第一篇：高二歷史組工作總結(jié)

高二歷史組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們高二歷史組有三位教師：我擔(dān)任高二（11）的歷史教學(xué)工作，羅海峰老師擔(dān)任高二（5）、（10）的歷史教學(xué)工作，孟志強老師擔(dān)任高二（7）、（8）、（9）的歷史教學(xué)工作。我們歷史教研組，教研氣氛濃厚，教學(xué)效果良好，回顧這一年的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

首先，由于我擔(dān)任的高二（11）是培優(yōu)班，在教學(xué)進度、考試試卷等方面與其他各班都不一樣，所以學(xué)期初，就與其他2位老師商定教學(xué)進度計劃及學(xué)案、學(xué)科作業(yè)分包安排，作到讓組內(nèi)每個老師甚至是每個學(xué)生知道每一節(jié)講什么，從而合理安排自己的時間；保證學(xué)案、學(xué)科作業(yè)提前制作、提前付印、保證質(zhì)量。

其次，根據(jù)教研組的安排，積極組織本組老師參加教研組及學(xué)校教務(wù)處組織的聽課活動。參加聽課是提高自己教育教學(xué)和管理水平的重要途徑，通過參加聽課，本組老師獲益良多。

再次，抓好集體備課。按照學(xué)校的要求，每周至少安排2節(jié)時間用于集體備課，只多不少。提前規(guī)定好集體備課的內(nèi)容，嚴(yán)格組織，周密安排，決不流于形式。

最后，新老教師相互討論、相互學(xué)習(xí)。本組內(nèi)有老師教學(xué)時間長、教學(xué)經(jīng)驗豐富，也有老師教學(xué)業(yè)績好，也有老師教學(xué)理念新，通過老師之間的討論，以達到解決問題、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的，受到良好的效果。

另外，提倡課本知識和課外知識想結(jié)合，德育與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外，在平時與學(xué)生的接觸過程中，多與學(xué)生談心，關(guān)愛學(xué)生，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助其解決問題，把學(xué)校倡導(dǎo)幫扶活動落到實處。

當(dāng)然在工作不免有不盡如人意的地方，在新的工作中還要不斷探索、不斷創(chuàng)新，爭取工作有新的局面、新的成績。

孫曉猛

2012-1-22 2

第二篇：高二歷史組工作總結(jié)

浠水實驗高中高二歷史組工作總結(jié)

本學(xué)期高二歷史備課組在段主任的帶領(lǐng)下由四位老師組成，負責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教24、25班，楊迪教19班和22班，汪小蘭教23班和26班，段湘平主任教20班和21班。我和段湘平主任都經(jīng)歷過高考，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上都能獨擋一面，小汪小蘭和楊迪剛上高二，盡管沒有經(jīng)歷過高考，對教材把握和教學(xué)也欠缺經(jīng)驗，但非常認真負責(zé)，因此配合相對融洽。面對高效課堂這種新的教學(xué)模式、新的教學(xué)理念，我們作為新手都在摸著石頭過河，必須全力以赴。高二有8個文科班（19、20、21、22、23、24、25、26班），共約480名學(xué)生。教材是人民版，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修三是思想文化專題史及選修一。總共十一大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且文化史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先, 安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學(xué)的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。開學(xué)以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果：

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找文化史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二、加強集體備課。備課組每周三、六上午二、三節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作精細的課件、提出教學(xué)的設(shè)想；下一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案；其他人對導(dǎo)學(xué)案批改情況進行反饋，大家討論補充，探究最佳方案，合眾人之力精心設(shè)計教學(xué)過程。在備課過程中,我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動，探討可操作情境式教學(xué)，實施新課程理念。其中，作為徒弟的楊迪和汪小蘭兩人幾乎是每節(jié)必聽，包括預(yù)習(xí)課。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、積極組織聽課評課，本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間，加強學(xué)法指導(dǎo)。

