第一篇：(用)服務期滿特崗教師考核材料目錄（范文）

材 料 目 錄

一、特崗教師考核檔案材料目錄：

1、身份證復印件；

2、畢業證復印件；

3、教師資格證復印件；

4、年度考核卡復印件；

5、服務期滿考核登記表（一式三份）；

6、三年服務期總體的思想工作總結（不少于800字）；

7、本人工作意向申請表（一式二份）及書面申請（自愿留用或重新擇業均需要提供）；

8、各種表彰、獎勵、教科研成果復印件；

9、其他材料。

二、個人自備材料目錄

本人身份證、畢業證、教師資格證原件，每學年度學校證明的出勤記錄、教案、教學計劃、教學總結、論文、教學反思、公開課資料、教研活動記錄、聽課記錄、配課表、課程表、年度考核卡，各種表彰、獎勵、教科研成果原件等（個人分年度整理、部分資料可由學校統一提供）。

三、中心學校準備材料目錄

1、留用人員信息表及電子稿（學校提供、校長簽字蓋章交縣考核組）；

2、服務證書發放信息表及電子稿（學校提供、校長簽字蓋章交縣考核組）；

3、學校初核工作有關材料（包括組織、人員分工、實施方案等）。

第二篇：(用)服務期滿特崗教師考核材料目錄

材 料 目 錄

一、補充教師試用期滿考核個人檔案材料目錄：

1、身份證復印件1份；

2、畢業證復印件1份；

3、教師資格證復印件1份；

4、考核卡復印件1份；

5、《事業單位新招聘人員轉正定級審批表》一式1份；

6、《試用期滿考核登記表》一式2份（根據入編途徑選擇填寫）；

7、試用期總結1份（不少于800字）；

8、民主測評表1份（打印無效）;

9、個人考核報告（考核組成員簽字并加蓋學校印章）。

二、中心學校準備材料目錄

1、試用期滿考核人員及等次登記表表1份及電子稿（簽名、印章不全拒收）；

2、學?？己斯ぷ饔嘘P材料（包括組織、人員分工、考核方案等）及考核結果公示材料（附公示照片）。

三、報送時間：

請于12月11日前將上述材料報送至局人事股，請勿延誤。聯系人：張俊杰

聯系電話：6724880

二〇一五年十二月二日

第三篇：服務期滿特崗教師留用考核方案

服務期滿特崗教師留用考核方案

根據《教育部、財政部、人事部、中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[XX]2號）及省地縣特設崗位計劃招聘實施方案要求：“鼓勵特崗教師3年聘期結束后，繼續扎根基層從事農村教育事業。對自愿留在本地學校的，要負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇”。我縣xx年招聘的特崗教師三年服務期將于今年八月期滿，為全面掌握我縣xx年服務期滿“特崗”教師服務期間的基本情況，科學評價服務期滿“特崗”教師工作，為評價錄用服務期滿“特崗”教師的工作提供依據，做好服務期滿特崗教師的工作崗位安排，根據《xx縣xx年農村義務教育階段學校特設崗位教師接轉方案》，經局黨組研究決定，對xx年“特崗”教師進行綜合考核。特制定以下方案：

一、考核原則

整個考核工作要始終堅持“公平、公正、競爭、擇優”的基本原則，結合本縣實際，以科學的考核評價機制調動廣大特崗教師的工作積極性，促進教師綜合素質和工作能力的提高，以積極鼓勵高校畢業生長期在我縣農村中小學扎根立業為宗旨，努力營造良好的用人環境。

