第一篇：適合教師閱讀的書籍推薦

適合教師閱讀的書籍推薦

1、《窗邊的小豆豆》

黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。《窗邊的小豆豆》用生動、活潑的筆觸記述了作者（書中的小豆豆）上小學時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了小林校長的巴學園。在巴學園，小豆豆感受了嶄新的一種教育，奠定了她幸福人生的基礎(chǔ)。

2、《靜悄悄的革命》

本書是日本東京大學佐藤學教授的力作，由李季湄老師翻譯，長春出版社2003年出版。本書以創(chuàng)造活動、合作、反思的綜合學習課程為主線，結(jié)合課堂實踐揭示這種課程形態(tài)為實踐提供了新的理論生長點，從而引發(fā)課堂和學校一場靜悄悄的革命。

3、《學習的快樂——走向?qū)υ挕?/p>

本書是日本東京大學佐藤學教授的代表作三部曲之一，由華東師范大學課程與教學系鐘啟泉教授翻譯，教育科學出版社2004年出版。

4、《課程的邏輯》

鐘啟泉，華東師范大學終身教授。現(xiàn)任教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所所長、華東師范大學國際與比較教育研究所所長。主要研究領(lǐng)域：課程與教學論、比較教育學、教師教育。《課程的邏輯》和《教育的挑戰(zhàn)》是姊妹篇，系鐘啟泉教授多年來論述教育改革特別是課程改革的自選集，展現(xiàn)了其學術(shù)思想之精粹。

5、《精彩觀念的誕生——達克沃斯教學論文集》

本書是美國知名學者、教育學家愛莉諾·達克沃斯的傾心之作，是美國教學理論經(jīng)典的著作之一，由張華教授等譯。

6、《創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié)：教學與人腦》

就是加利福尼亞州立大學的凱恩夫婦將腦科學的研究成果運用于教育教學領(lǐng)域的一個嶄新的嘗試。該書認為，腦研究對教育者的最大挑戰(zhàn)不在于理解人腦

能解剖學上的復雜性，而在于理解人腦在認識和體驗世界方面的復雜功能和巨大潛力。

7、《學會關(guān)心——教育的另一種模式》

本書作者是美國斯坦福大學榮譽退休教授內(nèi)爾·諾丁斯博士。

8、[美]亨特著：《心理學的故事》（海南出版社）。

推薦理由：如果要選擇一本心理學的入門讀本，可以把本書作為首選。它講了大量的嚴肅的“心理學”的故事，又以“有情節(jié)的故事”形式呈現(xiàn)出來。

9、[美] Harre著《他們改變了心理學—50位杰出的心理學家》（華東師范大學出版社）。

推薦理由：了解某個領(lǐng)域最好的辦法是從了解本領(lǐng)域的著名人物開始。本書精選了幾個重要心理學分支的50位有影響的心理學家的生平與研究，如皮亞杰、弗洛伊德、維果茨基、杜威、巴甫洛夫、斯金納等。

10、Hock著的《改變心理學的40項研究》（中國輕工業(yè)出版社）。

推薦理由：從這本書所收集的著名的心理學研究個案中，既告訴你心理學的問題也告訴你心理學的方法：你不僅可以由這本書了解心理學研究在研究什么問題，而且可以因此而了解心理學研究所使用的方法。

11、杜威著：《學校與社會·明日之學校》（人民教育出版社）。

推薦理由：了解教育學的簡單辦法是“吃掉”、“消化”教育學領(lǐng)域的幾個著名人物。這個領(lǐng)域著名人物當然首推杜威。杜威的《學校與社會·明日之學校》其實并不是一本書，而是幾本書的合并。這幾本書也并不是杜威最有理論地位的書，但這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉(zhuǎn)型的狀態(tài)來看，中國當今的社會狀態(tài)與美國當時的狀態(tài)類似，中國當今的教育狀態(tài)與美國當時的教育狀態(tài)也比較類似，這使本書特別適合現(xiàn)時代的中國教師閱讀。

12、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》（教育科學出版社）。

推薦理由：在教育學領(lǐng)域的著名人物中首選杜威的之后，接下來人們往往會想到蘇霍姆林斯基。該書選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的精華部分，并從蘇氏的其他著作里選擇了一些精彩條目，仍然保持“100條建議”。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)感動過中國教育界的幾代人，他的建議和相關(guān)的故事現(xiàn)在仍然有持久的魅力。

13、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著：《學會生存》（教育科學出版社）。

推薦理由：杜威和蘇霍姆林斯基的書已經(jīng)成為過去的“文獻”，如果要在當代教育文獻中推選出一本經(jīng)典性的教育名著，《學會生存》會在很多讀者那里會成為首選。書中提出培養(yǎng)學生“創(chuàng)造性”，鼓勵學生“自學”、“終身教育”等將成為未來教育的永恒主題。相關(guān)材料可參考國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告，聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯：《教育——財富蘊藏其中》，教育科學出版社1996年版。

14、[加]范梅南著：《教學機智》（教育科學出版社）。

推薦理由：本書告訴教師什么是“教育機智”：比如“保留孩子的空間”、“對孩子的體驗的理解”、“尊重孩子的主體性”、“潤物細無聲”、“保護那些脆弱的東西”、“將破碎的東西變成整體”，“通過語言”、“通過沉默”、“通過眼神”、“通過動作”、“通過氣氛”、“通過榜樣”??。選擇這本書，同時也選擇了一種“教育寫作”的方式。

15、顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》（海南出版社）。

推薦理由：本書算不上名著，但教師可以借此而了解國際教育領(lǐng)域不斷產(chǎn)生“新經(jīng)驗”和“新思潮”：“多元智能”、“后現(xiàn)代主義教育”、“終身教育思潮”、“合作教育”、“創(chuàng)新教育”、“創(chuàng)業(yè)教育”、“教師專業(yè)化”、“掌握學習理論”、“發(fā)現(xiàn)教學”、“范例教學”、“發(fā)展性教學”、“交往教學”、“建構(gòu)主義學習理論”、“校本課程開發(fā)”等等。相關(guān)材料可參考商繼宗主編：《教學方法——現(xiàn)代化的研究》，華東師范大學出版社2001年版。

