第一篇：現(xiàn)代管理大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)階段性工作總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)階段性工作總結(jié)

上學(xué)期后半段以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我校辦學(xué)實(shí)際，提出“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以素質(zhì)為保障”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，并確定“全面開展學(xué)風(fēng)建設(shè)”，以抓學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，全面帶動學(xué)校的管理，以抓學(xué)風(fēng)帶動全面工作的工作思路，并予以實(shí)施，現(xiàn)將這一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)基本情況

今年5月19日校領(lǐng)導(dǎo)班子在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的決定》文件，并由校長作了工作部署。此后各學(xué)院、各職能部門積極行動起來，認(rèn)真抓落實(shí)工作，各學(xué)院結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際在本學(xué)院進(jìn)行了深入動員，統(tǒng)一認(rèn)識，交待任務(wù)，明確責(zé)任，層層發(fā)動，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查。如商務(wù)學(xué)院開了四個會進(jìn)行深入動員，并成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，院長掛帥親自抓。各學(xué)院都下了很大功夫，作了大量工作。各職能部門也結(jié)合自己工作實(shí)際，加強(qiáng)了工作指導(dǎo)﹑協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查工作。特別是學(xué)生處和教務(wù)處這兩個與學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系更為密切的職能部門開展了諸多工作。班主任站在工作的第一線抓了大量的實(shí)際工作。總的看來，在全校上下共同努力下，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展健康，開了好頭、起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。師生員工絕大多數(shù)對抓學(xué)風(fēng)建設(shè)是認(rèn)同的，認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)路子對、順民心、符合我校實(shí)際、符合教育規(guī)律、符合上級要求。但學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，不能一蹴而就，我們要做的工作還很多，我校學(xué)風(fēng)還不能說有了根本性的轉(zhuǎn)變，今后的任務(wù)仍然很重。

二、重點(diǎn)抓的工作

1.抓規(guī)章制度建立、完善，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校除了制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的決定》這個綱領(lǐng)性文件外，配套頒發(fā)了《抓紀(jì)律整頓促學(xué)風(fēng)建設(shè)》的文件，重新修定了學(xué)籍管理規(guī)定和《學(xué)生手冊》，制定了《學(xué)位制試行辦法》《關(guān)于開展第二課堂建設(shè)活的指導(dǎo)意見》《關(guān)于全面清理學(xué)生校外租房住宿的通知》，《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生公寓管理的通知》以及班主任隊(duì)伍建設(shè)等一批文件，以制度規(guī)范工作，使工作有章可循、有制度可依，增強(qiáng)了工作的規(guī)范性和可操作性。各學(xué)院在新生入學(xué)教育和老生注冊登記時(shí)都不失時(shí)機(jī)地對他們進(jìn)行規(guī)章制度教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，在學(xué)生中進(jìn)行了廣泛發(fā)動。

2.抓紀(jì)律整頓，實(shí)行嚴(yán)格管理。開學(xué)后按照學(xué)校《抓紀(jì)律整頓促學(xué)風(fēng)建設(shè)》文件的要求，大力整頓三個場所的紀(jì)律與秩序即抓課堂紀(jì)律、校園秩序、宿舍紀(jì)律的整頓并實(shí)行嚴(yán)格管理。各學(xué)院要求班主任跟班上課，實(shí)行現(xiàn)場管理。校學(xué)生處按照學(xué)校的要求，對所有班級進(jìn)行檢查和信息反饋。每周普遍檢查兩次到課率和自習(xí)率，并對班級的衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、班主任跟班聽課情況作了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。建立班主任統(tǒng)計(jì)臺賬，周公布、月匯總，還建立了班主任工作“五簿一冊”，加強(qiáng)了監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)。教務(wù)處除了認(rèn)真做好新學(xué)期的各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作，保證如期正常開學(xué)外，還與學(xué)生處、督導(dǎo)室、聯(lián)合進(jìn)行了教學(xué)檢查。并加強(qiáng)了教師管理，明確教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范作用和主導(dǎo)作用。要求教師嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律、端正教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)。督導(dǎo)室加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作，安排相關(guān)人員聽了36門課，查了186個教學(xué)班。

在維護(hù)校園秩序方面，學(xué)生處設(shè)了督察崗和流動哨。每天執(zhí)勤巡邏，督促學(xué)生按時(shí)上課，制止遲到早退，糾正不良習(xí)氣。保衛(wèi)處配合嚴(yán)格執(zhí)行校門衛(wèi)制度，并實(shí)行教工打卡考勤制。這些舉措的實(shí)行保證了校園良好秩序的形成。

宿舍管理方面，重點(diǎn)抓了外住學(xué)生回校住宿工作。經(jīng)過各方面的大量工作，回校住宿率有了很大提高。同時(shí)，宿管處加強(qiáng)了住宿生的嚴(yán)格管理，進(jìn)行了認(rèn)真清寢和定時(shí)關(guān)閉大門、清理了私拉電線安裝用電器等工作。

