第一篇：松樹崗小學08-09學校工作總結

松樹崗小學工作總結

（2008—2009學年）

一年來，我校的全面工作已畫上了圓滿的句號。本學年，我校以“十七大”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上級部門的各項工作，以學生發展為本，堅持以創新教育為重點，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，扎實有效開展教育教學工作，教學質量有了大幅度的提高，各項工作取得了很大成績。現將我校本學年所做工作總結如下：

一、加強了學校管理，保障各項工作落到實處。

1、重視領導隊伍建設，強化隊伍素質。

學校的領導干部時時處處以身作則，班子成員堅持從我做起，堅持做到要求教師做到的班子成員首先做到；學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗；我校規定行政值日班子成員必須早到校，檢查和登記當日的情況，并在周五的全校集會上進行總結和布置。例如，今年的英語有了明顯的進步，在教研力度、規范性等方面走在全教學片的前列，在教學片的教研活動中受到了兄弟學校領導的肯定；邱國祥主任在主持教導處的繁瑣工作的同時，還擔任了六年級數學和四年級英語的教學工作。

2、加強教學管理。

（1）我校嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴格按照 上級有關部門關于“減負”的若干規定，教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等進行檢查。

（2）我校加大了校本培訓工作力度，切實開展好教師政治業務知識培訓活動，努力提高教師的思想認識水平和業務工作能力。

3、加強校園文化建設。

（1）我校繼續抓好校園文化建設，發揮走廊、樓梯口、公示欄、黑板報、小廣播等宣傳陣地的教育功能，在校內懸掛名人名言，張貼學生書畫作品，發揮宣傳欄的文化傳播作用，既突出校園的環境美，又體現校園的人文美，提高德育工作實效。

（2）學校立足實際，把整體構建綠色校園文化作為學校特色發展。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育。

（3）學校不斷完善各項軟件設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環境中奮發學習，爭創優秀的班風、學風。

4、加強安全、衛生管理。

（1）進一步健全機構，制訂好計劃，落實具體措施。（2）落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。特別是在落實預防“流感”等工作中，我們更要嚴格按上級的要求抓好各項措施的落實，專人負責督導各項措施的落實情況與資料的積累與上報。（3）抓好整治校園及其周邊環境的工作，不斷優化育人環境，消除青少年違法犯罪的內外因素，切實加強學校安全工作，建立健全各項安全工作制度，采取積極預防措施，重點防范危及師生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、溺水、火災等事故，建立完善安全工作文字材料和圖表檔案。

（4）通過專題講座、演講、知識競賽、校園小廣播的播放、防范演習等形式對師生進行安全教育，使安全意識深入師生。

（5）加強對學生進行健康衛生知識和疾病預防知識教育，促使學生養成良好的生活衛生習慣，遵守社會公德。

二、加強教師隊伍建設，樹立良好的師德師風。

1、我校為了加強師德建設，樹立師表形象，采取了“以老帶新”的形式，幫助新教師盡快提高業務水平。同時，注意選拔年輕骨干教師，培養業務骨干。

2、學校圍繞新課程改革，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓、專題匯報、骨干教師作教學經驗介紹等形式，改革自己的教育模式，提高教育水平，逐步確立全新的教育理念，然后指導自己的教育實踐。努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。

3、我校大力支持教師參加培訓學習，提高教師學歷層次。通過培訓學習，我校大專及以上學歷教師8名,占教師總數72.7%，所有教師都符合國家規定的學歷，三、加強學生素質建設，為社會培育合格人才。學校重視培養學生的德、智、體、美、勞全面發展，把德育工作擺在素質教育之首，推動規范化建設。

1、我校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創強的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。

2、教師認真上好品德課，辦好家長學校，將德育工作滲透到各學科之中，建立學校、社會、家庭德育工作體系，齊抓共管，抓好學生的思想品德教育。

3、我校廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育，努力把未成年人培養成為有強大精神支柱的人，有正確理想信念的人，有高尚道德品質的人，成為德、智、體、美全面發展的人。

4、我校組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教育質量。

5、我校從培養學生生存能力出發，加強學生勞動技能訓練，培養學生良好的勞動習慣和生活自理能力。

四、積極開展教研活動，提高教師的教研能力。

1、開展科研提高教師的教學水平。本學期我們結合本校的實際，我們在校內組織中青年老師開展上示范課，通過互相學習，改進教學方法，提高教學水平。

2、學校教導處加強了教師個人課題的申報和立項工作，規 范了課題實驗資料的管理，建立了課題檔案袋。

3、我校教導處開展了語文“情境教學法”教學模式及數學“探究合作學習教學法”、“小班分組教學”的教研工作。全體教師都認真對待，積極參與，使各項教研活動開展得有聲有色。學校班子還親自上陣，指導備課，輔助教師，受到教師們的好評。