五、高二年級重在學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧的提升，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。成功舉辦了高二歷史學(xué)科知識講座。在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而

是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,在高二一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

2012-12-30

第三篇：歷史組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)（上）歷史教研組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科研興校”為宗旨，以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

二、本學(xué)期主要工作措施

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。②、本學(xué)期高中歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。

2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

3、認真研究高考。

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近三年的寧夏高考試卷，尤其是2010年、2011年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

4、積極參加研討會，汲取信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。積極參加內(nèi)蒙古教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年 高三歷史教學(xué)大有幫助。

5、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究

第一，加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

第二，加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

第三，加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。

第四，加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

6.進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏深遂的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

三、工作反思

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共

享。每個教師負責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

4、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

5、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。

作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史組于2013年1月6日

第四篇：歷史組工作總結(jié)

2014——2015學(xué)二學(xué)期

八年級歷史組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們八年級歷史組按時參加學(xué)校教科室、教導(dǎo)處召開的每次會議，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教科室、教導(dǎo)處下發(fā)的文件精神，不折不扣地完成各項學(xué)習(xí)、教學(xué)任務(wù)。在實踐中探索，在探索中實踐，走出了一條初中歷史教學(xué)的特色之路。在歷次大小型考試中，我們歷史學(xué)科都能取得很好的成績，學(xué)生平均分、優(yōu)秀率均取得歷史上少有的高成績。這些成績的取得離不開學(xué)校各級各部門領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，更離不開我們組全體教師奮力拼搏。一學(xué)期來我們不分晝夜，不分工作日節(jié)假日，不計得失，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，無怨無悔，無私奉獻。在教科研方面具體做法如下：

一、集體備課，備出實效

每周五下午，是我們組的集體備課時間。我們每周只有兩節(jié)課，如何科學(xué)、高效地上好這兩節(jié)課至關(guān)重要！首先我們把下周要上的兩節(jié)新課，拿出來認真研究，準(zhǔn)確地把握重點、難點，然后，集思廣益，研究出最好的解決重點、突破難點的方法。對于次重點，甚至非重點，我們都會推敲一番。除課本、教參內(nèi)容外，我們同時還會研究一些試卷、資料上常出現(xiàn)的涉及到本課的問題。例如在第二單元教學(xué)中，中考?？嫉摹爸袊剿鳌狈矫娴膯栴}，我們比對很多此類問題，給學(xué)生反復(fù)講、反復(fù)練，結(jié)果最差的學(xué)生也能熟記“中國近代化探索過程中重大事件”即洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。以及“中國近代化探索過程中呈現(xiàn)出來的特點”即由學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)——學(xué)習(xí)西方制度——學(xué)習(xí)西方的思想文化，由表及里，層層遞進，逐漸深入。這樣一來，我們每節(jié)課都能講得非常透徹，不留死角，不留任何疑難問題。

二、聽課、評課，不厭其煩

我們歷史組共有四位教師，分別是楊誠老師、張友蘭老師、劉培俠老師、馬莉老師。年級朱主任說歷史組平均年齡是八年級各組中平均年齡最大的組。我們年齡大也有年齡大的優(yōu)勢，除劉培俠老師年齡輕，孩子小外，我們?nèi)齻€人孩子都在外地上大學(xué)，常年不在家，我們有足夠的時間和精力撲在工作上。每周的聽課、評課總是不厭其煩地互相聽評，每個人都有每個人的優(yōu)點，取長補短，共同提高。

