第一篇：江西省高職院校職稱評審資料

江西省高等職業(yè)技術(shù)院校教授資格條件

瀏覽次數(shù)：4905 來源：專業(yè)技術(shù)人員管理處 發(fā)布時間：2011-10-14

第一條

評定標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)技術(shù)院校教授須具有本專業(yè)系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握本學(xué)科的職業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀和國內(nèi)外的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，有豐富的職業(yè)技術(shù)教育、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和高水平的專業(yè)技能；根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，開展新的技術(shù)研究領(lǐng)域的專項課題研究；公開發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文或設(shè)計、藝術(shù)作品，或出版高水平的著作、教材；教學(xué)經(jīng)驗豐富，能有效組織和指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，在實踐環(huán)節(jié)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力并取得顯著效果；具有指導(dǎo)青年教師的能力，能運用外語獲取信息和進行學(xué)術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條 適用范圍

一、在高等職業(yè)技術(shù)院校從事教學(xué)、科研、學(xué)生思想政治教育的在職在崗教師。

二、在高等職業(yè)技術(shù)院校或教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務(wù)并承擔(dān)一定專業(yè)技術(shù)工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。

第三條 基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，年度考核合格以上，教師職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。

（二）年度考核、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任者，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）滿五年并獲碩士以上學(xué)位，且取得副教授資格并受聘副教授職務(wù)滿5年。

（二）年滿45周歲人員獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，且取得副教授資格并受聘副教授職務(wù)滿5年。

（三）未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）及年限，取得副教授資格并受聘副教授職務(wù)滿5年；或具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）及年限，且取得副教授資格并受聘副教授職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，年均授課60課時以上，且具備下列條件之一：

一、完成學(xué)校規(guī)定的工作量，系統(tǒng)講授兩門以上課程，其中一門為基礎(chǔ)課（包括專業(yè)基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課），并根據(jù)教學(xué)計劃的安排，組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計。教學(xué)質(zhì)量評估良好以上，至少有1次年度教學(xué)質(zhì)量評估為優(yōu)秀。專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師必須具備雙師素質(zhì)，具有較高水平的操作技能。公共課、基礎(chǔ)課教師社會實踐時間或社會調(diào)查時間不少于半年。

二、從事科學(xué)研究、學(xué)生思想政治教育工作，業(yè)績突出。

三、在教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務(wù)并承擔(dān)一定專業(yè)技術(shù)工作，取得突出業(yè)績。

四、承擔(dān)過省教育廳組織的教學(xué)改革研究項目。

第五條 業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、科研成果獲省（部）級以上獎勵（排名前三）。

二、主持完成省（部）級以上科研課題，或參與國家級課題研究（排名前三）。

三、獲國家級教學(xué)成果二等獎以上（排名前三）或主持省級教學(xué)成果一等獎。

四、入選國家“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”項目1項（排名前四）。

五、入選“江西省高等教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”項目1項以上（排名第一）。

六、作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加國家級技能競賽并獲一等獎以上（排名前一）。

七、獲得國家發(fā)明專利（前3名）1項以上；或作為第一發(fā)明人獲得與本專業(yè)相關(guān)的實用新型專利2項以上。

第六條 論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、年均授課超過200課時者（其中專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師實踐課時不低于100課時），具備下列條件之一：

（一）出版論著2部，且在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文1篇以上（獨撰或第一作者）。

（二）出版論著1部，且發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類2篇以上，文科類3篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。

（三）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類4篇以上，文科類5篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。

（四）在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文3篇以上（獨撰或第一作者）。

二、年均授課為100-200課時者（其中專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師實踐課時不低于50課時），具備下列條件之一：

（一）出版論著2部，且發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類2篇以上，文科類3篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。

（二）出版論著1部，且發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類4篇以上，文科類5篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。

（三）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類6篇以上，文科類7篇以上（均要求至少有1篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。

（四）在核心以上刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文4篇以上（至少一篇為獨撰或第一作者）。

三、年授課不少于60課時，具備下列條件：

作為第一主持人通過處理重大技術(shù)問題或解決疑難技術(shù)問題而撰寫的專項技術(shù)分析報告或重大項目可行性研究報告2篇以上（經(jīng)省級以上部門鑒定或被采納實施），并公開發(fā)表高質(zhì)量論文、出版著作（教材）1篇（部）以上。

第七條 破格條件

取得現(xiàn)資格以來，符合上述條件，且具備如下條件：

在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、科研成果獲得國家級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得國家級政府榮譽稱號（排名第一）。

江西省高等職業(yè)技術(shù)院校副教授資格條件

瀏覽次數(shù)：6121 來源：專業(yè)技術(shù)人員管理處 發(fā)布時間：2011-10-14

第一條 評定標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)技術(shù)院校副教授須對本專業(yè)有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論，有較豐富的職業(yè)技術(shù)教育、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和較高水平的專業(yè)技能；掌握本專業(yè)國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，及時吸收最新科技成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，并取得較大的社會效益和經(jīng)濟效益；公開發(fā)表有較高水平的學(xué)術(shù)論文或設(shè)計、藝術(shù)作品，或出版有較高水平的著作、教材；教學(xué)經(jīng)驗豐富，在實踐環(huán)節(jié)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，并取得較好的效果；指導(dǎo)實驗室（實訓(xùn)車間）的建設(shè)或新產(chǎn)品的開發(fā)、研制與生產(chǎn)，具有處理、解決復(fù)雜、關(guān)鍵性技術(shù)問題和指導(dǎo)青年教師的能力；能運用一門外語獲取信息和進行學(xué)術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條 適用范圍

一、在高等職業(yè)技術(shù)院校從事教學(xué)、科研、學(xué)生思想政治教育的在職在崗教師。

二、在高等職業(yè)技術(shù)院校或教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務(wù)并承擔(dān)一定專業(yè)技術(shù)工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。

第三條 基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，年度考核合格以上，教師職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。

（二）年度考核、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任者，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲博士學(xué)位滿2年，且取得講師資格并受聘講師職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）滿五年并獲碩士學(xué)位，且取得講師資格并受聘講師職務(wù)滿5年。

（三）年滿40周歲人員獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，且取得講師資格并受聘講師職務(wù)滿5年。

（四）未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）及年限，取得講師資格并受聘講師職務(wù)滿5年；或具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）及年限，且取得講師資格并受聘講師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，年均授課60課時以上，且具備下列條件之一：

一、完成學(xué)校規(guī)定的工作量，系統(tǒng)講授兩門以上課程，并根據(jù)教學(xué)計劃的安排，組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計。教學(xué)質(zhì)量評估良好以上，至少有1次年度教學(xué)質(zhì)量評估為優(yōu)秀。專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師必須具備雙師素質(zhì)，具有較高水平的操作技能。

二、從事科學(xué)研究、和學(xué)生思想政治教育工作，業(yè)績良好。

三、在教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務(wù)并承擔(dān)一定專業(yè)技術(shù)工作，取得突出業(yè)績。

四、承擔(dān)過省教育廳組織的教學(xué)改革研究項目。

第五條 業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、科研成果獲市（廳）級以上獎勵（排名前三）。

二、主持完成市（廳）級以上科研課題，或參與省（部）級課題研究（排名前三）。

三、作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上技能競賽并獲一等獎以上（排名前三）。

四、獲得國家發(fā)明專利（前5名）1項以上；或獲得與本專業(yè)相關(guān)的實用新型專利（前3名）2項以上。

第六條 論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、年均授課超過200課時者（其中專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師實踐課時不低于100課時），具備下列條件之一：

（一）發(fā)表高質(zhì)量論文或出版論著（教材）4篇（部）以上（至少在省級刊物上發(fā)表1篇論文，且為獨撰或第一作者）。

（二）發(fā)表高質(zhì)量論文或出版論著（教材）3篇（部）以上（至少在核心刊物上發(fā)表1篇論文，且為獨撰或第一作者）。

（三）在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文2篇以上（至少1篇為獨撰或第一作者）。

二、年均授課在100-200課時者（其中專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師實踐課時不低于50課時），具備下列條件之一：

（一）發(fā)表高質(zhì)量論文或出版論著（教材）5篇（部）以上（至少在省級刊物上發(fā)表1篇論文，且為獨撰或第一作者）。

（二）發(fā)表高質(zhì)量論文或出版論著（教材）4篇（部）以上（至少在核心刊物上發(fā)表1篇論文，且為獨撰或第一作者）。

（三）發(fā)表高質(zhì)量論文3篇以上（其中有2篇論文在核心刊物上發(fā)表，其中1篇為獨撰或第一作者）。

三、年授課不少于60課時，具備下列條件：

參與排名前三通過處理重要技術(shù)問題或解決疑難技術(shù)問題而撰寫的專項技術(shù)分析或重要項目可行性研究報告2篇以上（經(jīng)市級以上部門鑒定或被采納實施），并公開發(fā)表高質(zhì)量論文或出版著作（教材）1篇（部）以上。