4、我校實施“走出去，請進來”并舉的策略，通過科研促教活動，教師進一步更新了教育觀念，調整了知識結構，提高了教師的科研的能力。

五、切實加強班級常規管理工作，促進學生和諧發展。

為了進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養，我校注重對班級的常規管理，促進學生和諧發展。

1、在本學年中老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

2、教師注重指導學生認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的具體要求，把重點放在文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，引導學生養成良好的行為習慣。

3、開展班級特色活動促進了班級和諧班風的形成，培養了學生良好的學習習慣和群體學習氛圍，使我校的日常班級管理更具人性化，同時也增進了教學效果。

4、班主任充分利用班集體的力量，在學生中對好人好事進 行表揚，并適時采取各種措施，使這種輿論導向在班里站穩腳跟，形成良好的班風。

松樹崗小學 2009年7月

第二篇：松樹崗小學06-07學年學校工作計劃

松樹崗小學工作計劃

（2006－2007學年）

為了進一步貫徹落實黨的教育方針，不斷深化教育的整體改革，我校繼續堅持推進素質教育，不斷優化育人環境，提高教師素質，以德育為首、教學為本、育人為主，竭力把我校辦成一所校風正、校紀嚴、校容美、質量高的鄉村小學，發揮縣一級學校的優勢。

一、指導思想：

以黨的“十六”大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的教育方針、政策為指針，以提高教育教學質量為目標，認真貫徹落實各級教育會議精神，全面推進素質教育和教育創新。在具體工作中，堅持以法治校，與時俱進，不斷更新教育觀念，改進教育方法，發揚成績，尋求突破，力爭更上一層樓。

二、主要工作任務與要求：

（一）大力推進校風建設，創設良好的育人環境。

校風是學校的一面鏡子，是師生精神面貌在行為方面的集中反映，是良好育人環境的體現。

1、堅持學習制度，扎實開展政治學習。

一要認真組織教師深入學習黨的“十六”大精神和“三個代表”重要思想的文件精神，把學習貫徹“三個代表”重要思想的 新高潮不斷引向深入，把思想認識統一到十六大精神和“三個代表”上來。要根據十六大的戰略部署，緊緊抓住全面建設小康社會的戰略機遇，增強加快教育改革和發展的緊迫感、責任感，深入研究影響教育改革和發展全局的重大問題，深刻領會十六大報告對教育的論述，全面貫徹黨的教育方針。二要擬訂好全期的學習計劃，落實好每周的學習任務，確保理論學習的正常性和實效性。三要形成良好的學習習慣，養成善于學習和終身學習的習慣，做到有筆記、有記錄、有心得體會。四在增強學習內容的針對性。今學期的主要學習內容有：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想、黨的十六大精神、各級教育工作會議精神和基礎教育工作會議精神、《教育法》《義務教育法》、《教師法》、、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《職業教育法》以及現代教育思想和教育理論；尤其是新課程、新課標的理論學習，要各位教師要深切領會新課程、新課標的精神與要求，并貫徹落實到自己的實踐工作中。共產黨員更應該以身作則，起好表率作用。

2、進一步加強和改進學校德育工作，提高德育工作的針對性、實效性和主動性。

（1）大力開展創建“安全文明學校”活動，進一步優化育人環境。第一、加強校園文化建設，充分發揮少先隊活動課、少先隊小廣播、黑板報、主題班會、校會、國旗下講話等的宣傳教育作用，營造良好的校園文化氛圍，落實教書育人、管理育人、服 務育人、環境育人的各項制度和措施。本學期將抓好勞動體驗、到德育基地掃墓、專題講座繼續學習新廣播操等活動。第二、全面貫徹落實《關于預防青少年違法犯罪及創建安全文明校園的意見》，廣泛深入開展“五四”普法教育，不斷提高師生的法制觀念和法律意識。各位教師要重視抓好學生的心理教育、法制教育、自我保護教育和禁毒教育。同時，繼續抓好整治校園及其周邊環境的工作，不斷優化育人環境，消除青少年違法犯罪的內外因素，切實加強學校安全工作，建立健全各項安全工作制度，采取積極預防措施，重點防范危及師生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、溺水、火災等事故。各班對安全工作要“天天留心、周周重視，月月宣傳”。

