第一篇：初中教務工作總結（共）

初中教務工作總結

時間如白駒過隙，轉眼一學期即將結束。回顧這一學期的教務員工作，心中頗有感觸。從一開始對教務工作的一知半解到基本熟練，可以說是在磕磕碰碰中一步步地學習。在這過程中離不開領導耐心的指導，同事們大力的支持和幫助。在此，請允許我獻上一份真摯的謝意。為了今后更好地學習，現將工作學習情況總結如下：

一、思想認識方面

一直以來，我深知教務處工作的重要性，它關系到學校的教學工作、校園管理的方方面面。雖然很多工作看起來簡單容易，但干起來卻又是繁雜、瑣碎的。因此我本著踏實認真的工作態度，盡最大努力地認真、仔細完成自己承擔的各項任務。

二、具體工作

教務處是全校日常教學的綜合管理機構，負責維持全校日常教學的正常運行。這一學期我再王副校長的領導安排下，主要做了一下幾項工作：

1、做好課程表的編排工作

課程總表是一個學校日常工作和其他各項活動的“指揮調度圖”，它對學校各項工作有條不紊的開展起著重要的作用。因此，注意課表編排的合理性和科學性十分重要。在編排課表時，嚴格執行課時計劃，既遵循編排的原則，又根據學校的實際情況，認真傾聽廣大教師的意見，盡可能的排出最佳的課表。既要使課表科學、合理，又不能撞車。

2、做好教學的常規檢查工作

教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。為做好此項工作，在王副校長的安排下，制定教學業務檢查細則。其中包括備課、作業、練習冊、課堂筆記、測試等項目。具體詳細地展示了教務處業務檢查的標準，做到公開、公正。另外，按常規每一大周檢查一次。采取普查和抽查兩種方式相結合。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、有指導、有記錄、有反饋、有落實、有跟蹤記實。每次都及時記錄檢查存在的問題和值得肯定的地方，并在每周的教學會上作出詳細的總結、分析。

3、做好考務安排和成績分析工作

為了了解學生階段性知識掌握情況，及時反饋教學信息，讓教學工作更加有目的性和針對性，并為教師進一步的教學安排提供可靠的信息；同時使學生鞏固和復習所學知識，及時的發現問題。教務處安排了每月一次的月考，再加上期中、期末考試。為了保證學校正常考試的進行，我在王副校長的指導下，細心、全面的安排考務工作，保證了考試的順利進行。同時，為了更好地利于教學，堅持做好每次考試成績的分析。

4、組織學科雙擊競賽。

基礎不牢，地動山搖。為了夯實學生的基礎，教務處特組織了學生每天下午文體活動中的雙擊比賽。從課本上學生應知、應會的知識入手，打牢學生的基礎然后一步步地提高學生的成績。

5、配合教科室組織好聽評課活動

教務處的工作千頭萬緒，事務繁雜，瑣碎，但是集中一點就是教學工作。因此，在工作中，要一心一意抓教學，無論每天的工作怎么忙，都要堅持不斷地聽課。到學生中去，只有深入課堂，才能真真切切地發現問題，了解教師的備課情況，講課特點及業務水平，了解學生參與課堂的教學活動的情況。

三、個人提高方面

在學校領導、同事的支持、幫助下，我收獲了很多。在一項項工作中增長了見識，鍛煉了能力。更懂得了團隊、溝通、尊重他人的重要性，更讓我明白了要從小事做起、把細節做好。我深知我所做的只是基本，今后應不斷努力，不斷學習，爭取更大的進步。

四、不足之處

由于自身能力還不足，工作經驗尚淺，在工作中也暴露出了很多的問題。

1、效率不高，身上存在著拖拉、懶惰的壞習慣。

2、主動性差，做工作總是等著安排，不知道提前做好準備，走在前面。

3、創新能力不足，思想里還是很老套的工作路子。“學無止境”，昨天的知識水平、工作經驗，已不能適應新時期工作的要求。要本著“活到老學到老”的原則。無論工作多苦，多累，也要擠出時間學習，給自己充電，提高自身的修養，提高分析問題、解決問題的能力，更好的開展工作。

閆靜靜 2015年1月26日

第二篇：初中教務工作總結

XX二中教學工作總結

(2008—2009學下學期)