第七條 破格條件

取得現(xiàn)資格以來，符合上述條件，且具備如下條件：

在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、科研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得省（部）級政府榮譽稱號（排名第一）。

江西省高等職業(yè)技術(shù)院校講師資格條件

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第一條 評定標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)技術(shù)院校講師須具有較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本學(xué)科國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法；掌握教育理論，熟悉高等職業(yè)技術(shù)教育及本學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和教材教法，能獨立開設(shè)專業(yè)或基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中重視實踐環(huán)節(jié)和培養(yǎng)學(xué)生動手能力并取得良好效果；具有一定的從事教育和教學(xué)改革、參與科技開發(fā)項目研究及指導(dǎo)助教的能力；公開發(fā)表有一定水平的本學(xué)科研究、教學(xué)論文或科技實驗報告；能運用外語獲取信息和進行學(xué)術(shù)交流。

第二條 適用范圍

一、在高等職業(yè)院校從事教學(xué)、科研、學(xué)生思想政治教育的在職在崗教師。

二、在高等職業(yè)院校或教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務(wù)并承擔(dān)一定的專業(yè)技術(shù)工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。

第三條 基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，年度考核合格以上，教師職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。

（二）年度考核、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任者，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學(xué)位滿2年，且取得助教資格并受聘助教職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿4年，且取得助教資格并受聘助教職務(wù)滿4年。

（三）具備上述第（二）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）未滿4年或未具備上述第（二）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得助教資格并受聘助教職務(wù)滿4年，具備上述第（二）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）滿4年，且取得助教資格并受聘助教職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，年均授課60課時以上，且具備下列條件之一：

一、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。系統(tǒng)獨立講授一門及以上基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程，參加科學(xué)研究、教研活動，承擔(dān)科研工作或參加教材、教學(xué)參考書的編寫，教學(xué)質(zhì)量評估合格以上。

二、擔(dān)任班主任（輔導(dǎo)員）或從事教育科研、學(xué)生思想政治教育工作，取得良好業(yè)績。

三、專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師任期內(nèi)累計應(yīng)有半年相關(guān)專業(yè)的工作實踐（如接受職業(yè)技能培訓(xùn)或參與實訓(xùn)車間、實驗室的籌建及管理工作等）；公共課、基礎(chǔ)課教師任期內(nèi)社會實踐時間或社會調(diào)查時間不少于2個月。

四、在教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務(wù)并承擔(dān)一定的專業(yè)技術(shù)工作，取得突出業(yè)績。

五、承擔(dān)過省教育廳組織的教學(xué)改革研究項目。

第五條 業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、參與完成省級以上課題的研究。

二、科研成果獲得校級以上獎勵（含優(yōu)秀教學(xué)成果獎）。

三、作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上技能競賽并獲二等獎以上（排名第一）。

四、參與獲得與本專業(yè)相關(guān)的專利1項以上。

第六條 論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，發(fā)表論文2篇或發(fā)表論文1篇并參與編寫論著（本人撰寫不少于2萬字；論文至少有1篇為獨撰或第一作者）。

第七條 破格條件

取得現(xiàn)資格以來，符合上述條件，且具備如下條件：

在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、科研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得市（廳）級政府榮譽稱號（排名第一）。

江西省高等職業(yè)技術(shù)院校教師專業(yè)技術(shù)資格條件有關(guān)詞語的特定解釋

瀏覽次數(shù)：2754 來源：專業(yè)技術(shù)人員管理處 發(fā)布時間：2011-10-14

一、“國家級獎勵”是指國家科學(xué)技術(shù)獎。中宣部“五個一工程”獎、教育部優(yōu)秀教學(xué)成果獎、國家自然科學(xué)獎、科技進步獎、發(fā)明獎、星火獎或國家級的社會科學(xué)獎或其他專業(yè)獎項、國家級教學(xué)團隊帶頭人、國家級特色專業(yè)項目負(fù)責(zé)人、國家精品課程負(fù)責(zé)人、國家級優(yōu)秀人才等獎項視同國家級獎勵。

“省（部）級獎勵”是指省（部）科學(xué)技術(shù)獎、中央及國務(wù)院各部委或省委、省政府定期評選的相關(guān)獎項等。省社聯(lián)優(yōu)秀科研成果獎、省優(yōu)秀教學(xué)成果獎、省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎、省高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、省委宣傳部“五個一工程”獎、省級教學(xué)團隊帶頭人、省級特色專業(yè)項目負(fù)責(zé)人、省級精品課程負(fù)責(zé)人、省級優(yōu)秀人才、行業(yè)內(nèi)省（部）級優(yōu)秀人才視同省（部）級獎勵。

“市（廳）級獎勵”是指由市（廳）級政府部門頒發(fā)的相對應(yīng)的獎項、行業(yè)內(nèi)市（廳）級優(yōu)秀人才。

凡獲獎均以個人獎勵證書為準(zhǔn)。

二、“國家級科研課題”是指國家科技計劃項目（包括“973”計劃項目、“863”計劃項目、國家科技攻關(guān)項目、國家自然科學(xué)基金項目等）、國家社科基金項目、國家教育科學(xué)基金項目等。教育部教研項目、中宣部“五個一工程”項目、其他部委重點項目及課題經(jīng)費文科達(dá)10萬、理工科單項達(dá)40萬的橫向課題，視同國家級科研課題。

“省（部）級科研課題”是指省（部）科技計劃項目（包括省、部重點項目、一般項目、省自然科學(xué)基金項目等）、省社科規(guī)劃項目、省教育規(guī)劃項目。省教育廳科學(xué)研究項目、省高校人文社科研究項目、省委教育工委高校黨建項目、省委宣傳部“五個一工程”項目及課題經(jīng)費文科單項達(dá)5萬元、理工科單項達(dá)20萬元的橫向課題，視同省（部）級科研課題。

“市（廳）級科研課題”是指由市（廳）級政府部門下達(dá)的相對應(yīng)的項目。課題經(jīng)費文科單項達(dá)2萬元、理工科單項達(dá)10萬元的橫向課題，視同市（廳）級科研課題。

三、“論著”是指公開出版的專著、譯著或教材（主編或第一作者；如系合著，則本人必須撰寫：理工類4萬字以上，文科類6萬字以上）。

“論文”是指在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物（須有ISSN或CN刊號）上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文（除條件中特別說明外，均為獨撰或第一、二作者）。凡在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI或正式出版的國際會議論文集收錄）均不計入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)作的在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表（或參加省級以上宣傳、教育、文化、藝術(shù)主管部門主辦的展覽會、音樂會等專業(yè)藝術(shù)活動；或在全國公開征集活動中被采用）的高水平藝術(shù)作品，可視為相應(yīng)層次論文數(shù)，具體對應(yīng)為：獲國家級一、二、三等獎和省級一等獎以上的，視同核心論文；獲省級二、三等獎的，視同省級論文。但晉升教授資格必須在核心刊物上發(fā)表論文1篇，晉升副教授資格必須在省級刊物上發(fā)表論文1篇。

藝術(shù)、體育類教師直接指導(dǎo)的學(xué)生參加省級以上宣傳、教育、文化、藝術(shù)、體育主管部門主辦的演出、比賽等活動獲個人或團體一等獎以上的，視同省部級科研成果獎，獲個人或團體二、三等獎的，視同市（廳）級科研成果獎（多名教師指導(dǎo)的須列前3名）。

“核心刊物”是指國家一級學(xué)會主辦的公開學(xué)術(shù)刊物；北京大學(xué)圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認(rèn)定的相應(yīng)類別的核心期刊。在《人民日報》、《光明日報》等國家級報紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文。

四、高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想政治教育工作人員、教育事業(yè)單位人員晉升專業(yè)技術(shù)資格，其“論文、論著條件”參照該條第一款“年均授課為200課時以上者”的要求。

五、凡冠有“以上”級別的，均包括本級，以下不包括本級。

六、市指設(shè)區(qū)市。

七、跨專業(yè)申報的業(yè)績材料須與本專業(yè)或本人任教課程相關(guān)。

八、教學(xué)團隊、特色專業(yè)、精品課程等團隊成員可作為參考業(yè)績。

九、雙師素質(zhì)：指取得本人從事的工作以外的資格。

關(guān)于印發(fā)《江西省專業(yè)技術(shù)資格評審辦法(試行)》的通知

瀏覽次數(shù)：2042 來源：專業(yè)技術(shù)人員管理處 發(fā)布時間：2012-02-03

贛人社發(fā)〔2011〕37號

各設(shè)區(qū)市人力資源和社會保障局，省直及中央駐贛單位：

現(xiàn)將《江西省專業(yè)技術(shù)資格評審辦法(試行)》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

二○一一年六月十四日

江西省專業(yè)技術(shù)資格評審辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為規(guī)范專業(yè)技術(shù)資格評審工作，根據(jù)國家深化職稱制度改革的指導(dǎo)意見，結(jié)合我省實際，制定本辦法。

