第一篇：淮陽一高中赴銀川考察學(xué)習(xí)新課程實施情況總結(jié)報告

淮陽一高中赴銀川考察學(xué)習(xí)新課程實施情況總結(jié)報告

2010年5月16日至5月19日，蘭州一中校長化得福率領(lǐng)學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、教研處等部門主任等一行6人赴寧夏銀川一中和銀川實驗中學(xué)，對銀川實施新課程的情況進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)。5月17日考察了銀川實驗中學(xué)，5月18日考察了銀川一中。銀川實驗中學(xué)校長王錦繡和銀川一中副校長張劍云分別對當(dāng)?shù)匦抡n程實施過程的經(jīng)驗和困惑進(jìn)行了比較詳細(xì)的介紹。之后，蘭州一中的各處室主任深入到兩所學(xué)校的相關(guān)處室，對新課實施的具體問題進(jìn)行了比較深入的交流和咨詢，并參觀了兩所學(xué)校的通用技術(shù)實踐室和其他教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)的情況和體會總結(jié)如下：

一、充分利用課改機(jī)遇，根據(jù)學(xué)校自身條件，發(fā)展特色教育。

銀川實驗中學(xué)是2002年由原銀川師范學(xué)校改建而成，其師資力量和生源都很薄弱。但學(xué)校意識到本校有比較好的藝術(shù)教育師資條件，就大力發(fā)展藝術(shù)特長教育。第一屆高中畢業(yè)生中藝術(shù)班的二本上線率達(dá)到了100%，其藝術(shù)特長教育走在了銀川市前列，從而使學(xué)校步入了快速發(fā)展的軌道。該校的通用技術(shù)教育也發(fā)展較快，成了銀川市教育的一個精品課程，學(xué)校也因此被評為全國通用技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。此外，學(xué)校的音賞、美賞課程、心理學(xué)課程也發(fā)展成了精品課程。

銀川一中主要突出升學(xué)預(yù)備教育，狠抓文化課教學(xué)，同時在藝術(shù)教育方面探索出了操作性強(qiáng)、彰顯特色的路子。在信息技術(shù)和通用技術(shù)方面，靈活開設(shè)課程，取得了顯著的成績。

二、課程設(shè)置方面，增加高考科目課時數(shù)，靈活安排非高考科目。

銀川一中和銀川實驗中學(xué)的校長一致認(rèn)為，國家課程方案設(shè)計者對課程設(shè)置問題的理解過于理想化。如果按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時數(shù)開設(shè)課程，會極大地影響到語文、數(shù)學(xué)、外語這三門基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致高考成績的下滑。

基于以上認(rèn)識，兩所學(xué)校都十分重視語文、數(shù)學(xué)和外語課。周課時都開到了5節(jié)，有的甚至6節(jié)。銀川一中的數(shù)學(xué)課每周還要加一節(jié)周檢測課，英語還要增加一節(jié)外教課，而物理、化學(xué)、歷史、地理四門會考科目均為周3課時。高一會考結(jié)束后，高二文科班物理、化學(xué)每周只開設(shè)1課時的科普講座，并且在第二學(xué)期期中考試前結(jié)束，高二理科班不再開歷史、地理，而突出高考科目物理、化學(xué)、生物，每周均4課時。開設(shè)選修模塊的基本原則是“高考考什么就開什么”，也就是說選修模塊開設(shè)內(nèi)容以高考考綱和高考試題要求為依據(jù)，選擇相應(yīng)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，類似于我省普通高中新課程實施方案（征求意見稿）中的限定選修。這樣，為學(xué)校組織教學(xué)提供了方便，也減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。銀川一中的藝術(shù)課和體育課基本做到了學(xué)生按興趣選擇內(nèi)容。他們將3個行政班的藝術(shù)課排在同一時間，把這3個行政班的學(xué)生分成5個教學(xué)班，學(xué)生可以按照自己的興趣，選擇書法、繪畫、舞蹈、聲樂、器樂等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課和學(xué)校電視臺節(jié)目編輯、機(jī)器人設(shè)計等結(jié)合起來排課，使一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生得到充分的發(fā)展。

銀川一中對研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行彈性排課，需要課題開題、中期交流、結(jié)題交流、成果展示的時候，學(xué)校統(tǒng)一安排。開發(fā)了60—70個校本課程，三分之一的有講義，主要在高二第二學(xué)期開設(shè)。體育課分項上課，給學(xué)生較大的選擇余地。

三、實行局部走班制，便于學(xué)校管理。

我們所考察的兩所學(xué)校都沒有實行全面的走班制，只是在部分非高考科目教學(xué)中實行走班制。銀川一中的張劍云副校長認(rèn)為，深圳中學(xué)的全面走班制，雖然是高中課改的典范，但是不敢輕易模仿。全面走班制對學(xué)校硬件資源、師資水平、學(xué)校管理的要求太高，處理不好的話會產(chǎn)生一些負(fù)面影響。與高考相關(guān)的文化課教學(xué)，一定要堅持以行政班為單位上課，班級管理必要固定，這樣責(zé)任比較容易落實。銀川一中和實驗中學(xué)的藝術(shù)、技術(shù)等課程教學(xué)，實行走班制。

三、學(xué)業(yè)水平測試（會考）科目較少，大大減輕了各方負(fù)擔(dān)。

銀川市高中畢業(yè)水平測試均在高一年級完成，采用“四選三”的形式。即學(xué)生從“物理、化學(xué)、歷史、地理”四門課中任選三門參加考試，達(dá)到合格即可。具體要求是文科傾向?qū)W生可選考“兩理一文”三門課，理科傾向?qū)W生可選考“兩文一理”三門課，也可以四門課都選考。對第一次會考不合格的學(xué)生，還可補(bǔ)考或重新進(jìn)行選修。會考科目數(shù)減少會不會影響教學(xué)質(zhì)量的提高？兩位校長認(rèn)為，不會。學(xué)校本來對高考科目就很重視，其教學(xué)要求肯定在會考水平之上。會考的組織、考試各個環(huán)節(jié)，要花費一定的人力、物力和財力。減少會考科目，可以減輕教育行政部門的工作量，可以給學(xué)生騰出更多時間進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。這一方案得到了社會各方的歡迎。

四、結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)行形式多樣的學(xué)分認(rèn)定。

兩所學(xué)校的模塊考試和學(xué)分認(rèn)定并非完全按課程規(guī)定的36課時一個學(xué)段進(jìn)行，比如高一化學(xué)每周3課時，至期中考試共27課時就進(jìn)行學(xué)段（期中）考試，合格即可以認(rèn)定2個學(xué)分；高二文科班學(xué)生物理、化學(xué)學(xué)分認(rèn)定以學(xué)生完成作業(yè)和撰寫小論文的評定為依據(jù)。此外，銀川一中的研究性學(xué)習(xí)每個學(xué)生在高

一、高二兩個學(xué)年內(nèi)完成2個研究課題，就可以獲得15個學(xué)分。

銀川實驗中學(xué)把平時成績和模塊考試成績結(jié)合起來，有的三七開，有的四六開。學(xué)校設(shè)計了學(xué)分認(rèn)定表，逐級填寫認(rèn)定。