二、考核對象

xx年招聘，到XX年6月一直在崗的特崗教師。

三、考核內容

（一）履行崗位職責情況

1、堅持正確的育人導向，遵守教師職業道德，愛崗敬業、積極進取、顧全大局、團結同事，為人師表、關愛學生；

2、工作勤奮、教學嚴謹，服從組織安排，沒有無故遲到、早退、曠缺課等現象；

3、認真履行工作職責，扎實做好教育教學及班主任等各項工作。

（二）學習、培訓情況

1、按要求參加省、地、縣、鄉（學校）組織的各類培訓，學習效果顯著；

2、積極參加校內外教研活動，每年主講公開課2-4節以上，撰寫1篇以上教育教學論文和2篇以上教學反思總結（XX字以上）；

3、虛心好學，主動聽課，每年聽課達相關要求；認真學習教育教學理論，有摘錄教育、教學信息資料筆記；

（三）業務能力情況

1、上課：能勝任所任教學科的教學工作。

2、撰寫教案：能熟練撰寫教案。

3、能按要求批改作業、輔導學生、開展課外活動等。

（四）工作業績情況

1、教學成績（以中考或學年統考成績及輔導學生競賽、課外活動取得的成績為依據）。

2、教科研成果（以本人所提供的有關證件為依據）。

3、受表彰獎勵情況（以本人所提供的榮譽證或表彰文件為依據）。

四、考核時間、程序及辦法

（一）考核時間

XX年7月5日至7月31日。

（二）考核程序

1、縣成立考核工作領導小組，制發考核方案文件等；

2、特崗教師服務的教輔站要以站為單位成立考核小組，負責組織本站的考核工作；

3、被考核教師本人及所在學校要下載并據實填寫《xx縣特崗教師工作考核備案表》；

4、及時通知被考核教師撰寫工作總結，按要求做好考核相關準備工作；

5、被考核教師服務學校配合教輔站組織對本校納入考核的特崗教師進行考核，按考核標準認真逐項打分；

6、教輔站結合學校意見，確定考核等級，考核采取百分制。（總分在90分以上為優秀、總分為80-89分為合格、60-79分為基本合格、總分在60分以下為不合格），形成考核意見；

7、縣考核領導小組審查考核結果，確定接轉對象。

（三）考核辦法。

考核采取聽、查、看、訪、測評、座談等方式進行，縣考核小組根據考核成績，分別按照優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，確定服務期滿的特崗教師的考核結果。

凡查實屬以下四類對象的，考核直接認定為不合格：

1、有體罰或變相體罰學生造成嚴重影響等違反師德行為的；

2、在一年內連續曠工15天、累計曠工30天的；

3、不服從工作安排，經教育不改，造成對學校、教育主管部門不良影響的；

4、服務期滿的特崗教師在服務期間，有二年所任教學科教學成績在全鄉（鎮）學年統考中同級別同類別排倒數第一名的；

5、有其他違紀違法行為的。

五、考核結果的運用

1、考核為優秀等次特崗教師，上報縣教育行政主管部門表彰作為今后評先選優，晉級提拔的重要依據之一；

2、考核為基本合格及以上等次的特崗教師，服務期滿本人要求繼續留在農村學校任教者，予以留任；

3、考核定為不合格等次的服務期滿的特崗教師，根據有關文件精神解除協議，不再留用。

六、工作要求

1、各鄉鎮（學校）要高度重視服務期滿特崗教師的考核工作，要及時成立考核小組，必須在規定時間內完成考核工作，逾期完成工作任務的站校，縣不安排本鄉鎮接轉教師所需經費，后果自負。各站校要嚴格以XX年特崗教師安置文件上的人員為依據按要求對服務期滿特崗教師進行考核，并形成客觀的考核結論和鑒定意見，為縣考核小組提供真實的考核依據；

2、服務期滿后凡愿意留下繼續在農村學校任教的特崗教師，必須由站、校簽署同意留用意見和本人簽署的明確的“自愿留用”意見，否則，不予留用；

3、凡申請留用的特崗教師，經縣考核領導小組研究同意后繼續留用。

4、請各鄉鎮教輔站按本方案認真組織考核，考核表及應上報材料（含XX年7月份工資發放清冊電子版）務必完善后于8月10日前上報縣教育局特崗辦，材料嚴格按原聘用文件順序收交。

