第一篇：任現職以來擔任班主任工作情況

任現職以來擔任班主任工作情況:

2005年9月到2006年7月 擔任初中三年級班主任；

2006年9月到2007年7月 擔任小學四年級班主任；

2007年9月到2008年7月 擔任小學二年級班主任；

2008年9月到2009年7月

2009年9月到2010年7月

2010年9月到2011年7月

2011年9月到2012年7月

2012年9月到2013年7月

2013年9月到2014年7月

擔任小學三年級班主任； 擔任小學四年級班主任； 擔任小學五年級班主任； 擔任小學六年級班主任； 擔任小學二年級班主任； 擔任小學三年級班主任。

證明人:

第二篇：任現職以來的班主任工作總結

任現職以來的班主任工作總結

樂里鎮瑞里小學 楊正國

任現職以來，我擁護中國共產黨的領導,熱愛黨的教育事業，嚴格自律，廉潔從教，愛崗敬業。以“三個代表”和“科學發展”的重要思想作為工作和行動的指南，求真務實地搞好教育教學工作。服從領導的工作安排，努力完成領導分配的各項工作任務。密切協調配合各科任教師的工作，做到齊抓共管，形成合力。全面貫徹執行素教育，努力培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。

一、基本情況

任現職以來，我一直擔任班主任工作，所帶班級百分之九十的學生都是少數民族，都是農民家庭出生，學生的思想純樸單純。但是，大多數的家長接受教育程度不高，對學生的學習重視不夠，教育方法欠缺。特別是近年來，大量的農民工外出打工，把孩子留給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管，留守兒童成為學校教育教學工作最頭疼的問題，也是班主任老師最難管的問題。打工潮引發的留守兒童問題導致家庭對學生的監管力度不夠，造成學生的學習生活無人監管，自由散慢，性格孤僻，道德缺失……一系列的問題給班主任老師的工作帶來困難和壓力。任職以來，我從不計較個人得失，以一種高度的社會責任感和獻身農村教育的精神，任勞任怨地承擔班主任工作。針對班級學生的實際情況，深入了解學生的家庭情況和思想動態。引導學生樹立理想，教育他們學會自我學習，學會自我管理，鼓勵他們在學習和生活上找到樂趣、找到自信。

二、班級管理目標及措施

我的班級管理理念是讓學生學會做人、學會學習、學會生活、學會自我管理。為能實現這些目標，我主要從以下幾個方面入手：

首先是培養學生良好的行為習慣和學習習慣。尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯，但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養學生有正確的尊師觀念。例如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問； 作業格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養，守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。經常提醒學生不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩。良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現，要求學生要養成這些良好的行為習慣。

其次是培養學生的管理能力。在班級管理中，我培養很多的小助手，每個同學都有幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此得到增強。有時班主任不在學校，課代表就會組織學生學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法，讓他們自己管理自己。

再次是與學生交流談心。我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現一學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美之詞，于是我很慷慨地把贊美的語言送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物也不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，把握談心的尺度。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

第四是組織學生開展豐富多彩的活動。活動是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會。在班級管理中，我組織學生參加學校舉行的各種活動。除了學校舉行的活動外，我還組織學生在班內開展活動。如：書法比賽、演講比賽、朗誦比賽、繪畫比賽、作文比賽等活動，豐富學生的學習生活。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。所以盡量給他們創造展示才華的平臺，讓每一個學生都有鍛煉的機會。

最后是協調任課老師的關系和加強家校聯系。作為班主任我還注意調和任課老師的關系，與任課教師交流，交換意見。了解任課教師與學生的合作情況，發現問題及時解決。多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學生都能感受溫暖健康成長。

三、班級管理實績

這幾年來，我所帶的班級，精神面貌良好，團結友愛，集體榮譽感強，思想品德端正，積極參加學校舉行的各種競賽活動中，且取得了比較理想的成績。班級管理綜合評估中，我所帶的班級成績都在中上水平，并得到領導和老師的認可。幾年來，我轉化后進生不少于20余人，學生學習成績都能得到不同程度的提高，學生綜合素質良好。

總之，幾年來的班主任管理工作中，能夠做到盡力盡責，真抓實干，從工作實際出發，全身心的投入班級管理，通過不懈努力和不斷的總結經驗，同時得到領導和同行的耐心指導和大力支持，班級管理工作取得了比較理想的成績。我相信，在長期的探索實踐中班級管理工作將會取得更大的進步。

