第一篇：璦馨2014年上學期工作總結

璦馨2014年上學期工作總結

以辦人民滿意的幼兒園為出發點和歸宿，認真貫徹全省學前教育改革發展現場推進會議精神，進一步規范保教行為，緊緊圍繞“發展孩子、服務家長，成就教師”的教育理念，致力追求內涵發展，努力彰顯幼兒園辦園特色，不斷提高幼兒園辦園品味?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提升教師素質水平

我們以“愛崗敬業、創造奉獻”的精神為核心，大力加強師德建設。結合實際，采取有效形式，開展內容豐富的學習活動。通過簽訂師德承諾書，讓教師向幼兒園、家長和社會作出鄭重的承諾。通過學習先進典型事例，弘揚敬業愛崗無私奉獻的精神。通過感受身邊的故事，體會做一名幼兒教師的苦與樂！一系列活動的開展讓全體教師進一步樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，做到工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的！

進一步學習《幼兒園教師專業標準》，明確幼兒教師應具備的專業理論與師德、專業知識及專業能力，不斷增強做一名新時期幼兒教師的責任感和使命感。認真解讀《3—6歲兒童學習與發展指南》，熟悉3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，實施科學的保育和教育。本學期我園有多名教師參加了江蘇省、泰州市及興化教育局組織的各級各類培訓，通過培訓，老師們學到了知識，增長了見識，提高了專業素養和專業水平。另外，我們積極鼓勵幼師繼續參加大專、本科學前教育函授班學習，參加教育學、心理學培訓學習，參加普通話培訓學習，不斷促進教師的學歷提升和幼師資格證比例的提高。結合市局的工作部署，開展一系列教學基本功的訓練，重點抓戶外游戲活動的設計與組織指導，通過小組合作、互聽互評、典型示范等強化基本功的訓練，不斷提高教師的綜合素質。

二、加強教育教學研究，促進教師專業成長

針對教師的不同情況，找準教師的“最近發展區”，分層次進行培訓，促進教師的專業成長。同時，注意激發教師的競爭意識，自我成長和自我完善意識，引導教師確立自我培訓目標，鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。重視教師反思性成長，以適應新時期教育發展的需要。

我們以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，不斷轉變教師的教學理念。以教研活動為抓手，針對教師在教學活動中面臨的問題和困惑展開研討，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高，在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。通過互聽互評強調教師之間的互動交流，分享成功的經驗，梳理存在的問題，提出合理的建議，引發教師的思考和探索，相互切磋共同成長。通過集體備課，組織教師認真研讀教材，認真研究幼兒的學習特點，不斷探索幼兒教育的方法，促進教師教育教學水平的提高。通過同課異構，一課多研，在教學的實踐中不斷轉變觀念，改進方法，取長補短共同進步。我們積極為教師搭建展示自我的平臺，多位教師在各級各類比賽中獲獎。在興化市幼兒園戶外體育游戲創編比賽中徐曉萍獲得一等獎。在全市幼兒園教師教學基本功比賽中，朱雅莉獲得一等獎，徐仁萍獲得二等獎。在興化市幼兒教育優秀資源評比中，我園成績喜人，其中冀玉華、薛丹丹、徐曉萍、邢婷、戚曉燕獲得一等獎，另有5位老師獲得二等獎。朱雅莉老師參加泰州市幼兒教師基本功比賽獲三等獎。華素紅老師的論文《細節成就完美》在省級刊物《教師》雜志上發表。另外，我園還組織開展了一系列教學觀摩和比賽活動，如主題墻創設比賽、戶外體育游戲創編評比等，從不同的方面鍛煉了教師的能力，促進了教師的專業成長。