七、組織領導

為加強對服務期滿特崗教師考核工作的領導，成立xx縣教育局特崗教師考核工作領導小組。具體考核工作由縣教育局組織實施。

組

長：x

副組長：x

成 員：x

附：

1、xxx縣xx年特崗教師工作考核備案表

2、xx縣xx年特崗教師工作考核量化表

xx縣教育局

第四篇：服務期滿特崗教師留用考核方案

根據《教育部、財政部、人事部、中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[2006]2號）及省地縣特設崗位計劃招聘實施方案要求：“鼓勵特崗教師3年聘期結束后，繼續扎根基層從事農村教育事業。對自愿留在本地學校的，要負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇”。我縣xx年招聘的特崗教師三年服務期將于今年八月期滿，為全面掌握我縣xx年服務期滿“特崗”教師服務期間的基本情況，科學評價服務期滿 “特崗”教師工作，為評價錄用服務期滿“特崗”教師的工作提供依據，做好服務期滿特崗教師的工作崗位安排，根據《xx縣xx年農村義務教育階段學校特設崗位教師接轉方案》，經局黨組研究決定，對xx年“特崗”教師進行綜合考核。特制定以下方案：

一、考核原則

整個考核工作要始終堅持“公平、公正、競爭、擇優”的基本原則，結合本縣實際，以科學的考核評價機制調動廣大特崗教師的工作積極性，促進教師綜合素質和工作能力的提高，以積極鼓勵高校畢業生長期在我縣農村中小學扎根立業為宗旨，努力營造良好的用人環境。二、考核對象

xx年招聘，到2011年6月一直在崗的特崗教師。

三、考核內容

（一）履行崗位職責情況

1、堅持正確的育人導向，遵守教師職業道德，愛崗敬業、積極進取、顧全大局、團結同事，為人師表、關愛學生；

2、工作勤奮、教學嚴謹，服從組織安排，沒有無故遲到、早退、曠缺課等現象；

3、認真履行工作職責，扎實做好教育教學及班主任等各項工作。

（二）學習、培訓情況

1、按要求參加省、地、縣、鄉（學校）組織的各類培訓，學習效果顯著；

2、積極參加校內外教研活動，每年主講公開課2-4節以上，撰寫1篇以上教育教學論文和2篇以上教學反思總結（2000字以上）；

3、虛心好學，主動聽課，每年聽課達相關要求；認真學習教育教學理論，有摘錄教育、教學信息資料筆記；

（三）業務能力情況

1、上課：能勝任所任教學科的教學工作。

2、撰寫教案：能熟練撰寫教案。

3、能按要求批改作業、輔導學生、開展課外活動等。

（四）工作業績情況

1、教學成績（以中考或學年統考成績及輔導學生競賽、課外活動取得的成績為依據）。

2、教科研成果（以本人所提供的有關證件為依據）。

3、受表彰獎勵情況（以本人所提供的榮譽證或表彰文件為依據）。

四、考核時間、程序及辦法

（一）考核時間

2011年7月5日至7月31日。

（二）考核程序

1、縣成立考核工作領導小組，制發考核方案文件等；

2、特崗教師服務的教輔站要以站為單位成立考核小組，負責組織本站的考核工作；

3、被考核教師本人及所在學校要下載并據實填寫《xx縣特崗教師工作考核備案表》；

4、及時通知被考核教師撰寫工作總結，按要求做好考核相關準備工作；

5、被考核教師服務學校配合教輔站組織對本校納入考核的特崗教師進行考核，按考核標準認真逐項打分；

6、教輔站結合學校意見，確定考核等級，考核采取百分制。（總分在90分以上為優秀、總分為80-89分為合格、60-79分為基本合格、總分在60分以下為不合格），形成考核意見；

