第一篇：20、校長總結

魯能泰安希望小學

（2010年）學校工作總結及（2011年）工作思路

2010 年，我校以黨的十七大精神為指針，堅持科學發展觀，認真落實省、市、區教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構筑教育發展新平臺，不斷提升學校辦學層次。

一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、加強制度管理，切實規范辦學行為

為使學校管理走向制度化、規范化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成長為志”的辦學氛圍。

1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。校委會一班人率先垂范，努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷提高自己的個人修養。

2、組織全體教師認真學習《泰安市執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量實施意見》等上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，統一思想，達成共識。

嚴格按規定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調課，認真上好音、體、美課程，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

3、為了確保學校教育教學秩序的穩定，增強教育教學效果的有效性，校委會成員深入各年級進行聽課、檢查，形成“雙周工作匯報”的書面材料上報制度。并在例會上進行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，校委會針對問題商量對策，集思廣益，及時采取措施解決問題。

二、狠抓教學常規，有效提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。一年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。認真落實區教育局提出的“六認真”、“四精”、“四必”等教學常規新要求，切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教研組織定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改、課外活動等教學情況，每學期期初、期中、期末組織“六認真”專項抽查和調研，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定

成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目的。

三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質

有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。

1、開展師德培訓，組織教師學習《師德規范》，倡導全體教師樹立正確的 的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動。組織教師積極參與鎮師德標兵等評先活動，今年我校張傳星、朱明群兩位教師參加了評選。

2、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。我們積極組織開展校本培訓，老師們建立了自己的博客開展教研活動，其中楊興國老師每天都堅持寫教學反思、生活感悟，累計發表670多篇，點擊量12萬多。

四、拓寬德育途徑，深化學生養成教育

我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。

1、加強以班主任為主體的學校德育管理網絡建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。

2、認真貫徹落實《小學生守則》，對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養良好的道德修養和行為習慣，并結合重大節慶日組織開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養成。少先隊組織開展了環保繪畫大賽、感恩父母活動、法制手抄報競賽、慶祝元旦、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。

3、加強德育基地和社會實踐基地的建設，充分利用校內外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過家長學校開展講座等活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，努力營造了學校、家庭共同育人的良好氛圍。

五、增強科研意識，深入推進課程改革

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

1、我們認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。每學期，教科室為每位教師分發必讀書籍和校本培訓材料，組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時抓好

教育教學反思工作，指定了薛道利、胡獻傳、李麗、張樂才四位為學科負責人，每周收集教師的優秀反思，每兩個月進行一次評比，很好地培養了教師思考的習慣。學校積極參加鎮組織的教研活動，孫俊遠、張樂才兩位老師獲得鎮說課總評第三名，取得了歷史性的突破。

2、嚴格規范各級課題的操作規程，努力提高課題研究的質量以達到課題研究的目的。目前我們與泰安印象瓷業有限公司達成了友好協議，以利于學校開展師生的校本教研。由于我們計劃明確、措施得當、監督有力，各個課題研究扎實順利，正在有序地推進。

六、強化安全教育，努力打造和諧校園

我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

3、規范各項制度，重視衛生工作。一年來，進一步加強了對食堂飲食衛生、校園環境衛生等方面的的督查管理，規范各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發現問題及時整改。我們要求衛生工作人員定點、定人、定期進行衛生保潔，并進行巡視和檢查，從而改善校園環境。

七、大力改善辦學條件

1、學校與振華有限責任公司積極聯系爭取投資4.5萬元，建成伙房1間，傳達2間，改建了標準較高的大門。

2、新鋪設水管36米，解決了師生用水；安裝了電表、新架了線路約200米，初步解決了學校的用電問題。水電的暢通，保障了教育教學的正常開展。

3、多年來學校門口垃圾如山，全體教師犧牲星期天、節假日義務勞動，薛嶺村展恩利書記積極協調拉來土石12卡車、李馬溝許傳盈書記拉來石屑2卡車，薛嶺鑄造廠胡朝來經理從池子崖村調來鏟車協助工作了2.5小時，投入人力物力累計萬元。目前，大門門外道路寬敞，師生出入安全方便。

4、全體教師利用星期天時間對學校13個門，35個窗，280平方水泥裙子進進行了粉刷，老教師張傳星、尹成國不怕苦不怕累出色完成了任務；學校新安玻璃23快，期間薛道利、胡獻傳總是沖在前面。為加強校園文化建設，李麗老師書寫標語5條，宣傳畫21副，全體教師齊動手，彩畫一新。

