第一篇：四年級英語年終總結

本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任四年級的英語課教學，在教學中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

（1）、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼四年級英語總結近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

（2）、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。（3）、理論學習和教學研究。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。

教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

第二篇：四年級英語總結

四年級英語總結

2005—2006第一學期

郭衍紅

在這學期的教學中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學中教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。在第一學期的教學中，我認識到以下幾個問題：

一：剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

二：教師面對一些整體學生進行教學的態度誤區。教師對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

三：教師在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。有些教師就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。

從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。

我認為關鍵是從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

除了激發學生的興趣之外，還要培養學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參與，相互合作，創造性地實現教學目標的新過程。

聽學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發現學生語音、語調不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應訓練學生多聽英、美人士的發音，正確地模仿。目前學校都已設置多媒體平臺，配置了錄音機現代化教學工具，為教師教、學生學創造了一定的條件與語言場景。

讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。

我還認為在課堂上借助多媒體，提供生動直觀的形象和視野效果，刺激學生的感官，讓學生帶著好奇心走進教師所設計的情境畫面中，會收到事半功倍的效果。然后讓學生以小組為單位，利用教室里的實物，讓組長發問，其他同學回答，讓學生在不知不覺中鞏固所學知識，輕松地掌握了這一課的對話。諸如此類運用多媒體輔助情境教學似乎沒有“苦”，學生卻能很好地掌握對話內容，因此，以后要多用多媒體教學，從各方面提高學生的英語水平。

總之，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。

第三篇：四年級英語總結

四年級英語復習總結

單詞

Ⅰ，服裝類：1，shirt(尤指男式的)襯衫 2，T-shirt T恤衫（注意字母T要大寫，而且需要連字符）3，skirt裙子 4，trousers褲子(復數)5，sweater毛衣，線衣大衣； 6，coat外套 7，cap（有帽舌的）帽子 8，dress連衣裙 9，shoes鞋(復數)10，socks短襪(復數)11，shorts短褲（復數）12，scarf 圍巾 13，gloves 手套

注意：trousers, shoes, socks, shorts, gloves 都要使用復數形式，These are/ They are… Ⅱ，形容詞,1，new 新的 2，old 舊的 3，tall 高 4，short 矮 5，long 長 6，short短 Ⅲ，代詞,1，it它 2，they他們；她們；它們 3，this這，這個 4，these這些 5，my我的

Ⅳ，星期類：1，day一天；一日 2，today今天 3，week星期 4，Sunday星期日 5，Monday星期一 6，Tuesday星期二 7，Wednesday星期三 8，Thursday星期四 9，Friday星期五 10，Saturday星期六

Ⅴ，名詞：1，homework家庭作業 2，book書 3，TV電視；電視機 4，bed床 5，face臉；面 6，computer 電腦 7，phone 電話 8，toy玩具 9，ball球 10，kite風箏 11.bedroom 臥室 12.teddy bear 泰迪熊

Ⅵ，動詞類：1，read 讀；閱讀 2，watch看；注視 3，listen（注意地）聽 4，wash 洗；洗滌 5，fly飛；放飛 6，play玩；做游戲 7，do 做，干，辦（某事）；無詞義（用于第一、二人稱主語，構成否定句、疑問句等的助動詞）8，clean打掃；干凈的 9，listen to注意地.（傾聽）10，with 和……在一起；同，跟 11，play with拿……玩；和……一起玩 12，is 是（用于he，she，it及單數可數名詞和不可數名詞后）13，are 是（用于we，you，they及復數名詞后）14.wear 穿著 Ⅶ, 其他：Miss 小姐，女士（用于未婚女子姓氏或姓名前，以示禮貌）注：單詞里面的斜線是幫助孩子記憶單詞的。

重點短語（會應用、背寫）

1.do homework 做作業 2.read a book 讀書 3.write a story 寫故事 4.draw picture 畫畫 5.help my mum and dad 幫助我的爸爸媽媽 6.talk on the phone 講電話 7.watch TV 看電視 8.play on the computer 玩電腦 9.make bed 鋪床，整理床鋪 10.clean bedroom 打掃臥室 11.play with teddy bear 和泰迪熊一起玩兒 12.listen to music 聽音樂