第二條 專業(yè)技術(shù)資格是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)技術(shù)水平的標(biāo)志，不與工資等待遇直接掛鉤，可作為用人單位聘任和專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。

第三條 國家、省人力資源社會保障（職稱）部門制定頒發(fā)的各系列（專業(yè)）專業(yè)技術(shù)資格條件，是評價專業(yè)技術(shù)人員是否具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的基本標(biāo)準(zhǔn)。

第四條 各級政府人力資源社會保障（職稱）部門是綜合管理專業(yè)技術(shù)資格評審工作的職能部門，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本地區(qū)專業(yè)技術(shù)資格評審工作。

第五條 專業(yè)技術(shù)資格評審按人事隸屬關(guān)系和資格層級實行下列分級管理：

（一）省人力資源社會保障（職稱）部門負(fù)責(zé)管理全省高級專業(yè)技術(shù)資格評審工作。

（二）設(shè)區(qū)市人力資源社會保障（職稱）部門和授權(quán)或批準(zhǔn)組建中、初級評委會的省直單位及省屬企事業(yè)單位，負(fù)責(zé)管理所轄范圍內(nèi)中、初級專業(yè)技術(shù)資格評審工作。

（三）縣（市、區(qū)）人力資源社會保障（職稱）部門負(fù)責(zé)管理所轄范圍內(nèi)初級專業(yè)技術(shù)資格評審工作。

第六條 專業(yè)技術(shù)資格評審原則上每年組織一次。政府人力資源社會保障（職稱）部門按照評審權(quán)限制定年度評審計劃，及時向社會發(fā)布評審相關(guān)信息。

第二章 申報

第七條 符合國家或省人力資源社會保障（職稱）部門規(guī)定的申報條件的專業(yè)技術(shù)人員，可申報相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格。

第八條 實行考評結(jié)合的系列（專業(yè)），須先取得相應(yīng)專業(yè)考試合格證后，方可申報專業(yè)技術(shù)資格。

實行以考代評的系列（專業(yè)），相應(yīng)層級的專業(yè)技術(shù)資格不再實行申報評審。

第九條 專業(yè)技術(shù)人員在規(guī)定時間內(nèi)向所在單位或人事代理機構(gòu)辦理申報專業(yè)技術(shù)資格手續(xù)，并由個人提供能反映其專業(yè)技術(shù)水平、工作業(yè)績和職業(yè)道德等方面的下列有效材料：

（一）《專業(yè)技術(shù)資格審查表》、《專業(yè)技術(shù)資格評審表》、《專業(yè)技術(shù)資格送審表》；

（二）取得現(xiàn)資格以來發(fā)表、出版的本專業(yè)論文、論著；

（三）取得現(xiàn)資格以來的專業(yè)技術(shù)成果、獎項，承擔(dān)課題（項目）、項目完成情況，專業(yè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用以及新產(chǎn)品開發(fā)、推廣、應(yīng)用等方面的業(yè)績材料；

（四）學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)技術(shù)資格、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、年度考核以及職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）等證明材料；

（五）本人及所在單位對專業(yè)技術(shù)資格申報材料真實性保證書；

（六）評審需要的其它材料。

職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）、論文和論著、業(yè)績材料應(yīng)當(dāng)提供原件。其他材料提供復(fù)印件，并由核實人簽字并加蓋核實人所在單位公章。

第十條 因?qū)I(yè)技術(shù)工作崗位變動需轉(zhuǎn)換專業(yè)技術(shù)資格系列的，應(yīng)先同級轉(zhuǎn)換相應(yīng)系列，次年起才可晉升相應(yīng)高一級專業(yè)技術(shù)資格。轉(zhuǎn)換系列依據(jù)相應(yīng)資格條件并按專業(yè)技術(shù)資格申報評審程序進行。實行以考代評的系列，不得通過系列轉(zhuǎn)換方式取得資格。

第十一條 專業(yè)技術(shù)人員的資歷和業(yè)績從取得現(xiàn)資格之年起計算，終算時間為申報評審前一年的12月31日。

第十二條 所在單位須對申報人員取得現(xiàn)資格以來的職業(yè)道德、工作表現(xiàn)等進行考核評估，對學(xué)歷、資歷、職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）、論文論著、業(yè)績等申報材料進行審核把關(guān)，并對考核結(jié)果及所有申報材料進行公示公展，時間不少于7日。

第十三條 經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的人員，其申報材料按單位隸屬關(guān)系送相應(yīng)的主管部門和政府人力資源社會保障（職稱）部門逐級審查。

高級專業(yè)技術(shù)資格申報材料經(jīng)省人力資源社會保障(職稱)部門復(fù)審?fù)夂螅拖鄳?yīng)的高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會；中級專業(yè)技術(shù)資格申報材料經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會保障(職稱)部門或省有關(guān)部門復(fù)審?fù)夂螅拖鄳?yīng)的中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會。

報送單位報送申報材料應(yīng)按規(guī)定制作申報人員基本信息報表（含電子版）。

對不符合申報條件或不符合申報要求的，不予受理。

第十四條 本省暫無條件評審的專業(yè)技術(shù)資格，由省人力資源社會保障（職稱）部門委托外省或者中央單位評審；外省或者中央單位的專業(yè)技術(shù)人員需委托我省代評的，應(yīng)向省人力資源社會保障（職稱）部門辦理有關(guān)委托手續(xù)。

第三章 組織

第十五條 專業(yè)技術(shù)資格評審委員會（以下簡稱評審委員會），是評價專業(yè)技術(shù)人員是否具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的組織。評審委員會的職責(zé)是按照規(guī)定的評審權(quán)限、范圍、程序，依據(jù)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格條件，評審申報的專業(yè)技術(shù)資格。

第十六條

評審委員會由政府人力資源社會保障部門授權(quán)或批準(zhǔn)組建。省直單位及省屬企事業(yè)單位高、中級評審委員會，設(shè)區(qū)市高級評審委員會由省人力資源社會保障（職稱）部門授權(quán)或批準(zhǔn)組建；設(shè)區(qū)市中級評審委員會由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障（職稱）部門組建。

受委托承擔(dān)評審管理工作的機構(gòu)（單位）為評審委員會辦事機構(gòu)，負(fù)責(zé)評審委員會的日常工作和評審活動的組織安排。

第十七條 高、中級評審委員會按照專業(yè)（學(xué)科）設(shè)置相應(yīng)的評審委員會評委庫。高級評審委員會評委庫由省人力資源社會保障（職稱）部門會同設(shè)區(qū)市人力資源社會保障（職稱）部門或省直單位及省屬企事業(yè)單位組建管理。中級評審委員會評委庫由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障（職稱）部門或省直單位及省屬企事業(yè)單位負(fù)責(zé)組建管理。

第十八條 評審委員會評委庫實行超員配置，其成員在省內(nèi)外同行專家中遴選。

主任委員庫應(yīng)由5-7名本專業(yè)（學(xué)科）在職的具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、知名度較高的學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人組成。

委員庫應(yīng)由本專業(yè)（學(xué)科）在職的具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的專家組成，人數(shù)一般在40人以上。

評審委員會可按分支專業(yè)（學(xué)科）設(shè)立若干專業(yè)（學(xué)科）評議組。每個專業(yè)（學(xué)科）評議組成員庫應(yīng)由在職的具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的同行專家組成，人數(shù)一般在15人以上。

第十九條 評審委員會評委庫實行動態(tài)管理，每年調(diào)整補充一次，每三年更新一次，更新人數(shù)不少于總數(shù)的二分之一，其成員一般只能在一個評審委員會中任職。

第四章 評審

第二十條 各級評審委員會應(yīng)按照同級政府人力資源社會保障（職稱）部門規(guī)定的時間、評審范圍、評審專業(yè)和評審程序開展評審工作，接受政府人力資源社會保障（職稱）部門指導(dǎo)和監(jiān)督。

第二十一條 評審工作實行報告審批制度。高級評審委員會召開評審會議前7日，其辦事機構(gòu)須向省人力資源社會保障（職稱）部門呈報評審委員會評審方案及報批表，明確參評人員情況、時間、地點、組織、程序、評委需求等內(nèi)容，經(jīng)省人力資源社會保障（職稱）部門批復(fù)后方可召開評審會議。

第二十二條 專業(yè)技術(shù)資格評審應(yīng)堅持客觀公正、好中選優(yōu)原則，實行比例控制，從嚴(yán)控制通過率，提高評審質(zhì)量。

政府人力資源社會保障（職稱）部門根據(jù)行業(yè)特點和專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)狀況，確定各系列各專業(yè)評審?fù)ㄟ^率。各級評委會應(yīng)在核定的通過率范圍內(nèi)進行評審。