一、指導思想

本學期我校教學工作嚴格按照縣教育局要求，遵循教育局相關科室指導意見，以我校的工作計劃為指導，以抓好常規教學管理為重點，以實施新課程改革為載體，以提高教育教學質量為主要任務，在實踐中探索實施杜郎口教學模式的有效途徑，逐步實現“抓規范管理，樹行業形象，辦優質教育”的總目標，使更多的學生接受到了更好的教育。

二、重點工作

（一）端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。開齊學科，開足課時。上好地理、生物等課，保證非考試科目的教學質量。結合我校我鄉的實際，繼續加強校本課程的開發與建設，制訂教學計劃，開展好課堂教學活動。嚴格執行“五條禁令”的要求，禁止體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費現象。

（二）加強常規教學管理，落實常規教學基本要求，全面提高教育教學質量。

教學質量是學校生存和發展的根本，這是所有教育同仁的共識，為了在前兩年教學質量有所提升的基礎上實現可持續性發展，走上良性循環之路，學校始終把教學管理放在首位：

1、分工到位，責任到人，使教學管理工作制度化，規范化。我校在教學管理過程中，首先要求每一位班子成員都要代主課 ,深入教學第一線,做學課帶頭人。其二是分包教研組，與教研組共同主持該組的教學研究工作，學習教學理論，探索現代教學的途徑和方法，指導課程改革的推行。其三

是分包年級，協助并指導班主任做好班級管理工作，處理所包年級在管理過程中的問題,幫助班主任排憂解難，深入年級組辦公，負責對年級組成員考勤。其四是實行一日值班制度，值班領導在值班的當天,檢查學生出勤和寢休，處理當天學校的具體事務，做當天處理，第二天公布在相應的公開欄里，增加管理透明度。

2、管理到位，落實到位，嚴格要求，注重實效，把常規管理工作抓好。常規管理是教育教學工作的重要組成部分，是學校工作的重點。本期我校重新修了訂常規管理制度，調整了各項常規工作的權重，縮短評估周期，做到日清，周結，月匯總，期兌現。在教案、作業的檢查中，不但從數量上去要求，更注重質量，要求教師在備課時，不但要備課標，備課本，更要備學生，備教法，完善教學過程，增加教學容量，提高課堂效果。

3，在單元過關中，始終由學校統一月考，由教導處統一安排，統一組織，統一評估。把端正考風、誠信考試作為搞好教學工作的突破口，適時開展評教活動，以考風帶動教風和學風。尤其是與張莊、臺頭、蘆集等兄弟學校聯合進行的“期中聯考”，加強了與本縣教育同仁的交流，通過參與和組織，提高了教師教育教學能力，起到了應有的作用。對優秀學生進行了適度的表彰，制作展示了月考光榮榜，增強了學生的榮譽感，提高了學習積極性。

4、堅持課改的主方向不動搖，深入開展教學研究工作。為了提高我校師資水平，改進教學方法，更新教學理念，我校派出了兩位教師赴山東杜郎口中學參加“聚焦杜郎口模式”的研修班，通過實地經歷，耳聞目睹三三六教學模式的具體操作，通過與師生的實際交流，親眼見證了課堂教學改革帶給杜郎口中學翻天覆地的變化，許多教學環節和教學流程上的疑問

得到了解答，成為了課改的堅決擁護者和實踐者。在教研中著力體現杜郎口模式在我校的具體操作，想出了許多有創意的辦法，實際操作中取得了較好的效果。

5，開展豐富多彩的活動，提高學生興趣，鍛煉學生能力。理科組開展了學科知識競賽，文科組結合學校開展的養成教育活動，舉行了“北中文明、由我先行”為主題的演講比賽，和以感恩教育為主題的讀書活動，積極倡導學生參加國家漢字書寫大賽和宋慶齡基金會主辦的藝術活動，選送的作品一度獲得好評。英語組開展了經典誦讀活動，每到課外活動時間，校園里總會想起學生們充滿激情朗讀英語的聲音，以上舉動，營造了濃厚的學習氛圍，對學風的扭轉起到了重要作用。

（三），改革教師評價，促進專業成長。

1，出臺了《教師評價辦法》《班主任評價辦法》等，不從量上進行衡量，采用等級呈現的辦法，提倡教師認真履行職責，努力提高自身修養，提高教學成績，參加教育教研；

2，開展教師論壇，總結教育經驗。學校定在每周一例會時首先進行“教師論壇”環節，由班子成員帶頭，談自己在班主任工作、教學實踐中的得失，談對學校整體工作的建議和意見等，基調是“暢所欲言”。在一個學期的運行中，教師們均認真對待，收集材料不斷總結，為教學工作積累了寶貴的財富，初步形成了勤于積累善于動筆的好習慣。

