第一篇：晉升副高工作總結

工作總結

我是遲金軍，1991年7月畢業分配，一直從事放射工作，1997年6月晉升放射醫師職務，2008年5月取得放射主治醫師資格，2009年12月聘任。自任現職以來，始終嚴格要求自己，認真履行崗位職責，工作積極肯干，聽從領導，服從分配，以良好的醫德、醫風、熟練的操作技能和較高的專業技術水平為人民群眾服務，較好的完成了各項工作任務，現將工作情況總結如下：

自覺加強職業道德修養，在思想上，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，行動上和黨中央保持高度一致，積極參加群眾路線教育實踐活動，反對四風、服務群眾，廉潔律己，文明行醫，不以職務之便向病人及家屬索要財物，積極參加“三好一滿意”、“醫療惠民”活動，履行活動承諾，用實際行動踐行諾言。任職以來，醫療服務得到群眾的一致好評，從未受到患者及家屬的投訴，連續多年在年度考核中被評定為優秀等次，多次獲得縣、市級以上榮譽稱號。

在工作中重視學習，不斷更新知識，自覺加強業務學習，刻苦鉆研專業技術，起到了學科帶頭人的作用，積極訂閱專業刊物，了解國內外醫學新動向。定期為放射科舉辦學習講座帶領科內醫師進行業務學習。任現職以來，先后在《世

界最新醫學文摘》、《中國骨質疏松雜志》、《醫藥》雜志發表學術論文4篇。

經常對機器進行保養和檢修，消除了事故隱患，保障了機器正常運轉。能對地方病、常見病、多發病做出正確的診斷與治療，對疑難病、特殊病例也有正確的認識。能夠認真 指導下級醫生創造性開展工作，積極參加臨床科室會診，不斷提高臨床診斷符合率，任現職以來未出任何醫療差錯事故。

日常工作中，嚴以律己，出滿勤、干滿點，勤奮扎實工作，認真完成職責工作，一絲不茍，按照院部分工安排圓滿完成各項工作任務。無遲到、早退、曠工、病事假現象，模范地遵守醫院的各項規章制度。

總之，任現職以來，思想堅定，工作認真負責，團結同事，能夠創造性的開展工作，指導下級醫師開展診療活動，能夠滿足臨床診斷要求，已經具備了晉升放射副主任醫師資格，評聘后，本人將更好地履行職責，努力干好各項工作，為衛生事業奉獻自己的力量。

遲金軍 2015-8-28

第二篇：晉升副高工作總結

工作總結

我是遲金軍，1991年7月畢業分配，一直從事放射工作，1997年6月晉升放射醫師職務，2008年5月取得放射主治醫師資格，2009年12月聘任。自任現職以來，始終嚴格要求自己，認真履行崗位職責，工作積極肯干，聽從領導，服從分配，以良好的醫德、醫風、熟練的操作技能和較高的專業技術水平為人民群眾服務，較好的完成了各項工作任務，現將工作情況總結如下：

自覺加強職業道德修養，在思想上，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，行動上和黨中央保持高度一致，積極參加群眾路線教育實踐活動，反對四風、服務群眾，廉潔律己，文明行醫，不以職務之便向病人及家屬索要財物，積極參加“三好一滿意”、“醫療惠民”活動，履行活動承諾，用實際行動踐行諾言。任職以來，醫療服務得到群眾的一致好評，從未受到患者及家屬的投訴，連續多年在考核中被評定為優秀等次，多次獲得縣、市級以上榮譽稱號。

在工作中重視學習，不斷更新知識，自覺加強業務學習，刻苦鉆研專業技術，起到了學科帶頭人的作用，積極訂閱專業刊物，了解國內外醫學新動向。定期為放射科舉辦學習講座帶領科內醫師進行業務學習。任現職以來，先后在《世界最新醫學文摘》、《中國骨質疏松雜志》、《醫藥》雜志發表學術論文

4篇。

經常對機器進行保養和檢修，消除了事故隱患，保障了機器正常運轉。能對地方病、常見病、多發病做出正確的診斷與治療，對疑難病、特殊病例也有正確的認識。能夠認真

指導下級醫生創造性開展工作，積極參加臨床科室會診，不斷提高臨床診斷符合率，任現職以來未出任何醫療差錯事故。

日常工作中，嚴以律己，出滿勤、干滿點，勤奮扎實工作，認真完成職責工作，一絲不茍，按照院部分工安排圓滿完成各項工作任務。無遲到、早退、曠工、病事假現象，模范地遵守醫院的各項規章制度。

