第一篇：續聘述職報告

參工六年，在思想上我熱愛祖國熱愛人民熱愛教育事業熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。為此，我工作中認真踏實，兢兢業業。具體體現下。

一、自覺提高業務素質。

現在采用的是人民教育出版社的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，并經常跟有經驗的老前輩聽課并向他們學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

高中學習的內容逐漸加深，學生往往不適應新的學習方式，而這個年齡的學生他們調皮好動，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。所以我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成良好的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

化學源于生活，生活中又充滿著化學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找化學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到化學，摸到化學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系”。現代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。基于學生的興趣特點，引進競賽、試驗活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！通過口頭的表揚，大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

我從事教師工作只有六年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。述職人：鐘英豪

參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

一、教學手段及方法 我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一

種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

在今后的工作中，我將一如既往，以“敬業、卓實、誠樸、自強”的干風嚴格要求，以“為教育無私奉獻，為儀中建功立業”為己任，銳意開拓，不斷進取，為儀隴中學的輝煌燦爛作出自己最大的努力。

述職人：溫燕君篇二：續聘工作總結 2011年大學生村干部續聘工作總結 一年來在黨委、政府的正確領導下，在全體群眾的大力支持

下，我始終嚴格要求自己，努力完成好各項工作，切實為民辦實事，辦好事。用自己所學的知識，服務群眾。積極努力爭做一名合格而優秀的大學生村官。現將2011年來的思想、工作情況匯報如下：

在思想政治方面，（一）認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個

代表”重要思想，學習和領會建設社會主義新農村的有關材料和文件精神。在不斷加強自身修養、提高自身理論水平的同時，堅定自己的社會主義思想信念，堅定自己服務農村、建設農村、報效祖國的理想信念。

（二）拓寬知識面，提高服務能力。努力提升自己的政治素養，提高自己服務群眾的能力。

（三）是向周圍同志學習，在工作中始終保持謙虛謹慎、虛心

求教的態度、主動向領導、同事們請教、學習他們任勞任怨、求真務實、服務大局、服務社會的思想作風和工作作風，以及處理問題的方法。

（四）是總結經驗，取長補短。在工作實踐中，檢驗自己的所

學知識，查找不足，使自己的能力得到全面發展。

四、2011年工作重點與計劃

關于社保工作

1、切實做好農村土地換社保的一系列工作，準備無誤的收集

每一名村民的信息，對全鎮587人參保信息做好調查，并分類參保。分為：退休年齡段、勞動年齡段。并做好檔案留底工作。

2、對老百姓土地分配的金額，進行認真的清算，認真做好社

保的金額賬。并把參保人員繳費金額準確交到社保局。

3、勞動年齡段2011年養老以及醫療的續保工作順利完成。

4、對參保人員中年齡今年達到退休的人員，給其辦理退休手

續，讓老百姓及時領到退休金。

以后的工作計劃

1、對勞動年齡段中，近期將要達到退休年齡段的人員，進行

統計及匯總。方便以后工作。

2、資料的整理，征地農轉非是一項長期性的工作，檔案歸檔

方便以后的工作。

三、存在的不足

參加村官工作三年了。仍有許多綜合素質不健全，遇到問題是

往往無從下手，考慮問題不全面，容易犯錯誤。回顧這一年的工作，雖然做了一些事情，取得了一定的成績，但還存在許多問題和不足，主要表現：缺乏工作經驗。對基層工作理解不夠深入，工作中猶豫不決，缺乏對事物的判斷力，理論缺乏實踐，與群眾密切聯系不夠緊密。

四、下一步打算

在以后的工作中，我要加強學習，書本的和非書本的知識都要學習，全面提升自己；提高認識，從思想上徹底重視，嚴格要求自己；積極溝通凡事多向領導請示，積極與下面溝通了解他們的需要，傾聽他們的呼聲；認真總結，發揚優點，改正缺點。只有這樣，才能在工作中真正得到鍛煉，不斷得到提升，做一名優秀的大學生村官。2011 年9月27日篇三：高級職稱續聘個 人 述 職 報 告 中學高級教師續聘個人述職報告 xxx(單位)xxx（姓名）