第三篇：任現職以來的班主任工作總結

任現職以來班主任工作總結

桑固鄉張樓小學 孫云英

任現職以來，我擁護中國共產黨的領導,熱愛黨的教育事業，嚴格自律，廉潔從教，愛崗敬業。以 “科學發展”和社會主義核心價值觀的重要思想作為工作和行動的指南，求真務實地搞好教育教學工作。服從領導的工作安排，努力完成領導分配的各項工作任務。密切協調配合各科任教師的工作，做到齊抓共管，形成合力。全面貫徹執行素質教育，努力培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。

一、基本情況

任現職以來，我一直擔任班主任工作，所帶班級百分之九十的學生都是農民家庭出生的學生，學生的思想純樸單純。但是，大多數的家長接受教育程度不高，對學生的學習重視不夠，教育方法欠缺。特別是近年來，大量的農民工外出打工，把孩子留給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管，留守兒童成為學校教育教學工作最頭疼的問題，也是班主任老師最難管的問題。打工潮引發的留守兒童問題導致家庭對學生的監管力度不夠，造成學生的學習生活無人監管，自由散慢，性格孤僻，道德缺失??一系列的問題給班主任老師的工作帶來困難和壓力。任職以來，我從不計較個人得失，以一種高度的社會責任感和獻身農村教育的精神，任勞任怨地承擔班主任工作。針對班級學生的實際情況，深入了解學生的家庭情況和思想動態。引導學生樹立理想，教育他們學會自我學習，學會自我管理，鼓勵他們在學習和生活上找到樂趣、找到自信。

二、班級管理目標及措施

我的班級管理理念是讓學生學會做人、學會學習、學會生活、學會自我管理。為能實現這些目標，我主要從以下幾個方面入手：

首先是培養學生良好的行為習慣和學習習慣。尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯，但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養學生有正確的尊師觀念。例如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問； 作業格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養，守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。經常提醒學生不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩。良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這些我都認為是尊師守紀的表現，要求學生要養成這些良好的行為習慣。

其次是培養學生的管理能力。在班級管理中，我培養很多的小助手，每個同學都有幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此得到增強。有時班主任不在學校，課代表就會組織學生學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法，讓他們自己管理自己。

再次是與學生交流談心。我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現一名學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美之詞，于是我很慷慨地把贊美的語言送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物也不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，把握談心的尺度。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

第四是組織學生開展豐富多彩的活動。活動是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會。在班級管理中，我組織學生參加學校舉行的各種活動。除了學校舉行的活動外，我還組織學生在班內開展活動。如：書法比賽、演講比賽、朗誦比賽、繪畫比賽、作文比賽、數學奧賽比賽等活動，豐富學生的學習生活。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。所以盡量給他們創造展示才華的平臺，讓每一個學生都有鍛煉的機會。

最后是協調任課老師的關系和加強家校聯系。作為班主任 我還注意調和任課老師的關系，與任課教師交流，交換意見。了解任課教師與學生的合作情況，發現問題及時解決。多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學生都能感受溫暖，健康成長。

三、班級管理實績

多年來，我所帶的班級，精神面貌良好，團結友愛，集體榮譽感強，思想品德端正，積極參加學校舉行的各種競賽活動，且取得了比較理想的成績。班級管理綜合評估中，我所帶的班級成績在全校始終名列前茅，并得到領導和老師的認可。這些年，我轉化后進生不少于30余人，學生學習成績都能得到不同程度的提高，學生綜合素質良好。

總之，在任職以來的班主任管理工作中，能夠做到盡力盡責，真抓實干，從工作實際出發，全身心的投入班級管理，通過不懈努力和不斷的總結經驗，同時得到領導和同行的耐心指導和大力支持，班級管理工作取得了比較理想的成績。我相信，在長期的探索實踐中班級管理工作將會取得更大的進步。

第四篇：任現職以來工作總結

xxx，男，1968年8月20日生。1987年7月畢業于xx師范學校。1987年8月在xxx小學任教三年。于1990年9月調到xxx民中任教10年。2000年9月調到xx小學任教至今。從事教育工作27年了，深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感全身心地投入到教育教學中，主要表現如下：

一、全面貫徹黨的教育方針、政策，努力學習，遵紀守法，求真務實，開拓創新，不斷改進教學方法，全面實施素質教育。熱愛關心少年兒童的成長，促進他們全面發展。關愛留守兒童的學習、生活，全心全意為人民服務。同事之間互相學習，取長補短。嚴格以師德要求自己，以德育人。