3.抓到課率。到課率是學(xué)風(fēng)好壞的一個重要指標(biāo)，也是抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的最基本要求，各學(xué)院都很重視，普遍下功夫抓了這項(xiàng)工作。學(xué)校要求要抓好開學(xué)后的第一堂課，各學(xué)院和教務(wù)處認(rèn)真做了前期準(zhǔn)備，學(xué)校組織了統(tǒng)一檢查，開局不錯，和往年比有很大改觀。各學(xué)院都要求班主任，及時(shí)檢查學(xué)生到課狀況。同時(shí)學(xué)院對班主任工作進(jìn)行檢查，如工程學(xué)院自己組織對學(xué)生班進(jìn)行檢查。每天上午、下午、晚上進(jìn)行三次，將當(dāng)天檢查結(jié)果在小黑板公布，每周開例會進(jìn)行小結(jié)，并把學(xué)生到課率作為班主任考核的重要條件。工商學(xué)院抓學(xué)風(fēng)建設(shè)先抓隊(duì)伍建設(shè)，緊緊抓住和依靠班主任隊(duì)伍和學(xué)生骨干隊(duì)伍，組織團(tuán)學(xué)干部成立“自律委員會”，組織“學(xué)習(xí)紀(jì)律督察隊(duì)”。在各方面共同努力下，全校學(xué)生到課率有了明顯上升。

4.抓鞏固率。鞏固率是學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵所在，各學(xué)院都沒在這項(xiàng)工作上掉以輕心，都把它作為大事來對待，做了大量深入細(xì)致的工作。如政法學(xué)院，以抓專業(yè)建設(shè)為龍頭，提出以特色興院，從根本上解決留住學(xué)生的問題。08年新建了人力資源專業(yè)、招生很火學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，與此同時(shí)學(xué)院又加強(qiáng)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生調(diào)動學(xué)生積極性。新建專業(yè)鞏固率出勤率在全校名列前茅，該專業(yè)鞏固率達(dá)89.5%。傳媒學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院強(qiáng)化班主任做鞏固率的責(zé)任制和做學(xué)生思想政治工作力度，鞏固率07、08級分別達(dá)83.51%和81.28%。物流學(xué)院以改革形式抓學(xué)風(fēng)。嚴(yán)抓學(xué)生守則落實(shí)促進(jìn)鞏固的提高，07、08級鞏固率達(dá)88.64%。由于上下都重視、工作力度大、加上抓學(xué)風(fēng)工作的促進(jìn)，今年鞏固率有了明顯的提高。與去年同期相比全校鞏固率平均提高了約15%以上。

5.抓第二課堂建設(shè)。我們把第二課堂作為學(xué)生素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的重要途徑，并把第二課堂納入我校人才培養(yǎng)方案，賦予學(xué)分。當(dāng)前第二課堂活動開展形式多樣，有聲有色，有不少班級開展的生動活潑，很有吸引力，學(xué)生踴躍參加，效果不錯。可喜的是每個學(xué)院都起碼有一個活動開展好的班做標(biāo)桿。如工程學(xué)院班主任王家志同志將第二課堂做了系統(tǒng)安排，每次一個內(nèi)容，次次都有特色，極大地調(diào)動了學(xué)生的熱情和積極性，已開展的四次活動，效果都很好。財(cái)經(jīng)學(xué)院把企業(yè)老總請到學(xué)校，向新生進(jìn)行訂單式培養(yǎng)與就業(yè)講座，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，穩(wěn)定新生起到很好的作用。

6.抓教學(xué)改革。教學(xué)改革與學(xué)風(fēng)建設(shè)相互作用，互相促進(jìn)。上學(xué)期以來，學(xué)校進(jìn)行了學(xué)制改革，實(shí)行了學(xué)年學(xué)分制，組織了我校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制、修訂工作，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，執(zhí)行了準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位制，改革公共英語和公共計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式，實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，還開展了課程改革，著手專業(yè)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等，這些舉措為從根本上穩(wěn)定辦學(xué)秩序、促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

7.抓隊(duì)伍建設(shè)，抓隊(duì)伍首先是抓一線工作的班主任隊(duì)伍建設(shè)。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，明確了職責(zé)，布置了任務(wù)，提出了要求，加強(qiáng)了考核。多數(shù)學(xué)院還建立了班主任例會制。學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、工作條例和考核指標(biāo)。召開了兩次全體班主任會議，通報(bào)檢查結(jié)果，表揚(yáng)好的，批評差的，指出改進(jìn)意見提出具體要求，以會代訓(xùn)。絕大多數(shù)班主任對抓學(xué)風(fēng)建設(shè)是理解的、支持的、配合的，多數(shù)同志是努力的、工作很投入、很辛苦。我們所取得的成績，沒有他們的努力是不可能實(shí)現(xiàn)的。