楊誠老師的歷史課，總是上得有板有眼，不慌不忙，每聽他的課，就猶如自己又回到了當(dāng)年的歷史課堂，聽老師們上課的情景，歷史味十足。重難點把握得非常準(zhǔn)確，語言處理得非常到位。張友蘭老師曾經(jīng)教過語文學(xué)科，她的歷史教學(xué)秉承了語文教學(xué)的優(yōu)點，詳、細，每聽她一次課，都有一次啟發(fā)，就是教學(xué)生一定不能粗枝大葉，要具體細致。因為你領(lǐng)會的知識，學(xué)生不一定領(lǐng)會，你一看就知道是否是重點的東西，學(xué)生不一定能看出來。這樣，在課堂教學(xué)中耐心、細致，便會收到好的效果。劉培俠老師年輕，責(zé)任心強，知識專業(yè)，能熟練地運用多媒體教學(xué)，我們便向她學(xué)習(xí)，讓她教我們一些基本技能。凡是學(xué)校接到教育局給我們的一些公開課任務(wù)，我們就請劉老師去參加，她總能出色的完成任務(wù)?？傊覀兘M在聽評課上，絕不馬虎，人雖然少，但我們十分重視互相學(xué)習(xí)，共同提高。我們深深懂得“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”！2013年中考，我們歷史學(xué)科獲得了全縣第一的好成績，就是很好的例證。

三、周練、作業(yè)、堂堂練，全批全改不怕苦

學(xué)期初，王校長在學(xué)校備課組長會議上，布置了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，其中最重要的一項就是堅持做練習(xí)。后來年級組根據(jù)我們學(xué)科的特點，要求我們每周要出一份高質(zhì)量的周練試卷，每堂課要布置有效的課堂作業(yè)。這些我們都保質(zhì)保量的完成了。除此之外，我認為課前課后的隨堂練效果特別好。便在我們組推廣開來，即，課前3--5分鐘默寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，下課前3--5分鐘默寫當(dāng)堂的重點，課前練收批改，課后練不收批改，這樣一節(jié)新課的知識重點便有兩次默寫機會，絕大多數(shù)問題絕大多數(shù)學(xué)生都能掌握了，個別同學(xué)掌握不了，最起碼也知道哪些是最重點的問題了，以后在復(fù)習(xí)的過程中他們在慢慢學(xué)習(xí)、背誦。周練、作業(yè)，我們都是全批全改，特別是周練，一張大試卷批改下來，我們至少要用7個小時以上的時間，因為我們帶的班級多。歷史學(xué)科，在有些教師、學(xué)生、家長的眼里是副科?？稍谖覀儦v史教師眼里，從來沒把它當(dāng)成副科教，比主課老師付出的心血都多。在學(xué)校這種競爭機制下，各班主任都非常重視各科成績，都對我們期望很高，這樣可苦了我們。我們教這么多班，真是累得夠嗆!可是再苦再累，我們咬緊牙關(guān)還得干?，F(xiàn)在干工作已經(jīng)成了一種慣性，閑下來倒覺得很無聊?？傊?，本學(xué)期我們組團結(jié)協(xié)作，共同奮斗，精益求精，追求卓越，圓滿地完成各項工作任務(wù)。今后將更加努力，堅持不懈，以取得更好的成績。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意。

2014——2015學(xué)第二學(xué)期

八年級歷史組工作總結(jié)

馬

莉

第五篇：高二歷史工作總結(jié)

高二歷史工作總結(jié)

編輯：淑航

2016-03-19

在歷史教學(xué)結(jié)束之后做好每一個工作總結(jié)吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高二歷史工作總結(jié)以供大家學(xué)習(xí)。

高二歷史工作總結(jié)(一)

一、領(lǐng)悟新課程理念，改革課堂教學(xué)

從實施課程改革以來，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新模式。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心。所以，我們仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。營造一種親切、和諧、互動的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，使學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、運用多媒體，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的歷史課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的歷史知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對歷史課程的基本要求，也是歷史學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、跟緊課后訓(xùn)練，提升學(xué)生能力

教育的意旨并非知識的累積，而是能力的發(fā)育。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法，對學(xué)生加強訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo);同時還開展研究性活動，使學(xué)生的學(xué)科能力和歷史運用能力得到進步和提高。

