第一篇：學習《梁家河》,讓師德發光

學習《梁家河》，讓師德發光

“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”這是印在《梁家河》封面上的總書記的一段話。

梁家河是一所學校，用真實的歷史細節，生動的再現了總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活。作為教師，同樣要扎根學校，立足學生，讓教育插上翅膀，讓師德發光。

對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”、“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”、“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是奶。”這些溢美之辭，讓教師這一職業大放光彩。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間教師工作更多的體現在備課、上課、批改作業等細節，我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。

2017年教師節的主題是迎接黨的十九大，做好學生引路人。黃大年同志用自己的言行，實踐著學生引路人的角色，讓教師這一職業熠熠生輝。習近平強調，我們要以黃大年同志為榜樣，學習他心中有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。

古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。中小學教師職業道德規范要求教師：愛崗敬業、愛國守法、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛，沒有激情，又談什么樂業、敬業、奉獻呢？

“近平是一個愛學習、愛思考，強調知行合一的人。”這是在學習沼氣技術途中同行的人對他的評價。作為教師我們也要大膽去學習實踐。教師應通過學校提供的一些“名師之路”、校際交流等學習，如何讓我們的學生、我們的教師有一個全新的發展，這就需要我們教師動腦，結合我們的實際教學情，取其精華，去其糟粕，思考如何讓教學更有效果，如何能更好凸顯學生的主體地位，讓外出學習變得有價值，而不僅僅只是一次觀看。

“情系執教，育人為本”。這是全國優秀教師張大田老師的人生準則，也是千千萬萬教師的座右之銘。教師之嬌，莫過于青出于藍，教師之過，莫過于誤人子弟。如何托起明天的太陽？豐富的知識，是教師賴以施教的根本。作為新時代的教師就要求我們自覺遵守教師職業道德規范，不斷跟新教學理念，教學方法，樹立終身學習的理念。習近平在梁家河的打壩造田的時候，干活從不撒奸兒。作為教師，我們也要一步一個腳印，扎實開展好我們的教育教學工作。關于修身，習近平一面進行著他的農民化實踐，一面在書中汲取營養精神、思想上的營養。吃飯時看書，放羊時看書，深夜在煤油燈的陪伴下看書……在這樣艱苦的條件下，總書記都能排除萬難，時刻學習。今天的我們，還有什么理由不去學習呢？

如果沒有豐富的知識，怎能教出合格的人？做為一名教師，要不斷充實完善自己，切實增強軟件硬件能力，虛心向有經驗的教師學習，擇其善者而從之，其不善者而改之。學，然后知不足，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫，才能吸引學生汲取源源不斷的知識之流。

學生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學生的日常學習生活。一名真正的教師，應該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學生的心里。

“教師是太陽底下最崇高的事業”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。總書記用自己的言行為我們教師樹立了榜樣，相信在今后的教育之路上，我們會走的更長遠，我們的師德也會大放光彩。

第二篇：學習梁家河有感

學習《梁家河》有感

《梁家河》小說是一本紀實文學，是一本真實反映文革時期以延安為代表的陜北農村歷史著作，是習總書記在人生關鍵抉擇時刻的真實寫照，記錄了總書記從到梁家河插隊到上學離開時段以及改革開放后對梁家河群眾的點點滴滴恩情，是一篇飽含著總書記對貧苦人民群眾無限關愛的感人之作。

梁家河是陜西省延安市延川縣文安驛鎮的一個小村子，這里地處黃土高原南麓，山多地少，溝壑連綿，這樣的自然條件在上世紀60-70年代必然是一個生活環境惡劣的地方，群眾缺衣少食，基本的溫飽難以解決。

文化大革命開始后，年輕的習近平由于受到家庭的影響，毅然決定去延安插隊，這是好多北京知識青年都不愿往的地方，習近平確堅定了決心，他要去最偏遠的地方。那時的他僅有15歲，離開了父母，這是他人生重要轉折的開始。

到陜北插隊后，年輕的習近平剛開始還有些許不適應，畢竟從一個高干家庭到這樣一個地方，落差極大。他親眼觀察著父親曾經革命戰斗過的地方，革命圣地，卻是如此貧窮，他下定決心，要與鄉親們共同奮斗，戰勝一切，實現溫飽。