第二十三條 評審委員會執(zhí)行委員的選定實行隨機抽取制度。評審委員會召開評審會議前2日，其辦事機構(gòu)應(yīng)在評審委員會評委庫組建部門監(jiān)督下，從主任委員庫中隨機抽取主任委員1名，從委員庫中隨機抽取若干名成員，組成不少于11人的執(zhí)行評審委員會，下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評議組的，應(yīng)從專業(yè)（學(xué)科）評議組成員庫中隨機抽取不少于5名成員組成專業(yè)（學(xué)科）評議組，專業(yè)（學(xué)科）評議組負(fù)責(zé)人一般由當(dāng)年度的評審委員會執(zhí)行委員擔(dān)任。

評審委員會辦事機構(gòu)對抽取的評審委員會執(zhí)行委員名單應(yīng)嚴(yán)格保密，并于評審會議召開前1日，按抽取順序秘密通知執(zhí)行委員本人。

第二十四條 下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評議組的評審委員會，先由專業(yè)（學(xué)科）組對申報材料進行評議，并提出初評意見，再提交評審委員會審定。

申報正高級專業(yè)技術(shù)資格、破格申報副高級專業(yè)技術(shù)資格人員，均需參加答辯。

對成果共用發(fā)生爭議、材料與實際工作有出入、論文雷同需核實以及評審委員會（評議組）認(rèn)為必須通過答辯才能判定水平的申報人員，應(yīng)當(dāng)由評審委員會辦事機構(gòu)通知其到會答辯。

第二十五條

評審委員會須在不少于規(guī)定的執(zhí)行委員人數(shù)出席的情況下進行評審工作。評審委員會應(yīng)按照國家、省有關(guān)職稱政策和標(biāo)準(zhǔn)條件對申報材料和專業(yè)（學(xué)科）評議組的意見進行審議，并在此基礎(chǔ)上進行投票表決，按照贊成票超過出席會議的執(zhí)行委員的三分之二且通過人數(shù)在確定的評審?fù)ㄟ^率范圍內(nèi)，確定評審?fù)ㄟ^人員名單。

未出席評審會議或者中途離會，未參加審議過程的委員不得投票、委托投票或者補充投票。

召開評審會議時，除執(zhí)行委員及評審委員會辦事機構(gòu)工作人員、政府人力資源社會保障（職稱）部門工作人員外，其他人員不得列席。

第二十六條 評審結(jié)果無論通過與否，必須填入《專業(yè)技術(shù)資格評審表》，評審委員會主任委員應(yīng)在《專業(yè)技術(shù)資格評審表》上簽字，并加蓋評審委員會印章。

對評審未通過的人員，當(dāng)年不得進行復(fù)議、復(fù)評。

第二十七條 建立評審會議記錄制度。記錄內(nèi)容包括會議時間、地點、出席人員、評審對象、會議議程、委員評議意見、投票結(jié)果等事項。記錄由會議主持人及記錄人簽名后歸檔并嚴(yán)格保密。

第二十八條

評審結(jié)果實行報批制度。高級評審委員會評審結(jié)果應(yīng)在評審會議結(jié)束7日內(nèi)，由其辦事機構(gòu)向省人力資源社會保障（職稱）部門報送下列審批材料：

（一）專業(yè)技術(shù)資格評審情況綜合報告

（二）專業(yè)技術(shù)資格評審結(jié)果分析表（含電子版）

（三）申報專業(yè)技術(shù)資格人員評審情況一覽表（含電子版）

（四）專業(yè)技術(shù)資格評審會議記錄

（五）專業(yè)技術(shù)資格評審?fù)ㄟ^人員公示名單（含電子版）

（六）按規(guī)定需要報送的其他材料

省直單位及省屬企事業(yè)單位中級評審委員會評審結(jié)果應(yīng)在評審會議結(jié)束7日內(nèi)，由評審委員會辦事機構(gòu)以評審委員會名義函告其省行政主管部門審批。設(shè)區(qū)市中級評審委員會評審結(jié)果由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障（職稱）部門審批。

第五章 審批

第二十九條 高級專業(yè)技術(shù)資格評審結(jié)果由省人力資源社會保障（職稱）部門批復(fù)，中級專業(yè)技術(shù)資格評審結(jié)果由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障（職稱）部門或省行政主管部門批復(fù)。

第三十條 審批部門應(yīng)在收到材料后對評審委員會評審結(jié)果進行審核。

第三十一條 審核通過后，審批部門將擬批復(fù)人員姓名、性別、工作單位、資格名稱、專業(yè)以及受理舉報單位聯(lián)系方式等通過網(wǎng)絡(luò)等形式向社會公示，公示時間不少于7日。

對舉報反映的問題，若舉證清楚應(yīng)及時責(zé)成相關(guān)單位核查。對公示無異議的，給予批復(fù)。

經(jīng)審批部門核準(zhǔn)批復(fù)的人員，其資格取得時間，自評審委員會評審?fù)ㄟ^之日起計算。

第三十二條 評審委員會評審?fù)ㄟ^人員，若非本評審委員會評審范圍或未經(jīng)審批部門核準(zhǔn)批復(fù)的，其評審結(jié)果一律無效。

第三十三條 經(jīng)審批取得專業(yè)技術(shù)資格的人員，由審批部門頒發(fā)省人力資源社會保障（職稱）部門統(tǒng)一印制的專業(yè)技術(shù)資格證書。

第三十四條 評審結(jié)果批復(fù)后，評審委員會辦事機構(gòu)應(yīng)及時將申報評審材料退回給報送單位。批復(fù)通過人員的《專業(yè)技術(shù)資格評審表》由所在單位或人事代理機構(gòu)存入個人檔案。其他個人提交的材料、證件退還申報人員。

評審未通過人員的申報評審材料，屬個人提交的業(yè)績、論文、成果、證書、證明等退回申報人員；涉及有關(guān)組織核查、評價和評審組織的結(jié)論，包括評審表，不予退回，保存一年后銷毀。

第六章 監(jiān)督

第三十五條

評審工作實行回避制度，申報人員不能擔(dān)任執(zhí)行委員，執(zhí)行委員在評審過程中涉及其直系親屬的，應(yīng)主動申請或被告知回避。

第三十六條 對弄虛作假、提供不實材料或違反規(guī)定的申報人員，取消其申報評審資格，3年內(nèi)不得再申報評審，并視情況建議有關(guān)部門予以嚴(yán)肅處理。通過評審的，予以撤銷。

第三十七條 對評審材料審核不嚴(yán)，包庇、縱容弄虛作假，甚至出具虛假證明的單位和個人，追究單位主要負(fù)責(zé)人或個人的責(zé)任，并建議有關(guān)部門予以通報批評或行政處分。

第三十八條 對不正確履行職責(zé)，違反評審工作紀(jì)律，泄露評審秘密的評審委員會執(zhí)行委員，取消其委員資格，禁止再參加評審工作，并視情況建議有關(guān)部門予以通報批評。

第三十九條 對不執(zhí)行國家、省有關(guān)規(guī)定，違反評審程序、降低評審標(biāo)準(zhǔn)或超越評審范圍和權(quán)限，不能保證評審質(zhì)量，不能正確履行職責(zé)的評審委員會，視情況作出限期整改、取消評審結(jié)果等處理，情節(jié)嚴(yán)重的取消評審權(quán)。

第七章 附則

第四十條 專業(yè)技術(shù)人員考核認(rèn)定或?qū)彾▽I(yè)技術(shù)資格的，按相關(guān)規(guī)定組織實施。

第四十一條 本辦法由省人力資源和社會保障廳負(fù)責(zé)解釋。

第四十二條 本辦法自印發(fā)之日起實施，本辦法公布前制定的本省有關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。

附件一：專業(yè)技術(shù)資格評審申報材料清單.doc 附件二：專業(yè)技術(shù)資格審查表.doc 附件三：專業(yè)技術(shù)資格評審表.doc 附件四：專業(yè)技術(shù)資格送審表.doc 附件五：取得現(xiàn)資格以來公開發(fā)表論文（論著）和承擔(dān)科研課題（項目）登記表.doc 附件六：代表作（論文、論著）鑒定表.doc 附件七：專業(yè)技術(shù)資格評審材料真實性保證書.doc 附件八：業(yè)績材料目錄.doc 附件九：申報評審（審定）專業(yè)技術(shù)資格人員評審信息表.xls 附件十：高級專業(yè)技術(shù)資格評委會評審方案報批表.doc 附件十一：關(guān)于反饋專業(yè)技術(shù)資格評審結(jié)果的函.doc 附件十二：專業(yè)技術(shù)資格評審結(jié)果分析表.doc 附件十三：專業(yè)技術(shù)資格人員評審情況一覽表.xls 附件十四：專業(yè)技術(shù)資格評審?fù)ㄟ^人員公示名單.doc