三、收獲與不足

總的看來，經(jīng)過這一階段工作，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績。但也有不足，今后的任務(wù)還很重。1.幾點(diǎn)主要收獲。

（1）抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)了學(xué)校風(fēng)氣和學(xué)校面貌的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在學(xué)生紀(jì)律觀念明顯提高，教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)，到課率明顯上升，鞏固率明顯提高，師生精神面貌有了很大改觀，學(xué)習(xí)氛圍改變了、校園內(nèi)出現(xiàn)了新氣象：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，上課的人多了，干其他事情的人少了；晨練、晨讀的人多了，睡懶覺的人少了；按時(shí)上課的人多了，遲到曠課的人少了；遵守校紀(jì)校規(guī)的人多了，違反紀(jì)律的人少了；回校住宿的人多了，外宿的人減少了。這些變化廣大師生親眼目睹，使大家受到鼓舞，激發(fā)了工作、學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)校的辦學(xué)增強(qiáng)信心和信賴度。

（2）第二課堂的實(shí)踐具有里程碑意義。第二課堂活動開展起來了，盡管還不盡善盡美，但對我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善、學(xué)生校園生活的活躍以及對學(xué)生素質(zhì)提高的作用是不可低估的，對我校來說，是一件具有里程碑意義的事情，堅(jiān)持下去必有好處。

（3）師生員工觀念形態(tài)發(fā)生了變化，不少人表示學(xué)校這樣抓工作，決心大，路子對，像辦大學(xué)的樣子，增強(qiáng)了認(rèn)同感和責(zé)任感。不少教職工思想上、工作上都有了壓力，有的將壓力變成動力，工作更加勤奮努力。有的則不適應(yīng)，個別人甚至有抵觸情緒和逆反心理，這是正常現(xiàn)象，說明抓和不抓大不一樣，這一抓，使得懶人坐不住了。這次活動對人們思想觀念上的觸動會對今后深化教育教學(xué)改革必將產(chǎn)生積極作用和良好的影響。通過這階段的工作，我們的一個體會是我們的學(xué)生是好的、是可以教育好的，多數(shù)學(xué)生是聽話的，學(xué)校面貌是可以變化的，就看我們是否下決心抓，怎么抓。2.存在的不足和問題：(1)進(jìn)展的不平順。個別學(xué)院計(jì)劃性不強(qiáng)、動靜不大、活動不多，積極主動開展工作不夠。有的班主任很負(fù)責(zé)任，但有的責(zé)任心不夠強(qiáng)，工作不認(rèn)真，特別是第二課堂開展良莠不齊。有的班搞得有聲有色，如物流07級王金濤的班，《為自己工作》活動就不錯，一些班主任由于個人素質(zhì)能力上的不足，舉步維艱難以開展有效的工作。

（2）到課率低仍然是大問題。10月份以來有下滑傾向，據(jù)學(xué)生處12日、17日統(tǒng)計(jì)的兩次平均數(shù)據(jù)表明全校07、08級的到課率只有48%（當(dāng)然這里有很多因素，如：有的該門課通過了就不上了。有的去實(shí)習(xí)的，有準(zhǔn)備考試的，也有統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確度問題等）即使查課數(shù)人頭也徘徊在50%左右。無論如何二年級以上有近1400多的學(xué)生不在課堂上也是應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的大問題。

（3）對學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要角色學(xué)生的發(fā)動還不夠，特別是將他們的角色從被動變?yōu)橹鲃樱瑥谋还苁⒈唤逃優(yōu)椤拔覅⑴c、我奉獻(xiàn)、我受益”工作做的還有差距。

（4）校院兩級的緊密配合有待加強(qiáng)，有時(shí)存在職能部門與學(xué)院之間通氣不夠，相互理解不夠、協(xié)調(diào)不夠的問題。

四、下步工作意見和安排

學(xué)風(fēng)建設(shè)不能只抓一陣子，搞一陣風(fēng)，而是要長抓不懈。現(xiàn)在集中一段時(shí)間抓是為了抓出成效、養(yǎng)成習(xí)慣、形成規(guī)矩，形成不可逆轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)，形成一種校園文化，要達(dá)到這樣的目標(biāo)還需下大功夫。我們從治標(biāo)開始抓，達(dá)到治本的目的，而治本是需要繼續(xù)深入推進(jìn)的。本學(xué)期下一步的重點(diǎn)工作是：