我叫xxx，女，中文本科學歷，中學高級教師。現任初中二年級兩個班的語文教學并兼任一個班的班主任工作。2011年被聘任為中學高級教師，自聘任以來，在思想上我熱愛祖國熱愛人民熱愛教育事業熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導。愛崗敬業，勤學善教，以務實的作風、新穎的教法、科學的管理、突出的成績贏得全校師生及社會各界的高度認可和廣泛贊譽。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一、貫徹執行黨的路線、方針、政策和決議的情況 認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，十八大以來的一中、二中、三中、四中全會會議精神，特別是認真學習十八屆四中全會精神，充分認識到依法治國的重要性，作為一名教師，要依法從教，作為一名校長，要依法治校。通過學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高自身的領導素質和領導水平。能夠貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，特別是認真貫徹黨的教育方針，能夠為工讀學校的改革和發展獻計獻策，并積極實施改革措施，取得了一定的成效。在工作中與時俱進，開拓進取。能夠積極調動廣大教職工的工作積極性，使廣大教職工緊緊圍繞在學校領導班子周圍，為工讀學校的振興貢獻自己的力量。

二、加強自身建設，實行民主集中制的情況

“打鐵還需自身硬。”要做好領導工作，首先要在群眾中有威信。我能夠嚴格要求自己，自覺學習，不斷提高自己各方面的能力和水平，努力使自己的一言一行都讓群眾服氣。一是加強政治學習，提高理論水平。自己積極參加中心理論組學習，每次學習前總是要把要學習的理論文章讀幾遍，然后幾號學習筆記;自己還利用業余時間，學習黨的路線、方針和政策，學習鄧小平理論，學習“三個代表”思想，十八大以來的一中、二中、三中、四中全會會議精神，,并做了大量的自學筆記，撰寫了體會文章，用以指導自己的實際工作，不斷提高自身的思想素質和理論水平。

三、艱苦奮斗，清正廉潔，遵紀守法的情況

在工作中自己時刻以共產黨員標準嚴格要求自己，能夠做到吃苦在前，享樂在后，在我擔任領導干部期間，所有的榮譽都讓給了其他同志，從來沒有和同志們因為榮譽問題發生過任何矛盾。在工作中自己能夠模范遵守學校的規章制度，同時，對違反學校規章制度的同志一律按照制度去處理，做到堅持原則，不徇私枉法。在實際工作中發揮先鋒模范作用，樹立自己的威信。在生活中，也能夠嚴格要求自己，模范的遵守國家的法律、法規。

四、自覺提高業務素質，努力開展教研探討

從教24年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近四年來，都名列全校同級前三名，而且第一名最多。2011年---2014年連續被評為學校優秀教師。近年來，積極從事語文

教學研究，有1篇論文發表在國家級刊物《語文教學與研究》上。擔任兩個班的語文教學工作的同時還兼任一個班的班主任工作，雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任班主任時，我就養成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美??記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“

十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。24年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業當成飯碗，那我當作事業，如果別人把語文教學當作事業，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近4年我任教的班級語文都名列全校第一名。語文教學不比數理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透

德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現代化教學技術。

我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據我的學生的現狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。積極參與高效課堂改革，認真學習高效課堂理論，大膽嘗試，積極倡導，悉心指導，班級課堂教學已初具高效課堂。為推動學校的高效課堂，積極參加全校首屆班主任高效管理論壇和以教研組開展的高效課堂論壇，自己也取得了較好的成績。

五、積極培養青年教師 根據學校中高級教師對青年教師的培養安排，對培養的青年教師采用“跟班指導”的方式，常深入課堂聽課，有針對性的提出改進意見和建議，指導他們認真備課，精心設計教案，準確選擇教學方法。通過指導和幫助，近四年來培養的張曉燕，李毅，韓立婷三位同志成為學校的骨干班主任，優秀教師，他們無論教育教學還是班級管理都稱學校的中堅力量。篇四：續聘報告

渭源縣鍬峪衛生院文件 渭鍬衛發[2011]2號 簽發人：張忠林

渭源縣鍬峪衛生院

關于張德薈等二同志續聘相關專業技術職務的報告

縣衛生局： 我單位張德薈等二同志聘期已滿。經個人申請，我院初審，該二同志任現職內考核均在合格以上，參加繼續醫學教育取得規定學 分，符合續聘相應專業技術職務的條件。現申請續聘以下職務：

