第一篇：小學數學教研員工作總結

東區第四學區小學數學教研工作總結

作為一名數學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學年即將結束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了各學校濃厚的教研氛圍，這也是第四學區教研組全體成員共同努力、互相協作的結果。下面就這一年來的教研工作，總結如下：

一、做好引領工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我認真閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給片區數學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。

1、青年教師培養。

對于青年教師本年度教研組制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。所以，給青年教師平臺，上好展示課。對薄弱學校，經常帶動骨干教師一起，進行課堂巡診，及時發現問題，找出辦法。

2、老教師的培訓。

對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。

3、搞好集體備課，扎實教材解讀，提升有效教學。

目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以全鎮同年同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

四、搞好常規教研工作。

為了提高數學教研水平，今年按照計劃搞了多次數學教研活動，有講課比賽、論紋評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。

五、取得的成績。

通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

本人擔任區教研室副主任、小學數學教研工作，兼任中共xx進校支部委員，第一黨小組長等工作。一學年來，我能深入學習黨的“十七大”精神，貫徹落實科學發展觀，認真執行市、區教育工作會議指示和要求，積極主動地協作分管領導開展教研管理工作。工作中努力做到團結同事、待人誠實，率先垂范、作風務實，爭先創優、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了上級部門和學校領導布置的各項工作任務。

教研管理：以科學發展觀為指導，根據市教研室和區教育局的有關精神和工作要求，認真制定教研工作計劃；協助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學期交流制”；組織學科教研員深入各小學檢查課程實施情況，開展教學視導、“有效教學年”活動以及教學“五認真”指導等工作；精心組織開展了xx省部分城區第25屆教研協作年會及青年教師會課活動；配合區督導室對兩所小學管理規范進行督導，圓滿完成有關教學方面的督導報告；為區教育局（普教科）起草了《義務教育階段學生課業負擔情況調查問卷》、《關于在全區中小學開展“有效教學年”活動的指導意見》、《我區中小學教學工作問題診斷報告》等文稿4份。回顧一年來的教研管理工作，我努力做到以人為本，統籌兼顧，協同發展，既注意不斷提高工作執行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協助分管領導使教研室工作從規范管理逐步邁向示范管理。

本人擔任區教研室副主任、小學數學教研工作，兼任中共xx進校支部委員，第一黨小組長等工作。一學年來，我能深入學習黨的“十七大”精神，貫徹落實科學發展觀，認真執行市、區教育工作會議指示和要求，積極主動地協作分管領導開展教研管理工作。工作中努力做到團結同事、待人誠實，率先垂范、作風務實，爭先創優、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了上級部門和學校領導布置的各項工作任務。

教研管理：以科學發展觀為指導，根據市教研室和區教育局的有關精神和工作要求，認真制定教研工作計劃；協助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學期交流制”；組織學科教研員深入各小學檢查課程實施情況，開展教學視導、“有效教學年”活動以及教學“五認真”指導等工作；精心組織開展了xx省部分城區第25屆教研協作年會及青年教師會課活動；配合區督導室對兩所小學管理規范進行督導，圓滿完成有關教學方面的督導報告；為區教育局（普教科）起草了《義務教育階段學生課業負擔情況調查問卷》、《關于在全區中小學開展“有效教學年”活動的指導意見》、《我區中小學教學工作問題診斷報告》等文稿4份。回顧一年來的教研管理工作，我努力做到以人為本，統籌兼顧，協同發展，既注意不斷提高工作執行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協助分管領導使教研室工作從規范管理逐步邁向示范管理。

學科教研：本學年度深入學校聽課152節，其中本區127節；獨立命制數學試卷共24份；撰寫學科質量調研分析報告2份；組織開展學科教研活動共19場；組織小學數學教研團隊核心組成員編撰了《小學數學教材全析》2本（總計30余萬字，09年8月由吉林教育出版社出版），個人發表論文4篇，論文獲省級二等獎1篇，案例評析獲國家級二等獎1篇，另有18篇學生數學學習指導類短文發表在《少年智力開發報》、《學習周報》、《新課程報》等報紙上。