學(xué)分認(rèn)定工作主要由任課教師具體實施，有些科目的學(xué)分認(rèn)定由班主任負(fù)責(zé)實施（如社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)等），最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會來確定。

銀川實驗中學(xué)還自己設(shè)計了學(xué)分認(rèn)定的軟件平臺，大大減輕了教師負(fù)擔(dān)。

五、充分利用學(xué)生綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展。

綜合素質(zhì)評價的結(jié)果雖然在整個寧夏高考招生中沒有直接使用，但是老師們認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價能記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)學(xué)生的才華，是對學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要途徑。認(rèn)真做好這項工作，對學(xué)生的成長將起到非常重要的作用。

寧夏教育行政部門統(tǒng)一定制了綜合素質(zhì)評價成長記錄袋。該記錄袋由學(xué)生自己建立和保管，由班主任老師定期檢查。每個班級定期向年級推薦內(nèi)容充實、質(zhì)量較好的成長記錄袋，每個年級再向全校推薦上報，然后進(jìn)行全校范圍的展示。這一做法起到了良好的教育作用。

六、努力提高新課程校本教師培訓(xùn)的實效。

新課程要求教師的教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變低效的課堂教學(xué)模式，改變單一的學(xué)業(yè)評價方式等。而這些轉(zhuǎn)變要得到充分落實，滲透到每位教師的教學(xué)過程中，就要重視對教師教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人要先行一步，理念到位，同時要充分發(fā)揮教研組長和骨干教師的作用，把對每位教師的培訓(xùn)從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求、模塊設(shè)置、學(xué)分管理、畢業(yè)要求等逐一落到實處。

校本跟進(jìn)培訓(xùn)的重點在課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)方法等方面。銀川實驗中學(xué)定期將任課教師拉出去進(jìn)行集中培訓(xùn)，比較深入地研討教育教學(xué)中存在的突出問題。當(dāng)我們問到與高校的合作時，銀川實驗中學(xué)的老師認(rèn)為，起初，高校對中學(xué)教學(xué)不熟悉，起到的作用不明顯。近兩年，銀川的相關(guān)高校也加強(qiáng)了對高中課改的研究。高校老師的參與，可以使中學(xué)的新課程校本教研走向正規(guī)化和科學(xué)化、持續(xù)發(fā)展的軌道，從而解決一些中學(xué)教師層面難以解決的一些問題。

七、關(guān)于通用技術(shù)實驗室等方面的建設(shè)。

此次考察學(xué)習(xí)，我們也特意詢問和參觀了兩所學(xué)習(xí)的通用技術(shù)實踐室。銀川實驗中學(xué)因陋就簡，自己設(shè)計制造了通用技術(shù)教室和教學(xué)桌椅，訂購了相關(guān)設(shè)備及儀器。銀川一中目前尚無通用技術(shù)實踐室。

通過這次學(xué)習(xí)和交流活動，提高了我們對新課程實驗的理解和認(rèn)識水平。我們認(rèn)為兩所學(xué)校在新課程實施過程中最值得借鑒的是“充分發(fā)揮學(xué)校自主權(quán)，體現(xiàn)辦學(xué)特色；課程設(shè)置要靈活多樣，力爭減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；學(xué)分管理和學(xué)業(yè)水平測試不能要求過高”。只有這樣，才能穩(wěn)步推進(jìn)新課改，提高教學(xué)質(zhì)量。不過，直至考察由于時間有限，未能深入課堂聽課，對新課程給課堂教學(xué)的變化沒有進(jìn)行比較深入的考察，等將來有機(jī)會，還要繼續(xù)深入了解和學(xué)習(xí)。

第二篇：2013-2014新課程實施總結(jié)報告一

新寨店鎮(zhèn)中學(xué)新課程實施工作總結(jié)

2013-2014第二學(xué)期

一、以校為本，實施多層次多形式的課改培訓(xùn)。

1、進(jìn)行通識理論培訓(xùn)，讓教師感知新課程

我校在今年暑假，組織全校教師集中學(xué)習(xí)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，明確本次課程改革的“六項”具體目標(biāo)，明確整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程小學(xué)階段的課程結(jié)構(gòu)。利用每月雙周三午后集中教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程—與課程實施者對話》和《基礎(chǔ)教育課程改革通覽—新課程教學(xué)設(shè)計》引導(dǎo)教師進(jìn)入新課改實驗，幫助教師樹立新的課程觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，逐漸構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。

2、分組參與培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《綜合實踐活動》的基本理念，通過不斷學(xué)習(xí)，教師逐漸明確了新一輪課程改革目標(biāo)，明確了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面的基本要求，基礎(chǔ)知識和基本技能與情感態(tài)度、價值觀的地位關(guān)系。為了學(xué)生的發(fā)展，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。逐漸改變以課本為中心，以教師為中心，以教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主、合作、探索的學(xué)習(xí)活動中成長。

二、用新課程理念指導(dǎo)課改實踐。

如何將新課程理念落實到教學(xué)實踐中去，還需要經(jīng)過很長的時間探索與研討。

1、我們成立了課改指導(dǎo)小組，與實驗教師一同分析教材，研究教學(xué)方法，重點放在如何創(chuàng)造性地用好新教材。我們發(fā)揮實驗指導(dǎo)組的作用，每學(xué)期定期安排集中備課活動，為實驗教師提供備課研討機(jī)會，指導(dǎo)組闡述備課思路及說明、教學(xué)案例及設(shè)計思路，幫助教師設(shè)計典型課例，提高備課的實用性和實效性，從教育理念和教學(xué)策略上對教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，解決教師在備課中遇到的疑難問題，以典型引路，探索課堂教學(xué)的新方法、新形式，同時引領(lǐng)其它年組的教師在新課程理念下使用舊教材。著重探討如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在原有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗上；怎樣創(chuàng)設(shè)問題情境，哪些知識學(xué)生能自己學(xué)會，哪些知識教師要講解，也就是教什么，怎么教的問題。

2、組織和指導(dǎo)實驗教師按照新理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求大膽探索和創(chuàng)新。每周相互聽一節(jié)課，寫一篇教學(xué)反思，每月寫一篇典型教案相互交流。組織教師對進(jìn)行教學(xué)自我反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和不足，促進(jìn)教師在自省自悟中不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、積極探索評價機(jī)制的改革。

逐步改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)過分甄別與選拔功能。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程的評價，突出評價促進(jìn)發(fā)展的功能，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，推行評價方法靈活多樣，實行口試與筆試結(jié)合，在成績表述上采取等級評價，以激勵性和指導(dǎo)性評價為主。促使學(xué)生產(chǎn)生自信心，感到成功的喜悅，以評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、教師的觀念發(fā)生了質(zhì)的變化

現(xiàn)在實驗教師備課時不再只是關(guān)注如何處理教材，而是能注意分析學(xué)生的情況，注重從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，考慮如何調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱望，促進(jìn)獨立思考和探究，把知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與情感體驗結(jié)合起來。

駕馭教材，靈活使用。以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活，是否符合學(xué)生的心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而我們現(xiàn)在要求教師，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)悟教材的編寫意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段實驗，教師 1 能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。例如：有的語文教師在識字教學(xué)時，把生字的組合編成兒歌，在課堂上老師把更多的時間留給學(xué)生，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定和欣賞學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

