行安全教育。年級(jí)組內(nèi)扎實(shí)地落實(shí)教師安全值日制度，各班安全值日生負(fù)責(zé)班級(jí)值日，使課間安全得到保障。對于班級(jí)安全工作，班主任老師能從細(xì)處入手。比如說：學(xué)生上下樓梯按右行；室外課，功能教室上課，都有相應(yīng)的安全管理要求。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，六位班主任老師都能堅(jiān)持早到校。特別是三（3）班、三（4）班，三（6）班，學(xué)生進(jìn)校就讀書習(xí)慣培養(yǎng)最到位！每日清晨七點(diǎn)五十，走到這兩個(gè)班級(jí)，都能看到學(xué)生自覺讀書的場景。清晨7點(diǎn)半，三年級(jí)各班的晨讀已開始，學(xué)生的讀書習(xí)慣已逐步形成。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，三（6）班趙紅娟老師積極運(yùn)用班主任會(huì)上教師們交流的方法，一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持到校陪學(xué)生一塊做清潔，及時(shí)點(diǎn)評與指導(dǎo)，大力表揚(yáng)先進(jìn)，本學(xué)期三年級(jí)組包干區(qū)面貌有

了大的改觀；三（1）班，三（3）班、三（4）班三（5）班無論何時(shí)，樓梯走道都拖得透亮，教室桌椅擺放整齊，地面無紙屑，垃圾桶傾倒干凈無雜物。為學(xué)校營造了干凈整潔的校園環(huán)境。二．扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線！本學(xué)期我們年級(jí)組“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)啟動(dòng)。教師們積極聽課、評課，并將自己的所思所悟?qū)懺诮虒W(xué)研討群中，整個(gè)年級(jí)組洋溢著濃郁的教學(xué)研討氛圍。特別是數(shù)學(xué)教研組

教師們質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，緊抓質(zhì)量不放松。老師主動(dòng)及時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)課，作業(yè)復(fù)批細(xì)致入微；將班級(jí)薄弱生與優(yōu)生結(jié)成對子，每天落實(shí)薄弱生字詞掌握情況，作業(yè)完成情況等。還經(jīng)常就教材重難點(diǎn)的把握，問答題的規(guī)范答題要求，作文的篇章結(jié)構(gòu)，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好段等方面對兩位教師進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，使教師能較好地把握教材。

臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí)，語、數(shù)備課組集集體力量針對本冊書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好系列復(fù)習(xí)卷，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，趙紅娟，劉云宵兩位備課組長在出復(fù)習(xí)卷方面角色意識(shí)強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)。對于班級(jí)薄弱學(xué)生，教師們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，使學(xué)生的知識(shí)掌握有了進(jìn)一步的提高。

三、全局意識(shí)強(qiáng)，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)的集體精神：

本學(xué)期，組內(nèi)最繁重的工作是代課。各班的各項(xiàng)語文作業(yè)。語文作業(yè)種類多，批改量大。語文課堂作業(yè)、小字、語文家庭本、作文、課堂聽寫等，常常放滿一辦公桌。教師們見縫插針，擠時(shí)間批改。最

為突出的是趙紅娟、曹淑平老師，每天堅(jiān)持批改作業(yè)，主動(dòng)認(rèn)真，不計(jì)得失，令人感動(dòng)。

整整一個(gè)月，老師每天上語文課十分辛苦，為提高課堂效率，老師們認(rèn)真研究教材，組內(nèi)教師也積極給予幫助。針對較為薄弱的問題，在上完課的情況下，常常擠出休息時(shí)間，為學(xué)生講解作業(yè)并逐一輔導(dǎo)訂正，但老師們沒有絲毫怨言，仍然是一絲不茍地對待工作！

四、思想上重視、行動(dòng)上努力，全力以赴迎接調(diào)考：

期中考試后，語數(shù)英三科教師加大了補(bǔ)差力度。數(shù)學(xué)老師加緊輔導(dǎo)學(xué)生基本計(jì)算、概念方面的問題；語文堅(jiān)持利用每天自習(xí)時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；老師狠抓學(xué)生基礎(chǔ)字詞掌握情況；對于課堂作業(yè)中出現(xiàn)問題的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；利用大課間時(shí)間狠抓學(xué)生讀書作業(yè)的落實(shí)。

六月初，為了迎接期末考試，我組教師全力以赴進(jìn)入備考狀態(tài)。本著工作責(zé)任心，大家咬牙堅(jiān)持持加班加點(diǎn)落實(shí)補(bǔ)差。

迎接期末期考期間，老師立馬全身心投入到班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作中去，對薄弱生輔導(dǎo)逐一落實(shí)。

語文老師狠抓學(xué)生基礎(chǔ)字詞掌握情況。每天利用中午、下午放學(xué)時(shí)間，對班級(jí)薄弱生一一輔導(dǎo)，基礎(chǔ)知識(shí)逐個(gè)檢查，最令人感動(dòng)的是，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過。正是這份辛勤的付出，才取得了豐碩的成果，數(shù)學(xué)學(xué)科全年級(jí)優(yōu)良率達(dá)到了百分之99%，為年級(jí)之最！

數(shù)學(xué)合格率大大超越上學(xué)期，優(yōu)良率接近100%，均超額完成學(xué)校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)！這一成績的取得，與全組教師認(rèn)真敬業(yè)的精神密不可分！是全組教師用辛勤的汗水換來的，來之不易！

五、團(tuán)結(jié)一心，做好各項(xiàng)工作

一學(xué)期來，大家同甘共苦、風(fēng)雨同舟地走過。在感受收獲的喜悅之時(shí)，我們也明確自己的不足——在學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上還需多下功夫，年級(jí)整體書寫美觀方面要加強(qiáng)，班級(jí)之間的差異性還有待縮小。面對未來，我們還需繼續(xù)努力。展望明天，相信我們的步子一定會(huì)邁得更穩(wěn)、更實(shí)。

第二篇：2018年三年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

2018年三年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

目錄

斷探索新的教育教學(xué)方法，提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師積極探索新時(shí)期教學(xué)工作方法，在課堂教學(xué)中，形成了“有激情、有趣味、效率高、氣氛活”的教學(xué)風(fēng)格；胡新艷、黃紅老師善于鉆研教材，勇于探索新的教育教學(xué)方法，做到因材施教，讓學(xué)生活學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，我們年級(jí)三位班主任老師嚴(yán)格遵守“讀書證章”要求，認(rèn)真審查、考核學(xué)生自讀數(shù)目，為學(xué)生分發(fā)相應(yīng)的讀書章。