在以上學科教研常規工作和學科教研課題研究中，有代表性的活動、成果主用有：①08年10月16日，邀請市教研室數學教研員朱宇輝、陳雙九兩位老師來我區指導課堂教學，引領教師專業成長；②08年10月27日，邀請市小學教師培訓中心金春平老師來我區就數學有效教學開展講座；③08年12月5日，協助實小邀請了省教材編委、《教育研究與評論》編輯候正海老師來我區就小學數學教師如何撰寫教學論文和案例進行指導。④09年3月，論文《教研需要堅守公正》獲“江蘇省優秀教研論文”評比二等獎；09年4月，我評析的課例《認識方向》獲“全國首屆新課程小學優秀課例評選”二等獎；⑤09年5月，論文《探索體驗建構》發表在《教育研究與評價》2009年第4期上；⑥09年6月，市教研室朱宇輝老師領銜的國家級課題“小學生數學學習能力評價”第一學段課題組老師來我區行小開展課題研討活動；市小教培訓中心金春平老師應邀來我區實小幫助策劃“生命化數學課堂建構”校本研修現場會活動。

隊伍打造：繼續以“xx小學數學博客圈”、“xx小數論壇QQ群”“趙貴龍個人工作室”為平臺，強化網絡研訓，結合教學視導和隨堂聽課加強對學科教師進行師德教育和業務指導；通過組織校本教研活動、課堂教學研討、教師論壇、優質課評比活動等鍛煉青年教師，打造教學骨干。對待“嬰孩教師”嚴要求、抓規范，對待“骨干教師”多鼓勵、爭示范，對待“品牌教師”常點撥、當模范。同時，配合學校中心教研組抓好數學教研團隊建設，幫助部分薄弱教師克服工作中的自信缺失和職業倦怠，不斷增強數學教師的業務本領，創造工作業績。一年來，有2位教師在市級聯片教研活動中上展示課，5位教師在市級賽課活動中獲一、二等獎，2位教師在省部分城區第25屆教研協作年會中獲一等獎，2位教師在全國數學電教賽課中獲一、二等獎。5位數學教師被評為區學科帶頭人，4位教師被評為區教壇新秀，1位數學教師被評為“省優秀教育工作者”。

回顧一學年的工作，我欣慰，欣慰自己較好地履行了崗位職責；我感激，感激領導對我的關心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學年，我期待，期待xx教研越來越好；我努力，努力為學校、為師生多做一些服務，努力為辦好人民滿意的xx教育多奉獻自己一份微薄的力量！

第二篇：小學數學教研員工作總結

小學數學教研員工作總結

本學期主要任務是負責數學教研和二級部的級部管理。級部管理中主要從課堂教學、常規業務和班級管理三個方面進行管理、督導和檢查，數學教研活動主要從聽評課、組織各種教研活動以及業務檢查等?，F將工作總結如下：

一、級部管理

（一）課堂教學

二級部多數都是年輕的教師，比較容易接受新的教學理念。能夠按照新課程標準的要求進行課堂教學。我對二級部的所有數學教師和部分青年教師進行了不定時的聽課。在課堂教學方面的亮點表現為如下幾點：

1.教師轉變了觀念。

教師應積極參加各種教師業務、理論、實踐培訓活動，努力成為一個教學素質好、基本功扎實、教改意識強、課堂教學最優化的研究者和實踐者。通過課堂教學，認真關注學生“是否愿意學，主動學，會不會學”，用這樣的理念去指導自己的教學。

2.組織教學更加嚴謹。

教師對所授課程有嚴謹的態度。即每次課前認真備課，保證授課內容的思想性、科學性、正確性。對教學過程嚴密組織，做到周密思考、張弛有致、緊湊有序。將學生的學習習慣落實到課堂教學中，發現問題及時糾正，不把問題推給班主任，將問題消滅在萌芽狀態，從而維持良好的課堂秩序。3.提倡新的學習方式

學生是學習的主體，提倡學生參與確定學習目標、學習進度和評價目標，在學習中積極思考，在解決問題中學習。為實現互動式、交流式的合作學習，為不同層次的學生提供參與學習、體驗成功的機會，在合作學習中有明確的責任分工，促進學生之間能有效地溝通。在探究性學習中，通過設置問題情境，讓學生獨立、自主地發現問題。通過調查、信息搜集及處理、表達與交流等活動，經歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。

4.創設民主和諧的課堂氛圍

教育學研究也表明，人在輕松、自由的心理狀態下才可能有豐富的想象，才會迸發出創造性思維的火花。教師們努力做到實現有效教學，營造一個民主、寬松的教學環境。尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，不傷害學生的自尊心，還要學會贊賞他們的付出所表現出來的微小的變化及對教科書的大膽質疑和對自己的超越。