16、薛涌著：《美國是如何培養(yǎng)精英的》（新星出版社）。

推薦理由：對中國教師來說，最緊迫的任務(wù)是了解“別國的教育”。本書是介紹“別國的教育與別國的教師”的一份出色的文獻。作者相關(guān)的書可參見《精英的階梯》（新星出版社）。

17、肖川著：《教育的理想與信念》（岳麓書社）。

推薦理由：中國教育理論界曾經(jīng)大量地制造教育學的“理論”和“體系”，惟缺少真實的、個人化的“教育理想”和“教育信念”。本書是“另一種言說教育的方式”，是中國教育界普遍流行的“社論體教育言說方式的突圍”。作者相關(guān)的書可參見：《教育的智慧與真情》（岳麓書社）、《教育的使命與責任》（岳麓書社）。

18、張文質(zhì)著：《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》（福建教育出版社）。

推薦理由：本書是了解張文質(zhì)這個人的最好的途徑，該書的副標題其實可以置換為“張文質(zhì)教育自傳”。作者相關(guān)的書可參見：《教育是慢的藝術(shù)--張文質(zhì)教育講演錄》（華東師范大學出版社）、《教育的十字路口》（華東師范大學出版社）。你可能會因此而關(guān)注他談?wù)摰摹吧逃保赡芨矚g他談?wù)摻逃龁栴}的形式與文采。

19、劉鐵芳著：《給教育一點形上的關(guān)懷--劉鐵芳教育講演錄》（華東師范大學出版社）。

推薦理由：劉鐵芳的書與肖川、張文質(zhì)等幾位老師的書可以一起匯聚為“人文教育”以及相關(guān)的生命化教育、公民教育的潮流。作者相關(guān)的書可參見：《守望教育》（華東師范大學出版社）、《走在教育的邊緣》（華東師范大學出版社）。

20、劉良華著：《教師專業(yè)成長——劉良華教育講演錄》（華東師范大學出版社）。

推薦理由：本書以“與眾不同”的方式講述教師專業(yè)成長的主題與途徑。作者相關(guān)的書可參見《教育自傳》（四川教育出版社）。

21、周勇著：《大師的教書生活》（華東師范大學出版社）。

推薦理由：本書的主題就可以引起閱讀的饑餓感。“本書介紹了顧頡剛、沈從文、魯迅、錢穆、陳寅恪、朱自清做教師的日子，古舊馨香、歷久彌新的教育生活。”作者相關(guān)的書可參見《跟孔子學當老師》（華東師范大學出版社）。

22、李澤厚著：《論語今讀》（相關(guān)的圖書包括《道德經(jīng)》，二者雖然在很多觀點上有沖突和張力，但可以正因其相反，乃可以相成）。

推薦理由：如果說第一緊要的任務(wù)是為了理解“別國的教育”，第二緊要的任務(wù)則是了解“自己的文化”，尤其需要從老子、孔子、孟子等人開始。

23、夏中義主編：《大學人文教程 》（廣西師范大學出版社）。

推薦理由：本書為教師提供有關(guān)“自由”、“民主”、“平等”等“人文精神”的基本資源。作者相關(guān)的可參見《大學人文讀本：人與國家》（廣西師范大學出版社）、《大學人文讀本：人與世界》（廣西師范大學出版社）、《大學人文讀本：人與自我》（廣西師范大學出版社）。

24、王小波著：《沉默的大多數(shù)》。

推薦理由：既有“教育啟蒙”的意義，又有“教育文藝”的形式。相關(guān)圖書包括“周國平散文”、“余秋雨散文”等等。

25、謝泳編：《胡適還是魯迅》（中國工人出版社）。

推薦理由：就思想領(lǐng)域而言，這“兩兄弟”幾乎可以撐起整個近代中國。他們的思想在當今依然可以擔當“啟蒙”的大任。相關(guān)的圖書可參見《魯迅全集》、《胡適全集》。

26、魯迅著：《魯迅雜文精選》（人民文學出版社）。

推薦理由：中國教師需要不斷以閱讀魯迅的方式保持長久的自我反思狀態(tài)。“時至今日，魯迅雜文仍是我們認識中國人、認識中國社會、中國歷史、中國文化的最切實可靠、最生動深刻的文本”。