百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，并配合學(xué)校大力做好學(xué)生良好行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。在班級(jí)管理工作中，班主任老師善于創(chuàng)新，有自己獨(dú)到的見解，善于把工作提前完成，從不落后。班隊(duì)管理上大膽放手讓學(xué)生自己管理自己，建立了嚴(yán)格的考評制度，使學(xué)生有法可依，有法必依，學(xué)生的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少拾金不昧、關(guān)心集體、樂于助人、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、學(xué)習(xí)刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀小干部。班級(jí)工作各有特色，各顯異彩：

收獲

本學(xué)期我們?nèi)缙趯?shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一定的成績，獲得了大家的一致好評。

教育教學(xué)：

1、認(rèn)真組織學(xué)生上好法紀(jì)、安全教育的班會(huì)課，杜絕事故發(fā)生。

2、學(xué)期初年級(jí)組各班召開了家長會(huì)，年級(jí)交流的主題是：怎樣與家長溝通交流，家校攜手做好班級(jí)工作。

3、配合教導(dǎo)處做好“月考”的評卷、分析等各項(xiàng)工作，組內(nèi)定期進(jìn)行每次月考的總結(jié)會(huì)議。

4、在本學(xué)期“樂學(xué)樂導(dǎo)”主題研討月中，在“高級(jí)教師示范課”上張曉榮老師展示語文課《田忌賽馬》，“樂學(xué)樂導(dǎo)考核課”中胡新艷、黃紅老師分別上了語文課《山溝里的孩子》、《用冰取火》，王海燕老師上了數(shù)學(xué)課《住新房》，組內(nèi)老師認(rèn)真聽課，積極研討。

5、組織全體學(xué)生積極參加“武術(shù)操隊(duì)列”比賽，既激發(fā)了學(xué)生對武術(shù)的熱愛，鍛煉了學(xué)生身體，也豐富了他們的課余文化生活，三、一班最終獲得 些成績，但也存在不少問題，在今后的工作中，還要繼續(xù)努力，與老師們攜手并進(jìn)，讓組里的每一位老師均能熱愛自己的工作，共創(chuàng)學(xué)校佳績。

法去鼓勵(lì)學(xué)生。陳宴老師是一位默默無聞的老師，對組里分配的任何工作都埋頭苦干。羅雪、張之建、趙維彥、林歡、黃玲、王宏老師都是僅有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但是他們都能將班級(jí)事務(wù)處理的井井有條、細(xì)致入微，對學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育也做到非常到位，并積極完成學(xué)校分配的工作，碰到不會(huì)或者處理不好的問題，及時(shí)的像阿依克木老師請教，阿依克木老師也總是耐心的回答大家。正是因?yàn)檫@樣的關(guān)懷，正是由于這樣的無私，才使我們組形成了“把別人的事都當(dāng)成自己的事”的良好氛圍，使大家樂在其中。

二、精心策劃，搭建學(xué)生展示的平臺(tái)

活動(dòng)能鍛煉人，造就人。也正是因?yàn)槿绱耍趯W(xué)校組織了“六一素質(zhì)展評”活動(dòng)中，我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，集體制定出了方案以后，我們組老師根據(jù)自己的特長，分工協(xié)作。在每天的活動(dòng)課的時(shí)候老師都擔(dān)起自己的責(zé)任，積極地為學(xué)生排練，張雪英老師經(jīng)常一個(gè)人在音樂室?guī)е鴮W(xué)生練一個(gè)下午，晚上回到家還要忙著剪輯音樂，布合力其老師利用雙休日把自己分管的學(xué)生帶到家里練習(xí)，雖說每天都累得筋疲力盡，但老師們都累并快樂著。

三、教學(xué)相長，創(chuàng)造教師成長的空間

在做好本職工作的同時(shí)，我組的語文和數(shù)學(xué)教師沒有放棄自己的教學(xué)研究。首先，我們加強(qiáng)了集體備課，抓住每個(gè)單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以不同的教學(xué)內(nèi)容為課例，進(jìn)行研討，幫助年輕教師盡快熟悉不同內(nèi)容所采用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通，使我們

組的青年教師很快步入正軌。

其次，我們年級(jí)組的老師們深深懂得“教學(xué)相長”這句話的含義。因此，相互學(xué)習(xí)，相互合作是我們組最大的特點(diǎn)。

雖然學(xué)校為促進(jìn)青年教師成長組織了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，但是在我們組，可

以說互為師徒，人人參與。每天只要有空，老師們就會(huì)去聽課。聽課之后，總要好好地坐在一起說一說、評一評，評課不計(jì)其數(shù)。在這個(gè)互動(dòng)的過程中，不斷地反思，總結(jié)得失，使得不同年齡段的我們共同成長了！

四、積極參與，展現(xiàn)一年級(jí)組的風(fēng)采

我們除了保質(zhì)保量的完成本職工作，還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。縣組織的廣播操賽場上有我們矯健的雄姿；六一綜合素質(zhì)展評中我們老師也排出了非常滑稽的舞蹈，帶給了大家陣陣歡笑。

工作離不開生活，生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂的工作；生活離不開工作，工作的幸福感帶來了生活的欣喜。我們是團(tuán)結(jié)互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無間的家人。在未來的工作中，我們將一如既往，為雙語小學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！

齊干凈，使教師在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境工作學(xué)習(xí)。

（3）、多次重申強(qiáng)調(diào)了學(xué)部頒發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理》，并帶領(lǐng)教師多次學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。在日常的教學(xué)中要求教師堅(jiān)決做到，不打折扣。

（4）、堅(jiān)持經(jīng)常巡查制度，并做到一周一抽查，及時(shí)向教師反饋情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

2、抓好學(xué)生的日常行為管理，提高學(xué)生的素質(zhì)

（1）抓好班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行各種教育。經(jīng)常告戒班主任利用班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)保、禮儀、愛心等教育。每次活動(dòng)有主題、有步驟，并經(jīng)常督促檢查。

（2）發(fā)揮學(xué)生骨干作用，形成自主管理。在管理上，我們充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，讓學(xué)生參與管理，建立值日制度，對學(xué)生課內(nèi)、課外的行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。經(jīng)過一段時(shí)期的檢驗(yàn)，這個(gè)方法是切實(shí)可行的。

（3）在少先隊(duì)的組織下，我們的“班級(jí)隊(duì)會(huì)”受到了大家的好評。（4）配合學(xué)部抓好“流動(dòng)紅旗”和“文明班級(jí)”建設(shè)，要求教師組織學(xué)生放學(xué)排好隊(duì)、送好隊(duì)，有組織地管理學(xué)生。

（5）配合學(xué)校抓好“兩操”。要求教師早下班級(jí)組織學(xué)生，做到“靜、快、齊”并在學(xué)生做操時(shí)，認(rèn)真檢查督促。尤其是要求教師抓好學(xué)生的眼保 1 健操，不拖堂，不占用學(xué)生的時(shí)間，并組織好學(xué)生做操。