由于教師經驗還不是很豐富，所以課堂教學還存在著以下的不足：

1.教參研究不透。

多數教師都覺得所教的內容比較簡單，沒有充分的解讀教參，對一些知識的傳授應該達到什么程度沒有了解充分。在教學時有時會超出學生接受的范圍，有時學生知其然不知其所以然。

2.教學準備不夠充分。年輕教師對多媒體使用都比較熟練，而課件的使用可以充分調動學生學習的興趣。但有的老師覺得制作課件比較麻煩，上課就只拿著課本去，課堂也只用到黑板和粉筆。學生上課活動比較少。

（二）教學常規

本學期我主要的任務是管理二級部，所以對本級部教師的各項教學常規進行了不定期的檢查。

1.總體情況：

大部分教師的計劃各欄目填寫齊全，內容把握比較準確到位，除個別小學科計劃存在內容分析欠細致，實用性不強；教案課時數比較足，修改比較認真、細致，基本上能夠體現出教師實際教學情況，教學反思比較及時，對課堂教學情況基本上做到有針對性的反思； “五點”把握比較準確到位；學生作業比較及時、適量，教師批閱也非常及時認真，指導性較強，特別體現在作文作業上；教師的學習與研究方面，教師業務學習筆記比較充實，實效性較強，聽課記錄次數不一，多數記錄比較真實，有較具體的環節分析。

2.肯定方面：

教師的業務素質有很大的提高，業務觀念也有很大的轉變。從這次檢查業務可以看出，各學科教師都能認真對待自己的教學業務，各項業務準備的比較細致認真。同時，大多數教師能夠立足教學實際，加強了教學研究、反思，大部分內容能夠體現新課改的理念，針對性、實效性有很大的提高，這些對于學生習慣的養成，提高教學質量有很大的幫助。

3.存在問題: 計劃制定：個別教師的小科計劃制定較粗，有的無授課時間、考查安排，制定改進教學的具體措施應按不同學科的特點去制定。授課計劃采用主要措施單一。

備課：少部分教師對教案修改不具體，教后反思質量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學還是有機的結合的問題去反思以達到提高的目的。

學生作業：有的教師對作業批改不細，作文中對好句子勾畫欠少，尾批的指導性、針對性、鼓勵性還須加強。

個別教師聽課的次數較少，隨評及建議少。4.改進建議:

認真鉆研教材，把握學科特點制定出切實有效的學科計劃，內容應具體，體現新課改的教學理念。

共案的教學反思指導性要強，結合教師的教與學生的學提出有針對性的、指導性的反思。

學生作業，教師批閱應細致認真，批語要有針對性、鼓勵性。聽課記錄環節記錄清晰，環節分析及建議指導性強。

（三）班級管理

二級部秉承為每一個孩子負責的教學宗旨，為了保證級部各項工作的正常進行，促進級部健康高效的發展，提升學生綜合素質，提高班級教育管理效能，進一步促進良好班風、學風的形成，營造健康和諧的育人氛圍，制定了適合本年級的檢評制度，成立了檢評小組，每周對本年級的常規的各個方面進行了檢查，并及時匯總，對班級進行量化管理。

1.學生的工作 抓日常規范：日常規范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日等方面都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。

通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。我們通過學校開展的課間操比賽、隊列比賽、演講比賽增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，也以此激發學生的競爭意識。

學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

2.教師的工作

二級部的老師團隊是一個團結的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，年輕人展現了他們的活力和能力，將我組工作開展的有聲有色。

青年積極踴躍。本學期政教處安排的事情特別的多，老師們在完成正常教學后將剩余的時間都在收費和填表等工作。雖然很繁忙，但老師們都沒有怨言，能夠保質保量的完成各項任務。特別是像韓倩子、孫健、孫瑩瑩等老師能主動承擔起上傳下達的任務，為級部的事情跑上跑下。他們都只講奉獻，不計報酬。

組內教師們的學術氛圍很濃厚。積極鉆研教材教法提高教學質量。大家工作之余經常討論學生的問題和教育的方法，以提高我組教學的整體質量。

3.其他工作：

每周除定期召開一次全體教師工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。

4.不足：

班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

班級量化考核工作有待加強。

二、數學教研

（一）組織教研活動，促進教師素質的提高

正所謂，長到老學到老，作為教師的確我們更應學習了，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1．組織教師深入學習《國家課程標準》和如何培養學生學習習慣的文章。組織教師認真學習討論、網上跟帖、寫出體會。在學習中更新觀念，探討新策略，在實踐中不斷提高自身的素質。

