第一篇：小學六年級信息技術教學工作總結

小學六年級信息技術教學工作總結

2010-2011年第一學期

又到期末了，回想本學期所做的信息技術教學工作，每天的教學非常很煩瑣，但在工作中我感受到收獲的喜悅，也發現一些存在的問題。我的成功之處我就要繼續用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要尋找解決的辦法,并在下學期的工作中付諸于行動。現就本學期的工作做一下總結。

一、思想方面

注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學校開展的教研活動，積極參加升旗儀式。遵守教師職業道德，時刻注意自己的一言一行，維護教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與他人交往，和其他老師們團結協作，愉快的開展工作。

二、教學工作方面

（一）認真備課

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課。

（二）教學模式的選擇

機房已般到4樓,并增添了40臺學生用計算機，教師機與學生機通過多媒體網相連，教師講課時能統一控制學生機，可以鎖定他們的屏幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機。基于這樣的配備，我們把整個教學過程在機房中進行，主要采用了邊講邊練、精講多練、演示教學、課件配合教學、分層次教學等教學模式，并取得可觀效果。

另外根據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。例如，我們在學習圖片的插入的操作時，不但讓學生從本地機找到圖片，還讓學生共享其他鄰居計算機的圖片文件或從網上找到自己所需要的圖片文件,主要目的是讓學生熟練從各種途徑插入圖片的操作，真可謂一舉多得。

（三）抓好教學過程

教學過程抓的好與不好，是教學效果好壞的關鍵。在教學中本學期我主要做到以及幾點：

1、教學過程中注重對知識的演示

信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，在六年級教授圖片的插入時，我在教師機上直接把插入圖片的過程演示給學生看，一目了然，比起告訴學生第一步做什么，第二步做什么，再讓學生去做的方法來，真是事半功倍。

2、注重學生的實踐活動。

正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創造。例如，在六年級講解圖片的插入時，并不讓學生去死記硬背老師的操作步驟，而讓他們看老師操作完后馬上動手自己操作。

3、結合現狀，激發學生為強國而學習的信心和決心。

我們認為，信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業快速發展，以期早日趕上和超過IT業的發達國家。

三、業余學習，不斷更新知識，提高自身素質

信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。所以在日常教學之外，充分利用工作閑余時間學習先進的教育理論，關注教學新動態，結合本科的特點，學習現代信息技術教育，學習各種計算機輔助教學軟件，我先后學了Anthorware6.0、Flash6.0、Photohop7.0、網站制作等軟件的使用，上網瀏覽信息技術教學網站，學習其他學校開展信息技術課的優秀做法，優化自己的課堂教學。

四、機房管理

信息技術的教學是基于技能操作的，要掌握好信息技術必須加強學生的上機操作，因此，電腦室的管理關系到整個信息技術的教學工作。

機房電腦全部是組裝的，所以不時出現由于硬件連接松弛無法開機等現象，維護起來，工作量不少。一旦出現問題我都做到及時維修，保證課堂學生的上機。

從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響電腦室的正常運作；沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課后驗收：下課前1--2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。

總而言之，本學期的各項工作都圓滿完成并取得了一定的成績，同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業務能力。

第二篇：小學六年級信息技術教學工作總結

篇一：六年級信息技術教學工作總結 三民學校2011學

六年級信息技術教學工作總結 本學期教學工作已經全部結束，在師生的共同努力下，教學工作能順利完成。現對本期教學工作總結如下：

一、精心備課。

在上每一堂課前，我都會精心備課，認真鉆研教材，弄清教學重點、難點，做好課前準備，搜集相關主題的資料，認真分析學生情況，做好備學生的工作。俗話說：一份耕耘一份收獲，我付出了很多課余時間去鉆研這門課程，抱著每堂課讓學生收獲一點知識的信念，我自身得到了很大的提高，然而，最大的收獲莫過于學生的興趣一直能從頭保持到尾。從學生期末的作品中，我也可以看出，本學期讓學生了解并能分辨建筑類型這一目標得到了很好地實現。

二、加強學生自學探究的能力

本學期的主要內容是學習網頁的制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級時學習了金山文字，而金山演示這些軟件都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，讓學生通過看書根據我提出的問題自學或同學互相學習，最后由他們得出答案，通過后期的一系列練習，學生的操作水平有了很大的提高。