27、錢理群著：《我的精神自傳》（廣西師范大學出版社）。

推薦理由：閱讀錢理群老師的書，可以領(lǐng)會“知識分子”的精神以及“知識分子”的苦衷。

第二篇：五六年級適合閱讀書籍

五年級上冊課外閱讀推薦書目

必讀書目：

1、《新語文讀本9》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社

2、《西游記》，吳承恩，中國出版集團

3、《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

4、《漂亮老師和壞小子》，楊紅櫻，作家出版社

5、《假如給我三天光明》，（美）海倫·凱勒，光明日報出版社

6、《馬小跳愛科學⑦》，楊紅櫻，吉林美術(shù)出版社

7、《蓮都區(qū)小學語文五年級上冊單元綜合練習開放部分》

選讀書目：

1、《論語》，柴水文主編，光明日報出版社

2、《男生賈里》，秦文君，少年兒童出版社

3、《我要做好孩子》，黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社

4、《老舍散文精選》

5、《馮驥才散文精選》，馮驥才

6、《中國歷史故事》

7、《穿過地平線》，李四光

8、《圣經(jīng)的故事》，（美）房龍，光明日報出版社

9、《森林報（叢書）》，（蘇聯(lián)）維·比安基，二十一世紀出版社

10、《天使雕像》，（美）E·L·柯尼斯伯格，新蕾出版社

11、《苦兒流浪記》，（法）馬洛，光明日報出版社

12、《綠山墻的安妮》，（加拿大）蒙哥瑪麗，浙江少年兒童出版社

13、《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》

14、《親愛的漢修先生》，新蕾出版社

15、《長征——前所未聞的故事》，解放軍出版社

五年級下冊

必讀書目：

1、《新語文讀本10》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社

2、《紅樓夢》，曹雪芹，中國出版集團

3、《山羊不吃天堂草》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

4、《俗世奇人》，馮驥才，作家出版社

5、《湯姆叔叔的小屋》，（美）斯托夫人，光明日報出版社

6、《馬小跳愛科學⑧》，楊紅櫻，吉林美術(shù)出版社

7、《蓮都區(qū)小學語文五年級下冊單元綜合練習開放部分》

選讀書目：

1、《城南舊事》，林海音，中國青年出版社

2、《呼蘭河傳》，蕭紅，浙江文藝出版社

3、《冰心作品精選》，冰心，光明日報出版社

4、《女生賈梅》，秦文君，少年兒童出版社

5、《儒林外史》，吳敬梓，光明日報出版社

6、《中華上下五千年》，乙力，三秦出版社

7、《銀頂針上的夏天》，（美）伊麗莎白·恩賴特，新蕾出版社

8、《秘密花園》，（美）伯內(nèi)特，光明日報出版社

9、《青鳥》，（比利時）莫里斯·梅特林克

10、《哈姆雷特》，（英）莎士比亞，光明日報出版社

11、《科學王國里的故事》王會等主編，河北少年兒童出版社

12、《神奇的符號》，蘇步青，湖南少兒出版社

六年級上冊

必讀書目：

1、《新語文讀本11》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社

2、《三國演義》，羅貫中，中國出版集團

3、《巴金散文選》

4、《魯迅小說精選》，魯迅，萬卷出版公司，2008年10月版

5、《魯賓孫漂流記》，（英國）笛福，光明日報出版社

6、《馬小跳愛科學⑨》，楊紅櫻，吉林美術(shù)出版社

7、《蓮都區(qū)小學語文六年級上冊單元綜合練習開放部分》

選讀書目：

1、《細米》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

2、《根鳥》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

3、《季羨林散文》季羨林，浙江文藝出版社

4、《孫子兵法三十六計》，王林譯注，光明日報出版社

5、《人間有晴天》，（美）荷特，新蕾出版社

6、《草原上的小木屋》，（美）羅蘭·英格斯·懷德，天地出版社

7、《格蘭特船長的兒女》，（法）凡爾納，光明日報出版社

8、《王子與貧兒》，（美）馬克·吐翁，光明日報出版社

9、《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》，路甬祥，浙江少年兒童出版社

10、《大科學家講的小故事》，湖南少兒出版社

11、《影響世界的100件大事》，未來出版社

12、《我的野生動物朋友》，（法）蒂皮·德格雷，云南教育出版社

13、《野性的呼喚》，（美國）杰克·倫敦，光明日報出版社

14、《第七條獵狗》或《狼王夢》，沈石溪

15、《小戰(zhàn)馬》或《紅脖子》，（加拿大）西頓

16、《孤島野犬》或《赤鳥》，（日本）椋鳩十

六年級下冊

必讀書目：

1、《新語文讀本12》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社

2、《水滸傳》，施耐庵，中國出版集團

3、《朱自清散文精選》朱自清，浙江少年兒童出版社，2007年7月版

4、《魯迅雜文精選》，魯迅，萬卷出版社

5、《湯姆·索亞歷險記》，（美國）馬克·吐翁，光明日報出版社

6、《馬小跳愛科學⑩》，楊紅櫻，吉林美術(shù)出版社

7、《蓮都區(qū)小學語文六年級下冊單元綜合練習開放部分》

選讀書目：

1、《紅瓦黑瓦》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

2、《狗牙語》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

3、《紅巖》，劉知俠

4、《童年牧歌》，牛漢

5、《居里夫人自傳》，（法）瑪麗·居里，光明日報出版社

6、《詩詞中的科學》，唐魯峰等，江蘇人民出版社

7、《大自然的日歷》，普里什文

8、《地球的故事》，（美）房龍

9、《童年》，高爾基，光明日報出版社

10、《霧都孤兒》，（英）查爾斯·狄更斯，光明日報出版社

11、《好兵帥克》，（捷克）哈謝克，光明日報出版社

12、《格列佛游記》，（英）斯威夫特，光明日報出版社

13、《海蒂》，（瑞士）斯比麗，光明日報出版社

14、《馬克·吐翁短篇小說精選》，（美）馬克·吐翁，光明日報出版社

15、《契科夫短篇小說集》

《夏洛的網(wǎng)》、《綠山墻的安妮》、《草房子》、《你也能當發(fā)明家》、《風中的柳樹繪本》（四冊）

第三篇：適合大學生的書籍

適合大學生的書籍

一、修為類29本

同學們可看一些哲學、自然科學、社會歷史方面的書。暢銷書：

比智商更重要》1995 學全書》

《如何掌控自己的時間和生活》、《高效能人士的七個習慣》 中國古典名著：

《論語》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》或是后人的經(jīng)典解讀 讀都有新的收獲）

價值取向）、《東周列國志》 現(xiàn)代名著：

踐論》、《矛盾論》)真的很經(jīng)典！《鄧小平文選》 西方名著： 李開復：《做最好的自己》；丹尼爾·戈爾曼：《情商：它為什么《誰動了我的奶酪?》、《致加西亞的信》、《拿破侖·希爾成功《孫子兵法》（特別是曹操做注的那一本，太博大精深了，每次閱《三十六計》、《三國演義》、《史記》（但要注意司馬遷的個人費正清著《中國現(xiàn)代史》、《毛澤東選集》(《論持久戰(zhàn)》、《實羅素著《西方哲學史》、黑格爾的《辯證法》、霍金著《時間簡史等，有助于我們加深對事物的認識 名人傳記類：