在他插隊的這段時期，他同鄉親們一同勞動，吃一樣的糧食，住窯洞，參與建設淤地壩，贏得了鄉親們的信任。當上村黨支部書記，他帶頭“辦沼氣，辦鐵業社、代銷點、縫紉社、磨坊、辦掃盲班等，極大的改善了鄉親們的生活條件。

在插隊期間，習近平始終不忘學習，他在勞動之余以忘我的精神從書籍里汲取營養。除了自己帶的書，還到處借書看，聽說30里地外的知青有一套《浮士德》，他就跑了三十幾里路才借到手。”“上山放羊，他揣著書，把羊放到山坡上，就開始看書。鋤地休息時，拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累”。總書記刻苦學習的精神永遠值得我們學習。

七年的知青歲月結束了，習近平收獲了豐富的閱歷和精神財富。在他以后的地方從政到現在成為國家領袖，總是念念不忘梁家河的百姓，這里有他同甘共苦的父老鄉親，有他揮之不去的家鄉情結。

今天，我們正在按照總書記的要求，夜以繼日的奮戰在脫貧攻堅第一線，認真學習《梁家河》，讀透、學懂、弄通總書記的農村工作經驗和對農民的深厚感情，讓我們的心靈再進行一次徹底洗禮，激發我們內心戰勝一切脫貧攻堅、奪取小康勝利的強大動力。

第三篇：學習《梁家河》心得體會

《梁家河》一書主要講述了總書記從1869年1月至1975年5月在延安市延川縣文安驛鎮梁家河村插隊的七年知青歲月及其深刻感悟。在那個激情昂揚的歲月，在艱苦的環境之下，習近平帶領群眾戰天斗地、擺脫貧困的實踐生活讓他完成了人生的巨大歷練，由一個懵懂少年走向思想成熟的青年，奠定了其堅毅的品格。梁家河是總書記治國理政思想的啟蒙地，是中國社會發展進步的縮影，更是廣大黨員干部接受精神洗禮的圣地。我懷著無比崇敬的心情品讀了這本流淌著紅色基因的紀實文學《梁家河》，感同身受，感到特別親切。這是一部吸引人、打動人、啟迪人、感召人的心靈教科書，是我們學習和領會習近平新時代中國特色社會主義思想的源頭活水

作為黨員干部，學習《梁家河》，品讀《梁家河》，就是要從中感悟書中梁家河精神，也就是牢固樹立以人民為中心的思想，在梁家河的點點滴滴蘊含總書記為民造福、追求真理的精神，埋頭苦干的作風，攻堅克難的意志。《梁家河》全篇貫穿“初心”、“為民”、“奮斗”、“實干”四個關鍵詞，對于新形勢下的文化市場綜合執法工作具有極其重要的指導意義。一方面，要體現到認真學習上。在梁家河人的印象里，習近平常常看書，吃飯時看，上山放羊時也在看，這種愛學習、愛讀書的知識品格不僅是習近平的人生寫照，也是他的追求，是他服務梁家河群眾的力量。我們要學習總書記的好學精神，沉下心來，消除浮躁心理，加強學習，讀書修身，厚積薄發，聚沙城塔，持之以恒，久久為功，為服務群眾，搞好工作守好學習的耐力和定力。另一方面，要體現到推動追趕超越上。習近平當選梁家河支部書記后，憑著實干苦干的精神，帶領村民修大壩，挖水井，建立沼氣池，種植蔬菜，干了梁家河鄉親們幾十年想干卻沒有干的事，使梁家河成為遠近聞名的好村子。習近平這種帶頭實干的作風，正是共產黨人的鮮明特征，充分體現了干在實處，走在前列的精神風范。新時代，新征程，當前處處回響追趕超越的奮進足音，在落實“五新”、“三區四化”戰略的關鍵時期，我們要將梁家河精神轉化為推動日常工作的強大動力，不忘初心，砥礪前進，擔當作為，創先爭優。總書記用自己的親身經歷，勉勵每一個中國人要堅持學習，嚴于修身，埋頭苦干，攻堅克難，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，全心全意為人民服務，為堅決打贏脫貧攻堅戰、早日實現中國夢、實現中華民族偉大復興做出自己最大的貢獻。