5、市交通局支援學校老板椅1套，圖書廚2個，沙發4個，寫字臺10張，椅子6把，有力改善了學校辦學條件?？們r值近萬元。

6、天山集團投資1.5萬元，協助學校建成了多媒體教室。

7、在薛峪管區的協調下薛嶺村、李馬溝等6村投入近萬元給學校新安了取暖設施。

一學期來，學校累計引進社會投入近10萬元，大大改善了學校辦學條件。成績的取得與鎮教育指導中心領導的支持分不開，與學校有一個堅強的領導班子分不開，教導主任孫俊遠勇挑重擔，起到了領頭作用，胡獻傳、薛道利積極圍繞學校工作，付出了大量心血；老教師楊興國高瞻遠矚、嘔心瀝血協助校長作了大量的工作；一批樸實的教師促進了學校發展，張傳星、尹成國每次勞動總有他們的身影，李麗、張樂才老師克服離家遠的困難，教學抓得緊，成績提高快。總之，我校的教育教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今后，我們將繼續為學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續推動學校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

2011年工作思路：

1、硬化大門外道路200米*3米 投資3萬元，校園內硬化路面300平米，投資 2萬元累計5萬元。（有意向）

2、投資1.5萬元，建成了多媒體教室（一月份已經完成）

3、投資1.2萬元 改善取暖設施（一月份已經完成）

4、投資5萬元更換鋁合金門窗。（正在商談）

5、投資6—20萬元，建成微機室爭取微機30---90臺。（已經基本完成）

6、投資2—10萬元 爭取師生桌凳20---60套。（基本有意向）

7、投資3—6萬元 鋪設SPS解決屋頂漏雨問題。（基本有意向）

8、投資15—20萬元新建房屋12間。（需領導協調）

9、投資2萬元，新購置軍樂1套，乒乓球臺4個，石桌、凳各2套。（正在協商）

10、投資1萬元完成學校大門外、校園內綠化、美化、彩畫。（自籌）

11、投資3萬元建成車棚3間，南圍墻加高，墻壁粉刷。（自籌）

12、力爭教育教學整體成績躋身全鎮先進行列。

二〇一一年元月

第二篇：校長述職報告0

校長述職材料

周至縣廣濟鎮桑園小學——肖廣平

本，我校以十八大修改后的新時期教育方針為指導，把“立德樹人”作為教育的第一要務，堅持以教學工作為中心，強化教育教學管理，以實施高效課堂，提高教育教學質量為重點，齊心協力，與時俱進，努力開創我校教育教學工作新局面?，F對本各項工作做一下回顧，以利于我們發揚成績糾正不足，把今后的工作做得更好。我們主要做了以下幾方面工作。

一、美化校園環境，改善辦學條件，營造文化氛圍

1、每學期初，學校和班級全部更新了校園板報和教室板報。栽植并聘請園藝師修剪了校園花草樹木，綠化美化了校園環境。還把校風、教風、班風、學風在醒目位置大紅字書寫，時時警示師生。

2、定期打掃，檢查校園衛生和學生個人衛生，每學期我們都組織大范圍的衛生檢查評比活動不少于三次，平時更是溫馨提醒，督促學生養成良好的生活衛生習慣。

3、我校積極籌措資金，爭取上級的財政支持，硬化了學校操場，解決了舊教學樓漏雨的問題，新教學樓的建設項目已開始施工，要不了多長時間，我校的面貌就會煥然一新。

以上幾點，給我們學校創設了優雅的育人環境，營造了一個良好的學習氛圍。

二、抓好德育工作，提高師生思想道德素質。

1、我校重視教師隊伍建設，根據縣教育局“三線五風建設活動方案”的相關要求，堅持教育理想，恪守師德底線，以“嚴教風、正學風、強班風、立校風、促行風”活動為主線，堅持學習為先，深刻領會、身體力行、自立為主、干群齊心協力，在教學工作中自覺踐行 “三嚴三實”，確保風清氣正，做社會滿意、家長放心、學生愛戴的好老師。

2、牢固樹立“德育為首”的辦學理念，充分利用班會、校會和每周一國旗下講話，對學生進行行為規范的養成教育，愛國主義教育，法制教育等活動，各個班級都開展了推普周活動、創森活動、尊老助老等一系列活動。在各班開展經典詩文誦讀活動的基礎上，學校于5月10日還組織了以“中國夢，愛國情，成才志”為主題的中華經典詩文誦讀比賽，六年級和五年級同學在比賽中成績優秀，受到學校的表彰獎勵。學校還組織學生專場觀看了愛國教育影片，并向縣上上報了影評作品，陶冶了學生的情操。

