第一篇：中職高二電腦班上學期班級工作總結

中職高二電腦班上學期班級工作總結

班級工作總結

轉眼之間,一學期的教育教學工作轉瞬將成為歷史，2011年已經來臨。我所帶的班級是電腦45班，這是我第一次成為班主任，而且是中途接班，其中的艱難是我以前所不曾想到的，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工作新局面。在2011年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

一、班級基本情況

班里現有46名學生（這學期轉來3名男生，后一名男生參軍），26位男生，20位女生，女生相對來說較文靜懂事，男生相對較調皮，喜歡搗蛋。這給一名新班主任，又是中途接班的我帶來了相當大的挑戰。這學期的工作目標是穩定學生情緒，引導學生提高學習興趣，掌握多種技能，多參加各種社團活動、技能比賽、文體活動，培養集體精神和個人的愛好特長。

二、具體管理措施

（一）樹立正確人生觀、價值觀，學習觀

有不少同學在學校的表現自私自利，并且不明事理，沒有吃苦精神，經常為自己犯的錯找各種借口，這也是現在大多數學生的通病。勿庸臵疑，樹立目標對人有極大的推動作用。針對現狀，我給班級制定的口號是：“不為后退找借口，要為前進創條件”。針對學生愛攀比，不愛學習的風氣，我給出的標語是：“不比闊氣比志氣；不比基礎比進步；不比聰明比勤奮；不比現在比將來”。有的學生還用此作為QQ簽名來勉力自己。

（二）營造良好的學習氛圍。

學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

1、項目學習法

學生的學習積極性不是很強，只靠單獨在上課的時間學習達不到效果。我經常組織班里同學利用自己的專業技能為學校做事，不僅能幫助學校分擔工作，進一步加強自己的技能技術，從而能認識自身的不足，提高學習的積極性。比如為學校制作校牌，把它當成一項比賽，所有的同學都參與其中，平時不學習的同學看到身邊的同學在認真做，也會主動去詢問老師或同學，親自完成自己的作品。我也經常叫個別同學去為學校做版報，并進行單獨指導，做好后都會進行表揚，其它的同學看到了也爭著要做，我承諾只要平時表現好的都有機會做，而且我會為作者和做好的作品進行合影，同學們的學習興趣更濃了。

2、技能比賽

我很支持學生們參加技能比賽，因為在比賽中他們會收獲很多，不僅是技能

上的，還有學習的方法。參加了技能比賽培訓的同學，我會在班里進行表揚和宣傳，并且經常鼓勵這些參加比賽的同學。很多同學被這種學習氣氛感染，紛紛來問我如何加入培訓班，我告訴全班同學為什么會選擇他們，并不僅僅是靠聰明，更多的是勤奮和服從精神。最先培訓班選定了一個內宿的男生，其他的宿友看見他天天都去訓練，也爭著要求要參加，我要求他們必須要服從老師的安排，而且要按時到位。他們都被選上后，果真把平時懶散的毛病給改了，每天都堅持按時來訓練，也能夠按照老師的要求去制圖，不再像以前只會按自己想法去做，整個宿舍都呈現出濃厚的學習氛圍。

正因為同學們的努力，這個學期我們班在全國、廣西區、南寧市及校內各種獎項都有所收獲，其中包括：王日利獲南寧市技能比賽動漫設計一等獎。何曉靜獲南寧市技能比賽動漫設計二等獎。李和獲南寧市技能比賽園區網三等獎。盧鴻聯獲南寧市技能比賽工業產品設計二等獎。覃爾林獲南寧市技能比賽工業產品設計三等獎。梁德天獲南寧市技能比賽工業產品設計三等獎。黃丹莉獲得文明風采創業之星征文比賽國賽三等獎、區賽二等獎；文明風采攝影區賽三等獎。梁燕婷獲文明風采創業之星征文比賽國賽三等獎、區賽二等獎、南寧市一等獎；文明風采攝影國賽二等獎、區賽一等獎。韋秋蘭獲文明風采攝影全國優秀獎，南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學校參加全國風采禮儀大賽獲三等獎，全國啦啦操獲華南賽區中專組花球組第一名，獲廣西第六屆健美操(啦啦隊)中專組花球組三等獎，獲中專組自選組三等獎。

3、運動會

我們班的男孩子都是比較喜歡運動的，對于這一點我也支持他們，鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

只要不是用上課時間，業余的時間可以去玩，要分清場合和分寸。我班男生代表計算機組獲得校男子籃球賽第二名，女生獲女子排球第6名。

在學校進行的第十七屆校園會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，也獲得了很好的成績。團體賽中獲得男子4*200米第一名，4*50米第二名，女子4*200米第三名的成績。個人賽也收獲很多：李和獲200米第一名及跳遠第三名，劉桂通獲60米比賽男子第一名，黃丹莉獲得第十七屆校園會飛鏢第一名，張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名，韋秋蘭獲女子跳遠第八名。