根據市局的安排，我們與下圩中心幼兒園結成結對幫扶單位，開展了形式多樣的幫扶活動。9月6日開學第一個周末，老師們放棄休息時間，來到下圩幼兒園，一對一地深入班級指導幫助進行環境、主題墻的設計和布置，區域游戲活動的設計和指導。此后，我們多次組織教師來到下圩幼兒園跟蹤指導環境布置、區域游戲活動設計以及課堂教學等，教師們面對面地交流，手把手地教授，一對一地幫助，在指導的過程中促進了下圩幼兒園的進步，也提升了教師自己的能力和水平。我們還積極為下圩幼兒園的老師提供觀摩學習的機會，向她們開放了半日活動。晨間活動的組織，區域游戲的指導，一餐兩點的組織，特別是教學活動的展示，通過直觀觀察、現身說法，我們把自己的經驗毫無保留地傳授給她們，為下圩幼兒園提供了很好的學習范例。除了指導、交流、觀摩、學習外，老師們還積極進行網上互動，相互留下手機和QQ號，有什么問題、什么想法，通過網上討論交流，不斷發現問題解決問題，兩園的老師在交流的過程中結下了深厚的友誼，大家相互學習，共同提高。

課題《以美術活動促進幼兒審美和創造能力的發展》有計劃地開展研究，已于10月份進行中期總結，取得了初步的成果。

1.編印作品畫冊。通過開展繪畫、手工、欣賞等活動，將幼兒作品收集并進行評價。帶領小班幼兒進行撕紙活動，撕成碎紙、小長條、小方塊、小三角等，并能用這些碎片、紙團、進行粘貼裝飾作品。引導小班幼兒欣賞抽象畫米羅的《紅太陽蠶噬蜘蛛》，通過簡單的剪紙活動，發展幼兒的審美能力和創造能力；帶領中班幼兒用蘆葦、樹葉、吸管、棉簽等進行裝飾，注意從局部到整體的構圖思路。引導幼兒欣賞名畫蒙德里安的《百老匯爵士樂》和米羅的《變形的人》，讓中班幼兒感受藝術作品的美，通過剪紙活動培養中班幼兒的審美能力和創造力；帶領大班幼兒用種子、殼、棉花等進行粘貼，掌握構圖的技巧。引導幼兒欣賞名畫馬蒂斯的《憂愁的國王》，并能大膽創作，從色彩的變化感受藝術作品的美。讓大班幼兒剪剪玩玩，在不斷尋找樂趣中動腦、動手，提高剪、折的技能，從中獲得成功和美的愉悅體驗。

2.幼兒作品展示。把幼兒作品布置在環境中，幼兒置身于自己創作的美的空間，讓幼兒體驗成功的快樂。開展豐富的區角游戲活動,凸顯各班美術特色，小班撕紙、團紙，幼兒通過自己的小手撕出美麗的圖案。中

（一）班拓印畫，不僅印出圖案，還能進行創造，幼兒自由想象自己喜歡的圖案進行創作。中

（二）班蛋殼畫，提供豐富的材料讓幼兒在蛋殼上大膽創作。中

（三）班磨出來的花紋，幼兒利用自己喜歡的實物，通過凹凸不平的特點描畫出美麗的圖畫。大

（一）班魔幻設計師，讓幼兒在不同材料上進行創作，如瓷盤、酒瓶等，經過孩子們的巧手點綴，瓶瓶罐罐變得美麗生動了。大

（二）班刮蠟畫，孩子們以極大的熱情投入到活動中，自由地刮蠟，大膽地創作。大

（三）班剪紙，讓孩子們感受傳統藝術的神奇，剪出美麗的圖案。大

（四）班利用種子、棉花等農作物進行粘貼，有趣的圖畫彰顯了水鄉的韻味和特色。

3．美術活動案例。積極開展美術活動，并將案例收集整理匯編。比如小班開展了《我的小手掌》、《小魚游游游》、《快樂的小魚》等活動。中班開展了《五彩鳥》《小雞》等活動，大班開展了黑白畫《樹》、刮蠟畫《我最喜歡的動物》等。

4．經驗論文。為了不斷推進研究的深入，我們還重視活動后的的總結和反思，不斷調整思路，改進方法，教師們把自己的所思所想寫下來，完成各種論文三十多篇。

三、加強保教常規管理，促進幼兒和諧發展

我們緊緊以保教工作為中心，全面貫徹落實《興化市幼兒園常規管理要求》，認真做好各項工作，保證了一日活動各環節的規范有序。一日常規管理常抓不懈，從入園、晨間活動、教育教學、游戲、就餐午睡到離園，環環相扣、一著不讓，每日總值班進行巡視和督查，一月一次考核，以此考量教師和保育員的工作實績，獎勤罰懶，獎優罰劣。兩周一次的保教會議總是從幼兒園的工作實際出發，總結前一階段的經驗，梳理存在的問題，提出改進的意見，不斷提高全體保教人員的工作能力和水平。保育員細致做好保育工作，關注體弱病兒的生活和飲食情況，關心照顧好每一位幼兒。我們充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，做到每個活動環節精細化。

