第一篇：聶飛畢業設計《馨語心愿》工作總結

《馨語心愿》——后期編輯工作

學院：文化傳媒

班級：廣播電視編導09級2班

姓名： 聶飛

沈陽大學畢業設計說明

目

錄

摘要-----Ⅰ Abstract----Ⅱ 正

文------1 參考文獻------8 致

謝-----9

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摘 要

本作品是以親情為主題的短劇。本片圍繞男主人公和其母親的矛盾展開敘述，以心愿貼為線索貫穿始終，通過展現母子兩人由于缺乏溝通造成的矛盾和誤解，向觀眾表達了親人之間溝通的重要性。警醒當下很多與陸放相似的青年人，不要將父母對你的愛當做你任性的理由，鼓勵觀眾進行自我反思。本片希望將父母對孩子的愛與孩子對父母的愛對比，表現出父母對孩子無私的犧牲與奉獻。特別是在物質條件非常優越的今天，我們對親人的理解與溝通也是非常重要。

我在本次畢業設計中參與了該片創作的各個階段，包括前期策劃、中期拍攝和后期制作。作為該片的后期編輯，我認真研究了片子的主題和風格，在剪輯上力求鏡頭組接自然、流暢。在片子的整體設計上，我們以現實為背景，講述我們身邊的故事。我一直認為所有的藝術創作都是來源生活的，而我的本意也是想用最簡單的生活細節，小故事來表達出最珍貴的親情，這樣可以使觀眾更有認同感、更貼近生活。在后期制作中我盡量對原始素材進行加工，通過添加轉場、特效、背景音樂來豐滿人物形象、營造環境氛圍，使本片人物性格更加鮮明，使觀眾在觀看影片時，產生強烈共鳴。關鍵詞：

主題；畫面；剪輯；音樂

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I

Abstract This short play touches on the familiar theme of the affections between family members.Using the wishing-tag as a clue throughout it, the whole play mainly narrates the contradiction between the son and the mother.It tells the audience the importance of the communication between family members by describing the contradiction and the misunderstanding between the son and the mother caused by a lack of communication.It warns our youngsters like Lu Fang that we should not take our parents’ love for granted.It also encourages the audience to think it deeply.Compared the love from the parents to their children with the children’s love to their parents , the play aims to tell us parents’ sacrifice and dedication to their children.Nowadays, with the improvements of living standard, it is more and more important for us to communicate with our parents and understand them well.I have taken part in every stage of the creation on the short play, including pre-project planning, mid-shot and post-production.As the editor at later stage, I study the theme and the style of the short play and make great efforts to let the lens run more naturally and smoothly.When we design the whole play, we use story around ourselves in reality as background.I believe that our real life is the source of the creation of art.In order to make the audience have the consensus and approach close to life, I describe the domestic trivialities and little things in life to lay emphasis on the dearest affection between the family members.To make the characters more lively and to arouse the audience’s empathy, in the post-production, I process the raw material and image of the characters and try to make a better atmosphere by adding the transition, special effect, background music and so on.Key words: theme;scene;editing;music

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正文

《馨語心愿》這部短片是以母子之間的親情為題材的。故事的主人公陸放是一位剛剛畢業不不久的白領青年，和大多數的年輕人一樣每天忙于工作、應酬。常常忽略媽媽的關心，忽略媽媽的感受，有的時候對媽媽特別的不耐煩，但是陸放的媽媽跟大多數的媽媽一樣特別包容陸放的壞脾氣。這部短片主要是通過簡短的幾個小細節來表達出母親對孩子的包容與愛，最后陸放因為本片的主線索“心愿貼”而回憶起兒時的母親也常常因為工作的原因，忽略自己的感受，后來因為自己的作文使媽媽重新建立與自己的溝通方式，兒時的記憶使陸放反省了自己對媽媽的不恰當舉動，主動與母親進行溝通。本片以心愿貼為線索，由表及里的闡述母子之間溝通和關懷的重要性，在片子最后陸放看見母親以前給他制作的心愿貼，回憶起母子兩人一起的快樂時光，從而改變了他對母親的態度。警醒當下很多與陸放相似的青年人，不要將父母對你的愛當做你任性的理由，鼓勵觀眾進行自我反思。本片希望將父母對孩子的愛與孩子對父母的愛對比，表現出父母對孩子無私的犧牲與奉獻。

