第一篇：大塘埠鎮沛東小學關心下一代工作委員會工作計劃29

大塘埠鎮沛東小學關心下一代工作委員會工作計劃

（2012—2013學年第二學期）

2013年我校關工委工作將繼續堅持“以人為本”的理念，全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實相關精神，以“因校制宜，以人為本，立足教育，注重關愛”為工作指針，開展形式多樣的教育活動，繼續認真組織離退休教師參加有關活動，充分發揮老同志的作用，進一步加強社會、學校、家庭的聯系，抓住工作重點，努力為青少年健康成長做好事，把關心下一代工作辦實做好。

一．組織學習，提高認識

1．在新的一年中，我們要組織離退休教師學習關心下一代工作的有關文件，提高他們對《若干意見》重要性認識，同時進一步明確用好《若干意見》的必要性。

2．加強警、校合作，共同加強對未成年的安全教育。

3．召開全體委員會議，討論具體工作，布置有關任務，做到年初有計劃，年終有總結，不斷增強班子人員責任意識，切實把這項工作做好。

二．務真求實，做好工作

1．今年我們在原有的基礎上，繼續做好活動記載工作，組織教師積極參加社會活動，關心貧因生、學困生，發揮老同志“幫教、幫學、幫困”三幫活動，經常關心身邊青少年的成長。

2．請專家來校講課，集中思想道德教育，做到處處有記載、事事有落實，不斷提高學生思想道德素質。

3．教導處、政教處、少先隊開展德育活動、勞動基地等各類教育活動（如清明節組織紀念烈士活動、邀請干警主講安全教育，組織校園種草植樹），不斷提高學生思想道德素質。

4．組織退休教師來校進行一次關心下一代工作思想交流活動。

三．重視宣傳，培育新人

針對青少年學生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續做好學生引導工作為重點，重視學生心理健康教育，做好后進生文化知識、思想品德的幫教工作，為學生解決實際的心理問題，發揮心理疏導作用。

1．邀請校外普法宣傳員來校進行法律知識教育，請民警來校講交通法規教育。

2．多與學生溝通交流，發現不良苗頭，及時談心疏導。

3．做好學校班級的板報櫥窗的宣傳教育工作，開展崇尚科學活動，增強青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。

4．做好關心下一代成長工作，正確引導培養青少年確立良好的學習習慣，要求他們學先進人做先進事，使他們成為四有新人。

四．健全組織機構，提高思想認識

關心青少年健康成長是全黨全社會的共同任務，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統的老同志更是具有政治優勢、威望優勢。因此，我校高度重視關工委的組織建設工作，把其作為重要內容列出學校的工作計劃，作為學校整體工作的一部分予以重視。從實際和需要出發，及時調整和充實骨干力量。注意發揮年輕教師的骨干作用，廣泛發動老教師，擴大參與面，壯大志愿者隊伍。

在新的一年里，相信在上級部門正確指導下，按照新形勢下的目標任務努力工作，我們溫嶠小學一定能使關心下一代工作上一個新臺階。

大塘埠鎮沛東小學關心下一代工作委員會

2013年3月

第二篇：大塘埠鎮沛東小學家長學校工作計劃281

大塘埠鎮沛東小學家長學校工作計劃

（2012－2013學年第二學期）

一．指導思想

以三個代表重要思想為指針，以傳授新時期家庭教育理論為主要內容，以提高家長家教理論水平，改進家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領導下，扎扎實實地工作，講究實效，為創示范家長學校打好基礎。

二．主要工作

１．調整建立家教網絡機構

建立網絡機構是做好任何事情的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，對家長學校的組織機構作適當的調整，具體安排是：學校家教委員會和班級家教委員會。學校家教委員會成員由學校主要領導、教導處、政教處、各班班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學生家長的教員；班級家教委員會由班主任和五位學生家長組成。具體工作由教導處、政教處和班主任負責。政教處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系。班主任負責具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。

