第一篇：鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

2004—2005學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行上級和學(xué)校的會議精神及布置的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格按照期初本組制定的計(jì)劃，有條不紊地開展各項(xiàng)工作，課程改革更加深入，如火如荼；教育教學(xué)研究扎實(shí)有序，敢于創(chuàng)新；各項(xiàng)活動的開展有聲有色，百花齊放。總之，經(jīng)過全組同志的共同努力，本期我組圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。具體工作如下：

（一）課程改革深入人心

本期繼續(xù)深入開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，做到每個(gè)教師自學(xué)“新課標(biāo)”，鉆研“新課標(biāo)”，用好“新課標(biāo)”，在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中前進(jìn)。從每位教師上的一堂公開課來看，教師的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步更新，教師的教學(xué)方式靈活多變，“百家爭鳴”；學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式初步形成；以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想得到體現(xiàn)。一種開放型、多層次、多樣化、有特色、有活力的語文教學(xué)新體系已具雛形。每位教師能面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每位學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展。

（二）扎實(shí)開展教育教學(xué)研究

1．定期召開教研會，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討在教育教學(xué)中遇到的問題，不斷夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)，提高自身業(yè)務(wù)水平。逢雙周二我組所有成員聚在一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到次次有專題，有內(nèi)容，有收獲。如通過開展“低年級寫字教學(xué)研討”活動，不僅對低年級語文教師大有啟發(fā)和幫助，對高年級教師也有影響和震撼；又如通過舉辦“如何有效開展課外閱讀”研討會，我們所有語文教師不僅從思想上更加重視了課外閱讀，而且從行動上得到了落實(shí)。可以說，每次教研會都給教師們提供了一個(gè)提升自我、完善自我的平臺，老師們暢所欲言，先吐為快。

2．本期以期初教導(dǎo)處布置的“四個(gè)一”為龍頭，轟轟烈烈開展公開課教學(xué)和心得案例交流活動。每個(gè)老師的一節(jié)公開課、一次主評、一次教學(xué)心得交流、一次教學(xué)案例交流圓滿完成，效果很好。每位教師的公開課都認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，課愈上愈好，愈上愈精彩；當(dāng)堂的評課活動搞得及時(shí)、有效，這樣能考驗(yàn)一個(gè)教師的基本功和觀察能力、分析能力和應(yīng)對能力，不僅令授課教師大開眼界，其他教師也獲益匪淺；“教學(xué)心得交流”會上，教師們更是認(rèn)真撰寫，毫不保留地把自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和盤托出，與大家共享，同時(shí)，也把自己在教學(xué)中的困惑和遇到的難題提出來給大家共同探討。會議成功，時(shí)間長，是一次成功的“心得交流”；每位教師提供的“教學(xué)案例”具實(shí)效性，有參考價(jià)值。3．大力開展“閱讀、積累、寫作、做人”的課題研究。教研組已撰寫了一本完整的課題研究報(bào)告書上交教導(dǎo)處。我們的研究目標(biāo)是：激發(fā)興趣、積累知識、擴(kuò)大視野、開發(fā)潛能、感悟人生、學(xué)會做人。這個(gè)課題預(yù)計(jì)到2006年8月完成。

（三）認(rèn)真組織、開展各種形式的競賽活動，效果良好。1．組織教師參加了鳳崗鎮(zhèn)的小學(xué)語文口語交際“三個(gè)一”比賽。全組教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參賽教師認(rèn)真對待，效果較好。參賽回來，我們?nèi)M成員又進(jìn)行了討論和總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．組織教師參加了全國語文教師語言文字基本功大賽。初中語文教師還有機(jī)會去平湖中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。“走出去，請進(jìn)來”，我們邁出了可喜的一步。

3．精心組織小學(xué)部學(xué)生舉行“講故事比賽”和“配樂朗誦比賽”，效果很好。看出指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，師生準(zhǔn)備充分。學(xué)生的語言表達(dá)能力、朗誦能力、創(chuàng)造能力、想象能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展。反響很好，收到了令人欣喜的效果。