第二篇：淺析高職院校職稱評審改革新探索

大體還可以，就是看能不能在正文第一點之前再加那么一段總括性的話語，不要一開始就是進入第一個標(biāo)題。

淺析高職院校職稱評審改革新探索

摘要：隨著高職院校教師職稱改革的深入，一些矛盾日益凸顯出來，在當(dāng)前的時代背景之下，如何處理歷史遺留問題，并將職稱改革順利完成，是本文探討的重點。

關(guān)鍵詞：高職院校 職稱評審 改革探索

正文：國家的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)是教師，教師的職稱評審工作關(guān)系到個人的職業(yè)發(fā)展和福利待遇，直接影響著教師投入工作的熱情與質(zhì)量。職稱評審改革關(guān)系到職業(yè)教育發(fā)展也并不夸張。

一、高職院校職稱評審工作的重要性

隨著職業(yè)教育的興起，我國高等職業(yè)教育迎來了歷史上最佳的發(fā)展時機，大量師資涌入高職院校。以目前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，2006年-2016年的十年間，高職院校只增加了一百余所，但是高職院校的專任老師已經(jīng)從26萬增長到現(xiàn)在的42萬，由此所帶來的高職院校教師隊伍建設(shè)、職稱評審等一系列問題都面臨著更加凸顯的矛盾。

高等職業(yè)教育作為高等教育的一種，代表著高等級的職業(yè)教育，它強調(diào)的是培養(yǎng)符合生產(chǎn)建設(shè)、服務(wù)管理第一線所需要的專業(yè)技術(shù)型人才，因此，對于師資隊伍的建設(shè)就更為看重。而在師資隊伍的建設(shè)中，職稱的評

審是比較綜合反應(yīng)教師的思想道德水平、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平和能力業(yè)績的一種評定標(biāo)準(zhǔn)與方式。它在現(xiàn)行的教育體制下是最能反映教師綜合實力的一種標(biāo)準(zhǔn)，是最能促進教師進行學(xué)術(shù)研究的一種辦法，因為關(guān)系到教師個人的職業(yè)成長和高職院校的生存發(fā)展，也成為強化教師隊伍建設(shè)的制勝因素。因此，科學(xué)有效、行之具體的職稱評審政策對高職院校的發(fā)展與壯大意義深遠(yuǎn)。

二、現(xiàn)行職稱評審政策的弊端

1．評審標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重滯后于高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，大量年輕的師資涌入院校，其中大部分是高校的畢業(yè)生和企業(yè)內(nèi)的專技人才。當(dāng)前的職稱評審標(biāo)準(zhǔn)仍然是按照普通本科院校的標(biāo)準(zhǔn)制定而來，除了考慮到教師隊伍的年輕化，將教育成果放寬了要求之外，其它像是學(xué)歷、計算機、外語、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷等等都沿用之前的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科研水平的考察仍然是非常看重的，這對于“科班出身”的教師當(dāng)然是有利的，但是對于那些來自于企業(yè)的專技人員則是一種弱勢。很顯然的是，高職教育雖然一再強調(diào)培養(yǎng)專業(yè)性的應(yīng)用型人才，但在關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的師資評審中反而將專業(yè)和應(yīng)用放在了最不重要的位置。

2．評審標(biāo)準(zhǔn)不能真實反映教師的綜合水平

職稱評審重要的依據(jù)是論文、著作的級別與數(shù)量；科研成果的級別與數(shù)量。數(shù)量越多、級別越高，申報人的得分就越高，通過審核的機率就越大。然而真實的情況是這樣嗎？論文與著作的高產(chǎn)，科研項目的級別能夠真正代表教師的教學(xué)質(zhì)量嗎？如果這些論文和項目如此重要，教師工作的重點是不是自然就偏離了教學(xué)工作？更何況為了評職稱，很多教師的論文

與著作都是花錢發(fā)表的，這些脫離實踐，甚至是造假的成果真的是教師隊伍建設(shè)時所需要的嗎？

3．考核方式缺乏科學(xué)性和可操作性

教師的評審與考核大多是以德、能、勤、績劃分的，但是在實際的操作過程中，師德、教育教學(xué)能力這些指標(biāo)很難有一個量化的指標(biāo)，尤其是師德，怎么界定和確定層級，確實不是一件容易的事情。為了更加客觀的評審，近些年又增加了一個實踐能力的考核，本意是好的，但是實踐目標(biāo)的不確定，操作方式的不具體，又給評審增加了更多的“可乘之機”，也就是說，當(dāng)前的標(biāo)準(zhǔn)無法實現(xiàn)科學(xué)和具體，評審的轉(zhuǎn)型也只能是一紙空談。

三、職稱評審政策的改革舉措 1．立足現(xiàn)實，改革評審條件

針對目前專業(yè)教師普遍缺乏實踐經(jīng)歷、操作技能弱的現(xiàn)實，教育的主管部門和職業(yè)院校要有一個清醒的認(rèn)識。基于這樣的認(rèn)識前提之下，首先鎖定高職院校的教育特點和對人才培養(yǎng)的具體要求；其次，就突破瓶頸有一個具體明確的實施細(xì)則；然后著手教師職稱評審的改革，根據(jù)細(xì)則引導(dǎo)教師走“雙師型”的發(fā)展道路，突出業(yè)績成果中對校企合作的要求，對于那些職業(yè)技能水平較高，教學(xué)質(zhì)量明顯的教師，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)經(jīng)歷與科研成果的要求，使高職院校的教師職稱評審不再是普通高校的翻版，而是優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)專技人才的扎實根基。

2．健全制度，細(xì)化指標(biāo)

現(xiàn)有的評審制度對于教師的學(xué)歷、計算機、外語、科研等“硬件”指標(biāo)的規(guī)定都比較明確，但是，過分強調(diào)硬件就意味著評審會走向失衡。一些軟件指標(biāo)，諸如教師職業(yè)道德、職業(yè)精神等等也要在評審中占據(jù)重要的部分。

這就意味著評審工作要納入到制度化和日常化中，不能搞一刀切。學(xué)生評價、同事評價也要納入到評價體系中，使職稱評審盡可能全面、客觀的反映出申報者的職業(yè)道德、工作能力、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)績水平等等。

3．規(guī)范程序，提高質(zhì)量

人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高職院校最核心的任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職院校最核心、最根本的任務(wù)。而對教師而言，教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是評價教師最重要的指標(biāo)。因此，在職稱評審政策中，除要求對教學(xué)能力和效果進行評價之外，還應(yīng)規(guī)范教學(xué)質(zhì)量的評價程序，比如教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)理念、實踐能力等等。通過完整的教學(xué)質(zhì)量考核體系，引導(dǎo)教師關(guān)注業(yè)務(wù)能力的提高，為教學(xué)質(zhì)量的提升帶來真正的效益。

四、結(jié)語

高職院校職稱評審的改革關(guān)系教師的切身利益與院校的生存發(fā)展，評審改革的深度決定著全局的導(dǎo)向和未來長遠(yuǎn)的影響，一套科學(xué)嚴(yán)整、具體可行的方案，對于高職教師隊伍的建設(shè)和國家職業(yè)教育都具有著重要的意義。

參考文獻：

[1]趙克高.高職院校教師校內(nèi)外職稱評定中的程序正義[J].學(xué)理論.2011(24)[2]許樂洋.高職院校教師職稱評審的幾點思考[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展.2011(07)[3]單堅.高校職稱評聘中存在問題的探討與對策[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2010(05)

第三篇：中高級職稱評審資料

報送各系列中、高級評委會的材料

（一）呈報單位報送材料的目錄（清單）一式2份（主要內(nèi)容為：單位名稱、評審材料總數(shù)、分專業(yè)材料數(shù)、破格人數(shù)等），1份報相應(yīng)評委會所在部門，1份呈報單位留存。

（二）申報人所在單位開展“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”情況報告1份。

（三）個人和用人單位簽字、蓋章的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料真實性保證書》一式2份，1份報相應(yīng)評委會所在部門留存，1份呈報鄭州市建設(shè)教育協(xié)會留存。

（四）《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》高級一式3份，中級一式2份。《評審表》第１頁“相片”欄內(nèi)粘貼本人近期免冠１寸照片，并在“單位人事部門電話”欄內(nèi)詳細(xì)填寫單位及個人聯(lián)系電話。

（五）經(jīng)單位審核、使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》規(guī)范錄入、打印的《評審簡表》（高級35份，參加答辯人員45份；工程系列中級30份，其它系列中級22份，參加答辯人員35份）以及同內(nèi)容的txt格式申報信息的電子文本。

1．在錄入《評審簡表》個人信息時，“申報專業(yè)”應(yīng)從信息系統(tǒng)提供的專業(yè)中選擇，“現(xiàn)從事專業(yè)”可結(jié)合申報人實際工作手工錄入申報專業(yè)相關(guān)的子專業(yè)，比如“申報專業(yè)”選擇“城建”，“現(xiàn)從事專業(yè)”可手工錄入“給排水”。

2．《評審簡表》中的“學(xué)歷”一欄中須明確填寫“第一學(xué)歷”和“最高學(xué)歷”，“詳情”部分應(yīng)填寫畢業(yè)院校及所學(xué)專業(yè)（未詳細(xì)填寫的不予受理）。