重視學(xué)生的經(jīng)驗與體驗，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的概念是抽象的，而低年級的學(xué)生的思維以具體形象為主，抽象能力較弱，實驗教材側(cè)重以學(xué)生的已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中教師要重視學(xué)生通過操作來體會數(shù)學(xué)知識的含義，例如：在教數(shù)的組成時，教師可以先讓學(xué)生用小棒擺一擺，分一分，有幾種分法？每種分法的相同點和不同點？怎樣把這幾種分法即不重復(fù)又不遺漏的分出來呢？從而培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力，為培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、抽象能力打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成。

新課改實驗后，充滿活力的課堂教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)，學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到了激發(fā)和保護(hù)，積極活躍地投入到課堂教學(xué)活動中去，用自己喜歡的方式進(jìn)行認(rèn)識、探索學(xué)習(xí)，為了弄清課內(nèi)學(xué)到的知識，課外還會主動向別人請教，主動搜集資料，并與他人討論、交流新的發(fā)現(xiàn)。

五、師生的關(guān)系明顯改善。

師生形成民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在交往互動中發(fā)展。在課堂上見到的是老師的點頭微笑，是老師的激勵的語言，使學(xué)生體會到成功的愉悅。改變了教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)和先教后學(xué)，學(xué)生只能復(fù)制教師講授內(nèi)容的被動的教學(xué)方式。所以，在課改實驗中，我們側(cè)重抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生的角色轉(zhuǎn)變，要求教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對話，積極互動，教學(xué)相長，共同發(fā)展的目的。現(xiàn)在大多數(shù)教師上課都與學(xué)生商定教學(xué)目標(biāo)，共同完成教學(xué)目標(biāo)，問學(xué)生這節(jié)課你還想學(xué)點什么？你還想知道什么？你有什么地方不明白？課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧。初步形成交往互動、互惠的教學(xué)關(guān)系，教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

第三篇：赴寧夏中衛(wèi)、銀川考察學(xué)習(xí)設(shè)施蔬菜報告

赴寧夏中衛(wèi)、銀川考察學(xué)習(xí)設(shè)施蔬菜報告

為了加快我市設(shè)施蔬菜工程建設(shè)步伐，我市組織重點村負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員近30人組團(tuán)前往寧夏考察學(xué)習(xí)設(shè)施蔬菜發(fā)展的經(jīng)驗和做法。考察團(tuán)一行先后參觀了中衛(wèi)天瑞種業(yè)公司、泰金種業(yè)有限公司、中衛(wèi)市柔遠(yuǎn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)靖村設(shè)施瓜菜產(chǎn)業(yè)園區(qū)和沙漠農(nóng)業(yè)科技示范基地，參觀了銀川市（寧夏）園藝博覽會部分展示園區(qū)、嘉豐源種業(yè)有限公司、賀蘭縣新平萬畝設(shè)施園區(qū)和正在建設(shè)的日光溫室現(xiàn)場。一致認(rèn)為這次考察啟發(fā)之大，感觸之深前所未有，特別是所到之處設(shè)施蔬菜宏大的建造規(guī)模、科學(xué)的規(guī)劃布局、完善的基礎(chǔ)設(shè)施、到位的技術(shù)服務(wù)和良好的市場化運(yùn)行機(jī)制，真正使我們對標(biāo)一流，開闊了眼界，找到了差距，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗，受到了啟發(fā)，樹立了信心。現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況報告如下：

一、基本情況

寧夏是個小省區(qū)，土地面積相對較小，這個基本區(qū)情注定了寧夏農(nóng)業(yè)的先天“尷尬”，但寧夏卻演繹了雖小不自小的“農(nóng)業(yè)版本”，被國家確定為三大農(nóng)業(yè)示范區(qū)。寧夏擎起了設(shè)施農(nóng)業(yè)大旗，成功經(jīng)驗推向全國。寧夏以增加農(nóng)民收入實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、外向型發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，實施“冬菜北上、夏菜南下”戰(zhàn)略，特別是2006年以來，自治區(qū)黨委、政府把發(fā)展設(shè)施蔬菜作為全區(qū)建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的突破口來抓，先后出臺了一系列優(yōu)惠政策，并多方籌措資金給予補(bǔ)貼，推動了日光溫室產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。各市縣黨委、政府高度重視，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、發(fā)改、財政、扶貧、科技、水利、金融、電力、交通等各部門分工協(xié)作，形成了以市縣建設(shè)為主體，多部門協(xié)作，上下齊抓共管的發(fā)展格局，為設(shè)施蔬菜大發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。在短短的幾年時間里，全區(qū)設(shè)施蔬菜面積由2003年的11.2萬畝猛增到現(xiàn)在的105.8萬畝,其中日光溫室51.8萬畝，大中小拱棚達(dá)到54萬畝；發(fā)展設(shè)施蔬菜科技示范園區(qū)28個，500畝以上集中連片設(shè)施蔬菜基地248個，1000畝以上的超過145個，1萬畝以上達(dá)到12個。全區(qū)設(shè)施蔬菜區(qū)域布局清晰，品種結(jié)構(gòu)合理；70%以上的設(shè)施農(nóng)產(chǎn)品銷往周邊省區(qū)，并成功進(jìn)入北京、香港、俄羅斯、蒙古、中亞等國家和地區(qū)的市場。從蔬菜種植分布和茬口情況看：寧夏蔬菜主產(chǎn)地主要分布在中衛(wèi)、吳忠和銀川三市。其中：從品種分布看，西紅柿主要集中在中衛(wèi)城區(qū)、青銅峽和銀川興慶區(qū)、金鳳區(qū)和賀蘭縣；辣椒主要集中在中衛(wèi)城區(qū)、青銅峽市和彭陽縣；茄子、黃瓜以中衛(wèi)城區(qū)、賀蘭和興慶區(qū)為主；而葉菜以銀川和固原居多，以油菜和芹菜為主；硒砂瓜主要集中在中衛(wèi)環(huán)香山地區(qū)。從茬口安排看，根據(jù)市場需求，采取“冬覆蓋，春提前，夏排開，秋延后”等多種形式，排開茬口，避開高峰期，錯季上市。日光溫室的生產(chǎn)茬口以早春茬與秋冬茬兩茬相銜接為主、以長季節(jié)栽培(冬春一大茬)為輔的三種茬口模式。秋冬茬將在11月份大量上市。6、7、8三個月為露地和拱棚蔬菜上市高峰期。

二、主要做法

1、抓規(guī)劃，因地制宜培育支柱產(chǎn)業(yè)

為了做到科學(xué)規(guī)劃、合理布局、標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和資源利用的最大化，成立了設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，大力發(fā)展設(shè)施日光溫室蔬菜產(chǎn)業(yè)。每年規(guī)劃建設(shè)一個設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)帶，每個設(shè)施基地于前一年7—9月份做好來年規(guī)劃上報，相關(guān)部門據(jù)此做好第二年的水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施配套投入工作計劃，蔬菜設(shè)施建設(shè)水、電、路先行，使有限的資金真正用在“刀刃”上。

