第一篇：晉級材料：任現職工作總結

任職工作總結

我叫，現年 歲，學歷，年畢業于。同年 月考入 中學任教，從事信息技術教學，在2007年12月晉升為中學二級教師資格。參加工作五年來，一直腳踏實地，一絲不茍，無私奉獻，自覺鉆研業務，不斷提高業務能力和教學水平，教學成績顯著，教學效果優秀。現將幾年的工作總結如下。

一、思想表現

本人忠誠黨的教育事業，有極強的敬業精神和高度的責任感，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策。在工作中，敬業愛崗，虛心好學，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風、合作的團隊精神、良好的思想素養和健康的心理素質。注重樹立為人師表的良好形象。做到熱愛、關心學生，對學生的教育能“動之以情，曉之以理”，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀和價值觀。努力提高自己的政治覺悟水平，專升本函授學習使自己的政治理論水平及思想覺悟、業務能力都得到了很大的提高。在工作中，我始終把國家利益、集體利益放在第一位，愛校如家，遵紀守法。

二、教育教學

我堅持“以愛心感人，以耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人”。采取有效的方法和措施，營造出一個健康、團結、好學、師生關系融洽的班集體。所帶的高一文（3）班團支部團結友愛、積極向上，助人為樂，起到模范帶頭作用。

在“培優轉困”工作中，我以“不放棄任何一個學生”為宗旨，做到思想上給予引導，生活上給予關心，學習上給予激勵，把學生的健康成長與走向成功視為已任和首任。我善于做后進生的轉化工作，對待無學習動機的學生，我注重發掘其學習潛能。如后進生劉亞、孟陶然等同學經我的教育及感化后，轉變為助人為樂、熱愛集體、勤奮好學的好學生。為把工作中的實踐提升到理論，我積極撰寫德育論文，其中《以問題意識為抓手實現職業高中德育課教學的有效性》在2011年阜陽市職業中學教學論文評選中獲“市二等獎”。

在教學中，我做到了愛學生，以學生為主體，使一屆又一屆學生的信息技術水平得到了提高，獲得信息的能力大大增強，促進了他們的身心健康，陶冶了情操。通過各種活動訓練班干的組織、演講、應變和管理能力，班里涌現出馬偉云、見杏杏等一批計算機技能尖子生。

三、專業水平1．認真鉆研業務

我努力學習教育教學理論，不斷提高自己的業務素質和專業技術水平。在人類進入嶄新的高科技時代之際，要培養具有高科技的跨世紀人才，就必須使自己的知識適應科技發展的需要，不斷更新自己的知識。因此，我利用所教學科優勢，經常上網查閱資料，把一些好的資料收集匯總。我還常年訂閱了《電腦報》、《中小學信息技術教育》等雜志，我反復閱讀，認真鉆研，開闊了視野，拓寬了知識面，學到了行之有效的技術和教學方法，并能用以指導自己的教學。由于本人虛心好學，堅持自修，不斷地鉆研教學理論，研究教材教法，業務水平不斷提高。我撰寫的論文多次在省、市、縣獲獎。在教學中，我潛心鉆研教材，大膽進行教學改革，探討教學方法，及時總結經驗，不斷在校內舉行公開課，受到領導和教師們的好評。

2．認真備課

結合本學科操作性極強的特點，根據教學大綱，認真備課。掌握教材和學生的實際水平，編寫好教案，突出重點難點，運用靈活多樣的教學方法進行教學，實現教育、教學雙豐收。我編寫的教案多次在學校教案檢查中被定為優秀教案。

四、教研活動

積極參加教研組開展的說課、評課及教研公開課評選活動，通過規范的評價體系，幫助新教師迅速掌握教學技巧。堅持以第二課堂的教學為創新切入點，通過短訓、競賽、講座、社會實踐等形式開展“以學促教”的教學活動。開辦課件制作培訓班，指導各學科骨干教師制作多媒體課件，實現多媒體技術與各學科的整合。

在教學實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐撰寫了多篇教育科研論文,分別在縣、市獲獎。

五、繼續教育

我積極參加各級各類教師師資培訓及繼續教育活動。2006年參加了英特爾?未來教育學科教師培訓班，并榮獲2005-2007年英特爾?未來教育項目培訓和應用成果展示活動的“優秀學員”稱號；2006年12月參加了安徽省現代教育技術實驗學?！晃濉n題研討和教育教研工作培訓班；2007年1月參加了阜陽市2007年中小學生電腦制作輔導教師培訓班；2008年6月參加了阜陽市中小學信息技術與農遠工程資源應用培訓班；2011年7月參加了全國基礎教育信息化‘十二五’規劃研討與現代信息技術應用培訓班。