2、各班制定了班級管理措施，小學生一日行為規范，利用班會、少隊會時間進行了學習，學生認識明確，思想觀念得到明顯轉變，組織紀律性得到加強。

三、嚴要求，細管理，全面提升教育教學質量

教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，征求各班主任及科任教師的意見，投入一定資金購置教學儀器及教學用書，以滿足教學需要。在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理布局，整體規劃。通過一年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園環境有了有了明顯的變化。

(一)嚴格考勤制度，做到為人師表

在上下班管理上，校領導以身作則，率先垂范，堅持每天提前到校。要求教師上課時做到和藹親切，儀表端莊，組織教學簡捷，省時，溝通新舊知識聯系。大家都積極響應，按時到校，不遲到，不早退。校領導輪流每天到學校早晨檢查教學秩序，同時還檢查學生作業和教師批改情況，發現問題，督促教師及時糾正。

(二)堅持以研促教，努力提高課堂教學效率

一年來，我校特別注重組織教師學習新課程理念和新的教學方法，把每周三、周四下午自習后定為各教研組政治理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。具體措施為：一是積極開展專題講座，觀看優秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業務水平。二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節公開課，大家互相取長補短，通過這種手拉手活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。三是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。以上一系列活動的開展，有效地提高了教師的業務水平和教學能力。我校全體教師通過學習培訓，開闊了教師的視野，學到了新的教學理念和方法，開展“傳、幫、帶、教”活動，共同營造教學相長的良好氛圍。以研促教活動的扎實有序開展，使課改逐漸深入課堂，現在越來越多的教師在課堂教學中開始重視創新精神和實踐能力的培養，“自主、合作、探究”的教學模式，在課堂上已經收到了良好的效果。徐圓利、何永濤、徐淑芳3名老師榮獲賽課優秀獎。

（三）、重視教學常規檢查評估，以查促教督學。學校堅持每月一次教學常規檢查評估，及時反饋，揚長避短。我校十分重視教學質量的考核工作，加大教學工作的資金投入，購置了新型的打印和復印一體機，要求各任課教師自行印制試卷，每單元有考查，月月有評估，每學期都組織不少于三次的語數英月考活動。每學期期中考試后都進行工作總結暨表彰大會，獎勵先進促后進，揚長避短。

（四）、重視家校攜手，關注學生全面素質提高。本學年，我們召開全校性的家長會兩次，并開展了全體教師參與的大家訪活動，密切教師與學生家長的溝通和交流，有的放矢的開展教育進行活動，爭取學生家長對學校工作的配合。我們特別重視學生身體素質的提高。我校扎扎實實開展了全體學生的身體素質測試和陽光校餐的食用和上報工作，學生的音樂課也得到了前所未有的重視。本，我們重視學生的大課間活動，聘請紅拳名師為學生教授紅拳基本功和簡易套路；課間練習花樣跳繩。慶六一學生精彩的文藝演出和紅拳集體表演得到了縣教育局和中心學校領導的充分肯定。力求使學生德智體美全面發展。

四、齊抓共管，搞好安全工作。

1、成立安全工作領導小組，完善安全制度，制定安全應急預案，組織召開安全專題家長會，明確安全責任，做好安全記錄。

2、完善校園安全日檢查制度，明確職責，層層落實責任，人人齊抓共管安全。

3、加強校了領導及代課教師護送學生放學制度，保持良好的放學秩序，切實保護好學生人身安全，得到了學生家長的一致好評。

4、強化班級安全管理制度，定期召開班會，經常對學生進行安全教育，及時收繳刀制管具及危險器具，及時排除安全隱患。

5、學校定期召開安全工作校會，加強安全常識教育，進行防震、消防、自救逃生演練。

6、加強疾病防控，嚴格落實晨、午檢制度，廣泛開展手足口病等疾病的防控宣傳活動，定期進行校園教室等重點部位消毒，堅決杜絕學生購買垃圾食品。引導學生逐步養成良好的衛生飲食習慣。

總之，我們始終繃緊安全這根弦。使師生牢固樹立了“安全第一”的意識，保證了學校正常的教育教學工作秩序。在全體師生的共同努力下，我們雖然取得了一定的成績，在成績面前，我們覺得還有許多不足，這需要我們全體師生更加努力，揚長避短，用辛勤的汗水，務實的工作作風，使教育教學工作再提升一個新的高度，為振興桑園學校的教育事業交出一份滿意的答卷。

