第一篇：淮陽一高中赴銀川考察學習新課程實施情況總結報告

淮陽一高中赴銀川考察學習新課程實施情況總結報告

2010年5月16日至5月19日，蘭州一中校長化得福率領學校教務處、學生處、教研處等部門主任等一行6人赴寧夏銀川一中和銀川實驗中學，對銀川實施新課程的情況進行了考察和學習。5月17日考察了銀川實驗中學，5月18日考察了銀川一中。銀川實驗中學校長王錦繡和銀川一中副校長張劍云分別對當地新課程實施過程的經驗和困惑進行了比較詳細的介紹。之后，蘭州一中的各處室主任深入到兩所學校的相關處室，對新課實施的具體問題進行了比較深入的交流和咨詢，并參觀了兩所學校的通用技術實踐室和其他教學設施。現將本次考察學習的情況和體會總結如下：

一、充分利用課改機遇，根據學校自身條件，發展特色教育。

銀川實驗中學是2002年由原銀川師范學校改建而成，其師資力量和生源都很薄弱。但學校意識到本校有比較好的藝術教育師資條件，就大力發展藝術特長教育。第一屆高中畢業生中藝術班的二本上線率達到了100%，其藝術特長教育走在了銀川市前列，從而使學校步入了快速發展的軌道。該校的通用技術教育也發展較快，成了銀川市教育的一個精品課程，學校也因此被評為全國通用技術教育先進學校。此外，學校的音賞、美賞課程、心理學課程也發展成了精品課程。

銀川一中主要突出升學預備教育，狠抓文化課教學，同時在藝術教育方面探索出了操作性強、彰顯特色的路子。在信息技術和通用技術方面，靈活開設課程，取得了顯著的成績。

二、課程設置方面，增加高考科目課時數，靈活安排非高考科目。

銀川一中和銀川實驗中學的校長一致認為，國家課程方案設計者對課程設置問題的理解過于理想化。如果按照課程方案和課程標準規定的課時數開設課程，會極大地影響到語文、數學、外語這三門基礎學科的學習，導致高考成績的下滑。

基于以上認識，兩所學校都十分重視語文、數學和外語課。周課時都開到了5節，有的甚至6節。銀川一中的數學課每周還要加一節周檢測課，英語還要增加一節外教課，而物理、化學、歷史、地理四門會考科目均為周3課時。高一會考結束后，高二文科班物理、化學每周只開設1課時的科普講座，并且在第二學期期中考試前結束，高二理科班不再開歷史、地理，而突出高考科目物理、化學、生物，每周均4課時。開設選修模塊的基本原則是“高考考什么就開什么”，也就是說選修模塊開設內容以高考考綱和高考試題要求為依據，選擇相應模塊進行學習，類似于我省普通高中新課程實施方案（征求意見稿）中的限定選修。這樣，為學校組織教學提供了方便，也減輕了學生的學業負擔。銀川一中的藝術課和體育課基本做到了學生按興趣選擇內容。他們將3個行政班的藝術課排在同一時間，把這3個行政班的學生分成5個教學班，學生可以按照自己的興趣，選擇書法、繪畫、舞蹈、聲樂、器樂等內容進行學習。信息技術課和學校電視臺節目編輯、機器人設計等結合起來排課，使一部分基礎好的學生得到充分的發展。

銀川一中對研究性學習進行彈性排課，需要課題開題、中期交流、結題交流、成果展示的時候，學校統一安排。開發了60—70個校本課程，三分之一的有講義，主要在高二第二學期開設。體育課分項上課，給學生較大的選擇余地。

三、實行局部走班制，便于學校管理。

我們所考察的兩所學校都沒有實行全面的走班制，只是在部分非高考科目教學中實行走班制。銀川一中的張劍云副校長認為，深圳中學的全面走班制，雖然是高中課改的典范，但是不敢輕易模仿。全面走班制對學校硬件資源、師資水平、學校管理的要求太高，處理不好的話會產生一些負面影響。與高考相關的文化課教學，一定要堅持以行政班為單位上課，班級管理必要固定，這樣責任比較容易落實。銀川一中和實驗中學的藝術、技術等課程教學，實行走班制。

三、學業水平測試（會考）科目較少，大大減輕了各方負擔。

銀川市高中畢業水平測試均在高一年級完成，采用“四選三”的形式。即學生從“物理、化學、歷史、地理”四門課中任選三門參加考試，達到合格即可。具體要求是文科傾向學生可選考“兩理一文”三門課，理科傾向學生可選考“兩文一理”三門課，也可以四門課都選考。對第一次會考不合格的學生，還可補考或重新進行選修。會考科目數減少會不會影響教學質量的提高？兩位校長認為，不會。學校本來對高考科目就很重視，其教學要求肯定在會考水平之上。會考的組織、考試各個環節，要花費一定的人力、物力和財力。減少會考科目，可以減輕教育行政部門的工作量，可以給學生騰出更多時間進行文化課學習。這一方案得到了社會各方的歡迎。

四、結合學校實際，進行形式多樣的學分認定。

兩所學校的模塊考試和學分認定并非完全按課程規定的36課時一個學段進行，比如高一化學每周3課時，至期中考試共27課時就進行學段（期中）考試，合格即可以認定2個學分；高二文科班學生物理、化學學分認定以學生完成作業和撰寫小論文的評定為依據。此外，銀川一中的研究性學習每個學生在高

一、高二兩個學年內完成2個研究課題，就可以獲得15個學分。

銀川實驗中學把平時成績和模塊考試成績結合起來，有的三七開，有的四六開。學校設計了學分認定表，逐級填寫認定。

學分認定工作主要由任課教師具體實施，有些科目的學分認定由班主任負責實施（如社會實踐活動、社區服務等），最后由學校學分認定委員會來確定。

銀川實驗中學還自己設計了學分認定的軟件平臺，大大減輕了教師負擔。

五、充分利用學生綜合素質評價，引導學生全面健康發展。

綜合素質評價的結果雖然在整個寧夏高考招生中沒有直接使用，但是老師們認為，綜合素質評價能記錄學生的成長經歷，展現學生的才華，是對學生進行自我教育的重要途徑。認真做好這項工作，對學生的成長將起到非常重要的作用。