3、抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、抓好教師的“備課”、“批改”等常規(guī)。充分發(fā)揮集體備課的力量，組織教師進(jìn)行集體備課。本學(xué)期集體備課達(dá)到學(xué)部要求。

（2）經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，談心得體會(huì)，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（3）抓好教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師互相聽課，互相交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教法、學(xué)法，取長補(bǔ)短，充實(shí)自己。

（4）抓好上課常規(guī)。要求教師提前候課，上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注意抓好學(xué)生的聽講習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。上課力求精講多練，靠近新課標(biāo)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的組織、主導(dǎo)作用。

（5）加大培優(yōu)補(bǔ)差力度。配合學(xué)部抓好英語、數(shù)學(xué)的每天補(bǔ)差，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定計(jì)劃，沒有特殊情況不擠占。每天下午由專職教師輔導(dǎo)一節(jié)課。現(xiàn)已初見成效。

4、其他工作

（1）配合學(xué)校開展好家長會(huì)，讓家長到學(xué)校聽課和了解老師的工作，組織教師簽到，迎接安排家長。教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，到校工作，沒有一句埋怨的話。努力工作，認(rèn)真對待，一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了這些時(shí)間期間沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

（2）在學(xué)校組織“召開班級(jí)隊(duì)會(huì)”、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“家長會(huì)”、“國學(xué)經(jīng)典伴我行”、“建設(shè)溫馨班級(jí)”、“各年級(jí)組拔河比賽”以及“家訪”等活動(dòng)中，我年級(jí)組老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加，并獲得了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的好評。

當(dāng)然，我們?nèi)昙?jí)的教育教學(xué)工作還存在許多不足，但是，我們有決心，有信心在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出我們的最大的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的年級(jí)組長工作。現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組開展的工作做如下總結(jié)：

回顧本學(xué)期的年級(jí)組工作，我們在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以每個(gè)人深感責(zé)任重大，都自我加壓。大家不怕苦，不怕累，盡心盡力做好自己的本職工作，沒有一句怨言，雖然早出晚歸卻都快樂著。不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、同心協(xié)力，和諧相處

我們年級(jí)共有8位老師，分別在三個(gè)不同的辦公室里辦公，尤其韓亮老師還和我們不在同一棟樓里，交流不是很方便，但我們組8位老師的關(guān)系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問題，誠心實(shí)意地交流各自的意見，尋求共識(shí)，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。在生活中組員們經(jīng)常噓寒問暖，互相體貼、關(guān)懷。在班主任工作中，我們五位班主任老師都能做到有事提醒，有問必答，有難必幫。另外，年級(jí)組里如果有老師生病請假，組內(nèi)老師不僅給予關(guān)心慰問，而且主動(dòng)代課，關(guān)注班級(jí)學(xué)生情況，解除請假老師的后顧之憂。教師之間從不為個(gè)人利益爭吵，大家親如一家。

二、穩(wěn)定學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生健康成長

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期，尤其在結(jié)束新課以后，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀(jì)律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。于是，我們把對學(xué)生的思想教育作為工作的突破口，貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著學(xué)生，盡量使學(xué)生的

思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。同時(shí)還重視對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，各班開展了《控制不良情緒》的主題班會(huì)和《青春期心理健康》知識(shí)講座活動(dòng)，讓學(xué)生對青春期的心理狀態(tài)有了正確的認(rèn)識(shí)，從而有效地疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，使學(xué)生的心理向積極健康的方向順利成長。因此，本學(xué)期六年級(jí)沒有出現(xiàn)一例打架斗毆事件。

四月底開始，按往年的慣例，大部分學(xué)生便會(huì)陸續(xù)請假外出補(bǔ)課。針對這一現(xiàn)象，我們組充分利用期中家長會(huì)的契機(jī)，向家長宣布年級(jí)組五、六月份的教學(xué)工作安排，我們的教學(xué)安排得到了家長們的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓家長認(rèn)識(shí)到學(xué)校的復(fù)習(xí)同樣重要。因此，直到5﹒31考試之前，六一、六二兩個(gè)班基本保持全班正常上課，其他三個(gè)班請假人數(shù)均在十人之內(nèi)，保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

三、常規(guī)工作常抓不懈。

五月份，六年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，為了更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我們組8位語數(shù)老師，在不能購買任何復(fù)習(xí)資料的情況下，克服重重困難，共同協(xié)商、通力合作。一方面通過班級(jí)qq群讓學(xué)生自己打印我們整理出來的歸類復(fù)習(xí)資料，另一方面老師們自己出(本站向您推薦：)單項(xiàng)復(fù)習(xí)題和綜合試卷幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測，并且每套復(fù)習(xí)題和試卷都配備了相應(yīng)的課堂教案。同時(shí)每節(jié)課的課任老師都要認(rèn)真填寫學(xué)生品行登記表，詳細(xì)地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，班主任每天根據(jù)學(xué)生品行登記表掌握當(dāng)天班級(jí)課堂狀況，并及時(shí)開展有針對性的教育，確保了課堂復(fù)習(xí)的高效。

在緊抓教學(xué)工作的同時(shí)，我們年級(jí)的班務(wù)工作也比之前更細(xì)致了。為了保證學(xué)生有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們五位班主任除了利用晨會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教

育之外，還安排了專人每節(jié)課后檢查教室的衛(wèi)生保持情況，并隨時(shí)清理飲水機(jī)旁灑落的水跡和垃圾桶周邊掉落的垃圾。其次，上操也是我們年級(jí)班務(wù)中重點(diǎn)

抓的內(nèi)容之一。本學(xué)期，我們組所有老師都對上操特別重視，為了改變學(xué)生上操的精神面貌，五位班主任和跟班老師共商妙招，齊抓共管，從而保證了學(xué)生上操的質(zhì)量，其中進(jìn)步最大的是六年級(jí)三班。

四、重視安全教育

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放 感，同時(shí)也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊。

4.五月份完成了慶六一課本劇《湯姆索婭歷險(xiǎn)記之刷墻》的排演工作。接到學(xué)校排課本劇的任務(wù)時(shí)，六年級(jí)學(xué)生正在緊張地備戰(zhàn)5﹒31升學(xué)考試。選演員時(shí)，有的學(xué)生擔(dān)心影響升學(xué)考試不愿參加，班主任便耐心地做思想工作；排練時(shí)，有三分之二的演員下午放學(xué)后要上5﹒31沖刺班，其中還有幾個(gè)學(xué)生下午請假，因此我們的排練只有安排在中午休息時(shí)間。與此同時(shí)，學(xué)校還對六年級(jí)的課堂及常規(guī)進(jìn)行跟蹤檢查，我們年級(jí)組的老師們在同時(shí)面對多方面的壓力時(shí)，仍群策群力、毫無怨言、盡心盡力地編排課本劇。趙宗玲老師在給學(xué)生排練時(shí)兩次頭暈，組里老師都勸她休息，可她依然堅(jiān)持著不肯離開。杜靜、岳甲武、唐霜紅三位年輕老師雖然沒有排課本劇的經(jīng)驗(yàn)，但只要安排給他們的任務(wù)，他們一定會(huì)盡力完成。正是因?yàn)橛心昙?jí)組老師們的通力合作，才使5月29日課本劇演出，孩子們精彩的表演帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)場氣氛，獲得了大家的陣陣掌聲。