周至縣廣濟鎮桑園小學

肖廣平

2018年6月13日

第三篇：校長四風自查報告0

黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

通過學習、查擺、對照，我充分認識到，“四風”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。按照“照鏡子、正衣冠”的要求，對照黨章和改進作風的有關要求，進行“四風”問題對照剖析，深入挖掘思想根源，提出整改措施。尤其檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，存在缺點和不足，主要有：

一、個人遵守黨的政治紀律情況

黨的政治紀律要求黨的組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。不能有與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論和行為。對照這一要求檢查，在平時的工作和日常言論中，能在不斷學習和理解黨的有關方針政策的基礎上，至始至終保持與黨中央高度一致，認真貫徹落實中央的有關文件精神，并在學校的各項工作中盡力把好黨的方針政策的這個大方向。沒有違反黨的政治紀律，沒有出現與黨員干部身份不相符合的行為和言論的情況。

二、貫徹中央八項規定和省市縣委有關規定精神、轉變作風方面的情況 中央八項規定和省委省政府十項規定出來后，學校黨委班子一班人高度重視，積極擁護中央決定，在學校干部中及時傳達了中央、省、局的有關文件精神，并認真貫徹落實。要求學校黨員干部在工作中要切實轉變工作作風，關心教職工生活，維護教職工切身利益。

三、個人“四風”方面存在的突出問題

1、形式主義方面

一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，深入學習思考少，往往把學習文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內涵；二是有時接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；三是工作欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

2、官僚主義方面

一是與教職工談心少，交流少，沒有真正了解教職工的思想和工作思路，有時對教職工提出的建議和意見，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。二是群眾意識不夠強。雖然也經常下課堂調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務的宗旨有待加強。

3、享樂主義方面

一是安于現狀，求進取。思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感。比如：所任教班級教學質量趕不上其他教師，對學生的輔導時間少。二是自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免產生抱怨情緒。三是奉獻精神還不夠。

4、奢靡之風方面

班子成員和我個人在這方面比較注意，一直提倡艱苦奮斗精神，開源節流。由于學校較小，在公務接待中，十分注意節約，奢靡之風基本不存在。

二、產生問題的原因分析

1、在“嚴以律己、謀事要實、創業要實”上有待于進一步提高。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工

作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

2、在“嚴以修身”、關心熱愛師生方面不夠仔細、耐心，師生觀念單薄。有時侯沒有深入實際認真了解教職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對教師有所疏遠。對黨的群眾路線認識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。

3、在“嚴以律己”方面，對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標準嚴格要求自己。隨著改革開放的進一步深入，隨著社會環境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現象見怪不怪。這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神的具體表現。

三、今后努力方向和改進措施

1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。要進一步加強學習，要以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段，加強自身理論修養，提高對黨的黨章、黨規、黨紀、黨性認識，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一名優秀的共產黨員。

2、進一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統攬工作。充分發揮工作聯系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，把實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發點和落腳點，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向為民利民凝聚，作風上向親民愛

民轉變，實實在在幫助群眾解決生產生活困難、打開工作局面。

3、進一步轉變工作作風。認真貫徹落實中央八項規定的要求，逐一提出整改措施，切實轉變工作作風。要圍繞貫徹落實中央八項規定，進一步解放思想，求真務實，開拓進取，曾強自身的社會責任感和愛崗敬業的精神，牢固樹立大局意識，想細想全，變被動為主動，做到“有的放矢”，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，以實際行動取信于民。

總之，教育實踐活動，是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上做出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉變工作作風，加倍努力，開創工作新局面。

第四篇：2011校長目標考核0

長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

青龍鎮第四小學 2011年秋季學期工作總結

學校地處城北工業園區新寨社區，現有教職工43人，其中小高18人，本科5人，學生1156人，18個教學班。學校開設有興趣班作文班、書法班和美術班，目前實施了班班通，配置了教師辦公電腦和實驗室、圖書室。作為一所新建的學校，青龍四小篳路藍縷，但在上級領導部門的英明指導與有力支持下，在全體教師員工的團結協作和奮發進取下，青龍四小在短短一年多的時間里面貌煥然一新，各方面工作均取得了長足的進步。現將一年以來青龍四小的主要工作總結如下：

一、以“三強十查”促師德建設，保障學校發展的源動力 首先，強化機制建設。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹相關法律法規，規范從教行為。二是建立了教師學習體系。通過業務學習、政治學習，使全體教師扎實持久地接受繼續教育，充實、更新知識和技能。三是建立師德評價評估體系。把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神文明建設的主要內容，積極探索師德師風建設與人事分配制度改革相結合 的路子。