我在本片中擔任后期制作的工作，下面我將我的具體工作總結如下：

1主題分析

本故事是親情片.剛剛開始的時候是講述母子二人的矛盾沖突，沈陽大學畢業設計說明

在這一時間點上我多采用快切鏡頭，體現兒子陸放陪客戶吃飯被打擾的煩躁心情和母親等待兒子回家吃飯的焦急心情，以及展現兩人對立的立場。陸放因為生活和工作的雙重壓力而忽視了很多東西，例如：母親對他的愛以及母親獨自在家的孤獨，母親希望可以幫上陸放一點忙，希望能幫到自己的孩子體現自己的價值。其實現在的很多青年并不是不愛爸爸媽媽，而是我們經常忽略了他們，忽略了我們在長大的同時爸爸媽媽在一天一天的變老。時間點二是陸放看見母親在自己童年時為了方便與自己溝通做的心愿貼。想起以前母親為了自己付出的努力，想起自己工作以后由于工作的繁忙對自己母親的忽略。影片由此進入抒情階段，節奏變慢故事情節開始進入高潮，母子兩人解除矛盾，兒子開始體諒母親，在節奏變慢的同時引入主題音樂，通過歌詞使觀眾產生共鳴。父母與孩子之間的代溝是因為我們在日常的生活當中會缺乏溝通，不善于表達。而短片用“心愿貼”作為紐帶將母子之間的感情聯系起來，“心愿貼”更起到承上啟下的作用，這種對調的方式，更顯得溫馨。也更能引起我們的感想和反思。讓我們想起我們小的時候父母是怎樣無私的愛護我們，而在現在年富力強的我們又是怎么樣由于自己的事業、自己的壓力、自己的煩惱去把這些負面情緒向父母去發泄，父母卻無怨無悔的承受這些的。2.后期編輯方案的設計 1）片頭的創作

片頭是一個片子成功與否的第一步，如果設計的好，往往會為片子增加亮點，吸引人的眼球；；設計得不好則會影響整部片子的總體

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效果。因此導演親自參與片頭的設計，并指導我共同完成。因為這個片子是一個敘述母子關系的親情片，以溫情為主樸實自然，不需要太花哨的片頭，清新、自然足以。2）畫面

我在本次畢業設計中參與了該片創作的各個階段，包括前期策劃、中期拍攝，因此，在現場拍攝畫面時心中便早已有了一個框架，這樣在后期剪輯的時候能夠迅速地找到需要的鏡頭，這讓我在后期編輯中節省很多時間，提高了工作效率。剪輯的時候首先應該注意畫面的表現效果，通過不同的畫面效果來展示劇情、揭示主題，注意畫面和主題的連接。因此在初剪的時候我重新看了幾遍原始素材之后心里有了一個大概的規劃，大概用什么畫面表現什么。

由于是在室內拍攝，所以剪輯的時候在采用中景介紹完屋內情況之后，多采用近景和特寫表現人物的表情。這樣可以使主體更加鮮明突出，更好的展示出人物的音容笑貌和心理活動，更為細致地表現人物的面部神態和情緒，更加突顯人物性格和人物形象。讓觀眾看見母親面對煩躁的兒子時的無可奈何和自己的不知所措。我在剪輯時除了大量采用近景鏡頭和特寫鏡頭。還采用了人物主觀視角讓觀眾了解室內情況以及更好的掌握人物心理。在剪輯時我還采用了一些組接鏡頭，隱晦的表明主人公的父親忌日將近，以此反襯出陸放的忙碌。

畫面間的組接我普遍采用淡入淡出和黑場的形式，場次區分鮮明且節奏比較舒緩，視覺上感覺較自然、舒適。空鏡頭和黑場進行轉場

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可以讓影片的組接錯落有序，而且運用空鏡頭也使畫面顯得好看，過渡柔和。大的段落暗場的時間長些，這樣可以使段落清晰分明；小段落采用淡入淡出進行組接，這樣做更能體現時間和空間的轉換。

3）音樂、音響

因為音樂、音響與畫面的結合更能創造出真實的環境感，一個好的影片的聲音和音樂背后有著某種不可抗拒的優美和神秘的東西，好的音響效果和音樂效果可以使一部電影獲得成功，不好的音響效果和音樂也使一部電影失敗，所以我個人認為音樂音響的作用是十分重要的。