《曾國藩書信全集》、《胡雪巖全傳》中國著名商人傳記 思維訓練：

愛德華·德·波諾(Edward De Bono)在國際上被公認為首屈一指《六頂思考帽》

畢業(yè)找工作前必讀的書： 《我愛笨老板》

的創(chuàng)造性思維大師.著作達60多種。代表作主要有：《思維的訓練》《工作中無小事》、《你在為誰工作》、《不要只做我告訴你的事》

二、管理類經(jīng)典21本

（一）彼得·德魯克(也譯作杜拉克)被稱為管理大師中的大師，他本，多讀有益（優(yōu)先選機械工業(yè)出版社）： 《卓有成效的管理者》高級管理者必讀的經(jīng)典之作 《管理的實踐》將管理學開創(chuàng)成為一門學科 科書 的以下代表作，要讀精讀透。有興趣的同學對他的書可見一本買一《管理：任務(wù)，責任，實踐》為學習管理學的學生提供的系統(tǒng)化教《成果管理》、《21世紀管理的挑戰(zhàn)》、《旁觀者：管理大師德魯克回憶錄》

（二）其他大師的經(jīng)典之作

1.世界級經(jīng)典教材哈羅得·孔茨的《管理學》

2.松下幸之助的巨著：《松下幸之助管理全集》（很厚的）3.日本管理大師大前研一：《看不見的新大陸》 4.管理大師彼德斯的代表作：《追求卓越》 5.邁克爾·波特：《競爭戰(zhàn)略》競爭戰(zhàn)略之父

6.金昌為、莫博涅/著：《藍海戰(zhàn)略》商務(wù)印書館，2005年5月 非常有現(xiàn)實價值！

8.（美）斯萊沃斯基等：《發(fā)現(xiàn)利潤區(qū)》中信出版社 業(yè)通過為客戶提供價值而獲取利潤的成長之道。7.（美）柯林斯等：《基業(yè)長青》中信出版社平凡的道理，但是卻2002年6月 比《基業(yè)長青》更加實在、細致而真切地剖析了企9.菲利浦·科特勒：經(jīng)典教材《營銷管理》一印再印，風靡全球接的或者間接的影響。

10.威謙·大內(nèi)：《Z理論》Z理論創(chuàng)始人 任何一位營銷人，不管他涉世未深，還是資歷深厚，都受到該書直11.《蘭德決策》這是一本解釋如何決策的好書。我們中間大道理本書能教我們一些基本的方法。熟的管理著作 懂的不少，但在實際工作中解決問題時卻經(jīng)常范一些低級錯誤，這12.愛德華·戴明《轉(zhuǎn)危為安》(Out of the Crisis)一書是他最成13.邁克·哈默：《公司再造》/《再造企業(yè)》20世紀90年代最優(yōu)秀的一個管理思想家 14.拉里·博西迪《執(zhí)行》 富有吸引力 15.斯圖爾特·克雷納《管理百年》譯著海南出版社筆調(diào)活潑，極

三、專業(yè)相關(guān)的暢銷書6本

11月

學出版社 2001年 3.《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》

4.墨頓·亨特《心理學的故事》譯著海南出版社 5.魅力贏天下(蒂姆.桑德斯)：機械工業(yè)出版社，2005 6.《鮑威爾領(lǐng)導秘訣》，作者：奧倫·哈拉里

1.（美）斯蒂芬·P·羅賓斯《管人的真理》中信出版社 2002年2.《影響力：你為什么會說“是”？》（美）西奧迪尼中國社會科

四、專業(yè)經(jīng)典名著14本： 的創(chuàng)始人 1.喬治·埃爾頓·梅奧：《工業(yè)文明的社會問題》行為管理學派2.道格拉斯·麥格雷戈：《企業(yè)的人事方面》人性假設(shè)理論創(chuàng)始人3.弗雷德里克·赫茨伯格：雙因素理論創(chuàng)始人：《工作與人性》4.亞伯拉罕·馬斯洛：《馬斯洛管理》需求層次理論創(chuàng)始人 5.戴維·麥克利蘭：《渴求成就》激勵理論的巨匠 6.維克托·弗魯姆：《管理決策新論》期望理論的奠基人 7.馬克思·韋伯：《社會與經(jīng)濟組織理論》組織理論之父 8.卡爾·韋克--著名的組織行為學者《組織的社會心理學》 型組織之父 9.彼得·圣吉：《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與任務(wù)》學習10.切斯特·巴納德：《經(jīng)理人員的職能》社會系統(tǒng)學派的創(chuàng)始人國社會科學出版社，1986年，原版1973管理領(lǐng)域的經(jīng)典 12.弗雷德·菲德勒：《讓工作適合管理者》權(quán)變管理創(chuàng)始人 13.約翰·科特：《現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導藝術(shù)》領(lǐng)導變革之父 說 11.享利·明茨伯格：《管理工作的本質(zhì)》/《經(jīng)理工作的性質(zhì)》中14.羅伯特·卡普蘭的平衡計分卡---75年來最具影響力的管理學

五、專業(yè)書18本：

年版

/ 孫非等譯 /北京 : 機械工業(yè)出版社 , 1999 年版 1.《人力資源管理》，加里·德斯勒著，中國人民大學出版社1992.人力資源管理－獲取競爭優(yōu)勢的工具 /(美)勞倫斯 S.克雷曼3.《人力資源管理研究》，趙曙明著，中國人民大學出版社20014.哈佛商學院MBA教程,《人力資源管理》，紅旗出版社 國人民大學出版社

6.（美）愛德華．拉齊爾，《人事管理經(jīng)濟學》，三聯(lián)書店 出版社 , 2001 版社, 1995 9.《雇員培訓與開發(fā)》徐芳譯中國人民大學出版社 版社

11.《組織變革中的人力資源管理》譯著人民郵電出版社 科學出版社

13.《薪酬管理》董克用譯中國人民大學出版社

14.《雙面神績效管理》第三冊許玉林譯電子工業(yè)出版社 15.以KPI為核心的績效管理-饒征孫波-中國人民大學出版社 16.胡謝驊：有效果比有道理更重要——NLP系列經(jīng)典叢書 國人民大學出版社 旦大學出版社 5.詹姆斯.W.沃克著，《人力資源管理譯叢：人力資源戰(zhàn)略》，中7.人力資源管理實務(wù)及實例 / 人力資源管理雜志社編 中山大學8.人力資源管理理論與實務(wù)/ 廖洪元編著成都 : 電子科技大學出10.《員工招募、面試甄選和崗前引導》王麗娟譯中國人民大學出12.約瑟夫等著，《戰(zhàn)略薪酬：人力資源管理方法》第二版，社會17.彭劍鋒、饒征，《基于能力的人力資源系統(tǒng)開發(fā)與管理》，中18.做中國人的人力管理，臺灣國學大師南懷謹：《論語別裁》復