4．組織學(xué)生代表參加了鎮(zhèn)級的《中華德育歌》現(xiàn)場作文比賽。初二（1）班的鄧敏兒同學(xué)喜獲一等獎。

5．舉辦了作業(yè)展評，對指導(dǎo)學(xué)生如何書寫作業(yè)有示范作用。6．抽查和普查了教師的教案和布置的作業(yè)。通過檢查，看出全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，且教案詳細(xì)，有實(shí)效；布置作業(yè)適中，及時(shí)批改，能有效地促進(jìn)教學(xué)。

總之，本學(xué)期，我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，各項(xiàng)工作都正常開展了起來，取得了一定的成績。當(dāng)然，我們的工作難免存在“美中不足”之處，以后在教學(xué)改革與創(chuàng)新方面、課題研究等方面還有待于大力加強(qiáng)，讓我們共同期待明天的輝煌！

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組 2005．1．6

第二篇：鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

2003—2004學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：

一、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了觀念。

思想觀念決定具體行動，只有具有先進(jìn)的教育理念，才能在教學(xué)工作中不迷失方向，取得預(yù)期的效果。本期來，按照教務(wù)處的安排，我組定期或不定期地進(jìn)行了十多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)第八次課改的精神，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。大家聽得認(rèn)真，談得歡暢，悟得深刻。通過學(xué)習(xí)，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標(biāo)更明確了，方向更正確了，重點(diǎn)更突出了。

二、新老教師登臺獻(xiàn)藝，共同提高。

我組教師既有已工作十多年的“老”教師，也有剛參加工作的新教師。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，新教師朝氣蓬勃，這種優(yōu)勢互補(bǔ)的情況更有利于教學(xué)。本期開學(xué)初，本組“老”教師劉細(xì)江、李娟兩人先各上了一節(jié)示范課，給新教師帶好頭，領(lǐng)好路。然后，在教務(wù)處鄧主任帶領(lǐng)下，多次聽新教師的課，肯定她們的成績，指出其不足。在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助和指導(dǎo)下，年輕教師衛(wèi)麗麗、馮新月的教學(xué)水平有了很大的提高。本期，本組其他教師也先后上了公開課、研究課，對每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

三、教研教改內(nèi)外結(jié)合，活躍了教學(xué)氣氛。

教研教改是學(xué)校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。學(xué)校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務(wù)處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。從暑假培訓(xùn)時(shí)開始，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了第八次課改的重要內(nèi)容，至今仍未中斷過學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家及時(shí)進(jìn)行討論，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會，總結(jié)了得失。

本期，我組教師積極撰寫教育教學(xué)論文，為配合鎮(zhèn)教育辦以課改為主題的論文競賽，九月份，小學(xué)部教師每人都寫了一篇質(zhì)量較高的課改論文，學(xué)期結(jié)束時(shí)，每人又各寫了論文一篇，或談一期來進(jìn)行課改的體會，或介紹自己育人的經(jīng)驗(yàn)，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容充實(shí)，有可讀價(jià)值。

為全面貫徹實(shí)施第八次課改的內(nèi)容，九月下旬，鳳崗鎮(zhèn)教辦組織全鎮(zhèn)小學(xué)部低年級語文教師在我校召開了新課程改革研討會，探討我鎮(zhèn)如何深入開展語文課改。大家回顧了過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究現(xiàn)狀，制定措施，憧憬未來，前途光明。為檢查一期來課改的成效，十一月，鎮(zhèn)教辦又率語、數(shù)、英三科的學(xué)科負(fù)責(zé)人來我校了解本期課改的情況，聽了我組小學(xué)部一、二年級教師周換章、李娟兩位教師的課改課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校在課改方面取得的成績，受到了來校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分肯定和高度贊賞。