2．為加強修養，提高素質，我們教研組每月都要舉行一次教研活動。為使我校數學教師了解教研課改信息，善學、善研、善教。本學期組織了“一年級教材培訓”、“培養學生數學學習興趣”“題能測試”“教研員展示課研討”“東片聯盟教研”等活動。每次活動都用新的教學理念對教師的教學進行了有效的引導，特別是青年教師在活動中從講課到評課都得到了較大的提高。

3.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，通過“課堂達標活動”，以團隊組織講、評、研相結合，讓學生感受到學習數學的樂趣。通過教師填寫達標證書，極大的提高了教師參與課堂教學的積極性，讓課堂教學活動落到實處。

（二）定期檢查，加強教學常規管理

1.每月對教師的業務進行檢查。加強對教師的教學行為的管理，特別是教師的電子備課和學生的作業布置與批改。多數老師能分層布置作業，把培優補差的活動落實到課堂中。一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

2.每周不定時對數學教師進行聽評課以促進教師課堂教學。本學期兩種方式進行聽課，首先對每位教師進行聽課，其次對青年教師進行有重點的聽課。通過這種方式可以調動教師研課、加強學習的習慣。

（三）努力方向

1． 對聽評課的基本功有待于進一步提高。對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該根據研修的有關內容進行學習，加強老師的評課水平。特別是要多聽青年教師的課，給予指導，使其快速成長。

2． 雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

3．有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？

4．學生成績不好，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率。是我應該亟待解決的問題。

一學期匆匆的過去，我要么是在電腦前忙寫計劃、寫總結等，要么忙著級部的管理，想要整理一下這學期的工作時卻又發現似乎什么都沒有做，也就更談不上成效了?？赡苁亲约旱哪芰τ邢?，沒有幾件事情還是讓我比較滿意的。不過我會盡我自己最大的努力去做好每一件事情。在今后的工作中，我將一如既往的、全身心的投入到工作中，讓自己的工作能夠在已有的基礎上能夠有所提升。

第三篇：小學數學教研員工作總結

“讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂”小學數學研討會報道

為了貫徹落實2011版《數學課程標準》的要求，總結交流我市小學數學教師的教育教學經驗，教師進修學校小教部數學學科于2013年3月27日在第三小學召開了“讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂“的教學研討會，各校的業務領導和年輕骨干教師參加200多人參加了本次會議，與會的還有小教部高俊利主任，考核辦朱老師。

會上，首先由三位老師做了精彩的課堂展示?；▓@小學姜老師執教的《小小養殖場》一課，設計了學生感興趣的“猜老師的年齡”這一輕松愉快的游戲活動，讓學生在緊張的課堂學習中得到放松，又引導學生積極主動的去理解，運用“多一些，多得多，少一些，少得多”這些概念。這樣學生的疑惑迎刃而解。三小魏老執教的《倒數》一顆，給學生以足夠的時間和空間，讓每個學生圍繞探究的問題，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數學知識的產生和生成的過程，倡導探究、發現學習的方法，在理解知識的同時提出問題，充分發揮學生自主學習的積極性、主動性，真正體現了三小“因需而教，以學論教”的課改理念。二小王老師執教的《什么是面積》一課，注重學生的實踐體驗，引導學生操作、觀察、交流，鼓勵學生發表自己的見解，引導學生在活動中經歷數學知識的形成過程。特別是王老師那恰到好處的評價，給在座的教師留下了難忘的印象。

課后，三位講課教師進行了反思。然后大家暢所欲言，對所聽的三節課進行了點評，提出了心中的疑惑。下午，三位教研員分別從《為了學生，讀懂教材》、《直面學生現實，用心讀懂學生》、《讀懂課堂》三個方面進行了細致的解讀，解決了與會領導和老師的許多困惑。

這次活動，如同三月里的一陣春風，吹走了教師眼前的浮云，像初春柔和的細雨，滋潤著與會教師的心靈。相信通過此次活動，小學數學教學一定會再上一個新的臺階。

小學數學教研員工作總結

春的播種,秋的收獲,伴隨著基礎教育改革的不斷深化，在學校的高度重視和正確領導下，小學數學研訓工作又進入了一個新的階段。小數教研員在關注一線教師現實背景和實效課堂中感悟著數學的基本經驗；在關注學科的核心理念和重要思想中感悟著數學的基本思想,在保持嚴謹認真的工作態度中迎接新的挑戰，在反思交流研討體驗中總結我們自己的工作。

