第一篇：支教制度

教師支教輪崗制度

為深化校人事制度改革，加強教師隊伍建設，提高基礎教育整體素質和水平，促進我校教育均衡發展，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，經研究決定全面推行教師交流制度。

一、異地交流

1、全學校教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在校工作時間較長的都要分批進行交流。交流以骨干教師、一級教師和高級教師為主。

2、教師交流自每學年始執行，交流時間不低于一年。交流前，要與學校確定交流的工作目標，交流期滿時進行考核，對未實現交流目標的教師適當延長交流時限。

3、采取有力措施，鼓勵教師對缺編學校、薄弱學校進行支教。嚴格控制教師向優質學校流動。

二、輪崗支教

進一步推進學校教師對口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開展教師交流。輪崗支教重點是加大對薄弱學校的扶持力度。

（一）、范圍和對象

1、我校在職在編教師均有支教義務。

2、年齡在45周歲以下，具備相應教師資格，身體健康的在職教師，根據工作需要實行輪崗支教。

3、支教期限為1-2年。支教期間，實行頂崗教學。

4、支教的范圍是農村相對薄弱的學校。

5、定期選派學校校長到農村學校交流任職，任期一般為半年至一年。

（二）、輪崗支教人員待遇

1、支教人員在支教期間，編制、工資關系不變，并享受學校同職、同崗、同類人員的同等待遇。學校對支教人員可按有關規定給予其適當的生活補助。

2、支教人員表現突出，在評優、評先、晉級、晉職時給予優先考慮。

2013年1月

第二篇：支教制度

張家店學校教師支教、流動制度

為深化校人事制度改革，加強教師隊伍建設，提高農村基礎教育整體素質和水平，促進我校教育均衡發展，根據國家、省、市有關文件精神，結合我校實際情況，經研究決定全面推行中小學教師交流制度。

一、異地交流

1、全學校教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在同一學校工作時間較長的都要分批進行交流。交流以市縣骨干教師、小學高級教師、中學一級教師和高級教師為主。交流面各學校根據實際情況。

2、教師交流自每學年始執行，交流時間不低于三年。交流前，要與學校確定交流的工作目標，交流期滿時進行考核，對未實現交流目標的教師適當延長交流時限。

3、采取有力措施，鼓勵小學教師從超編學校向缺編學校、優質學校向薄弱學校。嚴格控制教師向優質學校流動。

4、本著人才合理流動的原則，嚴格控制本科以上學歷的教師、優秀教師、骨干教師在任期內向經濟發達地區流動。

二、輪崗支教

進一步推進學校教師對口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開展教師交流。輪崗支教重點是加大對薄弱學校的扶持力度。

（一）、范圍和對象

1、我校在職在編教師均有支教義務。

2、年齡在45周歲以下，具備相應教師資格，身體健康的在職教師，根據工作需要實行輪崗支教。

3、支教期限為1-2年。支教期間，實行頂崗教學。

4、支教的范圍是農村相對薄弱的學校。

5、農村相對薄弱學校、偏遠學校每年可選派1-2名優秀教師到有支教義務的學校掛職或頂崗任教。

6、定期選派學校校長到農村學校交流任職，任期一般為半年至一年。

（二）、輪崗支教人員待遇

1、支教人員在支教期間，行政、工資關系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。派出單位對支教人員可按有關規定給予其適當的生活補助。受援學校要妥善安排和解決好支教人員的生活問題。

2、支教人員表現突出，在評優、評先、晉級、晉職時給予優先考慮。

第三篇：支教隊制度

井大三農學社常春藤支教隊制度

為了將常春藤支教隊打造成一支紀律嚴明、民主自由、團結奮進的隊伍，為了提高每次支教活動的效率，依據《井岡山大學三農學社常春藤支教隊章程》，特制定本制度。

一、組織協調機構：

1、常春藤支教隊設隊長一名，負責全隊工作；設中隊長若干名名，分別負責各中隊日常事務；設隊長助理若干名，協助隊長日常工作；各中隊設副中隊長兩名，分管信息記錄、要事通知和紀律維持、課程安排；各中隊設課程組若干。