同時(shí)，學(xué)校派我組教師外出參觀學(xué)習(xí)，吸取同行先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本期，陳敏兒、李娟兩位老師赴番禺參加了教學(xué)研討會，觀摩了來自廣東、江蘇、山東、浙江等省內(nèi)外名師的示范課，聆聽了上海師大教授對課改的深刻認(rèn)識。兩位回來后，及時(shí)傳達(dá)了研討會的內(nèi)容，大家受益匪淺。十二月份，全校教師又去英才學(xué)校參加了他們的教學(xué)開放日活動，聽了課，看了展覽和演出，大家感觸頗多，收獲不少。

四、舉行了演講、作文比賽，拓寬了學(xué)生視野。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，國慶前夕，我組舉辦了首屆迎國慶“祖國在我心中”的演講比賽。全組教師積極投入，精心組織，參賽學(xué)生充分展示了自己的演講才能，在師生中反響良好。十一月份，為配合鎮(zhèn)關(guān)工委舉辦的“五熱愛”現(xiàn)場作文比賽，我校在此前舉行了比賽，獲獎學(xué)生的寫作水平較高，得到了全校師生的贊譽(yù)。

五、教案書寫認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)效果好。

全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教務(wù)處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高（如劉細(xì)江、李娟等）。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細(xì)（如周換章、孔春遐、李娟、李玉姣、劉細(xì)江等）。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，學(xué)生的成績較入學(xué)前均有了不同程度的進(jìn)步和提高，特別是小學(xué)一、二、三年級提高更快，每次考試合格率、優(yōu)秀率都超過了上級規(guī)定的指標(biāo)，取得了令人滿意的成績。

我組以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李校長等的英明決策、教務(wù)處鄧主任等的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的。同時(shí)，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，將工作做得更好，向各級領(lǐng)導(dǎo)和雁田人民匯報(bào)。

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組 2003．12．31

第三篇：鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

2004—2005學(xué)第二學(xué)期

一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較為令人滿意的成績，具體總結(jié)如下。

一、通過定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了教育理念。

本期來，按照教務(wù)處的安排，我組每雙周二的晚上都進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)新課程改革的精神，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，將理論與具體案例結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐很好地結(jié)合。大家聽得認(rèn)真，談得投入，悟得深刻。通過學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步更新了教育觀念。工作中目標(biāo)更明確了，方向更準(zhǔn)確了，重點(diǎn)更突出了。

二、開展了以“閱讀·積累·寫作·做人”為主題的校本課程的研究和開發(fā)。

校本課程的開發(fā)和研究，是順利實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)的根本保證。它以新課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的多種具體問題為對象，既注意切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。我校學(xué)生普遍存在寫作能力較差，作文時(shí)無話可寫；部分學(xué)生（特別是初中部學(xué)生）朗讀水平較低，有唱讀的，也有不讀的；沒有抑揚(yáng)頓挫，更不用說聲情并茂。由于大部分學(xué)生家庭比較富裕，很多學(xué)生以自我為中心，有驕嬌二性。針對我校的這些特殊情況，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處做出了開發(fā)“學(xué)做真人”為主題的系列校本課程的決定，要求教研組具體組織實(shí)施。我組各年級任課教師根據(jù)自己所教年級的具體特點(diǎn)，因材施教。一期來，通過全組教師的共同努力，達(dá)到了以讀促寫，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好道德品格的目的。所有學(xué)生均做了一定數(shù)量的筆記，學(xué)生鄧敏兒、鄧潔玲、鄧潔兒等都做了翔實(shí)的筆記，近萬字。小學(xué)部各班成立了圖書角，營造了讀書氛圍，學(xué)生閱讀興趣更濃烈了，語言積累更豐富了，寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。