5．畢業(yè)典禮形式豐富，節(jié)目精彩。

課本劇表演和5﹒31考試剛剛結(jié)束，來不及休整，我們六年級(jí)組又緊鑼密鼓地進(jìn)行著畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。這次畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備時(shí)間短，而且五個(gè)班主任中三個(gè)是沒經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，對于我也是一次新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)方案之前，我便向趙宗玲老師拷來了上一屆畢業(yè)典禮的錄像，并向晁曉賓老師借閱了相關(guān)資料，然后通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，結(jié)合組里實(shí)際情況，和組員們共同商量后制定了畢業(yè)典禮方案。之后班主任們便每天擠時(shí)間排練、改進(jìn)和完善各自班級(jí)的節(jié)目，同時(shí)還要完成畢業(yè)班各種表格的填寫工作。這兩周里，我們幾位老師要在辦公室里碰上一面都比較難，活動(dòng)中一些需要商量的事情只有在下班后才能集中在一起討論，所以，我們五位班主任老師幾乎每天都是在晚自習(xí)的

鈴聲響過之后才能回家。我相信：付出了就會(huì)有收獲。6月20日我們的畢業(yè)

典禮一定會(huì)很成功的。

當(dāng)然，我們的工作中也確實(shí)存在一些問題。比如個(gè)別班級(jí)常規(guī)不夠好，個(gè)別教師的教育教學(xué)工作改進(jìn)的空間還很大。

成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我提出寶貴意見，使我今后的工作更上一層樓。

謝謝大家！

們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。為了更好的做到數(shù)學(xué)教學(xué)的前瞻和后延，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，做到導(dǎo)學(xué)條理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，就能做到自己能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì)，自己學(xué)不會(huì)的帶到課堂解決，切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。

二、改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)管理，利用小組自主管理提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面對這一方法做一具體的總結(jié)：

一、小組的形成

1、小組長的產(chǎn)生。首先在全班范圍內(nèi)選出小組長，小組長是小組管理的核心，小組長的選拔是小組管理的核心。小組長的人選必須具有：①數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀。②在班級(jí)內(nèi)有一定的威信。③有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。

2、小組組員的分配。把除小組長以外的學(xué)生按學(xué)習(xí)成績、基本素質(zhì)等情況分成a、b、c三等。按照自由組合、教師調(diào)控的方法由小組長和每一等級(jí)中的一名學(xué)生組成四人小組。

3、小組一旦形成，小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得老師的同意才能調(diào)換。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和尊重。

4、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

①重視學(xué)生獨(dú)立思考能力在小組學(xué)習(xí)中的作用。小組學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組學(xué)習(xí)要讓每個(gè)成員都參與學(xué)習(xí)的過程，每個(gè)人都要有自己的見

解。因此，教師在組織小組討論之前，要給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，把自己的探索，發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)交流

②小組長要做好調(diào)控：小組討論、交流時(shí)每個(gè)成員必須發(fā)言，讓差生先發(fā)言，防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面。

③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言。在小組學(xué)習(xí)時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生如何聽別人的意見，在訓(xùn)練中讓學(xué)生意識(shí)到傾聽別人發(fā)言，既是一種尊重他人的禮貌行為，也是一種好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能夠從中得到啟發(fā)，并且收獲更多的知識(shí)和方法，在此基礎(chǔ)上，把別人的意見歸納起來，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己的觀點(diǎn)，這樣做較好地融洽了個(gè)體與群體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了合作精神。

④讓小組組員間相互檢查知識(shí)的掌握情況，成為一種習(xí)慣。組員利用課余時(shí)間，相互檢查近期所學(xué)知識(shí)的掌握情況，有相互當(dāng)老師的意識(shí)和習(xí)慣。讓小組始終處于學(xué)習(xí)相互督促，共同提高的氛圍中。

二、小組管理的方式方法 ㈠秩序管理。

1、課前相互提醒本小組成員做好上課準(zhǔn)備。

2、上課過程中相互提醒并制止本小組成員上課說話、走神等違規(guī)行為，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。

㈡課內(nèi)學(xué)習(xí)、研究。

1、我們學(xué)校采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法。在課前，老師把導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容自主預(yù)習(xí)新課。課堂上，小組長帶領(lǐng)本小組成員對課前導(dǎo)學(xué)案的研究探索情況進(jìn)行討論交流，把本小組研究的成果統(tǒng)一認(rèn)識(shí)形成本小組的研究成果，把本小組遇到的問題記錄下來，提交到全班研究討論。

2、上課過程中遇到的新生成的問題，由小組長帶領(lǐng)全組研究、討論，形成

本小組的研究成果。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組，是小組共同研究的成果。

3、由小組長檢查某一部分知識(shí)本小組成員的掌握情況。

例如：在學(xué)習(xí)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，豎式的簡便寫法這部分知識(shí)，通過小組研究、交流、匯報(bào)，教師精講點(diǎn)撥后，是不是全班同學(xué)都掌握了呢，特別是差生也掌握好了呢？這時(shí)我安排各小組看書質(zhì)疑，相互檢查。小組長就會(huì)根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)檢查本小組可能沒有掌握的同學(xué)是否學(xué)會(huì)了，如果不會(huì)，全小組的同學(xué)就合力把他教會(huì)。這樣就達(dá)到了小組共同提高的目的。

4、在自習(xí)課上，老師把練習(xí)題、練習(xí)卷等放給小組，讓小組獨(dú)立完成后小組合作檢查，有弄不明白的問老師。這樣老師幫學(xué)生解決的都是小組不能解決的疑難問題。

㈢課外學(xué)習(xí)、研究。

1、作業(yè)的布置。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。老師根據(jù)上課的安排，布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)（例如導(dǎo)學(xué)案）。小組作業(yè)是小組長根據(jù)本小組組員的學(xué)習(xí)情況，和本小組成員共同協(xié)商，自主安排作業(yè)，可以是課本上的，也可以是課外的。小組安排的作業(yè)往往是最有效的。

2、作業(yè)的檢查。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè)，進(jìn)行全面詳細(xì)的檢查，對意見不統(tǒng)一的問題全組協(xié)商解決。對于檢查出的錯(cuò)誤，由小組長負(fù)責(zé)督促改正。