張德薈同志續聘為醫士；

張忠林同志續聘為中醫內科主治醫師。

特此報告 2011年3月14日篇五：村官續聘述職報告(精華版)村官續聘述職報告

各位領導、村官們：

大家好！

我叫xxx，是xxx村的大學生村干部，任村支部書記助理。首先感謝各位在百忙之中蒞臨現場對我給予關心和支持，同時也敬請大家對我三年來的工作給予審議并提出寶貴意見，下面我就三年工作述職如下： 1.主動融入群眾，吃透村情強化服務。工作中始終堅持多走、多看、多問、多聽、多請示、勤匯報，嚴標準高要求，積極想方設法，提建議，謀思路，求發展，提升了視民如親、以民為本的服務理念。2.積極參與，做好村生態化建設。充分運用以往工作經驗，協助成功創建了“xx市林業生態村”，有力地改善了村容村貌。“xxx文化園”建設中，負責苗木移栽，頂日冒暑，堅守施工現場，保證了新栽苗木的成活率和保存率均達到了98%以上。3.大力協助，加強新農村基礎設施建設。針對全村群眾因吃水難而引起多次上訪事宜，協助分析原因，起草專項申請，反映情況，止目前，全體村民均已吃了上安全、放心的自來水。同時，積極建言獻策，協助完成了兩條村級公路建設，結束了“車過塵土飛揚，雨過泥濘路滑”的行路難歷史。4.利用優勢，引導群眾致富。因地制宜積極發展林下經濟作物種植2592畝，爭取項目補貼資金26萬元，創造了良好的經濟效益、生態效益和社會效益。5.竭其所能，全面做好各項中心工作。圓滿完成了鎮下達的新農保目標任務；保證了村兩委印章管理的制度化與規范化；確保了村財務的各項合理收支；保質保量地完成了遠程教育的運行收看工作。

總之，組織的重托和村官的使命促使我全力以赴效力于民，“xx市優秀大學生村干部”、“xx市優秀大學生村干部”和連續三年“xx鎮優秀共產黨員”等榮譽將始終照耀我奮力前行。同時，我也清醒地認識到，取得的成績與組織和大家對我的期望值相比，仍存在著差距，這將是我在今后的工作中進一步努力的方向。

最后，再次對各位領導、村官們給予我的大力支持和幫助表示衷心地感謝，不當之處，懇請批評指正。

第二篇：續聘述職報告

續聘述職報告

參工六年，在思想上我熱愛祖國熱愛人民熱愛教育事業熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。為此，我工作中認真踏實，兢兢業業。具體體現下。

一、自覺提高業務素質。

現在采用的是人民教育出版社的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，并經常跟有經驗的老前輩聽課并向他們學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

高中學習的內容逐漸加深，學生往往不適應新的學習方式，而這個年齡的學生他們調皮好動，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。所以我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成良好的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

化學源于生活，生活中又充滿著化學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找化學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到化學，摸到化學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系”。現代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于學生的興趣特點，引進競賽、試驗活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！通過口頭的表揚，大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

我從事教師工作只有六年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。

述職人：鐘英豪

續聘述職報告

參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

一、教學手段及方法

我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一

種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但有些學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。

在今后的工作中，我將一如既往，以“敬業、卓實、誠樸、自強”的干風嚴格要求，以“為教育無私奉獻，為儀中建功立業”為己任，銳意開拓，不斷進取，為儀隴中學的輝煌燦爛作出自己最大的努力。

述職人：溫燕君

第三篇：中學高級教師續聘述職報告

中學高級教師續聘個人述職報告

Xxx單位

xxx姓名

我叫xxx，性別，民盟盟員，中學高級教師，2007年被評聘為中學高級教師，自聘任以來，在思想上我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導，工作中認真踏實，兢兢業業。2010年聘任為高級教師以來，我擔任初中兩個班語文的教學工作，并兼任班主任工作和年級主任工作。本人在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次被評為學校“先進班主任”，2012年9月被評為縣級優秀教師，并撰寫論文兩篇發表在省級刊物上。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想覺悟高

本人一貫以來思想積極上進，政治立場堅定。能認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，十八大以來的一中、二中、三中、四中全會會議精神，特別是認真學習十八屆四中全會精神，充分認識到依法治國的重要性，作為一名教師，要依法從教，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人；能忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為甘谷教育事業做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

二、精心教學，認真做好教學工作

在教學方面，我一直是擔任語文的教學工作，為了適應當前的教學改革，我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課；主動承擔公開課、試驗課；還能密切注意所教學科的教研和中考信息，掌握教研動態，學習新觀念、新理論。在課堂教學時，我面向全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探究語文教學方法。在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，能運用普通話流利地上課,每年承擔一次以上的公開課，并取得很好的教學效果，深受師生好評，勝任初一到初三級語文科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，所任教的班級語文成績的合格率和優秀率均在同校班級的前列。針對學生語文素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。

