第一篇：2016年秋季六年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(胡純武)

夯實基礎(chǔ) 不斷進步

——2016年秋季六年級（1）班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級（1）班的數(shù)學(xué)課。為了更好適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本班有學(xué)生46人。一部分同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，特別是女生表現(xiàn)的尤為優(yōu)秀。但另一部分部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿，整體成績很一般，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，與優(yōu)秀的學(xué)生形成反差。上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。甚至不完成作業(yè)。學(xué)生兩極分化嚴重，后進生的面較大。

二、學(xué)生競賽獲獎情況

為了豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣積極性，本學(xué)期我校開展了一系列的學(xué)生競賽活動，例如：全校速算比賽、撲克二十四點競賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)手抄報等。在這些有意義的互動中，學(xué)生中興起一種熱愛數(shù)學(xué)你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭，勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦，總算，付出總會有回報，其中，黃家誠、何嘉龍、馮旭明分別榮獲速算和數(shù)學(xué)奧賽一等獎二等獎三等獎。林翰勇、王文艷分別榮獲撲克24點金獎和銅獎。盧麗珊、揭文靜榮獲手抄報三等獎。

三、教研活動情況

積極組織配合學(xué)校的教學(xué)工作，能和備課組長同級的老師經(jīng)常一起交流數(shù)學(xué)的教學(xué)問題，每周按時參與學(xué)科的教學(xué)活動。及時落實教學(xué)任務(wù)，認真及時反思，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，提高思考能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)手段。

四、主要成績

本班學(xué)生紀律衛(wèi)生皆良好，但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我采取了一系列的補救措施。如每周利用休息時間編寫數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題，印好后發(fā)給他們先練習(xí)再組織他們學(xué)習(xí)。讓一部分學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心。在課堂問答問題的人很少。針對這一情況，我在課堂上有意設(shè)置一些簡單的、并且能在課文中找到答案的問題提問學(xué)生，讓學(xué)生認識到老師在課堂上提問的問題并不難，只要你自己用心思考了都能回答出來，后來我為了激發(fā)他們上前展示的機會。想來就來。經(jīng)過一個學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)，現(xiàn)在課堂氣氛比剛開學(xué)時活躍課很多，課堂上舉手的同學(xué)也入雨后春筍班露出頭角。班級成績也在逐步提高。善于表現(xiàn)的學(xué)生越來越多。本學(xué)期學(xué)生參賽成績在同年級中處于領(lǐng)先的地位。

五、具體措施

認真?zhèn)湔n：認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，不但備教材，而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

努力上好課：堅持向40分鐘要質(zhì)量。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對六年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，加強師生交流。使講解清晰化，條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，不讓一個人掉隊。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，如每周利用休息時間編寫數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題，印好后發(fā)給他們先練習(xí)再組織他們學(xué)習(xí)。讓一部分學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓學(xué)生自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。

作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。真正落實了學(xué)生訂正錯題的習(xí)慣。

考核學(xué)生的成績。學(xué)校本學(xué)期組織了四次大的考試。兩次月考，期中和期末考試。教育學(xué)生端正考風(fēng)，嚴肅考紀，實事求是，認真答題。不準弄虛作假。

注重情感因素，認真做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。差生是教學(xué)工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式，加強與學(xué)生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個性發(fā)展方面的潛力，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)濃厚了。成績提高了。為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標，學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加校本教研活動。本期參與聽課、評課均在15次以上。注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達目的，取得了良好的效果。

六、存在問題

本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子還是相當(dāng)簿、成績差，沒有預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣，兩級分化相當(dāng)嚴重，成績不是很理想。.少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。有的學(xué)生上課不認真上課，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)主動性還有待提高。組織課堂教學(xué)，有的學(xué)生上課說話，無心向上的學(xué)生，要耐心加強教導(dǎo)，多多家長聯(lián)系。達成共識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的水平。

七、改進措施

只有加強學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。我要做到活到老，學(xué)到老。在教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā)，對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進行家訪。通過調(diào)查，再進行反思預(yù)設(shè)：特別是對那些“差”生多鼓勵，教學(xué)時盡可能的創(chuàng)造機會，讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。在以后的教學(xué)工作中我會加強學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解。爭取在初考中取得滿意的成績。

執(zhí)筆人：胡純武

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季六年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(胡純武)

夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步前進

——2016年秋季六年級（4）班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級（4）班的數(shù)學(xué)課。與他們是第一次接觸。為了更好適應(yīng)本班的教學(xué)工作及新時期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己,嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一點點的成績，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。作本學(xué)期工作總結(jié)匯報：

一、基本情況

本班有學(xué)生49人。有些同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，特別是大部分女同學(xué)表現(xiàn)的特別優(yōu)秀。但另一部分部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿，整體成績不理想，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，與優(yōu)秀的學(xué)生形成反差。課前不預(yù)習(xí)，上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。甚至不完成作業(yè)。學(xué)生兩極分化嚴重，后進生的面較大，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高。

二、學(xué)生競賽獲獎情況

為了豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣積極性，本學(xué)期我校開展了一系列的學(xué)生競賽活動，例如：全校速算比賽、撲克二十四點競賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)手抄報等。在這些有意義的活動中，學(xué)生中興起一種愛好數(shù)學(xué)你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。付出總會有回報，其中，謝燕、黃運浩榮獲速算和數(shù)學(xué)奧賽一等獎。鄧文葉、羅吉安、付珍分別榮獲撲克24點金獎和銀獎銅獎。劉昕艷榮獲手抄報三等獎。

三、教研活動情況

能積極組織配合學(xué)校的教研教學(xué)工作，能和備課組長同級的老師經(jīng)常一起交流數(shù)學(xué)的教學(xué)問題，每周按時參與學(xué)科的教學(xué)活動。及時落實教學(xué)任務(wù)，認真及時反思，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，提高思考能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)手段。

四、主要成績

本班學(xué)生紀律、衛(wèi)生皆良好，但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我采取了一系列的補救措施。如每周利用休息時間編寫數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題，印好后發(fā)給他們先練習(xí)再組織他們學(xué)習(xí)。讓一部分學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心。在課堂問答問題的人很少。針對這一情況，我在課堂上有意設(shè)置一些簡單的、并且能在課文中找到答案的問題提問學(xué)生，讓學(xué)生認識到老師在課堂上提問的問題并不難，只要你自己用心思考了都能回答出來，后來我為了激發(fā)他們上前展示的機會。想來就來。經(jīng)過一個學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)，現(xiàn)在課堂氣氛比剛開學(xué)時活躍課很多，課堂上舉手的同學(xué)也入雨后春筍班露出頭角。班級成績也在逐步提高。善于表現(xiàn)的學(xué)生越來越多。本學(xué)期學(xué)生參賽成績在同年級中處于領(lǐng)先的地位。

五、具體措施

認真?zhèn)湔n：認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，不但備教材，而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

努力上好課：堅持向40分鐘要質(zhì)量。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對六年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，加強師生交流。使講解清晰化，條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，不讓一個人掉隊。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，如每周利用休息時間編寫數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題，印好后發(fā)給他們先練習(xí)再組織他們學(xué)習(xí)。讓一部分學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓學(xué)生自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。

作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。真正落實了學(xué)生訂正錯題的習(xí)慣。

考核學(xué)生的成績。學(xué)校本學(xué)期組織了四次大的考試。兩次月考，期中和期末考試。教育學(xué)生端正考風(fēng)，嚴肅考紀，實事求是，認真答題。不準弄虛作假。

注重情感因素，認真做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。差生是教學(xué)工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式，加強與學(xué)生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個性發(fā)展方面的潛力，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)濃厚了。成績提高了。為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標，學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加校本教研活動。本期參與聽課、評課均在15次以上。注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達目的，取得了良好的效果。

六、存在問題

本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子還是相當(dāng)簿、成績差，兩級分化相當(dāng)嚴重，成績不是很理想。.還有的學(xué)生課前預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。有的學(xué)生上課不認真，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)主動性還有待提高。組織課堂教學(xué)，有的學(xué)生上課說小話，無心向上的學(xué)生，要耐心加強教導(dǎo)，多多家長聯(lián)系，達成共識。

七、改進措施

只有加強學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。我要活到老，學(xué)到老。在教學(xué)中我從學(xué)生的實際出發(fā)，對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進行家訪。通過調(diào)查，再進行反思預(yù)設(shè)：特別是對那些“差”生多鼓勵，教學(xué)時盡可能的創(chuàng)造機會，讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。在以后的教學(xué)工作中我會加強學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較好發(fā)展和培養(yǎng),要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,還要多下功夫繼續(xù)加強對差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解。使升學(xué)考試得到一個滿意的答復(fù)。