三、開展了“集體備課——一人展示——討論完善——再上課”的一系列教學(xué)活動，并取得了較好的成績。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，提高我校教師的教學(xué)水平，按照教務(wù)處的安排和部署，我組轟轟烈烈地開展了“集體備課”教學(xué)活動。教研組分成三個(gè)小組，小學(xué)一、二年級為低年級組，三、四、五年級為中年級組，初中年級為一個(gè)組。各小組成員群策群力，分工合作，高度負(fù)責(zé)，將此項(xiàng)活動開展得有聲有色。特別是低年級組的黃安梅、陳新穎、李江娜、孔春遐四位教師，集體備課的展示相當(dāng)精彩。由新教師黃安梅執(zhí)教的一年級課文〈棉花姑娘〉給人耳目一新的感覺，特別是黃老師進(jìn)步很大，在課堂駕馭能力上和組織教學(xué)上都是一個(gè)飛躍。初中部的集體備課經(jīng)過幾輪討論修改，也取得了圓滿成功。通過這次活動，全組教師的教學(xué)水平普遍得到了一定程度的提高，活動效果較明顯。

四、舉行各類競賽，促進(jìn)教學(xué)，活躍氣氛。1． 在低年級學(xué)生中舉行了即興口頭表達(dá)比賽。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，我組在小學(xué)一二年級開展了即興口頭表達(dá)比賽，各班經(jīng)過預(yù)賽，分別選出五名學(xué)生代表本班參賽。整個(gè)活動精彩紛呈，亮點(diǎn)多多。各選手的反應(yīng)能力、觀察能力、語言表達(dá)能力都達(dá)到了一定水平，特別是小學(xué)二年級的許嘉慧同學(xué)語言表達(dá)清晰完整，具體生動，令所有在場人員匝舌。這樣的活動以后還要多多進(jìn)行。

2． 在小學(xué)中高年級學(xué)生中開展了“啄木鳥行動”。

為充分調(diào)動學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成正確書寫漢字的習(xí)慣，積累文字，我組特在小學(xué)中高年級開展了改錯別的競賽活動。小學(xué)三到五年級的學(xué)生全部參加，反響很好。3． 組織小學(xué)生參加了“第六屆世界華人小學(xué)生作文大賽”。

全體小學(xué)生踴躍參加，各班組織了初賽，然后精選了較高質(zhì)量的作品選送，作品形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，抒寫出了小學(xué)生的心聲。

五、狠抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，深化教改和課改。

“他山之石，可以攻玉”，通過外出參觀學(xué)習(xí)，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵，通過培訓(xùn)，加深對新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，為教改和課改引路和導(dǎo)航。本學(xué)期，李玉嬌老師多次參加了三年級語文實(shí)驗(yàn)教材的分析培訓(xùn)工作。除此之外，我組還堅(jiān)持“業(yè)余為主，自學(xué)為主”的學(xué)習(xí)原則，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期，我組還舉行了兩次教師論壇，分別是“如何有效提高課外閱讀的質(zhì)量”和“如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革”，論壇氣氛熱烈，效果較好。

六、教案書寫認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)效果好。

全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)真，教學(xué)效果良好。

我組以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的。同時(shí)，我組的工作也還存在不少的問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，將工作做得更好，以更大的成績向各級領(lǐng)導(dǎo)和雁田人民匯報(bào)。

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組

2005．6．29

第四篇：鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作總結(jié)

2003—2004學(xué)第二學(xué)期

一期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較令人滿意的成績，具體總結(jié)如下。

一、通過定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。

本期來，按照教務(wù)處的安排，我組每雙周二的晚上都進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)第八次課改的精神，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，將理論與具體案例結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐很好地結(jié)合。大家聽得認(rèn)真，談得投入，悟得深刻。通過學(xué)習(xí)，大家又一次更新了教育觀念。工作中目標(biāo)更明確了，方向更準(zhǔn)確了，重點(diǎn)更突出了。