習近平說：“當領導要一碗水端平。”為民做事，就要公道。在梁家河為村民分配救濟糧時，為了公平公正，習近平帶領全體村民挨家挨戶查看存糧情況，根據存糧多少進行分配。這樣做不僅讓群眾接受、信服，還影響身邊一批人做事多動腦經、不能有私心，不僅要把水端平，還要讓碗里有水，從注重公平到提高效率。立足當下，當梁家河成為一種精神，少年習近平身上閃耀的“堅定信念、艱苦奮斗、敢為人先、實干擔當、一心為民”的品質跨越時空，融入我們每個人的心里，融入中華民族偉大復興的中國夢里。

第四篇：學習《梁家河》心得體會

學習《梁家河》心得體會

紀實文學《梁家河》一書，是對習近平主席在梁家河上山下鄉生活的真實寫照，更真實的反映了梁家河作為改革開放以來中國社會發展進步縮影的變化。

習近平在梁家河生活了七年，可以說是把人生中最美好的青春獻給了這片土地。作為一個“北京娃”，怎么樣適應這里的環境，怎么樣學會在這片土地上生存，那可真的不是一兩句話能道盡的。

初到梁家河，知青們首先要適應的就是這里的勞動強度，還有無處不在的跳蚤，露天的廁所，洗澡的不便。而對習近平來說困難還不止這些，村民的議論偏見，“黑幫子弟”的帽子，都是壓在他身上的重擔。但是這些重擔都不能壓垮他，甚至他在成長中變現出來的吃苦耐勞、堅韌不拔、積極向上都深深的震撼到了我。

給我印象最深的是打水墜壩一事。習近平在當選大隊黨支部書記之后，為梁家河做的第一件事就是——在梁家河溝口打一座水墜壩。習近平有心改變梁家河貧窮落后的面貌，希望通過這項新技術讓梁家河人不再挨餓。但是打水墜壩，阻力不僅僅來源于技術的空白，更來源于農村人民宗族思想，因為王家的祖墳正在堤壩位置。

習近平面對這些困難并沒有退縮，因為他深知這是在為農民辦好事。同時他做事也講求方式方法，在技術問題上，他查閱當地水文資料，請教水利部門專業人員，制定了科學的施工標準；而在勸解鄉親的問題上，他一直以來的“團結觀”幫了他。他請王憲平幫忙，王憲平在聽了他的詳細計劃之后，愿意替他出面勸說自己的叔伯們。打破壁壘不容易，但是在一次又一次的堅持中，人們看到了他們的誠意，也感念于習近平平常的為人處事，終于放下了芥蒂。

打壩工程得以順利進行，但是最困難的事情解決之后并不是就能高枕無憂，后續的工作如果不能按照計劃完成也會前功盡棄。習近平在這一過程中一直身先士卒，主動承擔在抽水泵出水口鏟土的工作，苦活累活搶著干。終于壩打成了，現在這塊壩地仍然是梁家河最好、最平整的土地。

這也讓我想到了來延長阿青的那些北京知青的事跡。延長作為陜北的貧困地區，糧食短缺嚴重，盡管有鄉親們的關照，知青們還是填不飽肚子，再加上對農村環境不熟悉，甚至出現了誤食“豬尾巴草”中毒的事情。那個時候的農村，男女老幼都要下地干活，知青們沒有吃過這樣的苦，就算是在墊著布，手、肩膀還是磨破了皮，甚至是血肉模糊的。但即便是這樣，他們也沒有停下來，直到結了一層又一層厚厚的繭。而現在，當這些知青們再次返回當年上山下鄉的地方，無不淚流滿面，感慨萬千。

我們在以習近平為代表的一代知青們的身上，不僅僅學到了吃苦耐勞，堅韌不拔的精神，積極進取，修身持己的品格，更學到了不忘初心，牢記使命，才能真正的成為一個有用的人，才能為這個世界做好事。