2、抓宣傳，統(tǒng)一思想凝心聚力

產(chǎn)業(yè)規(guī)劃確定后，針對設(shè)施蔬菜基地面積大、涉及農(nóng)戶多、群眾接受程度不一的實際，中衛(wèi)市采取多層次、全方位、靈活多樣的方式，強(qiáng)化宣傳發(fā)動。通過召開黨員干部會、群眾會、編印宣傳材料、專題培訓(xùn)、組織外出觀摩、入戶動員、算賬對比、黨員帶頭、干部示范、大戶引路等形式，講市委、政府的決心，統(tǒng)一了村組干部和廣大黨員的思想認(rèn)識，增強(qiáng)了群眾發(fā)展設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)的決心和信心，開創(chuàng)了全黨動員、全民參戰(zhàn)、共筑增收致富平臺的生動局面。

3、抓規(guī)模，創(chuàng)新建設(shè)經(jīng)營機(jī)制

中衛(wèi)市設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)突出特點是規(guī)模大。以城區(qū)為核心的設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)建成5000畝以上連片日光溫室基地4個，千畝示范基地15個，500畝以上示范基地16個，100畝以上示范園區(qū)50個。其主要做法就是“返租倒包”這一土地承包流轉(zhuǎn)方式，由政府統(tǒng)一規(guī)劃，打破村、組之間的行政區(qū)域界限，以鎮(zhèn)為規(guī)劃單元，規(guī)劃區(qū)內(nèi)建設(shè)的日光溫室以每畝400元的標(biāo)準(zhǔn)從農(nóng)戶手中返租回來，通過政府統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一打墻建成后，再倒包給種植戶或其

他技術(shù)人員。為了充分開發(fā)利用沙漠資源，節(jié)約引黃灌區(qū)耕地，緩解沙坡頭區(qū)人多地少、土地資源短缺的矛盾，積極探索在干旱沙漠地區(qū)發(fā)展設(shè)施蔬菜與生態(tài)防風(fēng)治沙相結(jié)合的新模式。2008年，在騰格里沙漠東南緣建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)沙漠農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)，試驗取得成功，種植的西紅柿、辣椒、茄子、黃瓜均達(dá)到綠色有機(jī)食品標(biāo)準(zhǔn)。2009年建設(shè)沙漠溫棚1200座、4000畝。計劃用5年時間，發(fā)展到1.6萬畝。規(guī)劃用15—20年時間，建成一個占地10萬畝、具有鮮明區(qū)域特色的沙漠現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。

4、抓投入，干部苦幫群眾苦干

為解決群眾建棚資金緊缺的瓶頸問題，他們在貸款上也有許多創(chuàng)新。一是貸款準(zhǔn)入，由農(nóng)牧局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立農(nóng)民貸款審核小組，和銀行一起對農(nóng)民的信用進(jìn)行綜合審查，確定貸款“綠卡”資格。每戶農(nóng)民每個大棚貸款1—1.5萬元，每戶最高不超過10萬元，銀行貸款利率為基準(zhǔn)利率上浮5%；二是成立農(nóng)業(yè)設(shè)施貸款信用擔(dān)保中心，財政出資建立信用擔(dān)保資金；三是權(quán)證抵押，運(yùn)用“風(fēng)險保證金+土地使用證+日光溫室產(chǎn)權(quán)證”、多戶聯(lián)保等形式進(jìn)行融資，形成了貸款的“綠色通道”。通過“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、干部苦幫、群眾苦干”的“三苦”精神，解決了規(guī)劃費及通水、通電、通路、打墻體等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費，真正形成了上下一盤棋，通力抓設(shè)施的良好局面。

5、抓市場，拓展流通打響品牌

為了切實解決好農(nóng)戶蔬菜產(chǎn)品銷售問題，該市采取一手抓基地建設(shè)，一手抓市場拓展的設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，先后選派精

干力量到山東壽光專門學(xué)習(xí)蔬菜營銷辦法，先后引進(jìn)青島瑞克斯旺、荷蘭妞內(nèi)姆兩大國外種苗公司，組建成立百利、新陽光、科源、瑞農(nóng)、新富農(nóng)等10多家蔬菜種苗公司，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)種苗和技術(shù)服務(wù)，降低成本。組織專業(yè)合作組織、流通大戶、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人到西北、西南、東南、華北、華中等地區(qū)考察市場，研究市場動態(tài)，發(fā)展產(chǎn)銷銜接關(guān)系，千方百計拓展市場空間。目前以西紅柿為主的“沙坡頭”無公害蔬菜不僅占領(lǐng)新疆、西藏、青海等西部市場，而且進(jìn)入上海、江蘇、浙江、北京等地的市場，并通過邊貿(mào)渠道打入中亞四國及俄羅斯市場等。

6、抓科技，構(gòu)建技術(shù)支撐體系

為增強(qiáng)設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐能力，構(gòu)建起產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個環(huán)節(jié)緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐體系，推動特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)提質(zhì)、擴(kuò)量、增效，使產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營在更高、更實層次上又好又快發(fā)展，2008制定了《寧夏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐體系建設(shè)方案》，實現(xiàn)了“一個產(chǎn)業(yè)一個研發(fā)體系”，溫室結(jié)構(gòu)及配套技術(shù)實現(xiàn)了本土化。其基本框架：由首席專家——專家團(tuán)隊——研發(fā)中心——技術(shù)轉(zhuǎn)化示范團(tuán)隊——示范推廣小組——示范園區(qū)構(gòu)成。通過多年的學(xué)習(xí)及自我發(fā)展，逐步探索出適宜于當(dāng)?shù)靥囟夂驐l件的各種棚室，并對各種構(gòu)造結(jié)構(gòu)進(jìn)行大面積改造，將保溫節(jié)能與集雨節(jié)灌在設(shè)施栽培中有機(jī)地結(jié)合起來，滿足了干早、半干早地區(qū)的特點。依托國家及自治區(qū)龍頭加工企業(yè)（合作社、協(xié)會），采取“搭船出海”、“筑路出海”等多種形式；“院（所）企聯(lián)合”、“企企聯(lián)合”、“院（所）縣聯(lián)合”

等多種層次，引進(jìn)、聯(lián)合區(qū)外加工企業(yè)、科研院所、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)或大戶，組建寧夏優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)銷合作共同體，建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐體系建設(shè)示范園區(qū)，集聚精兵強(qiáng)將、捆幫相關(guān)項目、利用優(yōu)勢，開展產(chǎn)業(yè)綜合技術(shù)集成的示范、推廣；培訓(xùn)農(nóng)技人員和農(nóng)民科技示范戶，建設(shè)技術(shù)示范園區(qū)，以點帶面，同時通過政府牽線搭橋，形成了固定的科技特派員制度，手把手教會農(nóng)民設(shè)施種植。以此推動寧夏農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐體系建設(shè)。

三、對標(biāo)啟示

我市設(shè)施蔬菜要想快速發(fā)展，必須破解觀念、土地、技術(shù)和資金“四大”瓶頸，轉(zhuǎn)觀念，抓流轉(zhuǎn)、促規(guī)模，抓技術(shù)、樹典型，抓招商，推動我市設(shè)施蔬菜快速健康發(fā)展。

