第一篇：c蘆溪二小2012—2013學年度第一學期班隊工作總結

蘆溪二小2012—2013學年度第一學期

504班班隊工作總結

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天的過去了。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五（4）班班主任。在這個學期里，文明五（4）班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作都得到了順利的開展，學習、生活方面都取得了較突出的成績，現將本學期的工作總結如下：

一、本班學生基本情況

全班共有學生37人，其中男生25，女生12人。由于他們已經是五年級的學生了，而且是從不同的學校組合而來的，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

二、班集體建設

在班集體建設方面，我積極地身入到每一個學生中，由于學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，因為這個班集體的團結，所以，在這個學期的文明班級評比中，我們五（4）班11、12月都獲得了“文明班級”的稱號，這就是全體同學共同努力的結果。

三、選拔強有力的班干部

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工合作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞動委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持每周二中午放學召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

四、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，晨會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

五、做好后進生的轉化工作

在班上，后進生在班中為數教多，且能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班級的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

六、以身作則，做學生的表率

利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。

七、加強家校聯系

孩子們的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子們在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣，學生在學校的表現也應及時的反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，而且我主要是以電話家訪為主。本學期，我通過和部分家長在電話中交談，或者是家長主動打電話過來了解情況等方式互相了解了學生在在家，在校的表現，也互相配合教育好學生，使得家校緊密的聯系著。

第二篇：蘆溪二中團委工作總結

蘆溪二中2007年學校團委工作總結

2008.元月

一年來，我校共青團工作在上級團委和學校黨支部的正確領導下，通過校團委全體委員和全校團員青年的共同努力，深入持久開展團員意識教育，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為2007年全年的共青團工作奠定了很好的基礎。現將我校本學期共青團工作總結如下：

一、加強團的自身建設，開創我校團委工作新特色。

本學期我校團委共有團支部23個，進一步健全、完善學校團委的各項規章制度。

1、全期發展新團員名240名。

發展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。學校團委通過做好計劃，入學開始，沒有支部的成立支部。然后以各團支部為單位，發展新團員。全年共發展新團員名240名。

2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。

加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。近年來，學生人數增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層治理、分級治理。針對這種情況，我校團委決定實行分年級治理。由團委委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、治理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統一性。既保證了團委對學生的縱向治理，也加強了各級的橫向治理。校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。全年共培訓入團積極分子名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。

3、健全團委的規章制度。

設立團委、團支部工作規劃，明確團委委員、支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規工作。以“黨建帶團建”為指導思想，深化團建創新工作，促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力。

根據我校特點，學生的實際情況，我們進一步規范制度，在組織設置，團干部配置，團隊考評，團員獎懲，團的活動經費和陣地建設等方面，做出了明確規定，并通過豐富團日主題活動，重溫入團誓詞，規范團的活動儀式等。建立了一整套增強團員先鋒模范作用，使團的工作，有章可循，有法可依，并在制定規章制度的過程中，加強了學習，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴格遵守，使團組織的自身建設更加規范，達到制度科學化，治理規范化，效果顯著化。

4、指導學生會順利地完成了換屆工作，通過競聘建立一批高素質的學生干部隊伍，樹立學生干部在廣大學生中的威信，培養學生會在校黨委領導、在校團委指導下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我治理，自我服務的“三自”方針，更好地為廣大學生做好服務工作，切實地起到橋梁紐帶作用。

二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。

1、全校師生開展學習“八榮八恥”并舉行各種活動,如黑板報宣傳,主題班會,國旗下講話,關于“八榮八恥”的演講比賽，關于“八榮八恥”的征文比賽,由團委牽頭組織學生進行以“做好人，讀好書”為主題的演講比賽。

2、積極響應上級文件精神，開展有關活動

為了增強學生抵御邪教侵蝕的能力，從根本上鏟除邪教傳播的根源，把二中創造成一片祖國花朵能茁壯成長的沃土，增強學生的是非識別能力和自我保護意識，為社會穩定作出學校應有的貢獻，蘆溪二中團委在學校黨政班子的領導下根據上級文件精神，在全校開展“拒邪斷源”千人簽名大活動。本次活動主要以學生為主體，在學生清楚主題教育內容的前提下進行，通過簽名活動使學生對“拒邪斷源”的實質內容留下深刻的印象，使之明白自己在以后的學習生活中怎樣去面對相關的人和事。