3，對教師工作給予多方面的指導，每兩周召開一次班主任會議，在各班主任對本班情況自我總結的基礎上，由學校領導進行工作方法上的指導。每人下發一本魏書生著的《漫談班主任工作》，供參考借鑒。許多班主任均感到有所裨益，從理念到方法都有大幅度提升。要求每人定期寫出本班近

況及分析材料交到校長室，以促進大家不斷反思，改進工作。

4，倡導教師進行學歷進修，參加繼續教育。本期我校29名教師中，有7人參加研究生課程培訓，3位教師報名本科學歷函授，10位教師參加自學考試并即將畢業。通過一系列的鼓勵政策，教師對教育技術能力考試、各級論文優質課評選的參與積極性得到了較好的調動，熱情空前高漲。

（四），抓好畢業班工作，保障教學質量。

畢業班工作的好壞，對學校的生源和穩定至關重要。本屆畢業班人數少，底子薄，但學校依然寄予厚望，做了如下工作：

1，營造備考氛圍，做好學法指導。在全面轉入復習之際，召開了復習備考誓師大會，年級組長和任課教師、學生代表紛紛立壯志、表決心，通過簽名活動、制作“通往未來的名片”等形式，鼓足勇氣，堅定信心，掀起了比學趕幫的熱潮，各科老師對學生所作的學法指導，幫助學生少走彎路，提高了學習效率。

2，做好培優轉差工作。要求班主任作為第一責任人，將優生和差生、學科成績有互補作用的同學結成對子，將學科有較大差距的學生分配給指定的任課教師。要求教師對上述同學給予關注和鼓勵，在教堂內外進行指導和談話，考試結束后要結合成績做好分析，以利于下一步提高輔導效率。在淮高保送生考試中，我校張江、唐其輝、黃康凡三位同學被順利錄取，為今年中招工作開了個好頭。

3，要求教師明確復習思路，前期要加強對中招命題和新課標的鉆研分析，后期在各種資料紛至沓來的時候，要做好篩選分類工作，嚴禁不分主次盲目的讓學生做題。

三，不足之處

本期里由于人事調動等原因，部分預期工作未能貫徹始終。在畢業班工作視導和常規檢查中暴露出許多問題，得到相關領導的中肯建議，為下一步工作指明了方向。其他如檔案建設、防流控輟等工作上均有不足之處，影響了整體目標的實現。我校將在以后的工作中，及時整改，揚長補短，力爭達成上級主管部門和家鄉父老對教學質量、教育管理的要求，把王店二中打造成我縣基礎教育的后起之秀，守好我縣的“南大門”。

2008—2009學下期

教學工作總結

XX二中

2009年7月6日

第三篇：初中教務工作總結

初中教務工作總結(2014-2015學年上學期)本學期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展了教務處的工作，實施了“規范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了初中部教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。

為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

一、本學期主要工作

（一）抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行上級規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規范，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閱卷，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。我校認真實施學生綜合素質評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，并做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

（二）扎實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用網絡資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發表。這個在農村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質量提高，也有利于教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2．教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

3．組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。

教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

第四篇：初中教務員工作總結

初中教務員工作總結

一學期來能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理和制度創新，注重課堂效率和科研興教，強化質量意識和特色教育，為學校的教學工作的健康、可持續性發展奠定了基礎。教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。

一、抓好教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

努力探索新時期教學思路，深化基礎教育教學改革，倡導探索型教學、討論型教學、多媒體教學等先進的教學方法的運用，有效地推進了課堂的創新教育的開展。教學管理的重點是抓好教學的常規管理。本學期能定期檢查教師備課筆記，隨堂聽課，及時交流意見；加強課外輔導，對每一個學生負責，尤其對待進生的幫教；教師們有著樸實無華的育人思想"面向每一個學生，面向學生的每一個方面：不讓一個學生掉隊。教務處堅持每天檢查早讀，做好檢查記錄。本學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。在完善各項教學管理制度做了不少工作，強化制度建設，建立和建全教學常規檢查制度。教務處制定了年級組長、班主任選拔任用標準、方法、管理辦法；制定了學生家長對年級組長、班主任的評價表，進行了青春期教育專題講座及學區、社區評教、議教活動，制定了學校對學生考核評價制度