13.brush teeth 刷牙 14.wash face 洗臉 15.brush hair 梳頭（comb hair）16.put on clothes 穿衣服（take off clothes 脫衣服）17.fly kites 放風箏

18.play with friends 和朋友一起玩兒 19.play catch with a ball 玩接球游戲 20.play with toy 玩玩具 短語（了解）

21.have breakfast 吃早飯 22.go home with… 和某人一起回家 23.come back 回來 24.put… up in the tree把某物放到樹上 25.wash clothes 洗衣服 26.sing a song 唱歌 27.play a game 玩游戲 28.call… 給某人打電話 29.fall off 掉下 30.play together 一起玩耍 重點句型

1.This is a red skirt.這是一條紅色的短裙。（單數）（劃線部分要會替換）2.These are yellow trousers.這些是紅色的褲子。（復數）（劃線部分要會替換）3.He/She is wearing a green sweater.他/她穿著一件綠色的毛衣。（劃線部分要會替換）

He/ She is wearing blue trousers.他/她穿著一條藍色的褲子。（注意褲子是復數形式，wearing后面不需要加冠詞a）

4.This is a new sweater.這是一件新毛衣。（單數）

5.This is an old sweater.這是一件舊毛衣。（單數）（注意：old 中字母o是元音字母，前面需要使用冠詞an）

6.These are new trousers.這些是新褲子。（復數）7.These are old trousers.這些是舊褲子。（復數）8.I like your trousers.我喜歡你的褲子。

9.Are they new? Yes, they are./No, they aren’t.他們是新的嗎？是的。/ 不，不是。（復數）

Is it new? Yes, it is./ No, it isn’t.它是新的么？是的。/ 不，不是。（單數）

10.What is she wearing? She is wearing a green sweater, an orange skirt and a brown scarf.她穿著什么？ 她穿著一件綠色毛衣，桔色短裙和棕色圍巾。

11.Is this your cap? No!It’s Kim’s cap.這是你的帽子嗎？ 不，這是Kim的帽子。12.Are these your gloves? No, they aren’t.這些是你的手套嗎？ 不是。

13.What day is today? It’s Monday.今天星期幾？ 今天星期一。(劃線部分要會替換)14.How many days are there in a week? 一周有幾天？Seven.七天。15.What do you do in the evening?你晚上做什么？(劃線部分要會替換)In the evening , I do my homework./I write a story./ I read a book./I draw a picture for my story.我晚上做作業。/寫故事。/讀書。/給我的故事畫圖。

16.What do you do at home? 你在家干什么？

I help my mum and my dad./ I talk on the phone with my friends./ I watch TV after dinner./I play on the computer.我幫我的爸爸媽媽。/我和朋友打電話。/我晚飯后看電視。/我玩電腦。

17.What do you do in your bedroom? 你在你的臥室做什么？(劃線部分要會替換)I make my bed./I clean my bedroom./I play with my teddy bear./I listen to music.我整理我的床鋪。/ 我打掃房間。/我和我的泰迪熊玩。/我聽音樂。

18.What do you do in the morning? 你早上做什么？(劃線部分要會替換)I brush my teeth./ I wash my face./I brush my hair./I put on my clothes.我刷牙。/洗臉 梳頭。/穿衣服。

19.What do you do on Saturday? 你周六做什么？(劃線部分要會替換)(注意：在星期幾要使用介詞on)I play with my friends./We fly kites./We play catch with a ball./We read books.Jenny play with her toys.Saturday is fun.我和朋友玩。/我們放風箏。/我們玩傳球游戲。/我們讀書。/Jenny 玩玩具。周六過的很有趣。復習要求：單詞需要全部背寫過，重點短語需要全部背寫過。