六、經(jīng)濟類書3本：

摘，與生活貼近。度學派譯文集

3.吳敬璉：當代中國經(jīng)濟改革：戰(zhàn)略與實施 厲以寧等，但不可太雜，切記！1.曼昆《經(jīng)濟學原理》，為大一學生而寫，引用大量案例和報刊文2.科斯、阿爾欽、諾思財產(chǎn)權(quán)利與制度選擇——產(chǎn)權(quán)學派與新制國內(nèi)經(jīng)濟學家的書可選看，如吳敬漣、林毅夫、張維迎、張培剛

七、介紹企業(yè)案例的書9本：

1.《道路與夢想》、《從優(yōu)秀到卓越》是什么保證了深圳萬科15長？有太多的東西值得我們學習和思考。年的持續(xù)增長和領(lǐng)跑？是什么保證了萬科每年30％以上的利潤增2.《聯(lián)想為什么》是一本中國人寫中國企業(yè)的哈佛式案例分析力作以成功的原因。主要是從企業(yè)戰(zhàn)略、人才、觀念、創(chuàng)新、激勵等方面探討聯(lián)想之所3.《海爾，中國造》虧損147萬元的小廠，16年后成為國際知名評為全球同行業(yè)企業(yè)增速之首。企業(yè)集團，年銷售額達406億元，保持80％的平均增長速度。被4.《走出華為》有人說，在國內(nèi)唯一值得稱道的公司就是華為。為什么說華為是中國最優(yōu)秀的企業(yè)，一個親歷華為的人想告訴您一個真實的華為。

5.《大變局》作者秦朔記載并解析了在前十年中國企業(yè)改革的風風啟發(fā)。雨雨，讓我們了解中國企業(yè)的實際狀況，并得到深刻教訓和很好的6.《只有偏執(zhí)狂才能生存》，英特爾的創(chuàng)始人之一格羅夫著。沒有沒有格羅夫，也就沒有今天的英特爾。用的前CEO傳記

8.《差距:中國一流企業(yè)離世界一流企業(yè)有多遠》姜汝祥著 其它可參閱的專業(yè)書：

特.斯耐爾合著 大連 : 東北財經(jīng)大學出版社, 1998 2.人力資源管理: 第六版 / R.韋恩·蒙迪, 羅伯特·M.諾埃著;葛新權(quán)等譯北京 : 經(jīng)濟科學出版社, 1998 民郵電出版社

4.邁克爾.比爾等《管理人力資本》，華廈出版社 大學出版社，2001 英特爾的微處理器，就算一萬個比爾·蓋茨也無力回天。同樣的7.《杰克·韋爾奇自傳》（美）韋爾奇中信出版社 2001年美國通1.人力資源管理: 第十一版 / 亞瑟.舍曼, 喬治.勃蘭德, 斯科3.《人力資源管理》(美)勞埃德.拜厄斯、萊斯利.魯著李業(yè)昆譯人5.雷蒙德.A.諾伊等,《人力資源管理獲得競爭優(yōu)勢》第三版，人民6.人力資源管理 / 余凱成, 程文文, 陳維政編著大連 : 大連理工大學出版社, 1999 版社

8.張德，《人力資源管理》，企業(yè)管理出版社 9.《人力資源管理導論》鄭曉明機械工業(yè)出版社 10.余凱成等，《人力資源管理》，大連理工大學出版社 11.謝文輝等，《卓越人力制度典范》，石油工業(yè)出版社 12.張再生，《職業(yè)生涯管理》，經(jīng)濟管理出版社 13.辛向陽，《薪資革命》，企業(yè)管理出版社 14.馬士斌，《生涯管理》，人民日報出版社 15.《組織設(shè)計與管理》許玉林復旦大學出版社 16.《績效管理》許玉林復旦大學出版社

17.《薪酬管理》，劉昕著，中國人民大學出版社，2002年版 7.《轉(zhuǎn)型－與戰(zhàn)略匹配的人力資源管理》霍爾比契中國財政經(jīng)濟出18.《薪酬的最佳方案》，成華著，中央編譯出版社，2004年版 年版

參加工作之后可參閱的書： 致公出版社 , 2001 版社 , 2000 19.《人力資源動態(tài)診斷手冊》，佟天佑著，廣東經(jīng)濟出版社，2001.人力資源管理實務(wù)問答與工作模本 / 李劍編著 /北京 : 中國2.人力資源管理實務(wù)必備手冊 / 李劍編著 /北京 : 中國言實出3.人力資源管理及開發(fā)手冊 / 人力資源經(jīng)理雜志社編 /廣州 : 中山大學出版社 , 2001 4.人力資源管理手冊 The IEBM handbook of human resource 學經(jīng)濟管理學院編譯遼寧教育出版社