其次，強化常規管理。學校充分發揮“一室二處”的作用，建立健全規章制度，注重過程性管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執行、檢查、總結、獎懲等各個環節的各項工作，結合各校實際情況，遵循教學管理的原則和教學規律，形成規范科學的教學管理常規。對教師教學過程中的備課、上課、作業、輔導、考查等基本環節，以及學生學習過程中的預習、聽課、復習、作業、小結等基本環節，要嚴格要求，形成制度，使師生有規可循、有章可依。同時，制訂出課堂常規、教學組織常規等，建立正常的教學秩序，形成良好的教學風氣，讓極少部分誤人子弟的教師無處藏身、末位淘汰。

再次，強化領導、宣傳和監督。在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中，青龍四小明確分工，嚴明紀律，完善制度，落實責任，實行“一把手”負總責和責任追究制度。以墻報、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業道德規范》、《教師忌語100條》、《教師八項承諾》、《青龍四小教師誓言》等內容。廣泛宣傳“優秀教師”的先進事跡，并對違規違紀人員及時曝光，典型引路，以點促面，積極引導和教育廣大教師，特別是有前科的教師、有心理障礙的教師和青年教師，作為重中之重來抓。

最后，由校長親自掛帥，具體由德育處牽頭，在加強師德學習的同時，自查自省，開展“十查”（查理想信念、查依法執教、查愛崗敬業、查熱愛學生、查團結協作、查尊重家長、查廉潔從教、查為人師表、查服務觀念）活動，糾漏補缺。

通過以上種種舉措，我校打造了一支師德先進、素質優秀、業務過硬的團隊，有力地保障和推動了學校的持續發展，為之提供了不懈的動力，并于2011年8月順利申報了“廉政文化示范?！?。

二、重視“三線”教育，創設良好育人環境

1、安全線，我們走了4步

第一步是出臺1套管理方案，方案中的“制度”、“預案”、“細則”、“措施”分工明細，各負其責。工作責任層層分解。采取“上下聯動，管理到位，目標明確，各負其責”的辦法。

第二步是實施“排查、值班”2項工作。首先是每期開學和放假，定期對校園進行安全排查，及時排除隱患，使該維修的校舍得以及時維修，整治。并在存在安全隱患的地方張貼警示標語。其次是安排教師在上下學路段進行值班。物資局到新寨與國道線十字路口處，車流量大，存在很大的安全隱患，我校每天都安排有教師執勤，做到了安排到位，監督有力，防微杜漸

第三步是簽定3類“責任書”：在開學之初，學校即與各班班主任簽訂《安全責任書》，與學生家長或監護人簽訂《安全協議書》，校外租房的學生與房東簽訂《安全協議書》，明確了責任，各負其責。

第四步是安全宣傳教育“4種利用”。利用校本教材《中小

學生應急避險安全知識讀本》，開展“開學第一課”安全教育讀書活動；利用學生養成教育，開展了“拒絕零食進校園”活動；利用文化墻、黑板報、學習園地、班級文化欄、紅領巾廣播站、校刊、校園網站等陣地和社區辦公優勢，抽查校園周邊店鋪食品安全；利用每周國旗下講話、班隊活動、每天晨會各班都要對學生進行安全教育，做到早發現、早防患、早教育，警鐘長鳴。

在本，青龍四小保持了安全責任事故零記錄，全年沒有發生一起安全責任事故。

2、衛生線

整潔的校園環境，不僅在學習生活中使人舒適，而且對學生的道德品質有著深遠的影響。根據心理學上的“破窗理論”，臟亂的環境，會使人情不自禁地放縱自己的行為，反之，則會潛意識地規范約束自己。所以，要把衛生工作看成德育的一個重要組成部分。

一是領導重視，管理規范。我校在每次常規會議上，就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排，各部門各負其責。

二是注重培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，且實施“衛生的監督員檢查制度”和實施了“彎腰工程”。

三是積極開展健康教育活動，強化健康意識，把健康教育課納入課表正常運行，并有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，開展健康教育講座三次、加強兩課兩操檢查，進行用眼、飲水、飲食衛生，督促學生勤剪指甲，勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。