２．學習家教理論和家長學校各項工作制度

為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校教員工作職責等。開學初，組織全體教員學習家教理論，主要是學校教育與家庭教育相關的內容，提高教員自身的文化水平和業務水平。同時學習各項規章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，有章可循，有事可做。３．組織授課活動

本學期，我們家長學校授課的內容有“怎么樣做一名合格家長”“家庭環境對中學生發展的影響”等。在授課形式上我們準備先在一個班進行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內獲取更多的知識，還要研究如何進行教員和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。４．進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式，教師可以結合“干部下基層，教師訪萬家”活動，通過和家長的單個的接觸，進行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更愿意接受。一學期每位教員必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。

５．利用網絡進行宣傳

教師有意識的引導家長對網絡上的“家教版”欄目進行家教知識的宣傳，這些欄目既有理論的介紹，又有經驗的總結，更有案例的分析，教員、學生家長一起參與可以起到事半功倍的效果。６．評選優秀學生家長

對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優獎勵。

三．工作安排

三月份

１．調整班級家教委員會組成，并利用校園網絡平臺進行授課。２．召開全體教員會議，通過工作計劃，學習各項制度。四月份

利用學校開放日。做好“三評’問卷調查工作

五月份

１．進行授課活動研討。

２．全校進行家長學校授課活動（利用e校通網絡平臺）。３．開展家訪活動（通過e校通網絡平臺）。

４．在我校網站上刊登家長家教經驗文章。

六月份

１．召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。２．家長讀書知識競賽。

七．月份

１．評選優秀家長。

２．總結表彰。

第三篇：大塘埠鎮沛東小學掀起21范文

大塘埠鎮沛東小學

掀起“問責風暴”整治教師作風

突 出 問 題 實 施 方 案

2012年12月 大塘埠鎮沛東小學掀起“問責風暴”整治教師作風

突出問題實施方案

為深入學習黨的十八大精神，切實貫徹中共信豐縣委“3個文件”，努力推進蘇區信豐教育發展，根據上級文件精神，配合中心小學工作，在我校掀起“問責風暴”，整治我校教職員工工作作風中存在的突出問題，特制定如下實施方案。

一、指導思想

圍繞治庸提能、治懶強責、治散守紀，在全校教職員工中掀起“增強責任意識、明確責任主體、健全責任體系、加強責任監督、嚴格責任追究”為主要內容的“問責風暴”，在全校教師中整治“庸、懶、散”，“假、浮、蠻”，“私、奢、貪”等突出問題，狠殺“吃喝風、賭博風、走讀風、平庸風、推諉風、拖拉風、僵化風、不敢擔當風”等歪風邪氣，努力實現我校作風大轉變、效能大提升、水平大提高，促進我校教育事業發展提速、提質、提效，為振興發展大塘小學教育事業貢獻力量。

二、問責范圍 全校教職員工

三、問責重點

（一）著力解決工作作風上的“庸、懶、散”問題，問責如下： 1.精神狀態不佳。精神不振，暮氣沉沉，不思進取，安于現狀，得過且過，工作懈怠。大事做不來，小事不愿做，拈輕怕重，怕苦畏難。工作標準不高，要求不嚴，只求過得去，不求過得硬。

2.責任意識不強。缺乏崗位意識，推諉卸責，敷衍塞責，不敢擔當。工作缺乏主動性和積極性，計劃性不強。中心意識不突出，執行力不強，對落實上級重大決策部署、重要會議精神等行動遲緩，在規范學校辦學行為、維護社會安全穩定等中心工作方面態度消極，措施不力，導致出現問題。

3.工作作風不實。學習研究不深，掌握實情不夠，工作浮于表面，活動流于形式。家長觀念淡薄，態度冷漠生硬，服務意識不強，學校門難進，臉難看，事難辦，工作效能低下。遇到突發事件，不及時趕 赴現場，不及時報告，不及時采取有效措施，處置不當，應對失誤，影響穩定，造成不良后果。