以上是我任中教二級職稱期間的工作情況，成績只能代表過去，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結構，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無愧于時代和國家的合格的人民教師。

任 職 工 作 總 結

太和二職高

陳軼薈 二○一一年八月

第二篇：2015晉級 任現職以來工作總結

二級教師（中）申報一級教師（中）本專業工作總結

水城縣都格鎮初級中學：何瑞

我叫何瑞，男，出生于1974年3月2日，身份證號碼為***91x,現居住在貴州省六盤水市水城縣都格鎮都格村街上組，2012年7月加入中國共產黨，2005年7月畢業于六盤水市師范高等專科學校英語教育專業，2005年8月參加工作，畢業后分配到都格鎮龍井小學任英語和語文學科教學。2007年9月根據組織的需要，我從都格鎮龍井小學來到水城縣都格鎮初級中學，2009年12月具備小學一級教師職務任職資格，同年12月聘任為小學一級英語教師。2014年7月取得了初級中學英語教師資格，2014年12月轉評為二級教師（中），現在我向上級部門申報一級教師（中）英語學科資格，請審核！

任現職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。服從組織安排，認真完成各項任務。我始終遵循教師職業道德規范，遵紀守法，愛崗樂業，熱愛學校，依法執教。通過各種培訓、學習，我的工作熱情不斷提高，更執著于教師這一光輝的職業而更加勤奮的工作。

教師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課、上好課。備好一節課，寫好切實有用的教案，是上好課的根本保證。為此，我常在網上查詢，大量閱讀教研論文，集思廣益，博采眾家之長；課余時間，注意學習教學大綱、教參，研究教材，吃透教材的重、難點，把握知識間的聯系，認真備課、確實做到既備教材、又備學生，還要備設問、備作業。構思成熟后，詳細、認真地書寫在教案本上。針對不同的類型，無論是講授新課、練習課還是復習課，我都一樣重視，教案一律詳寫；同時還和上同學科的老師探討；課后認真反思。我堅信：好的老師、好的課堂教學都離不開一篇篇、一本本優秀實用的教案。另外，上課前除了認真書寫教案外，還要做好其他的準備工作，諸如小黑板、制作課件、教具準備等等?？傊?，課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、游刃有余。

任現職以來我先后擔任過不同年級的班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，我要求我的學生必須養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必須做到全面發展，為自己的終身發展和特長發展做好準備；必須具備關心他人、同情弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然我自己也時時嚴格要求自己，以自己的人格魅力感染學生。在班主任工作中，我注重班班干部的培養，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。我認為，開發學生智力，促進學生非智力因素的發展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。我奉行“從我做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使我在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔任班主任期間，結合班里學生實際情況，制定奮斗目標，經常和科任教師交流、和學生家長保持聯系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。

在教學中，我關心愛護學生，因材施教，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。班主任這個工作，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，我和學生打成一片。同時，我向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養，用自己的言行影響感染學生，得到同行和社會的好評和認可。

在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

這幾年的中學英語教學探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。任現職以來，我的教學成果如下體現：

2013年7月《如何提高英語聽力》榮獲全國“創新杯”論文評選一等獎； 2013年7月《如何學好英語》榮獲全國性“科教成果”論文評比一等獎； 2015年7月《班主任工作的苦與樂》榮獲全國優秀論文評比活動一等獎； 2013年7月《鄉情》榮獲中國詩歌學會.輔導員雜志社優秀指導教師獎； 2013年8月榮獲第八屆貴州旅發大會“市級優秀志愿者”榮譽稱號； 2014年4月《What did you do last weekend ?》榮獲市錄像課三等獎； 2014年4月《What did you do last weekend ?》榮市優質課評比三等獎； 2015年5月榮獲CCTV“希望之星”英語風采大賽六盤水賽區優秀指導教師； 2011年5月榮獲水城縣優秀共青團干部榮譽稱號；