寧夏教育行政部門統一定制了綜合素質評價成長記錄袋。該記錄袋由學生自己建立和保管，由班主任老師定期檢查。每個班級定期向年級推薦內容充實、質量較好的成長記錄袋，每個年級再向全校推薦上報，然后進行全校范圍的展示。這一做法起到了良好的教育作用。

六、努力提高新課程校本教師培訓的實效。

新課程要求教師的教育教學理念的轉變，改變低效的課堂教學模式，改變單一的學業評價方式等。而這些轉變要得到充分落實，滲透到每位教師的教學過程中，就要重視對教師教學思想、教學理念、教學方法的培訓。在培訓中，學校各部門負責人要先行一步，理念到位，同時要充分發揮教研組長和骨干教師的作用，把對每位教師的培訓從課程標準、教材要求、模塊設置、學分管理、畢業要求等逐一落到實處。

校本跟進培訓的重點在課程標準、教科書、教學方法等方面。銀川實驗中學定期將任課教師拉出去進行集中培訓，比較深入地研討教育教學中存在的突出問題。當我們問到與高校的合作時，銀川實驗中學的老師認為，起初，高校對中學教學不熟悉，起到的作用不明顯。近兩年，銀川的相關高校也加強了對高中課改的研究。高校老師的參與，可以使中學的新課程校本教研走向正規化和科學化、持續發展的軌道，從而解決一些中學教師層面難以解決的一些問題。

七、關于通用技術實驗室等方面的建設。

此次考察學習，我們也特意詢問和參觀了兩所學習的通用技術實踐室。銀川實驗中學因陋就簡，自己設計制造了通用技術教室和教學桌椅，訂購了相關設備及儀器。銀川一中目前尚無通用技術實踐室。

通過這次學習和交流活動，提高了我們對新課程實驗的理解和認識水平。我們認為兩所學校在新課程實施過程中最值得借鑒的是“充分發揮學校自主權，體現辦學特色；課程設置要靈活多樣，力爭減輕學生學習負擔；學分管理和學業水平測試不能要求過高”。只有這樣，才能穩步推進新課改，提高教學質量。不過，直至考察由于時間有限，未能深入課堂聽課，對新課程給課堂教學的變化沒有進行比較深入的考察，等將來有機會，還要繼續深入了解和學習。

第二篇：2013-2014新課程實施總結報告一

新寨店鎮中學新課程實施工作總結

2013-2014第二學期

一、以校為本，實施多層次多形式的課改培訓。

1、進行通識理論培訓，讓教師感知新課程

我校在今年暑假，組織全校教師集中學習國家《基礎教育課程改革綱要》，明確本次課程改革的“六項”具體目標，明確整體設置九年一貫的義務教育課程小學階段的課程結構。利用每月雙周三午后集中教師學習《走進新課程—與課程實施者對話》和《基礎教育課程改革通覽—新課程教學設計》引導教師進入新課改實驗，幫助教師樹立新的課程觀，轉變教師的教學行為，逐漸構建新的課堂教學模式。

2、分組參與培訓，系統學習《語文課程標準》《數學課程標準》《品德與生活課程標準》和《綜合實踐活動》的基本理念，通過不斷學習，教師逐漸明確了新一輪課程改革目標，明確了知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三方面的基本要求，基礎知識和基本技能與情感態度、價值觀的地位關系。為了學生的發展，我們應該更加注重學生的學習過程，關注學生的學習興趣和學習經驗，重視學生能力的培養。逐漸改變以課本為中心，以教師為中心，以教學為中心的傳統教學模式，讓學生在自主、合作、探索的學習活動中成長。

二、用新課程理念指導課改實踐。

如何將新課程理念落實到教學實踐中去，還需要經過很長的時間探索與研討。

1、我們成立了課改指導小組，與實驗教師一同分析教材，研究教學方法，重點放在如何創造性地用好新教材。我們發揮實驗指導組的作用，每學期定期安排集中備課活動，為實驗教師提供備課研討機會，指導組闡述備課思路及說明、教學案例及設計思路，幫助教師設計典型課例，提高備課的實用性和實效性，從教育理念和教學策略上對教師進行具體指導，解決教師在備課中遇到的疑難問題，以典型引路，探索課堂教學的新方法、新形式，同時引領其它年組的教師在新課程理念下使用舊教材。著重探討如何將學生的學習建立在原有的知識基礎和生活經驗上；怎樣創設問題情境，哪些知識學生能自己學會，哪些知識教師要講解，也就是教什么，怎么教的問題。

2、組織和指導實驗教師按照新理念和課程標準的要求大膽探索和創新。每周相互聽一節課，寫一篇教學反思，每月寫一篇典型教案相互交流。組織教師對進行教學自我反思，及時總結經驗和不足，促進教師在自省自悟中不斷調整自己的教學策略，不斷提高自己的教學水平。

3、積極探索評價機制的改革。

逐步改變課程評價過分強調過分甄別與選拔功能。更多地關注學生的學習態度和學習過程的評價，突出評價促進發展的功能，保護學生的自尊心和自信心，推行評價方法靈活多樣，實行口試與筆試結合，在成績表述上采取等級評價，以激勵性和指導性評價為主。促使學生產生自信心，感到成功的喜悅，以評價促進學生的發展。

三、教師的觀念發生了質的變化

現在實驗教師備課時不再只是關注如何處理教材，而是能注意分析學生的情況，注重從兒童的生活經驗出發，考慮如何調動他們的積極性，激發學生的學習熱望，促進獨立思考和探究，把知識學習、能力培養與情感體驗結合起來。