總之，任現職以來，思想堅定，工作認真負責，團結同事，能夠創造性的開展工作，指導下級醫師開展診療活動，能夠滿足臨床診斷要求，已經具備了晉升放射副主任醫師資格，評聘后，本人將更好地履行職責，努力干好各項工作，為衛生事業奉獻自己的力量。

遲金軍

2015-8-28

第三篇：晉升副高職工作總結

本人于xx年xx月從xxxx大學畢業后分配到XX醫院工作,x年被調入某院。擔任xx職務。xxxx年xx月xx醫科大學xx系本科畢業。xxx年主持xx工作至今，xx年來一直從事一線臨床工作，xx年xx月被聘為主治醫師。

現將本人任職工作情況總結如下：

在政治思想路線方面，始終堅持黨路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛思想和鄧理論，等思想全心全意為服務主導思想改革、發展和進步政治理論參加政治活動、、團結同志職業道德和敬業精神工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次被評為縣、市、省級先進工作者。

在分管工作期間，以管理和能力為前提，以理論知識和技能為基礎，走臨床和社會工作相道路與全院職工齊心協力、努力工作圓滿了工作任務。在工作中本人深切認識到合格臨床醫生應具備素質和條件，努力自身理論學習，訂閱雜志及書刊，學習衛生知識，寫下了大量讀書筆記，不斷地提高理論知識水平。經常參加及省內外舉辦學術會議聆聽著名專家學者學術講座，并多次去省市及兄弟學習新醫療知識和醫療技術、管理方法，從而開闊了視野、知識面，創新理論技術工作，能熟練臨床常見病、多發病及疑難病癥診治技術，能熟練診斷臨床急癥、重癥，獨立操作常見各種手術。工作中工作制度、診療常規和操作規程一絲不茍，為每一位病人在最大程度上避免誤診誤治。自任現職本人診治疾病診斷治療率在xx%、獨立完成xx科數百例手術，病人都能按時出院，從無差錯事故。注重臨床科研工作，參加了xx學術活動，發表xx騙xx論文，受到了專家贊賞和肯定。

注重人才培養。自任職以來在衛生人員培訓中擔負組織和教學任務。由本人培訓各級鄉村醫務人員達2千余人次，提高了各級醫務人員工作能力，使其真正發揮基層醫療工作的骨干作用。

本人在分管臨床工作期間，要求制定了可行工作指標和計劃，協調建立縣、鄉、村三級保健網，每年為農村居民健康查體xx千余人次，0-7歲兒童健康查體xx千余人次。系統化管理保障了農村基層居民身體健康。主管任務如xxx任務，當好參謀，并制定可行的實施辦法，積累了大量基層工作的經驗并在省市抽查、評估、驗收時多次受到領導的肯定。

綜上所述本人從政治、任職年限、技術、科研能力等具備了晉升副主任醫師資格評聘后本人將職責努力工作為基層衛生事業貢獻畢生力量！

第四篇：關于對晉升副高

關于對晉升副高、小高審定條件的建議

今年教師職稱晉升重新設置了條件，在職稱評定的過程中，我校 教師面對了很多困惑及疑問?，F就提出建議：

問題

一、年滿45周歲或教齡達30年教師，因此類教師人群為教育事業嘔心瀝血，付出頗多貢獻，由于年齡的緣故與其他教師相比而言計算機操作技術不精通，關于課堂教學的獎項較少。故難晉升。

建議：凡年滿45周歲或教齡達30年教師，直接晉升副高職稱，為激勵其他教師努力工作，不占學校職稱編制。

問題

二、原繼續教育規定每四年一輪培訓，但今年只需2013、2014年繼續教育證書，而2013年為第四輪繼續教育最后一年，那么2012、2011這些年學的繼續教育的老師條件不合格，最后一年上的卻符合條件，另外2014—2018為第五輪繼續教育，2014年只是第五輪繼續教育第一年培訓。