3、圍繞校園文化藝術節，開展了大項小項系列校園文化活動，涵蓋了校園文明工程建設，素質教育、文體活動、科技活動、高雅藝術、學生社團活動、第二課堂活動等內容，加大活動的娛樂性向思想性、科技性、知識性、文化性轉換，推出文化精品活動，作為校園文化的示范性導向，進一步構筑了我校豐富多彩的校園文化平臺，拓展了新的校園文化活動的體系。充分展現了廣大學生的精神風貌，提高了學生的綜合素質。

三、促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力

1、配合學生科做好值周生檢查工作。

為了貫徹《中學生日常行為規范》，強化養成教育，我校制定了以學生“自我治理，自我教育”為中心內容的值日生檢查制度，團委配合學生會共同治理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值日生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

2、加強對學生會的指導和治理，發揮學生組織的“自我服務、自我治理、自我教育”作用。讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

3、組織選拔學生會、團委學生干部，精心安排工作，布置任務，參加學校的治理工作，服從學校領導的安排，為學校教學服務。

團委、學生會服從學校領導的安排，為學校教學服務，參加學校的衛生評選，墻報評選等等。同時自發或服從學校的安排參加各種義務勞動和公益活動。都能很好地完成任務，達到很好的效果。比如，多次參加學校的義務勞動，在校園內搞衛生，搞大掃除。

4、在各支部中開展幫學活動。要求各支部以自己支部的實際情況出發，緊緊圍繞教學，努力發揮團員的先鋒模范作用，在班上開展幫學活動。要求能做到一幫一或多幫一。取得了較好的效果。

5、狠抓日常活動、促良好習慣養成。堅持不懈培養學生養成良好的文明禮儀行為習慣。主要利用了校園文明監督崗、“國旗下的講話”等途徑，倡導全校師生做文明人。我們開展了聲勢浩大的“你丟我撿”主題教育，該活動影響深遠，從多方面促進了對學生的公德教育；我們還對全校學生經常性進行個人儀表檢查評選，對學生加強遵守校紀校規教育，使他們真正了解學校的各項規章制度，同時加大校園文明監督崗的檢查力度，進一步規范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養成了良好的行為習慣，同時也提高了各班學生骨干的工作能力。

6、重視每周升降國旗儀式。全校師生始終參與，對主持升旗儀式的升旗手進行隊列練習、規范“國旗下講話”內容，逐步培養并提高同學們的愛國熱情。通過長時間的堅持，我校升旗儀式已形成良好氛圍，已使其成為我們德育教育的重要途徑，廣大師生能自覺、積極參與到這項活動中來。

7、期末階段，團委認真考核了各團支部的工作情況，并進行了評估、表彰獎勵。

在今后工作中，團委要不斷學習研究，總結經驗、教訓、改正不足，發揚優點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環節的基礎上，抓好團組織建設，活躍團的工作，更好地為青年學生服務，努力開拓創新，爭取使我校團工作更上一層樓，為學校的發展與建設做貢獻。

第三篇：08-09學年第一學期二班隊總結

新北江小學分校2008——2009第一學期

二（1）班隊工作總結

本學期我擔任二（1）班的班主任及中隊輔導員工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了以下幾方面工作：

一、培養學生的良好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經指出：“紀律是執行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我響應學校的班級規范化管理號召，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和養成教育標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣，以后還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，1 拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。新課標指出 “要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等。在課堂教學中，我經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。運用課件，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。有三、四個同學在校時常與同學爭吵、打架，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

在今后的工作中，我還會繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

伍曉瑩

二〇〇九年一月十二日

第四篇：蘆二紅十字會工作總結

紅十字會工作總結

無錫市蘆莊第二小學

我校學生的家庭中存在“幾多”現象：新市民子女多、下崗職工多、擺小攤的多，這就組合成我校學生中學校學困生，特困生多。針對上述情況，我校把紅十字會工作的重點放在扶貧助學工作和愛心基金的建設，每年都開展一個獻愛心的主題活動。如“情系下崗職工，心向特困學生”、“日省一分零用錢，愛心幫助貧困生”、“心手相連，黨團隊一體獻愛心”等，通過這些活動的開展，到目前為止，已資助學生約三百人次，并形成制度化、公開化、系列化，在思想上、學習上、生活上關注特困學生的成長，現將我校紅十字會工作具體開展情況匯報如下：