一、常規工作量表：

二、主要工作亮點：

1、我市劉義生老師在2013年第十二屆全國新世紀小學數學課程與教學研討會上做課《確定位置》，獲得國家課一等獎。數學專家錢守旺對這節課的評價是：基于教材有創新，幽默風趣氛圍好，寓教于樂興趣高，拓展延伸視野寬。

2、小學數學工作室得到同行的關注。等級達到20級，訪問量突破140萬，關注人氣1500余人。博文1700余篇，其中副博“校本教研”600余篇；“名師課堂”視頻66個，播放4500余次，訪問1500；“研訓講座”20余篇。是小學數學工作室的里程碑。（小學數學工作室網址：

http://blog.sina.com.cn/u/1625734092）

3、參與并組織省送教下鄉活動，指導三小李艷老師在會上做觀摩課《探索規律》，會上收到省基礎教育中心李曉梅主任的好評。

4、我市劉義生、范中秋二位老師代表朝陽小學數學學科在“朝陽市優質工程大賽”總結表彰大會上做了三項才藝展示。

三、工作簡要回顧

1、加強學習，沖洗頭腦。認真學習《2011版課標》和學科教學新理念、新要求，認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。特別是2013年4月13日到15日，參加了由中國教育服務中心教育發展事業部，在北京舉辦《2013第五屆全國中小學“課堂改進”大會》，聽了著名專家梅汝莉、崔其升、李明新、錢守旺、韓立福、時俊卿、李薦、吳正憲做了主題報告，受益匪淺。吳正憲老師的講座“以高質量的研修活動引領教師專業成長”更是震感。她曾5次深入北京延慶的研修路，與基層老師同臺上課，她詳實地解讀了“專業地讀懂教材，用心地讀懂學生，睿智地讀懂課堂”。她的話使我們陷入久久的沉思，怎樣讓生活走進學生的課堂、讓活動充滿學生的課堂。我們應努力創建兒童喜愛的數學課堂，讓學生健康成長、全面發展。

2、召開全市教研會，把教材培訓落到實處。3月6日全市一年級教師的教材網絡培訓，培訓教師197名。又經聽課調研召開全市教研會，會上對新教材進行詳細解讀，從教材構思與編寫特點，實施數學教學時應注意什么，如何合理，有效，創新地使用教材？等進行培訓，提高了教師駕馭新課堂的基本能力，花園小學姜玉紅，三小魏曉艷，二小王洪飛做觀摩課，課后教研員進行的評課和專題講座。受到基層領導老師們紛紛感嘆。

3、我市劉義生老師在2013年第十二屆全國新世紀小學數學課程與教學研

討會上做課《確定位置》，獲得國家課一等獎。數學專家錢守旺對這節課的評價是：基于教材有創新，幽默風趣氛圍好，寓教于樂興趣高，拓展延伸視野寬。此前對劉義生這節課進行了長達6次的聽課、指導、磨課。真是有付出就有收獲，大大提升了我市小數教研在全省的地位。

4、小數數學博客得到廣大同行的關注。博客等級達到20級，訪問量突破100萬，關注人氣1000余人，新建“校本教研”副博?？梢哉f是小學數學教研博客的里程碑。精心打造設計編排充實10個欄目：用心教研講座專線，課堂頻道名師有道，博海遠航博主原創，課標解讀師者必讀，題海無邊啟思為先，他山之石可以攻玉，新版教材為學導航，電子教材預覽下載，教育前沿鏈接無限，博文梳理書架點擊，為網上交流學習搭建平臺。

5、上學期組織18名教師參加朝陽市小學教師優質課工程大賽活動。這學期我市劉義生、范中秋二位老師代表朝陽小學數學學科在“朝陽市優質工程大賽”總結表彰大會上做了三項才藝展示。

6、與沈陽師范大學聯動，推進我市小學數學課堂教學改革，5月21日沈陽師范大學北票服務區小學數學專題研討會在北票第三小學召開，第三小學的李艷老師為我們展示了一堂《探索規律》的數學復習課，省實驗學校的吳涌江為我們送來六年《比例尺》一課，兩節課學生表現精彩，教師演繹得更精彩。三小李艷老師在會上做觀摩課《探索規律》受到省基礎教育中心李曉梅主任的好評。

7、抓點校促教研，本學期確定花園、一小、二小、西官、婁家店、哈爾腦六家點校，深入點校參與校本教研，與教師經常零距離研討交流，讓每一位教師都真切地感受到專業的成長。

