第一篇：教師專業(yè)職稱工作總結(jié)

初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)個(gè)人工作總結(jié)

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事，我很慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，成為一名英語(yǔ)教師。這一年來(lái)，我擔(dān)任了三年級(jí)、五年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，充分掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，不斷提高自身教學(xué)水平。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)。我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)。同時(shí)，積極外出聽課及評(píng)課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)本職工作更上一層樓。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、不斷武裝頭腦，在政治思想上下功夫，確保穩(wěn)固扎實(shí)教風(fēng)

我熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，以教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)思路。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起

來(lái)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，正視自己的言行，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，我堅(jiān)信健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到尊重，起到榜樣。

二、不斷豐富知識(shí)，在教育教學(xué)上下功夫，建設(shè)創(chuàng)新興趣課堂

我所擔(dān)任的是三、五年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生們各自不同的特征因材施教，著重培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的創(chuàng)新型青少年。

一是注重因材施教，著力敦促“后進(jìn)生”。每一個(gè)學(xué)生都存在著差異，為促使每一個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛后進(jìn)生，使每一個(gè)學(xué)生都感受到自己被重視、有潛力，學(xué)習(xí)積極性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問(wèn)題留給后進(jìn)生，給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來(lái)的喜悅。五年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律相對(duì)來(lái)說(shuō)比較亂，很難管理；三年級(jí)學(xué)生人數(shù)少，接受能力比較強(qiáng)。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。

二是注重每一堂課，著力做到“備好課”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。回看自己的授課，我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W、違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒受到影響，若是把這帶到教學(xué)中，課堂受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，就會(huì)影響教學(xué)效果，因而我不斷研究方法，努力克服自我，采取深呼吸、轉(zhuǎn)移?注意力?等有效方法解決實(shí)際問(wèn)題。

三是注重學(xué)生興趣，著力培養(yǎng)“鉆研勁”。愛因斯坦曾這樣說(shuō)?‘興趣’是最好的老師?。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且教學(xué)中努力做到讓學(xué)生明白、會(huì)用句型和單詞，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我想盡了辦法。備課的準(zhǔn)備工作作了很多，如在網(wǎng)上尋找輕松活潑的英語(yǔ)動(dòng)畫片，生動(dòng)有趣的內(nèi)容大大提高了學(xué)生的積極性。給學(xué)生制

單詞、短語(yǔ)和句子的卡片，都是我平時(shí)利用課余時(shí)間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學(xué)生容易看清并記住單詞。平時(shí)我還積極學(xué)習(xí)一些英文兒歌，教給我的學(xué)生唱，讓學(xué)生在唱歌中不知不覺的學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。

四是注重課后輔導(dǎo)，著力建立“自信心”。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

五是注重平常多學(xué)，著力探索“新思路”。積極參與聽課、評(píng)課和教育理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課，認(rèn)真做好記錄，積極參與評(píng)課。學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并應(yīng)用于課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

這一學(xué)年以來(lái)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，還有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到?It is fun ,it is easy.?從而取得更大進(jìn)步。

第二篇：13教師職稱：專業(yè)信息技術(shù)工作總結(jié)

2013教師職稱：專業(yè)信息技術(shù)工作總

結(jié)

工作總結(jié)做好了，才能更好的開展以后的工作，如果你只是敷衍了事，即使做了工作總結(jié)，也是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗鼘?duì)你毫無(wú)意義。所以我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖⒅刭|(zhì)量，你想寫好的工作總結(jié)，就到瞧瞧吧，下面是工作總結(jié)網(wǎng)的小編和大家分享的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來(lái)了解，想知道更多信息，可以收藏本站(Ctrl+D即可)。

本人于1998年畢業(yè)于常熟高等專科學(xué)校，2000年8月分配到東萊中學(xué)，02年調(diào)到慶東小學(xué)，03年到東萊小學(xué)，一直工作至今。03年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)

教師，同年獲教師資格證書，04年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績(jī)合格。04年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，06年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。07年5月，參加全國(guó)成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。07年10月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績(jī)合格。共通過(guò)三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好。現(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。

自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)***的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2008年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究08年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利

開展，并取得聽課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

二、做一個(gè)富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開生面的

家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。

第三篇：教師職稱工作總結(jié)

教師工作總結(jié)

黃驊市第三中學(xué)胡淑貞

本人自1997年9月參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十幾年來(lái)，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作以身作責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃地完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將十幾年來(lái)的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、思想政治方面

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的路線、方針和政策,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平.在新時(shí)期,我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,以學(xué)生為中心,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)工作方面

1、在政治教學(xué)工作中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n.備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法, 認(rèn)真寫好教案.每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)反思。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性.我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目.同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題在上課時(shí)作出分析總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢.4、對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。在注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí),注意分層教學(xué).在課上練習(xí)時(shí)間或在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得