1、全方位宣傳發(fā)動，破解觀念瓶頸

如何能讓太原的農(nóng)民、干部真正看得起農(nóng)業(yè)來，真正相信靠發(fā)展農(nóng)業(yè)也能解決好就業(yè)增收，真正認(rèn)識到設(shè)施蔬菜是一項高效益的產(chǎn)業(yè)，樂于自愿發(fā)展，這是全市發(fā)展這項產(chǎn)業(yè)必須破解的首要難題。高效農(nóng)業(yè)不同于常規(guī)的傳統(tǒng)種植,需要基礎(chǔ)性投入較大,尤其是起步投入較大,生產(chǎn)過程都是細(xì)活,技術(shù)要求高,客觀上存在著市場風(fēng)險。農(nóng)民渴望現(xiàn)代化的生產(chǎn)，盼望先進(jìn)技術(shù)來增加他們收益，卻又存在觀望、懷疑、擔(dān)心等心理。擔(dān)心投本大,難以及時收回,擔(dān)心技術(shù)難以掌握,生產(chǎn)效益低,怕吃苦,不愿意創(chuàng)新,建設(shè)棚室的積極性不高。因此必須建立縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村、鎮(zhèn)村干部直接抓點、縣業(yè)務(wù)部門包村定點開展技術(shù)指導(dǎo)的工作機(jī)制，為項目順利實施提供有力的組織保障。統(tǒng)一群眾 的思想不是從宏觀的、行政管理的角度開幾個會就能解決問題的，而是要靠一批能動之以情、曉之以理，用真情換民心的干部，細(xì)心理順群眾情緒和排摸化解群眾積怨，耐心說服和正確引導(dǎo)群眾，通過引導(dǎo)廣大干部群眾對日光溫室經(jīng)濟(jì)效益、發(fā)展趨勢的把握，通過對太原發(fā)展此項產(chǎn)業(yè)獨特優(yōu)勢的分析，特別是通過本土典型的示范效應(yīng)，逐漸對廣大農(nóng)村干部群眾的思想產(chǎn)生沖擊，最終使他們觀念轉(zhuǎn)變，認(rèn)識提升，使設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)基地落得下、棚室建得起，使所有的溫室發(fā)展企業(yè)、村、戶投入最大的精力，以最佳的生產(chǎn)經(jīng)營管理獲取最豐厚的收益回報，形成“一個聲音談發(fā)展，一個標(biāo)準(zhǔn)搞生產(chǎn)”的局面。規(guī)劃先行,協(xié)調(diào)運(yùn)作。整合各類資金和各種力量，群策群力，形成合力，促進(jìn)設(shè)施蔬菜發(fā)展。發(fā)展設(shè)施蔬菜涉及土地調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施配套、基地的規(guī)范建造等，因此，農(nóng)、林、水、電、科技、土地等相關(guān)部門要在設(shè)施、機(jī)械、技術(shù)、信息等方面優(yōu)先扶持，做好設(shè)施蔬菜基地的水、電、路等配套工作，實現(xiàn)農(nóng)田方格化、道路砂石化、樹木林網(wǎng)化、灌溉節(jié)水化、耕作機(jī)械化、種植良種化、服務(wù)社會化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新格局。

2、全方位規(guī)范運(yùn)作，破解土地制約

土地切割化承包使土地難以迅速流轉(zhuǎn)集中，并使基礎(chǔ)配套設(shè)施成本加大已成為阻礙設(shè)施蔬菜發(fā)展的“攔路虎”。土地流轉(zhuǎn)的過程中存在農(nóng)民不愿“流”、部分干部不敢“流”等“懼變”心理，處理不當(dāng)就會引發(fā)許多社會矛盾和問題。土地流轉(zhuǎn)“難”和“慢”，既有流轉(zhuǎn)的方式方法問題，根本的原因在于缺少土地流轉(zhuǎn)的先決條件，或者說先決條件還不夠成熟。土地流轉(zhuǎn)最根本的

是農(nóng)民愿“流”，解決問題的關(guān)鍵是農(nóng)民失地后有事可做，換言之，要想加快土地流轉(zhuǎn)，當(dāng)務(wù)之急就是要加速發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，為流轉(zhuǎn)提供更多的路徑選擇。為此，要把加快土地流轉(zhuǎn)與建設(shè)高效農(nóng)業(yè)開發(fā)緊密結(jié)合起來，同步謀劃、同步落實、同步推進(jìn)。縣鄉(xiāng)村三級都要壓擔(dān)子，分任務(wù)，在規(guī)模上尋求突破，百畝起步、千畝發(fā)展、萬畝連片，形成地域優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢，將現(xiàn)有的分散種植引導(dǎo)發(fā)展成為連片種植，逐步形成一鄉(xiāng)一業(yè)、幾村一品或一村一品的集約化、規(guī)范化、專業(yè)化生產(chǎn)新格局，依靠規(guī)模占領(lǐng)市場。不斷解放思想、拓寬思路、大膽探索，把加快土地流轉(zhuǎn)作為發(fā)展高效農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代規(guī)模農(nóng)業(yè)開發(fā)，推進(jìn)農(nóng)村基層致富的突破口來抓，建立合理的土地流轉(zhuǎn)政策，積極引導(dǎo)農(nóng)民采取多種方式開展土地的合理有序流轉(zhuǎn)，推進(jìn)土地的適度集中和規(guī)模經(jīng)營，促進(jìn)設(shè)施蔬菜連片發(fā)展。

3、全方位的人才培養(yǎng)，破解技術(shù)瓶頸

農(nóng)民缺乏技術(shù)，缺乏經(jīng)驗，設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足，是本市發(fā)展設(shè)施蔬菜最大的障礙。設(shè)施蔬菜說到底就是科技農(nóng)業(yè)。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民“一高三低”問題比較突出，即年齡高、文化水平低、科技素質(zhì)低、接受能力低；而農(nóng)技推廣站“一部分人老了，一部分人了調(diào)了，一部分人跑了，40歲以下的人看不到了”。很多新從業(yè)農(nóng)民直接由大田轉(zhuǎn)入設(shè)施生產(chǎn)，普遍缺少種植經(jīng)驗與技術(shù)，培訓(xùn)轉(zhuǎn)型任務(wù)十分艱巨。因此，必須通過多種途徑切實解決好制約設(shè)施蔬菜發(fā)展中的這個瓶頸問題。要構(gòu)建起產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個環(huán)節(jié)緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技

術(shù)支撐體系，實現(xiàn)了“一個產(chǎn)業(yè)一個技術(shù)體系”。一要積極聘請外地熟練的農(nóng)民技術(shù)員到各基地進(jìn)行駐村指導(dǎo)，以解決目前技術(shù)不足的燃眉之急。二要通過傳幫帶和各種培訓(xùn)方式，在市、縣、鄉(xiāng)三級農(nóng)技隊伍中培養(yǎng)一批即懂理論，更懂實際操做的設(shè)施蔬菜技術(shù)干部，最終使他們成為全市設(shè)施蔬菜技術(shù)指導(dǎo)的主力軍；三要力爭在3－5年內(nèi)各地都能培養(yǎng)一批自己的“土專家”；四要從市直相關(guān)單位抽掉一批精通業(yè)務(wù)的技術(shù)人員組成市級設(shè)施蔬菜專家服務(wù)團(tuán)，各縣組建相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)組，開展技術(shù)協(xié)作服務(wù)，平時搞好面上工作，在全市設(shè)施蔬菜建設(shè)和生產(chǎn)中遇到重大技術(shù)難題時，及時進(jìn)行現(xiàn)場會商，幫助解決問題，確保溫室結(jié)構(gòu)及配套技術(shù)實現(xiàn)本土化，設(shè)施蔬菜發(fā)展到哪，技術(shù)跟蹤服務(wù)到哪，幫助解決農(nóng)戶的思想顧慮，得到實惠。