駕馭教材，靈活使用。以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生的生活，是否符合學生的心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而我們現在要求教師，首先要吃透教材，深刻領悟教材的編寫意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學。通過一段實驗，教師 1 能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。例如：有的語文教師在識字教學時，把生字的組合編成兒歌，在課堂上老師把更多的時間留給學生，鼓勵和指導學生自主學習，肯定和欣賞學習的主動性和創造性。

重視學生的經驗與體驗，加強學生的實際操作能力的培養。數學的概念是抽象的，而低年級的學生的思維以具體形象為主，抽象能力較弱，實驗教材側重以學生的已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數學概念，構建有關的數學知識。在教學中教師要重視學生通過操作來體會數學知識的含義，例如：在教數的組成時，教師可以先讓學生用小棒擺一擺，分一分，有幾種分法？每種分法的相同點和不同點？怎樣把這幾種分法即不重復又不遺漏的分出來呢？從而培養學生主動獲取知識的能力，為培養學生的推理能力、抽象能力打下基礎。

四、學生主動學習、合作學習的方式初步形成。

新課改實驗后，充滿活力的課堂教學已經出現，學生的求知欲、表現欲得到了激發和保護，積極活躍地投入到課堂教學活動中去，用自己喜歡的方式進行認識、探索學習，為了弄清課內學到的知識，課外還會主動向別人請教，主動搜集資料，并與他人討論、交流新的發現。

五、師生的關系明顯改善。

師生形成民主、平等、和諧的學習氛圍，在交往互動中發展。在課堂上見到的是老師的點頭微笑，是老師的激勵的語言，使學生體會到成功的愉悅。改變了教師負責教、學生負責學和先教后學，學生只能復制教師講授內容的被動的教學方式。所以，在課改實驗中，我們側重抓課堂教學，努力實現師生的角色轉變，要求教師由課堂的主宰者，向學生學習的引導者轉變；由高高在上的權威，向學生學習伙伴轉移；由單一的知識傳授者向學生學習的組織者和促進者轉變。要創設能引導學生積極參與、主動探究的學習環境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，教學相長，共同發展的目的。現在大多數教師上課都與學生商定教學目標，共同完成教學目標，問學生這節課你還想學點什么？你還想知道什么？你有什么地方不明白？課堂上師生配合緊密協調，關系融洽和諧。初步形成交往互動、互惠的教學關系，教師由傳統的知識傳授者轉向現代的學生發展的促進者。

第三篇：赴寧夏中衛、銀川考察學習設施蔬菜報告

赴寧夏中衛、銀川考察學習設施蔬菜報告

為了加快我市設施蔬菜工程建設步伐，我市組織重點村負責人、技術人員近30人組團前往寧夏考察學習設施蔬菜發展的經驗和做法。考察團一行先后參觀了中衛天瑞種業公司、泰金種業有限公司、中衛市柔遠鎮鎮靖村設施瓜菜產業園區和沙漠農業科技示范基地，參觀了銀川市（寧夏）園藝博覽會部分展示園區、嘉豐源種業有限公司、賀蘭縣新平萬畝設施園區和正在建設的日光溫室現場。一致認為這次考察啟發之大，感觸之深前所未有，特別是所到之處設施蔬菜宏大的建造規模、科學的規劃布局、完善的基礎設施、到位的技術服務和良好的市場化運行機制，真正使我們對標一流，開闊了眼界，找到了差距，學習了經驗，受到了啟發，樹立了信心。現將考察學習情況報告如下：

一、基本情況

寧夏是個小省區，土地面積相對較小，這個基本區情注定了寧夏農業的先天“尷尬”，但寧夏卻演繹了雖小不自小的“農業版本”，被國家確定為三大農業示范區。寧夏擎起了設施農業大旗，成功經驗推向全國。寧夏以增加農民收入實現產業化經營、外向型發展、提高經濟效益為目標，實施“冬菜北上、夏菜南下”戰略，特別是2006年以來，自治區黨委、政府把發展設施蔬菜作為全區建設現代農業的突破口來抓，先后出臺了一系列優惠政策，并多方籌措資金給予補貼，推動了日光溫室產業快速發展。各市縣黨委、政府高度重視，農業、林業、發改、財政、扶貧、科技、水利、金融、電力、交通等各部門分工協作，形成了以市縣建設為主體，多部門協作，上下齊抓共管的發展格局，為設施蔬菜大發展提供了強有力的組織保障。在短短的幾年時間里，全區設施蔬菜面積由2003年的11.2萬畝猛增到現在的105.8萬畝,其中日光溫室51.8萬畝，大中小拱棚達到54萬畝；發展設施蔬菜科技示范園區28個，500畝以上集中連片設施蔬菜基地248個，1000畝以上的超過145個，1萬畝以上達到12個。全區設施蔬菜區域布局清晰，品種結構合理；70%以上的設施農產品銷往周邊省區，并成功進入北京、香港、俄羅斯、蒙古、中亞等國家和地區的市場。從蔬菜種植分布和茬口情況看：寧夏蔬菜主產地主要分布在中衛、吳忠和銀川三市。其中：從品種分布看，西紅柿主要集中在中衛城區、青銅峽和銀川興慶區、金鳳區和賀蘭縣；辣椒主要集中在中衛城區、青銅峽市和彭陽縣；茄子、黃瓜以中衛城區、賀蘭和興慶區為主；而葉菜以銀川和固原居多，以油菜和芹菜為主；硒砂瓜主要集中在中衛環香山地區。從茬口安排看，根據市場需求，采取“冬覆蓋，春提前，夏排開，秋延后”等多種形式，排開茬口，避開高峰期，錯季上市。日光溫室的生產茬口以早春茬與秋冬茬兩茬相銜接為主、以長季節栽培(冬春一大茬)為輔的三種茬口模式。秋冬茬將在11月份大量上市。6、7、8三個月為露地和拱棚蔬菜上市高峰期。