針對幼兒的身心特點及發展需要，積極開展豐富多彩的區域活動和戶外體育游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得快樂，在游戲中增長知識和經驗，在游戲中發展各種能力。為了讓幼兒了解祖國的傳統節日，培養幼兒愛祖國、愛父母的情感，我們組織開展了“中秋家家樂”主題教育。讓孩子們了解中秋節的由來，知道中秋節吃月餅、賞月光，是合家團圓的日子，培養幼兒愛家愛父母的感情。結合主題“祖國祖國我愛你”，讓幼兒唱唱心中的祖國，說說游覽的名山大川，畫畫祖國的美景，培養幼兒愛祖國的情感。另外，我們還開展了幼兒才藝比賽、元旦家園親子聯歡等活動。這些活動讓孩子們在更大的舞臺上展示自己，在更開放的平臺上鍛煉自己，促進了幼兒多種能力的提高。在興化市“慶元旦、迎新年”幼兒個人才藝比賽中，我園小選手發揮出色，取得了驕人的成績。通過豐富多彩的活動，培養了幼兒的觀察力、思維力、判斷力、語言表達力以及同伴交往、合作創新的能力。一系列活動的開展，增長了幼兒的知識，豐富了孩子的閱歷。孩子們的天賦得以展示，才能得到發揮，個性得到張揚，素質得到提高，促進了幼兒多種能力的發展。

四、細化安全衛生工作，密切家園合作聯系 全體教職工牢固樹立 “安全第一”、“安全責任重于泰山”的思想意識，認真細致地做好幼兒園安全工作。各班制定了全面、詳細的安全教育計劃，日常工作中做到勤檢查、勤發現，及時處理不安全因素，保證幼兒活動不離開教師的視線，戶外活動時，要求保教人員全部到位，做到人不離崗、心不離幼兒，確保幼兒在園內的安全。并建立了安全檢查制度，安全工作責任到人，定期檢查各種設施設備、場地材料以及幼兒教玩具的安全狀況，時時處處關注幼兒活動環境和活動場地，并做好午餐48小時留樣工作，及時消除各種安全隱患，保證了幼兒的生命安全。為保證幼兒園出入安全，進一步明確門衛和保安的崗位職責，嚴格執行接送卡檢查制度、出入登記制度。班級老師嚴把幼兒接送關，入園時，帶班教師在園門口熱情迎接幼兒，離園時，各班教師憑接送卡準確無誤地把孩子交到每位家長手中，實行了幼兒安全的無縫管理。本學期我園順利通過了校園合格警務室的檢查驗收。

秋冬季節天氣寒冷，幼兒容易感冒生病，為此，我們從“細、實、嚴”入手，積極做好幼兒園衛生保健工作。首先嚴把晨檢關，對每個來園的孩子進行檢查，并認真做好患病幼兒情況和服藥記錄。保育員來園后即打開活動室及臥室窗戶，保持室內通風透氣，毛巾、茶杯、碗勺、桌面等日用品每日清洗后即嚴格消毒，物品、地面及玩具定期進行消毒。另外，我們主動協助衛生保健部門做好新生入園體檢、學期體格檢查以及各種預防接種工作。我們嚴格執行市局公布的全市幼兒園統一食譜，保證幼兒吃飽、吃好，讓家長滿意放心。針對幼兒年齡小、需要照顧的特點，進一步強化餐點和午睡的管理，既重視培養幼兒的生活自理能力，又在生活上關心、照顧幼兒，不斷增強全體保教人員的服務意識。