（2）加強德育實踐。通過組織學習勞動體驗，文明班評選、文體活動等，不斷培養學生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應社會生活的能力，全面提高一代新人的素質。本學期，各位班主任要制訂切實可行的德育計劃，組織學生參加各種德育實踐活動。如開展“快樂成長”等主題系列活動，讓學生在游玩中學習，在快樂中成長。

（3）要切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性，對學生重點進行《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育。要根據德育的總體目標以及社會發展和青少年思想品德形成規律的要求，有針對性地調整和完善不同教育階段的德育內容和要求，促進學科教育同德育有機結合。各班要切實抓好學生的日常行為 規范和“互愛”為重點的思想道德建設，培養學生良好的行為習慣。

3、堅持“全面貫徹教育方針，面向全體學生”的辦學思想，進一步抓好“后進生”轉化工作，健全“后進生”檔案，要求各教師要耐心輔導，努力跟進，堅持不懈，并填寫好“后進生轉化表”，交學校歸檔。

4、抓好家訪工作，搞好校群關系。要繼續完善“學校、家庭、社會”相結合的三大教育網絡，調動一切積極因素做好學生的教育工作。本學校將組織三次以上的集體家訪，普訪松樹崗、禾庭崗、黃果、田心等小組。

5、切實抓好少先隊工作，普及開展“雛鷹行動”，積極開展文藝活動，活躍校園文化生活。要求大隊部組織好每周的少先隊活動課、升國旗暨國旗下的講話、小廣播等活動。少先隊活動要求每周有主題，全期要有兩次以上的知識講座和全校性活動，做到知識性與趣味性相結合。

6、抓好學校“三化”工作，完善學校設備，校園里將繼續植花種草，分班分片管理，以達到“三化”要求。每周一大掃；同時抓好學生的個人衛生，養成良好的衛生保健習慣，對亂丟亂扔亂倒等現象要及時教育，及時處理。

7、要認真組織師生學習《公民道德建設實施綱要》，加強師生的道德教育，提高師生的道德水平。

8、抓好班主任工作，強化班風、班紀建設。各班主任要認 真履行班主任工作職責，扎扎實實抓好班務工作。對于學生的問題，教師要及時發現，及時處理，及時問家長反饋，爭取家長與教師共同配合，社會與學校共同努力，攜手共創和諧的教育教學環境。

（二）積極開展科學研究，扎實推進素質教育

1、改進教學方法和模式，重點培養學生的創新精神和實踐能力。教師要把激發和保持學生的學習興趣和熱情，提高學習能力放在首位，大力提倡啟發式教育，推行研究性學習。本學期，教導處要繼續抓好專題探討活動、科組建設等工作。尤其是新課程的實施更要切實到位。教導處要組織開展好新課程的培訓、輔導與落實工作，同時由于本學期新教師較多，要注重指導新教師和培養教學骨干。

2、優化課堂教學，積極開展教育教學改革和教育教學研究。各教師繼續重視基礎知識，基本技能的教學，充分利用課程資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學習，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流、共同發展，促進師生教學相長。我校的“小組合作學習”等專題實驗要尋求新的突破與發展。

3、切實抓好文體工作，貫徹“健康第一”的思想。認真貫徹落實學校體衛工作兩個《條例》，不斷增強學生體質，降低學生發病率。同時要抓好我校的體育傳統項目的訓練，包括籃球、羽毛球、乒乓球等。各班要堅持做好早操和眼保健操工作，要求時 間保證，動作規范。不得無故占用學生的“兩操”時間，同時要求教師一定在場組織。各體育老師要認真組織好體育課，做到既有內容，又有鍛煉了身體，不能放任自由。

4、加強藝術教育和勞動技術教育，培養尖子生和特長生。各班切實按國家頒布的課程計劃開設音樂、美術、勞動技術課程，促進學生全面、生動活潑地發展。各教師要采取切實有效的措施加強尖子生、特長生的培養，結合各類競賽活動，鼓勵和組織優秀學生參加，使尖子生和特長生脫穎而出。本學期教導處要組織好數學比賽、口算比賽、計故事等活動，使學生有表現才能，挖掘潛能的機會。

5、切實落實省教廳的要求，在義務教育階段堅持面向全體學生，不設重點班，取消留級制，禁止重復接受教育。

6、加強課程研究，提高深改水平，加強教育教學的研究工作，各教師要認真總結課改工作的經驗，虛心學習，刻苦鉆研，切實抓好新課程實施工作，確保新課程改革順利進行。

7、加強學校的圖書室的建設，逐步完善圖書資料的管理。

8、教導處要逐步規范我校的檔案管理，完善各項冊籍工作，對各類資料要及時收繳歸檔，妥善保管。

（三）積極發展學前教育，加強畢業班管理。

1、學前班要有專人管理，保證上課的質量，抓好保教、衛生、保健、財務等各項管理，不斷提高辦班水平。尤其要注意學生良好學習習慣和基礎知識的培養與教育，為學生升上一年級打 好扎實的基礎。