二、主要做法

1、抓規劃，因地制宜培育支柱產業

為了做到科學規劃、合理布局、標準生產和資源利用的最大化，成立了設施蔬菜產業發展領導小組，大力發展設施日光溫室蔬菜產業。每年規劃建設一個設施蔬菜產業帶，每個設施基地于前一年7—9月份做好來年規劃上報，相關部門據此做好第二年的水、電、路等基礎設施配套投入工作計劃，蔬菜設施建設水、電、路先行，使有限的資金真正用在“刀刃”上。

2、抓宣傳，統一思想凝心聚力

產業規劃確定后，針對設施蔬菜基地面積大、涉及農戶多、群眾接受程度不一的實際，中衛市采取多層次、全方位、靈活多樣的方式，強化宣傳發動。通過召開黨員干部會、群眾會、編印宣傳材料、專題培訓、組織外出觀摩、入戶動員、算賬對比、黨員帶頭、干部示范、大戶引路等形式，講市委、政府的決心，統一了村組干部和廣大黨員的思想認識，增強了群眾發展設施蔬菜產業的決心和信心，開創了全黨動員、全民參戰、共筑增收致富平臺的生動局面。

3、抓規模，創新建設經營機制

中衛市設施蔬菜產業突出特點是規模大。以城區為核心的設施蔬菜產業建成5000畝以上連片日光溫室基地4個，千畝示范基地15個，500畝以上示范基地16個，100畝以上示范園區50個。其主要做法就是“返租倒包”這一土地承包流轉方式，由政府統一規劃，打破村、組之間的行政區域界限，以鎮為規劃單元，規劃區內建設的日光溫室以每畝400元的標準從農戶手中返租回來，通過政府統一規劃、統一打墻建成后，再倒包給種植戶或其

他技術人員。為了充分開發利用沙漠資源，節約引黃灌區耕地，緩解沙坡頭區人多地少、土地資源短缺的矛盾，積極探索在干旱沙漠地區發展設施蔬菜與生態防風治沙相結合的新模式。2008年，在騰格里沙漠東南緣建設高標準沙漠農業科技示范區，試驗取得成功，種植的西紅柿、辣椒、茄子、黃瓜均達到綠色有機食品標準。2009年建設沙漠溫棚1200座、4000畝。計劃用5年時間，發展到1.6萬畝。規劃用15—20年時間，建成一個占地10萬畝、具有鮮明區域特色的沙漠現代農業示范基地。

4、抓投入，干部苦幫群眾苦干

為解決群眾建棚資金緊缺的瓶頸問題，他們在貸款上也有許多創新。一是貸款準入，由農牧局與鄉鎮成立農民貸款審核小組，和銀行一起對農民的信用進行綜合審查，確定貸款“綠卡”資格。每戶農民每個大棚貸款1—1.5萬元，每戶最高不超過10萬元，銀行貸款利率為基準利率上浮5%；二是成立農業設施貸款信用擔保中心，財政出資建立信用擔保資金；三是權證抵押，運用“風險保證金+土地使用證+日光溫室產權證”、多戶聯保等形式進行融資，形成了貸款的“綠色通道”。通過“領導苦抓、干部苦幫、群眾苦干”的“三苦”精神，解決了規劃費及通水、通電、通路、打墻體等基礎設施建設費，真正形成了上下一盤棋，通力抓設施的良好局面。

5、抓市場，拓展流通打響品牌

為了切實解決好農戶蔬菜產品銷售問題，該市采取一手抓基地建設，一手抓市場拓展的設施蔬菜產業發展模式，先后選派精

干力量到山東壽光專門學習蔬菜營銷辦法，先后引進青島瑞克斯旺、荷蘭妞內姆兩大國外種苗公司，組建成立百利、新陽光、科源、瑞農、新富農等10多家蔬菜種苗公司，為農民提供優質種苗和技術服務，降低成本。組織專業合作組織、流通大戶、農民經紀人到西北、西南、東南、華北、華中等地區考察市場，研究市場動態，發展產銷銜接關系，千方百計拓展市場空間。目前以西紅柿為主的“沙坡頭”無公害蔬菜不僅占領新疆、西藏、青海等西部市場，而且進入上海、江蘇、浙江、北京等地的市場，并通過邊貿渠道打入中亞四國及俄羅斯市場等。

6、抓科技，構建技術支撐體系

為增強設施蔬菜產業技術支撐能力，構建起產前、產中、產后各個環節緊密銜接、環環相扣的現代農業產業技術支撐體系，推動特色優勢產業提質、擴量、增效，使產業化經營在更高、更實層次上又好又快發展，2008制定了《寧夏現代農業產業技術支撐體系建設方案》，實現了“一個產業一個研發體系”，溫室結構及配套技術實現了本土化。其基本框架：由首席專家——專家團隊——研發中心——技術轉化示范團隊——示范推廣小組——示范園區構成。通過多年的學習及自我發展，逐步探索出適宜于當地特定氣候條件的各種棚室，并對各種構造結構進行大面積改造，將保溫節能與集雨節灌在設施栽培中有機地結合起來，滿足了干早、半干早地區的特點。依托國家及自治區龍頭加工企業（合作社、協會），采取“搭船出海”、“筑路出海”等多種形式；“院（所）企聯合”、“企企聯合”、“院（所）縣聯合”

等多種層次，引進、聯合區外加工企業、科研院所、生產經營企業或大戶，組建寧夏優勢特色農業產業經銷合作共同體，建立農業產業技術支撐體系建設示范園區，集聚精兵強將、捆幫相關項目、利用優勢，開展產業綜合技術集成的示范、推廣；培訓農技人員和農民科技示范戶，建設技術示范園區，以點帶面，同時通過政府牽線搭橋，形成了固定的科技特派員制度，手把手教會農民設施種植。以此推動寧夏農業產業技術支撐體系建設。