同時重視初一年級學生常規教育及養成教育，抓常規教育不放松。對初一（3）、（4）班個別學生出現的問題，由年級組長牽頭，教務處把關，及時找學生談話、交流，掌握第一手資料。在政教處的配合下，杜絕了不良現象的發生，對轉變待進生起到了明顯的效果。班主任在中間作了很多的工作，進步成長得很快。

對學生從思想、學習目標、學習方法、學習習慣等方面，通過講座、座談等形式進行指導，讓新生盡快適應中學學習生活。在對教師的常規教學管理中，重點抓教師的課堂教學行為和教學觀念的改變，從教師的備課筆記、學生作業本、聽課筆記等細處入手，加大教學管理力度。結合我校特點和市局的要求，在教學大綱、教學計劃、教師教案編寫及試卷方面規范要求。下發了市教案書寫模式，強調了將德育教育滲透在教育教學當中。能嚴格執行教育法規，認真執行教學常規，狠抓過程管理，重視資料的收集和經驗的積累，使教學工作有條不紊，尤其注意到在常規工作中創新，然后又使其納入為常規工作，不斷提高辦學的品位。

課堂教學是教學工作的中心，是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學效率是提高教學質量的前提條件。開學以來共開設了示范課、課改課、新教師匯報課共計40余節，課堂上教師摒棄了灌輸式的教學模式，突出了學生的主體性和主動性，采用了多媒體教學手段，提高了課堂教學的效率。廣大教師深切地感受到，只有通過課堂教學改革，才能真正提高教學質量，只有提高課堂質量，才能提高一流學校的品位。要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，并積極開展研究性學習的課題研究。

教務處對本學期的工作情況進行了自查自糾自驗工作。在德育達標驗收及教育教學督導檢查中，認真收集資料、歸類分檔，使教務處檔案管理初具規模，有序開展，受到了督查組領導成員的一致好評，全面清理、修訂和補充教學管理文件。組織安排了期中、期末考試，認真進行了質量分析，尤其是安排了初三年級質量分析會，查找問題，指明方向，加大中考課題研究，組織學生參加了法制教育講座。

二、加強創新教育，深化新課改的教學思路。

自實施新課程以來，我校就把課改工作擺在學校中心工作的重要位置，做了大量扎實有效的工作，組織安排了初一及初三年級部分教師新課改公開課。在新課改活動中，首先建立平等、新型的師與生、教與學的關系：教師以平等、真情對待學生，關心愛護學生，在教學中創設機會贊賞每一位學生，包括學生的獨特性、興趣、專長、對教科書的質疑和所付出的努力，培養學生的自信心，形成民主平等的師生關系。使學生的主動性和獨立性充分發揮，創造學生主動參與的教育環境，促進學生主動地、富有個性地學習。新課程改革，課堂教學是最重要的一環，課堂教學方式的改革是課改中重中之重的工作。

在新課改過程中，初一年級及初三年級進行新課改教學的教師將課堂教學活動做的異彩紛呈。此次課改不僅讓上課的老師課堂教學行為得到改進，而且在設計課件、聽課、評課過程中，全組的老師相互啟發，相互補充，相互借鑒。教師授課后，學校領導及教務主任對授課教師進行評課，提出指導性的建議，教師在此過程中受益匪淺，獲得了一定程度上的提高。

新課改為我校的教學工作注入了新的活力，在課改的過程中，教師們提高了自身的專業水平，更新了教學理念，學生們成為了課堂的主體，學生的創造力、主動性得到了極大的提高。總之，新課改使我校的教育教學工作邁上了一個新臺階。

本學期還組織數學組、語文組教師參加專業研討會，積極參加市教研活動，為培養建構多樣化的教育人才奠定了基礎。并積極組織教師參加教學觀摩、論文撰寫、課題研究工作。根據市教研室的安排，參加了歷史、地理、政治、體音美的教研活動，分別參加了市級教研公開研討課。進行了全市英語教學觀摩課。進行了市語文教研說課講座。市數學教研室親臨我校，對我校初中11名數學老師的講課，通過聽課，集體座談交流。對以上各教學活動，均給予了高度的評價，并指出了不足及應改進的建議，對我校初中部的教學活動具有推動作用。