7、縣考核領導小組審查考核結果，確定接轉對象。

（三）考核辦法。

考核采取聽、查、看、訪、測評、座談等方式進行，縣考核小組根據考核成績，分別按照優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，確定服務期滿的特崗教師的考核結果。凡查實屬以下四類對象的，考核直接認定為不合格：

1、有體罰或變相體罰學生造成嚴重影響等違反師德行為的；

2、在一年內連續曠工15天、累計曠工30天的；

3、不服從工作安排，經教育不改，造成對學校、教育主管部門不良影響的；

4、服務期滿的特崗教師在服務期間，有二年所任教學科教學成績在全鄉（鎮）學年統考中同級別同類別排倒數第一名的；

5、有其他違紀違法行為的。

五、考核結果的運用

1、考核為優秀等次特崗教師，上報縣教育行政主管部門表彰作為今后評先選優，晉級提拔的重要依據之一；

2、考核為基本合格及以上等次的特崗教師，服務期滿本人要求繼續留在農村學校任教者，予以留任；

3、考核定為不合格等次的服務期滿的特崗教師，根據有關文件精神解除協議，不再留用。

六、工作要求

1、各鄉鎮（學校）要高度重視服務期滿特崗教師的考核工作，要及時成立考核小組，必須在規定時間內完成考核工作，逾期完成工作任務的站校，縣不安排本鄉鎮接轉教師所需經費，后果自負。各站校要嚴格以2008年特崗教師安置文件上的人員為依據按要求對服務期滿特崗教師進行考核，并形成客觀的考核結論和鑒定意見，為縣考核小組提供真實的考核依據；

2、服務期滿后凡愿意留下繼續在農村學校任教的特崗教師，必須由站、校簽署同意留用意見和本人簽署的明確的“自愿留用”意見，否則，不予留用；

3、凡申請留用的特崗教師，經縣考核領導小組研究同意后繼續留用。

4、請各鄉鎮教輔站按本方案認真組織考核，考核表及應上報材料（含2011年7月份工資發放清冊電子版）務必完善后于8月10日前上報縣教育局特崗辦，材料嚴格按原聘用文件順序收交。

七、組織領導

為加強對服務期滿特崗教師考核工作的領導，成立xx縣教育局特崗教師考核工作領導小組。具體考核工作由縣教育局組織實施。

第五篇：2017年服務期滿特崗教師考核方案

平昌縣民興小學

關于2014年特崗教師服務期滿考核

實施方案

根據《教育部、財政部、人事部、中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[2006]2號）及《平昌縣教育科技體育局關于認真做好2014年特崗教師服務期滿考核工作的通知》（平教科體[2017]116號）等相關文件要求：“鼓勵特崗教師3年聘期結束后，繼續扎根基層從事農村教育事業。對自愿留在本學校的，要負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇”。我校2014年招聘的特崗教師三年服務期將于今年九月期滿，為科學評價服務期滿 “特崗”教師工作，為評價錄用服務期滿“特崗”教師的工作提供依據，做好服務期滿特崗教師的工作崗位安排，根據上級主管部門相關文件精神，結合我校實際，對我校2014年“特崗”教師進行綜合考核。特制定以下方案：

一、考核原則

整個考核工作要始終堅持“公平、公正、競爭、擇優”的基本原則，根據上級相關文件精神，結合本校實際，以科學的考核評價機制調動廣大特崗教師的工作積極性，促進教師綜合素質和工作能力的提高，以積極鼓勵高校畢業生長期扎根農村中小學，努力營造良好的用人環境。