重點句型需要會造句、應用。

I.單詞（斜體的是四會單詞，要求聽懂，會說，認讀和背寫過）地點類：

1.shop商店；購物: 2.tea shop茶店 3.book shop 書店 4.clothes shop服裝店 5.toy shop 玩具店 6.cinema電影院 7.park公園 8.supermarket超市 9.school學校：上課（或上學）； 10.classroom教室 11.library圖書館 12.playground操場,游樂場 蔬菜：13.tomato西紅柿 14.potato馬鈴薯,土豆 動詞：15.go出發，離去；行走；去；開, 16.go shopping 購物(注意要雙寫字母p)17.want 想要 18.buy 買 19.Let’s…讓我們…

其他：20.to朝……,向……； 22.way方向；方式；方法；道路, 24.bag包；袋

交通工具類（traffic）: 25.bike自行車 26.taxi出租汽車 27.car小汽車；轎車 28.bus公共汽車

顏色類（color）: 29.red紅色；紅色的 30.yellow黃色；黃色的 31.green綠色；綠色的

其他：32.where在哪里：到哪里 33.near在……附近

34.far遠的；遙遠的 35.from從……來；離… 36.far from 離……遠 37，the這（那）個；這（那）些 38.street街道 40.light燈 41.thirty 三十 42.go straight 直著走

43.turn left 向左轉 turn right向右轉 44.traffic lights交通信號燈 45.bus stop公共汽車站 46.map地圖 47.bed 床 48.film電影

II.字母和語音部分：（要求學生能根據字母及發音認讀單詞并寫出具有相同發音的單詞）49.cap 鴨舌帽 black 黑色 map 地圖 apple 蘋果 50.dress 連衣裙 bed 床 red 紅色的 pet 寵物 51.pig 豬 river 小溪 film 電影 in 在里面 52.fox狐貍 hot 熱 socks 襪子 dog 狗

53.sun太陽 bus 公交車 duck 鴨子 Sunday 星期日 54.ship 船 sheep 綿羊 shorts 短褲 wash 洗滌，洗 55.beach海灘 chips 薯片 watch 看 teacher 教師 56.math數學 three 三 tooth 牙齒 mouth 嘴 57.feather羽毛 these 這些 this 這個 that 那個 58.train火車 trousers 褲子 traffic 交通 tree 樹 59.drum鼓 dress 連衣裙 draw 畫 drive 駕駛 60.clock鐘表 duck 鴨子 chicken 雞 rock 巖石 61.question 問題 quiet 安靜 queen 女皇 quickly 快速地 62.walking走路 singing 唱歌 morning 早上 evening 晚上 63.hats 帽子 donuts 甜甜圈 cats 貓 rats 老鼠

64.cards 卡片 kids 孩子們 beds 床（復數）hands 手（復數）65.wheel車輪 what 什么 where 哪里 when 何時 66.writer作家 write 寫 wrong 錯誤

III.重點句型（要求學生熟讀背過重點句型，斜體部分不用背）1.Excuse me, Where is the classroom? 打擾一下，教室在哪兒？ 2.I can show you.我指給你看。3.Here it is.它在這里。

4.LiMing is near the school.李明在學校附近。5.LiMing is far from the school.李明離學校遠。

far from+ 地點 距離……遠 6.Is it far from here ? 它離這兒遠嗎？

No.It’s near.不遠。/ Yes, it’s far from here.是的，它離這兒遠。7.Let me help you.讓我來幫助你吧。8.This way, please.請這邊走。

9.Excuse me, can you help me? 打擾了，你能幫我嗎？ Yes? 什么事？

10.I’m lost.我迷路了。Where is the zoo? 動物園在哪兒？

Go straight and turn left at the traffic lights.直著走在交通信號燈處向左轉。11.–Thanks.謝謝。-You’re welcome.不客氣。12.How do you go to school? 你怎么去上學？

I go to school by bike/car/bus/taxi.我騎自行車去上學/乘小汽車/乘公共汽車/乘出租車。I walk to school= I go to school on foot.我走路去上學。

13.Where’s the Happy restaurant? You can go there by bus.快樂飯店在哪里？

你可以坐公交車去。

14.Red is stop!紅燈停Yellow is wait!黃燈等待 Green is go!綠燈行 15.Go straight and turn right at the traffic lights.直走并在紅綠燈處右轉。16.She lives in the city.她住在城市里。17.I am going to visit her.我要去拜訪她。18.Where is my sister’s home? 我姐姐家在哪兒？