三、對標啟示

我市設施蔬菜要想快速發展，必須破解觀念、土地、技術和資金“四大”瓶頸，轉觀念，抓流轉、促規模，抓技術、樹典型，抓招商，推動我市設施蔬菜快速健康發展。

1、全方位宣傳發動，破解觀念瓶頸

如何能讓太原的農民、干部真正看得起農業來，真正相信靠發展農業也能解決好就業增收，真正認識到設施蔬菜是一項高效益的產業，樂于自愿發展，這是全市發展這項產業必須破解的首要難題。高效農業不同于常規的傳統種植,需要基礎性投入較大,尤其是起步投入較大,生產過程都是細活,技術要求高,客觀上存在著市場風險。農民渴望現代化的生產，盼望先進技術來增加他們收益，卻又存在觀望、懷疑、擔心等心理。擔心投本大,難以及時收回,擔心技術難以掌握,生產效益低,怕吃苦,不愿意創新,建設棚室的積極性不高。因此必須建立縣級領導聯系鄉鎮、鄉鎮領導包村、鎮村干部直接抓點、縣業務部門包村定點開展技術指導的工作機制，為項目順利實施提供有力的組織保障。統一群眾 的思想不是從宏觀的、行政管理的角度開幾個會就能解決問題的，而是要靠一批能動之以情、曉之以理，用真情換民心的干部，細心理順群眾情緒和排摸化解群眾積怨，耐心說服和正確引導群眾，通過引導廣大干部群眾對日光溫室經濟效益、發展趨勢的把握，通過對太原發展此項產業獨特優勢的分析，特別是通過本土典型的示范效應，逐漸對廣大農村干部群眾的思想產生沖擊，最終使他們觀念轉變，認識提升，使設施蔬菜產業基地落得下、棚室建得起，使所有的溫室發展企業、村、戶投入最大的精力，以最佳的生產經營管理獲取最豐厚的收益回報，形成“一個聲音談發展，一個標準搞生產”的局面。規劃先行,協調運作。整合各類資金和各種力量，群策群力，形成合力，促進設施蔬菜發展。發展設施蔬菜涉及土地調整、基礎設施配套、基地的規范建造等，因此，農、林、水、電、科技、土地等相關部門要在設施、機械、技術、信息等方面優先扶持，做好設施蔬菜基地的水、電、路等配套工作，實現農田方格化、道路砂石化、樹木林網化、灌溉節水化、耕作機械化、種植良種化、服務社會化的現代農業新格局。

2、全方位規范運作，破解土地制約

土地切割化承包使土地難以迅速流轉集中，并使基礎配套設施成本加大已成為阻礙設施蔬菜發展的“攔路虎”。土地流轉的過程中存在農民不愿“流”、部分干部不敢“流”等“懼變”心理，處理不當就會引發許多社會矛盾和問題。土地流轉“難”和“慢”，既有流轉的方式方法問題，根本的原因在于缺少土地流轉的先決條件，或者說先決條件還不夠成熟。土地流轉最根本的

是農民愿“流”，解決問題的關鍵是農民失地后有事可做，換言之，要想加快土地流轉，當務之急就是要加速發展二、三產業，為流轉提供更多的路徑選擇。為此，要把加快土地流轉與建設高效農業開發緊密結合起來，同步謀劃、同步落實、同步推進。縣鄉村三級都要壓擔子，分任務，在規模上尋求突破，百畝起步、千畝發展、萬畝連片，形成地域優勢和規模優勢，將現有的分散種植引導發展成為連片種植，逐步形成一鄉一業、幾村一品或一村一品的集約化、規范化、專業化生產新格局，依靠規模占領市場。不斷解放思想、拓寬思路、大膽探索，把加快土地流轉作為發展高效農業、現代規模農業開發，推進農村基層致富的突破口來抓，建立合理的土地流轉政策，積極引導農民采取多種方式開展土地的合理有序流轉，推進土地的適度集中和規模經營，促進設施蔬菜連片發展。

3、全方位的人才培養，破解技術瓶頸

農民缺乏技術，缺乏經驗，設施農業專業技術人員嚴重不足，是本市發展設施蔬菜最大的障礙。設施蔬菜說到底就是科技農業。從事農業生產的農民“一高三低”問題比較突出，即年齡高、文化水平低、科技素質低、接受能力低；而農技推廣站“一部分人老了，一部分人了調了，一部分人跑了，40歲以下的人看不到了”。很多新從業農民直接由大田轉入設施生產，普遍缺少種植經驗與技術，培訓轉型任務十分艱巨。因此，必須通過多種途徑切實解決好制約設施蔬菜發展中的這個瓶頸問題。要構建起產前、產中、產后各個環節緊密銜接、環環相扣的現代農業產業技

術支撐體系，實現了“一個產業一個技術體系”。一要積極聘請外地熟練的農民技術員到各基地進行駐村指導，以解決目前技術不足的燃眉之急。二要通過傳幫帶和各種培訓方式，在市、縣、鄉三級農技隊伍中培養一批即懂理論，更懂實際操做的設施蔬菜技術干部，最終使他們成為全市設施蔬菜技術指導的主力軍；三要力爭在3－5年內各地都能培養一批自己的“土專家”；四要從市直相關單位抽掉一批精通業務的技術人員組成市級設施蔬菜專家服務團，各縣組建相應的技術指導組，開展技術協作服務，平時搞好面上工作，在全市設施蔬菜建設和生產中遇到重大技術難題時，及時進行現場會商，幫助解決問題，確保溫室結構及配套技術實現本土化，設施蔬菜發展到哪，技術跟蹤服務到哪，幫助解決農戶的思想顧慮，得到實惠。