（三）個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。班中的譚良剛因家庭影響，這學期以來，無論在生活態度以及學習態度上都采取消極的方法來對待，后對其進行個別教育、在生活上對其關心，班中將一些男孩子的活給他做，做得好及時對他進行表揚，現在他在做人、做事方面的責任心都增強了，不僅每天都能接時上、下課，還會主動分擔班里工作。

三、我在班級管理中還是一個初學者，平時工作量也較大，有時難免會顧此失彼，在各位領導，主任，部長的幫助下才能順利的解決各種問題。在班級工作中我體會到要管理好一個班級體，要有多種方法：

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃玩手機、上課睡覺等不良習慣即采用這種方法。

4、要嚴抓課堂紀律，課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的名言在勉勵著我，在班級管理和學生的思想教育上的用心和投入，不圖名不圖利，只求心安。唯有對學生和家長盡心，讓學生學有所得，我的心才有了安慰。這個學期來，當我看到學生自覺參與各種學習活動，積極地開展各項工作，看到班團干處處積極活躍、盡職盡責的身影，我心中感到莫大的欣慰。但我深知，我的工作上還有許多值得加強和改進的地方，尤其是對后進學生感化問題和感情問題學生的教育方法和處理技巧上，還有待今后領導的指導幫助和自己的努力探索提高。

薦薦薦九初2008年三

級班

班班

級級

工工

作作

總總

結

結

年小學五年級班級工作總結

薦班級

工薦五月份班級工作總結范文

作

總

結

第二篇：中職高二電腦班上學期班級工作總結

班級工作總結

轉眼之間,一學期的教育教學工作轉瞬將成為歷史，2011年已經來臨。我所帶的班級是電腦45班，這是我第一次成為班主任，而且是中途接班，其中的艱難是我以前所不曾想到的，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工作新局面。在2011年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

一、班級基本情況

班里現有46名學生（這學期轉來3名男生，后一名男生參軍），26位男生，20位女生，女生相對來說較文靜懂事，男生相對較調皮，喜歡搗蛋。這給一名新班主任，又是中途接班的我帶來了相當大的挑戰。這學期的工作目標是穩定學生情緒，引導學生提高學習興趣，掌握多種技能，多參加各種社團活動、技能比賽、文體活動，培養集體精神和個人的愛好特長。

二、具體管理措施

（一）樹立正確人生觀、價值觀，學習觀

有不少同學在學校的表現自私自利，并且不明事理，沒有吃苦精神，經常為自己犯的錯找各種借口，這也是現在大多數學生的通病。勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。針對現狀，我給班級制定的口號是：“不為后退找借口，要為前進創條件”。針對學生愛攀比，不愛學習的風氣，我給出的標語是：“不比闊氣比志氣；不比基礎比進步；不比聰明比勤奮；不比現在比將來”。有的學生還用此作為QQ簽名來勉力自己。

（二）營造良好的學習氛圍。

學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

1、項目學習法

學生的學習積極性不是很強，只靠單獨在上課的時間學習達不到效果。我經常組織班里同學利用自己的專業技能為學校做事，不僅能幫助學校分擔工作，進一步加強自己的技能技術，從而能認識自身的不足，提高學習的積極性。比如為學校制作校牌，把它當成一項比賽，所有的同學都參與其中，平時不學習的同學看到身邊的同學在認真做，也會主動去詢問老師或同學，親自完成自己的作品。我也經常叫個別同學去為學校做版報，并進行單獨指導，做好后都會進行表揚，其它的同學看到了也爭著要做，我承諾只要平時表現好的都有機會做，而且我會為作者和做好的作品進行合影，同學們的學習興趣更濃了。

2、技能比賽

我很支持學生們參加技能比賽，因為在比賽中他們會收獲很多，不僅是技能

上的，還有學習的方法。參加了技能比賽培訓的同學，我會在班里進行表揚和宣傳，并且經常鼓勵這些參加比賽的同學。很多同學被這種學習氣氛感染，紛紛來問我如何加入培訓班，我告訴全班同學為什么會選擇他們，并不僅僅是靠聰明，更多的是勤奮和服從精神。最先培訓班選定了一個內宿的男生，其他的宿友看見他天天都去訓練，也爭著要求要參加，我要求他們必須要服從老師的安排，而且要按時到位。他們都被選上后，果真把平時懶散的毛病給改了，每天都堅持按時來訓練，也能夠按照老師的要求去制圖，不再像以前只會按自己想法去做，整個宿舍都呈現出濃厚的學習氛圍。