執(zhí)筆人：胡純武

2017年1月10日

第三篇：萬安學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(胡純武)

銳意進取

踏實工作

--2016年秋季萬安學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期我們科組在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)處的正確指揮下。認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

我們數(shù)學(xué)組有17名教師。年齡層次老中青都有，男教師10人，女教師7人。大專學(xué)歷占百分之百，是一支銳意進取、踏實工作的團隊。為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下各位教師虛心好學(xué)，互相取長補短，共同進步，認真研究課堂教學(xué),開展了豐富多彩的教研活動。及時發(fā)現(xiàn)問題，研討策略，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，認真研究高效課堂教學(xué)的有效性，大大提升教研組的教研活動質(zhì)量。教師 認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。教研計劃。每個老師都利用休息時間讀了《課 程標準》、《“課程標準”解讀》、等教育理論書籍。全面落實工教學(xué)處制定的教學(xué)“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。本學(xué)期開展了教學(xué)開放日活動及多次學(xué)生競賽活動。

二、教研活動具體做法

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下和組內(nèi)師生的積極配合精心準備下，每周開展了以備課組長為核心的備課活動。豐富多彩的教研活動。從第二周至十五周，分別就對《數(shù)的運算》、《幾何圖形》、《應(yīng)用題教學(xué)》、《概念教學(xué)》、《單元整理與復(fù)習(xí)和試卷評價》等課題展開。為我組教師提供交流互動的平臺，備課組長上示范課，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對教材不同的處理，對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，板書格式等，展示自己對教材獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過教師們“選課題---集體備課---付諸實踐---課后評議互動提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激發(fā)教材、解決教學(xué)中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進教師的專業(yè)化成長。特別是龐翠蘭和譚素平兩位備課組長的《幾何圖形》和《認識負數(shù)》的教學(xué)風(fēng)格各有特色。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，生生互幫互學(xué)，教學(xué)效果好，深受師生的好評。張泳恩和葉燕媚兩位青年女教師主講的《年月日》和《軸對稱圖形》。把課堂交給了學(xué)生，三、四年級的學(xué)生口頭表達能力非常棒！條理清楚，嚴謹恰當(dāng)。大家是這樣評價：女神張泳恩葉燕媚，巾幗從不讓須眉。教學(xué)風(fēng)格誰能比？完美！老教師張華、周家山的公開課，課堂上采取不同的分組形式，別開生面，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，大家互相幫助，共同提高，收到了良好的效果。新教師何仕宇，馬杰老師向我們真實的展示了一堂的見面課，正所謂英雄出少年！他們的見面課最大的特點是熟練利用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)。圖文并茂，栩栩如生，節(jié)奏性強。他們的板書真是讓大家拍手稱快，言簡意賅。教學(xué)效果好。

三、教師競賽捷報頻傳

本學(xué)期教師學(xué)而不厭、誨人不倦，盡職盡責(zé)、盡心盡力一路走來，付出總會有回報。在全區(qū)的化學(xué)和生物物理說課比賽中，焦紅云老師榮獲新區(qū)化學(xué)和生物兩項說課比賽三等獎。丁志永老師參加龍華新區(qū)的生物說課比賽榮獲三等獎。涂保國老師榮獲新區(qū)物理說課比賽三等獎。張泳恩榮獲新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)三等獎及硬筆書法比賽二等獎。胡純武老師榮獲新區(qū)軟筆書法二等獎。在教學(xué)處的安排下，10月教師開展了說課比賽。一個個認真準備，積極參與。葉燕媚擔(dān)任主持。備課組長采取不記名投票，比賽揭曉。說課的優(yōu)秀教師是陳齊輝、譚素平、胡純武、涂保國。11月開展了唱歌比賽。全組成員晚上7點來到寶榮歌舞廳。大家自報歌名，盡情高昂唱呀跳呀。歌手大賽的佼佼者：何仕宇、涂保國、張慶玉、葉燕媚。大大的豐富了教師的文化生活。教學(xué)處為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提出教師日日練習(xí)書法。還開展了教師書法比賽。張泳恩的字寫得字跡娟秀，行云流水。獲得了本次教師書法比賽一等獎，張華、葉燕媚、胡純武、周家山等老師也取得了可喜的進步。為學(xué)生家長展示了萬安學(xué)校精彩的一面。為萬安學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高注入了新的動力。