我們積極發揮家長園地、家園聯系手冊的橋梁和紐帶作用，向家長傳授先進的教育理念、科學的育兒知識，向家長介紹幼兒在園的學習情況、取得的點滴進步。為了讓家長更好地了解幼兒，真實全面近距離地觀察感受孩子們在園的學習生活情況，我們舉辦了“家長半日開放活動”。讓家長走進幼兒園，不僅能具體了解孩子的生活、學習情況，而且增強了親子間的感情，使孩子們在溫馨的氛圍中體驗到快樂，進一步增進了家園之間的交流與合作。另外，我們還根據幼兒園課程和教育教學的需要，積極爭取家長的配合和支持，有效地利用家庭的教育資源，使幼兒園教育更具開放性和靈活性。

當然，我們的工作還有一些不足之處，比如游戲活動的內容不夠豐富，課題的研究還不夠扎實。今后，我們將改革創新，銳意進取，努力把我們的幼兒園建設得更美好！

二0一四年一月八日

第二篇：璦馨幼兒園大班學期工作總結

璦馨幼兒園大班學期工作總結

2014.9—2015.1 時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

2，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。

3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

6，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

（二）教育教學方面：

1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上一層樓！2 第二學期班級工作總結

時間過的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了?，F在回頭看看，這幾個月所經歷的風風雨雨，有過辛酸，也有過開心，所以的一切都浮現在眼前，眼淚也不住的流了下來。6月底的時候，我的心情很復雜，自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說：“日久深情?！闭娴暮苌岵坏眠@些可愛的孩子。一個學期即將結束，我送走了大二班小朋友，也要對這個學期的工作進行總結一下。

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

對于這一點，我雖然已經工作了快一年，但我發現自己的觀察力不夠，會重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學期發生了兩次事故，其中這兩個小朋友都被送醫院，縫了幾針，從這個角度來說，我的遇見能力不夠，觀察力也不夠。我會在今后努力改進自己的缺點。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。幼兒早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，小朋友比較團結。

二、環境創設

環境是為教育教學活動服務的。由于我們幼兒園搬遷的原因，我們幼兒園沒有固定，而且使用的教室都是別的幼兒園用過的，所以在環境方面沒有好好的布置。但是，我們老師還是教小朋友一些手工，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。培養他們的動手能力，讓他們學會自己獨立。

三、積極開展各項活動

慶六一的活動，我們班幼兒表演了一場時裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，對我一個從未有過經驗的老師，真的是一種挑戰，雖然在練習的過程中，我們碰到了許多的困難，但是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了，雖然效果不是很好，但我覺得我自己成功了，我邁出了第一步，有了這一次經驗，以后的練習我會掌握方法，表現的更好。

四、衛生保健和常規教育 6、7月份是手足口病和水痘的高發期，為了讓家長了解手足口病的發病原因，及如何預防，我利用網絡，尋找相關信息，公布在家園欄里，讓家長及時了解信息，做好相應的預防措施。平時我除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每天的搞衛生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

六、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在這方面，我這個老師做的還不夠好，我不善于溝通，和家長存在著阻礙，或許這個和我的性格有點關系吧，不過我會努力克服自己的心理，讓自己能更自如的和家長溝通。

七、不足及努力方向：

1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。

第三篇：璦馨幼兒園2015

璦馨幼兒園2015—2016年語言文字工作計劃

校園語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎。面對世界范圍內經濟、科技的激烈競爭，面對現代化時代的要求，必須進一步加強校園語言文字規范化。

一、指導思想：

以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，以正在召開的世博會為契機，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規范、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標：

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風采。

2、進一步規范推普工作，要求園內外各項活動說普通話，用規范字，并做好資料積累。

3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規范化。

三．工作內容：

（一）進一步完善推普體制

1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。并將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經?；?。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

（二）加大推普宣傳力度

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。

2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。

3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

（三）抓好常規推普工作。

規范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

四、具體安排

三月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、中華經典詩詞誦讀活動。

四月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、“我與璦馨共成長”教師演講活動 五月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、青年教師詩歌朗誦比賽。六月：

1、普通話正音啄木鳥活動

2、語言文字工作資料學期收集、整理。

2015年3月4日

第四篇：璦馨幼兒園后勤工作總結

璦馨幼兒園后勤工作總結

我園后勤工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持“以人為本，服務育人”的思想，樹立服務意識，提高服務質量，規范后勤管理，為幼兒園的教育教學活動提供有力的后勤保障。在園領導的領導下，圍繞幼兒園的園務工作，務實創新、腳踏實地開展各項后勤工作，現將后勤工作總結如下：