4、全方位支持鼓勁，破解資金瓶頸

“錢從哪里來” 仍是制約我市設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸。溫室一次性投入大，單座標(biāo)準(zhǔn)溫室根據(jù)區(qū)域和配套裝備差異，平均在8萬元—13萬元，靠自籌難以做到，在建設(shè)中存在圖省錢窮湊合，質(zhì)量不高的問題，這都是隱患，需要政府繼續(xù)加大扶持力度，不斷強(qiáng)化與農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)的溝通合作，解決貸款問題。此外，值得提醒的是要不斷強(qiáng)化農(nóng)民的信用意識，解除金融部門的后顧之憂。另外在風(fēng)險防范上要及早制定預(yù)案。設(shè)施農(nóng)業(yè)是一種工業(yè)化生產(chǎn)模式，一個大棚就是一個車間，自然災(zāi)害、產(chǎn)品質(zhì)量與市場風(fēng)險不容忽視。隨著設(shè)施農(nóng)業(yè)的大規(guī)模發(fā)展，風(fēng)險問題應(yīng) 9

當(dāng)作為專題進(jìn)行研究，及早制定預(yù)案，建立相關(guān)保障機(jī)制，讓農(nóng)民吃上“定心丸”，放心、安心發(fā)展。

第四篇：赴香港考察學(xué)習(xí)報告一

赴香港考察學(xué)習(xí)報告

為了借鑒香港社會政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鎮(zhèn)和諧清溪的建設(shè)，2012年4月23日至27日，由政委鎮(zhèn)政府XXX帶隊，鎮(zhèn)財政分局、公共事業(yè)服務(wù)中心、安監(jiān)分局、黨政辦、宣教辦、司法分局、農(nóng)林水辦、各村黨支部等各部門負(fù)責(zé)人組成的考察團(tuán)，就經(jīng)濟(jì)全球化的危與機(jī)，面對公眾、傳媒的技巧、香港公共政策與金融體系等課程展開了學(xué)習(xí)，對香港生產(chǎn)力促進(jìn)局、香港貿(mào)易發(fā)展局等若干政府部門進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報如下：

全球化的危與機(jī)

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過程

段。第一個階段即從建國初到19781978年的改革開放到19991999年到現(xiàn)在，國家先后提出了“”、“”、“加快發(fā)展中部地區(qū)”

2012導(dǎo)致中國出口額同比減少，今年國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)期增長7.5％。

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下一步出路

〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉序言》提出“人們在自己生活的社會生產(chǎn)中發(fā)生一定的、必然的、不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的關(guān)系，即同他們的物質(zhì)生產(chǎn)力的一定發(fā)展階段相適合的生產(chǎn)關(guān)系。這些生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，即有法律的和政治的上層建筑豎立其上并有一定的社會意識形式與之相適應(yīng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)。”目前我國經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，與之相對應(yīng)的上層建筑出，必須調(diào)整經(jīng)濟(jì)體制、教育政策等社會政策是之能夠更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展

面對公眾、傳媒的技巧

2009年中國共產(chǎn)黨第十七屆四中全會通過的《中共中央加強(qiáng)改進(jìn)新形勢下黨建若干重大問題的決定》,明確提出要增強(qiáng)新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部“應(yīng)急管理、輿論引導(dǎo)和新興媒體運(yùn)用”的能力。經(jīng)過此次培訓(xùn)，提高了我的認(rèn)識，提高了我在面對媒體時溝通能力,一、掌握全面的知識，保持對傳媒的敏感度。要有全面的知識才可以報紙在面對各種突發(fā)事件時，不會出現(xiàn)常識性錯誤而貽笑大方，度有利于及時處理突發(fā)事件，及時遏制突發(fā)事件不亮影響的傳播，好的公眾形象；

二、集中于事實，為了掩蓋事實的演說，根據(jù)以往的經(jīng)歷來講，媒體運(yùn)作的理解，避免陷入訪問的陷阱；

四、使用簡淺的字眼，表達(dá)清晰，實踐檢驗證明，是香港法定的工業(yè)支持機(jī)構(gòu)。提高附加值，設(shè)有28個卓越中心、10企業(yè)的需要，設(shè)計一站式的專業(yè)管理顧問及培訓(xùn)服務(wù)，協(xié)助各企業(yè)提升競爭優(yōu)勢，4000家企業(yè)提供過服務(wù)，1200個培訓(xùn)課程及研討，參加者20000人，擁有豐富的實企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)顧問服務(wù)考察團(tuán)，每年接待多個國內(nèi)公務(wù)員及企業(yè)培訓(xùn)考察團(tuán)。

香港貿(mào)易發(fā)展局

香港貿(mào)易發(fā)展局成立于1966年。根據(jù)《香港貿(mào)易發(fā)展局條例》，貿(mào)發(fā)局是專責(zé)拓展香港特別行政區(qū)全球貿(mào)易的法定機(jī)構(gòu)，為香港制造商、貿(mào)易商及服務(wù)出口商服務(wù)。在全球各地設(shè)有超過40個辦公室。貿(mào)發(fā)局的宗旨是“為香港公司，特

別是中小企業(yè)，在全球締造新的市場機(jī)會，協(xié)助他們把握商機(jī)，并推廣香港具備優(yōu)良商貿(mào)環(huán)境的國際形象。”

香港貿(mào)易發(fā)展局的最高決策層是由19位成員組成的理事會。當(dāng)中邀請了很多香港工商界領(lǐng)袖加入并有政府高層官員參與。除了策劃及監(jiān)督本局的全球業(yè)務(wù)、服務(wù)和拓展活動，還有監(jiān)督香港會議展覽中心的運(yùn)作。在理事會之下，設(shè)有商貿(mào)配對服務(wù)部、傳播部、企業(yè)推廣部、客戶服務(wù)商貿(mào)資訊及培訓(xùn)部、設(shè)計廊、電子商貿(mào)部、展覽事務(wù)部、國際推廣部、制造業(yè)拓展部、研究部、服務(wù)業(yè)拓展部及刊物出版部。每一年貿(mào)發(fā)局都定期舉辦各項大型展覽及商貿(mào)會議。

一百多年來，完備的相應(yīng)制度，用。

香港金融體系與金融政策

香港金融體系

19世紀(jì)中葉。1843清朝政府簽訂不平等的《南京條約》割讓香港給英國作為殖民地后。由于英國的殖民統(tǒng)治和中國歷史傳統(tǒng)的共同影響 香港的貨幣制度具有獨特之處。在香港沒有壟斷貨幣發(fā)行權(quán)的中央銀行，港幣的發(fā)行與貨幣供應(yīng)量的控制是由兩家商業(yè)銀行和香港政府共同承擔(dān)。自19世紀(jì)中葉至今 香港的貨幣制度經(jīng)歷了銀本位制、英鎊匯兌本位制、外匯匯兌本位制和聯(lián)系匯率制度四個時期。其中，貨幣制度變化中的兩個時期即由英鎊匯兌本位制到外匯匯兌本位制 由外匯匯兌本位制到聯(lián)系匯率制度主要是在20世紀(jì)的60、70年代完成的。