加強衛生監督、搞好環境衛生，美化、凈化育人環境。環境衛生長抓不懈。本學期青龍四小通過多種形式開展衛生知識宣傳。利用黑板報、宣傳欄、班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳。實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。劃分衛生包干區，責任落實到班級，堅持每日三掃，保持校園環境潔美觀，辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。每月評定衛生最好的班級，懸掛“流動紅旗”，少大隊定期進行檢查打分，并與班主任工作考核掛鉤，納入期末績效考核的內容，獎優罰劣。

3、法制方面

3、法制方面

法制教育是一項社會系統工程，需要社會各方面的配合參與，學校要明確職責，給教師確定硬任務、硬指標，要將授課的效果與教學實績掛起鉤來。同時，家庭及全社會都要共同關心青少年的健康成長，發揮各自的優勢，努力營造一個學法、守法、護法的社會環境。

青龍四小通過采取與政法等有關部門建立共建共育單位，聘請了校外輔導員、法制副校長，與學生家長建立聯系卡、定期家

訪，對學生進行全方位多渠道的法制宣傳教育。同時，還加強社會治安綜合治理，對校園周邊治安進行集中整治，保證學生有一個安靜、健康的學習環境。形成社會、學校、家庭共同關心的良好氛圍。

青龍四小法制教育的總體要求是：在教育法制建設工作理念上有新突破，在提高師生法制意識和依法治校、依法治教工作上取得新成效。

教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規。由于平時學習到位，學校老師通過參加“干部法律知識考試”，合格率達100%。

青少年法制宣傳到位。本期，我校全面貫徹全國青少年學生法制教育電視電話會議精神和教育部、司法部，中央綜治辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，制定切實可行的辦法，狠抓青少年法制教育工作。組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。

青龍四小還充分利用校本教材《青少年法制教育讀本》，組織各班認真學習?！肚嗌倌攴ㄖ平逃x本》節選了《中華人民共和國道路交通安全法》，講解了關于邪教的知識，介紹了《中華人民共和國治安處罰法》，以及關于正當防衛和禁毒知識。青龍四小讓法制教育進課堂，讓學生學法、知法、懂法、守法。

為了加強學生的法制教育，充分發揮課堂主渠道作用，青龍

四小積極開展了“學科教學滲透法制教育”系列主題教研活動。11月7日，由教務處牽頭，組織全體教師進行了“學科教學滲透法制教育”專題培訓會，由教務處黎緒祥主任主講，就如何在各學科滲透法制教育，滲透什么內容，滲透的原則等問題作了深入淺出的講解。教師們認真學習了相關教材，對學科教學滲透法制教育有了一定的了解。各教研組還利用每周教研活動時間，分別進行了集體探討，對教材中滲透契機的尋找、滲透程度的把握等進行了討論，認識到該滲透教育的重要性和長期性，來作為一項課題研究。各位教師積極探索，深刻體會，并撰寫了心得體會。

另外，青龍四小積極開展了豐富多彩的“學法自護”活動，以演講、征文等形式增強學生學習法律、用法律保護自己的意識。

本期以“禁毒”為主題，推出了一期黑板報專刊，一期展板，使全體師生受到了深刻的法制教育，認識到“珍愛生命，遠離毒品”，增強了法制意識。

三、抓好常規管理工作，努力提升教學質量

教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線和落腳點。本學期，青龍四小繼續貫徹、落實了《德江縣中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年—2020年）》的精神，落實管理機制，加強教學常規工作的檢查，不斷提升管理水平。

1、廣大教師質量意識不斷提升

狠抓教育教學質量，這仍然是我們本學期教學工作的重點?，F在，應該說我們教師的質量意識也轉變的非?？欤e個例子：

有些時候有個什么活動占用老師的課時，老師都不愿意，認為耽誤了教學時間。其實這是個好現象，說明我們老師的質量意識提升了。教師的質量意識上來了，才會投入更強的責任心，學校的整體質量才能得到更快的發展。

2011年是全縣“質量提高年”，青龍四小以此為契機，出臺了《青龍四小2011年教育教學質量提高方案》、《青龍四小教學精細化管理方案》、《青龍四小2011年秋季學期教學獎懲方案》等制度，激勵老師放下包袱，把質量放在首位，對工作精益求精。

2、強化了常規管理，健全了“備課、上課、批改、輔導”制度，努力做到了工作“常態化”。由教務處牽頭，各教研組認真組織了過程性資料的檢查，并做好資料收集。出臺了《教研活動制度》、《教師結對幫扶方案》、《骨干教師管理方案》、《骨干教師培養計劃》、《青龍四小教學精細化管理方案》、《青龍四小教學常規管理制度》等規章制度，為教育教學管理提供了制度保障。青龍四小重視老師的培養，本共派出老師參加各級培訓達26人次。教師結對幫扶，有力地帶動了團隊整體實力的提高。比如，數學組40歲以上教師相對較多，對電腦操作不熟悉，在教研組長的安排下，年輕老師一對一進行指導，現在，老師們已經能較熟練地操作上傳下載、使用電子白板輔助教學了。