三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

四、提高了學生運用計算機進行信息處理的能力。

在本學期中，我穿插進行了因特網的教學，讓學生了解了因特網的發展，掌握了搜索引擎的作用，然后教會了學生保存網頁、圖片 的方法之后，要求學生選定主題進行簡單的網頁制作，這一個制作包括了信息的篩選，文本的編輯，圖片的處理，通過這一系列的教學活動，計學生感受到計算機處理信息的具大能力，也為他們以后的學習作好了鋪墊。

回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。2篇二：六年級上冊信息技術教學工作總結 六年級上冊信息技術教學工作總結

2010-2011學第一學期即將結束，回顧這一學期教學工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現總結如下：

一、課堂教學

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優秀案例展示給學生。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。認真上好每一節課，學生學習學習了logo語言，學會簡單的編程思想。

二、業務學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站制作。

加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展。

自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐。經常反思自己的教育教學行為，作好總結和課后反思。平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中，他們的計算機操作水平和所學的內容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛生，帶零食到機房，造成機房衛生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠，學生認為上信息技術課，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用方面的教育，使學生在機房上機時要按規定嚴格約束自己。總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

周春燕 2011、01、19篇三：小學六年級信息技術教學工作總結 小學六年級信息技術教學工作總結 石洞至上學校：徐運強

一學期的工作就要結束了, 在這一學期中,我學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎的學生都學得愉快、學得好。現將工作如下:

一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力

在講課中使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足，練習的內容能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。

二、加強學生自學探究能力的培養。

本學期的主要內容是學習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級學習了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，展示一個樣品,再讓學生通過看書根據我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最后作品展示,讓學生取長補短,互相促進,共同提高.通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。

三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

第三篇：小學六年級信息技術教學工作總結

篇一：六年級信息技術教學工作總結 三民學校2011學

六年級信息技術教學工作總結 本學期教學工作已經全部結束，在師生の共同努力下，教學工作能順利完成。現對本期教學工作總結如下：

一、精心備課。

在上每一堂課前，我都會精心備課，認真鉆研教材，弄清教學重點、難點，做好課前準備，搜集相關主題の資料，認真分析學生情況，做好備學生の工作。俗話說：一份耕耘一份收獲，我付出了很多課余時間去鉆研這門課程，抱著每堂課讓學生收獲一點知識の信念，我自身得到了很大の提高，然而，最大の收獲莫過于學生の興趣一直能從頭保持到尾。從學生期末の作品中，我也可以看出，本學期讓學生了解并能分辨建筑類型這一目標得到了很好地實現。

二、加強學生自學探究の能力

本學期の主要內容是學習網頁の制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級時學習了金山文字，而金山演示這些軟件都是有類似之處の，所以在教學の時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，讓學生通過看書根據我提出の問題自學或同學互相學習，最后由他們得出答案，通過后期の一系列練習，學生の操作水平有了很大の提高。

三、注重因材施教，讓不同程度の學生得到不同の發展。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好の學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定の功夫，通過對他們の輔導，使他們の能力進一步提升。

四、提高了學生運用計算機進行信息處理の能力。

在本學期中，我穿插進行了因特網の教學，讓學生了解了因特網の發展，掌握了搜索引擎の作用，然后教會了學生保存網頁、圖片 の方法之后，要求學生選定主題進行簡單の網頁制作，這一個制作包括了信息の篩選，文本の編輯，圖片の處理，通過這一系列の教學活動，計學生感受到計算機處理信息の具大能力，也為他們以后の學習作好了鋪墊。

回顧這一學期從事信息技術の教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜の收獲，也發現了不足。我一定會在以后の教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。2篇二：六年級上冊信息技術教學工作總結 六年級上冊信息技術教學工作總結

2010-2011學第一學期即將結束，回顧這一學期教學工作，有辛勤の耕耘，有收獲の喜悅，也有許多不足與遺憾，現總結如下：

一、課堂教學

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人の優點確定自己の教學思路。為了學生能更直觀地感受所學の知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優秀案例展示給學生。上好課の前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生の實際出發，注意調動學生學習の積極性和創造性思維，使學生有舉一反三の能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手の輔導，課后及時做課后記，找出不足。認真上好每一節課，學生學習學習了logo語言，學會簡單の編程思想。

二、業務學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實の理論作為指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站制作。

加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己の理論基礎。認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材の理解，正確把握教學の特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己の教學行為，積極倡導自主、合作、探究の學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等の師生關系，營造和諧輕松の學習環境，促進學生自主發展。

自學相關の教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐。經常反思自己の教育教學行為，作好總結和課后反思。平時做好相關資料の收集和整理，對各項工作進行認真の總結和評價。