正因為同學們的努力，這個學期我們班在全國、廣西區、南寧市及校內各種獎項都有所收獲，其中包括：王日利獲南寧市技能比賽動漫設計一等獎。何曉靜獲南寧市技能比賽動漫設計二等獎。李和獲南寧市技能比賽園區網三等獎。盧鴻聯獲南寧市技能比賽工業產品設計二等獎。覃爾林獲南寧市技能比賽工業產品設計三等獎。梁德天獲南寧市技能比賽工業產品設計三等獎。黃丹莉獲得文明風采創業之星征文比賽國賽三等獎、區賽二等獎；文明風采攝影區賽三等獎。梁燕婷獲文明風采創業之星征文比賽國賽三等獎、區賽二等獎、南寧市一等獎；文明風采攝影國賽二等獎、區賽一等獎。韋秋蘭獲文明風采攝影全國優秀獎，南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學校參加全國風采禮儀大賽獲三等獎，全國啦啦操獲華南賽區中專組花球組第一名，獲廣西第六屆健美操(啦啦隊)中專組花球組三等獎，獲中專組自選組三等獎。

3、運動會

我們班的男孩子都是比較喜歡運動的，對于這一點我也支持他們，鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

只要不是用上課時間，業余的時間可以去玩，要分清場合和分寸。我班男生代表計算機組獲得校男子籃球賽第二名，女生獲女子排球第6名。

在學校進行的第十七屆校園會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，也獲得了很好的成績。團體賽中獲得男子4*200米第一名，4*50米第二名，女子4*200米第三名的成績。個人賽也收獲很多：李和獲200米第一名及跳遠第三名，劉桂通獲60米比賽男子第一名，黃丹莉獲得第十七屆校園會飛鏢第一名，張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名，韋秋蘭獲女子跳遠第八名。

（三）個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。班中的譚良剛因家庭影響，這學期以來，無論在生活態度以及學習態度上都采取消極的方法來對待，后對其進行個別教育、在生活上對其關心，班中將一些男孩子的活給他做，做得好及時對他進行表揚，現在他在做人、做事方面的責任心都增強了，不僅每天都能接時上、下課，還會主動分擔班里工作。

三、我在班級管理中還是一個初學者，平時工作量也較大，有時難免會顧此失彼，在各位領導，主任，部長的幫助下才能順利的解決各種問題。在班級工作中我體會到要管理好一個班級體，要有多種方法：

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃玩手機、上課睡覺等不良習慣即采用這種方法。

4、要嚴抓課堂紀律，課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的名言在勉勵著我，在班級管理和學生的思想教育上的用心和投入，不圖名不圖利，只求心安。唯有對學生和家長盡心，讓學生學有所得，我的心才有了安慰。這個學期來，當我看到學生自覺參與各種學習活動，積極地開展各項工作，看到班團干處處積極活躍、盡職盡責的身影，我心中感到莫大的欣慰。但我深知，我的工作上還有許多值得加強和改進的地方，尤其是對后進學生感化問題和感情問題學生的教育方法和處理技巧上，還有待今后領導的指導幫助和自己的努力探索提高。

第三篇：高二班上學期主任工作總結

班主任工作總結

吳川一中高二級 容湛

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作及成果向大家匯報：

一、完善班級管理建設，更加重視發揮班委作用

本學期通過沿用原來大部分舊班干部，適當增加新班干部及個別班干部改選，對班干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用班干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白班干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立班干部的威信，經過半個多學期的努力建立了更加完善的班委機構，并進一步帶動了班風學風的好轉。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對

于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，高二（8）班是一個普通理科班，學生的基礎不夠好，成績參差不齊，相對成績較好的學生，部分成績差的學生壓力很大，情緒也不穩定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周班會盡可能以輕松的形式,去討論各種問題，在放松學生緊張的心情的同時有效地分析和解決問題；另一方面我還經常利用課間、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、學習動態，為學生排憂解難。其次，為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，樹立競爭對手，培養班風

高二年級是學生價值觀變化、轉化的重要階段，同時，又面對著“不上不下”、“老油條”的問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對學習、前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或

從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心，同時，我們把其他普通班作為競爭對手，要學生相信“我們不比他們差”、“他們未必比我們好”、“他們能做到的我們能做的更好”。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、反思與寄望

用一句話概括這個學期的班主任工作：在學習中收獲，在收獲中學習，隨著工作的階段性完成，對自己再一次肯定的同時，也對自己工作中的不足進行了反思，其一，工作經驗不足導致部分突發事件處理不夠妥當；其二，與學生交流的不夠細致，未能從根本上了解學生的實際情況；其三，應該更加充實自己，不斷提高教學業務水平，提高講課的藝術性。展望下一學期，我充滿信心，相信自己定能將班主任工作做的更加細致，在班級管理上不斷學習、創新，在教學工作上發揮自己的教學特色，以績效說明自己的實力。