在音樂的選擇上，短片選用了原創歌曲《暖心》作為主題歌，與片子的主題與基調遙相呼應，對片子起到烘托情緒、渲染氣氛的作用，歌詞也與片子有聯系，是對片子主題的一個較好的呼應與升華。恰當的音樂配合畫面的組接可以推動劇情的發展，使故事情節更加感人、連貫，主題得到升華。在片中，我們選取了純音樂作為背景音樂，鋪在主人公陸放回憶小時候母親如何用心愿貼與他溝通，這樣劇情和演員之間的對白就不會受到歌詞的干擾，絲絲入扣，并且具有帶動觀眾情緒的作用，可以讓觀眾產生強烈的認同感，產生心理共鳴。

本片的音響中最突出的是陸放跟母親發脾氣大力關門的關門聲聲效，這幾個關門聲不僅僅是對母親的粗暴，更是給觀眾心靈的一次次警鐘，可以引起觀眾的反思。在影片開頭多次出現的時鐘也表明母親等待陸放回家吃飯的焦急，同時可以對比看出陸放回家的時間，空曠的房間和孤獨的母親形成鮮明的對比，所以采用的時鐘聲音比正常

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時鐘聲音大而且空，以此襯托出母親獨自在家等待兒子的孤寂。此外，陸放的手機鈴聲具有渲染氣氛，推動劇情發展的作用。在陸放坐在電腦桌前尋找文件的時候，陸放的手機一遍一遍響著，更增添了陸放的煩躁，加快了陸放尋找文件和敲打文件的步伐。而黃總每次給陸放打電話都會給陸放帶來一定的影響，以此控制劇情的發展。

4）配音

因為我們是使用單反拍攝，外接麥的聲音有噪點。所以我們討論決定不采用同期聲，人物對話采取后期配音。由于影視藝術作品中人物的形象不但通過演員的外形、形體語言、臺詞等來塑造，在人物聲音方面塑造形象也是非常重要的手段，所以在初剪之后我又在錄音棚和配音員們進行溝通，塑造出符合現實生活并適合劇中的人物形象的聲音然后又試錄了一下以確認符合人物形象與否，力求在原片演員已經創作完成的人物形象基礎上，為人物進行語言上的再創造。根據片中人物所提供的所有特征，去深刻地理解、體驗人物感情，然后調動演員本身的聲音、語言的可塑性和創造性去貼近所配人物，使經過配音的片中人物變得更豐滿、更富有立體感。在錄音棚和配音演員們度過一天以后我帶著已經錄好的小樣導入Edius中，與畫面中的嘴型和字幕進行對比剪輯。

3.后期剪輯的技術保證

在拍攝這部短劇之前，我在大學四年里，基本掌握了編輯軟件的使用方法和畫面組接技巧。故事片《馨語心愿》的后期制作對我來說既是一個挑戰，也是一個機會。它是一次對我以前學習成果的檢驗，沈陽大學畢業設計說明

通過這次的創作，使我充分認識到了自己能力上的不足；同時，在老師的指導下也使我對編輯軟件的認識及運用有了很大程度的提高。

后期剪輯中我使用的是Edius的視頻剪輯軟件，對編輯軟件的熟練操作為后期剪輯工作提供了較好的技術保障。本部片子力求畫面簡潔、干凈利落，因此，主要鏡頭的組接以硬切、疊畫為主，在轉場的時候運用黑場與淡入淡出。使短片在整體上給人一種真實、自然之美。最后，由于本片在敘述上是現實與回憶交替進行，在后期剪輯時如何區分二者是片中的難點，回憶的片段顏色微黃與現實有略微區分，需要顏色校正，而且拍攝的原始素材的光線也有些不一樣，需要進行校正。這樣就產生了一些顏色校正的問題。由于顏色改正不是很準確，需要我經常跟導演以及老師討論如何統一顏色。

4.對成片的評價與分析

第一，整個故事片的剪輯基本達到畫面組接流暢，過渡自然，每個段落的劃分明確，內容完整，節奏緊湊。但由于是在室內拍攝，每一天劃分的不是很明確，除了空鏡頭交代時間轉換和服裝的更改以外很難看出每天的變化，這是我們在前期策劃時所沒有注意到的。

第二，整部片子的剪輯組接我大都采用疊化和暗場，大部分運用空鏡頭達到時間轉換的效果；其次我運用小部分黑場進行轉場，讓影片的組接錯落有序，而且運用空鏡頭也使畫面顯得好看，過渡柔和。大的段落暗場的時間長些，段落清晰分明，小段落采用疊化進行組接。