一、不斷優化后勤隊伍，提高服務意識和責任 通過每周后勤例會，組織全體后勤人員有計劃的開展政治思想和業務培訓，進一步提高思想認識和責任意識，同時提高了業務技能和服務意識。將各項后勤工作進行細化、量化，具體責任到人，保障了各項工作的順利開展。每日巡查發現問題時，能及時分析癥結，并與有關人員交換意見，發揮較好的指導功效。根據日常工作的監督和檢查情況，對后勤人員進行業月考核，獎優罰劣，促進后勤人員工作的主動性和積極性，不斷提高保育保教工作質量，更好的服務于每一位幼兒、教師和家長。

二、規范衛生保健工作，促進幼兒健康成長

督促保健老師嚴把新生入園關，確保入園體檢率和預防接種證查驗查驗率均達100%；

保健老師、教師和保育員能共同配合嚴把每日“三關”（即晨檢關、午檢關、消毒關），認真做好常見病、多發病、傳染病的預防工作。在手足口病等傳染病流行期間，加強消毒的密度和強度，有效預防幼兒園傳染病的發生。平時監督各崗位后勤人員認真做好幼兒園衛生消毒常規工作，每周通過后勤會議對衛生檢查結果進行公布，提出亮點，指出不足，使衛生消毒工作做得更細致更到位，共同維持校園整潔，為每位幼兒提供一個溫馨、舒適、健康的成長環境。學期末對衛生消毒工作一貫表現突出的人員進行表彰，能促進后勤人員工作的積極性。手足口病等傳染病的高發季節，向家長下發有關傳染病的告家長書，并通過每月跟新保健宣傳欄、微信群等平臺，定期向全體師生和家長宣傳衛生保健知識，增進家園互動，共同做好幼兒的保育保教工作。

三、加強保育工作，做到保教并重

我園本著保教并重的方針，制定與《幼兒園作息時間》相匹配的《育員一日工作流程》，將保育工作細化、量化，規范了保育員的操作，增進與教師之間的協作配合，共同完成保育保教任務。

每周后勤例會組織保育員進行保育等方面的業務培訓，針對存在的實際問題，開展互幫互學、交流、談體會等活動形式，突出以老帶新的作用，扎扎實實做好各項保育工作，不斷提高保育服務質量和參教意識，努力為孩子們創設安全、健康、衛生的教育環境。

四、加強資產管理，減少資源浪費

協助園長做好幼兒園經費的收支管理，合理安排資金，提高資金使用效果，把每一分錢都有用在刀刃上。嚴格執行財務管理制度辦事，堅持由經手人—驗收人—園長簽字的原則，購物賬單需有收款收據方可報銷，否則一律不給予報銷。物品進出庫的管理和登記由專人負責，定期清點庫存物品、按時盤結，減少倉庫物品積壓，及時申購短缺物資，保障物資供應。定期檢查各室資產，督促加強保管，各室物品保管責任到人，因丟失及責任損壞由使用者負責賠償。學期末協助保管人員對全園各室的固定財產進行清點，清點后交由保管室統一保管。平時監督管理好幼兒園基礎設施設備，做好維修保養工作，確保財產的使用安全，更好地為教育服務。對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費的開支。平時倡導全體教職工節約用水、用電、辦公用品等，有效地做到物盡其用，減少資源浪費。

五、明確安全責任，提升安全防范工作

學期初與各崗位教職工層層簽定安全責任書，明確各自的職責，我園安全工作實行網格化管理，建立以園長為安全第一責任人，各崗位教職工劃分相應的責任區域，每日上下班對管轄區域進行安全自查，形成人人齊抓共管的良好局面。每月定期和不定期的對全園大型玩具、設施設備、消防器材等進行安全檢查，及時反饋上報存在的安全隱患，立即指定專人負責整改，復查形成閉環，安全工作做到防患于未然，確保全園師生的安全。

平時督促門衛嚴格執行園門開關制度、幼兒接送制度等，確實做好校園安全保衛工作。對外來人員要詳細詢問并登記，經允許后方可入園，謹防不法分子入園，同時做到在學生離園期間對校園進行巡查工作。行政人員每天加強巡視檢查，保證幼兒在園和離園的安全。