2、畢業班教師要根據本屆畢業的知識基礎和思想狀況等實際，采取有效的措施，從早、從嚴抓好班級管理和知識傳授等工作，努力提高畢業生的思想品質和知識水平。

（四）加強師德建設，提高教師素質，樹立教師良好形象。

1、繼續通過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

2、繼續加強教師的管理，通過有效管理，增強教師的組織紀律性；通過有效考核，增強教師的緊迫意識。

3、組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內容的業務能力競賽活動。特別是要通過能力競賽活動，構建網絡環境下的教師新形象。

4、全體教師要進一步理解教師這一職業的深刻內涵，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業，（五）做好財物管理，用好教育經費。

1、全面實行“一費制”，嚴格執行“一費制”規定的項目和標準。

2、嚴格執行財務制度，加強監督與檢查，及時結算與報帳，用好，管好教育經費，保證將有限的經費投入到教育上，提倡節約，反對浪費。

3、繼續開展“希望工程”、“愛心1+1助學”、“春蕾計劃”等活動，并根據有關規定，利用緩、減、免等形式幫助貧困生入學。做好對農村困難家庭子女免收義務教育階段書雜費工作。

4、不斷完善學校財務管理制度，對學校的資產實行清產核資，確保國有資產不流失。各位教師要管理好、用好各類教具，期末結束如數歸還

（六）加強檔案建設工作。

教導處要繼續抓好檔案管理，要有專人負責，及時歸檔，完善我校檔案建設。

附：學校領導部門崗位職責

校 長：陳志堅 全面主持學校各項工作。

教導主任：邱國祥 主持學校教導處工作，抓好教學業務工作。少 先 隊：劉麗 負責組織好學校的少先隊活動。語文科組長：曾潤銀 負責組織語文科組活動。數學科組長：黃榮藝 負責組織數學科組活動。

報 帳 員：曾潤銀 負責每月向結算中心報帳，各種用品的購買。

松樹崗小學 2006年9月

第三篇：08-09學年松樹崗小學法制教育工作總結

松樹崗小學法制教育工作總結

（2008—2009學年）

我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，對教師進行法律知識教育，提高教師和學生的法律意識，依法治校大力開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了學生違法犯罪的增長勢頭，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

一、領導重視，周密規劃，落實任務。

學校在縣教育局的統一領導下，聘請了長寧鎮法庭庭長徐添福為法制副校長。在《預防未成年人犯罪法》實施中，進行了廣播、黑板報的宣傳工作，利用班、團會進行學習，并開辦家長學校，使家庭、學校、社會形成教育的合力。學校根據普法工作的特點，將依法治校工作納入學校常規議事日程，明確了普法的指導思想、對象、目標、學習內容、實施步驟等，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。

二、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。

在教師中貫徹落實教育局文件精神，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在

日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規，增強了教職工依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。促進教職工進一步樹立遵紀守法、遇事找法的法制意識，增強民主參與、民主監督意識。

三、堅持法制教育與思想政治教育相結合。

我校利用晨會、班會，通過舉辦法律知識競賽，開展以“遵紀守法”為主題的主題班會活動，以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識櫥窗展覽；舉行《小學生日常行為規范》和法律知識競賽等途徑，培養學生學法、守法、用法的意識。

四、充分利用課外讀物增強學生法制觀念。

學校根據青少年的特點，運用電影電視、專題展覽、故事會、知識競賽、普法漫畫等青少年喜聞樂見的形式，開展形式多樣的法制教育活動，引導青少年自覺學法、懂法、守法、護法。

五、開展豐富多彩的教育活動。

班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地。在學習和討論的基礎上，學生們又根據討論的內容和自己的看法，認真地寫了一篇法制教育心得體會文章。并通過收集法

制資料出版了班級黑板報和學生手抄報，讓廣大師生在學習和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀念。同時我校緊緊圍繞“依法治教，依法治校”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展“向雷鋒同志學習”，在學生中起到了一定的教育意義。

六、繼續加強與家庭、社會的聯系。

加強與家庭的聯系，通過家長會、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育，也使家長與學校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育，做到發現問題迅速，解決問題及時，有效減少并遏制學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在萌芽狀態。