19.There are many new streets in the city.城市里有很多新的街道。20.My sister is happy to see me.我姐姐很高興見到我。21.——What do you want to buy ？你想買什么？ ——I want to buy a new dress.我想買一件新裙子。22.Let’s go to the clothes shop.讓我們去服裝店吧。23.Let’s go shopping!讓我們去購物吧。24.——May I help you ?我可以幫你嗎？ ——Yes，please.好的。

25.I’ll show you.我將指給你看。This way, please.請這邊走。26.Where do you want to go ?你想去哪兒？

I want to go to the cinema.我想要去電影院。27.Let’s go to the cinema to see a film.讓我們去電影院看電影吧。

28.Let’s go to the park to fly a kites.讓我們去公園放風箏吧。

29.Let’s go to library to read a book.讓我們去圖書館看書吧。

30.Let’s go to eat some ice cream!

讓我們去吃冰激凌吧。

31.-Do you like this dress?-No!你喜歡這件連衣裙嗎？ 不!32.Candy isn’t good for your teeth.糖果對你的牙齒無益。33.How about some fruit? 來點兒水果怎么樣？ 34.Don’t use that bag.不要用那個袋子。35.We can shop online.我們能網上購物。36.How much is it? 它多少錢？ 37.It’s 40 yuan.它四十元。38.Let’s take it.我們買它吧。

39.Shopping online is fun and easy.網上購物有趣和容易。40.I don’t want to buy a new dress.我不想買新裙子。41.Let’s go to eat some ice cream.讓我們去吃冰激凌吧。42.How about some fruit? 水果怎么樣？

43.Don’t use that bag.We have our shopping bag.不要用這個袋子，我們用我們的購物袋。44.You are good kids.你是個好孩子。

45.I want to buy a story book.Let’s go to the book shop.我想買一本故事書，讓我們去書店吧。46.How much is it? It’s 40 yuan.多少錢？40元。47.Let’s go to see a doctor.讓我們去看醫生吧。48.She looks for him everywhere.她到處找他。

第四篇：四年級英語2013總結

六年級英語2013—2014學年學科總結 六年級英語在前三年的學習基礎上，有所加深，學習內容和語言要求上有特別的要求，在新學期的一開始，我擔任了六年級英語上冊的英語教學，我有一點壓力，因為是畢業班的原因，在這一冊的學習中，難度有所增加，所以會有一定難度，在這個學習上，我合理的安排了課程，要求學生以多讀、多練、多對話為主，學生在課時基礎上，也有一定的難度，所以在每一單元的六個課時的安排上，把握每一個小課時，讓孩子們多說英語。多讀書、多加強訓練。

在班級上，孩子們也會感覺到一定的難度，但是在這些學習上，孩子們的積極進取，樂于學習，讓我感到欣慰，也在教學中感覺到了成長的樂趣，孩子們在過程中一點一點的進步，讓所有的老師欣慰，也能看到我們班的成長，學生們的英語對于英語的喜愛也有所增加，在這個過程中，看大的是課堂上的認真聽講，課下的跟老師感情越來越深，也看到了他們的長大。

每一單元的學習都會有一個測試，檢驗孩子的成長，看他們自己是否有了進步，他們自己也會有對自己的檢驗，看到自己的不足和成長，所以六年級的英語，所有的同學都有了進步，讓老師感覺到開心快樂，學生的進步是老師最大的欣慰，愿我們共同成長進步！

郭小寨小學

張曉欣

2014年1月13號

第五篇：四年級英語總結

四年級英語教學工作總結

這學期擔任小學四年級的英語教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、英語學習的情況分析

1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習基礎和學習習慣養成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學內容也增加了，教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。

二、教學工作

1、我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習第二單元ａ部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。

2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。

3、及時培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業或練習出現的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。

三、不足之處

1、英語學習注重讀寫結合。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。

2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。

魏玉翠

2013年12月22日