2013，01

第四篇：大一班上學期班級工作總結

大一班上學期班級工作總結

在歡笑與成長中，我們順利結束了大班第一學期的工作?；仡櫛緦W期孩子、教師進入大班的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。本學期，在園領導和各位老師的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，在我們三位老師的共同努力下，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作?；仡欉@一學期的工作，感慨頗多，可以說是忙碌、緊張又充實，在那點點滴滴中，都記錄著我們大一班成長的腳步，回首身后的那一程，我們獲得了，我們進步了。在本學期中，全體幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但是在某些方面還是存在著不足，現將我們班的工作做個總結，爭取在下學期中逐漸改善，把工作做得更好！

一、班級情況分析：

我班共有幼兒48名，其中男孩

名，女孩

名。

名幼兒是新加入我們班的，我們班的男孩子是全園里最多的。我們班小朋友活潑、開朗，動手能力強，繪畫水平較好，動作發展比較協調，兩年的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能主動、正確使用禮貌用語，吃完飯及時擦嘴。自己穿衣穿褲，能為集體做力所能及的事。大部分幼兒能在集體教學活動中積極思考、發言，表達自己的想法。每次上課我們老師都會兼顧全面，將坐在后面的孩子盡量往前移，這樣就不存在看不到黑板的問題，小朋友都在教師的視線之內。

二、常規管理常抓不懈,體現班級特色。幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。

生活常規方面；在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣?，F在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F在，幼兒能做到不挑食，保持桌子的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉渣子，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健站，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

常規管理中,一些特殊的孩子更需老師的關心。如陳鑫章小朋友比較調皮,行動比較自由,愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以一學期來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發言了。

三、德育教育

1、加強了愛國主義教育，讓幼兒了解了祖國之最、四大發明、名勝古跡。發動幼兒家長一起收集了有關的圖片、照片、繪畫手工等資料共同布置了活動區，通過幼兒的親身參與，豐富了對家鄉的了解，增強了對社會、對人的熱愛之情，為自己是一個中國人而自豪。

2、提供了更多幼兒接觸社會的機會，如：發動幼兒積極參加捐助活動，為社會上有困難的人奉獻一份力所能及的愛心；以家庭為單位，帶幼兒去敬老院與爺爺奶奶零距離接觸，培養了幼兒善良、關心他人、不歧視弱者的美好情操。

3、與美育結合，充分了發揮美術特色的優勢，選擇弘揚美德的優秀幼兒作品或名家名畫供幼兒欣賞，以美感人，以情動人，寓教于樂。

四、環保教育

1、以環保活動為主陣地，堅持一日活動的環保滲透。

環?；顒?，是向幼兒進行環境科學知識的啟蒙教育和環保意識培養的主陣地，我班圍繞建構課程，并結合現實生活，選擇適合身心健康發展的學科內容，讓幼兒在聽故事、看錄像、畫圖畫、學唱歌等多種生動活潑的活動中，獲得了相關的環境科學的初淺知識，樹立了愛護自然，保護自然的環境意識。

2、組織豐富多彩的環境教育活動，培養了幼兒的環保意識。

3、爭取家庭，社會的一致配合，發揮“教育一代人，帶動二代人，祖輩、父輩”的效應。

通過家長會，教師與家長一起討論環?；顒佑媱?，使家長了解來了幼兒園的活動，并積極參與了活動，使環保教育的范圍從幼兒園延伸到社會，積極為孩子營造了環境保護的氛圍。

五、教育教學方面：

1、主題教學

本學期我們班共有《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一課》、《克隆專家》七個主題。我們的教育共有五大領域，分為健康、語言、社會、科學、藝術，各領域的內容互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力和知識的發展。

從一開始，我們一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話；繪畫時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的繪畫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。

2、營造自由、寬松的氣氛,引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。

本學期,區域活動中,我們開設了如下一些活動區:數學區、科學區、手工活動區等。在區域活動中,材料的投放是相當重要的,直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步,有時作為主題活動的先行軍,有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如游戲區里,小朋友從家中帶來了各種各樣的玩具。平時在家里正愁沒有人陪著玩玩具,這一來,即能找到同伴玩又能相互學習,掌握了好幾種玩法。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料,象喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里,在手工區制作圣誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝,周瑋佳和吳美瑾特別會利用這種廢舊材料,做的東西也非常別致,充分體現著孩子的創造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、《西游記》書而變得熱鬧起來,有的幼兒一大早就趕過來看書,養成了良好的閱讀習慣。

3、創設良好的精神環境，建立溫馨班級

幼兒教育從本質上講就是一種環境的創造。由于幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環境中生活。這樣的環境會使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創造。因此，我們班在努力的為幼兒創設這種良好的精神環境。

（1）、善于觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態，如果發現鬧情緒的，就要弄清原因，對癥下藥；如果發現精神不振的，就作為重點對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。所以教師要學會教育的藝術，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個孩子在原有水平有所發展。