3、實(shí)際問題研究。每個(gè)小組都有一個(gè)小組共同研究的有一定難度的實(shí)際問題，在課余空閑時(shí)間，就聚在一起，相互交流自己的探索思路。研究結(jié)束，根據(jù)本小組的研究情況，填寫研究情況匯報(bào)表。

㈣負(fù)責(zé)本小組的組員與家長的聯(lián)系。

小組長掌握本小組每一個(gè)成員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)本組組員取得成績或出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，小組長及時(shí)將情況通報(bào)給家長，以便家長及時(shí)了解自己孩子的在校情況，并對孩子的表現(xiàn)做出及時(shí)的反應(yīng)。當(dāng)家長想了解自己孩子的在校表現(xiàn)時(shí)，也可以直接撥打電話詢問小組長，會(huì)得到自己孩子的最真實(shí)細(xì)致的情況。

三：小組評價(jià)

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在評價(jià)時(shí)應(yīng)采用多元的評價(jià)方式：教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評。對學(xué)生的評價(jià)，關(guān)系著學(xué)生是否能夠享受成功的喜悅而產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是否了解自己的不足而勇敢的改正自己的不足，是否明確下一步的努力方向。為此，我對小組的評價(jià)采用了小組點(diǎn)評和定量評價(jià)的辦法。

㈠小組點(diǎn)評。定期舉行小組點(diǎn)評會(huì)。

1、組內(nèi)點(diǎn)評：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價(jià)。

2、小組長點(diǎn)評：由小組長對本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少數(shù)學(xué)題，研究了那些數(shù)學(xué)問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得

了那些成績那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。

小組點(diǎn)評主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績。

3、班長和數(shù)學(xué)課代表點(diǎn)評。班長和數(shù)學(xué)課代表點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。

4、教師點(diǎn)評。教師根據(jù)小組點(diǎn)評、班長和課代表點(diǎn)評和自己平時(shí)對各小組的了解，對各小組的做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。

㈡小組定量評價(jià)

根據(jù)班級(jí)量化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則。小組評價(jià)不是針對個(gè)人，而是針對整個(gè)小組，是對整個(gè)小組的整體評價(jià)。主要對以下方面作出評價(jià)：

1、小組課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2、小組課外做出的工作。（主要指小組課外作業(yè)）

3、小組課堂作業(yè)。

4、小組測試成績。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

六、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

每一個(gè)單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價(jià)。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

XX年下學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié) XX年下學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié) XX年下學(xué)期高一年級(jí)組工作總結(jié) XX下學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)

大班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 2018年上半年鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)

2018年以來，彭莊鄉(xiāng)在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省委、南陽市、新縣各級(jí)脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，把脫貧攻堅(jiān)作為重點(diǎn)工作，多次召開黨政班子會(huì)、工作會(huì)等，以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬彭莊鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊盯目標(biāo)，凝心聚力強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、政策落實(shí)、工作落實(shí)。現(xiàn)將我鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作情況匯報(bào)如下：

一、彭莊鄉(xiāng)基本概況

彭莊鄉(xiāng)位于新縣南部，距市區(qū)9公里，南接構(gòu)林，北鄰?fù)暮樱瑬|西分別與桑莊、高集為鄰，蒙華鐵路、焦枝鐵路、內(nèi)鄧高速、國道207、鄧孟路穿境而過，交通十分便利，刁河、運(yùn)糧河、小草河、刁北灌區(qū)貫穿全境，水資源非常豐富。全鄉(xiāng)總?cè)丝跒?2911人、總耕地面積為78000余畝，轄23個(gè)行政村，231個(gè)村民小組。有5個(gè)貧困村，已脫貧3各村。

XX年底貧困戶768戶，1938人(其中返貧戶11戶50人）；貧困發(fā)生率3.07%。其中低保貧困戶320戶，939人；五保貧困戶208戶 224人，一般貧困戶240戶775人。致貧原因：其中，因病致貧470戶 1123人，占比58%，因殘致貧147戶311人，占比16%；貧困戶中殘疾人311人，慢性病616人。減貧情況：XX年脫貧81戶272人（含返貧2戶9人），XX年脫貧161戶516人，2018年預(yù)脫貧257戶782人（2018年底貧困發(fā)生率1.83%），2019年預(yù)脫貧250戶640人，2020年預(yù)脫貧258戶499人。

二、抓黨建促脫貧攻堅(jiān)

以今年村“兩委”換屆為契機(jī)，選優(yōu)配強(qiáng)班子，把文化水平相對較高、有經(jīng)濟(jì)意識(shí)和辦事能力強(qiáng)的致富帶頭人選進(jìn)村“兩委”，加強(qiáng)“兩委”班子知識(shí)化、年輕化，持續(xù)提升扶貧隊(duì)伍能力，確保高質(zhì)量推進(jìn)工作。通過換屆新產(chǎn)生了5名

村支部書記，新加入村班子40歲以下干部15人，組織戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。

加強(qiáng)培訓(xùn)提素質(zhì)。換屆后，市委、鄉(xiāng)黨委政府一方面及時(shí)跟進(jìn)抓好“兩委”班子成員的教育培訓(xùn)，并充實(shí)駐村工作隊(duì)、盡責(zé)不到位的現(xiàn)象堅(jiān)決予以責(zé)任追究。今年上半年，全鄉(xiāng)因思想重視程度不夠、扶貧不力等原因，全鄉(xiāng)通報(bào)批評責(zé)任組長、包村干部10人次，約談村支書6人、對于廣大黨員干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了良好的震懾作用。

四、政策落實(shí)

(一）政策宣傳。全鄉(xiāng)23個(gè)村共刷寫固定標(biāo)語200余條，制作固定宣傳版面100余塊、大型T型宣傳牌26個(gè)。彭莊鄉(xiāng)已經(jīng)編寫扶貧劇本2部，已經(jīng)在6個(gè)村巡回演出15場次。每周四為我鄉(xiāng)的扶貧宣傳日，所有幫扶人都必須入戶宣傳扶貧政策并核對落實(shí)政策，為貧困戶解決實(shí)際困難。

(二）行業(yè)政策落實(shí)

1、教育扶貧方面。一是彭莊鄉(xiāng)現(xiàn)有建檔立卡在校學(xué)生567人，其中學(xué)前教育112人，小學(xué)302人，初中90人，高中生35人，中職生28人，大專以上學(xué)生47人。2018春季為義務(wù)教育階段學(xué)生共發(fā)放補(bǔ)助費(fèi)用355900元。二是扎實(shí)做好學(xué)校的薄改、維改工作。今年計(jì)劃新建和維修學(xué)校3處，分別是申莊小學(xué)投入173萬元、牛營小學(xué)投入30萬元和穆莊村小學(xué)投入20萬元。