二、開展了以“學(xué)做真人”為主題的校本課程的研究和開發(fā)。

校本課程的開發(fā)和研究，是順利實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)的根本保證。它以新課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的多種具體問題為對象，既注意切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。我校學(xué)生普遍存在寫作能力較差，作文時(shí)無話可寫；部分學(xué)生（特別是初中部學(xué)生）朗讀水平較低，有唱讀的，也有不讀的；沒有抑揚(yáng)頓挫，更不用說聲情并茂。由于大部分學(xué)生家庭比較富裕，很多學(xué)生以自我為中心，有驕傲嬌貴性格。針對我校的這些特殊情況，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處做出了開發(fā)“學(xué)做真人”為主題的系列校本課程的決定，要求教研組具體組織實(shí)施。我組各年級任課教師根據(jù)自己所教年級的具體特點(diǎn)，因材施教。一期來，通過全組教師的共同努力，達(dá)到了以讀促寫，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好道德品格的目的。如學(xué)生鄧效龍、李潤輝、李文駿等以前作文時(shí)都是一字不寫，經(jīng)過教師一期來的培養(yǎng)和教育，他們的作文水平都有了一定的提高，在本學(xué)期期末考試時(shí)，他們都寫出了400字左右的文章。學(xué)生鄧翠雯、鄧振強(qiáng)、鄧敏兒等都做了翔實(shí)的筆記，近萬字。所有學(xué)生均做了一定數(shù)量的筆記。

三、開展了“三個(gè)一”教學(xué)活動，并取得了較好的成績。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，提高我校教師的教學(xué)水平，按照鎮(zhèn)文教辦的安排和部署，我校轟轟烈烈地開展了“三個(gè)一”教學(xué)活動。全校分成三個(gè)小組，小學(xué)一二年級為低年級組，三四年級為中年級組，初一年級為一個(gè)組。低年級組主要研討如何上好口語交際課，中年級組主要研討如何上好作文指導(dǎo)課，初一年級組主要研討如何上好課外閱讀課。各小組成員群策群力，分工合作，高度負(fù)責(zé)，將此項(xiàng)活動開展得有聲有色。特別是低年級組的李娟、李玉姣、周換章、孔春遐四位教師，每人輪流兩次上課。為迎接鎮(zhèn)教辦“三個(gè)一”競賽活動，四位教師搜集資料，拍攝錄像，廣泛討論，將參賽課《開心買賣》經(jīng)過反復(fù)研討修改，在比賽中獲得了較好的成績。通過這次活動，全組教師的教學(xué)水平普遍地得到了一定程度的提高，活動效果較明顯。

四、舉行各類競賽，促進(jìn)教學(xué)，活躍氣氛。

1． 在學(xué)生中舉行了寫字寫詞比賽和古詩詞朗誦比賽。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，我組在整個(gè)小學(xué)一年級開展了限時(shí)寫字比賽，六十多名同學(xué)全部參賽；在整個(gè)小學(xué)二年級開展了限時(shí)寫詞比賽，四十多名學(xué)生全部參賽。全員參賽，重在參與，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在比賽中，涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異者。如一年級學(xué)生在20分鐘內(nèi)默寫出了130多個(gè)不同的字；二年級的學(xué)生在20分鐘內(nèi)默寫出了140多個(gè)不同的詞。

為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并吸收中國古詩詞中的精粹，我組在全校學(xué)生中開展了一場轟轟烈烈的朗誦古詩詞比賽活動。特別是小學(xué)部的學(xué)生，態(tài)度認(rèn)真，積極投入，熱情很高。每天的語文早讀時(shí)，教室里書聲瑯瑯，學(xué)生讀得抑揚(yáng)頓挫，極具感染力。各任課教師先組織本班學(xué)生進(jìn)行預(yù)賽，然后挑選三名學(xué)生在全校進(jìn)行決賽，評選出一二三等獎學(xué)生，再從中選出了八名學(xué)生進(jìn)行第二輪培訓(xùn)，最后挑選了四名學(xué)生到鳳崗參加鎮(zhèn)辦舉辦的比賽，所有參賽選手都獲了獎，其中，李璇等同學(xué)獲得了較優(yōu)異的成績。通過這次活動，全校掀起了一股誦讀古詩詞的熱潮，學(xué)生的朗讀能力普遍有了一定的提高。