3．晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)前有轉(zhuǎn)評經(jīng)歷的，須在《評審簡表》中“其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)”一欄中注明轉(zhuǎn)評前的系列、級別、職務(wù)、聘任時間，未如實填寫的，評委會不認(rèn)可其轉(zhuǎn)評經(jīng)歷。

4．申報人員對兼任行政職務(wù)情況應(yīng)如實填寫，故意隱瞞行政兼職情況的，視為弄虛作假。

5．《評審簡表》工作簡歷一欄應(yīng)如實、連續(xù)填寫個人工作經(jīng)歷，包括借調(diào)、離職進修、支教等。

6.《評審簡表》業(yè)績成果中的各類表彰獎勵項目須注明相應(yīng)表彰文件的文號（未注明表彰文號的業(yè)績成果不予認(rèn)可）。

（六）參加答辯的人員個人業(yè)務(wù)自傳一式10份。

（七）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（專業(yè)技術(shù)資格、執(zhí)業(yè)資格）證書、聘任證書原件、復(fù)印件各1份（申報中級不需要復(fù)印件）和新版《河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》（經(jīng)同級人社部門審驗合格）。

（八）第一學(xué)歷證書及符合申報要求的最高學(xué)歷證書原件、復(fù)印件各1份（申報中級不需要復(fù)印件），學(xué)歷認(rèn)證報告原件、復(fù)印件各1份或在有效期內(nèi)的學(xué)歷證書電子注冊備案表1份（有效期須延長到12月31日）。屬于補發(fā)、換發(fā)的畢業(yè)證須同時提交學(xué)籍檔案；畢業(yè)證丟失的，應(yīng)由單位出具查檔證明并提交人事檔案。

（九）任現(xiàn)職以來（高級任職年限超過5年的，為近5年；中級任職年限超過4年的，為近4年）考核登記表原件或加蓋單位人事部門公章的復(fù)印件。

（十）外語（含古漢語）考試成績通知書、外語考試合格證、免試審批表原件、符合外語免試條件且不需辦理免試審批手續(xù)的相關(guān)證件原件或經(jīng)審核后的復(fù)印件（無外語要求的系列除外）。

（十一）任現(xiàn)職以來獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績材料原件、復(fù)印件各1份（申報中級不需要復(fù)印件）。

（十二）任現(xiàn)職以來正式發(fā)表、出版的代表性論文、著作原件和檢索頁。申報系列有論文鑒定要求的，申報人須指定論文鑒定篇目，其中，申報中級、副高級職務(wù)的鑒定１篇，申報正高級職務(wù)和破格申報人員鑒定2篇。

（十三）申報系列評審條件中所要求的其它材料、證明，以及其它代表申報人學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的材料原件。

（十四）下列有關(guān)人員另須提交的材料：

1.從機關(guān)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，提交證明其原公務(wù)員身份和到企事業(yè)單位工作的任職通知原件。

2.非公有單位的人員，提交證明本單位性質(zhì)的有效文（證）件和確認(rèn)本人為該單位員工的有效證明原件。

（十五）申報人所有業(yè)績材料經(jīng)展示后須加蓋單位公章（證書、證件等在復(fù)印件上加章）。參評業(yè)績材料（包括論文、著作、成果、獎勵等）的計算截止時間為評委會截止接收材料的時間，之后取得的業(yè)績在本評審時無效。各評委會承辦部門接受材料原件的，不再提交復(fù)印件。

（十六）中、高級申報材料報送要求

1．申報人的申報材料應(yīng)按類分裝：《評審表》、《評審簡表》、學(xué)歷證書、資格證書、聘任證書、外語成績單（合格證或免試審批表）、繼續(xù)教育證書、考核表等材料原件集中裝袋；獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書、社會效益等業(yè)績證明材料原件集中裝袋；論文、論著及相關(guān)材料集中裝袋（在封面、扉頁和內(nèi)容的第一頁申報人姓名處加蓋單位公章）。并在各材料袋封面張貼清單。

2．所有申報材料統(tǒng)一使用手提袋報送，一人一袋，并在手提袋上依次注明：工作單位、姓名、申報系列、申報專業(yè)、申報職務(wù)、聯(lián)系電話。

根據(jù)省、市職改辦要求，今年我市高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報、評審工作繼續(xù)實行信息化管理，從個人《評審簡表》的填寫、打印、上報，申報信息的接收、資格審查等全部通過《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》進行。需要使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》個人版的單位和個人可以從“河南職稱網(wǎng)”（www.tmdps.cn）免費下載《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》個人版軟件錄入、打印《評審簡表》、資格審查表（下載方法：www.tmdps.cn—→點擊“職稱軟件下載”—→點擊下載“個人版”—→錄入個人信息—保存—→打印《審查表》、《評審簡表》，并導(dǎo)出信息—→報盤），其它有關(guān)表格可以從“河南職稱網(wǎng)”或“鄭州職稱網(wǎng)”“資料下載”欄目中下載。

第四篇：職稱評審需要資料

五、評審材料

評審材料是評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的主要依據(jù)，必須真實、可靠、無誤。

（一）材料種類及報送份數(shù)

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式兩份。

2、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來本人政治思想和業(yè)務(wù)工作總結(jié)一份。

3、代表作1—2篇。選擇最能代表本人工作能力和學(xué)識水平的論文、論著、學(xué)術(shù)報告或成果總結(jié)等各一份。如系合作或集體完成的項目，應(yīng)具體說明本人承擔(dān)的內(nèi)容和所起的作用（注：初級職稱不作必備條件）。

4、最高學(xué)歷畢業(yè)證書（相同或相近專業(yè)）和助理工程師、技術(shù)員職務(wù)任職資格證件及有效期內(nèi)《四川省建筑施工專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)理論知識考試合格證》（或成績合格書面通知）復(fù)印件各一份。

5、職稱外語、計算機考試合格證書或成績合格書面通知各一份。其中，符合免試條件的人員，應(yīng)報免試證明材料和身份證復(fù)印件（提供原件備查）。

6、單位綜合推薦材料（包括對本人學(xué)歷、主要經(jīng)歷及任職內(nèi)的政治思想、工作態(tài)度、學(xué)識水平、專業(yè)能力、任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績和貢獻等）一份。

7、獲獎證書、成果鑒定證書及其他主要業(yè)績證明材料（如建筑工程提供1—2項合格證件等）復(fù)印件各一份。

8、業(yè)績貢獻公示證明材料一份。根據(jù)川人辦發(fā)〔2003〕171號和宜人發(fā)〔2003〕52號文件要求對申報人員的業(yè)績貢獻等內(nèi)容進行公示。

9、《宜賓市中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評審人員名冊》一式二份（此表由推薦單位填寫并加蓋單位公章）。

10、《四川省專業(yè)技術(shù)人員考核表》復(fù)印件各1份（其中，申報中級提交2002-2005考核表、申報初級提交2003—2005考核表）。

11、材料目錄（附件1）貼在資料袋上，并將材料序號3—11項裝訂成冊。

上述材料中的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》、《宜賓市中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評審人員名冊》和《四川省專業(yè)技術(shù)人員考核表》，均可登錄“中國三江人才網(wǎng)”（網(wǎng)址：www.tmdps.cn）“職稱考評”欄目下載、打

印。

（二）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》的填寫要求

1、用藍(lán)（黑）色墨水筆芯的鋼筆或簽字筆填寫，也可打印。內(nèi)容要具體、真實，字跡（體）要端正、清楚。

2、“封面”及“基本情況”的各欄目必須填寫完整，不留空白；沒有填寫內(nèi)容的欄目，填寫為“無”；“最高學(xué)歷”的“畢（肆、結(jié)）業(yè)時間” 欄目，應(yīng)將未選擇的項目用筆劃去；“懂何種外語，達(dá)到何程度”可填為正式發(fā)表某種譯文多少漢字或何年何月參加何部門組織的何語種、何級別外語考試的成績。

3、“工作經(jīng)歷”從參加工作起連續(xù)填寫，起止時間要連貫、不能間斷。

４、任現(xiàn)職前后主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記，各頁必須填寫，不允許整頁空白。專業(yè)技術(shù)工作名稱應(yīng)填寫項目名稱、規(guī)模等，內(nèi)容較多的可以附頁，沒有內(nèi)容的寫“無”。

5、“考試成績及答辯情況”由組織填寫。其中“考試成績”各欄由所在單位將參加職稱計算機、職稱外語或省建筑施工職稱考試的情況填入；“答辯情況”由中評委有關(guān)專業(yè)組填寫，應(yīng)答辯而沒有參加答辯的填“未答辯”，不要求答辯的不填。

６、“及任職期滿考核結(jié)果”、“單位推薦意見”均應(yīng)填寫較詳細(xì)的內(nèi)容和明確的結(jié)論意見（考核結(jié)果應(yīng)分填寫為“優(yōu)秀”、“合格”或“基本合格”），必須經(jīng)單位負(fù)責(zé)人審核簽字并加蓋公章。“呈報單位意見”由有關(guān)