2、健康扶貧方面。2018年上半年，彭莊鄉(xiāng)在健康扶貧方面，一是加大醫(yī)療政策特別是“先診療后付費(fèi)”與“一站式結(jié)算服務(wù)”的宣傳工作。二是做好長期慢性病鑒定工作，上半年以來全鄉(xiāng)長期慢性病共鑒定成功616名建檔立卡貧困人口。

3、住房保障方面。一是2018年全鄉(xiāng)共上報(bào)貧困戶需危房改造278戶，目前已經(jīng)竣工103戶，正在施工95戶，預(yù)計(jì)8月底前全部竣工。二是幫助貧困戶做好“七改一增”工作，全鄉(xiāng)共排查出來需要“七改一增”的貧困戶485戶，目前正在通過幫扶單位、“百企幫百村社會(huì)扶貧”、“社會(huì)扶貧網(wǎng)發(fā)布需求”等措施進(jìn)行幫扶，已經(jīng)對所有需要改造的戶進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì)，目前已經(jīng)實(shí)施和正在實(shí)施

80多戶，其余戶將陸續(xù)實(shí)施。

4、安全飲水方面。2018年上半年，小河村、王營村、徐營村、張營村安全飲水工程分批開工，目前正在實(shí)施當(dāng)中，8月底前全部竣工。建成后，我鄉(xiāng)將實(shí)現(xiàn)安全飲水工程全覆蓋。

5、社會(huì)保障方面。截至2018年

3、扶貧基地和扶貧車間工作。在刁河村（脫貧村）建立彭莊鄉(xiāng)扶貧產(chǎn)業(yè)示范園，示范園內(nèi)垚元農(nóng)科集團(tuán)的中藥材加工基地和碧溪園生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)有限公司的果酒加工廠、冷庫正在建設(shè)7月底即可完工，再加上已經(jīng)在生產(chǎn)的刁河服裝廠和刁河鞋業(yè)加工廠，形成彭莊鄉(xiāng)扶貧產(chǎn)業(yè)園。

彭莊鄉(xiāng)的4個(gè)貧困村（刁河村、彭營村、史坡村、申莊村），5個(gè)重點(diǎn)村（唐棚村、張營村、劉道村、周河村、王營村），這9個(gè)村都已經(jīng)成功對接或建成1個(gè)或2個(gè)扶貧車間。

現(xiàn)在彭莊鄉(xiāng)共有扶貧車間13個(gè)（準(zhǔn)備建設(shè)2個(gè)），扶貧基地3個(gè)。經(jīng)核查統(tǒng)計(jì)全鄉(xiāng)現(xiàn)有各類專業(yè)合作社65個(gè)，工業(yè)企業(yè)和加工點(diǎn)13個(gè)。下一步將依照就近原則，讓貧困戶以土地入股或者務(wù)工的方式參與到新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體中。

4、產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目工作情況

①到戶增收項(xiàng)目。16年新縣資金164萬元，中省資金70萬元，涵蓋全部貧困戶。17年中省資金120萬元，覆蓋貧困戶300戶。18年已經(jīng)申報(bào)中省資金 208萬元，將覆蓋XX年到戶增收項(xiàng)目覆蓋后剩余的所有貧困戶。

②金融扶貧項(xiàng)目。XX年企貸企用貸款800萬元，覆蓋貧困戶107戶，2018年企貸企用貸款200萬元，覆蓋27戶，每戶固定每年分紅3000元，連續(xù)分紅3年。

③光伏發(fā)電項(xiàng)目。在4個(gè)貧困村共裝機(jī)1113千瓦（刁河村294KW、彭營村259ＫＷ、龐營村266ＫＷ、申莊村294ＫＷ），止6月25日已經(jīng)發(fā)電432456度刁（河村98388度、彭營村108012度、龐營村99384度、申莊村128012度），按每度電0.74元的補(bǔ)貼，4個(gè)村已實(shí)現(xiàn)323489元（刁河村73689元、彭營村80925元、龐營村74012元、申莊村94862元）集體收入，此資金已經(jīng)補(bǔ)貼到位，有鄉(xiāng)財(cái)政統(tǒng)一管理。

六、省反饋新縣XX脫貧工作成效考核問題整改情況

省反饋問題涉及彭莊鄉(xiāng)三類：

（一）政策落實(shí)不到位。彭莊鄉(xiāng)申莊村貧困戶楊明群，所住房子漏雨、跑風(fēng)，尚未進(jìn)行危房鑒定和改造。

（二）檔卡管理方面。彭莊鄉(xiāng)申莊村貧困戶楊文勝的戶袋沒存放在家中。

（三）項(xiàng)目管理不規(guī)范。彭莊鄉(xiāng)國裕金豐益民服務(wù)網(wǎng)店、彭莊鄉(xiāng)周河糧食烘干、穰東鎮(zhèn)辣椒薺菜種植等3個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，評審表中缺少簽到表、聯(lián)系方式、相關(guān)人員資質(zhì)證明等內(nèi)容和材料。未按照《新縣XX年到戶增收項(xiàng)目實(shí)施意見》的要求進(jìn)行項(xiàng)目復(fù)驗(yàn)。企業(yè)沒有按照要求提供企業(yè)經(jīng)營帳薄和憑證，未按照扶貧資金管理辦法要求，將受益資金轉(zhuǎn)入貧困戶一卡通，而是發(fā)放現(xiàn)金。

整改措施及結(jié)果：

1、楊明群于2018年3月底向村委申請危房改造，4月初動(dòng)工，5月底建成，現(xiàn)在楊明群家人已經(jīng)搬入居住。

2、申莊村村支兩委和脫貧攻堅(jiān)責(zé)任組高度重視，再次入戶調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況，填寫楊文勝享受幫扶政策和幫扶措施受益清單；貧困戶明白卡2018年 我鄉(xiāng)將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)省市脫貧攻堅(jiān)推進(jìn)會(huì)議精神，把脫貧攻堅(jiān)作為工作的重中之重，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，強(qiáng)化責(zé)任，加大力度，多措并舉，力爭按時(shí)完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。

（一）加大政策宣傳力度。一是宣傳貧困戶的識(shí)別和退出標(biāo)準(zhǔn)，是符合貧困戶標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)戶納入貧困戶，符合退出標(biāo)準(zhǔn)的貧困戶辦理脫貧手續(xù)。二是宣傳扶貧政策，讓貧困戶知道應(yīng)該享受的扶貧政策，同時(shí)也讓脫貧戶放心脫貧。