1.繼續(xù)深入抓學(xué)生的鞏固率、到課率和住宿率。鞏固率是民辦學(xué)校的生存線，是永恒的工作著力點(diǎn)，今后工作仍然著眼于鞏固率的提高。學(xué)校將把鞏固率作為各學(xué)院工作成效的重要看點(diǎn)和考核要素。同時(shí)，下階段要把07、08級到課率作為抓學(xué)風(fēng)的重點(diǎn)工作來抓。第一課堂是根本，第二課堂是輔助，教務(wù)處、學(xué)生處要研究細(xì)化檢查課堂的要素，班主任要做深入細(xì)致的工作，摸清每位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，把工作做到每位同學(xué)身上。要把學(xué)生到課率作為對班主任考核的重要指標(biāo)。要嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范各種學(xué)籍異動手續(xù)，強(qiáng)化工作流程。狠抓制度落實(shí)，同時(shí)繼續(xù)抓好住宿率。2.加強(qiáng)教風(fēng)和工作作風(fēng)的整頓，教師的教風(fēng)，機(jī)關(guān)職能部門人員的工作作風(fēng)對學(xué)生的學(xué)風(fēng)影響很大，良好學(xué)風(fēng)的形成必須有良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)的促進(jìn)與配合。因此下階段要在教師中加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教務(wù)處要出臺對任課教師組織課堂教學(xué)的細(xì)化要求和檢查考核標(biāo)準(zhǔn)。要求教師一定要管好課堂，要嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)管，開展教學(xué)專項(xiàng)整治工作，對教師備課情況、課堂教學(xué)情況、平時(shí)成績記錄等情況著力進(jìn)行規(guī)范和整治。督導(dǎo)室要加強(qiáng)督導(dǎo)力度，對教學(xué)不認(rèn)真，效果不好的教師要限期改正，對于不稱職的、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師要堅(jiān)決予以辭退。結(jié)合這次學(xué)校的重新崗位聘任和崗位職責(zé)的落實(shí)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)人員作風(fēng)建設(shè)，形成愛崗敬業(yè)、忠于職守、自覺服務(wù)教學(xué)和學(xué)生的好作風(fēng)。11月份學(xué)校將制定各類人員的職業(yè)道德規(guī)范。

3.深入開展第二課堂活動。在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，要對下一個階段的工作做好安排。學(xué)院要幫每位班主任制定好計(jì)劃。各學(xué)院都要進(jìn)行一次認(rèn)真的總結(jié)、交流或組織觀摩，推廣和學(xué)習(xí)先進(jìn)。學(xué)校將于11月份，召開全校第二課堂交流會，促進(jìn)第二課堂更加豐富多彩，生動活潑的開展。

4.抓專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，這是治本的根本問題。要努力建設(shè)特色專業(yè)，形成品牌，大力加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作能力，并開展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效果，從根本上解決吸引學(xué)生、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問題，從而促進(jìn)到課率和鞏固率的提高，培養(yǎng)高素質(zhì)、職業(yè)技能型人才。5.抓好隊(duì)伍的建設(shè)，這也是治本的問題，隊(duì)伍素質(zhì)是興業(yè)的基礎(chǔ)，隊(duì)伍素質(zhì)不高，一切無從談起。重點(diǎn)是一線班主任隊(duì)伍，以打造一支思想好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)正、肯奉獻(xiàn)的精干、高效的工作隊(duì)伍為目標(biāo)。從現(xiàn)在抓起，結(jié)合重新聘任、重新?lián)駜?yōu)選聘班主任，適當(dāng)淘汰不合格者。對這支隊(duì)伍既要熱情關(guān)心愛護(hù)，又要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。院長要抓，學(xué)校也要抓，為提高班主任工作技能要不斷對他們進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校將于12月份，組織一期班主任培訓(xùn)班。

6.充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生是主角，沒有廣大學(xué)生的積極參與和投入，效果會大打折扣。下一步要在進(jìn)一步廣泛發(fā)動學(xué)生參與上下功夫。要建立動員和組織學(xué)生參與的組織體系，從學(xué)校到學(xué)生班級，能形成一呼百應(yīng)的組織體系。要緊緊依靠各級團(tuán)組織、學(xué)生會和學(xué)生班級落實(shí)學(xué)風(fēng)工作，學(xué)生處在學(xué)風(fēng)建設(shè)中建立班級組織條例。全體學(xué)生干部、學(xué)生骨干除了搞好組織發(fā)動工作外。還要當(dāng)好帶頭人，當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的表率。在10月份校團(tuán)委組織的千人簽名活動就很有意義，組織的很成功，要在千人簽名活動的基礎(chǔ)上，11月份各學(xué)院都要支持本學(xué)院的團(tuán)組織，學(xué)生會和各班級結(jié)合自己學(xué)院的實(shí)際，至少開展一次有意義的、有一定規(guī)模和聲勢的學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動。

7.形成合力，齊抓共管。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校上下共同努力來進(jìn)行，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、齊心協(xié)力、齊抓共管。

相信在全校師生員工齊心協(xié)力的共同努力下，再經(jīng)過一段時(shí)間的集中深抓，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)定會有較大改觀。其對人才的培養(yǎng)，辦學(xué)質(zhì)量的提高，及學(xué)校的發(fā)展必將發(fā)揮重要的推動和促進(jìn)作用，我們現(xiàn)大明天定會更美好。

第二篇：淺議大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

淺議大學(xué)學(xué)風(fēng)