建議：凡在晉升職稱前三年內學習的繼續教育培訓，滿規定課時量都應符合條件。

問題

三、少數民族教師hsk考核證書，每兩年考一次，大大增大了教師心理及工作負擔。

建議：少數民族教師獲取hsk考核證書是否能與普通話證書一樣認證一次。

第五篇：晉升副高職稱工作總結

晉升副高職稱工作總結

篇一：晉升副高級護理職稱工作總結

護理高級職稱晉升個人工作總結本人自***年*月任主管護師以來，堅持以病人為中心的服務宗旨，全心全意為廣大患者

服務，嚴格要求自己，遵紀守法，恪守職業道德，遵守醫院各項規章制度，認真履行崗位職

責。在護理崗位上敬業愛崗，認真負責，踏實奉獻，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和

良好的思想素養，一直以向上的態度不斷學習充實自己，以關愛的態度對待每一個病人，以

服務的態度與大家共事，受到患者和同事的好評，多年出滿勤，從無差錯事故發生，無違法

亂紀行為。

在臨床護理工作中，認真履行主管護師的崗位職責，嚴格執行各項護理規章制度和技術

操作規程，業務技術熟練，業務能力較強。對各種多發病、常見病病人能夠按照新的醫學模

式為患者提供整體護理，采取各種形式加強健康知識宣教，使病人能夠獲得基促進健康的有

關知識。能夠積極協助科室負責人做好臨床護理質量檢查及技術指導，能夠解決本科室護理

業務上的疑難問題，指導并參與重、危、疑難患者的搶救急護理，協助擬定業務培訓計劃，并參與講課。認真帶教實習、進修及下級護士，為年輕護士的培養盡到了應有的責任。在供應室任護士長工作期間，能夠以身作則，善于管理、科學管理、規范管理。完善了

各層次工作人員培訓計劃及落實，考核記錄、建立各崗位、各區域流程與質量標準，對質量

為題進行分析，提出改進措施。****年供應室在二室達標中，順利通過省、市的驗收，并得

到了專家的好評。

工作中不斷總結護理經驗，先后發表護理業務論文2篇。同時加

強新知識、新業務的學習，把整體護理、循證護理運用到工作實踐中，取得了良好的社

會效益和經濟效益。任現職以來很好的履行了主管護師的崗位職責，并將在以后的工作中不

斷進步更好的為廣大患者服務。篇二：婦產科主任晉升副高職稱工作總結 婦產科主任晉升副高職稱工作總結 孫**，女，46歲，主治婦幼醫師，任保健科、婦產科主任。1983年6月從**地區衛生學校畢業，分配到**鎮衛生院工作，先后在外科室、保健科從

事醫療婦幼保健工作，通過幾年的工和實踐，深感自己的知識不足，于1988年5月單位同意

我參加全國成人高考，被錄取到“**省衛生職工醫學院醫療系”脫產學習三年，1991年7月

畢業，回單位到婦產科工作至今。于1998年3月取得了“主治婦幼醫師資格”，被聘為“主

治醫師”。由于不斷更新自己的觀念和技術，工作取得了一定的成績，2002年被職工推薦為 婦產科、保健科主任，2006年黨支部接納我為“中共黨員”。本人能堅持黨的基本原則，認真學習貫徹“三個代表”要重思想，實踐“三個代表”。思

想上擁護共產黨、熱愛祖國、遵紀守法、維護集體利益，尊敬師長，團結同行。工作上堅持

崗位責任制，以病人為中心，以保障群從利益為出發點，以解除病人疾苦為目的，堅持理論

學習，更新知識觀念，提高技術水平，用過硬的技術贏得病人的信賴。為了更進一步提高我科醫療技術水平，院領導于1987年、1991年、1998年先后送我到

**市婦幼保健院、**市一醫院、**市婦幼保健院進修深造，1998年通道評審達到中級水平。進修學習后，將所學的先進知識和技能在臨床上發揮作用。在婦科診療中開展了“經腹

次全子宮切除術”、“經腹全子宮切除術”、“子宮肌瘤挖除術”、“子宮粘膜下肌瘤摘除術”、“陳

舊性三度會陰裂傷修補術”、“宮外孕手術治療”、“輸卵管通液術”、“輸卵管造影術”等婦科

大、中、小型手術，為醫院的婦科手術開創了新局面，給部分繼發不孕患者帶來福音。應用

“米非司酮配伍中藥治療宮外孕”取得較好效果。應用“甲基睪丸素聯合抗早孕藥物用于早

期妊娠藥物流產”，使“藥流”更加安全有效，且縮短出血時間，減少出血量。在產科治療中

將654-2和安定在產婦分娩第一產程中的應用，使患有妊娠期高血壓病和在產程中出現潛伏

期延長、活躍期延長或產程進展緩慢、宮頸水腫、宮頸堅韌的產婦，能順利經陰道分娩，開

展了胎頭吸器助產術、臀位助產術，為提高自然分娩率，降低剖宮產的發生率作出了一定貢

獻。同時開展了新試剖宮產術及時治療異常分娩，降低孕產婦死亡率，作出了巨大貢獻。運

用首次負荷劑量加維持量的硫酸鎂治療晚期先兆流產及先兆早產，其保胎成功率高，從而降

低了死胎、死產及早產的發生率。以上工作的開展，為**衛生院婦產科開創了新局面，給我鎮孕產婦及婦女解除了痛苦，亦減輕了患者的經濟負擔，更為單位的經濟效益注入了活力。