（二）加大綜合幫扶力度。一是做好社保兜底，將符合條件的貧困戶納入低保、五保保障范圍。二是結(jié)合市開展的“百企幫百村”活動(dòng)，認(rèn)真組織好社會(huì)幫扶工作，以市分配的15個(gè)企業(yè)為載體，帶動(dòng)全鄉(xiāng)的社會(huì)力量積極參與扶貧，重點(diǎn)在貧困戶的戶容戶貌的改變上下功夫。三是各幫扶責(zé)任人采取多種措施對貧困戶進(jìn)行幫扶，根據(jù)貧困戶的實(shí)際情況為貧困戶爭取適當(dāng)?shù)恼哐a(bǔ)助。各個(gè)幫扶單位也要積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位為貧困村、貧困戶解決迫切的民生需求，為脫貧增收提供有力保障。

（三）全力鞏固脫貧成果。堅(jiān)持所有幫扶措施對所有建檔立卡貧困戶實(shí)現(xiàn)全覆蓋，特別是對XX年和XX已摘帽的貧困村和脫貧的貧困戶，堅(jiān)持幫扶措施不變，幫扶力度不變，確保已經(jīng)脫貧的貧困村和貧困戶實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，防止出現(xiàn)返貧現(xiàn)象，未脫貧的貧困戶早日脫貧。

彭莊鄉(xiāng)人民政府 2018年7月20日

第三篇：三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)

2016-2017年第一學(xué)期四年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)

喻娟娟

本學(xué)期真的是匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。特別是對于我們?nèi)昙?jí)的老師來說，更是時(shí)間短，任務(wù)重。但我們年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在，我將本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級(jí)管理工作

從開學(xué)之初的我?guī)ьI(lǐng)幾位班主任一起制訂了四年級(jí)班級(jí)管理細(xì)則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀幾個(gè)方面設(shè)定了非常細(xì)致的加分、減分量化細(xì)則，帶領(lǐng)著幾位班主任借用四年級(jí)班級(jí)管理量化細(xì)則來管理班級(jí)。整個(gè)學(xué)期，我們以學(xué)校的教育理念為準(zhǔn)繩，注意營造良好的班級(jí)文化，精心布置班級(jí)天地、班級(jí)墻面，通過班級(jí)展示臺(tái)展示學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書推薦卡、小制作等優(yōu)秀作品。這樣既豐富了班級(jí)文化，又大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們四年級(jí)組每個(gè)班級(jí)布置的班級(jí)文化形成了我們年級(jí)獨(dú)有的特色，有精美的版面和豐富的內(nèi)容，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評！其次，每周我們認(rèn)真按學(xué)校德育處的要求精心備課，開好每一節(jié)班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行了安全、文明、環(huán)保、禮儀等教育，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，形成了文明、上進(jìn)、樂思、善學(xué)的良好班風(fēng)。最后，到學(xué)期結(jié)束前的填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，填寫學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的五位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。個(gè)本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

二、認(rèn)真鉆研，積極準(zhǔn)備，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

在評估專家引領(lǐng)年輕教師聽課評課活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，由上課老師先積極準(zhǔn)備，先在我們年級(jí)組內(nèi)借其他班級(jí)試講，然后由其他幾位同年級(jí)老師真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當(dāng)中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的專家評課中，我們年級(jí)組的幾位年輕語文、數(shù)學(xué)、英語老師都受到了專家的一致好評。

三、面對教師隊(duì)伍的變化，大家共同努力

本學(xué)期，因?yàn)橐由钲谑修k學(xué)水平評估，我們年級(jí)組的老師任務(wù)繁重，首先是王瑜老師兼任了三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，其次是英語組崔峰娟老師跨科教學(xué)，還有年紀(jì)最大的李軍老師也是兼任三個(gè)班的英語教學(xué)。學(xué)期末，因?yàn)橥蹊だ蠋熓軅≡海愔魅魏蛶孜话嘀魅味荚趲退险n，其次是四（3）班的江曉虹老師因?yàn)樾莓a(chǎn)假，他們班的所有課程都由我們幾個(gè)語文老師和王瑜老師一起兼任了。一個(gè)年級(jí)，如果有老師請假或外出，其他老師都會(huì)幫忙去看課。體育老師外出學(xué)習(xí)和參加區(qū)里的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，美術(shù)老師派去支援學(xué)校工作時(shí)，英語老師外出時(shí)，我們年級(jí)組的每位班主任都幫忙看課，大家任勞任怨，勤勤懇懇。整個(gè)學(xué)期，不論大家的工作有多忙，大家都認(rèn)真地對待教學(xué)工作。我們是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)和諧的年級(jí)，我們始終相信同心才能走得更遠(yuǎn)，同德才能走得更近。幾位班主任跟四年級(jí)所有老師一直秉持著讓每一位老師都幸福，讓每一個(gè)孩子都快樂為目標(biāo)，用心打造著這樣一個(gè)有溫度、有朝氣的年級(jí)，讓大家在這種和諧融洽的工作氛圍中幸福工作，開心收獲！

四、豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng)，讓學(xué)生成長

進(jìn)入四年級(jí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作文了。為了提高孩子們的寫作興趣，我們?nèi)昙?jí)組每個(gè)班一起開展了漂流日記循環(huán)賽活動(dòng)，把整個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成10多個(gè)小組，讓小組成員每周接力寫日記，然后根據(jù)家長評語和老師評語，評出優(yōu)秀日記，再通過一個(gè)月的總分評出優(yōu)勝小組。然后再在班與班之間競爭，評出最優(yōu)先的小作家班級(jí)，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這個(gè)活動(dòng)大大提高了孩子們的寫作興趣，讓他們在快樂抒發(fā)自己心情、記錄自己生活的同時(shí)提高了寫作能力。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高孩子們的閱讀興趣，豐富他們的課余生活，本學(xué)期，我們年級(jí)組4個(gè)班統(tǒng)一購買了牢固耐用的新板凳，讓學(xué)生課下盡情閱讀。同時(shí)每個(gè)班幫學(xué)生購買了《國際大獎(jiǎng)小說》、《西頓動(dòng)物記》、《羅爾達(dá).達(dá)爾系列經(jīng)典圖書》等優(yōu)秀書刊，在同年級(jí)組開展了“共讀一本書”、“好書推薦”“分享我的讀后感”等讀書活動(dòng)。同時(shí)整個(gè)學(xué)期，三年級(jí)組每個(gè)班主任鼓勵(lì)本班學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的“書法”、“繪本”、“環(huán)保小制作大賽”、“環(huán)保手抄報(bào)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“木蘭扇展示”等活動(dòng)大大豐富了學(xué)生的精神生活，提升三年級(jí)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

五、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接期末考試

學(xué)期末，全年級(jí)語、數(shù)、英老師投入到了緊張又忙碌的復(fù)習(xí)之中。因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家，一改就改到深夜了。力爭讓全年級(jí)學(xué)生的成績得到提高。新的學(xué)年即將到來，我們年級(jí)組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四篇：中班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