六、加大安全宣傳力度，提高安全防范意識

每周通過例會組織全體教職工學習各類安全文件，使大家在思想上對安全工作高度重視；根據上級安全文件的要求部署相關工作，積極推動交通安全、防溺水、反恐防暴、防火、防震、防災減災、安全教育日（周）、食品安全、國家安全法、禁毒、防范電信網絡新型違法犯罪等各類專題的安全宣傳教育。高度重視幼兒的安全教育，平時主要通過一日活動貫穿安全教育、每日離園前5分鐘安全教育、每周國旗下講話、各類安全主題活動課等形式，使幼兒從小牢固樹立起安全意識和防范意識。本學期向家長發放了交通安全、防溺水、禁毒、防新型詐騙、五

一、端午節假日等方面的安全告家長書，通過每月更新安全宣傳欄、每周安全短信、微信平臺等形式，促進家長在家對幼兒的安全教育，不斷增強安全責任意識和防范意識，實現家園共育，保障幼兒安全。

本學期組織全體師生開展了3次演練活動（即學生寢室火災逃生疏散演練、地震應急演練和反恐防暴演練），通過實際演練，使全體教職工和幼兒掌握安全知識及正確的逃生方法，同時提高面對突發事件的應急能力。本學期開展了親子秋游活動、家長開放日暨母親節親子活動、六一文藝匯演等大型活動，后勤人員均能全力以赴，做好后勤保障工作，保證各類活動正常有序的進行。

六、加強膳食管理，保障幼兒飲食安全

為保障幼兒膳食均衡，保健老師嚴格按照幼兒營養標準認真制定每周帶量食譜，力爭做到每周食譜不重復，努力做到配餐營養科學化、食譜合理多樣化，保證幼兒每日的營養量達標。同時我們還將每周食譜進行公示，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。對每月食譜進行一次營養分析，通過營養分析及結合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監督。

嚴格執行食品衛生管理制度，每日入廚房監督食品的驗收—加工—分餐—用餐等環節，確保每個環節的食品安全，每天做好樣品48小時留樣以備查。倉庫保管人員要定期檢查食品倉庫貨物，發現過期食品及時進行處理，確保倉庫內無變質、過期食品。經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作食品加工流程，同時加強廚房工作人員的培訓力度，增強食品安全的意識，杜絕因衛生、質量、烹飪問題而引起的不良事故的發生。為提高炊事員烹飪技術，還組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，努力為幼兒制作色、香、味俱全的飯菜，保障每位孩子吃好、吃飽，讓家長放心。

進一步抓好幼兒用餐管理，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，為幼兒創設愉快寬松的進餐環境，要求幼兒保持安靜吃完自己的一份飯菜，正確用餐姿勢等等；進餐后，要求幼兒能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣等。

七、工作反思 在衛生保健方面，我園幼兒疫苗的補種完成率較低，將進一步增加疫苗接種的宣傳力度，引導家長認識到接種疫苗是預防傳染病最有效的途徑，自覺帶幼兒按時完成預防接種。在保育方面，部分保育員的理論知識水平和參教意識有待提高，將進一步引導保育員主動協助教師、指導幼兒完成教育教學活動。

在安全方面，校園周邊仍然有2處廢品收購站，經過園領導的多次溝通與協調，無明顯成效，且問題日益突出，嚴重影響校園周邊的治安和威脅全體師生的生命財產安全，我園將繼續加強校園周邊的巡查力度和整治工作，保障幼兒園的安全穩定。

本學期在全體教職工的共同努力下，順利完成各項后勤工作，確保了校園無食物中毒事件和無重大安全責任事故的發生。在今后的后勤工作中，將不斷提升后勤服務質量和后勤管理水平，為幼兒園保教工作和幼兒生活提供更優質的后勤保障，努力開創后勤工作新局面。

2017/8/22

第五篇：璦馨幼兒園師德師風規章制度

璦馨幼兒園師德師風規章制度

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際，特制訂師德師風建設制度。

一、師德師風建設目標責任制度

幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、幼兒園的師德師風建設由全體教職工相互監督、家長監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。（園長***副園長***）

2、定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。