四、嚴格執(zhí)行常規(guī)考核見成效

數(shù)學(xué)組為了實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細化、流程化，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞多得”的，激勵教師積極完成各項工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。做好提前備課：教師的備課資料必須按時上傳到360云盤。備課組長把教案打印分發(fā)給上課老師。同時備課組長要填寫好檢查表格上交給科組長進行核查，周五科組會議上進行集體備課和討論。課堂教學(xué)常規(guī)：按課程表和教學(xué)工作計劃上課，不私自調(diào)換、挪用、擠占其它課程。不可遲到、脫崗或中途離開課堂；儀態(tài)端正，教態(tài)親切，尊重學(xué)生，教學(xué)用語文明。穿著大方得體，符合教師職業(yè)規(guī)范；不能坐教！不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情；不接打查看手機、抽煙、看報紙等；教師有備課上課，對學(xué)生要嚴格管理、不能放任自流；學(xué)生坐姿端正、認真聽講、不隨便講話、積極參與到課堂教學(xué)中去；嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生；不對學(xué)生進行人身攻擊和使用侮辱性語言。作業(yè)按時按量完成。考試中：嚴格執(zhí)行考務(wù)制度和紀律。端正考風(fēng)，嚴肅考紀，獨立思考，認真答題。嚴格常規(guī)管理日志。9月份考核優(yōu)秀教師有龐翠蘭、陳齊輝、譚素平。10月份考核優(yōu)秀的教師涂保國、丁志永、盆晶。11月份優(yōu)秀有龐翠蘭、任思安、馬杰、張泳恩。張華張慶玉何仕宇有明顯的進步。

五、績效考核

績效考核：每月常規(guī)考核項目：電子備課、作業(yè)布置批改情況評比、練習(xí)冊批改情況評比、優(yōu)秀聽課記錄評比、優(yōu)秀教案、學(xué)生競賽、教師競賽、加分項目等。9月份考核優(yōu)秀教師有龐翠蘭、陳齊輝、譚素平。10月份考核優(yōu)秀的教師涂保國、丁志永、盆晶。11月份優(yōu)秀有龐翠蘭、任思安、馬杰、張泳恩。張華張慶玉何仕宇有明顯的進步。

六、取得成績

堅持開展教育教學(xué)研討活動，為我校數(shù)學(xué)教師在專業(yè)成長過程中提供了一個很好的鍛煉平臺，加快了我校培養(yǎng)專業(yè)教師的步伐，進一步提高了教師的教學(xué)水平。在教學(xué)處的安排下，數(shù)學(xué)組開展了“青藍工程”師徒結(jié)對活動。師傅譚素平徒弟馬杰，師傅胡純武徒弟何仕宇。老教師帶新教師.新老教師互相取長補短。師傅引入門，修行靠個人。兩位剛走向講臺的教師，在師傅的關(guān)懷下，茁壯成長。

開展了豐富的教育教研活動。從第二周開始，利用周三晚上的時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)評課研究，使教育工作始終在教學(xué)管理理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確。教學(xué)處李主任針對三次大的考試做了非常詳細的數(shù)據(jù)分析和比對。讓老師更一步明白了奮斗的方向。進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在探究教育教學(xué)的過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)措施。特別是年輕教師盆晶，丁志永老師通過互相學(xué)習(xí)，他們共同精心設(shè)計的公開課，聲情并茂，直觀性強。受到老師領(lǐng)導(dǎo)的好評。第4周在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真組織了“數(shù)學(xué)心算速算”比賽活動。獲得小學(xué)數(shù)學(xué)心算速算的比賽一等獎的有黃家誠、廖依琳等16人榮獲一等獎。二等獎韋軍軍、陳天華、何家龍等30人,三等獎謝燕26等人。第8周舉行了（1---9）年級的撲克24點競賽。撲克24點收盤：丘妙書等18名學(xué)生榮獲金獎。李相陽等26名同學(xué)榮獲銀獎。楊志豪等同學(xué)榮獲銅獎。小學(xué)奧數(shù)一錘定音：蘇子杰等20名同學(xué)榮獲數(shù)學(xué)王子的光榮稱號。楊曉思等26名學(xué)生數(shù)學(xué)小天才。盤劍安等35名學(xué)生榮獲數(shù)學(xué)最有實力獎。形式多樣的學(xué)生競賽活動。已經(jīng)順利結(jié)束。

