第一篇：三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ),沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐,我對(duì)三年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),尤其是英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì):

一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。

主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門(mén)階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看--想--寫(xiě)三者一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣。

3、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。.2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知道其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。

3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

第二篇：三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

木蘭小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

清平學(xué)區(qū)木蘭小學(xué) 2014年1月

第三篇：三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，力求使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中 努力做到這三點(diǎn)：

第一點(diǎn):在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，耐心講解、分析，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二點(diǎn):在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

第三點(diǎn)： 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，經(jīng)常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)對(duì)話的光盤(pán)，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等，這樣也提高了學(xué)生的朗讀模仿興趣。

一學(xué)期以來(lái)，我耐心地做好教學(xué)工作，力爭(zhēng)在日常教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

第四篇：三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

2014-2015學(xué)三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

李念念

作為一名新晉農(nóng)村教師，本以為這個(gè)學(xué)期會(huì)很漫長(zhǎng)，也很難熬。沒(méi)有太多的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，要做的就是虛心求教，不斷學(xué)習(xí)與鉆研，多多了解教材與新課標(biāo)的內(nèi)容還有那群渴望知識(shí)的孩子們。但是轉(zhuǎn)眼間時(shí)間已轉(zhuǎn)了個(gè)彎，也迎來(lái)了2015年的初雪，帶給我的不光是滿腹的激動(dòng)與文藝，更多的還有對(duì)過(guò)去這幾個(gè)月的感悟與總結(jié)。

回顧這一學(xué)期我感慨頗多，教三年級(jí)的英語(yǔ)課程使我這個(gè)“專(zhuān)業(yè)的”也有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘，原來(lái)小學(xué)生可不是這么容易能“搞定的”。不過(guò)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助下，我圓滿的完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的進(jìn)步。在此，我將對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一番總結(jié)。

在這個(gè)學(xué)期，我盡職盡責(zé)地完成了教學(xué)工作與任務(wù)。按檔大綱與小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。另外，我在教育教學(xué)中不斷改進(jìn)與充實(shí)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與方式，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，不斷反思與改進(jìn)，積累有效的教學(xué)方式與教學(xué)途徑，盡量采取各種方式與方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。主要在以下方面做了總結(jié)：

一、了解教材與學(xué)生

在我看來(lái)要想把一門(mén)課程教好，必須做到充分了解教學(xué)內(nèi)容與對(duì)象，只有做到知己知彼，才能達(dá)到每堂課都很大程度上的有效地進(jìn)行。這一版三年級(jí)的教材為2012年（三年級(jí)起點(diǎn)）教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)，主要分為致同學(xué)、目錄、單元詞匯表、詞匯表以及每單元的常用表達(dá)法。作為學(xué)生要想很好的學(xué)習(xí)應(yīng)該要先學(xué)會(huì)很好地利用與了解教材，所以在給他們的第一堂課上，我就給他們講解了這本教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。第一部分的致同學(xué)，很多人會(huì)把這部分遺忘掉，其實(shí)這是個(gè)很重要的部分，他給我們講述了編者對(duì)這本的概括以及重難點(diǎn)還有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與期望：要記住，別害羞，別放棄，大膽地說(shuō)，大聲地唱！第二部分為目錄，總共包括一至六個(gè)主題單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。第三部分為每個(gè)單元的單詞，其中黑體單詞為重點(diǎn)單詞，要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀和拼寫(xiě)；白體單詞為認(rèn)知單詞，要求見(jiàn)到能知道它是什么意思。而且，每個(gè)單詞后都標(biāo)有他所在的頁(yè)碼，能夠很好地讓學(xué)生在文章中找到，以便查詢(xún)。第四部分的詞匯表是按照A-Z的字母順序排列的，只要知道一個(gè)單詞的首字母就可以很快地找到這個(gè)單詞。最后一個(gè)部分是每個(gè)單元的常用表達(dá)法，能更好地讓學(xué)生進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。

在了解了課程內(nèi)容之后，了解學(xué)生也是很有必要的。通過(guò)了解，三年級(jí)有35人，女生20人，男生15人。按理說(shuō)相對(duì)會(huì)好管理一點(diǎn)。（但是紀(jì)律較差，可能是我有時(shí)說(shuō)話不太注意兌現(xiàn)，讓他們覺(jué)得無(wú)所謂，也就不怎么聽(tīng)話。所以教師也應(yīng)做到好的示范，學(xué)生才能聽(tīng)你服你。）