4、全方位支持鼓勁，破解資金瓶頸

“錢從哪里來” 仍是制約我市設施農業發展的瓶頸。溫室一次性投入大，單座標準溫室根據區域和配套裝備差異，平均在8萬元—13萬元，靠自籌難以做到，在建設中存在圖省錢窮湊合，質量不高的問題，這都是隱患，需要政府繼續加大扶持力度，不斷強化與農村信用社等金融機構的溝通合作，解決貸款問題。此外，值得提醒的是要不斷強化農民的信用意識，解除金融部門的后顧之憂。另外在風險防范上要及早制定預案。設施農業是一種工業化生產模式，一個大棚就是一個車間，自然災害、產品質量與市場風險不容忽視。隨著設施農業的大規模發展，風險問題應 9

當作為專題進行研究，及早制定預案，建立相關保障機制，讓農民吃上“定心丸”，放心、安心發展。

第四篇：赴香港考察學習報告一

赴香港考察學習報告

為了借鑒香港社會政策與經濟發展的先進經驗，加快我鎮和諧清溪的建設，2012年4月23日至27日，由政委鎮政府XXX帶隊，鎮財政分局、公共事業服務中心、安監分局、黨政辦、宣教辦、司法分局、農林水辦、各村黨支部等各部門負責人組成的考察團，就經濟全球化的危與機，面對公眾、傳媒的技巧、香港公共政策與金融體系等課程展開了學習，對香港生產力促進局、香港貿易發展局等若干政府部門進行了考察和學習，現將考察學習情況匯報如下：

全球化的危與機

我國經濟發展的歷史過程

段。第一個階段即從建國初到19781978年的改革開放到19991999年到現在，國家先后提出了“”、“”、“加快發展中部地區”

2012導致中國出口額同比減少，今年國內生產總值預期增長7.5％。

我國經濟發展的下一步出路

〈政治經濟學批判〉序言》提出“人們在自己生活的社會生產中發生一定的、必然的、不以他們的意志為轉移的關系，即同他們的物質生產力的一定發展階段相適合的生產關系。這些生產關系的總和構成社會的經濟結構，即有法律的和政治的上層建筑豎立其上并有一定的社會意識形式與之相適應的現實基礎。”目前我國經濟經濟快速發展，與之相對應的上層建筑出，必須調整經濟體制、教育政策等社會政策是之能夠更好的適應經濟基礎的發展

面對公眾、傳媒的技巧

2009年中國共產黨第十七屆四中全會通過的《中共中央加強改進新形勢下黨建若干重大問題的決定》,明確提出要增強新形勢下領導干部“應急管理、輿論引導和新興媒體運用”的能力。經過此次培訓，提高了我的認識，提高了我在面對媒體時溝通能力,一、掌握全面的知識，保持對傳媒的敏感度。要有全面的知識才可以報紙在面對各種突發事件時，不會出現常識性錯誤而貽笑大方，度有利于及時處理突發事件，及時遏制突發事件不亮影響的傳播，好的公眾形象；

二、集中于事實，為了掩蓋事實的演說，根據以往的經歷來講，媒體運作的理解，避免陷入訪問的陷阱；

四、使用簡淺的字眼，表達清晰，實踐檢驗證明，是香港法定的工業支持機構。提高附加值，設有28個卓越中心、10企業的需要，設計一站式的專業管理顧問及培訓服務，協助各企業提升競爭優勢，4000家企業提供過服務，1200個培訓課程及研討，參加者20000人，擁有豐富的實企業內部培訓顧問服務考察團，每年接待多個國內公務員及企業培訓考察團。

香港貿易發展局

香港貿易發展局成立于1966年。根據《香港貿易發展局條例》，貿發局是專責拓展香港特別行政區全球貿易的法定機構，為香港制造商、貿易商及服務出口商服務。在全球各地設有超過40個辦公室。貿發局的宗旨是“為香港公司，特

別是中小企業，在全球締造新的市場機會，協助他們把握商機，并推廣香港具備優良商貿環境的國際形象。”

香港貿易發展局的最高決策層是由19位成員組成的理事會。當中邀請了很多香港工商界領袖加入并有政府高層官員參與。除了策劃及監督本局的全球業務、服務和拓展活動，還有監督香港會議展覽中心的運作。在理事會之下，設有商貿配對服務部、傳播部、企業推廣部、客戶服務商貿資訊及培訓部、設計廊、電子商貿部、展覽事務部、國際推廣部、制造業拓展部、研究部、服務業拓展部及刊物出版部。每一年貿發局都定期舉辦各項大型展覽及商貿會議。

一百多年來，完備的相應制度，用。

香港金融體系與金融政策

香港金融體系

19世紀中葉。1843清朝政府簽訂不平等的《南京條約》割讓香港給英國作為殖民地后。由于英國的殖民統治和中國歷史傳統的共同影響 香港的貨幣制度具有獨特之處。在香港沒有壟斷貨幣發行權的中央銀行，港幣的發行與貨幣供應量的控制是由兩家商業銀行和香港政府共同承擔。自19世紀中葉至今 香港的貨幣制度經歷了銀本位制、英鎊匯兌本位制、外匯匯兌本位制和聯系匯率制度四個時期。其中，貨幣制度變化中的兩個時期即由英鎊匯兌本位制到外匯匯兌本位制 由外匯匯兌本位制到聯系匯率制度主要是在20世紀的60、70年代完成的。

英鎊匯兌本位制在香港延續的時間最長。從1935年12月6日～1972年7月6日，除1941年12月25日～1945年9月23日之外，香港一直實行這種貨幣制度。一段時間內，英鎊作為主要的國際支付手段和儲存貨幣相當堅挺。這一貨幣本位制在香港實施較好。二戰后 隨著世界經濟形勢的變化 世界貨幣制度進入以美元為中心的固定匯率制度時期。英鎊和港幣的固定聯系遭受沖擊。1949年和1967年英鎊先后出現兩次大幅度的貶值。英鎊匯率波動影響港幣的穩定。香港經濟也因此受到嚴重的損失。1972年6英國政府在6月23日宣布任由英鎊浮動 海外英鎊區成員成為歷史名詞。隨后，1972年7月6日 鉤與美元掛鉤。由于美元的不斷貶值，港英當局于1974年11還包括美元等多種外匯資產。這一貨幣制度直到1983年才被聯系匯率制度所取代。