自2002年擔任婦產科、保健科主任以來，自己更是以

身作則、身先士卒、任勞任怨，除了完成日常婦產科工作外，利用休息時間下鄉，走村

串戶，進行孕產婦走訪，婦科病普查，兒童系統管理等婦幼保健工作，完善了各種規章制度，特別是保健例會制度，規范了各種統計報表，將基層保健工作與年終考核獎懲掛鉤，徹底扭

轉了**鎮保健工作的被動局面。在貫徹執行《母嬰保健法》，落實計劃生育政策、開展“降消項目”母嬰安全、孕產婦貧

困救助、艾滋病母嬰阻斷等工作中，堅持崗位責任制，認真執行國家的法律法規，杜絕選擇

性的終止妊娠手術，實行孕產婦保健系統管理，降低了孕產婦及新生兒死亡率，消除了新生 兒破傷風的發生。

為了更全面地作好艾滋病母嬰阻斷工作，在全鎮范圍內進行了拉網式的孕婦抽血檢測，使孕產婦}ⅱv抗體檢測率由開始的60%上升到現在的100%，圓滿完成上級下達的各項任務指

示。

通過自己的不懈努力，2004年、2005年被**鎮政府授予“巾幗建功英雄先進個人”、連

續二年被評為“十佳標兵”。連續二年被評為優秀干部，自2005年以來婦幼保健工和一直名

列**區前列，本人亦被**區衛生局評為“婦幼保健工作先進工作者”。收集資料，總結經驗，在工作中用理論指導實踐，將實踐加以總結。不斷提高技術水平。

書寫《甲基睪丸素聯合抗 早孕藥物用于早期妊娠藥物流產100例臨床觀察》-文．于2007年在《實用新醫學雜志》

發表；書寫《米非司酮配伍中藥治療宮外孕29例臨床觀察》刊登在2007《社區醫學雜志》

中，書寫《安定在產婦分娩活躍期的應用》及《654-2在產婦分娩第一產程中的應用》均刊

登在2007年《中國農村醫學雜志》中，不但使自己的臨床經驗能與同行交流，而且也提高了

自己的技術水平。通過自己在臨床醫療中刻苦鉆究，不斷提高，使婦產保健科成為衛生院主

導科室，本人成為醫院技術骨干。鄰近鄉鎮孕產婦、嬰幼兒來我院就診日益遞增，科室兩個

效益大幅度上升，為單位作出了一定的貢獻。個人認為其水平和能力已達到副高級水平，因

此，特申請“婦產科副高級任職資格”評審。其申報理由為：

1、專科畢業17年，中級職稱達11年。

2、通過數次專業進修、培訓和自學，已達到副高級水平，能完成婦科、產科、計劃生育

各類手術及常見病，急、危、重病人的診治。

3、在工作中吃苦耐勞，扎實肯干，遵紀守法，關心體貼病人，有一定的管理和組織能力。

4、在考核中，連續二年被評為“優秀”，連續三年被評為“十佳標兵”，連續二年被

鎮政府授予“巾幗工作者建功英雄先進個人”。2006度被**區衛生局評為“婦幼保健工作先

進。

5、分別在《社區醫學雜志》、《實用新醫學雜志》、《中國農村醫學雜志》雜志發表論文4 篇。

二00九年二月篇三：晉升高級職稱工作總結 工

作

總

結

xx，男，xxxx年5月x日出生，現年xx歲，畢業于xxxx學校，xxxx年7月參加工作，??。

從教xx年來，一直工作在教育教學第一線，除教學語文、思品等課程外，還多年擔任班主任

工作，兼任大隊輔導員工作，xxx年至xxx年擔任中心校教導主任，xxx年至現在擔任校長工

作。xxx年被聘任為一級教師，至今任期已滿6年。任現職期間，考核3年優秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，完全符合晉升高級教師條件。以下是我

xx年來尤其是近六年來的工作情況總結。

作為一名教師，我始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教

育事業，有強烈的愛崗敬業的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重

學生。平時堅持讀書看報，寫心得，做筆記；團結同志，以身作則，做學生的楷模；堅持出

滿勤、工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。擔任過小學中高年級的班主任及教學工作，曾

連續多年擔任六年級畢業班的語文教學工作。任現職以來，我積極投身教學改革實踐，以育

人為本，以振興農村教育為己任，認真踐行“敬業樂群，敦品勵學”的精神。以民主的作風，寬闊的胸襟，高尚的師德，團結廣大師生，充分調動各方面的力量做好教書育人的工作。

一、教學工作

在教學工作中上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激

發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學新課程標準的相關理論，不斷更新教學理念，并充分地展現在課堂教學實踐活動中。經過多年的課堂教學的理論與實