第五篇：學習梁家河心得體會

學習梁家河心得體會

梁家河村是陜西省延安市延川縣非常普通的一個小山村，這樣的山村在當地非常的多，也沒有什么獨特的地方，總書記在該村曾插隊也就是下鄉7年，使梁家河村的面貌發生了一定的變化，也正是總書記在該村的插隊，并且持續的關注，使梁家河村的聲譽日漸高漲，加上，改革開放四十年的成就，梁家河同樣也是巨大的受益者，梁家村抓住機遇，快速發展，一方面積極響應國家號召退耕還林，使天變藍了，山變綠了，水變清了，也就是總書記講的那句話，“青山綠水就是金山銀山”；另一方面，快速發展旅游業，發展觀光農業，過去的村民變成了公司的員工，領上的工資，村莊進行了整體搬遷，村民都住上了樓房，有了醫保，生活一天比一天好。

習總書記剛到梁家河的時候，是非常的不適應，不只他不適應，所有的知青均不適應，我們一般的人從城市到農村就不適應，何況從首都到鄉下是更加的不適應，一個是中國最發達的城市，一個是在農村中也算中下條件的村莊，總書記講需要過五關，第一關是跳蚤關，那個年代，家家戶戶都有跳蚤，跳蚤咬了非常的癢，一抓就破，并且還會化膿；第二個關就是飲食關，那個時候，村民一年也吃不上幾次肉，吃肉就像過年，五谷雜糧什么也吃，炒的菜沒有什么油水，這還是好的情況，年景不好的時候有的村民靠外出討飯渡過困難，另一個原因，知青不會生火，尤其是延川縣農村沒有煤，燒的是柴火，當時，也沒有什么好柴，就是地里的秸稈和雜草，每次燒飯都需要生火，秸稈和雜草關鍵是不耐燒，看見多不一會就燒沒了，有時候飯還沒有做熟，柴就沒了，只能吃半生不熟的飯，那個叫苦呀！所以，知青們剛開始無法適應，這也是正常的；第三個關就是生活關，村民們一年也不洗幾次澡，上廁所也是一件非常難的事，夏天蒼蠅亂飛，冬天冷的不行，況且知青們在北京時，有父母照應，到鄉下了只能自己照顧自己，有個縫縫補補的活，還需要邊試邊做；第四關就是勞動關，知青大部分是從學校一畢業就到的鄉下，在城里沒有進行過高強度大負荷的勞動，一到鄉下，每天從事高強度大負荷的勞動肯定是受不了；第五關就是思想關，從一開始積極響應黨中央的號召，“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育”的激情，真正到了鄉下，看到的和所做的有巨大的反差，思想上想不通，再過上生活中的不適應，起早貪黑的勞動，方方面面的差距，知青們是不適應的，必須過思想這一關，只有思想上認識上想通了，才能安下心來，腳踏實地，邊學習邊勞動，真正在農村干點事情。這五關過了，也就說明知青完全適應了農村的生活，也就成為農民的一分子，也就真正是一個合格的農民。

習總書記在梁家河待的時間最長，正是因為在梁家河待的時間長了，對中國農村和農民有了深刻的認識，對農村和農民有了極其深厚的感情，也就是在這個地方，他立下了大志，要幫助農民解決實際問題，幫助農民過上好日子，幫助農民過上體面的生活，幫助農民解決吃飯住房入學看病等諸多方面的問題。通過讀梁家河這本書，一方面，我們對我們的過去要進行客觀的了解，我們目前美好的生活來之不易，不是隨隨便便就取得了成功，是我們黨中央的英明領導和決策，是我們千百萬各行各業職工共同努力的結果，是億萬農民兄弟發奮圖強的結果。另一方面，正是在非常艱苦的條件下鍛煉了我們的領袖，鍛煉了我們的習總書記，正是在梁家河，總書記堅定了理想信念。習總書記講：作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養了我不變的信念：要為人民做實事！無論我走至哪里，永遠是黃土地的兒子。

我們現在的年輕人不愿意到基層，不愿意到艱苦的地方，不愿意到鄉村，從許多偉人的成功軌跡來看，在艱苦的地方，可以鍛煉人的意思，可以鍛煉人的高尚品格，可以使普通人的走向成功，可以使普通的人走向偉大，古人的一句詩也是更好的詮釋：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

我用近總書記的一句話作為此心得的結尾：我人生前一步學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。通過學習《梁家河》一書，使我收獲頗豐，使我工作更加努力，使我更加堅定了對美好明天的向往，我們在習總書記的領導下，國家會越來越富強，人民越來越富裕，生活越來越美好！