3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學期，青龍四下召開了兩個教研組，你追我趕，積極開展多種形式的教研活動。在教研活動中，全體教師能夠認真備課、聽課，積

極參加研討，深化反思，互相能夠加強教學研究，取得了良好的效果。

本期數學教研組通過精心準備，參加了全縣中小學優秀教研組評選。

4、提高了教學質量。由于我們老師的不懈努力，積極的改進教學方法，注重優化教學過程。本學期青龍四小配備了多媒體等先進的教學設備，教學效果良好，班級多媒體使用率達到100%.在2011年春季學期的終端考試中，青龍四小學生成績平均分提高值達18.21，在全縣的總排名前進了20多名。標志著青龍四小的教育教學水平，已上達一個新臺階。

5、完善了教務處資料檔案建設。本學期青龍四小教務處花了大力氣，完善了各項檔案資料的匯集、整理，科學、規范、有序，使青龍四小的檔案管理步入了正軌。

6、改善了辦公環境。在上級領導部門的關懷與支持下，每位教師配備了一臺電腦，并接入了互聯網，添置了先進的打印復印設備。青龍四小的教師辦公步入一個新時代。

7、開通了校園網站。充分利用本期上級配備的設備，開通了青龍鎮第四小學校園網站。青龍四小教師運用網絡這個平臺，開拓視野，知海擷英，取長補短，互動交流，教學水平明顯提高。

四、立足校本力抓特色，創新理念促進管理

抓特色教育，打造校園品牌文化，其目的就是為了促進學校的人性化管理，加強學生的基礎道德教育，保證養成教育的實效

性，更好的實現校園文化的德育效能，為此，我校文化的打造本著“典范垂成，養成教育”的思路、以“不怕想不到，就怕做不到”的思維和“人無我有，人有我優”的特色做法來創設濃厚的文化氛圍吸引學生，以達到熏陶學生，引導他們快樂健康全面的發展。

1、營造“經典熏染，怡養性情”的文化環境

本著“營造書香校園，夯實品牌人生”的辦學理念，青龍四小以面向學生凸顯經典文化為主題，以創新發展為根本，首先是用一年的時間進行調研，并集全體教師通過艱辛的設計，確立了充滿人文氣息的經典校園文化環境，使其成為了一部豐厚而又精彩的隱性課程，凸現學校特色文化——

墻體文化：校園內一墻一壁皆育人，做到無聲的墻、有聲的教育，詩詞、圖畫、雕刻等一層一個主題，讓學生熏染其間，游心千載，流連忘返。

走道文化：分層實施，一層一個主題，多用學生手工制作、書畫、師生廉潔教學的語言來布置。

教室文化：各班以生為本，形式生動，以創設“經典勵志、自我管理”的班級特色來抓班級自我管理，形成班級特色的奮斗目標。

置身于這樣的經典氛圍，閱讀這樣寓意深刻的隱性課程，如春風拂面，似甘露潤心，既可賞美，又可悟性，更可怡人性情，凈化心靈，喚起了每一個附孩子智慧的靈感和創新的欲望。

2、開發“經典深厚、創新獨特”的特色課程

面向學生，凸顯經典文化特色，必須以顯性課程作為載體。在教務處的管理下和教育處的監督下，學校開設了閱讀、書法、寫作、美術等課外活動課程，典型引路，以點帶面，引領學生進入經典教育的殿堂，讓經典誦讀，軟、硬書法以及中、外名著等洋溢著經典氣息的文化感染他們的身心，讓高雅古典之美占據他們純潔的心靈。

青龍四小努力打造書香校園，還開設了經典誦讀興趣課，引導全體學生好讀書、讀好書，汲取中華經典中的精粹，繼承傳統道德的精髓。圍繞校本教材版《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》等蒙學經典，青龍四小本期舉辦了經典誦讀知識競賽，代表各自班級的近百名學生認真答卷，最后以班級總分決出了名次。活動充分激發了學生的閱讀熱情，對中華經典的興趣，并在潛移默化中受到了道德教育。