5、我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛心

灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。有付出就會(huì)有收獲，我在2011—2012學(xué)中，我所教的班級(jí)在尖子生競(jìng)賽中，取得第一名的成績(jī)，并且在2012學(xué)考核中，被評(píng)為優(yōu)秀教師等次。

三、在教學(xué)研究方面，我也做了大量工作，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)并于2008年10月在滄州市電教成果評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；2010年10月在黃驊市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比大賽中獲初中政治一等獎(jiǎng)；2012年7月在河北省教師教育學(xué)會(huì)第二屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；2013年7月參加了河北省教師教育學(xué)會(huì)課題《中學(xué)政治情境體驗(yàn)教學(xué)模式研究》已立項(xiàng)，正在進(jìn)行中。

四、任現(xiàn)職以來(lái)，我積極參加繼續(xù)教育，我認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。我嚴(yán)格要求自己，在本職工作崗位上做出了令人滿意的成績(jī)，但這只代表過(guò)去，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，為自己的完美人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：教師職稱工作總結(jié)

職稱評(píng)定工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了三十幾年。回顧近三十幾年的工作，我感慨萬(wàn)千。這三十幾年，是我默默耕耘的三十幾年，也是我努力探索的三十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的三十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提出的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎(jiǎng)證書是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì)，為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個(gè)翻身仗，讓教學(xué)成績(jī)更上一層樓！

靈臺(tái)縣邵寨鎮(zhèn)三聯(lián)初小

孫光英

二0一一年九月二十六日

第五篇：教師職稱工作總結(jié)

工作總結(jié)

趙海峰，男，1978年7月生。1997年6月畢業(yè)于如皋師范學(xué)校普師專業(yè)。1997年8月參加工作，分配到如皋市吳窯鎮(zhèn)鳳毛小學(xué)，期間五年任教高年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任及教研組長(zhǎng)職務(wù)。2002年8月調(diào)至長(zhǎng)莊小學(xué)任教導(dǎo)主任，2004年8月任大石小學(xué)副校長(zhǎng)主管學(xué)校教育教學(xué)工作，2005年8月至今調(diào)至吳窯鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，期間先后擔(dān)任小學(xué)部副教導(dǎo)工作（分管學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)和高年級(jí)工作），中心學(xué)校政教處主任、中心學(xué)校辦公室主任。1998年4月，獲得普通話二級(jí)甲等證書；2002年12月被聘任為小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師； 2007年6月，通過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得小學(xué)教育專業(yè)大專學(xué)歷，后通過(guò)成人高考于2012年1月取得南通大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)本科學(xué)歷。2003年4月取得江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》考核合格證書，2007年1月，取得全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試合格證書，2007年8月取得江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證。任現(xiàn)職以來(lái)，考核均為“合格”及以上等級(jí)，5次獲得市局嘉獎(jiǎng)，多年考核為“優(yōu)秀”；多次參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育均在90學(xué)時(shí)以上。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)工作總結(jié)如下：

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，及建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。工作生活中，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的政治思想素質(zhì)，更新自己的觀念，和黨中央保持一致。

熱愛本職工作，對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，任勞任怨，從不計(jì)個(gè)人得失，服從大局，服從學(xué)校工作需要。生活中，時(shí)刻不忘記自己的教師身份，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。任現(xiàn)職以來(lái)，我的教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)都在“合格”及以上等級(jí)，2006年10月被評(píng)為如皋市“168”愛生優(yōu)秀教師，2008～2009學(xué)被評(píng)為如皋市“優(yōu)秀德育工作者”。多年來(lái)以良好的師德形象，獨(dú)特的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)，深受學(xué)生的歡迎，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、教學(xué)教研工作

（一）教學(xué)工作

作為一名學(xué)校多年的教導(dǎo)主任和鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，本人在教學(xué)工作中，兢兢 1 業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。工作以來(lái)，任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)12年，交班考試成績(jī)總是穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首，獨(dú)特的教風(fēng)，靈活的教法，換來(lái)了事半功倍的業(yè)績(jī)，同時(shí)也贏得了同行和家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。近幾年來(lái)，積極投身課改，先后多次赴杜郎口中學(xué)、后六中學(xué)、衡水中學(xué)等全國(guó)知名學(xué)校考察學(xué)習(xí)，為了切實(shí)抓好學(xué)校數(shù)學(xué)課程骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，我常和老師們一起探討課程改革的方向，努力將“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”理念融入課堂教學(xué)，并在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)以及教學(xué)共同體研討活動(dòng)中開設(shè)過(guò)多節(jié)公開課研討課，獲得了較高的評(píng)價(jià)。在2008年如皋市鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科教研組長(zhǎng)優(yōu)秀課評(píng)比中，我所執(zhí)教的《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》一課榮獲二等獎(jiǎng)。2009年11月，在“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式分片教學(xué)展示活動(dòng)中，我的專題評(píng)課得到了與會(huì)專家及老師們的一致肯定。今年四月，在全市小學(xué)中層干部信息化教學(xué)能手大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。興趣廣泛的我，在2010年我校組織的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；書法作品《師》在2009年如皋市“教育人生”書畫評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。2006年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中張寒簫等同學(xué)在第三屆“《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生石力同學(xué)2011年慶“六一”少兒百米長(zhǎng)卷書畫大賽中，榮獲書法作品一等獎(jiǎng)。