摘要：

學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來，一直為社會所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”？我的理解，狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”；廣義說，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國家的“辦學(xué)之風(fēng)”。俗話曰：“無穴不來風(fēng)”，哲學(xué)家說：“存在決定意識”，而毛主席則更是早有高論：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。”所以，我覺得，“學(xué)風(fēng)”問題，應(yīng)是“辦學(xué)之風(fēng)”所為，“為學(xué)之風(fēng)”所致，整肅學(xué)風(fēng)的板子要往辦學(xué)制度上打，治理學(xué)風(fēng)的根子要從為學(xué)思想上挖。關(guān)鍵詞：大學(xué)學(xué)風(fēng) 學(xué)術(shù)道德 監(jiān)督

課堂教學(xué)，是學(xué)校教育的最基本環(huán)節(jié)，這些年來，由于大學(xué)急速擴(kuò)張后的教學(xué)資源嚴(yán)重短缺，“師生比”大大提高，加之追求公司式的辦學(xué)規(guī)模效應(yīng)，大學(xué)的“班”名義上還是原來的那種“班”，但上課卻不是，而多是多班集合，大班授課。拼班上大課的弊端，主要有三：首先，稀薄了教與學(xué)的互動。大課堂學(xué)生多，師生之間如何交流？就算是最優(yōu)秀的教師，面對熙熙攘攘的學(xué)生，他又怎能面面俱到？怎能細(xì)心地去關(guān)注每個學(xué)生的基礎(chǔ)、心理、特長、能力等個性特點(diǎn)來因材施教？如何能集中每個學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有提問、討論的機(jī)會？學(xué)生之間又如何去開展研討、溝通與相互啟發(fā)？其次，加大了教師對學(xué)生的管理難度。我的授課理念從來是，要用“激情、思想、幽默”去自然吸引，而不是用點(diǎn)名去強(qiáng)制約束學(xué)生，但有一次我試著以點(diǎn)名去記住學(xué)生的名字，結(jié)果是點(diǎn)名一遍，足足占用了一節(jié)課的1/3時(shí)間，點(diǎn)名后，為了完成上課進(jìn)度，就只好對著教材讀，依照PPT念，沒有講課的抑揚(yáng)頓挫，沒有簡單明快的板書，焉能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考精力提上來？再次，降低了教師的備課要求。大學(xué)的課程本來是講究學(xué)術(shù)性和前沿性的，要有深度和信息量，要有不同觀點(diǎn)和思考的碰撞，可現(xiàn)在，不少教師特別是有些年輕教師是不管是什么課，拿起來都敢講。反正是大課，反正是學(xué)生提不了問，反正上課只是簡單的知識傳承，因此，就備課不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)。

人們常說：大學(xué)之大，不在大樓，在大師。為什么要“大師”？大師道德高尚，學(xué)富五車。正是有了大師，有了大師帶領(lǐng)下的一大批學(xué)者，大學(xué)才能成為思想圣地、學(xué)術(shù)高地，才能守正義之門，創(chuàng)科技之新，滌官場之濁，領(lǐng)社會之行。老師與學(xué)生的關(guān)系

老師與學(xué)生是大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。在我們學(xué)校，老師應(yīng)該是知識的創(chuàng)造者和傳播者，而學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)則不僅要獲取知識，而且還要創(chuàng)造性地傳遞知識的火炬。師生間學(xué)術(shù)薪火的傳承，并不僅僅在知識的層面，我們更要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及求真、求知的道德感和責(zé)任感的傳承，這種傳承，正是大學(xué)學(xué)風(fēng)形成并且世代相傳的一個基礎(chǔ)

教授是大學(xué)的靈魂，從某種意義上說，大學(xué)中教授學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，將直接影響到一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。換句話說，一所大學(xué)的學(xué)風(fēng)正是靠著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者積累起來，一所大學(xué)要有道德感和社會責(zé)任感，首先要求大學(xué)中的教師要有道德感和社會責(zé)任感

那么，我們應(yīng)該在我們的教授，或者即將成為教授的各位老師中倡導(dǎo)一種怎么的學(xué)風(fēng)呢？歸結(jié)為一句話就是，學(xué)者要以學(xué)術(shù)為志業(yè)。作為一個學(xué)者，他應(yīng)該以人類的文明與進(jìn)步為己任，他應(yīng)該有高尚的道德，并以自己的知識為社會服務(wù)。搞學(xué)術(shù)、做學(xué)問，不僅僅是學(xué)者的職業(yè)，更重要的是我們畢業(yè)追求的事業(yè)，對待這個事業(yè)，我們要有一種神圣感和使命感，許多杰出的學(xué)者，他們用畢生的努力告訴我們，什么是神圣的學(xué)術(shù)，也正是他們，為我們奠定了中山大學(xué)今天的地位，在我們學(xué)校形成了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