踐、探索與積累，我對小學教育教學有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學風格。一是認真備課、細致鉆研教材。在課前，我認真備課，認真細致地鉆研教材，研究學生

掌握知識的方法，我備學生、備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做

到“有備而來”，都提前做好充分的準備，精心為學生準備學習材料，制作各種利于提高

課堂教學效率的教具、學具。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記和心得體會。二是增強上課技能，提高課堂教學效率。在課堂教學中，堅持向40分鐘要質量，以學生

為主體，以訓練為主線，重視知識與技能，培養學生自主學習，合作探究的精神。堅持講解

清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注

意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都

得到提高。

三是認真設計和批改作業。布臵作業做到科學精煉，不布臵機械重復的抄寫練習，內容

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩

選和重新設計，力求每一次練習都起到最大的效果。同時做到對學生的作業批改及時認真，記錄、分析學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，并及時做透切的評

講和反饋，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四是耐心做好課后輔導，注意分層指導。課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求，扎實做好培優補困工作。對個別的差生，能悉心指導，經常面批

作業。認真細致地做好查漏補缺工作，經常給他們開“小灶”，把他們先前學習的知識斷層補

充完整。

在教學中，我還虛心向有經驗的教師學習，大膽進行課改試驗，逐步形成了自己“善于

把握教學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”

的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。

本人寫的教案和所教學生的作業多次在xx檢查評比中取得第一名，課堂教學也在各種大

比武中取得好成績。我指導的學生書法、繪畫和習作等也在各級各類比賽中屢次獲獎。??

二、班主任工作

工作至今，我連續多年擔任班主任工作。工作中我始終嚴格要求自己，兢兢業業，用愛

心去感化學生，用言行去影響學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的班主任。

一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”的原則開展德育工作。在教育教學中，我總是

耐心引導學生清醒地認識自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們明確學習目標，端正學習

態度，樹立自信心，書寫自己的座右銘。建設嚴謹的班容、班貌，鼓勵學生參加學校的社團

活動，建設高品位的班級文化，培養強烈的責任感和成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀

表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不

擇細流，故能就其深”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。二是加強與科任老師的合作與溝通。在工作中，我牢牢記住“既要教書，更要育人”的

原則，積極協調科任教師全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛

力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前

進道路上激勵學生的工作。及時利用學校的黑板報和手抄報教育學生，引導學生建立良好的

班風、學風。

三是重視班會課等德育教育陣地。在工作中，我狠抓班會課的質量，改進班會課和家長

會的形式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培

養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的

內容，對學生進行教育。從而走出了一條深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是重視后進學生的教育和轉換工作。我愛班上的優等生，更愛班上的后進生。我把他

們每個同學都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上尋找閃光點，針對他們的特點采取

不同的教法，盡量用愛去感化他們。歷來堅持“挽救一個差生比培養一個優生更有意義” 主

張，所以對待后進生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化教育他們。我利用休息時

間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不

要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理；讓他們不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的心里

想法，家校配合，收到很好的教育效果。

我擔任班主任的班級中，班風好、學風好，學生思想轉變快，學習成績經常保持前列，多次被評為文明班級、先進班級。學生也多次在各種文娛競賽活動中獲獎，得到了學生和家長的信任，受到了學校領導和老師的好評。我也多次被評為各級優秀班主任。

三、教研教改工作

多年來，我始終把教研放在重要位臵，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。

我不斷鞭策自己，勤奮學習，更新知識，努力提高自己的業務水平；了解最新的教育教學發

展趨勢，關注全國教育教改的動態，認真學習新課改，把新課程改革理念融入到課堂中；積

極參加教育部門組織的各類學習和繼續教育培訓活動，踴躍參與各級教育組織的教研活動；

與有經驗的老師一起探討教材、研究教法，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。經過多年的探索實踐，我提出了“語文教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課

堂，又要跳出課堂”的教學模式。為此，我倡導成立語文活動小組，進行與語文學科相關的

課外活動，努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和

綜合運用不同學科知識分析解決問題的能力。我訂閱和研讀了大量相關教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學方面的心得和論文，并多次獲獎和發表。

??