（2）、一日活動要深深吸引幼兒。我們三位老師通過精心設計安排，總是把每日活動組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。

（3）、在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養和素質。我們在處理幼兒問題時，大多采用正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，如果采取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒，更會造成幼兒精神上的創傷。

（4）、善于從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的知心朋友。正因為如此，我們班的孩子個個喜歡上幼兒園，喜歡大一班這個溫馨的班集體。

4、我班教師在認真做好幼兒園、班級各項工作的同時，不忘提高自身的業務素質，認真學習各種幼教理論，積極參加各種進修與外出聽課活動（9月份我班陳桂麗教師參加了蘭州幼兒園優質課評比暨聽課活動，11月28日——12月29日我班馬燕、吳永蘭兩位教師赴北京師范大學參加了“國培”），認真備課，以確保讓幼兒在活動中學習得生動活潑，在原有基礎上有所提高和發展。同時針對教學實踐中存在的難點問題，我們積極向同年級組教師請教學習和研討，10月份，在家長半日活動中為大家展示了三堂好課，我們的公開課也獲得了家長和教師的好評，尤其是馬燕老師的科學活動《常見的各種標志》被評為縣級優質課。

5、重點培養了幼兒的閱讀能力、提高了幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握了閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練了幼兒講述故事的能力，并利用課前時間開展了故事比賽活動。結合節日開展了各個慶祝主題活動。

6、特色方面：我班的特色活動是折紙活動。今年我班幾位教師在日常生活中除了折紙以外，還增加了編織活動，豐富了幼兒的區域活動，并鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索各種作品中的操作技巧，鼓勵他們去學習，同時培養孩子欣賞美的能力。

六、教師工作配合

我們班上的教師積極配合，在每周五開展三位教師共同參與的經驗交流分享會，在會上，我們根據本班本周的工作開展情況進行了了總結，并交流一些好的教育經驗，從而統一了常規，更好的開展了教育教學工作。

七、安全衛生保健工作

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和其她兩位老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。具體措施如下：

1、在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。

2、提高安全意識，清除安全感隱患，培養幼兒的自救能力。在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，培養幼兒的安全意識。再次認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。

3、嚴把食物關，在幼兒進食前嚴格檢查食品的衛生及安全，做到細心負責。

4、在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。

6、對特殊幼兒要有特殊照顧，如張瑞航小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。張子陽小朋友屬于過敏體質，雞蛋等食物不能吃。

八、家長工作方面：

我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況，以便回去后能對孩子進行交流和輔導。

我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如召開家長會活動與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

最值得一提的，是本學期開展的親子趣味運動會。本次家長開放日活動在忙碌、有序中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束。此次活動讓家長看到了孩子精彩的一天的開始，讓家長感到新奇而親切；充分體現了我們幼兒園師幼團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們嚴謹、創新、求實的工作作風。這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，同時也增進了幼兒園、教師和家長之間的理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

九、每月活動完成情況：

九月：

1、建立了班級的各項常規；堅持每天戶外活動前對幼兒進行安全提醒，提高了幼兒的安全意識。

2、召開了家長會，向家長介紹了本學期的重點及配合的方面。聽取了家長合理的建議，達到了家園共育的目的與一致性。了解了幼兒家庭的教育環境，制定了符合幼兒特點的教育措施，要求教師與家長共同配合完成教育教學任務。

3、進行了班級環境布置，并在評比中取得了優勝。

4、為了擴展幼兒的視野,豐富孩子們的社會經驗,讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風光,，我們年級組開展了秋游活動。這次活動在老師的帶領下，孩子們開展了豐富多彩的游戲活動：踩氣球、拾落葉，還將拾到的落葉通過自己的巧手制作成精美的手工作品等等。孩子們在開心游戲的同時，還學習了很多自然知識?；顒咏Y束后，在老師的倡議下，孩子們又做起了環保小衛士，將活動場地清理干凈。在活動中不僅豐富了幼兒的知識，還培養了幼兒的環保意識，增強了幼兒體質，提高了幼兒對外界的適應能力。

十月：

1、結合“我是中國人”的主題活動，大班年級組進行了“紅歌”頌祖國活動，讓幼兒了解了自己是中國人，了解了自己民族的文化，從而激發了幼兒的民族自豪感。

2，開展了“家長開放日”活動，在講課過程中教師精彩的講課技能和幼兒活潑向上的表現，讓家長們看在眼里，樂在心里，也讓家長放心把孩子交到我們手里接受教育。

3、利用“重陽節”開展了“敬老愛老”活動。讓幼兒到敬老院慰問老人，這次活動也得到了園領導的全力配合，到敬老院后有的幼兒幫爺爺奶奶捶捶背，有的幼兒給爺爺奶奶捏捏腳，還有的幼兒給爺爺奶奶說說悄悄話?通過這次活動，幼兒懂得了要尊敬老人，愛護老人，爺爺奶奶和幼兒也從中獲得了無比的樂趣，更重要的是讓幼兒能見面問好，要有禮貌，主動去關心身邊的老人，從力所能及的事做起，從身邊的小事做起，學會了主動表達自己對爺爺奶奶的關心和愛。