management /(英)邁克爾·普爾, 馬爾科姆·沃納主編;清華大

第四篇：教師書籍

一、教育名著

1、《陶行知文集》

2、《新教育之夢》

3、《中國古代教育論著選讀》

4、《蘇霍姆林斯基選集》

5、《教育的經(jīng)濟價值》

6、《終身教育引論》

7、《明日之學校》

8、《民主主義與教育》

9、《教育和美好的生活》

10、《愛彌爾》

11、《教育過程》

12、《教育過程最優(yōu)化》

13、《課堂中的皮格馬利翁》

14、《孩子們！你好！》

15、《學習，別聽學校的》

16、《和老師的談話》

17、《多元智能》

18、《斯賓塞的快樂教育》

19、《教育詩》 20、《大教育論》

21、《普通教育學》

22、《教育論》

23、《科學與教育》

24、《教育漫話》

25、《成功智力》

26、《人的教育》

27、《審美教育書簡》

28、《早期教育與天才》

29、《西方教育學名著提要》 30、《西方心理學名著提要》

二、理論視野

31、《葉圣陶教育文集》

32、《陳鶴琴教育論著選》

33、《愛心與教育》

34、《順生論》

35、《科學家論教育》

36、《教育——財富蘊藏與其中》

37、《學會生存——教育世界的今天與明天》

38、《第五項修煉》

39、《向瑞吉歐學習什么》 40、《別國的學校和我們的學校》

41、《有效的管理者》

42、《中國教育思想史》

43、《外國教育思想史》

44、《教育基礎(chǔ)》

45、《教育心理學》

46、《教育研究方法導論》

47、《心理學》

48、《兒童發(fā)展》

49、《學習理論》 50、《教育管理學》

51、《組織行為學》

52、《課程論》

53、《教育與心理測量》

54、《有效教學方法》

55、《領(lǐng)導學：理論與實踐》

56、《亞洲“四小龍”課程實踐研究》

57、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》

58、世界教育危機

59、《發(fā)現(xiàn)母親》 60、《回答未來的挑戰(zhàn)》

三、教改實踐

61、《為了每位學生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要》 62、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》 63、《教育中國——50名流素質(zhì)教育訪談》 64、《素質(zhì)教育學習提要》 65、《教師如何作質(zhì)的研究》 66、《案例教學指南》 67、《當代教育學》 68、《教育理想與信念》 69、《我的教學生涯》 70、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》 71、《向孩子學習》 72、《青浦教育實驗》 73、《小學生心理輔導札記》 74、《教師角色與教師發(fā)展新探》

75、《創(chuàng)造性思維與教學》 76、《討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》 77、《透視課堂》 78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》 79、《培養(yǎng)反思力》 80、《生活體驗研究——人文科學視野中的教育學》 81、《教學機智——教育智慧的意蘊》 82、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學校發(fā)展》 83、《關(guān)于美國教育改革的演講》 84、《走出教育改革的誤區(qū)》 85、《中外教育小說選》 86、《中外教育詩歌選》 87、《中外教育故事選》 88、《中外教育散文選》 89、《中外教育格言選》 90、《中外教育漫畫選》

四、教育人物

91、《孔子評傳》 92、《泛舟誨海》 93、《中國教育家評傳》 94、《中國著名特級教師思想錄》 95、《中國著名校長辦學思想錄》 96、《中國著名班主任德育思想錄》 97、《教育的奇跡》 98、《外國教育家評傳》 99、《窗邊的小豆豆》 100、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》 《施愛與管教的意識》《愛的教育》

一、實習期：

專業(yè)閱讀：

必讀書籍（《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）《小學課堂管理》（溫斯坦）《做一個專業(yè)的班主任》（王曉春）《孩子們，你們好》（阿莫納什維利）《與黎明共舞――新教育晨誦本》（馬玲編，待出）毛蟲與蝴蝶推薦書目（部分）

選讀書籍：《新教育之夢》（朱永新）《漢字密碼》（唐漢）《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫談》（魏書生）《心平氣和一年級》（薛瑞萍）《教師人文讀本》（商友敬等編寫）《教師專業(yè)閱讀地圖》（魏智淵主編，待出）《另類教育敘事——解讀一個題為“干國祥”的教育文本》（干國祥著，待出）

專業(yè)寫作：

1、寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。

2、每次聽課和研課都要寫教學反思，字數(shù)不限，盡可能簡明扼要。

專業(yè)發(fā)展共同體：

1、日常研課：要有專門的導師（一個導師帶兩個弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽導師的課都要有詳細的聽課記錄，并寫出教學反思，利用課間與導師開展簡短的討論。每逢導師聽課之前，要把教案提前交給導師并做簡短交流，下課與導師繼續(xù)討論，并寫出教學反思。

2、網(wǎng)絡(luò)共同體；通過網(wǎng)絡(luò)相互激勵，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。

二、適應(yīng)期：

必讀書籍：《學校是一段旅程》（托靈·芬瑟）《兒童的人格教育》（阿德勒）《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》（干國祥編，待出）

選讀書籍：《語法答問》（朱德熙）《高效能人士的七個習慣》（史蒂芬·柯維）《讀書課》（干國祥著，待出）名師課堂實錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒??）《老師如何和學生說話》（吉諾特）《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

專業(yè)寫作：

1、寫班主任日記，進行日常記錄，特別是對問題學生進行持續(xù)跟蹤。

2、除日常教學反思外，爭取拿出兩個經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評課，豐富學校的課例資源庫。

專業(yè)發(fā)展共同體：1.日常研課照常進行。2.進入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。

三、成熟期

必讀書籍：《靜悄悄的革命》（佐藤學）《教學勇氣》（帕爾默）《兒童紀律教育》（費爾茲）《聽王榮生教授評課》（王榮生）《深度語文》（二冊，干國祥著，待出）選讀書籍：《童年的消逝》（尼爾·波茲曼）《特別的女生撒哈拉》（愛斯米·科德爾）《大學人文讀本》（夏中義主編）《教育漫話》（洛克）《學會生存――教育的今天和明天》（聯(lián)合國教科文組織編）《逃避自由》（弗洛姆）《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）

專業(yè)寫作：

1、嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料搜集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。

2、研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。專業(yè)發(fā)展共同體：能夠主持日常研課、讀書會以及學科標準。

四、骨干期

必讀書籍：《語文科課程論基礎(chǔ)》（王榮生）《學會教學》（阿蘭茲，待定）《教育的哲學基礎(chǔ)》（奧茲門）《學習的快樂－－走向?qū)υ挕罚ㄗ籼賹W）

選讀書籍：《論對話》（伯姆）《被壓迫者教育學》（弗萊雷）《中國哲學簡史》（馮友蘭）《愛的藝術(shù)》（弗洛姆）《人間詞話》（王國維）《近距離看美國》（林達）《如何閱讀一本書》（艾德勒）《萬歷十五年》（黃仁宇）