2、常春藤支教隊由隊長、中隊長、隊長助理、副中隊長等組成常務委員會，負責全隊的日常運作；由隊長、中隊長、隊長助理、副中隊長、課程組長組成委員會，對全隊重大活動作出決策。委員會的召開由常務委員會決定，每兩星期一次。

3、隊員大會由支教隊全體隊員和部分三農學社理事成員參加，隊長主持。大會為常春藤支教隊的最高權力機構，可通過常春藤支教隊各重要決策。

4、督察組為常春藤監督管理機構，直接對隊長負責。

二、活動制度:

1、支教隊開展外出活動，必須遵守紀律，服從安排，同時注意自身形象。

2、支教隊成員有義務和權利為社團活動和社團發展提出建議和意見。

3、支教隊成員要積極維護社團形象，自覺進行宣傳。

4、活動的具體實施措施由常春藤支教隊常務委員會或常春藤支教隊委員會決定。隊員必須執行決定，意見可活動后向相關負責人提出。

三、常規活動

1﹑ 早訓。早訓時間由常春藤支教隊常務委員會根據各學期活動時間而定，原則上常春藤支教隊委員會成員必須參加由支教隊組織的每次早訓，發揮模范帶頭作用。

2﹑ 常春藤支教隊隊刊。9月上旬（3月上旬），隊刊《常春藤》出版。隊刊向全隊隊員征稿（支教心得、精品教案）。由常春藤支教隊《常春藤》編委會對隊刊的編輯、出版、發行負責。

3﹑ 常春藤支教隊風采展。9月中旬（3月中旬），舉辦支教隊風采展。一方面為本學期活動拉開帷幕，另一方面為支教隊招賢納士，擴充支教隊伍！

4﹑ “相親相愛一家人”。9月下旬（3月下旬），全體隊員通過形式多樣的活動（出游、野炊、燒烤、K歌、座談等）相互了解，增強隊員感情。5﹑ 趣味運動會。10月下旬（4月下旬），由常春藤支教隊組織在所有基地展開，大會可首先在各基地展開，然后各基地之間之間進行比拼！6﹑ 文藝大比拼。12月上旬（5月上旬），常春藤支教隊組織全隊隊員開展，大賽可設若干獎項鼓勵先進。檢驗隊員文藝節目準備情況，選出優秀節目參加支教小學的元旦文藝匯演和六一文藝匯演。

7﹑ 支教手抄報比賽。12月下旬（5月下旬），常春藤支教隊組織全隊隊員開展，大賽可設若干獎項鼓勵先進。選出優秀作品贈予支教小學，美化教室。

8﹑ 元旦文藝匯演。由常春藤支教隊主辦，在所有基地間展開。可聯合其他部門或社團共同開展。

9﹑ 六一文藝匯演。由常春藤支教隊主辦，在所有基地間展開。可聯合其他部門或社團共同開展。

10﹑ 支教志愿者招募。由常春藤常務委員會討論決定，支教隊可面向全校招募適當數量的支教志愿者，擴充支教隊伍。

四、例會制度:

1、常春藤支教隊有隊員大會、委員會會議、常務委員會會議和課程組隊員會議，其中隊員大會每學期至少兩次，委員會每兩星期一次(時間、地點依具體情況而定)，常委會的召開由隊長決定，課程組隊員會議由各中隊及課程組長決定。

2、支教隊召開各項會議,信息副中隊長（助理）應至少提前一天通知 ,如有特殊情況不能到會或遲到者,須在會前向信息副中隊長（助理）請假說明；支教隊召開各項會議，信息副中隊長（助理）應整理好會議的各項議程，并于下次會議時一一核照落實情況。

3、召開委員會會議前，常務委員會必須確定議題，由信息副中隊長通知各課程組長，組長通知組員。

五、支教制度：

1、支教隊員應在指定時間內將教案（井岡山大學材料紙或電子稿）準備好，然后交予課程組長處（發到支教隊郵箱jgsdxchangchunteng@163.com）。聽課隊員也應在上述時間上報到課程組長處。組長將教案及聽課隊員名單交到課程副中隊長處。