部門填寫。

（三）屬委托評審的，應(yīng)附委托書一份。

六、評審收費標(biāo)準(zhǔn)

按省物價局、省財政廳川價字費〔1999〕265號文件規(guī)定，評審收費標(biāo)準(zhǔn)為中級職務(wù)每人次140元（需答辯人員另交

答辯費每人次60元）；初級職務(wù)每人次100元。請報送材料時一并交清。

審批初聘初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)不收評審費。

七、有關(guān)政策問題

（一）根據(jù)川職改〔1991〕8號文件規(guī)定，正規(guī)全日制院校畢業(yè)的大中專畢業(yè)生在所學(xué)專業(yè)（房屋建筑、建筑安裝、建筑經(jīng)濟管理、建筑裝飾裝修、建筑材料、城市規(guī)劃、市政工程、園林綠化等）或相近專業(yè)崗位上工作，見習(xí)期滿，單位全面考核合格后，經(jīng)縣級人事職改部門批準(zhǔn)，可初聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不需要再進行評審。

（二）根據(jù)川職改〔2005〕20號文件規(guī)定，在建筑施工企業(yè)中從事房屋建筑工程、建筑安裝工程、建筑經(jīng)濟管理、園林綠化工程等專業(yè)技術(shù)工作的工程技術(shù)人員，評定中、初級職稱，外語、計算機不作為必備條件。具備規(guī)定學(xué)歷條件申報評審中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，應(yīng)參加本專業(yè)公共科目的考試并成績合格；不具備規(guī)定學(xué)歷，但長期從事建筑施工技術(shù)工作、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員申報評審中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須通過參加建設(shè)行政主管部門組織的專業(yè)理論知識培訓(xùn)后，再參加相應(yīng)等級的全省建筑施工專業(yè)技術(shù)職稱專業(yè)理論考試并成績合格。

第五篇：2016江西省中小學(xué)教師職稱評審辦法

江西省中小學(xué)教師職稱評審辦法

第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《江西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人社廳省教育廳關(guān)于江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施意見的通知》（贛府廳發(fā)〔2016〕19號），特制定本辦 法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師職稱評審是指對通過參加崗位競聘，擬聘為一級教師、高級教師或正高級教師職務(wù)人選進行品德、知識和專業(yè)水平的綜合評價，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條 中小學(xué)教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。

第四條 中小學(xué)教師職稱評審要堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出；堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻，激勵中小學(xué)教師提高教書育人水平，確保評審質(zhì)量。

第五條 中小學(xué)教師職稱評審按人事隸屬關(guān)系和職稱層級實行分級管理，省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)全省正高級教師、省直單位高中級教師職稱評審工作；設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局、教育局負(fù)責(zé)所轄區(qū)內(nèi)高中級教師職稱評審工作。

第六條 學(xué)校根據(jù)人社部門核定的教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，公布擬聘崗位數(shù)及競聘條件，并制定競聘工作方案，競聘工作方案須經(jīng)學(xué)校全體職工大會或代表大會討論通過后組織實施。

第七條 教師（含改革前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的教師）對照競聘條件，按照規(guī)定程序向聘用學(xué)校提出申請競聘。

第八條 學(xué)校成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少于7人），通過多種方式，對參加競爭教師的師德、能力、業(yè)績、貢獻等方面進行綜合考核評價，提出推薦意見。

第九條 學(xué)校根據(jù)推薦委員會的推薦意見，集體研究等額確定推薦人選，并在學(xué)校進行公示，時間不少于5個工作日。

第十條 經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的推薦人員，在改革前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的，可由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的須參加評審，其職稱申報材料按單位隸屬關(guān)系報相應(yīng)的主管部門和政府人力資源社會保障部門逐級審查后，送相應(yīng)的中小學(xué)教師職稱評審委員會辦事機構(gòu)。

設(shè)區(qū)市正高級教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障部門、教育行政部門擇優(yōu)排序推薦。

第十一條 評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案。正高級教師、高級教師職稱評審經(jīng)省人力資源社會保障廳審核同意后組織實施；中級教師職稱評審經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局審核同意后組織實施。

第十二條 中小學(xué)教師職稱評審根據(jù)需要組建中小學(xué)正高級、高級、中級職稱評審委員會。評審委員會委員應(yīng)由從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和長期在中小學(xué)一線任教、教育教學(xué)能力突出、具有一定知名度的同行專家組成。

第十三條 評審委員會應(yīng)采取材料評議與說課講課、面試答辯等相結(jié)合的方式對推薦人選進行綜合評價，實行差額評審，通過投票表決，確定評審?fù)ㄟ^人員。

第十四條 評審?fù)ㄟ^人員名單按職稱層級由政府人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)向社會公示，公示時間不少于5個工作日。

第十五條 經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的評審?fù)ㄟ^人員，正高級教師、高級教師由省人力資源社會保障廳審核確認(rèn)，其中正高級教師報人力資源社會保障部、教育部備案；中級教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局審核確認(rèn)。

第十六條 考核認(rèn)定按《江西省專業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定辦法》（贛人社發(fā)〔2013〕30號）執(zhí)行，在學(xué)校有相應(yīng)教師崗位空缺的前提下進行。

二、三級教師職稱全部實行考核認(rèn)定。

第十七條 社會力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評審。

第十八條 本辦法自發(fā)布之日起實施。

附件：江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

附件： 江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

一、適用范圍

本資格條件適用于江西省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化裝備教育機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

二、基本條件

（一）擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律。

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

（三）具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來考核和師德考核為稱職（合格）以上等次的次數(shù)，達(dá)到申報上一級職稱基本任期年限的要求，并至少各有1次優(yōu)秀（正高級教師2次）。

（五）學(xué)生（家長）評教優(yōu)秀率達(dá)到75%以上（正高級教師85%）。

（六）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。

（七）身心健康，堅持正常工作。

任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限內(nèi)不得申報：

1.凡有違反《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽行為的，當(dāng)年及次年均不得申報。

2.考核或師德考核被確定為不稱職（不合格）等次者，當(dāng)年及次年均不得申報。

3.偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，從當(dāng)年起3年內(nèi)不得申報。

三、正高級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得高級教師資格并受聘高級教師職務(wù)滿5年。

2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來，有3年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。

3.從教以來，擔(dān)任班主任等工作8年以上（其中任現(xiàn)職以來2年以上），并取得突出成績。

4.從教以來，有2次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作3年以上。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽)課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽課量和評課量。

2.任現(xiàn)職以來，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級以上公開課（其中至少有1次市級以上公開課）。

3.任現(xiàn)職以來，至少開設(shè)過一門選修課程或主持開發(fā)一門地方、校本課程并在校級以上使用一年以上。能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。（職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師系統(tǒng)掌握一門專業(yè)技能，能獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生實驗實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教書育人成果突出，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。并具備下列條件中的三項（鄉(xiāng)村教師具備兩項）：

1.獲得省特級教師或其他省級以上榮譽稱號，或作為班主任其所帶班級獲得省級以上表彰獎勵。

2.被評為省級學(xué)科帶頭人。

3.獲得國家級教學(xué)成果獎三等獎以上，或獲得省級教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

4.被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，承擔(dān)培養(yǎng)碩士研究生工作。

5.擔(dān)任經(jīng)教育行政部門認(rèn)定的市級以上名師工作室、名校長工作室負(fù)責(zé)人；或被評為市級以上名師、名校長。

6.所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得省級以上教育系統(tǒng)先進集體稱號。

7.具有對本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，作為命題組長完成過市級或作為命題組核心成員完成過省級試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。

8.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲得省級一等獎或國家級二等獎以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競賽或綜合性競賽中獲省級一等獎或國家級二等獎以上獎勵。

（四）教研科研方面

具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐。并具備下列條件中的兩項（鄉(xiāng)村教師具備一項、教研人員需具備三項）：

1.出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文合2部（篇）（教研人員合4部（篇））。

2.參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫1次（教研人員需2次）。

3.主持完成1項或參加完成（排名前三）2項省級以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐（教研人員需主持完成2項省級以上教育教學(xué)科研課題）。

4.主編的地方、校本課程獲省級一等獎或國家級二等獎以上。

5.主持校級以上課題改革實驗，并在縣級以上進行專題講座或經(jīng)驗介紹。

6.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級以上有關(guān)部門表彰，或取得2項發(fā)明專利授權(quán)并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

（五）示范引領(lǐng)方面

在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。具有很強的團隊精神，在教學(xué)團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。并具備以下條件中的一項：

1.開設(shè)過省級以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座，并獲得好評。

2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競賽中獲省級一等獎或國家級二等獎以上獎勵。

3.擔(dān)任過省級以上中小學(xué)教材審定委員會委員。

四、高級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲博士學(xué)位滿2年，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿2年；或獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年；或獲大學(xué)專科學(xué)歷滿5年，取得一級教師（幼兒園、小學(xué)、初中）資格并受聘一級教師（幼兒園、小學(xué)、初中）滿5年。