多年來，我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，一心撲在教學工作上，潛心研究教材教

法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班級語文科教學都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優秀率每年都分別達到97％和50％以上。

三、努力做好班主任工作

歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術，做到嚴、勤、細、巧與愛，使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風。

我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并經常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學生進行思想品德教育。對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學生前程。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力轉化后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本

班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規范每一位學生的日常生活學習行為。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。做學生思想工作的特點是了解學生心理，關心學生，在對學生的關愛中嚴格要求，對優等生肯定成績，指出缺點；對雙差生，從不歧視，而是最大限度的發現他的優點，批評的前提是對學生的關心和愛護。注重對學生良好學習習慣和行為習慣的養成教育，時時處處以身作則，言傳身教，使班級團結向上凝聚一體。用人梯的風格，紅燭的火焰，春風的柔情去塑造學生的靈魂，把所有的愛心播撒到每一個學生的心坎上，送走了一批又一批合格的畢業生。

尊重學生主體性，保護學生積極性和創造性，為他們搭建鍛煉自身，施展才華的平臺，在班級管理、文化建設、檔案建設、結隊幫扶等方面做出了極具成效的探索與嘗試。高度重視德育教育，拓寬渠道，豐富形式，延長管理鏈，凝聚管理力，積極構建家庭、學校、社會相結合的三級教育網絡。著力推行“人盯人”措施，對學習暫時落后的學生進行全方位、全過程、動態化幫助輔導，所代班級班風正、學風濃，整體成績大幅提升，形成了極具示范性的班級管理模式。2010年9月，2011年9月，2013年9月，2014年9月評為校級優秀班主任，2010年--2014年連續四年所任班級被評為學校文明班級和考試優勝班級。

四、積極參與教學研究工作

以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實教學常規，大力推進素質教育，注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。經常利用課余時間閱讀教育類的書籍和雜志，使自己盡快地深入領會新課標的精神，并貫徹到教育教學實踐中去。具體表現在：

1．備課認真細致。認真鉆研教材，查閱各種資料，和經驗豐富的教師一起討論教學問題，力求深入理解教材，準確把握教學重點、難點。在制定教學目標時，能夠從學生的實際情況入手，對不同層次的學生提出不同的要求，教案書寫認真詳盡。2．注重課堂教學效果。針對中學生的特點，在教學過程中，注重學生情感的激發，利用一切可能的機會與學生進行感情溝通，激發學生的學習欲望，不斷改進教學方法，充分調動學生的學習主動性和創造性，注重學法指導，使語文課堂生動有趣，成為學生學習的樂園。對于后進生，能夠一視同仁，課堂上關心他們，鼓勵他們，給他們學習的勇氣和力量。

3、積極吸取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。潛心鉆研教育理論，苦練基本功，為更好地適應工作，通過網絡認真學習、吸取別人的經驗。今天的學習就是為了明天更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育教學工作。活到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前沿。從畢業至今代過13 屆初三畢業班，所代班級成績多年名列學校前茅，所輔導學生多次

在省市縣比賽中榮獲獎項。教研活動能夠深入分析教學大綱，緊密結合校情、教情、學情，通過論文撰寫、校際交流等形式靈活多樣地組織教研，多次在市縣教學比賽中獲獎。2010年5月在甘谷縣基礎教育課程改革初中優質課評選活動中榮獲語文組一等獎。2010年6月被聘為天水市教師資格認定教育教學能力測試評委，2012年10月參加甘肅省天水市2011版“課程標準解讀”遠程培訓被評為優秀學員，2014年在“我的夢·中國夢”天水市青少年書信文化大賽中榮獲優秀輔導教師獎。在教學之余，認真總結經驗，積極撰寫論文，2012年撰寫的《關于加強基層統戰工作的若干思考》榮獲該全市統戰政策理論研究優秀成果獎，《讓作文評改成為師生快樂交流的平臺》發表于《語數外學習》2014年2期；《淺談初中語文教材中環境描寫的作用》發表于《語數外學習》2014年3期。

