第一篇：2017-2018學年九年級化學第二學期備課組工作總結

2017-2018學年九年級第二學期化學備課組

工作總結

一、指導思想

九年級是學生最為關鍵的一年，九年級第二學期是非常重要的，按計劃化學組順利完成完成初中化學復習的全部內容，為一年一度的中考做好了充分的準備。這一冊的內容主要是溶液和酸堿鹽，內容較多，綜合性較強學生不容易理解。所以，通過教學讓學生獲得更多必需的化學知識和技能，感受、認識和運用化學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度，本著這樣的思想首利用一個半月的時間先完成了下冊新內容的教學。繼續保持學生學習化學的興趣，發展其探究意識，養成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。以學校第二學期工作計劃為指導,以學校教導處教學工作計劃為依據，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課編制好導學案、作業等細節管理，發揮備課組集體力量，提高優秀率和均分。并向前趕超一部分課，為今年中考贏得時間，做好了充分的準備。

二、教學成果

（一）認真學習《初中化學課程標準》，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養。備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，即立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學質量。發揮了備課組的作用，做好了備戰中考的準備。

（二）、按照學校的要求開展備課組的正常活動，堅持每周一次的集體備課活動，每次活動都有中心備課人和中心發言人。全組老師共同研究教法，備好每一節課。充分發揮學習團隊的作用，創造很好的教研氛圍，組內老師能共同學習、共同進步，進一步促進教師的專業發展。（每周一上午第二節課在辦室或實驗室，備課內容本周完成講、評、再示范）

備課做到：備教材、備學生、備實驗。并統一：全組進度基本統一、教學內容統一、練習和測試統一。

（三）、發揮每位組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，保證了高質量完成教學任務。加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。備課組成員之間互相聽課，了解教學效果，及時發現課堂教學過程中存在的問題，以便加以改進。本學期組內每人開設一節教學研究課，完成了教研組本學期的說、聽、評課等工作。

（四）、盡量在課上做到精講，做到細講，例題要“手把手”的教，并及時做好反饋、鞏固練習，提高課堂40分鐘的教學效率。勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

(五)、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在優等生和困難生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，使困難生能夠完成作業，并且都有不同程度的不斷進步。

（六）、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，每堂課保證5～10分鐘學生練習，并即時上交、批改、評析。及時的反饋：在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，如上課即時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通，在中等生的轉化方面取得了一定效果。

（七）、加強了實驗教學，課標規定的實驗（演示實驗和學生探究實驗）開足開好。對學生探究實驗教師要加強指導。尤其對學生的操作過程一定要規范。記錄一定要準確。在實驗操作考試中取得較好的成績，也促進了化學知識的掌握和理解。

總之，我們備課組利用集體備課這種方式進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，提高了備課組整體教學水平。盡力提高優秀率和平均分為中考打好基礎，相信在即將到來的中考中一定會取得滿意的成績！

大興中學化學備課組

2018-06-20

九

年

級

化學 工

作

計

劃

備

課 組

吳巧霞

2017年2月16日

三、教學進度

第一周 溶液 第二周 溶液 第三周 酸和堿 第四周 酸和堿 第五周 五一放假 第六周 酸和堿

第七周 鹽、化肥

第八周 鹽、化肥，化學與生活 第九周 化學與生活

第十周 期中考試、試卷分析 第十一周 中考復習第十二周 中考復習第十三周 中考復習第十四周 中考復習第十五周 中考復習第十六周 中考復習第十七周 中考復習第十八周 中考