針對學(xué)校教師中個別的學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象，就更應(yīng)該提倡優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)，決不能僅僅要求我們的老師不抄襲、不剽竊，講真話、不說假話，對學(xué)術(shù)道德的倡導(dǎo)，如果僅僅停留在對這些不良現(xiàn)象的批判或者懲處上，層次也未免太低了些。我們所倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是富于道德感與責(zé)任心的。對于一個學(xué)者而言，學(xué)術(shù)應(yīng)該是他們畢生的追求，他們要有一種為了真理而獻(xiàn)身的勇氣和信念。不作假，不抄襲，只是他作為一個學(xué)者的道德底線，這就象我們要求一個文明人不能隨地吐痰一樣。學(xué)術(shù)的核心價(jià)值是創(chuàng)新，是發(fā)明，是發(fā)現(xiàn)，是發(fā)展，王國維先生就曾經(jīng)說過，所謂學(xué)術(shù)，就是要覺前人之所未覺。

目前中國學(xué)術(shù)界最大的問題不是學(xué)術(shù)道德的失范，而是學(xué)術(shù)研究的平庸。對于一流的大學(xué)而言，對老師的要求就是要創(chuàng)造知識，要以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去追求真理，為人類社會的進(jìn)步和國家的興旺昌盛作出貢獻(xiàn)。如果只是低水平的重復(fù)，搞泡沫學(xué)術(shù)，這樣的所謂學(xué)術(shù)除了創(chuàng)造了一堆垃圾以外，什么也沒有創(chuàng)造

看一個老師的學(xué)風(fēng)是否正，我想至少有一條標(biāo)準(zhǔn)是必須要拿來衡量的，就是他對待學(xué)生的態(tài)度。作為大學(xué)教師，教書是他的天職，一個在學(xué)術(shù)上有成就的學(xué)者，必須同時(shí)也是一個好的老師，因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是體現(xiàn)在方方面面的，如果在教學(xué)上馬馬虎虎的老師，肯定不是一個合格的學(xué)者，是老師，就應(yīng)該滿腔熱忱地對待學(xué)生，去傳道、授業(yè)、解惑，這是無條件的，是沒有商量余地的。

學(xué)生首要的任務(wù)就是讀書，研究型大學(xué)與一般教學(xué)型大學(xué)學(xué)生的不同之處在于，研究型大學(xué)的學(xué)生不僅要在學(xué)校里學(xué)到知識，更重要的是要學(xué)到創(chuàng)新的理念，學(xué)到進(jìn)一步獲取知識的能力，我們的學(xué)生不僅是知識的接受者，更重要的還是知識的傳播者，我們學(xué)習(xí)的目的，就是要創(chuàng)造性地傳遞知識的火炬。

在學(xué)生中似乎也有一種浮躁的空氣，許多學(xué)生讀書只是為了謀職，或急于成名，或急于獲利，這些都是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。一所大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成是要經(jīng)過包括學(xué)生在內(nèi)的所有人的共同努力的，在學(xué)生中倡導(dǎo)一種好的學(xué)風(fēng)，是我們共同的責(zé)任。

學(xué)風(fēng)問題，很多時(shí)候涉及到學(xué)術(shù)道德，于是學(xué)術(shù)道德的失范，就存在著自律與他律的關(guān)系問題。一個人做學(xué)問的目的，上者是為了人類的文明進(jìn)步和國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，下者是為了個人的前途，一旦作假，一切皆空。做學(xué)問本身就是一項(xiàng)很神圣的令人向往的事業(yè)，因而讀書人的自律當(dāng)是不言而喻的，因?yàn)樗麄兪沁@個社會中最有知識的一群，他們也應(yīng)該最具有廉恥之心。我們也不能排除寡廉鮮恥之徒的出現(xiàn)，因而他律也是必須的。建立有效的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)外部監(jiān)督，明確各種懲戒措施。不斷地加強(qiáng)各方面的監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)術(shù)上的不道德者在大學(xué)校園沒有立足之地，不再逍遙自在。

社會發(fā)展到今天，對于物欲的追求已呈不可阻擋之勢，即使整個社會都被橫流的物欲所主宰，大學(xué)，仍應(yīng)該是這個社會最后的一塊凈土。大學(xué)的品格，大學(xué)的學(xué)風(fēng)，就是抵擋物欲社會的堅(jiān)強(qiáng)之盾。１．

第三篇：淺談大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校：云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 學(xué)院：工程技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：車輛工程

姓名：洪發(fā)旺

學(xué)號：2010311382 電話：***

淺談大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

所謂學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。一個良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。今天，一所學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)我們學(xué)生的德、智、體等個方面的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)的建設(shè)對學(xué)是一項(xiàng)很重要的工程，對學(xué)生的發(fā)展起到關(guān)鍵性作用。學(xué)校，要養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；學(xué)生，要完成自我人格的塑造。