教育工作，是一項常做常新、永無止境の工作。社會在發展，時代在前進，學生の特點和問題也在發生著不斷の變化。作為有責任感の教育工作者，必須以高度の敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中の新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負の神圣歷史使命。

三、存在の問題及今后の努力方向：

1、教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作の同學當中，他們の計算機操作水平和所學の內容都有較大の差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生の常規行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟の，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛生，帶零食到機房，造成機房衛生難以管理。學生對信息技術課の認識不夠，學生認為上信息技術課，主要の為了玩電腦，而不是學生必備の知識。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機の認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用方面の教育，使學生在機房上機時要按規定嚴格約束自己。總の來說，這個學期の教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足の我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

周春燕 2011、01、19篇三：小學六年級信息技術教學工作總結 小學六年級信息技術教學工作總結 石洞至上學校：徐運強

一學期の工作就要結束了, 在這一學期中,我學習新課標の教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法の實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生の年齡特點來設計上課の形式和內容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎の學生都學得愉快、學得好。現將工作如下:

一、繼續培養學生學習電腦の興趣、提高動手能力

在講課中使用“啟發式”和“探索式”の教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識の主要渠道，練習の時間充足，練習の內容能充分體現本節課の教學內容，練習の形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力の目の。“用”是教學の最終目の，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識の運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識の綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上の一次升華。

二、加強學生自學探究能力の培養。

本學期の主要內容是學習多電子板報の制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級學習了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處の，所以在教學の時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，展示一個樣品,再讓學生通過看書根據我提出の問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最后作品展示,讓學生取長補短,互相促進,共同提高.通過后期の一系列練習學生の操作水平有了好大の提高。

三、注重因材施教，讓不同程度の學生得到不同の發展。

在教學の同時，我注重于不同能力の學生得到不同の發展，比如，在操作時，如果完成の可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務，有簡單の，一般の，稍難の，學生可以根據自己の情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功の喜悅，提高了學生對計算機の興趣和利用計算機開展創新實踐の能力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好の學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定の功夫，通過對他們の輔導，使他們の能力進一步提升。

回顧這一學期從事信息技術の教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜の收獲，也發現了不足。我一定會在以后の教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

第四篇：小學六年級信息技術教學工作總結

昆寨小學2014年秋季學期六年級（1）班信息技術

教學工作總結

回顧一學期，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結：

一星并填色。

2、編寫簡單的過程、編寫帶變量的過程、過程的遞歸調用與條件判斷。

3、多作圖、描點定位畫圖。

二、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力

一節課“講解”的內容不宜過多，講解的語言要精煉，步驟要清晰，演示的范例要由淺入深，注意前后知識的連接。在講課中要善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。讓學生自已找出同類軟件中類似的方法步驟。

“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿材中篇藝術字和圖片的插入之后，我讓學生制作一個宣傳刊頭，就可以在練習的基礎上用到以前的知識，又讓學生懂得了電腦在實際生活中的作用，也有助于提高學生學習電腦的興趣和熱情。

三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，主要是電腦畫、電子報和網頁的制作方面，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

1、認識基本繪圖命令

（一）、（二）、用重復命令畫正多邊形、畫正多角

四、存在的不足

1、理解操作上有很大的難度，以后教師在教學的過程中要根據學生的學習情況，適時調整教學步驟。

2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己

3、個別學生有在計算機教室吃零食的習慣、上課結束后沒有養成關機、擺放好桌凳、書籍的習慣。

回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

擬寫人：肖榮琴 2015年1月6日

第五篇：小學六年級信息技術教學工作總結

六年級信息技術教學工作總結

（2017年秋）教者：*** 電腦要從小學生抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。下面我就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結：

一、加強教學理論學習

積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。

二、按計劃教學

做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。

三、認真備課、上課

按照學校工作管理規定，認真備好課、寫好教案、努力上好每一節課。信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班兩節）這對于學生來講是很重要的兩節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

四、提高學生學習興趣

繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力。在講課中善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”，它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。

五、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的、一般的、稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不但使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

六、提高學生各種能力

提高了學生運用計算機進行信息處理的能力。本學期進行了因特網的教學，讓學生了解了因特網的發展，掌握了搜索引擎的作用，然后教會了學生保存網頁、圖片的方法。

七、多關注后進生

在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

八、提高自身素養

在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。

經過本學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，并爭取學校領導和師生的有力支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。