第一篇：綜合教研組工作總結

綜合教研組工作總結

2011－2012學年度第1學期

王邦勇

本學期，綜合教研組根據學校領導的工作安排，扎實把全面提高教學質量作為教研工作的重中之重來抓，力求在年底使教學成績能上一個新臺階。為了實現這一目標，綜合組全體成員在教學上互相探討、共同進步，力求把課堂教學做到最好。在教研活動中，每位老師都能敞開心扉，毫不憐惜地把自己在教學工作中獲得的寶貴經驗拿出來與大家分享，真正實現了共同提高。針對教學工作中出現的難題，每位老師都積極開動腦筋，發表自己獨到的見解，最后總能得到一些行之有效的解決辦法。例如，在進行“如何讓學生自覺預習”這一校本教研課題討論的過程中，同事們都提出了很好的意見。總結出了幾種較好的方法。

1、在課堂上，把下一節要預習的內容作為問題布置下去，并在下節課提問，這就迫使學生必須去預習，才能回答問題；

2、上兩節不同的課，一節是預習的課，一節是沒有預習的課，讓學生自己體會其中的差別，從而認識到預習的重要性；

3、……。有了這些方法，同事們就能及時將其應用到教學實踐中去，并開始取得了

一定的效果。此外，綜合組還進行了其它一些與教學密切相關的活動，具體內容如下：

1、組織學習、研究新課標1次；學習新課改教育理論2次；

2、每周2次各班查課記錄，重點記錄教師是否采用新課改方法教學；

3、每月進行一次集體備課（二次備課）；

4、結合集體備課，每2周開展一次說課、聽課、評課活動；

5、安排老師參與教學研討、學術年會和其他培訓活動；

6、根據月考、半期考試、期末考試、，召開質量分析專題研究會議2次；

7、開展校本教研工作4次，針對我校教育教學中的實際問題進行專題研討；

8、每月對本組教師的教案、作業、試卷、聽課記錄并及時在組內反饋；

9、開設1個舞蹈培訓班，一個體育運動隊，沒有特殊事情的情況下，每周進行1—2次課外活動；

10、每月搜集一次本組教師發表論文或獲獎等情況的復印件并作好登記。

11、安排本組教師值日工作；

12、及時傳達上級和學校的文件精神，提前安排文件要求的相關工作。指導教師按新課改理念和方法備好課、上好課。

經過一個學期努力，教研組的各項工作都取得了較好的進展。特別是校本教研方面，各位老師都表現得很積極，會前對教研課題都作了深刻的思考。在發言前，都做了充分的準備，能積極踴躍的發言，內容

很充實，較好地達到了校本教研的目的。不足之處是，教案寫得不夠規范;開學初期，課外興趣活動未能正常開展；少數老師課前準備不夠充分，沒能完全按照新課改的要求備課、上課，教學效果不夠理想；辦公桌上的凌亂現象依然存在；今后，將加大整頓力度，盡最大努力，把教研工作做得更好！

2011-12-25

第二篇：綜合教研組工作總結

辛集鎮于村小學

2016-2017綜合教研組工作總結

根據學部的學期工作計劃，結合本教研組的實際情況，開學初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業務和理論水平；二研是：課堂教學研究和學生培養研究上；三落實是落實常規教學工作，落實教學效果；落實特長發展。圍繞此我們開展了一系列的工作。

一、思想表現

積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。

二、嚴格執行教學六認真

在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。

三、溫馨的合作氛圍

良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。

四、嚴謹的教研之風 教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、積極開展教學研究活動

各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。

教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。

4、開展教學研究，強化常規教學。常規工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，在美術作業評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進行，時間有時會有些隨意性，但很重實效；常規檢查按時進行；教學反思按月上傳，但個別老師沒上傳；作業在檢查的同時進行規范和交流。常規工作進行得很好，尤其是體育老師克服了許多困難。

5、加強特長培養，突出學科特色：

加強學生特長的培養，認真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學生進行訓練和參賽，取得了較好的成績。

6、配合學校開展工作：

綜合教研組人員多，學科多。承擔著小學部語數外之余的全部課程，平均每個老師每周18課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出現在哪里，認真做好每一件事情。

大家樂業、敬業，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡職盡責，相互之間配合默契，現在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。

回首工作，也發現在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

于村小學 2017年9月

第三篇：綜合教研組工作總結

八里小學2015-2016

綜合教研組工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。

3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，老師承擔教學任務均很重。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務 全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，老師的教案規范，備課充分。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

2016年1月

第四篇：綜合教研組工作總結

閆家灣小學綜合教研組工作總結

（2016—2017學年第二學期）

本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規

1、制定計劃求“實”。

學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求“細”。

本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分,內容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

三、課程研討

通過研討，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1、扎實開展教研活動

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在教研活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展教研活動，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

2、上研討課。

課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了“老師是學生學習和發展促進者”的作用。

3、課后評議。

課后評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡一課一得。

通過教研活動、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到經常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

綜合學科教研組 2017年7月

第五篇：綜合教研組工作總結

綜合教研組工作總結

本學期即將結束,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、師德修養方面

學習十七屆六中全會精神，做好筆記，并且有學習心得體會。全組教師認真加強法律法規學習,依法執教，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。遵守校紀校規，無曠職、體罰或變相體罰等違紀違規現象。

二、活動開展情況

1、根據教導處安排，本期主要是開展群教群評活動。35周歲以下教師每人講一節匯報課，在每周的教研組會上，集體評課，本組共7人，共講課評課10余節，在評課時，每個人都有書面評課材料，大家本著公正公平為他人負責的態度，都能開誠布公地說出自己的觀點，特別值得一提的是姜順利和邵鵬亮老師，評課有針對性，見解深刻獨到，語言詼諧幽默。這一活動結束后，組織本組教師進行了反思總結，每個人都從這一活動中的到了提高，有課改意識增強的，有對自己教學進行反思的，更多的是學習到了他人的長處。

2、在慶元旦教師歌涌比賽中，我組教師暢永娟和宋校長踴躍地承擔重任，出色地進行了表演，完成了我組的工作任務；我組四名老師經過認真地準備訓練，在慶元旦詩文朗誦會上，博得了大家的陣陣掌聲。

3、學習提高，不斷充電完善自己。本期我組有武建鋒等4名教師出外參加了縣上組織的“陽光師訊”活動，學習后都能上好匯報學習課，把學到的知識方法應用在自己的課堂上來，并在教研組會上和其他教師交流自己學習的收獲，還撰寫了學習心得并獲獎。

三、教學常規方面

通過每月常規檢查，發現絕大部分教師都能備齊課，備足課，環節齊全，書寫工整認真，聽課記錄健全，作業布置及時適量，批改精細認真，在縣組織的常規檢查中，我組四名教師受到表揚，他們的備課有創新，他們的課后反思針對性強。

除以上工作和成績外，我們還有做的不到位的，如：個別教師作業批改不認真，在激發學生的興趣和積極性方面還沒有探討出一些行之有效的方法，在以后的工作中，我們要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，做出了自己應有的貢獻。