專業(yè)寫作：1．能夠針對不同的德育專題進行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書籍的前提下寫出專題論文，比如叛逆兒童的教育問題等。

2．能夠?qū)虒W中的某些問題進行系統(tǒng)梳理闡述，并寫成論文。

專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過各種方式組織和主持專題研討會。

五、卓越期：

必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）《課程與教師》（佐藤學）《有效的學習型學校――提高學業(yè)成就的最佳實踐》（Richard DuFo）《西方教育心理學簡史》（高覺敷等）

選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西·瑪考爾蒂）《第五項修煉》（彼得·圣吉）《科學史》（丹皮爾）《希臘的神話和傳說》（斯威布）《動機與人格》（馬斯洛）《兒童的道德判斷》（皮亞杰）《西方哲學史》（羅素）

專業(yè)寫作：整理出版?zhèn)€人專著

第五篇：教師書籍

李吉林推薦：（李吉林，兒童教育家，全國著名特級教師）

《腦的學習與記憶》（美）Marilee Sprenger著 北京師范大學腦科學與教育應(yīng)用研究中心譯 中國輕工業(yè)出版社 腦科學是當代最前沿的科學之一。教師對腦的理解越充分，就越能夠設(shè)計更好的方案促進學生和教師自己大腦的最優(yōu)化學習。這本書介紹了許多腦科學研究的最新成果，而且比較通俗易懂，會使讀者對大腦有全新的認識。

《課程與教學哲學》 張楚廷著 人民教育出版社

初次讀到這本書，我就被作者對教育的融會貫通與字里行間所透露出的思維的敏銳所吸引。書中論及多種有代表性的課程觀，從教育哲學的角度闡釋了與課程相關(guān)的重要命題，深刻而獨到。

《過去的教師》 商友敬主編 教育科學出版社

這本書匯集了季羨林、錢學森、蘇步青、費孝通、汪曾祺、豐子愷等大家對自己的學生時代以及恩師的回憶。一篇篇記述著老師的老師們或者更早以前的老師，他們是怎樣教書的，他們是怎樣安身立命、治學、做人的。透過它，今天的老師們可以看到昔日教育者的風貌。

《教育中的建構(gòu)主義》 萊斯利·P·斯特弗 杰里·蓋爾主編 高文 徐斌艷等譯 華東師范大學出版社

建構(gòu)主義對上世紀80年代以后的歐美教育產(chǎn)生了巨大的影響，也越來越為今天的中國人所認識。作為21世紀的教師應(yīng)當對其有所了解。華東師范大學高文教授所帶領(lǐng)的團隊長期致力于跟蹤研究西方先進的教育思想、教育理論，系統(tǒng)翻譯、撰寫了有關(guān)學習科學、建構(gòu)主義的叢書。這是其中涉及教學實踐問題相對比較多的一本。

《情感德育論》 朱小蔓著 人民教育出版社

德育是教育中的一項重要內(nèi)容，要使德育真正起到效果離不開情感的作用。朱小蔓教授對情感德育有著多年的研究，她的這本書一定會對廣大教師特別是班主任有所幫助。

《課程愿景》 鐘啟泉 張華主編 教育科學出版社

任何教育理念對學校教學的影響都要通過課程來實現(xiàn)。這本書正是對現(xiàn)代課程進行的深入反思。與大多數(shù)教育教學書籍不同，它的表述中運用了傳說、童話、電影，等等，整本書充滿詩意。

陳大偉推薦：（陳大偉，成都大學師范學院副教授）

《論語》 孔子 著 多家出版社讀《論語》是我2000年暑期和女兒共同的學習任務(wù)，開始只想讓女兒有一點古文的底蘊，讀著讀著，自己就喜歡上了。以后買了三種不同解讀的版本，還在南京夫子廟買了一本一元錢的口袋書。一段時間，有空就翻一翻。現(xiàn)在認為，無論是做人，還是做教師，都該讀一讀《論語》。這也是我給所教的在校師范生推薦的兩本閱讀書籍中的一種。

《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著 杜殿坤 編譯 教育科學出版社

我受《給教師的建議》影響很多，最為核心的要有積極的學生觀，要在學校生活中讓學生享受具有智力挑戰(zhàn)的智力生活樂趣。同時，它極大地影響和改變了我與教師、學生的言說和交流方式。

《后現(xiàn)代課程觀》（美）小威廉姆 E．多爾著 王紅宇譯 教育科學出版社

2001年開始讀的《后現(xiàn)代課程觀》讓我被后現(xiàn)代撞了一下腰。建立開放的平等的人際關(guān)系，尊重差異和回歸豐富的“生活世界”等認識開始影響自己的思維方式和工作方式。

《瓦爾登湖》（美）亨利·戴維·梭羅著 戴歡譯 當代世界出版社

這是一本崇尚簡樸生活和自然主義的書。在物質(zhì)欲望不斷膨脹的今天，我需要這樣一本書來不時提醒自己，過一種生存本身需要的生活，而不是為生活以外的目的生活；在基本生存條件得以滿足以后，內(nèi)心的寧靜和充實多么寶貴。

孫云曉推薦：（孫云曉，中國青少年研究中心副主任、研究員）

《道德經(jīng)》 老子著 多家出版社

《道德經(jīng)》誕生于兩千多年前，僅五千言，可能是世界上最短卻最富有智慧的書。老子雖然很少直接談教育，但他的哲學思想對教育有數(shù)不清的啟示。細想一下，讀老子的收獲是多方面的，他可能使你心態(tài)平和，也可能使你舉止從容。老子對人的啟示主要是做事要遵循規(guī)律和講究方法。

《教育漫話》（英）約翰·洛克著 教育科學出版社

《教育漫話》在西方教育思想發(fā)展史上占有重要地位，對后來各國(特別是英國)資產(chǎn)階級的教育實踐和教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。時至今日，我們依然可以而且需要從中吸取營養(yǎng)。作為教師，如果沒有讀過《教育漫話》是一個很大的缺憾。