松樹崗小學 2009年7月

第四篇：松樹崗小學06-07加強師德建設工作總結

松樹崗小學加強師德建設工作總結

(2006—2007學年)

為了全面推進素質教育，提高學校教育教學質量，培養一支素質優良、結構合理、愛崗敬業的教師隊伍，促進社會主義精神文明建設。以“三個代表”重要思想為指導，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以活動為載體，加強教師職業道德教育，提高教師職業道德素質。

一、領導高度重視，健全組織機構。

我校領導高度重視師德建設工作，把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、積極開展學習《中小學教師職業道德規范》活動。

1、認真學習，掌握內容。根據我校實際，制定了開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動方案，并利用政治學習時間組織教師逐條學習背誦，逐條考試檢查掌握其內容。

2、在掌握《中小學教師職業道德規范》內容基礎上，組織召開教師座談會，查找自己工作中的不足，以此來提高職業道德素質。

3、通過學習，加強教師自律自警，增強在工作中努力踐行 “熱心愛教、文明執教、廉潔從教”的信心和決心，切實承擔起教師的社會責任，真正關心每一個學生，為學生的成功人生奠定堅實的基礎，讓每一個學生在人生航程上激情揚帆。

三、抓環境，促校風建設，創設良好的師德工作氛圍。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神、強化校園制度、塑造學生靈魂、提高教師素質、構建師德建設工程，努力創造教師新形象，打造師德健康向上的立體環境。

四、開展法制教育，提升法制觀念。

1、以宣傳為手段，創設法制宣傳氛圍。我校6個班級長期堅持利用班級板報向學生宣傳《交通法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律知識。

2、積極開展法制宣傳教育。在法制宣傳活動中，在校內利用宣傳標語，宣傳板等形式向學生宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》等內容。

3、依法規范教學管理，做好“四落實”工作。我校把法制教育納入到課堂教學中，積極做好“四落實”工作。

五、以豐富活動為載體，開展系列活動。

1、在教師中實施了“五師”教育工程

（1）、鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心；了解學生細心；教育學生耐心；服務學生熱心。

（2）、育師德，要求老師做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生；對后進生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）、樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。

（4）、正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）、練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，并強化訓練。

2、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動：幫做人、幫學習、幫生活，使資助活動進一步拓寬空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

3、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范。教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

4、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。

5、社會監督機制。社會反映是師德成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校、愛護教師、支持學校工作的多了，學校工作順利、正常。

松樹崗小學 2007年7月

第五篇：松樹崗小學心理健康教育工作方案

松樹崗小學心理健康教育工作方案

心理健康教育是通過心理衛生的教育、心理品質與能力的培養及處理心理問題的輔導，以全面提高學生的心理素質，最終促進學生人格健全發展的一項科學系統的工程。為了進一步加強我校心理健康教育工作，現結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

開展小學心理健康教育，必須以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想首先建設的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據小學生生理，心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。堅持心理健康教育的科學性與針對性相結合有針對性地實施教育；堅持面向全體學生與關注個別差異相結合，普通開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極認識，心理素質普遍提高。

二、主要目標

通過提高全體教育工作者的心理素質和教育水平、將心理健康教育全面滲透到學校教育教學的全過程，面向全體學生，提高他們的心理素質，培養他們的創造性思維，促進學生人格的健全 發展。使學生能夠正確對待自我，能夠積極地認識自我、規劃自 我、調適自我、發展自我，能夠積極面對生活與學習中所面臨的各種壓力，最大限度地發掘自己的應對潛能，使自己的能力不斷得到解決發展。使學生能夠正確對待身處的環境，富有責任感，能夠與他人友好相處，承當起多種社會角色，積極地避免和克服在人際交往中所構成的心理問題。

三、主要任務

全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性，通過開展心理健康教育活動，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養學生具有創新精神和實踐能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

四、主要內容

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，認識心理異常現象，了解簡單的心理調節方法，初步掌握心理保健常識，重點是學會學習，人際交往、升學擇業及生活和社會適應等方面的常識。從學校實際和學生身心發展特點出發，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容。

小學心理健康教育以心理衛生保健為主，加強中小學銜接階段和心理發展關鍵期的心理保健措施，為他們創造良好的生活條件和學習環境，以便順利地完成學業。

五、組織管理 確立高效能的管理體制是學校心理健康教育獲得全面發展的重要基礎。對學校心理健康教育的管理、指導、研究與交流活動等工作，由領導小組負責。領導小組由校長陳志堅任組長，邱國祥主任任副組長，全體教師為組員組成。