四、學校管理工作

在擔任教導主任和校長期間，我和我的團隊始終堅持“面向世界，面向未來，面向現代

化”的教育方針，認真貫徹教育政策，堅定正確的辦學方向，辦人民滿意的教育。依照《教

育法》、《教師法》等法律法規治校，嚴格執行上級教育主管部門的文件精神，不折不扣地執

行黨委和政府的重大決策，并提出了“育人為本，質量為基，總體培養，全面發展”的辦學

思想。在上級主管部門的指導和教職員工的支持下，順應時代潮流，求真務實，開拓進取，不斷更新辦學理念，致力推動素質教育和新課程改革實踐。學校教育和管理工作取得顯著成效，教學質量明顯提高，辦學水平不斷提高。我和我的團隊多次受到上級領導部門的肯定和嘉獎，也受到了家長和社會的認可，形成了學生樂學，教師樂教的良好局面。我擔任領導的學校多次獲得縣級和市級教育質量優秀獎等獎項，學校

在各級各類的比賽中也取得了優異的成績。以上是我從事教育教學工作的一些自我表揚，其實也是對我今后工作的一種激勵。我相

信，立足新的起點，面臨更大挑戰，只要經過不懈努力，就會取得更大成績！xxxx年x月xx日篇四：中醫副高級職稱評定申請資料個人業務工作總結(業務工作總結

本人于1996年6月從成都中醫藥大學畢業以后，即到========中醫醫院工作至今，于

2008年12月聘任為主治醫師?，F將聘任以后工作總結如下：

一、認真學習基礎知識，不斷吸取新知識、新技術。被聘任為主治醫師以后，我知道這

并不是我事業的終點，我深知成為一名合格的脾胃病科中醫主治醫師所需的知識和素質。一

方面我重新學習中醫基礎知識，重點對脾胃病基礎理論及古代文獻進行學習與研究，并于

2011年參加《四川省中醫藥人員學習四部經典著作》學習和考試。2009在華西醫院中西

醫結合科進修期間，又對中西醫結合治療胰腺炎做了深入的研究，并建立了“胰癉”單病種

中西醫結合診療規范。在2011醫院脾胃病科申請創建市級重點專科同時，我再次對脾胃

病專科理論知識、臨床技術理論進行學習，并結合現代醫學對消化專業疾病的診斷、治療常

規標準和相關法律、法規得以充分掌握。結合全國“無痛醫院”活動的開展，我也主持建立

了消化內科無痛胃鏡、無痛腸鏡的診療流程、制度和規范。我不但在工作上自我學習，還結

合專業期刊訂閱、外出學習等機會，了解本專業國內外現狀及發展趨勢、不斷吸收新理論、新知識、新技術并用于醫療實踐。尤其是在2009年從華西醫院進修回醫院以后，創制了“七

消散”協定處方用藥，普遍用于急性胰腺炎、腸梗阻、靜脈炎等中藥外敷治療，取得了滿意

的臨床效果，并正在申請院內制劑的申報工作。二、一切以病人為重，為工作為重。我于1996年7月參加工作以來，一直在臨床一線工

作。晉升主治醫師以后仍然參與科室一線值班。每天都參與收治病人、查房等日常臨床醫療

工作。并帶領自己的團隊每天查房，組織科室內疑難病例、急危重癥病例的討論。對于本專

業的臨床操作技能，如胃鏡檢查、腹腔穿刺、胸腔穿刺、中心靜脈置管、胃管安置、骨髓穿

刺活檢等技術能熟練操作。能夠熟練的處理急性上消化道大出血、肝性腦病、急性重癥胰腺

炎、腹部手術術后并發腸梗阻、膽囊術后綜合癥、中毒等疑難、危急重癥。

三、實踐與理論相結合。聘任為主治醫師后，我不斷的學習，并不斷的把新知識、新技

術運用于臨床。每個工作日均在臨床一線上工作，并上?？崎T診。每年平均親自診治住院病

人320人次，門診病人1000人次，并承擔醫院內消化內科專業會診，每年平均會診240人次，參加醫院內全院多科會診每年20余次。

四、悉心指導、身體力行。每個工作日我都帶領我的團隊進行查房，對于每一個新病人

都要全面重新詢問病史、體格檢查、指導完善輔助檢查。針對診斷提出中醫診斷、西醫診斷

依據，闡述中醫診療辨證思路，用藥特點等。主持科室內病歷討論。每年帶教實習生10余名，帶教新入醫院住院醫師2-3。每年參與“基層全科醫師培訓”講座。從2009年起每年任職“中 醫類別執業醫師實踐技能考試”考官。