1983年10月17日，聯系匯率制正式生成。但直到1987年，聯系匯率與市場匯率、固定匯率與浮動匯率并存。外匯基金通過對發鈔銀行的匯率控制，維持官方預定的1：7的匯率水平。在聯匯制下，港元發行須由發鈔行按照規定的7.8港元兌1以百分之百的美元向外匯基金換取發鈔負債證明書，掛牌回籠貨幣時，同樣要分這樣便形成了一個固定匯率的銀行同業港元買之間還是銀行與公眾之間的交易，匯率都是由市場供求來決定的，沒有任何人為的干預。香港的銀行體系，香港的銀行體系在1841年至1948年得到了早期的發展，經過第二次世界大戰后的發展后，在1976年至1989年形成了銀行三級制，香港金融監管制度；

香港的貨幣政策是聯系匯率制下的貨幣政策，貨幣政策的唯一目標是維護聯

系匯率制度，同時財政政策需要協助貨幣政策；香港經濟正處于轉型期，金融政策內地經濟逐步一體化進程中，香港本地產業結構在完善和提升；全球金融危機下的香港金融市場受了一定的打擊，金融必須正本溯源。

對下一步工作啟示

鼓勵自主創新，大力培育高新技術產業，建設創新型國

家

科學技術是第一生產力，科技進步是經濟發展的決定性因素，水平和民族文化素質還不夠高,力建設創新型國家，使經濟建設才能增強我國的綜合國力和我國在國際上的競爭力。

調整和優化產業結構，第二、我國的產業結構中，高技術產業比重較低。在三次產2004產品的輪番上漲，刺激了物價全面上漲，使得產業結構的矛盾進一步加劇。由于導致鋼材價格連年上漲，致使許多地方的鋼鐵產

全面建設小康社會、加快社會主義現代化建設，就是要不滿足人民日益增長的物質文化需要。這既要做大經濟發展規模，提高人人分享經濟成果的增量，又要同步提升社會發展水平，從多個方面適應人民生活質量提升帶來的多樣化需求。加快發展三產、服務業，很大一部分是保障和改善民生，擴大文化、教育、衛生、科技、生育和社會保障等方面的公共服務供給，滿足人們求知、求富、求健康、求安全、求幸福等多方面的需求，同時為整個經濟社會發展提供強有力的支撐。姜春云同志從實踐中總結認為，“發展第三產業投入少，來得快，效益大，應當放在優先的位臵”；“在經濟的布局與

指導上，實行?興商重工強農?的方針，以加快發展三產、服務業，帶動一、二產業的發展和升級”。我國應充分發揮服務業高效低耗、拉動產業、擴大就業、帶動消費等優勢，使之盡快成為國民經濟的先導性、支柱性、關聯性產業。

堅持擴大內需特別是消費需求的方針，提高居民的收

入，完善社會保障。

把擴大消費需求作為擴大內需的戰略重點，進一步釋放城鄉居民消費潛力，逐步使我國國內市場總體規模位居世界前列。服務業和中小企業，增加就業創業機會。入分配格局，著力提高城鄉中低收入居民收入，支出用于改善民生和社會事業比重，擴大社會保障制度覆蓋面，共服務體系，形成良好的居民消費預期。發展新型消

第五篇：中青班領導干部赴井岡山學習考察總結報告?????????????

中青班領導干部赴井岡山學習考察總結報告?????????????

井岡山這座革命者的圣地，無產階級老一輩革命家在了革命圣地付出了自己的汗水與鮮血，他們的革命精神永垂不朽。井岡山精神是以毛澤東同志為代表的無產階級革命家在創造革命根據地斗爭中培育的革命精神，是我們黨極為寶貴的精神財富。按照省委黨校黨史學習教育工作安排，8月15日至24日，省委黨校29期中青班一行45人懷著對老一輩革命家的敬仰之情和對革命圣地久已向往之心，到革命圣地韶山、井岡山等地開展紅色教育教學，接受黨性鍛煉和理想信念教育。這次實地考察、親身體驗，大家對井岡山精神內涵有了更加深刻的認識，我們要在發揚光大井岡山精神中深刻理解過去、全面把握現在、正確創造未來。

這次學習考察我們主要參觀了井岡山革命歷史博物館等革命歷史和愛國主義教育基地。這次體驗式學習，由于黨校領導的高度重視，特別是進修部作了周密細致的安排，加上學員們高度的自覺性，遵守紀律、積極配合、團結友愛、相互關心，盡管考察時間緊，路途長，但是，大家情緒高昂、興致勃勃、善始善終考察了所有活動點。

通過細致地觀看展覽圖片、歷史資料錄像，認真聽取接待員動人講解等實地親身感受，大家仿佛回到那令人難忘的歲月，置身于當年戰火紛紛年代，一種在課堂上、在書本里體會不到的感受便油然而生，對井岡山斗爭、對中國革命、對毛主席等老一輩無產階級革命家有了許多不同于以往得到的知識和體會，思想上受到一次深刻的革命傳統教育。大家感到收獲頗大。認為，這幾天的體驗式教學雖然十分短暫，但卻是一次了解黨史、了解中國革命史、了解國情，開闊視野的難得機會，是一堂震撼心靈、激勵終身的黨課，學員們一路考察，一路思考，一路回味。例如，當時流傳的《紅米飯南瓜湯》革命歌謠這樣唱到：“紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃的凈打光。干稻草、軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風和大雪，暖暖和和入夢鄉。”體現了為革命不怕吃苦的革命樂觀主義精神；一個好的榜樣：就是在井岡山艱苦歲月里，紅軍官兵一律吃五分錢伙食，穿一樣的衣服，蓋一樣的被褥，同吃同住同挑糧食。“朱德的扁擔”就是一個典型的例子；一條好路子，就是在井岡山斗爭中，找到一條自力更生、艱苦奮斗的途徑：自力更生辦被服廠，為紅軍戰士加工被服，做布襪子；自力更生辦軍械處，制造木槍土炮，為革命鍛造打天下的武器；自力更生辦醫院，用石頭、木頭因陋就簡辦起竹木結構的小井紅軍醫院，負責治療傷病員；自力更生辦造幣廠，造出一批“工”字號銀元，參于紅色市場的貨幣流通，為根據地的經濟發展起了重要作用等。井岡山軍民們就是靠堅定的信念和頑強的斗志，以自力更生、艱苦奮斗的創業精神，粉碎敵人的重重包圍和戰勝重重困難取得了井岡山斗爭的勝利。