（二）教研工作

教學(xué)工作中，我充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)本身就是科學(xué)研究。因此，我努力將教研活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，積極參與多項(xiàng)課題研究，2006年，我所主持研究的微型課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略的研究》被立為如皋市重點(diǎn)課題（編號(hào)：A06049），經(jīng)過(guò)一年的研究，于2007年5月通過(guò)專家鑒定，完成結(jié)題工作，作為該課題取得的研究成果，我所撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)之管見》發(fā)表于江蘇《今日教育》報(bào)，并在如皋市微型課題優(yōu)秀成果評(píng)比中，榮獲如皋市一等獎(jiǎng)。2006年論文《在自主探究中點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花》獲如皋市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《百分?jǐn)?shù)的意義執(zhí)教有感》發(fā)表于2008年第二期《如皋教育研究》。

（三）教研組工作

作為如皋市“教壇新秀”，身為鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)，我積極創(chuàng)造性地開展了一系列的教研活動(dòng)，每周深入課堂聽課1～2節(jié)，并且及時(shí)組織教師評(píng)課研討，在我的組織帶領(lǐng)下，學(xué)校數(shù)學(xué)組教研氣氛濃，教學(xué)質(zhì)量正不斷提高。青年教師是教學(xué)的新生力量，他們有新的教學(xué)觀念和方法，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。我能充分發(fā)揮核心輻射作用，主動(dòng)為青年教師上示范課，幫助他們修改教案，在我的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，劉文海、張紅梅、黃浩等 一部分新教師脫穎而出，在交班考試中屢摘桂冠，其中劉文海老師在參加市青年教師優(yōu)秀課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一次。由于成績(jī)突出，我所帶領(lǐng)的吳窯鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為2007～2008學(xué)“如皋市優(yōu)秀鎮(zhèn)級(jí)教研組”。

（四）德育工作

在班主任工作中，我工作積極，細(xì)致務(wù)實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持“以生為本，構(gòu)建和諧班級(jí)”為教學(xué)理念管理班級(jí)。

安全工作是班主任工作的重中之重。在班級(jí)管理中，我首先積極參加各級(jí)安全培訓(xùn)，把學(xué)到的安全知識(shí)教給學(xué)生，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，查找安全隱患并即使整改，建立健全安全制度和預(yù)案。在班委會(huì)中，專門設(shè)立了安全委員，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好安全工作的每日記載。對(duì)于留守兒童，傾注了更多的心血。參與了學(xué)校留守兒童課題研究，建立了留守兒童檔案，關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活。這么多年來(lái)，本人所帶班級(jí)從來(lái)沒有發(fā)生過(guò)安全責(zé)任事故。

2009學(xué)，我擔(dān)任吳窯鎮(zhèn)中心學(xué)校政教主任一職，作為一所九年一貫制學(xué)校，中小學(xué)共62個(gè)班，我深知政教工作的重要性，更清楚自己肩負(fù)的責(zé)任，一年中，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)的政教處創(chuàng)造性地開展了一系列的教育活動(dòng)，從班會(huì)課的督查，到每周一的國(guó)旗下講話，從一日常規(guī)的評(píng)比，到每周的值周點(diǎn)評(píng)，再到每月的班主任總結(jié)會(huì)，我都身體力行。每天自修結(jié)束后，我們加強(qiáng)對(duì)寄宿生管理的抽查工作，從未出現(xiàn)一例安全事故。為了加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們分別成立了中學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)和小學(xué)生文明行為監(jiān)督崗，取得了較好的管理效果。自己的努力贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，2009年，我被評(píng)為如皋市“優(yōu)秀德育工作者”；2011年9月，受如皋市委市政府表彰，被評(píng)為如皋市“優(yōu)秀教育工作者”。

工作成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事們的支持，在今后的工作中，我將一如既往開拓創(chuàng)新，努力點(diǎn)亮自己的教育人生！

趙海峰

2012年6月18日