8、參與我?！把杏栆惑w化”課題，申請“小學數學骨干教師專業發展策略

研究”子課題，結合教研工作進行調研調查，深入研究，積累課題材料，撰寫課題階段總結。

9、撰寫小學數學教學指導意見（簡稱優秀數學教師必備的20條教規，其中第四部分資源開發與利用，第18條 利用小學數學研訓博客，創設數學學習的氛圍，在博客中分享課標解讀、教材分析、行家思考、網絡研修、數學故事、案例評析等。并把骨干教師在平時教學中的經驗、反思、教學案例等發表到博客中，共同分享，共同切磋，共同成長。促進了教師們良好教學反思和自我教學經驗總結習慣的養成，提升了教師們的教學業務素質和專業化研究能力。）

四、今后工作的一些想法：

1、讓學習新課標新教材成為每個數學教師的一種必須,讓每位數學教師對新課標新教材進行有趣的深入研讀.切實做好落實新課標新教材的培訓指導工作。

2、加大網絡教研的力度，切實把學科博客辦好以網促研，整體提高教師的專業水平。學科博客成為北票教研的亮點。

3、指導好點校校本教研，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。帶動全市各校校本教研。

4、借劉義生獲得國家課一等獎的東風，大力推進課堂教學改革，構建適合北票特色的數學課堂教學。

5、由教研員選拔出自己學科的骨干教師15名，組成小學數學課改研修班，定期學習交流，形成書面經驗材料。

第四篇：小學數學兼職教研員工作總結

小學數學兼職教研員工作總結

青龍示范小學

岳改連

作為兼職教研員我覺得很榮幸，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了領導以及同事的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮兼職教研員的引領、研究與輻射作用。在這一年里，我認真履行兼職教研員的職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長。現將今年的工作總結如下：

一、取得的成績：

1、加強學習，不斷提高自身素質

我校一直開展教學教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，一年來，我一直認真學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文素養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

2、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效，引領創新之路

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業。我通過自己的付出，帶動我們年級的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。

3、充分發揮兼職教研員的研究和引領作用，與其他教師共同提高

作為兼職教研員，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

4、搞好集體備課，扎實教材解讀。

集體備課是我校最好的一項教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我校以同年級組同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，同年級組的教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點、難點，共享了優秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

二、存在問題和努力方向

我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全縣教育教學上的帶頭人。

回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思，如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的兼職教研員，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，更好地完成兼職教研員的工作！

第五篇：小學數學教研員工作計劃

2013-2014小學數學教研員工作

計劃

前山鄉寄宿制學校

古力先·沙都瓦哈什

2013年12月

小學數學教研員工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，提高全體師生教與學的水平，積極構建滿意課堂，促進本校小學生雙語數學素養全面提升，提高小學數學教育教學質量。

二、基本思路

1．在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

2．重視學生學習數學興趣的培養。激勵第二學段的學生參與“數學日記”的讀寫活動，開展小學生“我的生活與數學”比賽，通過活動使學生感悟數學的魅力。

3.充分發揮研究、指導、監測的職能作用，深入開展數學學科教學工作的研究與指導，及時總結推廣教科研經驗和成果。積極發揮優質資源學校、優秀骨干教師的引領輻射作用，三、主要措施

1.結合新修訂的《課標》和一年級的新教材，積極開展課標學習和對新教材教法的鉆研，更新教師踐行新課標理念，切實提高教師駕馭新教材的能力。

2.做好課堂教學指導，強化質量意識。

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我縣數學教師的重點工作。

3.切實減輕學生課業負擔，力求做到“四精”。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕小學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

四、主要活動安排表（后附）

小學數學學科2013-2014年下學期教研工作一覽表 2月份

主 要 活 動 安 排

參加人員

形式

3月份

小數低年級監測年級試卷分析研討會

全校低級全體教師

集中

小數高年級監測年級試卷分析研討會

全市高年級全體教師

4月份

小數兼職教研員調研

專職教研員和部分兼職教研員

集中與分散相結合小數學科送課下鄉及觀摩研討活動

部分學科活動

集中與分散相結合5月份

組織本校畢業班數學復習研討會

畢業班全體教師

集中

6月份

小數青年教師課堂教學比武

部分青年教師

集中

7月份

小數期末試卷

期末考試小數工作總結

總之，2013-2014是教學質量年，是奮進努力的一年，我們將與時俱進，不斷創新、不斷改進教研方式，不斷學習，努力使全市小學數學教學更上一層樓!

前山鄉寄宿制學校

古力先·沙都瓦哈什

2013年12月