二、豐富教學(xué)形式

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)之一主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就要求教師學(xué)會(huì)以每個(gè)單元的主題和素材來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的教學(xué)活動(dòng)，比如說(shuō)游戲。在Unit 5 Let’s eat 中將學(xué)生愛(ài)吃的食物融入到購(gòu)物中（到KFC購(gòu)物），從而掌握相關(guān)單詞和用語(yǔ)，I’d like some juice, please.Can I have some Coke, please? Here you are.另外，在平時(shí)的單詞教學(xué)中，主要以圖片和實(shí)物來(lái)吸引學(xué)生，讓其以全班，小組，同伴和個(gè)人的形式來(lái)進(jìn)行詞匯的練習(xí)。

通過(guò)講故事，念兒歌，朗讀，畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手制作，親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究，參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)。例如，在每節(jié)課我基本上會(huì)以本單元的歌曲開(kāi)頭，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌曲。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段另一重要的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。一個(gè)人的行為習(xí)慣可以影響他的一生，尤其第在人的早期，很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。所以要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在上課時(shí)坐端正，我喊One, two.他們回應(yīng)我Three, four.這樣來(lái)提醒他們要注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講。在此，讓他們?cè)跊](méi)有要求寫(xiě)的時(shí)候把筆放好，坐端正。只有在要求寫(xiě)的情況下才動(dòng)筆。（因?yàn)橛泻枚嗳硕紩?huì)出現(xiàn)用筆劃來(lái)劃去，很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。）另外，在做完筆記或?qū)懲曜鳂I(yè)，或者是有問(wèn)題時(shí)不要隨意講話，而要舉手來(lái)示意老師。

四、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展 教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就有可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題不應(yīng)否認(rèn)或否定，二應(yīng)激發(fā)保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲，應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、質(zhì)疑和表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，正確引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試去解決。

五、注重教學(xué)的時(shí)效性

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行的再多也是無(wú)價(jià)值的，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，親身感知來(lái)接受知識(shí)。

另外，在教學(xué)中我仍然存在很多不足，在以后的工作中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自身的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)：

1、學(xué)高為師，身正為范。對(duì)待學(xué)生要說(shuō)到做到，樹(shù)立自己的威信，這樣學(xué)生才會(huì)敬畏，課堂管理才會(huì)順利。

2、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，把握新課標(biāo)的要求，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、在豐富教學(xué)形式的同時(shí)，注重形式學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握，努力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂檢測(cè)。

4、充分備課，鉆研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，有效進(jìn)行教學(xué)組織和編排。

5、做好課后反思，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

總之，在這一學(xué)年學(xué)到的東西很多，遇到的難題也很多，這些并不重要。真正愉悅我們的不是勝利的結(jié)果，而是在此過(guò)程中迎難而上，解決難題的決心和勇氣，原來(lái)任何問(wèn)題都是可以解決的，這些都不是事兒。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，我們要乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。新教師的理念就是要保持終身學(xué)的精神，不斷學(xué)習(xí)并創(chuàng)新來(lái)提升自己，以自己的魅力來(lái)影響學(xué)生這是一個(gè)教師真正的價(jià)值所在。