中班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹“二期課改”的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，繼續(xù)加強(qiáng)了主題活動(dòng)下區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論和實(shí)踐研究。在“新健康教育”的理念下促進(jìn)幼兒健康、全面、和諧地發(fā)展。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。

走進(jìn)我們的辦公室，你會(huì)感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余，一股溫馨和睦之風(fēng)撲面而來。在我們年級(jí)組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，人與人之間既是同事，更是姐妹。本學(xué)期幼兒園開展的活動(dòng)較多，如開學(xué)初的早鍛煉器具評比、接著是走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、環(huán)保時(shí)裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節(jié)開幕式等，活動(dòng)一項(xiàng)接著一項(xiàng)，雖然很忙，但大家心往一處想，勁往一處使，一起想辦法，一起合作完成。在迎接陶藝節(jié)活動(dòng)期間，只要有老師因排練節(jié)目需要，搭班老師二話不說就主動(dòng)進(jìn)去帶班。生活上，大家也互相關(guān)心，互相幫助，遵紀(jì)守法，相敬如賓。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。“團(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。青年教師活潑開朗，工作努力、認(rèn)真，老教師們穩(wěn)重大方、熱情無私。凡事大家都有商有量，互相幫助、其樂融融。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動(dòng)把脈》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。有序地組織教師學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)二期課改的精神、學(xué)習(xí)《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過學(xué)習(xí)，大家增強(qiáng)了目標(biāo)意識(shí)，對什么是正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀又有了新的認(rèn)識(shí)。

針對組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況，我們組織教師開展了主題活動(dòng)的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對主題活動(dòng)的開展有一個(gè)清晰的了解。學(xué)期末，我們又開展了個(gè)人區(qū)角活動(dòng)案例的交流，通過交流，使大家起到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的作用。

三、注重實(shí)踐、勤于反思

如果說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和主題活動(dòng)的深入開展，我們繼續(xù)設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題，圍繞課題，我們進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐研究。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。

首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級(jí)組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動(dòng)的地方。面對空間小的實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想辦法。通過交流討論，我們發(fā)現(xiàn)：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動(dòng)開展得好場所。

其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“春天來了”主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成春天的情景。在“周圍的人”主題中，把教室布置成一個(gè)個(gè)商店的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

再次，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的主題背景下區(qū)域活動(dòng)的研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會(huì)共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會(huì)懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開展了看課、說課、評課活動(dòng)，讓上課的老師先說一說自己的活動(dòng)來源、設(shè)計(jì)思路，使大家對其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者。

四、開展活動(dòng) 豐富多彩

這個(gè)學(xué)期，我們的教學(xué)工作扎實(shí)展開。六個(gè)班級(jí)積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，認(rèn)真實(shí)施課程計(jì)劃，努力使每個(gè)主題活動(dòng)保質(zhì)保量完成。本學(xué)期根據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“紅彤彤的年“主題活動(dòng)中，我們開展了“快樂的元宵節(jié)”的活動(dòng)；在“春天來了”的主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒去兒童公園放風(fēng)箏，組織親子團(tuán)去戶外春游；在“周圍的人”主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒去參觀了面包房、郵電局，請爸爸媽媽與幼兒一起制作橋和火箭。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開闊了幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，并通過感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

五、家長工作 認(rèn)真周到

隨著二期課改和主題活動(dòng)的深入開展，老師們深知各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。開學(xué)初我們每個(gè)班級(jí)的老師專門召開了家長座談會(huì)，除了向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、主題活動(dòng)外，還向家長傳授有關(guān)幼兒教育的方式方法，將幼教方面的理論知識(shí)用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問。為了幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級(jí)網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、家長開放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動(dòng)中，家長們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑

容，同時(shí)也對老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。

六、取得的成績和今后努力的方向

一學(xué)期來，我們中班年級(jí)組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在大家的共同努力下，年級(jí)組被評為區(qū)文明班組，兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎(jiǎng)，并分別發(fā)表在嘉定區(qū)和嘉定鎮(zhèn)有關(guān)刊物上，多位老師的隨筆發(fā)表在教育網(wǎng)上，老師指導(dǎo)幼兒的繪畫、陶藝作品分別獲得了全國和市級(jí)的一、二等獎(jiǎng)，幾位老師參與的環(huán)保時(shí)裝比賽獲得了市二等獎(jiǎng)。成績代表過去，在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強(qiáng)對對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步更快。另一方面不斷提高老師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)反思，在教學(xué)的過程中不斷調(diào)整自己，跟上時(shí)代步伐！

中班年級(jí)組2007、6．

第五篇：中班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲。回顧這一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級(jí)組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級(jí)組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。

面對著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級(jí)組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。

二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

我園市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考。

首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強(qiáng)探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)有的幼兒沒有油畫棒時(shí)，就鼓勵(lì)幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語言活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì)活動(dòng)中，通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關(guān)愛他人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動(dòng)。

其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)特別注意自己的言行，每天到園主動(dòng)向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態(tài)度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問“老師好”的，老師表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會(huì)積極模仿，逐漸養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

最后，家庭的重視，會(huì)對孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。通過開家長會(huì)、家園宣傳欄等方式加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步。

三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。

4月30日上午，我們舉行了“迎五一幼兒模仿操比賽”，并請來了家長代表當(dāng)比賽評委。與其說是比賽，還不如說是表演，孩子們稚嫩又可愛的動(dòng)作，引來了家長們的歡笑聲和贊嘆聲，更引來了同伴的掌聲，把校園點(diǎn)綴得熱鬧非凡、歡樂無限。這次比賽，不僅給了孩子們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，取得了圓滿成功。

另外，以“迎世博重環(huán)保”為主題的幼兒環(huán)保時(shí)裝秀也如期舉行。此次活動(dòng)受到了廣大家長的熱情參與，一張張廢棄的光盤，一張張破舊的掛歷紙，甚至包括平時(shí)最常見的大大小小的塑料袋、包裝盒、叉子等，經(jīng)過家長和孩子們的精心設(shè)計(jì)和制作后，變成了漂亮別致的休閑裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒有舞臺(tái)燈光和專業(yè)的“t”型臺(tái)，但孩子們出色的表演，加上服裝的“炫”，吸引了在場所有人的目光，贏得了大家陣陣掌聲。最后，此次活動(dòng)評出了最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳活力獎(jiǎng)等項(xiàng)目。本次活動(dòng)不僅讓孩子體驗(yàn)了與家長共同制作“時(shí)裝”的樂趣，也讓孩子們有了一個(gè)表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺(tái)。在炫彩時(shí)尚的服裝中，在富有節(jié)奏的貓步中，孩子們的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及自信心得到了有力的提升，同時(shí)他們的環(huán)保意識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高。