2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來，有1年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。

3.從教以來，擔(dān)任班主任工作6年以上（其中任現(xiàn)職以來2年以上），并取得顯著成績。

4.從教以來，有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作2年以上。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽)課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽課量和評課量。

2.任現(xiàn)職以來，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級以上公開課。

3.積極參與校本課程研發(fā)，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。(職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師熟練掌握一門專業(yè)技能，能獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生實驗實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，教書育人成果比較突出，形成一定的教學(xué)特色。能有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。并具備下列條件中的兩項（鄉(xiāng)村教師具備一項）：

1.獲得縣級以上榮譽稱號，或作為班主任其所帶班級獲得縣級以上表彰獎勵。

2.被評為縣級以上學(xué)科教學(xué)帶頭人，或市級以上骨干教師，或省級以上“雙師型”教師。

3.獲得縣級教學(xué)成果獎一等獎，或獲得市級教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲得縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競賽或綜合性競賽中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。

5.擔(dān)任經(jīng)教育行政部門認(rèn)定的市級以上名師工作室、名校長工作室核心成員或擔(dān)任縣級以上名師工作室、名校長工作室負(fù)責(zé)人，或被評為縣級以上名師、名校長。

6.具有對本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，作為命題組核心成員完成過縣級以上試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。

（四）教研科研方面

具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。并具備下列條件中的一項（教研人員需具備兩項）：

1.出版過或在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文（教研人員需2部（篇））。

2.主持完成1項或參與完成（排名前三）2項市級以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐（教研人員需主持完成過省級以上教育教學(xué)科研課題）。

3.參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫（教研人員為主持編寫）。

4.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級以上有關(guān)部門表彰，或取得發(fā)明專利授權(quán)。

（五）示范引領(lǐng)方面

具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進步。并具備以下條件中的一項（縣及縣屬以下學(xué)校教師降低一個層次，即市級降為縣級）：

1.開設(shè)過市級以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座。

2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競賽中獲市級一等獎或者省級二等獎以上獎勵。

在鄉(xiāng)村學(xué)校任教30年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面和工作任務(wù)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面或示范引領(lǐng)方面所列條件中的一項。

五、一級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲博士學(xué)位見習(xí)期滿；或獲碩士學(xué)位滿2年，取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿2年；或獲大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位滿4年，取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿4年；或獲大學(xué)專科學(xué)歷滿4年，取得二級教師資格（幼兒園、小學(xué)、初中）并受聘二級教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)、初中）滿4年；或獲中師學(xué)歷滿5年，取得二級教師資格（幼兒園、小學(xué)）并受聘二級教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)）滿5年。

2.從教以來，擔(dān)任班主任工作3年以上（對碩士、博士不作要求）。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量。

2.任現(xiàn)職以來，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級以上公開課。

3.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動，校際教學(xué)交流和縣級以上教研機構(gòu)組織的教研、進修和交流活動。(職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師能夠承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生實驗實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，能結(jié)合教學(xué)開展課外活動。并具備下列條件中的兩項：

1.獲過縣級以上榮譽稱號。

2.被評為校級學(xué)科帶頭人或縣級骨干教師。

3.獲得縣級教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲縣級二等獎以上獎勵。

5.指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競賽或綜合性競賽中獲縣級二等以上獎勵。

（四）教研科研方面

具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。并具備下列條件中的一項：

1.參與過縣級教育教學(xué)科研課題，取得一定的研究成果。

2.在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)論文，或在教育教學(xué)論文評比中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。

3.參與編著出版教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作、教材、教學(xué)參考書，或參與編著校本教材，地方教材。

（五）示范引領(lǐng)方面

具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

對在鄉(xiāng)村學(xué)校任教20年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面、工作任務(wù)方面和示范引領(lǐng)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面所列條件中的一項。

六、破格條件

（一）正高級教師

未具備正高級教師學(xué)歷條件，但取得高級教師資格并受聘高級教師職務(wù)滿5年；或具備正高級教師學(xué)歷條件，取得高級教師資格并受聘高級教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：

1.具備正高級教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得國家級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得國家級榮譽稱號。

（二）高級教師

未具備高級教師學(xué)歷條件，但取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年；或具備高級教師學(xué)歷條件，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：

1.具備高級教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得省（部）級榮譽稱號。

（三）一級教師

未具備一級教師學(xué)歷條件，但取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿4年；或具備一級教師學(xué)歷條件，取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：

1.具備一級教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得市（廳）級榮譽稱號。

七、附則解釋

（一）本條件中所稱“市” 均指“設(shè)區(qū)市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”，所稱“以上” 均含本級。

（二）鄉(xiāng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)、幼兒園的教師，不含縣（區(qū)、市）中心城區(qū)學(xué)校教師。

（三）無鄉(xiāng)村學(xué)校的城區(qū)的區(qū)屬學(xué)校或省、市直學(xué)校教師在薄弱學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷視同為鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷。距法定退休年齡不足5年的教師不作鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷要求。

（四）擔(dān)任過班主任工作的確認(rèn)方法：

1.校級領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、團委書記、少先隊總輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長可按班主任工作計算年限。

2.藝術(shù)、體育、心理健康、勞動技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。

3.擔(dān)任行政干事、社團指導(dǎo)教師、實習(xí)指導(dǎo)教師2年折算擔(dān)任班主任1年。

4.教研人員、幼兒教師不作班主任年限要求。

（五）校級領(lǐng)導(dǎo)是指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。管理工作是指在經(jīng)教育行政部門備案的學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機構(gòu)工作。

（六）教研人員是指在基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化裝備機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的人員。

（七）循環(huán)教學(xué)是指幼兒園小班-大班，義務(wù)教育1-6年級、7-9年級，普通高中1-3年級教學(xué)。教學(xué)點教師、職業(yè)中學(xué)教師、教研人員不作循環(huán)教學(xué)要求。

（八）本條件所述的教育教學(xué)類競賽均是指由各級教育部門舉辦，且省級及以下的獲獎須教育行政部門頒發(fā)獲獎文件和證書的競賽活動。包括從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，在文化、體育部門主辦的專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲獎。

（九）本條件所述的教學(xué)成果獎是指由教育行政主管部門設(shè)立的，對反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方法進行的獎勵，不包括學(xué)科競賽。

（十）國家級榮譽稱號是指由中共中央、國務(wù)院或國家教育行政部門與國家人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽稱號，國家教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽稱號，視同國家級榮譽稱號。省級榮譽稱號是指由省委、省政府、國家部委或省教育行政部門與省人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽稱號，省教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽稱號，視同省級榮譽稱號。市級榮譽稱號是指由市委、市政府、省廳局或市級教育行政部門與市級人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽稱號，市教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽稱號，視同市級榮譽稱號。縣級榮譽稱號是指由縣委、縣政府、市局或縣級教育行政部門與市級人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽稱號，縣教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽稱號，視同縣級榮譽稱號。

（十一）國家級政府獎勵是指國務(wù)院獎勵。國家教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同國家級獎勵；省（部）級政府獎勵是指省委、省政府及國家部委獎勵。省級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同省（部）級獎勵；市（廳）級政府獎勵是指設(shè)區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎勵。市級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同市(廳）級政府獎勵；縣局級政府獎勵是指縣委、縣政府及市局獎勵。縣級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同縣（局）級獎勵。以上獎勵均以獲獎證書和文件為準(zhǔn)。

（十二）公開課是指由學(xué)校及上級教育教研機構(gòu)組織的，本學(xué)科組教師、教育教學(xué)管理相關(guān)人員參加的優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課、觀摩課、保教活動等。

（十三）本條件所述的教育教學(xué)科研課題是指通過縣（市）教育行政部門推薦上報，科技部門或教育部門組織立項的科研課題。課題應(yīng)有立項證明材料和結(jié)題證明材料。

（十四）教材包括文字教材和電教教材，有國家正規(guī)刊號的教育教學(xué)影視作品視同教材，有國家版權(quán)號或軟件著作權(quán)證書的教育教學(xué)軟件視同教材。

（十五）論文是指以獨著或第一作者在具有CN刊號（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號）、ISSN刊號（國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號）的專業(yè)期刊上公開發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。國內(nèi)公開發(fā)行學(xué)術(shù)刊物可在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。

核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽” 所列的刊物。在《人民日報》、《光明日報》等國家級報紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國教師報》、《中國教育報》上發(fā)表的論文（其它報紙上發(fā)表的論文無效）。

省級以上學(xué)術(shù)期刊指省級以上有關(guān)部門主辦的公開出版的學(xué)術(shù)期刊和高等學(xué)校主辦的公開出版的學(xué)報（須有ISSN和CN刊號）。在市級教育部門主辦出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇論文視同在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表1篇論文。

（十六）本條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績成果等取得時間均截止至申報上一12月31日。

（十七）本條件由江西省人力資源和社會保障廳、江西省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

（十八）本條件自發(fā)布之日起實行。