五、總結經驗，開展科學研究。雖然我一直在臨床一線工作，但我仍不斷從實踐中總結

經驗。掌握中醫藥科研選題、課題設計及研究方法，結合臨床實踐提出課題，開展科研工作并進行課題總結。并于2006 篇二：晉升高級職稱工作總結

工

作

總

結

XX，男，XXXX年5月X日出生，現年XX歲，畢業于XXXX學校，XXXX年7月參加工作，……。從教XX年來，一直工作在教育教學第一線，除教學語文、思品等課程外，還多年擔任班主任工作，兼任大隊輔導員工作，XXX年至XXX年擔任中心校教導主任，XXX年至現在擔任校長工作。XXX年被聘任為一級教師，至今任期已滿6年。任現職期間，考核3年優秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，完全符合晉升高級教師條件。以下是我XX年來尤其是近六年來的工作情況總結。

作為一名教師，我始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有強烈的愛崗敬業的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重學生。平時堅持讀書看報，寫心得，做筆記；團結同志，以身作則，做學生的楷模；堅持出滿勤、工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。擔任過小學中高年級的班主任及教學工作，曾連續多年擔任六年級畢業班的語文教學工作。任現職以來，我積極投身教學改革實踐，以育人為本，以振興農村教育為己任，認真踐行“敬業樂群，敦品勵學”的精神。以民主的作風，寬闊的胸襟，高尚的師德，團結廣大師生，充分調動各方面的力量做好教書育人的工作。

一、教學工作

在教學工作中上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學新課程標準的相關理論，不斷更新教學理念，并充分地展現在課堂教學實踐活動中。經過多年的課堂教學的理論與實踐、探索與積累，我對小學教育教學有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學風格。

一是認真備課、細致鉆研教材。在課前，我認真備課，認真細致地鉆研教材，研究學生掌握知識的方法，我備學生、備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，都提前做好充分的準備，精心為學生準備學習材料，制作各種利于提高課堂教學效率的教具、學具。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記和心得體會。

二是增強上課技能，提高課堂教學效率。在課堂教學中，堅持向40分鐘要質量，以學生為主體，以訓練為主線，重視知識與技能，培養學生自主學習，合作探究的精神。堅持講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三是認真設計和批改作業。布臵作業做到科學精煉，不布臵機械重復的抄寫練習，內容有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選和重新設計，力求每一次練習都起到最大的效果。同時做到對學生的作業批改及時認真，記錄、分析學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，并及時做透切的評講和反饋，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四是耐心做好課后輔導，注意分層指導。課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，扎實做好培優補困工作。對個別的差生，能悉心指導，經常面批作業。認真細致地做好查漏補缺工作，經常給他們開“小灶”，把他們先前學習的知識斷層補充完整。

在教學中，我還虛心向有經驗的教師學習，大膽進行課改試驗，逐步形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。

本人寫的教案和所教學生的作業多次在XX檢查評比中取得第一名，課堂教學也在各種大比武中取得好成績。我指導的學生書法、繪畫和習作等也在各級各類比賽中屢次獲獎。……

二、班主任工作

工作至今，我連續多年擔任班主任工作。工作中我始終嚴格要求自己，兢兢業業，用愛心去感化學生，用言行去影響學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的班主任。

一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”的原則開展德育工作。在教育教學中，我總是耐心引導學生清醒地認識自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們明確學習目標，端正學習態度，樹立自信心，書寫自己的座右銘。建設嚴謹的班容、班貌，鼓勵學生參加學校的社團活動，建設高品位的班級文化，培養強烈的責任感和成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。

二是加強與科任老師的合作與溝通。在工作中，我牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，積極協調科任教師全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用學校的黑板報和手抄報教育學生，引導學生建立良好的班風、學風。

三是重視班會課等德育教育陣地。在工作中，我狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的形式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行教育。從而走出了一條深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。

四是重視后進學生的教育和轉換工作。我愛班上的優等生，更愛班上的后進生。我把他們每個同學都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上尋找閃光點，針對他們的特點采取不同的教法，盡量用愛去感化他們。歷來堅持“挽救一個差生比培養一個優生更有意義” 主張，所以對待后進生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化教育他們。我利用休息時間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理；讓他們不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的心里想法，家校配合，收到很好的教育效果。