十一月：

1、開展了“亮眼看世界”的主題活動，引導孩子發現了生活中有趣的事物。

2、天氣漸涼，提醒幼兒根據氣溫適當添衣。在活動中體弱幼兒做好間中休息。

3、讓幼兒了解了一些秋季常見疾病的簡單知識及預防的方法。

4、組織幼兒積極參加了體育游戲競賽活動，使幼兒大膽嘗試了“蘿卜”的各種游戲玩法，獲得了活動的經驗，并能動作協調、靈活地參加活動，提高了幼兒的身體素質和健康意識。

5、開展了“師幼誠信”活動。教師通過“誠信故事天天講”、“誠信道理人人知”、“誠信從現在做起”的教育活動，讓幼兒初步懂得了為什么要講誠信，知道了哪些現象是誠信的表現，哪些是不誠信的行為。

十二月：

1、秋冬季是各種疾病的高發傳播季節，為積極倡導幼兒“講衛生，保健康”的理念，養成良好的衛生生活習慣。我班開展了衛生競賽評比活動。評比內容包括：老師根據孩子們在一天的生活、學習、活動中的進餐、盥洗、午睡、穿脫衣，正確的洗手和使用毛巾，保持衣服的整潔，整理保管自己的東西，不亂扔垃圾等做為評比標準，制定了相應的比賽規則。早上10：30，我班孩子們的洗手比賽率先拉開了比賽的帷幕，接著脫衣、疊衣服、穿衣服，孩子們樣樣熟練到位，向我們三位老師展示了自己的各項進步。此次活動對孩子們從小養成良好的衛生習慣，提高孩子們的生活自理能力有很大的幫助。

2、組織家長與幼兒進行了趣味運動會。培養了孩子爭先、爭優的精神，家長與孩子們在玩耍中加強了交流和快樂,也加強了幼兒園與家長的溝通,促進了幼兒健康和諧發展.3、迎“元旦”幼兒畫展。孩子們在老師的指導下，通過個性化的創作、大膽地想像、繽紛的色彩，感受著、描繪著生活的美，盡情抒發了自己對生活和對祖國的熱愛。孩子們不僅在繪畫中體味、經歷成長，也是他們認識世界、表達內心的一種手段、一種語言。一幅幅稚拙但充滿童趣的圖畫，因見證兒童的成長而引人入勝，因飽含著兒童的情感而彌足珍貴，因承載著兒童的心靈而豐富多彩。

一月：

1、為了能更好地加強家園間聯系，使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，我班開展了“迎新春家長親子”活動。家長和孩子、老師一起隨著快樂的音樂起舞、歡唱、游戲?；顒邮易兂闪藲g樂的海洋！今天每個孩子、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是六歲，每個人都在這辭舊迎新的美好時光里盡情地起舞、徜徉！孩子、家長、老師同樂，一起度過了愉快難忘的一天！

2、進行全面復習，對寒假安全教育工作作了認真安排。

3、對學期工作進行了認真總結。

總結本學期班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，將班級工作做得更好。

吳永蘭

2011年12月11日

第五篇：中一班上學期班級工作總結

中一班上學期班級工作總結

時間過的很快，中班上學期的工作已結束，現將這一學期的班級工作總結如下：

一、班級情況分析

我班幼兒共有34名，其中男生17名，女生17名。通過這一學期對幼兒的培養，孩子們在各方面都有很大進步。中班下學期我們重點抓幼兒的生活習慣及學習習慣的培養。在我們的共同努力下，通過多次的活動與溝通都能體現出孩子們在各方面有很大的進步。幼兒養成了良好的個人衛生習慣和學習習慣。在生活衛生習慣中，對勞動有興趣，自愿為集體和同伴服務，能有條不紊地做好值日生工作。能有次序地穿脫衣服鞋襪，有良好的睡眠姿勢。學習獨立整理自己的床鋪。養成基本的生活習慣與態度。并輕松愉快安靜的進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習飯后會收拾殘渣，保持桌面整潔。并能主動要求飲水。自理能力方面幼兒能獨立、有序地穿脫衣褲和鞋子，并學會整理自己的衣物。在學習方面孩子們能互相幫助。針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，學習整理自己和班內的玩具、物品，提高獨立生活能力。也經過一個學期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規，自理能力方面較強。

二、教育教學工作

本學期，我班教學工作的安排如下：我主要承擔的是語言、數學、藝術等教學活動。學期初，我們根據大綱的要求和中班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教學計劃。在教育教學活動中，我緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友

愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有了明顯的進步。

1、整合課程教學：這學期，我們開展了豐富多彩的各種教學主題活動最棒的我、妙妙鼻、傘花朵朵開、好忙的市場、給你一封信、我的數學等教育教學活動等。結合以上各月主題活動，各領域的內容基本都可以滲透進去。也利用周末家園互動，孩子和家長一起制作與每月主題相關的區域環創。重點培養培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。多給孩子們表達的機會。逐漸積極參與、互動、探索。每一個主題活動帶給孩子不一樣的感覺，孩子們對主題活動充滿興趣和好奇，對每個主題活動的開展，孩子和老師都參與進來感受不一樣的活動帶給我們的快樂。

a、最棒的我主題活動中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點；從觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，幼兒將學習建立于他人的友誼，并通過各種游戲，讓幼兒享受表達“我最棒”時的那份愉悅。在藝術活動《心的顏色》中，我們已完成家園互動：愛心吊飾制作。

b、妙妙鼻主題活動中，我們從人的鼻子構造、生理作用談起，讓孩子發現身體器官的妙用與神奇，養成鼻子保健的衛生習慣，學會生病時基本的護理方法。教會幼兒正確的打噴嚏動作。鼻子出血該怎么辦？知道并理解長鼻子的故事等。已完成家園互動：藝術手工活動《自制鼻子選美會》、《動物造型鼻》。

c、傘花朵朵開主題活動中，我們帶領幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。在藝術活動《降落傘》、《我會做傘》中，我們已完成家園互動：我喜歡的降落傘和利用各種材料制作的傘。

d、好忙的市場主題活動中，通過各領域教學活動，幫助幼兒了解市場與生

活的關系，體驗買賣的過程與意義，并且開始嘗試建立良好的消費習慣。在這一主題活動中，利用家園互動，讓幼兒收集不同的市場貨物，開展市場攤位貨品制作區域。周末時，讓家長帶領幼兒去逛市場，去看一看各種各樣的市場，逛一逛忙忙碌碌的市場，買一買好吃好玩的東西，讓幼兒了解更多消費經驗。

e、給你一封信主題活動中，我們帶領孩子們進一步體驗、探索和嘗試。一方面幫助孩子們了解如何通過特定方式傳達信息、表達想法；另一方面可以增強幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。在這一主題活動中，利用家園互動，讓幼兒收集各種信封、信紙和郵票。在新年到來之際，請家長為孩子寫一封信寄到幼兒園，讓孩子體驗并收獲新年的溫馨祝福。在藝術活動《信封玩偶》中，我們已完成家園互動：自制信封玩偶。

f、我的數學活動中——認識10以內數的形成，會手口一致地點數10以內的物體，并說出總數；學習不受物體的大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，正確判斷7以內的物體數量；認識高矮，知道比較高矮的標準，懂得高與矮的比較是相對的；認識長方形、梯形、橢圓形，按標志給圖形分類，能用幾種幾何圖形構圖；能根據前后分明的標志性物體或以自己為基準，辨別前后空間位置，初步感知空間位置的相對性；學習發現周圍環境中簡單的有規律排列的花紋，嘗試按物體的形狀或顏色規律接著往下排；在操作中比較和感知物體的粗細，能根據物體的粗細、高矮等不同特征，按遞增或遞減的順序給5個物體進行正逆排序。

通過一學期的集體教育教學活動，孩子們的傾聽和動手能力都有了很大的進步，孩子們也對各種活動充滿了興趣，并能積極參與。一些操作性強的活動，孩子很感興趣。也利用周末家園互動，孩子和家長一起制作與每月主題相關的區域環創。我們不僅給孩子創設了豐富的環境，讓幼兒能愉快參與，與此同時，備課時我們認真設計好每個活動，通過游戲來激發孩子學習的興趣。在教學過程中，我們始終把寓教于樂貫穿活動，讓孩子們在幼兒園的活動更加豐富多彩。通過一學期的各領域教學活動的有序開展，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也有很大提高。

——語言教育活動方面：孩子們的傾聽能力及語言表達也有所增強，大膽在集體面前舉手回答問題，說出自己的想法。

——藝術教育活動方面：音樂活動——孩子們會唱很多歌曲及律動，能很好的運用肢體動作來表達對歌曲的詮釋；美術——孩子們能很好的掌握涂色的要領，小手肌肉也得到了進一步的鍛煉。