第三，由于技術上的不成熟，片子的一些效果處理得并不能盡如人意，但是，我在現有的條件下盡量做到更好，補齊自己的不足。片

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中也經常會有夾幀的現象，這說明我在制作的過程中不夠認真。在畫面的選擇上，由于客觀因素，我們拍攝的畫面角度有限，有些畫面不能運用三腳架拍攝，只能手扶拍攝，畫面有些抖動，因此，導致了片子整體的畫面質量參差不齊，這對片子的總體效果有一定的影響。另外，在整個片子的編輯過程中對一些特殊的畫面、聲音、字幕效果等制作技術的掌握不夠熟練，經常參考同組其它成員和老師的意見，結合她們的意見進行更改。

5.總結

對片子的編輯過程是我四年來對書本知識的一次實踐，也是我編輯水平的一次鍛煉和拓展。通過畢業設計，平時積累的理論知識在實戰中得到了充分的應用和強化。我們把大學四年所學到的知識應用在我們的作品中，使我們學到了很多在校園里沒有學到的知識，讓我意識到自己知識積累的還不夠，還需要學習。一些平時掌握不牢固的知識在這次的鍛煉中得已加強。在與同學的合作中相互學習，取長補短，使自己從前期籌備到后期制作都得到了充分的鍛煉，更增強了團隊合作的意識，可謂受益匪淺。但是，由于自己的技術有限，很多預期設想的效果沒有做到，使得整部片子不能做到盡善盡美，留有遺憾。

通過大家的共同努力，彼此配合和相互學習，使我們在增進友誼的同時也體會到團隊的力量，收獲了成績，也收獲了友誼。總之，這次畢業設計是一次令我終生難忘的經歷，有辛苦也有快樂，通過全組成員的共同努力為我們的大學四年畫上了一個圓滿的句號。

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參考文獻

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致 謝

本次畢業設計真心地感謝楊雪老師的指導，在她的幫助下，我們才得以順利完成本次創作。同時還要感謝孫玲老師對我們在劇本創作方面的幫助。還要感謝徐穎老師，百忙之中抽出時間幫助我們。感謝體育學院的劉闖同學、馬從文小朋友。感謝岳婭萍老師的人員聯系、道具提供，李學明哥哥的輔助拍攝，吳老師悉心的化妝，譚曉宇對我們主題歌的編曲、混音制作，墨守成的友情助唱，關帥團隊的配音，邢哥對我們logo創作的技術指導。

一分耕耘，一分收獲，這次的畢業設計將成為我人生中一次難忘的特別經歷，有了這次特殊的經歷，我相信在今后的人生之路中我們會取得更大的進步。同時，再次感謝四年來教導過我們的每一位老師，沒有你們的傳道、授業、解惑，就沒有我們的今天。再一次感謝我們的同學，我們的老師，我們的文化傳媒學院以及我們的沈陽大學！

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第二篇：八年級上班主任工作總結 聶少飛專題

班主任工作總結

大壩中學 聶少飛

本學期我繼續擔任八年級（4）班班主任工作。一學期下來，班級在各方面工作都有所進步，班級管理有序，在班干部培養方面更是有了很大的收獲，現總結如下：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。部分學生在八年級思想復雜、情緒不穩定，特別是個別學生萌生“反叛”心理，常常自認為自己已經長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對這個特點，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業等行為，讓同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。并盡量及時發現存在的問題，同學生進行談心，從而及時解決問題。同時，積極組織學生參加各種活動，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級共建中。

其次，創建和諧、積極向上的班風學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。在平常的工作中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在學校活動中得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。我還組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

第三，重視選拔培養班干部，充分發揮班干在班級管理中的作用。我首先讓學生進行投票選舉，再權衡選擇出品學兼優、有責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，并嚴格要求自己，注意工作方法。當然，選出的班干畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作我經常檢查，并給予具體的指導和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

第四，注意經常保持和家長的有效聯系。因為教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我較多的聯系家長，一旦學生有違紀行為和學習問題第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求，指導家長培養教育孩子的方法。同時，我也對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

第五，與任課教師團結協作，共同戰斗。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重課任老師意見，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，并及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，反饋學生對課任教師的建議，取得了較好的效果。

經過一學期的努力，班級工作取得了一些成績：教學秩序井然，班風逐漸純正，班級紀律、衛生情況良好，學生綜合素質提高，學生積極參與學校組織的各項活動，并在校運會比賽中體現了極強的集體榮譽感，拿到了年級第二名的好成績。當然班級工作也有不足之處：學生的知識能力層次不一；對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位；本學期部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；班級個別同學學習及日常行為習慣尚需進一步養成等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習教育教學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，爭取更優異的成績。