第二篇：2017-2018學年九年級化學第二學期備課組工作總結

精品

2017-2018學年九年級第二學期化學備課組

工作總結

一、指導思想

九年級是學生最為關鍵的一年，九年級第二學期是非常重要的，按計劃化學組順利完成完成初中化學復習的全部內容，為一年一度的中考做好了充分的準備。這一冊的內容主要是溶液和酸堿鹽，內容較多，綜合性較強學生不容易理解。所以，通過教學讓學生獲得更多必需的化學知識和技能，感受、認識和運用化學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度，本著這樣的思想首利用一個半月的時間先完成了下冊新內容的教學。繼續保持學生學習化學的興趣，發展其探究意識，養成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。以學校第二學期工作計劃為指導,以學校教導處教學工作計劃為依據，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課編制好導學案、作業等細節管理，發揮備課組集體力量，提高優秀率和均分。并向前趕超一部分課，為今年中考贏得時間，做好了充分的準備。

二、教學成果

精細；挑選；

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（一）認真學習《初中化學課程標準》，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養。備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，即立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學質量。發揮了備課組的作用，做好了備戰中考的準備。

（二）、按照學校的要求開展備課組的正常活動，堅持每周一次的集體備課活動，每次活動都有中心備課人和中心發言人。全組老師共同研究教法，備好每一節課。充分發揮學習團隊的作用，創造很好的教研氛圍，組內老師能共同學習、共同進步，進一步促進教師的專業發展。（每周一上午第二節課在辦室或實驗室，備課內容本周完成講、評、再示范）備課做到：備教材、備學生、備實驗。并統一：全組進度基本統一、教學內容統一、練習和測試統一。

（三）、發揮每位組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，保證了高質量完成教學任務。加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。備課組成員之間互相聽課，了解教學效果，及時發現課堂教學過程中存在的問題，以便加以改進。本學期組內每人開設一節教學研究課，完成了教研組本學期的說、聽、評課等工作。

（四）、盡量在課上做到精講，做到細講，例題要“手

精細；挑選；

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把手”的教，并及時做好反饋、鞏固練習，提高課堂40分鐘的教學效率。勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

(五)、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在優等生和困難生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，使困難生能夠完成作業，并且都有不同程度的不斷進步。

（六）、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，每堂課保證5～10分鐘學生練習，并即時上交、批改、評析。及時的反饋：在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，如上課即時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通，在中等生的轉化方面取得了一定效果。

（七）、加強了實驗教學，課標規定的實驗（演示實驗和學生探究實驗）開足開好。對學生探究實驗教師要加強指導。尤其對學生的操作過程一定要規范。記錄一定要準確。在實驗操作考試中取得較好的成績，也促進了化學知識的掌握和理解。

總之，我們備課組利用集體備課這種方式進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，提高了備課組整體教學水平。盡力提高優秀率和平均分為中考打好基礎，相信在即將到來的中考中一定會取得滿意的成績！

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大興中學化學備課組

2018-06-20

九

年

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級

化學 工

作

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劃

備

課組

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吳巧霞

2017年2月16日

三、教學進度

第一周 溶液 第二周 溶液 第三周 酸和堿 第四周 酸和堿 第五周 五一放假 第六周 酸和堿

第七周 鹽、化肥

第八周 鹽、化肥，化學與生活 第九周 化學與生活

第十周 期中考試、試卷分析 第十一周 中考復習第十二周 中考復習第十三周 中考復習第十四周 中考復習第十五周 中考復習第十六周 中考復習第十七周 中考復習第十八周 中考

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成功就是先制定一個有價值的目標，然后逐步把它轉化成現實的過程。這個過程

因為信念而牢固，因為平衡而持久。

生活才需要目標，生命不需要目標。

就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。正因為有那個目標，你才有勁兒往前走。在做的過程中，你已體驗到生命是什么。問題是，沒有幾個人，能夠在沒有目標的情況下安詳當下。因為沒有目標，他都不知道要做什么。

窮人生活的成本，要比富人高多了。

精細；挑選；

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窮人考慮價錢而不考慮價值，最后什么都得不到。富人考慮價值并且果斷決定，于是他獲得了最好的機會。

這就是為什么窮人越窮，富人越富的原因。

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第三篇：2010——2011第二學期化學備課組工作總結

2010——2011年第二學期九年級化學備課組工作總結 時間過得很快，學期即將結束，半年來，我們九年級化學備課組五位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也有一定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：