——數學教育活動方面：認識10以內數的形成，會手口一致地點數10以內的物體，并說出總數；學習不受物體的大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，正確判斷7以內的物體數量；認識高矮，知道比較高矮的標準，懂得高與矮的比較是相對的；認識長方形、梯形、橢圓形，按標志給圖形分類，能用幾種幾何圖形構圖；能根據前后分明的標志性物體或以自己為基準，辨別前后空間位置，初步感知空間位置的相對性；學習發現周圍環境中簡單的有規律排列的花紋，嘗試按物體的形狀或顏色規律接著往下排；在操作中比較和感知物體的粗細，能根據物體的粗細、高矮等不同特征，按遞增或遞減的順序給5個物體進。并開展了豐富的區域活動內容。

教室環境的布置是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，教室里的主題墻除了按月更換以外，我們還創設了各區域角，把平時的教學內容也深入其中。數學角，讓孩子們通過動手操作來鞏固知識；英語角，把每天所學的新內容展示在區域角中，讓孩子們加深印象，復習鞏固；圖書角讓孩子們在等待的時間內有事情可做、、、各區域角都可以讓孩子們豐富知識，并增強動手能力，在新學期里我們還將創設更多的區域角。為孩子們提供更多的游戲空間和學習空間。

三、衛生保健及常規教育

1、衛生保健

我們班三位成員本著對幼教工作的熱愛，對工作的執著與認真。在近半年的時間里各項工作認真、有序、順利的開展。這一學期對我們進行重點培養并讓孩子們學會自己的事情自己做。在一日學習中，我們還幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。因此，在我們的培養下，經過一個學期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規，自理能力方面較強。在衛生保健方面——我們兩位老師也積極配合阿姨做好了各方面的工作，上班開窗通風，下班后用消毒水對地板進行掃和拖，我們老師和阿姨盡心盡責地能嚴格按照園里執行各類物品的消毒工作，并認真做好消毒記錄。讓孩子們生活在一個整潔，舒適的環境中。我們每天帶班時做到細心，耐心的觀察記錄。對帶藥的孩子，我們每天都嚴格記錄孩子吃藥的情況，做到不漏吃，不遲吃。如：生病帶藥的孩子和晨檢時拿到綠色小熊的孩子，我們會全天注意觀察該幼兒，幼兒有不舒服現象及時送醫務室并通知家長。并記錄和告訴接班教師。在幼兒進餐方面，引導幼兒不挑食，使用正確的餐具，知道掉在地上的餐具不能繼續用，要及時和阿姨換干凈的餐具。本學期幼兒厭食挑食的現象逐漸好轉。碗里的飯，孩子基本都吃完了，個別幾個吃的比較慢，也都能吃完，掉飯、剩飯的現象也少了很多。我班幼兒都會獨立進餐，也養成了良好的進餐習慣。在傳染病高發期，我們定時觀察幼兒的手、足、口及幼兒體溫，發現問題及時送醫務室并和家長聯系。在幼兒飲水方面——也是家長們比較關注的一點，每天晨間來園時孩子們都會主動喝特色水。因為冬天天氣干燥，感冒的孩子還是堅持入園，我們都會提醒孩子多喝水，每天每個孩子的飲水量都在5—6杯，根據孩子們的需求，有的孩子會主動要求喝水，及時補充飲水量，飲水量要超過6杯。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。通過活動為幼兒進行常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。生活活動如：入廁、洗手喝水、進餐、午睡等都有秩序的進行。一學期以來，我班幼兒已養成了較好的個人衛生習慣和學習習慣。也經過一個學期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規，自主學習，做到互相幫助。自理能力較強。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作中最重要的環節，也是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們一直以安全為第一宗旨，因為孩子

自控能力較差，對危險事物沒有什么經驗，在一日活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，加大了對自我保護能力及安全意識的教育活動，在排除安全隱患的同時也隨時提醒幼兒注意安全及自我保護。每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注每一位孩子。利用晨間談話活動中開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動之前，我們都會對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。為此，我們還開展了地震及火災演習，讓孩子從小有自我保護和自救的意識，讓幼兒積累一些安全常識并學著保護自己。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意

外事故的發生。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。家長工作也是一個重要部分。一個好的班級離不開班級成員的密切配合，更離不開家長們的大力支持。我班的家長們能夠積極配合、支持我們開展各項工作開展。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。利用寶寶日記多和家長交流，知道幼兒在家的一些情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。來解決孩子身上出現的一些問題。不定期的家訪和電話交流，并認真做好了家訪記錄。為了讓家長更了解我們的工作，我們定期更換家園互動欄中的內容，向家長宣傳一些育兒小常識、介紹教學內容。通過家園互動欄讓家長對班級工作和孩子在園的生活、學習情況的進一步了解。

在這個學期中，我班三位成員盡心盡力，班級各項工作順利進行，較圓滿完成了班級各項工作，上學期我們已完成家長開放日教學成果展示，本學期我們還會在適當時邀請家長參加半日開放活動。在新學期中我們會一一認真實施計劃來開展。在上學期的工作中盡管存在著一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把各項工作做得更好，取得更大的進步！