一、踏實開展紅十字會工作

1、切實加強學校紅十字會的組織建設、制度建設和陣地建設。建立強有力的領導機構和組織機構，是紅十字會工作正常開展的前提條件。為切實加強對紅十字會工作的領導，學校組成了由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員及校醫、教師、學生組成了的理事會，班級為單位設立6個紅十字中隊，由各班班長擔任中隊長，每個中隊根據會員人數設立若干個紅十字小組，學校每名老師和學生都列在紅十字會組織之中，從而確保每個成員都能參加紅十字會組織生活和活動。學校紅十字會將紅十字衛生站設立在醫務室，由秘書長具體負責日常工作，做好紅會活動記錄薄、好人好事記錄薄、會員花名冊等資料管理工作。每學期開學都會召開紅十字會專題工作會議，共同制定紅會計劃、研究紅會活動的具體開展、確保紅十字會的各項措施、工作能夠落到實處。

2、積極發展紅十字會會員

發展壯大青少年紅十字隊伍是我校紅十字會的重要工作之

一。我校嚴格按照《紅十字會章程》的要求，每年在“5.8”世界紅十字日有計劃發展會員。注重新會員入會儀式，新會員在入會儀式上莊嚴宣誓，會上為每一名新會員發放人手一份“會員證”、一枚“徽章”和一冊“會員手冊”。學校還利用學校廣播和宣傳板報宣傳紅十字會的宗旨、章程、義務等，同時開展豐富的會員活動。讓學生充分了解紅十字會組織的性質意義。為自己能成為紅十字會的會員而感到榮耀。

3、學校建立紅十字宣傳陣地，積極開展紅會宣傳活動。學校還專門設立紅十字宣傳櫥窗、板報，有專門的紅十字宣專欄，經常舉辦相關的知識講座，向學生宣傳會務知識、衛生知識等。在經常性地開展紅十字普及教育的基礎上，還定期開展紅會知識健康教育知識的問卷、調查、知識競賽等活動。讓學生對紅十字會組織有更進一步的了解。

4、組織教師和學生骨干分子開展各類培訓活動。

學校紅十字會對全體師生進行了道路交通、飲食衛生、課間活動、體育運動、消防、財產等安全知識的培訓，每學期都會搞相關的安全救護演習。在去年6月還組織學生自編環保情景劇表演以及自創安全快板詞擂臺賽。各班級利用班會課開展了預防艾滋病、義務獻血、捐獻造血干細胞等方面的宣傳教育活動。將紅會知識融入現實生活中對學生進行引導教育。

3、走向社區，擴大宣傳陣地，讓更多的人了解紅會組織。為了讓更多的人了解紅十字會組織，讓更多的人加入這個組織中，我校還組織紅十字會會員到社區進行宣傳，利用紅十字會

宣傳報展，紅十字會知識測答擂臺賽等形式開展宣傳。宣傳了紅十字知識，擴大了紅十字會的社會影響。同時還帶領學生積極參與 “愛心工程”、“救援工程”、“扶貧工程”等救助活動。通過這一系列的活動，使同學們明白了，人不能僅僅為自己而活著，被人愛和愛別人能使我們的生活更加幸福、美滿。多關心別人將使世界變的更加豐富多彩。

二、學校扶貧幫困工作

結合學校實際情況，我校將扶貧幫困確定為我校紅十字會工作的重點，為了確保這項工作不走形式，落到實處，我校多次召開專題會議，制定了切實可行的工作計劃，穩扎穩打地走好每一步。