一、堅定信念、艱苦奮斗是井岡山精神的靈魂

井岡山斗爭時期，環境非常惡劣。一方面，新生的革命隊伍處在強大的敵對勢力的包圍和多次“圍剿”之中。另一方面，由于敵軍實行了經濟封鎖，革命根據地物資匱乏，供應十分緊張，真是“艱苦到了極度”。在這樣的情況下，如果沒有堅定的信念和堅強的力量做支撐，革命勝利恐怕會成為天方夜譚。“紅米飯、南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草，軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風和大雪，暖暖和和入夢鄉。”這既是當時紅軍生活的真實寫照，又反映了他們的革命樂觀精神。井岡山根據地軍民正是憑借堅定不移的共產主義理想和革命必勝的信念，克服了一個又一個的困難，戰勝了一批又一批敵人，取得了一次又一次反“圍剿”的勝利。“艱難困苦，玉汝于成”，根據地軍民始終堅持艱苦奮斗精神，不向困難低頭，不向敵人屈服，堅忍不拔將革命進行到底，以點滴星火燃起燎原之勢，創造了革命史上的奇跡。堅定信念、艱苦奮斗成為井岡山軍民堅持斗爭、奪取勝利的精神支柱和力量源泉，是井岡山精神的靈魂。

啟示：一個國家、一個民族、一個團隊、一個人,如果沒有理想信念,沒有精神支柱,勢必走向沉淪。新時代新征程，作為一名黨員領導干部，要弘揚井岡山精神，就要像革命前輩那樣牢固樹立中國特色社會主義共同信念和共產主義遠大理想，在任何時候任何情況下都堅持理想信念不動搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠，銘記“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，恪盡職守，埋頭苦干，在自己的平凡崗位上始終保持這一崇高精神境界，創造出新的業績。

二、實事求是、敢闖新路是井岡山精神的法寶

1927年大革命失敗后，以毛澤東同志為代表的xx共產黨人在曲折和逆境面前，不灰心、不氣餒，堅持從xx的國情出發，實事求是地分析國內外形勢，堅持把馬克思主義普遍真理同xx國情結合起來，在井岡山建立了第一個農村革命根據地，開辟了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的創新之路。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅持實事求是，一切從實際出發，勇于開拓進取的成功范例，成為了國際共產主義運動中的一個偉大創舉，充分體現了xx共產黨徹底的唯物主義世界觀和實事求是、敢于創新的精神。做前人沒做過的事,走別人未走過的路,實事求是、敢闖新路,這是井岡山精神永褒生命力的法寶，是經過實踐檢驗顛撲不破的真理，在任何時候都不會過時。

啟示：在發展新時期，要堅決按照中共十九大和十九屆五中全會提出的發展目標，立足工作實際，解放思想、實事求是、更新觀念、勇于創新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發展，用創新的精神解決發展過程中出現的各種矛盾和問題，不斷開創十四五工作新局面。

三、依靠群眾、勇于勝利是井岡山精神的根本

在井岡山斗爭時期，制定頒布的“三項紀律”、“六項注意”，以實際行動向群眾證明，共產黨和群眾是一心的。毛澤東同志在《關心群眾生活注意工作方法》中說到要得到群眾的擁護，就得和群眾在一起，真心實意的為群眾謀得意，解決群眾的生產和生活問題，解決群眾的一切問題，才能得到群眾的擁護。在戰爭年代我們黨能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線，充分相信依靠群眾、組織宣傳群眾、密切聯系群眾，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，充分驗證了毛澤東同志的“群眾的擁護和支持是紅色政權發生和存在的重要原因之一”。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶。同時在革命和建設中，要有勇于勝利的膽量，才能取得最終的勝利，勇于勝利就是要有大無畏的革命精神和革命的必勝信念。正是有了這種精神，才不斷激勵著一代又一代的革命黨人，前赴后繼的為革命取得最終勝利而勇往直前。大家認為，井岡山斗爭的歷史發展表明，人民群眾的支持和無私奉獻精神，是我黨我軍無盡的力量源泉任何時候，任何條件下，只要我們真正做到密切聯系群眾，處處關心群眾疾苦，做群眾的貼心人，那么，沒有克服不了困難，沒有戰勝不了的敵人。

啟示：“群眾路線”是我們黨長期革命和建設經驗的總結，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。作為新時期的黨員領導干部，應該把黨的群眾路線的精神實質，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發，多為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁護和支持，才能在建設和發展中取得新勝利。

總之，井岡山精神集中體現了我們黨的性質和宗旨，體現了共產主義的理想、信念、道德和情操。井岡山精神是在跳動的時代脈搏，煥發著新的生機。無論在中央蘇區、長征路上、延安時期，還是在今天社會主義建設時期，井岡山精神隨著歷史的不斷發展而發展，不斷延續，始終激勵著全黨和全國人民開拓前進，取得一個又一個的勝利，井岡山精神將永遠銘刻在我們心中。

大家表示：我們將以“讓現實承接歷史，讓歷史啟迪未來”的歷史唯物主義態度，進一步繼承和弘揚井岡山精神，將其融入到全面建設社會主義現代化強國的偉大實踐中，并努力體現在自己的實際行動中，不忘責任，不辱使命。