2、中途因事去不了的支教隊員應及時（至少提前半天）通知課程副中隊長，便于及時做好調整。

3、支教隊員應于指定時間(依據支教學校路途長短而定)在指定地點集合，逾時不候。由中隊長整隊，統一出發。

4、每個隊員每兩個月至少交一篇不少于800字的支教心得，和一份精品教案，由課程副中隊長收集、整理。

5、在把握課堂紀律的基礎上，允許隊員以各種形式傳授學生正面的、積極向上的知識。

6、上課期間，必須有一位（副）中隊長巡視，了解隊員上可情況，其他隊員不可隨意來回走動。

六、愛心基金

1、常春藤支教隊愛心基金來源于每個隊員的捐款（原則上每位隊員至少5元）以及部分新隊員的入會費，用于隊內各項正常的集體開支（打印、獎品、活動等）。

2、常春藤支教隊愛心基金由隊長助理（財務）代管，所報一切開支需寫申請，隊長簽字通過，超過10元的需常務委員會通過。

3、隊長助理（財務）要在每次的委員會會議公布基金使用情況，管理秉著“公正、公開”的原則。

七、評價制度：

本制度采取愛心積分制，每位隊員的愛心基本分為60分，積分每半個學期排名一次，第二學期清零。

加分標準：

1﹑ 參加支教并交教案隊員加2分,參加支教未交教案隊員加1分，聽課隊員加0.5分。

2﹑ 隊員在隊內組織的比賽(支教口號征集大賽、手抄報﹑文藝大比拼、紅歌PK賽等)中表現優異，得到鼓勵者，酌情加2--6分。

3﹑ 在公共媒體（社刊、校級、市級、省級、國家級）發表有關支教論文者加2—10分。

4﹑ 積極參加社團活動者（有突出表現）加0.5—2分。

5﹑ 隊員有其它未提到但需鼓勵的作為，經常務委員會通過，可酌情加1—5分。

扣分標準: 1﹑ 除外國語學院(晨讀)外，早訓缺席扣1.5分，無故請假扣1分，無故遲到、早退扣0.5分。

2﹑ 被安排上課的隊員無故缺席支教扣3分，若有特殊原因去不了應提前至少1個小時通知相應的課程副中隊長。

3﹑ 聽課隊員上課出現玩手機、閑聊、吃零食等影響支教活動的行為扣2分/次。

4﹑ 去時未經上報臨時另帶隊外人員者扣1分，隊外人員未遵守隊內紀律扣責任隊員2分。

5﹑ 下課不顧安全組織活動者扣3分。

6﹑ 隊員開會缺席扣1.5分，無故遲到、早退扣1分。

7﹑ 組長未按時交教案及聽課名單者扣1分，組員超過4個的課程組一周內未有上課者組長扣1.5分，組員不超過4個的課程組兩周內未有上課者組長扣1.5分。

8﹑ 委員會成員除特殊情況外，缺席隊內活動者扣1分。9﹑ 組長通知未到位者視情況程度扣0.5—3分。

10﹑ 隊員有其它未提到但需批評的作為，經常務委員會通過，可酌情扣1—5分。

補充規定 1﹑ 愛心積分表由信息副中隊長謄寫，信息副中隊長于當周委員會會議公布各隊員當周愛心積分情況。

2﹑ 委員會成員愛心積分低于60者，將予自動辭退隊內職務，成為普通隊員。

3﹑ 隊員愛心積分愛低于45，將做自動退隊處理，一學期內不再參與支教隊活動。

4﹑ 隊員有連續5次未參加隊內活動（會議、支教﹑早訓﹑活動等），且未主動做任何說明的，將做自動退隊處理，一學期內不再參與支教隊活動。

5﹑ 每學期隊員愛心積分全隊排名前20位、委員會成員排名前10者，方有資格成為每學期的“優秀青年志愿者”候選人。愛心積分排名靠前者，方有資格成為每學年的“優秀社員”候選人。