2012年9月榮獲水城縣委縣人民政府“優秀教師”榮譽稱號； 2013年8月榮獲第八屆貴州旅發大會“縣級優秀志愿者”榮譽稱號； 2014年1月榮獲水城縣人事局“個人考核優秀”等次； 2014年9月榮獲水城縣委、水城縣人民政府“優秀教師”榮譽稱號； 2015年4月榮獲水城縣發耳片區“感恩”主題演講優秀指導教師； 2010年10月榮獲都格鎮“優質課比賽”初中組一等獎； 2011年5月榮獲都格鎮優秀共青團干部榮譽稱號；

2013年6月榮獲都格鎮“6·26禁毒”演講比賽優秀指導教師； 2013年9月榮獲都格鎮“先進個人”榮譽稱號； 2013年12月榮獲都格鎮“優秀共青團干”榮譽稱號； 2014年6月榮獲都格鎮“禁毒知識”演講比賽優秀指導教師； 2014年1月榮獲都格鎮初級中學“英語詞匯”比賽優秀指導教師獎； 2014年5月榮獲都格鎮初級中學“英語之星”演講比賽優秀指導教師獎； 2014年6月榮獲都格鎮初級“優質課比賽”一等獎；

2014年6月榮獲都格鎮初級中學“英語單詞”知識競賽優秀指導教師； 2014年10月榮獲都格鎮初級中學“慶國慶”黑板報比賽優秀指導教師； 2015年1月榮獲都格鎮初級中學“英語單詞記憶”比賽優秀指導教師； 任現職以來我的教育教學成果雖然取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很漫長。在今后的教育教學工作中我將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名學生喜歡、家長放心，社會認可的優秀教師！

2015年8月10日

第三篇：任現職工作總結

任 現 職 工 作 總 結

大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。大學畢業之后，我榮幸地成為黃平縣苗隴九年制學校教師隊伍中的一員，開始了自己夢想已久的人生旅程。在此期間，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業務能力，愛崗敬業，恪盡守職，認真教書育人，努力提高學生素質，注重培養學生的創新、適應能力，現將近年來的工作情況作出總結：

一、思想道德和教學常規方面

嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面

我擔任學校的八、九年級數學教學工作，作為一名中學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是九年級，沒有經驗的我在總復習是找不到較好的方法。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采取不同的教學方法，因材施教。在教學中，遇到難題，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。在這一年都的教學中，讓我了解到教學要注意以下幾點：

1、更新教學理念，讓學生在引導中樂于學習

學生是教學的主體，教師是教學的組織者、引導者和合作者，數學教學活動必須實現師生互動一起獲得共同發展的過程。

新課改下的數學教師要善于通過創設問題情境來營造一個互動的課堂氣氛，要鼓勵學生表達自己的所思所想，進而為學生提供一個有啟發性的探究學習模式，積極引導學生理解基礎知識，在此基礎上對不同解題思路展開交流，引導學生在自主探究學習中分享學習成果。

2、注重教學應用，讓學生在實踐中享受學習

導入新課時，教師不妨由學生熟悉的、有興趣的話題出發導入新課或教學主題，以引起學生的學習興趣。由被動學習向主動學習轉變，使其學習興趣更加濃厚而且能夠感悟到學習的真諦，拓展學習領域，增強學習信心。充分調動學生的學習意識，努力實現“做中學”和“學中做”。

3、強化動手能力，讓學生在活動中體驗學習

教師要學會防守，引導學生動手、探索、實踐、提煉、創新，只有經歷這番實踐后才能激發學生的思維和想象，增強他們的學習欲望和興趣。

4、科學恰當的教學評價

教師是學生的良師益友，而不是獨裁者，教師在學生眼里不應該擁有至高無上的絕對權力，因此在指導他們學習和進步的同時，建立好和學生的關系，互相尊重互相理解，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。

三、班主任工作方面

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為九（4）班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協助班主任做好下面工作

1、思想教育工作常抓不懈（1）、發揮自身表率作用。（2）、建立一個良好的，科學規范的班級制度，即班規。（3）、及時開好班會課。（4）、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

2、耐心細致做好后進生的轉化工作（1）、做學困生的知心朋友。（2）、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

雖然協助班主任工作以來，我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！爆F在我擔任了七年級（4）班班主任，我定會盡職盡責，勇往直前。

我今后的目標是:

一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前，自以為是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的教學經驗，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體。

三.在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改,有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生。鞠躬盡瘁，死而后已。