二、在校服從領導安排，在工作中吃苦在前，享受在后。扎實工作，堅守工作崗位，堅持早到校，任勞任怨。一心撲在教育事業上。勤勤懇懇地工作，受到領導、家長以及社會的好評。嚴格要求自己，做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是在近十年的培訓活動中，使我更加熱愛教師這一行，更加堅定了我努力做到像陶行知一樣的好老師的信心。

三、在近幾年來，努力學習新課改理論，新教學方法，科學有效地把握教學規律。首先要讓學生喜歡你的課，其次讓學生相信你，欣賞你，敬佩你，做學生的楷模。認真學習新課標，深鉆教材，堅持提前備好課課前溫習教案，做到萬無一失。備課時圍繞教學目標，教學重點，教學難點等環節，根據學生實際，抓重點，破難點。備教材的同時，備學生。備教法的同時，備學生的學法。把復雜的教學內容進行轉化，使學生容易接受。在課堂上善于創設學習情景，激發學生學習的興趣。并關注學生的個體差異，解決他們在學習中的困難，有序開展教學活動。使各層次的學生得到不同程度的發展，培養學生勤于思考，善于觀察的能力。作業布置合理，具有代表性和啟發性。注重學生創新能力的培養。及時批改作業，批語準確，要求學生針對錯的，必須及時訂正。努力抓好培優補差工作。只有把優生培養多了，優秀率才能提高；也只有把學困生的轉化工作抓好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有記錄，有輔導，有鼓勵，才能有效果。

四、在十多年的班主任工作中關心關愛學生，認真做好少先隊的工作。于2009年 被評為鎮級優秀輔導員。在班級管理中，我以人格的魅力影響學生；以獨特的示范感動學生；以愛的責任觸動學生。不以平凡為平凡，努力做到一件又一件的小事，匯集一點一滴的經驗，尤其是特別注重與學生以及其家長的交流與溝通，與家長配合，共同管理和有效教育學生。鼓勵學生積極參加各種有益的課外活動，促使學生在活動中得到鍛煉和成長。功夫不負有心人，本人于2009被評為縣級優秀班主任。本人通過自己的努力，學生學風良好。我身為一名教師，一班班主任，感到榮幸，自豪。雖然歲月消逝了我的青春，但我無怨無悔。教育需要愛心，孩子渴望關愛。我將繼續以“海納百川”的寬廣胸懷去接納每一位學生，用慈母般的愛心，去滋潤著每個孩子心田。

總之，我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生，不斷進取，做一名學生愛戴、同事擁戴、領導贊賞、人民滿意的教師！

第五篇：任現職以來工作總結

任現職以來工作總結

灌云縣沂北中心小學

沈開峰

本人任職以來，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業，平時認真學習黨的基本理論知識，學習“三個代表”重要思想，嚴格要求自己，對工作勤勤懇懇、兢兢業業。

在工作中自己能以身作則，為人師表，做好學生的表率，與同事之間和睦相處。互相尊重，互相幫助；關愛學生，愛生如子，不僅教給學生科學文化知識，培養他們各方面的能力，而且教給他們做人的道理。并從生活上無微不至地關懷他們，使他們能茁壯、健康的成長。我的工作受到校領導及學生家長的一致好評，也得到學生的尊重。

教學工作中，我認真鉆研教材，備好每一節課，認真上好沒節課，努力提高課課堂教學效率，向40分鐘要質量，虛心向有經驗的老師學習，取長補短，教學相長。由于自己堅持不懈的努力，在鄉、校每一次質量抽測中，所任班科成績均名列前茅，還曾多次獲第一名的好成績。

在成績面前，我從不滿足，而是不斷地總結經驗，不斷地吸收新鮮的血液，積極地投身到改革浪潮中，學習新課標，接受新理念。我所寫的論文曾多次獲縣、市一、二等獎，又獲全國“斯霞杯”優秀論文三等獎。由于工作成績突出，分別在2001年、2002年、2004年、2005年，獲得“優秀班主任”、“先進工作者”、“優秀教師”、“優秀輔導員”等光榮稱號。從2001年至2003考核中，連續3年被評為“優秀” 級。

成績只能屬于過去，我不會停留在這幾年取得的成績上，我將繼續努力，從各個方面不斷提高自身的素質，會更加努力工作，勤奮踏實，再創佳績。

2006年2月20日