通過一學(xué)期教學(xué)實踐活動，學(xué)生不僅掌握了較為扎實基礎(chǔ)知識，提高了解決歷史和現(xiàn)實問題的能力，在寧波市級通考中我們以三流的生源創(chuàng)造了一流的成績。更為重要的是在學(xué)習(xí)中汲取了歷史智慧，開闊了視野，得到了情感上的陶冶。

高二歷史工作總結(jié)(二)

本學(xué)期，我們高二歷史備課組認真貫徹歷史學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化歷史素質(zhì)教育的研究，開展了一系列歷史教研活動。具體工作有以下方面：

一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。

一學(xué)期來，我們認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。

二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。

我們歷史科組有四位教師，高二歷史備課組雖然只有1人，但是我們歷史科組發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，時刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末，一直堅持每周集體備課，探討新教材，制定學(xué)期教學(xué)計劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”;集體認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法討論重點難點，合理安排教學(xué)進度，一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課;把教學(xué)研究工作落到實處，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作，要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學(xué)最后一階段時能很好的制定復(fù)習(xí)計劃，編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料，使得高一物理復(fù)習(xí)工作能正常有序的進行，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。

三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，認真分析試卷及所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進行合理的安排;組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學(xué)的提高。

四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。歷史教師能充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。佛山市教育局與中學(xué)學(xué)科網(wǎng)建立了高端合作關(guān)系，各中小學(xué)教師通過“高端VIP通道”，直接瀏覽、下載教育教學(xué)所需要素材，極大提高了備課的效率和質(zhì)量，對我校歷史教學(xué)工作起了重要的作用。

五、鼓勵教師多課、多聽課。

在教學(xué)中要求每位教師積極認真?zhèn)湔n，組內(nèi)成員不定時聽隨堂課，并在課后積極進行交流總結(jié)。針對一些教學(xué)中存在的問題，努力探討解決辦法。

六、加強試題研究，提高備課組成員自身的解題能力和各方面的素質(zhì)。本學(xué)期組織備課組老師一起出學(xué)分認定考試試卷，討論學(xué)分認定考試試卷。同時，積極參加命題工作，來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

七、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

高二歷史工作總結(jié)(三)

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

(一)所做的主要工作

一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況，認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學(xué)工作，為高二會考打下良好的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點，講明白理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會考考點和知識整體結(jié)構(gòu)。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組教師成績突出。能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期備課組組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。

三、教研教改： 為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：

1、開展集體備課活動

本組根據(jù)活動計劃，堅持每周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、組織公開課活動

堅持說課和聽評課活動，間周一次。執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。

3、習(xí)題制作

為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中互相使用。

4、撰寫歷史論文

我組教師積極撰寫歷史論文，及時上傳到學(xué)校博客群組，所寫多篇文章被新思考網(wǎng)教師成長博客推薦，部分文章被全國各大教育網(wǎng)站和刊物轉(zhuǎn)載。在寫作中理論水平和教育教學(xué)水平得到很大提高，提高了自信，大大增強了教育的責(zé)任感、使命感和教學(xué)熱情。

5、學(xué)生課外活動成果突出

本學(xué)期組織學(xué)生開展各項活動，如百家爭鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報制作等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動手能力，陶冶了情操，受到學(xué)校師生的好評。

此外，我組積極參加市教研室、學(xué)校各部門、歷史教研組舉行的各項活動，張全杰老師參加市優(yōu)質(zhì)課和校創(chuàng)新課比賽并取得較好成績。

(二)存在的問題

在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

1、理論與實踐的結(jié)合程度不夠，仍需進一步加強。

2、應(yīng)充分認識各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。

3、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。

4、還需進一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、教學(xué)反思與課后研討還有待進一步加強。

(三)改進措施

1、繼續(xù)強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

2、加強教學(xué)反思，及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。

3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性，讓歷史課

4、加強新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。

我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。