第五篇：三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

文 章來(lái)w.5 Y k J.Co m三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)每個(gè)學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié)，可以借此機(jī)會(huì)梳理一下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得！一學(xué)期很快就過(guò)去了，今年學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)非常重視，我擔(dān)任了三年級(jí)四~六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，下面對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)：三年級(jí)每周有兩節(jié)課，開(kāi)學(xué)初，我們就在一起對(duì)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了商討，制定了統(tǒng)一的計(jì)劃，并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析，三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，本學(xué)期我組織了各種各樣的活動(dòng)。九月份我們組織了“英文電影欣賞”，孩子們?cè)谛蕾p電影的過(guò)程中，不僅學(xué)到了一些常用的詞語(yǔ)，還了解到了一些西方文化，提高了學(xué)習(xí)的興趣。十月份的“單詞大王”比賽，許多同學(xué)精心準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，也初次體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一展自己的歌喉；有的同學(xué)做出了拿手的好菜，與大家一起分享。學(xué)期末我們又響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在全校范圍內(nèi)組織了“單詞大王”比賽活動(dòng)，孩子們?cè)俳釉賱?lì)，在全校20個(gè)獲獎(jiǎng)名額中，占到了16個(gè)，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大增，許多沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備向獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。為了更好的與家長(zhǎng)溝通，我開(kāi)通了“英語(yǔ)愛(ài)好者的家園”教學(xué)博客，在博客上和家長(zhǎng)朋友們共同討論家校共育問(wèn)題。在理解、溝通的前提下，我的工作也得到了家長(zhǎng)朋友們的大力支持，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。我還為孩子們提供了許多學(xué)習(xí)資源，視頻，英文電影等有趣的資料，不僅解決了家長(zhǎng)不會(huì)教英語(yǔ)的困難，還提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，圓滿的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作計(jì)劃《三年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)》。我深知，孩子只有喜歡你，才會(huì)喜歡你的課；只有愛(ài)孩子，孩子才會(huì)把心掏給你。在日常教學(xué)中，我把每一個(gè)孩子都看作自己的孩子，當(dāng)遇到事情時(shí)，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，我該怎么辦？通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在博客上寫(xiě)心情隨筆等等，贏得了家長(zhǎng)的信任，和家長(zhǎng)成為朋友，教學(xué)工作開(kāi)展的順利而又圓滿。孩子們也越來(lái)越喜歡我，還經(jīng)常回家和家長(zhǎng)朋友們聊起我們?cè)趯W(xué)校里的事情。過(guò)去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有經(jīng)驗(yàn)，也存在了許多不足。

一、因?yàn)榘嗉?jí)多，補(bǔ)差問(wèn)題不能及時(shí)到位，每當(dāng)想去教室和孩子們聊天、交流時(shí)，看到孩子們忙碌的身影，也不忍心再打擾他們，而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往，對(duì)每個(gè)孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是我甚至全國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)重大難題，這個(gè)寒假，我也將努力的研究解決這個(gè)難題的辦法，爭(zhēng)取盡量做到完美。

二、學(xué)期初我確定的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也是按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計(jì)劃的，（大綱要求三年級(jí)只要聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀即可，考試考口語(yǔ)）有的家長(zhǎng)買(mǎi)了試卷，問(wèn)我用不用做，我告訴她不用。可是，距考試前一月，教管中心計(jì)劃有變，小學(xué)英語(yǔ)成為考試課，這對(duì)從來(lái)沒(méi)有做過(guò)題的孩子們來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)措手不及。沒(méi)有辦法，我們也買(mǎi)了試卷，而我們的課又少，只能找時(shí)間做，導(dǎo)致孩子們最后這段時(shí)間太累，復(fù)習(xí)太緊張。有的家長(zhǎng)朋友覺(jué)得作業(yè)太多，我們也在考前會(huì)上遭到了領(lǐng)導(dǎo)的“批評(píng)”，這個(gè)問(wèn)題在下一學(xué)期已經(jīng)得到解決。我也喜歡把功夫用在平時(shí)，可是今年是上面計(jì)劃有變，這一個(gè)月來(lái)老師也是心力交瘁。下一學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初學(xué)完一單元就測(cè)試一單元，做題，基礎(chǔ)一齊抓，絕不再犯這學(xué)期的錯(cuò)誤。

三、有許多孩子們起步較晚，當(dāng)意識(shí)到要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)方法已不好掌握，多數(shù)家長(zhǎng)不是特別懂英語(yǔ)，輔導(dǎo)也跟不上，在放假期間我會(huì)給一些孩子制定個(gè)人計(jì)劃，教其學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取下一學(xué)期我們一起進(jìn)步。我始終相信，只有付出才有收獲，也只有付出才會(huì)有收獲。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們需要的是面向未來(lái)。這一學(xué)期，懂事的孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)著自己的諾言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我們需要的是縱向比較，自己和自己比，不是和其他人比。這一學(xué)期我最大的感受就是：時(shí)時(shí)刻刻給孩子們希望，縱向比較，超越自我，考出“自己”滿意的成績(jī)，達(dá)到自己制定的目標(biāo)，贊賞教育，愛(ài)心教育，沒(méi)有教不好的孩子，進(jìn)步就好。文 章來(lái)w.5 Y k J.Co m