一、重視集體力量，發揚團隊精神

我們化學組每周進行一次集體備課活動，開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業班。五位教師在平時的工作中竭誠盡智，取長補短，達成共識。

二、加強業務學習，提高教學水平

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。在平時的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過相互聽課，評課，相互提醒，從中發現問題，解決問題。

三、扎扎實實抓雙基

通過平時的作業、測試，我們發現學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學

生的實驗能力。

四、認真組織組織每次的測試

重視測試，認真組織好單元測驗、期中、模擬考試，每次考試對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

五、認真組織好實驗操作

按照備課組計劃，每位同學在考試之前有兩次操作機會，我們從三月中旬啟動，到四月底將所有實驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少，但滿分也較少。

六、做好促優補差工作

對于學有余力的同學，鼓勵其冒尖，提高對他們的要求。對于學困生，也不放松要求，另外，課下還加強對他們的督促。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，提升業務水平的基地。今后，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。

第四篇：九年級化學備課組工作總結

九年級化學備課組工作總結

一年來，我們九年級化學備課組三位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學年的主要工作做如下總結：

1、重視集體力量，發揚團隊精神

開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。

我們化學組的三位教師大部分是具有多年教學經驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，三位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；

（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

2、認真開展校本的教研活動

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，我教學組成功舉行了一次展示課活動，課后進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、都有一定的提高……

3、積極參加校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，全體化學教師去實驗初中聽課學習一次，參加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優質課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等。

通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W教師的教研能力、業務素養不斷提升。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。

板湖初中化學組

2012-6-20

第五篇：九年級化學備課組工作總結

2014—2015學第一學期

化學教研組工作總結

本第一學期即將結束，半年來，我們九年級化學組全體老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：

1、重視集體力量，發揚團隊精神

開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。

我們化學組的大部分教師都是具有多年教學經驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，幾位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；

（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

2、認真開展教研活動

教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，我們教研組成功舉行了幾位年輕教師的公開課活動，和新調入教師的匯報課。有王進才教師的匯報課《空氣》，及祁淑芳《氧氣的性質》、李桂珍《氧氣的制取》、汪志梅《氧氣的制取》、劉莉《元素》、馬興英《相對分子質量》的公開課教學活動，這些教師在課前進行了充分的準備，尤其是個別教師準備的自制教具，課堂學生的導學案，這些都是課堂教學中的閃光點。他們不但為我們大家展示了一堂堂精彩的課堂教學，還為大家提供了很多優秀的教學方法和手段，極大的提高了我們課堂教學實效性。

課后我們教研組還進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高，尤其是我們化學組將實驗教學得到了充分重視，幾乎每一個課堂演示實驗之前，教師們都認真準備，保證課堂實驗的成功性。極大的激發了學生的學習積極性。另外，我們針對各班出現的普遍問題專門制定課題研究，在教研組教研活動中認真探討，大家集思廣益，得到有效解決問題的方式方法。

3、積極參加校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，在學校安排下，我們教研組兩位教師外出學習培訓，其中李秀英老師去揚州學習培訓，鄧桂琴老師去北京進行實驗教學培訓，通過學習從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等。兩位教師培訓回來后在教研組內進行經驗交流，對其他教師言傳身教，是每位教師受益頗多。

通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我們化學教師的教研能力、業務素養不斷提升。

4、加強集體備課，強化教學過程的相互學習、研討

所謂集體備課就是：優勢互補，統一認識。在集體備課時做到三統一：即統一教學目標、統一重難點、統一基本知識和基本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發生。再者說哪些內容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統一安排。本學期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定：定時間、定地點、點人員、定內容。集體備課不能代替個人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課，必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學服務，還要為再教學服務。要真正做到為再教學服務，那就要經常寫教學反思，在教案后寫這節課的得失，改進方法等。在下一次集體備課上進一步完善，共同提高。

目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。如何進行更為有效的分層教學，以更好地全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。

2014-12-29