英鎊匯兌本位制在香港延續(xù)的時間最長。從1935年12月6日～1972年7月6日，除1941年12月25日～1945年9月23日之外，香港一直實行這種貨幣制度。一段時間內(nèi)，英鎊作為主要的國際支付手段和儲存貨幣相當(dāng)堅挺。這一貨幣本位制在香港實施較好。二戰(zhàn)后 隨著世界經(jīng)濟(jì)形勢的變化 世界貨幣制度進(jìn)入以美元為中心的固定匯率制度時期。英鎊和港幣的固定聯(lián)系遭受沖擊。1949年和1967年英鎊先后出現(xiàn)兩次大幅度的貶值。英鎊匯率波動影響港幣的穩(wěn)定。香港經(jīng)濟(jì)也因此受到嚴(yán)重的損失。1972年6英國政府在6月23日宣布任由英鎊浮動 海外英鎊區(qū)成員成為歷史名詞。隨后，1972年7月6日 鉤與美元掛鉤。由于美元的不斷貶值，港英當(dāng)局于1974年11還包括美元等多種外匯資產(chǎn)。這一貨幣制度直到1983年才被聯(lián)系匯率制度所取代。

1983年10月17日，聯(lián)系匯率制正式生成。但直到1987年，聯(lián)系匯率與市場匯率、固定匯率與浮動匯率并存。外匯基金通過對發(fā)鈔銀行的匯率控制，維持官方預(yù)定的1：7的匯率水平。在聯(lián)匯制下，港元發(fā)行須由發(fā)鈔行按照規(guī)定的7.8港元兌1以百分之百的美元向外匯基金換取發(fā)鈔負(fù)債證明書，掛牌回籠貨幣時，同樣要分這樣便形成了一個固定匯率的銀行同業(yè)港元買之間還是銀行與公眾之間的交易，匯率都是由市場供求來決定的，沒有任何人為的干預(yù)。香港的銀行體系，香港的銀行體系在1841年至1948年得到了早期的發(fā)展，經(jīng)過第二次世界大戰(zhàn)后的發(fā)展后，在1976年至1989年形成了銀行三級制，香港金融監(jiān)管制度；

香港的貨幣政策是聯(lián)系匯率制下的貨幣政策，貨幣政策的唯一目標(biāo)是維護(hù)聯(lián)

系匯率制度，同時財政政策需要協(xié)助貨幣政策；香港經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型期，金融政策內(nèi)地經(jīng)濟(jì)逐步一體化進(jìn)程中，香港本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在完善和提升；全球金融危機(jī)下的香港金融市場受了一定的打擊，金融必須正本溯源。

對下一步工作啟示

鼓勵自主創(chuàng)新，大力培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)創(chuàng)新型國

家

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，水平和民族文化素質(zhì)還不夠高,力建設(shè)創(chuàng)新型國家，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能增強(qiáng)我國的綜合國力和我國在國際上的競爭力。

調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，第二、我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重較低。在三次產(chǎn)2004產(chǎn)品的輪番上漲，刺激了物價全面上漲，使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾進(jìn)一步加劇。由于導(dǎo)致鋼材價格連年上漲，致使許多地方的鋼鐵產(chǎn)

全面建設(shè)小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，就是要不滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。這既要做大經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模，提高人人分享經(jīng)濟(jì)成果的增量，又要同步提升社會發(fā)展水平，從多個方面適應(yīng)人民生活質(zhì)量提升帶來的多樣化需求。加快發(fā)展三產(chǎn)、服務(wù)業(yè)，很大一部分是保障和改善民生，擴(kuò)大文化、教育、衛(wèi)生、科技、生育和社會保障等方面的公共服務(wù)供給，滿足人們求知、求富、求健康、求安全、求幸福等多方面的需求，同時為整個經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。姜春云同志從實踐中總結(jié)認(rèn)為，“發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)投入少，來得快，效益大，應(yīng)當(dāng)放在優(yōu)先的位臵”；“在經(jīng)濟(jì)的布局與

指導(dǎo)上，實行?興商重工強(qiáng)農(nóng)?的方針，以加快發(fā)展三產(chǎn)、服務(wù)業(yè)，帶動一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級”。我國應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)業(yè)高效低耗、拉動產(chǎn)業(yè)、擴(kuò)大就業(yè)、帶動消費等優(yōu)勢，使之盡快成為國民經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)性、支柱性、關(guān)聯(lián)性產(chǎn)業(yè)。

堅持?jǐn)U大內(nèi)需特別是消費需求的方針，提高居民的收

入，完善社會保障。

把擴(kuò)大消費需求作為擴(kuò)大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點，進(jìn)一步釋放城鄉(xiāng)居民消費潛力，逐步使我國國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列。服務(wù)業(yè)和中小企業(yè)，增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。入分配格局，著力提高城鄉(xiāng)中低收入居民收入，支出用于改善民生和社會事業(yè)比重，擴(kuò)大社會保障制度覆蓋面，共服務(wù)體系，形成良好的居民消費預(yù)期。發(fā)展新型消

第五篇：中青班領(lǐng)導(dǎo)干部赴井岡山學(xué)習(xí)考察總結(jié)報告?????????????

中青班領(lǐng)導(dǎo)干部赴井岡山學(xué)習(xí)考察總結(jié)報告?????????????

井岡山這座革命者的圣地，無產(chǎn)階級老一輩革命家在了革命圣地付出了自己的汗水與鮮血，他們的革命精神永垂不朽。井岡山精神是以毛澤東同志為代表的無產(chǎn)階級革命家在創(chuàng)造革命根據(jù)地斗爭中培育的革命精神，是我們黨極為寶貴的精神財富。按照省委黨校黨史學(xué)習(xí)教育工作安排，8月15日至24日，省委黨校29期中青班一行45人懷著對老一輩革命家的敬仰之情和對革命圣地久已向往之心，到革命圣地韶山、井岡山等地開展紅色教育教學(xué)，接受黨性鍛煉和理想信念教育。這次實地考察、親身體驗，大家對井岡山精神內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識，我們要在發(fā)揚(yáng)光大井岡山精神中深刻理解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。

這次學(xué)習(xí)考察我們主要參觀了井岡山革命歷史博物館等革命歷史和愛國主義教育基地。這次體驗式學(xué)習(xí)，由于黨校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，特別是進(jìn)修部作了周密細(xì)致的安排，加上學(xué)員們高度的自覺性，遵守紀(jì)律、積極配合、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心，盡管考察時間緊，路途長，但是，大家情緒高昂、興致勃勃、善始善終考察了所有活動點。