4.履職能力不夠。教育業務不熟，管理水平不高，團結協作不緊，教學工作經驗不足，不能有效地履職盡責，工作打不開局面，問題能不到及時解決，業績平淡平庸，群眾反響強烈。

5.紀律意識弱化，上班遲到早退，外出不按規定請假，工作中做與工作無關的事；開會無故缺席、提前離場。從教行為不夠規范，沒有嚴格按照職業道德規范進行教學；教育教學方法簡單，態度粗暴，有體罰或變相體罰學生行為的；辦學行為問題突出，學校亂收費、濫編濫印教輔資料、教師從事有償家教、有償推薦教輔資料。

（二）著力解決班子成員作風上的“假、浮、蠻”問題，問責如下：

1.對工作缺乏規劃，標準低，缺乏站前列、爭一流的意識，長期和先進不沾邊，在全鎮教學工作檢查或教學質量達標活動評比中比較靠后，影響學?？冃Э己撕透刹靠己?。

2.對涉及學校教育教學工作、師生生活等切身利益視而不見，對師生的思想動態、生活訴求不深入了解，工作缺乏主動性，釀成安全責任事故。

3.責任意識淡薄，服務意識不強。對教師工作、學生學習關心不夠，對教育對象不熱情、態度簡單粗暴；做人做事圓滑，爭功諉過，不注意傾聽教師及學生的意見，更聽不進學生家長的意見。

4.不主動與學校取得工作聯系，與其他班子成員缺乏思想溝通，與師生缺乏感情交流，開展工作得不到配合，工作打不開局面。

5.部門工作得不到落實，檢查督促少，滿足于聽匯報、看材料，以會議落實會議、以文件落實文件，工作得不到真正落實。

（三）著力解決權力運行中的“私、奢、貪”問題，問責如下： 1．利用職務之便，為個人、朋友及親屬謀取非法利益，擾亂學校正常的教學秩序。

2.不團結同事，工作中搞拉幫結派，誹謗中傷他人，搬弄是非，工作上無原則，損害學校利益。

3.不按規定辦事，違規插手學生平安保險、校服、作業本、教輔資料，從中謀取“好處費”的。4.辦事服務故意刁難，設置障礙，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，巧立名目“吃、拿、卡、要、報”；教育亂收費，增加學生家長經濟負擔的，騙取學校公用經費的。

5.不遵守廉潔自律若干規定的。

四、方法步驟

1.宣傳發動階段。召開學校教師會議，傳達全鎮小學“問責風暴”會議，各教師認真貫徹落實會議精神，結合自身實際，對照學校行動方案，緊緊圍繞“溯人信物豐之源問振興趕超之策”大討論，進一步統一思想，深化認識做到每位教師知曉，都參與到活動中來。

2.對照檢查階段。各教師對照三方面問題，通過個人自查、召開一次明主生活會，組織開展好一次明主測評，針對存在的問題、分析產生問題的原因和今后努力的方向形成書面剖析材料上交學校。

3.整改落實階段。制定整改方案，以剖析材料為依據，明確整改要求，落實整改措施，切實開展好明主測評會議。

五、工作要求

1.加強組織領導。組長：胡志宏 副組長：曾國慶 組員：李黎 傅海燕 康新華 陳杰。

2.明確職責分工。學校將結合實際，配合中心小學，制定切實可行的工作方案及工作措施，是全體教師暢通渠道，做到受理、整改、通報、問責等工作。

3.營造氛圍。充分發揮學校廣播、網絡、報刊等多種途徑，宣傳好“問責風暴”的工作思路，曝光一些教師的“庸、懶、散”，“假、浮、蠻”，“私、奢、貪”的行為，形成正確的輿論導向，把整治教師工作作風與狠抓教學管理、提高教學質量結合起來，與加強師德師風結合起來，振興蘇區教育，全面提高我校教學質量。