2011年青龍四小的特色課程收獲頗多：25篇學生作文入選語文報社主編的大型作文叢書《大愛無疆》；5件學生軟筆書法作品獲得省文聯主辦的全省青少年書法美術競賽優秀獎；在“藝義豐杯”全省小學生作文大賽中，我校遴選的4篇學生作文獲得佳作獎，1篇獲三等獎，并榮獲團體三等獎，組織者王連鳳與獲獎學生陳梅應邀出席了盛大的頒獎文藝晚會，貴州電視臺作了采訪報道；多件學生書法作品獲得“世紀星”國際兒童書法美術大賽金、銀、銅獎，青龍四小榮獲“全國百佳藝術教育基地”授牌。

3、堅持“經典指導，特色鮮明”的校本研究

細節決定成敗。學校在管理上的每一個細小的環節，都直接影響著孩子們的身心健康，影響著教育的效益。青龍四小在摸爬滾打中探索經驗，在網絡、媒體中學習先進的管理理念，博采兄弟學校眾家之長，并發動所有的老師，集思廣益，以“找抓點，抓重點、抓弱點”入手，落實常規精細管理。把一年來的工作認真總結，把校園文化的布置都進行地毯式排查和精心的分析研究，將積累的經驗，寫進青龍四小的每一面墻、每一個走道、寫進每位師生的心靈上，通過一年的調研與實踐，我們積累了一套行之有效的校園文化管理經驗，我校申報了“全國規范使用語言文字示范學?！焙汀凹议L委員會示范學?！保〖墶瓣P愛留守兒童示范學?！薄?/p>

青龍四小還組織編寫了《重溫經典，傳承國學》、《中小學生應急避險安全常識教育讀本》、《青少年法制教育讀本》、《歐陽詢楷書教程》、《硬筆書法教程》等校本教材，在使用和校際交流中受到師生的贊許。

青龍四小將一如既往地堅持自己特色學校的路子，努力開拓視野，創新理念，轉換思維，優化管理，把青龍四小打造成孩子成長的樂園，教師發展的沃土！

五、不足之處

子曰：吾日三省吾身。推而廣之，一個單位亦當如此，不被暫時的勝利沖昏頭腦，不被鮮花遮住了視線，因為在反省中發現

不足，是為了更好地前進。

通過認真比照，深刻反思，青龍四小的現狀中存在以下一些問題：

教學過程跟蹤督導力度不夠； 教師的業務再提高勢在必行； 挖掘發揮教師潛力空間尚?。?某些工作執行力不足。

六、下步工作思路

充分發揮支部、工會工作職能，進一步凸顯“一辦兩處”的工作職能，加強政治思想學習，為學校的跨越式發展提供強勁而持續的動力；

加強教育教學過程性的科學管理，打破教學質量提高的瓶頸；

繼續力抓特色學校品牌打造，加強校園文化建設，完善課外活動制度，促進學生的全面發展；

充分挖掘、調動教師潛能，樹立終身學習理念，帶動教師業務水平的繼續提高；

加大“三室”建設力度，充分利用“三室”資源，更好地為教育教學服務；

切實督導教師“減負增效”，運用現有網絡辦公平臺，更新觀念，優化教學；

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。青龍四小

各項工作起步伊始，創業艱辛，各方面工作都是從一片空白中展開，作為一所城鄉結合型的城區學校，要在短期內形成規范化、標準化管理，其難度之大，因此目前還與上級的要求很遠，與兄弟校之間的差距很大。我們更加清醒的認識到，新的困難和問題還會出現，勝不驕，敗不餒，我們決心一如既往地不斷努力、不斷創新，在管理中走出一條更新更好的路來，為德江教育的騰飛作出一份新的貢獻！

青龍四小是一個年輕的團隊，富于夢想與激情，請相信，我們的愛心一定會撐起一片蔚藍的天空，我們正用實際行動譜寫一曲愛的奉獻，為孩子們筑起一道牢固的愛心圍欄，因為——

四小未來，值得期待！

2011年12月

第五篇：教學總結0

四年級下冊語文教學總結

航空港區馮堂第一小學 王丹丹

本學期我擔任四（1）語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務?，F將本學期語文教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用現代教育技術，渲染課堂氣氛，增添語文課堂的藝術性，調動學生的學習熱情。如：上《鄉下人家》一課時，學生對鄉村的景和鄉村生活無法直觀的感受到，因此利用多媒體課件，將美麗的田園風光和溫馨、恬靜的鄉村生活場景展現給學生。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進，情感調動也特別到位。學習效率自然而然就提高了。

四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