1、全面摸底，注重過程管理。

為使特困生的摸底工作開展得更加扎實，在原有特困生基礎上，有重點地全面鋪開調查，由校長室牽頭，大隊部具體負責，全體教師對全校學生進行一次家訪，要求人人參與，家家走到，比較徹底詳盡地了解特困生的數量及家庭現狀，建立了特困生檔案，貧困生檔案。“走訪學生家庭，走進學生生活”活動在我校已成為每位教師的工作重點之一，已成為教師們的自覺行動，教師們的全心付出已博得家長與社會的廣泛好評。第二步加強過程管理，因為貧困家庭的產生是個動態的過程，確定每月一次定期摸底，既對現有特困生跟蹤調查，又對貧困生的趨向及時了解，及時增減。扎扎實實做好過程管理，不讓一個貧困學生因我們的工作疏忽而遺漏。

2、定期召開動員部署會。

每學期開學第一天，校長首先在號召廣大教職工特別是黨員，要從各方面更多地關注貧困學生；其次召開班隊會。因為現在極大部分學生身在福中，不知身邊還有不幸人，為此，公布我校特困生數量，并用個案來感染他們，讓他們真切感受到我們身邊確實存在著一小群需要幫助的人，從而把獻愛心轉化為自覺的行動，取得他們的支持；再次召開社區居委會干部座談會，希望發揮學校社區合力，共同關注身邊的弱勢群體。

3、召開特困學生家長座談會。

每學期學校積極做好助學金、助學物資發放工作，并及時召開了特困學生家長座談會，向他們了解學生的生活、學習情況，進一步強化了特困學生家庭與學校的溝通與聯系。：

4、師生攜手共獻愛心。

一直來，學校結合師德師風教育，公德教育，組織開展了“獻愛心·關注同學成長”的系列活動。一是開展大規模地獻愛心捐款活動，每學期開學初全校開展“節約一份零用錢（壓歲錢），愛心獻給同齡人”活動，特別是今年9月的愛心捐款中，在大隊部的倡議下，開學第一天，全校師生再次伸出援助之手捐款捐物約合人民幣300元，用這種特殊的方式向貧困學生送上一份新學期的禮物，確保他們不因貧困而失學，用最直接最有效的方式表達了自己的一片心愿。全校師生慷慨解囊，共捐獻各種扶貧物資200余件，價值約200元，大大擴充了愛心物資庫，資助貧困學生家庭。學校把的幫困助學活動系列化、經常化，成為了學校的一項重要工作。二是教師走訪特困家庭了解生情，送溫暖。

5、聯合社會力量，資助特困孩子。

學校的力量畢竟是有限的，為了把扶貧工作做得更扎實，為了保證特困孩子的學習質量，我校紅會成員積極與社會各界取得聯系，爭取到社會的各界的支持和幫助，在大家的共同努力下，市南安商會為學校捐款20000元，村田有限公捐款10000元，市維穩會捐款5000，金星社區也為學校貧困學生捐衣捐物。我們努力了，我們做到了！紅十字會人道、奉獻、博愛的宗旨在這里得到充分的體現。

6、激勵貧困學生自強自立。

俗話說：扶貧先扶志。光從物質上解決困難還遠遠不夠，關鍵是要從思想上幫助貧困生樹立信心。具體做法有：一是學校多次召開座談會，鼓勵貧困學生要人窮志不短；二是要求他們制定學習、生活、工作目標，并具體落實到行動上；三是讓他們談感想、談體會；四是及時鼓勵表揚特困生的點滴進步。五開展了心理健康教育活動。本學期衛生室開展了對學生的心理健康教育活動，要求同學們克服困難，戰勝挫折，以健康的心理迎接生活、學習中的各種挫折與挑戰。

紅十字活動貴在堅持。我校紅十字活動長年不斷，關鍵在于活動內容形式新、具體化、廣泛化。大到人道主義的無私捐助，小到班內的小傷小病的治療預防，涉及范圍廣、內容豐富，且不同年段有各自的活動內容和要求，融知識性、趣味性、實用性于一體。我校的紅十字工作取得了一定的成績，但是也存在許多不足，還要在今后的工作中我校將不斷改進，爭取把紅十字工作真正落實、抓好。