2012年12月20日

大塘埠鎮沛東小學

第四篇：大塘埠鎮沛東小學學困生轉化工作計劃28（推薦）

大塘埠鎮沛東小學學困生轉化工作計劃

一．指導思想

為了全面落實國家教育方針、政策，進一步實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量。本學期，我校將一如既往地進一步做好轉化后進工作。

二．工作目標

1．力爭學困生轉化面達到40%。

2．培養學困生樹立遠大的理想。養成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。

三．我校學困生情況分析

我校學困生比率占全校10%左右（低年級呈現比列大的特點）。學困生的特點主要表現為：

1．自卑感強。學困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

2．逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，學困生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。學困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣希瑢W困生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個學困生的轉化工作。

四．工作措施與方法

1．動之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對學困生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2．尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任學困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：

①對學困生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養學困生的學習毅力和克服困難的能力。

②讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

③讓學困生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

3．曉之以理，增強學困生分辨是非的能力

教師應曉之以理，提高學困生的道德覺悟和上進心，培養學困生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4．創設情境，鍛煉學困生的意志

針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境，如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

5．持之以恒，反復教育，鞏固學困生良好行為習慣

學困生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，學困生故態復萌，出現多次反復，是一種正?，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。

6．建立獎勵機制

大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶學困生的班主任和有關教師

五．主要工作安排

1．針對學困生行為習慣差，進行行為習慣講座。

2．針對學困生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。

3．針對學困生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。

4．針對學困生學習目標不明確，進行學習目的性教育。

5．針對一部分家庭經濟困難的學困生，給予一定的幫助，幫助申請特困生，提供經濟輔助。

6．針對一部分學困生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。建立學困生培訓班、家長聯系卡，進行家教輔導。

第五篇：大塘埠鎮沛東小學校本培訓工作計劃111

大塘埠鎮沛東小學

校 本 培 訓 工 作 計 劃

（2013年3月—6月）

大塘埠鎮沛東小學 大塘埠鎮沛東小學校本培訓工作計劃

（2013年3月—6月）

一．指導思想

教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實縣局及中心小學關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校以教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二．工作目標

1.樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

2.提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

三．培訓內容

1.開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。2.全面實施新課程培訓。3.開展教學技能研討培訓。

4.開展科研能力培訓，積極申報省、市、縣級課題。四．培訓形式 1.自學——反思

自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，通過建立健全教師個人博客或向網站閱讀并推薦文章，結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫一篇質量較高的讀書筆記。

2．實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（2）開展“同上一節課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習，鼓勵教師參加各級教育主管部門舉行的基本功競賽。

（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，借助學校QQ群、遠程教育、江西教育資源網或江西教師網，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（6）開展課題研究，積極申報課題，并能圍繞科研課題上好每一節課，為課題提供第一手資料。

3.專家引領 學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

五.主要措施

1.提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2.加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

3.充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4.校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

5.開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節研討課，每學期做一次專題演講。六.學校校本培訓領導小組名單 組 長：胡志宏 副組長：曾國慶 李 黎

組 員：傅海燕 曾建喜 康新華 陳楊平施憲法 領導小組承擔的主要任務

1.全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。2.負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3.整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。七．時間安排 三月：

1.制定學校校本培訓計劃。2.修改完善各教研組教研工作計劃。3.“開展同上一節課”課堂教學研討活動。4.制定個人專業發展計劃。5.建立教師培訓檔案。6.完成兩篇教育故事。

7.完成“我的學生我滿意”活動方案。四月：

1.檢查教師自學筆記。

2.薄弱環節，薄弱學科教學調研。

3.課題申報小組會議，匯報各課題申報前期籌備情況。4.六年級綜合課教學調研。

5.專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做進行課題研究。6.開展“我的學生我滿意”活動 五月：

1.檢查教師教育故事。

2.“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。3.教師沙龍活動——沒有教不好的學生 4.教科研領導小組會。六月：

1.完善教師培訓檔案。2.總結培訓工作。

3.檢查教師培訓計劃落實情況。6

大塘埠鎮沛東小學2013年3月1日