從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格和習(xí)慣等的綜合體現(xiàn)。因此，不難看出，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面。簡單地說，一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個人的作風(fēng)，當(dāng)然也關(guān)系到其個人的成才。在一所大學(xué)里，學(xué)風(fēng)問題不僅影響到獲取知識和技能的重要途徑，更重要的是它會涉及到學(xué)生人品品格的形成問題。

今天，隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，社會各行各業(yè)也得到了迅速發(fā)展。特別是，信息網(wǎng)絡(luò)化也對人們的價(jià)值觀造成了很大的沖擊。很多大學(xué)生受到了金錢的影響，有部分學(xué)生過多考慮個人利益，造成學(xué)習(xí)目的的不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度功利化等等，這些是具有很大危害性，不容忽視。這寫學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在一下幾個方面。

一、缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。許多大學(xué)生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮尊嚴(yán)把握好自己的大

學(xué)生活，怎樣把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀人才等方面的問題。思想上認(rèn)為大學(xué)只為撈那張所謂的大學(xué)文憑來裝點(diǎn)門面。在行動上，缺乏組織紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，早退，遲到，無故曠課，在宿舍抽煙，聚賭，打麻將，網(wǎng)吧打游戲等等，毫不在乎。平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，考時(shí)臨時(shí)突擊打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節(jié)十分嚴(yán)重。

二、學(xué)習(xí)目的不正確。有些大學(xué)生只看重學(xué)習(xí)成績，以為只要學(xué)習(xí)成績好就會有好工作，導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視理論知識的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，勞動觀念和集體觀念淡薄，不講究個人與公共衛(wèi)生、儀表、舉止、語言缺乏文明，這些方面對自身發(fā)展造成了不良影響。

三、貪圖玩樂，追求享受。很大一部分學(xué)生不難處理好休閑時(shí)間。一直沉于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說、泡酒吧等等，只求生活瀟灑，快樂。白白浪費(fèi)了大好青春時(shí)光，嚴(yán)重破壞學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

……

在我看來，造成以上學(xué)風(fēng)問題的因素很多，最主要的是由于學(xué)生無敬業(yè)精神，沒有努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思想。一部分大學(xué)生受到社會的不正之風(fēng)的影響，造成了一些享樂主義、拜金主義和功利主義的思想，從而導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，使學(xué)風(fēng)大幅度的衰退。當(dāng)然了，也不能全怪學(xué)生，其中一部分也有教師和學(xué)校方面的原因。部分教室沒有把主要精力放在教學(xué)上，而是把大部分精力投放于其他事情上，上課敷衍了事，責(zé)任心不強(qiáng)，給學(xué)生帶來了嚴(yán)重的不良影響。另一方面，學(xué)校管理不力和辦學(xué)指導(dǎo)思想上具有強(qiáng)烈的功利主義傾向，趨向于商業(yè)化的現(xiàn)實(shí)，忽視了大學(xué)生的育人工作，這造成了相當(dāng)程度上導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正。因此，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)要結(jié)合我們新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，提升學(xué)生理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

全面發(fā)展對于我們大學(xué)生來說，主要是在體力、智力、品德、能力等各方面的發(fā)展。2001年，在慶祝清華大學(xué)建設(shè)90周年大會的講話中，江澤民對當(dāng)代大學(xué)生提出了“五點(diǎn)希望”：希望大學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國的人;成為追求真理，勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的人；成為視野開闊，胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地的人。這與當(dāng)年毛澤東主席提出的“德、智、體”全面發(fā)展的“三好學(xué)生”，以及鄧小平提出的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”也一樣，作為大學(xué)培養(yǎng)人才的目標(biāo)作了正確定位。簡單地說，大學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)是一所大學(xué)所培養(yǎng)人才的目標(biāo)與追求，大學(xué)應(yīng)以人為本，關(guān)注大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

然而，今天的現(xiàn)狀，大學(xué)的教育以過分強(qiáng)調(diào)為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，使得大學(xué)生片面追求“證書”的現(xiàn)象十分普遍。拼命地學(xué)習(xí)，往往就為了獲得一張文憑和一個個證書。這種帶有強(qiáng)力功利色彩的片面發(fā)展的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大學(xué)生缺失了人文素質(zhì)，擁有了某種專業(yè)知識或技能 的同時(shí)，卻迷失了自己的方向。去多大學(xué)生在處理事情往往以自我為中心，對他人毫不關(guān)懷，不講誠信，奉行拜金主義和功利主義……。特此，一位美國教育學(xué)家呼吁：教育是以人為主體的教育，教育的目的是在于發(fā)揮人性，使人達(dá)到完善的地步，教育的目的是人性而不是人力，教育不應(yīng)該成為可悲的經(jīng)濟(jì)工具。

因此，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是營造一種學(xué)會做人的氛圍，讓我們大學(xué)生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。今天，社會發(fā)展如此之快，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步智迅速，社會對人才的要求日益提高。現(xiàn)代社會需要善于終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)行道德自我完善的人才。大學(xué)只有加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立正確的教育理念，才能讓大學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)會按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家、乃至個人與大自然的關(guān)系。在我看來，一個大學(xué)生只有明辨社會主義榮辱觀，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應(yīng)社會的需求，成為一個全面學(xué)習(xí)的社會有用之才。