總之，一年多來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2012年10月9日

第四篇：任現職工作總結

任現職工作總結

“教書育人”是我工作的天職，育人是我們教師教育的根本目的，這不僅明確地宣告了黨和國家把培養社會主義現代化建設人才的重要任務交給了我們人民教師，為我們指出了工作的力點和主要方向，同時也使我們當教師的更有光榮感、責任感和使命感，教師是太陽底下最光輝的、最神圣的職業，是人類辛勤的園丁，不正是我們人民教師為“花的事業”獻出的一顆砰砰跳動的愛心嗎？為了今后順利地工作和得到更大的進步，特作以下總結。

一、德

我2010年12月被黃平縣人資源和社會保障局批準為小學二級教師。任現職以來，我堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義和毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，學習“三個代表”的重要思想，用科學發展觀來指導，團結在以習總書記領導的黨中央周圍。堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策，不斷加強政治、業務學習，努力提高自身素質，加強師德修養，以現代教師道德的核心：“善，公正，責任感”來衡量自己，約束自己，務求能成為一名符合現代要求的新型老師。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。以實際行動認真履行人民教師的光榮職責，大力實施素質教育，因材施教，嚴格管理，全面提高教育教學質量，恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

二、能

任現職以來，我擔任王坳小學的校長工作，在任職期間我認真覆行校長職責，（１）全面貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。（２）制定學校各項管理制度，人人有章可循，確保學校各項工作有秩序地進行，實現學校制度管理與人文管理的最佳結合。（３）全面主持管理學校的教育、教學等各方面工作。并統一協調和推動各部門的工作的開展。（4）組織制定學校的發展規劃，學年、學期工作計劃，定期檢查工作計劃的執行情況，認真總結學期、學年工作，提出改進學校工作的意見。（5）領導和組織德育工作，把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的工作方針，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。（6）堅持學校工作以教學為主，按照國家規定的教學計劃、課程標準，開齊各門功課。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。（7）領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。確保學校體育、衛生、美育勞動教育及課外活動生動活潑、有成效地開展。（8）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

任現職以來，我牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經?；⒖茖W化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，360多名學生和8名教職員工平平安安。在安全的壞境中堅持教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心，所以這四年來學校的成績在全鎮都是名列前茅，并且在全縣榮獲2011—2012年學義務教育教學質量“一等獎”，在全鎮被評為2011—2012年學教育系統“先進集體”，作為領導，我時時嚴格要求自己，盡量為其他教師作榜樣；積極參加上級組織的各種教學活動，并且組織本校教師參加各種教學活動。工作中尊重老教師，關心新教師，經常看望本校體弱多病的退休老教師，時時自己愿意挑重擔。我時時嚴格要求自己，不管在任何方面都能起到帶頭作用，盡量為其他教師作榜樣。如：教學方面，我會把自己所任的科目的成績讓它在全鎮的成績名列前茅。

三、勤

任現職以來，自覺遵守學校的規章制度，作為學校領導，我以校為家，時時為學校著想，為學校老師和學生的安全、學生的成績著想，做到居安思危。遵守學校的作息時間，做到不遲到、不早退、不曠課的現象。把教學工作視為神圣職業，敬職敬業。

四、績

（一）學校工作

1、安全，我始終樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經?；?、科學化。具體實施是每天利用課間操時間進行一次安全教育，在放學集合時根據季節又進行一次不同季節性的安全教育，所以四年來學校360多名學生和8名教職員工平平安安。

2、學校的教學，2012年六年級畢業班語文和數學人均總分以125.6分排名全縣同級同類學校第一，本年在全縣榮獲2011—2012年學義務教育教學質量“一等獎”，在全鎮被評為2011—2012年學教育系統“先進集體”獎。

（二）個人工作

1、任現職以來我一直擔任王坳小學校長工作。面對這個地處邊遠山區、辦學條件極差的村級完小,我從不妥協，而是不斷地學習、研究、改革，我校在這幾年的時間里發生了天翻地覆的變化，從來沒有發生過一起安全事故，老師在教學中你追我趕、爭先恐后、團結一致，學生的學習積極性更是上了一個新的臺階。衛生工作常得到鎮政府、鎮中心校的肯定。教學成績由原來的掛末變成了全鎮前茅。

2、擔任的教學科目及成績

（1）2011任五年級：數學，科學，地方；二年級：品德與生活，地方，活動，其中第二學期五年級數學期末縣統考成績人均分91.7分，縣均分67.9分，超縣均分23.8分。本班及格率100%，縣及格率68.8%，超縣及格率31.2%。