三、立足教師培訓，培養教學新秀。

教育教學工作是我校的中心工作，為擴大辦學的社會成果，就是要不失時機地抓好大面積提高教學質量的工作，使我校真正成為一流的學校。教師隊伍素質的高低是決定教學質量的高低的決定性因素，我校青年教師所占比例很大。青年教師富有朝氣，工作肯干，思維活躍，接受新事物快。是我校教師隊伍中不可缺少的一部分生力軍。但他們畢竟教齡短，經驗少，需要老教師的言傳身教，故加大對青年教師的培訓指導工作顯得尤為重要。

為了加強了對青年教師的培養和指導，我們組織了青年教師的“匯報課”，培養青年教師的職業道德、教學能力，使青年教師盡快熟悉中學教學工作，更快成長。如果將中老年教師比作是學校的財富的話，那么青年教師就是學校的未來和希望。關注未來、放飛希望是我們的共同愿望。從某種意義上說，促進青年教師的迅速成長、提高青年教師的教學水平，是關系到我校興旺發達的重中之重、當務之急。

本學期我校教學工作壓力大，教務處及時組織他們先聽課學習，基本上是課前備課，試講后再進教室，做到課前準備充分，上課環節把握得當后上講臺，課后再進行評議交流指導。年輕教師有朝氣，有熱情，但在教學上經驗不足，需要老教師手把手傳幫帶。為此，教務處把青年教師的培養放在首要位置上，簽訂了師徒合同，制定了一對一的指導方案。要求青年教師必須加強教學觀念的更新，加強聽課，認真做好聽課筆記，掌握對教材的處理和教法的研究，并在認真備課，虛心求教的基礎上，每人上好一節匯報課，共組織安排了14節青年教師匯報課。

經過一學期的辛勤工作，初中教師都能認真完成教學任務，按照新課改的要求備課、上課，加大課堂教學的管理力度。為及時了解學生對教師上課的認可程度。教務處在學生中進行了評教活動。絕大多數教師的課堂教學獲得學生的好評，滿意率在90%以上的占75%。滿意率在60%以上的占92.4%。同時，也說明了一小部分教師的工作得不到學生的承認和肯定，對評教中不滿意率較高的部分教師做以下要求：認真反思，對前一階段的工作做以總結，認真查找引起學生不滿意的原因。認真與班主任交流意見，了解學生的有關情況。認真與學生座談，做好學生的思想工作。在以后的工作中加強自身的教學能力和與學生溝通的能力。不定期的向年級組長、教研組長、教務處、政教處或校領導匯報工作，發現問題及時整改。

搞好學生競賽的輔導工作：進行了數學、英語、化學、物理、生物、歷史競賽活動安排，參加了全國中小學英語等級測試，學生競賽輔導要求任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，以達到良好的學習效果，取得競賽的好成績。通過競賽，可以促進青年教師鉆研教育教學理論，研究課程改革進而更新和轉變觀念，優化課堂教學的結構，真正的與新一輪基礎教育課程改革接軌，適應形勢的需要。

四、存在的問題及努力方向

本學期教務處工作仍存在諸多不足，課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩定有序進行，但關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫等現象。個別教師不能正確處理師生關系，造成評教時滿意率較低。

課堂教學改革的思考和革新，如何調動教師教學的積極性問題等，這些將作為下學期的工作重點，認真加以解決。為不斷提高教育教學質量，培養新世紀合格的新一代中學生而努力！

教師要立足本職工作、愛崗敬業、樂于奉獻、勇于創新，緊張、艱苦、卓有成效、扎扎實實、一步一個腳印地把市三中辦成一所新型的、充滿活力的中學

第五篇：初中教導處教務工作總結

初中教導處教務工作總結

本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下:

一、規范教學常規，促進教學質量提高

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規管理

教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行集體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規檢查

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。

二、深化教學改革，提高教師素養

只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動

開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化教師培訓，及時掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博老師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴老師到鄭州學習；次外，還積極市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的教學”，等等。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。

3、找準主攻方向，培養青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、重視教學反思

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了一定的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我快樂”霍邱征文比賽三等獎；楊文靜老師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君老師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活

1、開學初，在學習借鑒首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。

2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，并且成立了各項兒童課程工作室：（1）晨誦工作室，負責人王君；（2）午讀工作室，負責人楊文靜；（3）暮省工作室，負責人沙磊；（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；（6）構筑理想課堂工作室，負責人焦娟等。

3、新教育實驗工作通過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改進，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武老師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校校園文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。

五、今后工作思路

1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；

2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心小學教育教學的新局面！