五、教師培養方面

擔任年級主任以來，他始終傾力于青年教師培養，按照學校培養指導青年教師工作安排，跟培養的青年教師簽訂“師帶徒協議書”，制定具體可行的指導計劃，通過傳幫帶，使青年教師熟練掌握和運用教材教法、備課要求、課堂常規、作業批改、課外輔導的方式方法，熟悉班主任工作的常規要求和各個環節，定期不定期的對青年教師進行“語文教學中反思的重要性”、“如何培養學生的合作學習能力”、“課堂教學提問技能”、“新教師如何盡快勝任教學工作”、“如何培養學生的學習積極性和主動生”等業務指

導，通過聽課、評課及時指導，結合學校考核評價專項提升，使他們愛崗敬業、為人師表，幫助他們盡快成為學科接班人和帶頭人，在學科梯隊建設、優化師資隊伍方面邁出了堅實的步伐。2010年至2014年先后輔導藺勇紅、張旭霞、楊成斌等多名青年教師。藺勇紅、張旭霞兩位教師多次被評為市縣級優秀班主任、教學能手，現已成為語文學科帶頭人、學校教學的中堅力量。

總之，任現職以來，無論在教育教學上，班級管理上，教育教學研究上，青年教師的培養上都嚴格的按照中學高級教師的標準要求自己，積極向上，努力是自己成為一個優秀的教師，研究型教師，學習性和學者型教師。今后，我會繼續學習，不斷創新，努力實施高效課堂，在工作中不斷積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。面對所取得的成績和榮譽, 本人不能驕傲自滿，安于現狀，而是要與時俱進，積極進取，努力工作。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學生的愛心，對教育事業的責任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我。

二〇一四年十二月八日

第四篇：村官續聘述職報告(精華版)

村官續聘述職報告

各位領導、村官們：

大家好！

我叫XXX，是XXX村的大學生村干部，任村支部書記助理。首先感謝各位在百忙之中蒞臨現場對我給予關心和支持，同時也敬請大家對我三年來的工作給予審議并提出寶貴意見，下面我就三年工作述職如下：

1.主動融入群眾，吃透村情強化服務。工作中始終堅持多走、多看、多問、多聽、多請示、勤匯報，嚴標準高要求，積極想方設法，提建議，謀思路，求發展，提升了視民如親、以民為本的服務理念。

2.積極參與，做好村生態化建設。充分運用以往工作經驗，協助成功創建了“XX市林業生態村”，有力地改善了村容村貌。“XXX文化園”建設中，負責苗木移栽，頂日冒暑，堅守施工現場，保證了新栽苗木的成活率和保存率均達到了98%以上。

3.大力協助，加強新農村基礎設施建設。針對全村群眾因吃水難而引起多次上訪事宜，協助分析原因，起草專項申請，反映情況，止目前，全體村民均已吃了上安全、放心的自來水。同時，積極建言獻策，協助完成了兩條村級公路建設，結束了“車過塵土飛揚，雨過泥濘路滑”的行路難歷史。

4.利用優勢，引導群眾致富。因地制宜積極發展林下經濟作物種植2592畝，爭取項目補貼資金26萬元，創造了良好的經濟效益、生態效益和社會效益。

5.竭其所能，全面做好各項中心工作。圓滿完成了鎮下達的新農保目標任務；保證了村兩委印章管理的制度化與規范化；確保了村財務的各項合理收支；保質保量地完成了遠程教育的運行收看工作。

總之，組織的重托和村官的使命促使我全力以赴效力于民，“XX市優秀大學生村干部”、“XX市優秀大學生村干部”和連續三年“XX鎮優秀共產黨員”等榮譽將始終照耀我奮力前行。同時，我也清醒地認識到，取得的成績與組織和大家對我的期望值相比，仍存在著差距，這將是我在今后的工作中進一步努力的方向。

最后，再次對各位領導、村官們給予我的大力支持和幫助表示衷心地感謝，不當之處，懇請批評指正。謝謝大家！

第五篇：續聘報告

納雍縣樂治鎮高枧小學

關于笪學庚等五位同志續聘相關專業技術職務 的報告

樂治鎮教育管理中心：

我校笪學庚等五同志聘期已滿。經個人申請，我校初審，該五同志任現職內考核均在合格以上，各項工作都認真完成，符合續聘相應專業技術職務的條件。現申請續聘以下職務：

笪學庚同志續聘為一級教師； 江麗娜同志續聘為一級教師； 陳娟同志續聘為二級教師； 張慧同志續聘為二級教師； 彭璇同志續聘為二級教師； 特此報告！

納雍縣樂治鎮高枧小學

2017年6月7日