八、訪談制度：

1、常務委員會成員應定期與所支教學校的領導、老師、學生家長為對象進行訪談，及時了解支教過程中的不足之處，以待改正。

2、信息副中隊長應及時將訪談內容整理好，并向通報委員會通報。

九、本制度自公布之日起實施。

二零一零年三月一日

第四篇：海濱學校輪崗支教制度

海濱學校輪崗支教制度（試行）

一、參與輪崗人員為全體小學部教師（代課教師不參與輪崗，特殊情況下，中學部教師也要合理參與輪崗支教工作）

二、輪崗形式為自愿報名和抽簽兩種方式。先采取自愿報名，沒有自愿報名或自愿報名名額不足的情況下采取抽簽方式決定。（缺編學校教師和參與過輪崗教師不參與）

三、輪崗最長時限為一年（視情況具體決定時間長短）。

四、自愿報名教師可優先享受評先選優、入黨提干、進級及相關證書取得的優先權。（如果其中一項或幾項分配不開，可根據具體情況適當調整給予榮譽的先后順序。）

五、抽簽選出的支教教師不享受第一條規定。

六、對于不參與抽簽的教師學校視為其主動參與支教工作。

七、對于連續10天或累積20天未到崗完成正常支教工作的教師，嚴格按照教育局考勤管理規定進行解聘處理。

八、對于輪崗支教教師的考評工作由學校領導班子及支教學校主管領導共同考核，分值比為4：6。

九、輪崗教師學年考核成績合格以后方可返回原工作崗位，并根據學校需要重新安排工作（自愿參與輪崗教師可適當滿足個人意愿安排）。考核成績不合格或有嚴重違紀行為并造成不良影響的支教教師繼續輪崗一年，直至綜合考評合格后方可返崗。

十、對于在輪崗支教工作中有突出貢獻的教師，學校將給予表彰和獎勵。

十一、本制度在有缺崗情況出現時即啟動實施。

十二、本制度最終解釋權歸興城市海濱九年一貫制學校。

第五篇：實習支教生請假制度

新疆職業大學實習支教生請假制度 實習支教生在實習支教期間考勤歸受援學校管理，無特殊情況不得請假。如遇特殊情況，事假、病假均由受援學校辦理。

一、事假

1、實習支教生在實習支教期間，雙休日請假由受援學校酌情辦理。

2、實習支教生在工作日如需請假一天，則由受援學校辦理。

3、實習支教生在工作日如需請假一天以上，則須由實習支教帶隊老師出具相關證明，交由受援學校，受援學校根據實際情況予以準假并交由主管教育局，教育局簽署意見后方可離校。

4、實習支教生如遇考試、工作面試等事由請假，支教生須持請假條及準考證或考試通知，先交實習支教帶隊老師，實習支教帶隊老師根據情況出具證明，由實習支教生向受援學校請假，受援學校可根據情況辦理請假手續并交由主管教育局，教育局簽署意見后方可離校。

5、實習支教生在實習支教期間如遇節假日（五一、十一、肉孜節、古爾班節等）需回家的，實習支教生先持請假條，安全責任保證書，先由新疆職業大學實習支教帶隊老師出具相關證明，一并交與受援學校，受援學校可根據情況辦理請假手續并交由主管教育局，教育局簽署意

見后方可離校。

二、病假

1、實習支教生在實習支教期間，如遇突發疾病，須先告知

實習支教帶隊老師和受援學校負責人后，先就近就醫，請假手續可后補。

2、實習支教生在實習支教期間，如因生理原因不需就醫需

要休息的，可向受援學校負責人說明情況，以書面假條的形式向受援學校請假，請假期間不得外出。

3、實習支教生在實習支教期間，如遇一般疾病（感冒、重

感冒）需要去醫院就醫的，可先向受援學校以書面假條的形式請假，并告知新疆職業大學實習支教帶隊老師。就醫返回后，提交相關醫療診斷證明。

4、實習支教生在實習支教期間，如患疾病需要住院治療的，可持醫院的相關診斷證明和住院通知單及書面請假條，由實習支教帶隊老師給受援學校出具證明，受援學校可辦理請假手續并提交主管教育局備案。