2011-2012學（上）班主任工作總結

學 校：大壩中學班 級：八年級（姓 名：聶少飛

4）班

第三篇：青春馨語社工作總結

青春馨語社工作總結

以社團的宗旨為基礎，本學期大學生心理健康協會開展了一系列的工作，主要有本部的招員、社團間的朋輩團體小培訓、心理健康知識的宣傳、與其他社團及團體的聯系工作等，使社團工作邁上了正式化的軌道。

青春馨語社在上學期活動的基礎之上，利用學校內的現有資源，更好地展開社團工作，進一步擴大協會的影響力，使更多的同學能夠加入社團的活動中來，以點帶面，提高我校大學生的整體心理素質。以社團為載體，提高社團成員的心理承載能力，并讓成員自我組織、自我參與，充分展示了本社團成員的主人翁精神。繼續以服務社團內的成員，促使成員有所收獲為目的，充分利用現有條件，進一步擴大社團在校內的影響，充分發揮各位成員的積極性、主動性，更好地開展社團工作，現對是個學期的社團工作和活動總結如下：

根據學校社團的統一安排，10月份在大一新生開展納新工作，招收新會員，充實社團力量。經過招員，社團成員達到132人，納入新成員后我們對新成員進行了培訓。

上學期在協會成員內部開展定期的活動: 成員培訓：總共進行了3次培訓，經過培訓成員對本社團的日常工作有了一定的了解，對于部分心理現象能夠進行合理的解釋，為進一步工作做好了準備。

心理影片展播：十月份在全校范圍內播放心理影片，結束后會員對電影的內容十分感興趣，并且都做了觀后感；

心理沙龍活動：心理沙龍是采用的活動形式總共進行了四次，以部門為單位在主樓415進行的部門內部沙龍活動，進一步增加成員的交流、溝通，使得各個部門成員進一步熟悉。

交流拓展活動：心理書籍讀后交流兩次，地點在主樓

415、戶外拓展活動，旨在加強協會成員之間的相互交流，促進各位會員的自我成長。

向成員介紹閱覽室的書籍，比如有《中國青年》、《青年心理》等雜志供成員閱覽，要求他們做好閱讀記錄。

協助心理中心做好校內日常的心理健康宣傳工作，如出宣傳板，組織心理健康講座等。

我們也發現有些不足之處，今后需要努力：

1、由于輔導站還很年輕，組織制度還有待完善，社團沒有一個固定的活動地點，我們會努力在學校的幫助下讓社團成為會員溫馨的家。

2、活動形式比較單一，推廣面也不夠大，這是我們協會今年工作最大的缺陷，下個學期一定要迎頭趕上，真正實現我們的宗旨。

3、未能很好地調動會員的活動積極性，能力方面也未能很好地得到提高，下學期必須在這方面給大家提供更多的鍛煉機會，而不是自己事事親力親為。

青春馨語社屬于宣傳知識性社團，因此在定位上應當更加廣泛，我們不僅著眼校園心理健康知識的宣傳工作，還應該積極與其他社團或組織交流工作經驗，從中總結自身好的經驗與存在的不足，確定努力的方向。

傳播心理知識，提高當代大學生心理素質，消除心理隱患，開掘心理潛能是我們青春馨語社的宗旨。目前我們只剛剛邁開第一步，我們要抱著本社的宗旨，使社團成為一個為真正有利于同學的協會，有利于我們成員的協會，成為對同學有幫助的協會，能真正為大家所信任的協會，不負心理輔導中心及院領導所托的協會。只有這樣才是一個有其生存價值的輔導站。我們堅信青春馨語社在院心理輔導中心的領導下，必定會有一個燦爛輝煌的明天！

第四篇：畢業設計 致謝語

感謝我的母校北師大尤其是藝術與傳媒學院所有的老師們,在這片凈土讀書七載，無形中塑造了我生命的氣質、生活的方式，也練就了我樂觀的心態和一顆感恩的心。尊敬的導師周星先生無論是為人還是為學都是我生活上和學術上的引路人，感激之情無以言表，只能在日后的工作和學習中踏實做人、勤奮做事，做出一番成績來回報他對我的恩惠。在導師周星先生的帶領下，十二釵燃燒的那些友情歲月將成為我生命中不可缺少的珍貴禮物。宿舍同學的互幫互助和深厚友誼更是賜予了我研究生生活不可磨滅的記憶，畢業前夕的寢室夜談更是成為了研究生宿舍生活的美好回憶。在這三年中，我收獲快樂并且成長：中間夾雜的參與北京大學生電影節的“累并快樂著”，那段忙碌的歲月在最后關頭雖然我是以在工作中不幸摔傷而收場，但那些日子，與各地評委老師們和學生評委們結識的情誼成為了我人生路上的美麗點綴。當然，還有在中國青少年創意大賽組委會的實習，更是讓我感受在高壓的工作下團隊合作的力量，以及工作被認可和受到贊賞的成就感。