特別地，今天的大學(xué)生必須要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境以求生存，改造環(huán)境以求發(fā)展的能力，充分發(fā)展個性，增強(qiáng)自主性、能動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。

第四篇：關(guān)于大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍，一種精神。從狹義上講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)著學(xué)校的文化傳統(tǒng)、管理水平和辦學(xué)理念，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹形象、謀發(fā)展的重要基礎(chǔ)。建設(shè)一流大學(xué)必須建設(shè)一流學(xué)風(fēng)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，治學(xué)風(fēng)氣是主導(dǎo)，學(xué)術(shù)風(fēng)氣是基礎(chǔ)，不良的治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣直接影響和腐蝕著學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高等學(xué)校有一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍是良好學(xué)風(fēng)的前提和保障。教師的品格影響著學(xué)生的人格及價(jià)值取向，但學(xué)風(fēng)作為一種群體風(fēng)氣或育人單位的文化組成部分，不僅僅是師德學(xué)品問題，還與學(xué)校的歷史積淀、管理體系及社會影響密切相關(guān)，學(xué)風(fēng)問題涉及到學(xué)校建設(shè)的方方面面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

第五篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)

營銷與物流管理學(xué)院 物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

策

劃

書

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、活動宗旨

調(diào)動廣大同學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的積極性;培養(yǎng)文明的生活和行為方式;增強(qiáng)時(shí)間觀念、自控能力；促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的發(fā)展。

二、活動目的

（一）、為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號召，幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）、鼓勵大家勤奮學(xué)習(xí)，“樹先進(jìn)班風(fēng)，立優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。

（三）、糾正不良學(xué)風(fēng)。

三、活動意義

學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。

四、活動主題

學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在

五、活動時(shí)間

10月21——11月21日

六、活動地點(diǎn)

專四理工學(xué)科樓115、116自習(xí)室

七、活動人員

物流管理1301班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

八、活動流程

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）宣傳動員

1、組織班委例會討論“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的具體行動，聽取整理各班委關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的個人想法。

2、班委成立“學(xué)風(fēng)建設(shè)”小組，由團(tuán)支部書記（鄭潔）任組長，組織委員（康天然）、宣傳委員（歐如玉）任副組長。

3、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”小組利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、橫幅等形式進(jìn)行動員宣傳，提前營造輿論氛圍。

（二）正式活動

1、“十本經(jīng)典勵志書籍，十部經(jīng)典勵志電影”

A．班委組織專門同學(xué)挑選十本勵志名作，十部經(jīng)典電影。

B.名著：《毛澤東傳》、《老人與海》、《穆斯林的葬禮》、《麥田里的守望者》、《圍城》、《瓦爾登湖》、《活著》、《平凡的世界》、《變形記》、《生命中不能承受之輕》。

電影：《肖申克的救贖》、《遺愿清單》、《阿甘正傳》、《辛德勒的名單》、《這個殺手不太冷》、《勇敢的心》、《放牛班的春天》、《聞香識女人》《美麗人生》、《海上鋼琴師》。

C．組織全體同學(xué)觀看《聞香識女人》并寫觀后感，讓大家分組討論對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的體會。

2、“學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在”主題班會 A.四六級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

（1）邀請大二，大三的學(xué)姐（長）們作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，重點(diǎn)介紹四六級的艱辛備考經(jīng)歷，讓大家意識到不良學(xué)風(fēng)可能會帶來的巨大危害。

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院物流管理1301班學(xué)風(fēng)建設(shè)

（2）全班同學(xué)與學(xué)姐學(xué)長互動，在共勉中樹立“良好學(xué)風(fēng)”的概念。B“學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在”主題報(bào)告

（1）組織在活動中表現(xiàn)較為出色的同學(xué)作主題報(bào)告，表達(dá)自己在活動中的感想與體悟。

（2）由輔導(dǎo)員為學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)特別突出的同學(xué)頒獎。C“學(xué)風(fēng)建設(shè)，你我同在”宣誓

(1)組織全體同學(xué)參加樹立良好學(xué)風(fēng)的宣誓活動，承諾堅(jiān)持良好學(xué)風(fēng)。(2)團(tuán)支部書記（鄭潔）作總結(jié)報(bào)告，總結(jié)“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的成果。

（三）、活動結(jié)束

1、由宣傳委員（歐如玉）組織全體同學(xué)與輔導(dǎo)員合影留念。

2、在日常的學(xué)習(xí)上，班委會督促大家踐行良好學(xué)風(fēng)。

九、人員安排

1．團(tuán)支部書記（鄭潔）組長;2．宣傳部長（歐如玉）、組織部長(康天然)任副組長； 3.組員從班級同學(xué)中挑選。

2013年10月