我擔任班主任的班級中，班風好、學風好，學生思想轉變快，學習成績經常保持前列，多次被評為文明班級、先進班級。學生也多次在各

種文娛競賽活動中獲獎，得到了學生和家長的信任，受到了學校領導和老師的好評。我也多次被評為各級優秀班主任。

三、教研教改工作

多年來，我始終把教研放在重要位臵，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。我不斷鞭策自己，勤奮學習，更新知識，努力提高自己的業務水平；了解最新的教育教學發展趨勢，關注全國教育教改的動態，認真學習新課改，把新課程改革理念融入到課堂中；積極參加教育部門組織的各類學習和繼續教育培訓活動，踴躍參與各級教育組織的教研活動；與有經驗的老師一起探討教材、研究教法，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。

經過多年的探索實踐，我提出了“語文教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。為此，我倡導成立語文活動小組，進行與語文學科相關的課外活動，努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識分析解決問題的能力。

我訂閱和研讀了大量相關教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學方面的心得和論文，并多次獲獎和發表。

……

四、學校管理工作

在擔任教導主任和校長期間，我和我的團隊始終堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的教育方針，認真貫徹教育政策，堅定正確的辦學方向，辦人民滿意的教育。依照《教育法》、《教師法》等法律法規治校，嚴格執行上級教育主管部門的文件精神，不折不扣地執行黨委和政府的重大決策，并提出了“育人為本，質量為基，總體培養，全面發展”的辦學思想。在上級主管部門的指導和教職員工的支持下，順應時代潮流，求真務實，開拓進取，不斷更新辦學理念，致力推動素質教育和新課程改革實踐。

學校教育和管理工作取得顯著成效，教學質量明顯提高，辦學水平不斷提高。我和我的團隊多次受到上級領導部門的肯定和嘉獎，也受到了家長和社會的認可，形成了學生樂學，教師樂教的良好局面。我擔任領導的學校多次獲得縣級和市級教育質量優秀獎等獎項，學校在各級各

類的比賽中也取得了優異的成績。

以上是我從事教育教學工作的一些自我表揚，其實也是對我今后工作的一種激勵。我相信，立足新的起點，面臨更大挑戰，只要經過不懈努力，就會取得更大成績！

XXXX年X月XX日 篇三：晉升副高工作總結

工作總結

我是遲金軍，1991年7月畢業分配，一直從事放射工作，1997年6月晉升放射醫師職務，2008年5月取得放射主治醫師資格，2009年12月聘任。自任現職以來，始終嚴格要求自己，認真履行崗位職責，工作積極肯干，聽從領導，服從分配，以良好的醫德、醫風、熟練的操作技能和較高的專業技術水平為人民群眾服務，較好的完成了各項工作任務，現將工作情況總結如下：

自覺加強職業道德修養，在思想上，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，行動上和黨中央保持高度一致，積極參加群眾路線教育實踐活動，反對四風、服務群眾，廉潔律己，文明行醫，不以職務之便向病人及家屬索要財物，積極參加“三好一滿意”、“醫療惠民”活動，履行活動承諾，用實際行動踐行諾言。任職以來，醫療服務得到群眾的一致好評，從未受到患者及家屬的投訴，連續多年在考核中被評定為優秀等次，多次獲得縣、市級以上榮譽稱號。

在工作中重視學習，不斷更新知識，自覺加強業務學習，刻苦鉆研專業技術，起到了學科帶頭人的作用，積極訂閱專業刊物，了解國內外醫學新動向。定期為放射科舉辦學習講座帶領科內醫師進行業務學習。任現職以來，先后在《世 界最新醫學文摘》、《中國骨質疏松雜志》、《醫藥》雜志發表學術論文4篇。

經常對機器進行保養和檢修，消除了事故隱患，保障了機器正常運轉。能對地方病、常見病、多發病做出正確的診斷與治療，對疑難病、特殊病例也有正確的認識。能夠認真 指導下級醫生創造性開展工作，積極參加臨床科室會診，不斷提高臨床診斷符合率，任現職以來未出任何醫療差錯事故。

日常工作中，嚴以律己，出滿勤、干滿點，勤奮扎實工作，認真完成職責工作，一絲不茍，按照院部分工安排圓滿完成各項工作任務。無遲到、早退、曠工、病事假現象，模范地遵守醫院的各項規章制度。

總之，任現職以來，思想堅定，工作認真負責，團結同事，能夠創造性的開展工作，指導下級醫師開展診療活動，能夠滿足臨床診斷要求，已經具備了晉升放射副主任醫師資格，評聘后，本人將更好地履行職責，努力干好各項工作，為衛生事業奉獻自己的力量。

遲金軍

2015-8-28