 這個論文選題對于我的意義在于它引導我用研究生期間所學的研究方法對一個我喜歡的行業進行摸索和研究，透過現象去挖掘和探討現象背后的原因。本科時候酷愛電影但陰差陽錯的撰寫了電視欄目生存策略研究的論文，研究生期間攻讀電影學影視文化傳播專業卻選擇了社會學領域的休閑文化空間研究，我的大膽嘗試和決定還在于導師周星先生對我在學術上的鼓勵與寬容，再次對他深表感謝。

 在畢業前最后的時光，仍舊要感謝我生命中出現的那些十分重要的師姐師兄、師弟師妹們，以及我結識的朋友們。他們不僅在學術上給予我指點，同時也是我生活中一起同行的人，在交往的過程中我們建立信任、彼此鼓勵、互相支持與幫助。

 當然，在我求學期間，還要感謝我深愛的父母親一直以來對我無怨無悔的付出、支持、關愛、尊重和信任，在我學習、生活、感情、工作上遇到困難時，是您們幫我抵御風霜，謝謝您們。我是幸運而幸福的，我知足并且義無反顧的在大家的關愛下堅持自己的信念和理想一路前行。

PS:順利畢業，真的要感謝的人太多太多，不一一點名，各位就對號入座吧：）你們的關愛及與我一起成長的日子讓我心存感激。

第五篇：心語心愿

心愿伴隨我成長

七年級一班 劉玉瑾

月亮，冷似銀鏡。星光，靜如止水。我靜靜地凝望著布滿繁星的蒼穹，耐心地等待流星雨的到來。曾聽奶奶講過這樣一個美麗的傳說:只要對流星虔誠的許下自已的心愿，流星就能幫你實現。想起這個傳說，我心中不禁想起曾經許下的各種愿望.....。

上幼兒園時的我，總是希望擁有許多玩具，幾乎每天都要和洋娃娃玩，每晚都摟著小熊睡。我還曾幻想自己能有一家玩具店，專門賣洋娃娃、毛絨玩具??這個心愿雖有些幼稚，但它是快樂的，因為那個幻想玩具店的小女孩畢竟只有四歲啊！

時光的齒輪不停地轉著，那快樂的心愿漸漸淡化了。七歲那年，我背上了漂亮的書包，成為了一個一年級的小學生。在得知汶川發生大地震后，許多樓房倒塌，好多孩子失去了父母，面臨失學??看著電視中那些讓人痛心的畫面，聽著解放軍叔叔抗震救災的動人事跡。我又有了新的心愿：一定要讓災區人民過上比以前更好的日子。于是我拿起小錢盒，拉著媽媽興沖沖地來到郵局給災區匯款，獻上我小小的心愿??

曾經，我以為用錢就能實現一切心愿。我曾許下過這樣一個心愿：愿我能有許多錢，來實現我的心愿??這個愿望是多么的“偉大"。于是，我以前快樂的心愿被“偉大”的心愿所代替。

時間的齒輪繼續轉動著，歲月的春夏秋冬好似白駒過隙。驀然回首，我發現心愿在伴隨我一同成長。如今我已十二歲了，我不再渴望擁有玩具店，也不再幻想有許多錢，我現在的愿望是努力學習，考上重點高中，考上“211”或“985”大學。和以前心愿比，這個心愿很現實，很成熟，它不再幼稚，因為我已經十二歲了，我懂得用知識改變命運來實現人生價值，從而實現我的夢，進而助推中國夢??

我明白，心愿在時間齒輪的轉動中變化，而我在心愿的變化中也慢慢成熟，長大，從一個懵懵懂懂的小女孩到意氣風發的中學生。忽然，—顆流星劃過夜空，我輕輕地對流星許下了一個心愿:讓我浮躁的心在知識的海洋中暢游。

我知道，許下這個愿望的我，長大了??

點評：本文緊扣題目完整地寫出心愿成長的過程。開頭出手不凡，創設了優美的意境，給人無窮想象的空間，又和結尾遙相呼應，使文章渾然一體。全文語言流暢，行文舒展自如，稱得上是一篇較成功的習作.