盆晶龐翠蘭、譚素平、葉燕媚、張泳恩、盆晶、涂保國、丁志永、張慶玉、陳齊輝老師榮獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎。龐翠蘭、譚素平的績效總分總是遙遙領(lǐng)先。老教師張華、周家山、朱玉華輔導(dǎo)的學(xué)生多次名列前茅。青年教師葉曉玲、任思安、盆晶等教師教育的學(xué)生更是鳳毛麟角。

第13周組織了數(shù)學(xué)奧賽活動。營造了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。第15周舉行了《趣味數(shù)學(xué)》《生活中的數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)天堂》手抄報比賽活動。二年級的劉奕翔，六（3）班吳雨欣，九年級的謝翠萍榮獲學(xué)校手抄報的一等獎。字跡清秀，圖文并茂栩栩如生。教師開展了說課比賽和唱歌比賽。大大的豐富了教師的生活。加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

七、存在問題

數(shù)學(xué)組雖然取得了點點成績，但是老師中存在著不少的瑕疵。有的老師教學(xué)導(dǎo)學(xué)案在設(shè)計學(xué)生的活動和教師的達成目標敷衍了事，說空話，導(dǎo)學(xué)案與課件不配套，沒有很好的指導(dǎo)教學(xué)。有的教師在布置學(xué)生的作業(yè)量達不到，要數(shù)量不要質(zhì)量。有的教師課堂的掌控能力不強，學(xué)生想做什么就能做什么。有的教學(xué)反思針對性不強，只是為了完成任務(wù)，沒有實效性。有的教師批改作業(yè)不及時。有的教師試卷批改不認真。有的上傳資料和上交資料不按時。學(xué)生中的問題：有的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。有的學(xué)生學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不認真。有的學(xué)生成立作業(yè)網(wǎng)，互相抄襲作業(yè)。有的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。有的班級的學(xué)生成績進步不大。有少部分家長不配合老師的教導(dǎo)，袒護小孩。從不檢查學(xué)生的作業(yè)，監(jiān)管不到位。

八、改進措施

為萬安的教育再上一個新的臺階，為了努力提高教師的專業(yè)水平。提高崇高的職業(yè)道德觀念。我們要胸懷理想，充滿激情與詩意。勤奮學(xué)習(xí)，老師要加強繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。不斷提升自己。善于合作，增強人格魅力。集思廣益，不斷創(chuàng)新。不但充電，努力勤奮工作。在備課上既要備學(xué)生，又要備教材。教學(xué)中把課堂交給學(xué)生，老師起到引領(lǐng)的作用。輔導(dǎo)學(xué)生中要有耐心，態(tài)度要和藹。批改作用要認真，做好隨筆記載，便于在教學(xué)中有的放矢。考試中要求實，千萬不能唆使學(xué)生作弊。老師要積極與家長溝通交流，達成共識，培養(yǎng)一批適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團結(jié)協(xié)作、認真踏實工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)認真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。今后，我們會百尺竿頭，更進一步。

執(zhí)筆人：胡純武

2017年1月10日

第四篇：張武六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六<6> ：張武

本學(xué)期，我按照新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，結(jié)合校本教研主題“運用激勵性評價語言，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”確立師本教研專題“運用多樣化評價語言，提高課堂教學(xué)效率”，并制定教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。

一、積極參加集體備課，集體評議

本學(xué)期我們教研組教師就校本專題進行教學(xué)方法、策略等方面的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題在第一時間討論解決，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時交流，這樣我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓柱，圓錐的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些 問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松 愉快。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每 一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題目，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué) 生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透 徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生 了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰 的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教 學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想 的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到 學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā) 他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是 代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進 生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們 補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕 松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以 來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督 和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我給這 些懶、馬虎的孩子家長打電話，讓家長協(xié)助教育孩子。

五、家、校聯(lián)系

對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué) 期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會經(jīng)常打電話給家長，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問 題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補好了。

通過一段時間的努力，有 的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自 己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

2013.6.26

第五篇：2017秋季六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2017秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆成為過去，在這學(xué)期里，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)新課程標準，注重和本年級組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到一定的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作做得更好，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、采取的措施和方法

首先，開學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細研究了教材重難點及和關(guān)鍵，了解教材前后相關(guān)的知識體系，研究班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課學(xué)生接受情況。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

第三、充分利用班班通課件進行教學(xué)

根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

二、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。

6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結(jié)合課本練習(xí)。

三、存在的問題與主要原因

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。

四、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。

羊福民族學(xué)校

白貞貴

2018年1月13日