第五篇：2013-2014第一學期二小特色工作總結

立足三級課程，深化特色工作實施

2013－2014學第一學期，我校在理順國家課程、地方課程、校本課程三級課程之間關系的基礎上，不斷深化課程實施方式，拓寬課程實施渠道，改進課程實施策略，從而有效地促進了課程實施效果的提升。

一、走近名師，促優國家課程實施

在國家課程的實施方面，我校繼續秉承“高效”原則，力爭用最少時間、高標準地完成國家規定課程。我們于11月份組織開展了“走近名師”課堂教學研討活動，以“學習名師課堂，移植優秀課例”為主題，要求教師從國家、省、市、縣市四級優秀課例中，移植全部或部分，結合教學實際進行刪改或組合，形成最優教學設計。具體程序為：

備課－－要求教師著眼于“移植”，創新于“改優”，即有選擇性、目的性地進行“移植”，在此過程中對名師教學思路、教學策略等進行仔細揣摩，并進行切合自己教學實際的改良和優化。

觀課－－學校于前期制定了觀課量表，要求聽課教師從教學結構、教學策略、時間安排、教學效果等多個維度進行觀課。

研課－－在最終的評課會議中，首先由執講教師介紹移植原型、對某環節進行“改優”的意圖，反思移植效果，然后由聽課教師針對不同的觀課維度進行評析，促進教學最優化發展。

二、引領提升，提升地方課程成效

本學期我們重點探究了地方課程“引領提升課”的操作模式和推行方法。經過反復商榷，我們確立借鑒陳琴老師的“素讀”教學法來實施《傳統文化》的課堂教學。即不追求講解所讀內容的精深透徹，只是純粹地讀，翻著花樣讀，讓學生在反復的朗讀中自悟自得，實現“積累”的目標，以期達到將來的厚積薄發之功。

此外，為體現地方課程的“校本化”，我們對素讀方法進行了一定程度的改良，每節課都巧妙運用多媒體和現代記憶方法，教學方法不枯燥、不乏味，形式也豐富多樣。古詩配畫、配故事、成語接龍、手抄報、情景表演、課本劇等，既讓孩子們動了起來，也把傳統文化的種子深植于他們的心田。

三、雙軌并進，推進校本課程發展

我校傳統文化校本課程分為兩大系列－－國學經典系列和興趣拓展系列。圍繞此兩類課程，我們主要做了以下工作：

（一）經典誦讀常規化

我們堅持以“晨誦、午讀和晚閱”作為《國學經典》校本課程的常規運作方式。在規范化儀軌的引領下，學生每天在校誦讀30分鐘，學校組織導護值日領導和學生每日督查；家庭閱讀方面，我們主要通過家長會推介、讀書筆記查閱等方式來推進。

為體現“以活動推進活動”的策略，我們于9－11月份先后開展了經典誦讀書法比賽、讀書匯報會、閱讀手抄報比賽等活動，12月份還將組織進行經典誦讀階段成果評比。所有督導、比賽結果都將列入班級和教師考評，有力地促進了師生經典誦讀的積極性和效果。

（二）拓展課程資源化

本學期，我校以興趣小組為依托的《雅音心曲》和《丹青墨韻》拓展課程已逐漸步入正軌。學校按學生興趣選課與在教師指導下選課相結合的方式，成立了書法、國畫、葫蘆絲、古箏等小組。我們一方面強化了對本校音體美教師的培訓，另一方面，充分挖掘社會資源，從校外引進了部分專業教師，在大課間時間進行統一訓練。目前，各項課程講義資源已基本完成了開發，其主要著眼點在于學生興趣特長、創新思維習慣、實踐能力以及團結協作和社會活動能力的培養。下學期，我們將重點著力于《中華武術》課程的開發。

11月7日，威海市特色培育成果展示會在我校召開。11月15日，上海方略學校文化領域專家吳剛教授來我校視察指導。我校清晰深入的傳統文化特色工作思路、豐富的經典誦讀過程性資料、規范化的經典誦讀現場，以及精彩紛呈的素讀引領課等，受到了各界領導、專家的高度評價，并對我校特色工作的頂層設計思路進行了點撥。下一階段，我們將進一步精確定位學校特色工作核心，深化特色工作思路，全力促升學校辦學品位和辦學效果。