二、考核對象

2014年招聘，到2017年9月一直在崗的特崗教師。

三、考核內容

（一）履行崗位職責情況

1、堅持正確的育人導向，遵守教師職業道德，愛崗敬業、積極進取、顧全大局、團結同事，為人師表、關愛學生；

2、工作勤奮、教學嚴謹，服從組織安排，沒有無故遲到、早退、曠缺課等現象；

3、認真履行工作職責，扎實做好教育教學及班主任等各項工作。

（二）學習、培訓情況

1、按要求參加省、地、縣、鄉（學校）組織的各類培訓，學習效果顯著；

2、積極參加校內外教研活動，每年主講公開課2-4節以上，撰寫1篇以上教育教學論文和2篇以上教學反思總結（1500字以上）；

3、虛心好學，主動聽課，每年聽課達相關要求；認真學習教育教學理論，有摘錄教育、教學信息資料筆記；

（三）業務能力情況

1、上課：能勝任所任教學科的教學工作。

2、撰寫教案：能熟練撰寫教案。

3、能按要求批改作業、輔導學生、開展課外活動等。

（四）工作業績情況

1、教學成績（以學年統考成績及輔導學生競賽、課外活動取得的成績為依據）。

2、教科研成果（以本人所提供的有關證件為依據）。

3、受表彰獎勵情況（以本人所提供的榮譽證或表彰文件為依據）。

四、考核時間、程序及辦法

（一）考核時間

2017年6月30日至7月5日。

（二）考核程序

1、成立學校特崗教師考核工作領導小組，制發考核方案文件等；

2、被考核教師本人申請并據實填寫《2014年特崗教師服務期滿考核表》；

3、及時通知被考核教師撰寫工作總結，按要求做好考核相關準備工作；

4、被考核教師服務學校組織對本校納入考核的特崗教師進行考核，按標準認真確定考核等級；

5、考核采取個人述職和民主測評（考核等級：優秀、合格、基本合格、不合格）兩種方式，形成考核意見；

6、學校考核領導小組審查考核結果，并上報考核對象。

（三）考核辦法。

考核采取聽、查、看、訪、測評、座談等方式進行，學?？己诵〗M根據測評，分別按照優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，確定服務期滿的特崗教師的考核和留任結果。

凡查實屬以下四類對象的，考核直接認定為不合格：

1、有體罰或變相體罰學生造成嚴重影響等違反師德行為的；

2、在一年內連續曠工15天、累計曠工30天的；

3、不服從工作安排，經教育不改，造成對學校、教育主管部門不良影響的；

4、服務期滿的特崗教師在服務期間，有二年所任教學科教學成績在全鄉（鎮）學年統考中同級別同類別排倒數第一名的；

5、有其他違紀違法行為的。

五、考核結果的運用

1、考核為優秀等次特崗教師，上報縣教育行政主管部門表彰作為今后評先選優，晉級提拔的重要依據之一；

2、考核為基本合格及以上等次的特崗教師，服務期滿本人要求繼續留在農村學校任教者，予以留任；

3、考核定為不合格等次的服務期滿的特崗教師，根據有關文件精神解除協議，不再留用。

六、組織領導

為加強對服務期滿特崗教師考核工作的領導，成立平昌縣民興小學特崗教師考核工作領導小組。

組 長：何東昇 副組長：茍巍巍 李小剛

成 員：何培林 周樹林 張 衡 朱 展 谷晉安

王 毅 朱 冬 冉維魚 茍 偉

七、工作要求

1、學校高度重視服務期滿特崗教師的考核工作，成立以校長為組長，分管領導為副組長，其他班子為成員的考核工作小組，在規定時間內完成考核工作。我校要嚴格按照縣教育主管局以2014年特崗教師服務期滿相關文件為依據嚴格進行考核，并形成客觀的考核結論，提供真實的考核依據；

2、服務期滿后凡愿意留下繼續在農村學校任教的特崗教師，必須由縣教育主管局簽署同意留用意見和本人簽署的明確的“自愿留用”意見，否則，不予留用；

3、凡申請留用的特崗教師，經縣考核領導小組研究同意后繼續留用。

4、學校按本方案認真組織考核，完善相關考核表及上報材料。

八、本考核方案解釋權屬平昌縣民興小學特崗教師考核工作領導小組。

平昌縣民興小學 2017年6月29日