通過細(xì)致地觀看展覽圖片、歷史資料錄像，認(rèn)真聽取接待員動人講解等實地親身感受，大家仿佛回到那令人難忘的歲月，置身于當(dāng)年戰(zhàn)火紛紛年代，一種在課堂上、在書本里體會不到的感受便油然而生，對井岡山斗爭、對中國革命、對毛主席等老一輩無產(chǎn)階級革命家有了許多不同于以往得到的知識和體會，思想上受到一次深刻的革命傳統(tǒng)教育。大家感到收獲頗大。認(rèn)為，這幾天的體驗式教學(xué)雖然十分短暫，但卻是一次了解黨史、了解中國革命史、了解國情，開闊視野的難得機(jī)會，是一堂震撼心靈、激勵終身的黨課，學(xué)員們一路考察，一路思考，一路回味。例如，當(dāng)時流傳的《紅米飯南瓜湯》革命歌謠這樣唱到：“紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃的凈打光。干稻草、軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風(fēng)和大雪，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。”體現(xiàn)了為革命不怕吃苦的革命樂觀主義精神；一個好的榜樣：就是在井岡山艱苦歲月里，紅軍官兵一律吃五分錢伙食，穿一樣的衣服，蓋一樣的被褥，同吃同住同挑糧食。“朱德的扁擔(dān)”就是一個典型的例子；一條好路子，就是在井岡山斗爭中，找到一條自力更生、艱苦奮斗的途徑：自力更生辦被服廠，為紅軍戰(zhàn)士加工被服，做布襪子；自力更生辦軍械處，制造木槍土炮，為革命鍛造打天下的武器；自力更生辦醫(yī)院，用石頭、木頭因陋就簡辦起竹木結(jié)構(gòu)的小井紅軍醫(yī)院，負(fù)責(zé)治療傷病員；自力更生辦造幣廠，造出一批“工”字號銀元，參于紅色市場的貨幣流通，為根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用等。井岡山軍民們就是靠堅定的信念和頑強(qiáng)的斗志，以自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，粉碎敵人的重重包圍和戰(zhàn)勝重重困難取得了井岡山斗爭的勝利。

一、堅定信念、艱苦奮斗是井岡山精神的靈魂

井岡山斗爭時期，環(huán)境非常惡劣。一方面，新生的革命隊伍處在強(qiáng)大的敵對勢力的包圍和多次“圍剿”之中。另一方面，由于敵軍實行了經(jīng)濟(jì)封鎖，革命根據(jù)地物資匱乏，供應(yīng)十分緊張，真是“艱苦到了極度”。在這樣的情況下，如果沒有堅定的信念和堅強(qiáng)的力量做支撐，革命勝利恐怕會成為天方夜譚。“紅米飯、南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草，軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風(fēng)和大雪，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。”這既是當(dāng)時紅軍生活的真實寫照，又反映了他們的革命樂觀精神。井岡山根據(jù)地軍民正是憑借堅定不移的共產(chǎn)主義理想和革命必勝的信念，克服了一個又一個的困難，戰(zhàn)勝了一批又一批敵人，取得了一次又一次反“圍剿”的勝利。“艱難困苦，玉汝于成”，根據(jù)地軍民始終堅持艱苦奮斗精神，不向困難低頭，不向敵人屈服，堅忍不拔將革命進(jìn)行到底，以點滴星火燃起燎原之勢，創(chuàng)造了革命史上的奇跡。堅定信念、艱苦奮斗成為井岡山軍民堅持斗爭、奪取勝利的精神支柱和力量源泉，是井岡山精神的靈魂。

啟示：一個國家、一個民族、一個團(tuán)隊、一個人,如果沒有理想信念,沒有精神支柱,勢必走向沉淪。新時代新征程，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)井岡山精神，就要像革命前輩那樣牢固樹立中國特色社會主義共同信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，在任何時候任何情況下都堅持理想信念不動搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠，銘記“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，恪盡職守，埋頭苦干，在自己的平凡崗位上始終保持這一崇高精神境界，創(chuàng)造出新的業(yè)績。

二、實事求是、敢闖新路是井岡山精神的法寶

1927年大革命失敗后，以毛澤東同志為代表的xx共產(chǎn)黨人在曲折和逆境面前，不灰心、不氣餒，堅持從xx的國情出發(fā)，實事求是地分析國內(nèi)外形勢，堅持把馬克思主義普遍真理同xx國情結(jié)合起來，在井岡山建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓進(jìn)取的成功范例，成為了國際共產(chǎn)主義運(yùn)動中的一個偉大創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了xx共產(chǎn)黨徹底的唯物主義世界觀和實事求是、敢于創(chuàng)新的精神。做前人沒做過的事,走別人未走過的路,實事求是、敢闖新路,這是井岡山精神永褒生命力的法寶，是經(jīng)過實踐檢驗顛撲不破的真理，在任何時候都不會過時。

啟示：在發(fā)展新時期，要堅決按照中共十九大和十九屆五中全會提出的發(fā)展目標(biāo)，立足工作實際，解放思想、實事求是、更新觀念、勇于創(chuàng)新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，用創(chuàng)新的精神解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，不斷開創(chuàng)十四五工作新局面。

三、依靠群眾、勇于勝利是井岡山精神的根本

在井岡山斗爭時期，制定頒布的“三項紀(jì)律”、“六項注意”，以實際行動向群眾證明，共產(chǎn)黨和群眾是一心的。毛澤東同志在《關(guān)心群眾生活注意工作方法》中說到要得到群眾的擁護(hù)，就得和群眾在一起，真心實意的為群眾謀得意，解決群眾的生產(chǎn)和生活問題，解決群眾的一切問題，才能得到群眾的擁護(hù)。在戰(zhàn)爭年代我們黨能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線，充分相信依靠群眾、組織宣傳群眾、密切聯(lián)系群眾，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，充分驗證了毛澤東同志的“群眾的擁護(hù)和支持是紅色政權(quán)發(fā)生和存在的重要原因之一”。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶。同時在革命和建設(shè)中，要有勇于勝利的膽量，才能取得最終的勝利，勇于勝利就是要有大無畏的革命精神和革命的必勝信念。正是有了這種精神，才不斷激勵著一代又一代的革命黨人，前赴后繼的為革命取得最終勝利而勇往直前。大家認(rèn)為，井岡山斗爭的歷史發(fā)展表明，人民群眾的支持和無私奉獻(xiàn)精神，是我黨我軍無盡的力量源泉任何時候，任何條件下，只要我們真正做到密切聯(lián)系群眾，處處關(guān)心群眾疾苦，做群眾的貼心人，那么，沒有克服不了困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。

啟示：“群眾路線”是我們黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。作為新時期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把黨的群眾路線的精神實質(zhì)，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁護(hù)和支持，才能在建設(shè)和發(fā)展中取得新勝利。

總之，井岡山精神集中體現(xiàn)了我們黨的性質(zhì)和宗旨，體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的理想、信念、道德和情操。井岡山精神是在跳動的時代脈搏，煥發(fā)著新的生機(jī)。無論在中央蘇區(qū)、長征路上、延安時期，還是在今天社會主義建設(shè)時期，井岡山精神隨著歷史的不斷發(fā)展而發(fā)展，不斷延續(xù)，始終激勵著全黨和全國人民開拓前進(jìn)，取得一個又一個的勝利，井岡山精神將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

大家表示：我們將以“讓現(xiàn)實承接歷史，讓歷史啟迪未來”的歷史唯物主義態(tài)度，進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)井岡山精神，將其融入到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大實踐中，并努力體現(xiàn)在自己的實際行動中，不忘責(zé)任，不辱使命。