《愛彌爾》（法）盧梭著 人民教育出版社

《愛彌爾》是盧梭的教育思想代表作，集中闡述了他的“自然教育理論”。盧梭認為，真正的教育不在于口訓在于實行。人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。應(yīng)該教他成人后怎樣保護他自己，教他經(jīng)受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活。

《喬治開啟宇宙的秘密鑰匙》（美）霍金等著 湖南科技出版社

坦率地說，《喬治開啟宇宙的秘密鑰匙》是最令我震驚也最令我開闊眼界的書，應(yīng)當成為21世紀青少年的必讀書。當然，這樣的書也值得教師一讀。

《習慣培養(yǎng)有方法叢書》（5冊）漓江出版社

如果說，前5冊推薦的圖書都是名著，后5冊自然算不上名著，但有非常值得一讀的價值。理由在于，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了教育最有效的一條途徑，這也是教育最基本的任務(wù)。

劉良華推薦：（劉良華，華南師范大學教科院博士、教授）

《心理學的故事》（美）亨特著 海南出版社

如果要選擇一本心理學的入門讀本，可以把本書作為首選。它講了大量的嚴肅的“心理學”的故事，又以“有情節(jié)的故事”形式呈現(xiàn)出來。

《他們改變了心理學—50位杰出的心理學家》（美）Harre著 華東師范大學出版社

了解某個領(lǐng)域最好的辦法是從了解本領(lǐng)域的著名人物開始。本書精選了幾個重要心理學分支的50位有影響的心理學家的生平與研究，如皮亞杰、弗洛伊德、維果茨基、杜威、巴甫洛夫、斯金納等。

《改變心理學的40項研究》（美）Hock著 中國輕工業(yè)出版社

從這本書所收集的著名的心理學研究個案中，既告訴你心理學的問題也告訴你心理學的方法：你不僅可以由這本書了解心理學研究在研究什么問題，而且可以因此而了解心理學研究所使用的方法。

《學校與社會·明日之學校》（美）杜威著 人民教育出版社

杜威的《學校與社會·明日之學校》其實并不是一本書，而是幾本書的合并。這幾本書也并不是杜威最有理論地位的書，但這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉(zhuǎn)型的狀態(tài)來看，中國當今的社會狀態(tài)與美國當時的狀態(tài)類似，中國當今的教育狀態(tài)與美國當時的教育狀態(tài)也比較類似，這使本書特別適合現(xiàn)時代的中國教師閱讀。

《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著 教育科學出版社

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)感動過中國教育界的幾代人，他的建議和相關(guān)的故事現(xiàn)在仍然有持久的魅力。

《學會生存》 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著 教育科學出版社

書中提出培養(yǎng)學生“創(chuàng)造性”，鼓勵學生“自學”、“終身教育”等將成為未來教育的永恒主題。相關(guān)材料可參考國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告，聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯：《教育——財富蘊藏其中》，教育科學出版社1996年版。

林格推薦：（林 格，中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會暨中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心副主任，中國青少年研究中心特聘研究員，養(yǎng)成教育總課題組組長）

《流氓的盛宴》 朱大可著 新星出版社

作者從“流氓”這個角度，深度解析中國的人情世故和人文生態(tài)環(huán)境源流。其實，從“流氓”角度研究中國文化的好書，還有王學泰老先生的著名作品《發(fā)現(xiàn)另外一個中國》。

《重新認識你自己》（印度）克里希那穆提著 群言出版社

認識自己是智慧的開端。人一生中最重要的任務(wù)就是探索你自己，不斷認識你自己。克里希那穆提是印度著名哲學家，在西方國家有著深遠的影響，英國大文豪肖伯納曾說，他是我所見過最美的人類。在教育過程中，教師從認識自己開始，從而引導學生不斷認識自己，發(fā)掘自己，超越自己，應(yīng)當是現(xiàn)代教育的偉大任務(wù)。

《教育激揚生命》 郭思樂著 人民教育出版社

生本教育的偉大創(chuàng)造在于，是把教育上升到文化層面上來把握，擺脫了形而下的、單純的教育技術(shù)變革，從根本出發(fā)，從而激揚學生生命的活力。生本教育的勝利是文化的勝利。該書是作者的重要代表作，也是近三年來惟一一本值得反復閱讀的教育理論重磅之作。

《辯證法隨談》 李瑞環(huán)著 中國人民大學出版社

處處皆有辯證法。教育者要提高哲學素養(yǎng)，其入門之處所一定是辯證法。此書絕非流于一般的政治理論書，而是將哲學主導思維貫穿在對具體問題的分析和解決上，深入淺出，令人叫絕。

《求醫(yī)不如求己》 中里巴人著 中國中醫(yī)藥出版社

此書頗有老莊之意境，是一本喚醒身心愉悅的好書。養(yǎng)身之道與教育之道似乎有著不易揣測的神秘聯(lián)系。所謂“求醫(yī)不如求己”，不就是我們反復倡導的不教而教的基本邏輯么？而引導教育者釋放自身的溫暖和力量，使自己身心舒暢，方可映照受教育者的身心歡喜，這也是解析當前中國教育難題很好的一個角度。

《喚醒巨人——成功教育啟示錄》 孫云曉著 安徽少年兒童出版社本書是孫云曉作為教育家、作家雙重身份寫出的上海成功教育模式的報告文學，文字不多，但句句經(jīng)典耐人尋味。

1、一路書香

2、教育是什么？

3、朱自清語文教學經(jīng)驗

4、夏丐尊教育名篇

5、美國教育360°

6、中國詩詞之美

7、西方教育思想史

8、美學的散步

9、問題學生治療手冊

10、課堂點睛：教師流行語透視

11、生活在癡迷之中

12、小學語文模塊備課

13、小學數(shù)學模塊備課

14、小學語文創(chuàng)新備課

15、小學語文課堂診斷

16、小學數(shù)學課堂診斷

17、班集體問題 診斷與建議方略

18、心理學的故事

18、名師作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗

19、基礎(chǔ)教育改革論壇