（2）2012任六年級：數學，科學，體育，地方；二年級：體育，地方其中第二學期六年級數學期末縣統考成績人均分53.83分，縣均分45.3分，超縣均分8.28分。本班及格率42.5%，縣及格率31.65%，超縣及格率10.85%。本年獲得的獎：

①2011—2012年學被評為縣級“管理能手” ②2011—2012年學被評為鎮級“管理能手”

（3）2013任六年級數學，科學，體育，地方，二年級體育，音樂。其中第一學期六年級數學期末縣統考成績本人執教班級平均分71.2分，縣平均分65.1分，超縣均分6.1分。本班及格率74.3%，縣及格率64.8%，超縣及格率9.5%。

總之，我知道成績只能夠代表過去，新的目標就在前方等待我。榮譽給我帶來了希望，同時也給我們增添了任務與壓力。我們要不斷努力，不斷地學習，走向新的成功。

2013年7月10日

第五篇：任現職工作總結

任現職工作總結

上塘鄉團坡小學：楊婧

我于2006年08月參加工作，大專學歷，現任教于黃平縣上塘鄉團坡小學。2008年12月經職稱評審通過，確認為小教二級教師，履職“小二”已滿3年，現將自己任職以來的工作總結如下：

在任職期間，本人堅持以“三個代表”為指導思想。把“三個代表”具體落實到自己的工作當中，服從大局，聽從指揮，堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業、恪敬職守、工作兢兢業業、勇于奉獻、任勞任怨、盡職盡責、熱愛自己的本職工作，熱愛學生、關心學生，遵守國家政策法規和學校的各種規章制度，遵守教師職業道德規范、依法執教、以身作則、為人師表。本人從上崗之日起，連續擔任一年級班主任工作，擔任語文、英語、思品、科學、音樂等學科的教學工作。并先后兼任實驗室操作員及少先隊大隊輔導員的工作。在教學當中，注重發展學生的智力水平和培養學生的各種能力，一直堅持做到認真備課、認真上課、認真學習教學大綱、新課程標準，“備教材”、“備學生”、“備教學方法”。在課堂教學當中，堅持以學生是學習的主體、學生是學習的主人翁，教師是學生學習的引導者和組織者、只是起到引領者的作用。以教材為主線的教學思路，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性。把技能訓練和思想教育有機結合起來組織教學，在加強教學工作的同時也加強業務學習，經常上網學習先進的教育理念和教學經驗，吸取別人的良好的教學方法，根據學生的年齡特點同時因地制宜、因人而異、因材施教，使每個層次的學生都在原來的基礎之上都有所提高，有所進步。教學中根據教學的需要而自制了很多教學教具，積極恰當地運用教具和現代化教學設施，耐心細致地幫助差生，不歧視他們，再差生的轉變中下了很大功夫：首先找到中差生的學習困難原因，引導他們正確地認識自我，找到他們與優生的共同點與不同點，樹立他們的自信心，學會自我評價、幫助他們克服智力被動的傾向；幫助他們克服在學習中的不良習慣，逐步培養他們的良好學習習慣，充分利用他們的閃光點與學科特點有機結合，教給他們正確的思維方法，端正學習態度，養成良好的學習習慣。充分利用感知記憶和思維規律，提高他們的學習積極性和學習效果，對他們的點滴進步及時給予肯定、表揚、鼓勵，使他們產生榮譽感和戰勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。根據學生的實際情況降低學習難度，教給他們學習方法，循序漸進，逐步提高要求，通過不懈的努力，在轉變“學困生”的工作中收到良好的效果，但由于各方面的原因，學生成績還是不理想。針對當前素質教育和課改的要求，重視教法改革，認真總結教學經驗，提高教學水平和教學藝術增強課堂教學效果，努力提高教學質量，寓教于樂，課堂氣氛活躍。多次進行家訪，使學校、教師、家庭之間達成共識。

在教育教學當中遵守國家對小學生思想品質素質的基本要求，對學生進行思想品德教育，滿腔熱誠地愛護學生、全面關心學生，注重對學生日常行為規范訓練和養成教育，不分時間、地點對學生的任何情況留心觀察，及時批評指正，組織學生開展豐富多彩的課外活動，樹榜樣，對學生進行正面教育。

總之，在工作中我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，用自己的堅韌與執著，用自己的敬業與奉獻不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

上塘鄉團坡小學 2011年9月20日