2． 教師進(jìn)行了板書設(shè)計(jì)比賽和“三個(gè)一”教學(xué)比賽活動。

按照鎮(zhèn)文教辦的安排和部署，在小學(xué)教師中開展了“閱讀、口語交際、習(xí)作”三種課型的最佳設(shè)計(jì)比賽。為迎接這次比賽，小學(xué)部全體語文教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極探索，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出了質(zhì)量較高的板書。其中，周換章、孔春遐、李娟等教師設(shè)計(jì)的板書圖文并茂，簡潔實(shí)用。初中部劉細(xì)江老師也積極參賽，創(chuàng)作出了較高水平的作品。為改進(jìn)教法，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，鎮(zhèn)文教辦推出了一種新型的教學(xué)形式——“三個(gè)一”教學(xué)，我組全體教師積極參與這項(xiàng)教改活動，配合文教辦進(jìn)行研討。成立了小學(xué)低年級段和高年級段及初中組三個(gè)研究小組，并相應(yīng)地確定了各小組研究的課題。低年級段研討如何上好口語交際課；中年級段研討如何上好習(xí)作課；初中級段研討如何上好課外閱讀課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，推薦了周換章、李娟等三位老師參加鳳崗鎮(zhèn)比賽，獲得了較好的成績。通過開展這些活動，我組教師的教學(xué)水平有了一定的提高，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

五、狠抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，深化教改和課改。

“他山之石，可以攻玉”，通過外出參觀學(xué)習(xí)，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵，通過培訓(xùn)，加深對新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，為教改和課改引路和導(dǎo)航。本學(xué)期，李娟和李玉嬌兩位老師在二月中旬去中心小學(xué)參加了二年級語文實(shí)驗(yàn)教材的分析培訓(xùn)工作；二月下旬，周換章和孔春遐兩位老師參加了在中心小學(xué)舉行的一年級語文實(shí)驗(yàn)教材分析培訓(xùn)；六月份，全組教師去中心校聽了塘廈鎮(zhèn)和長安鎮(zhèn)兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，并聽取了市教研室語文教研員對新形勢下語文課改的目標(biāo)的報(bào)告，大家受益匪淺。除此之外，我組還堅(jiān)持“業(yè)余為主，自學(xué)為主”的學(xué)習(xí)原則，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

六、教案書寫認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)效果好。

全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教案檢查時(shí)，很多教師的教案質(zhì)量較高（如李娟、劉細(xì)江等）。作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細(xì)（如劉細(xì)江、周換章、李娟、李玉姣等）。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，學(xué)生的成績較以前有了不同程度的提高，特別是小學(xué)一二年級學(xué)生的成績，令人非常滿意。

我組以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李校長等的英明決策，教務(wù)處鄧主任等的正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開的。同時(shí)，我組的工作也還存在不少的問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，將工作做得更好，以更大的成績向各級領(lǐng)導(dǎo)和雁田人民匯報(bào)。

鎮(zhèn)田學(xué)校語文組

2004．7．3

第五篇：語文組教研工作總結(jié)

語文組教研工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼2012——2013第二學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。對這一學(xué)期的語文教研工作，我進(jìn)行了深刻的反思，并做出了如下總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組工作以學(xué)校改變教學(xué)模式為指導(dǎo)，圍繞教務(wù)處工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

二、重視教師教育理念的不斷更新

雖說語文課改已轟轟烈烈進(jìn)行了好幾年，教師們對課改理論也已有了很深的認(rèn)識，教學(xué)理念都已基本與課改要求合拍。但我們不滿足于此，為了能把語文這門課上得更好，我們在不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí)，還對洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的語文教學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中，語文教師紛紛表示，他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。

三、積極參加科研活動，交流信息

語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用網(wǎng)絡(luò)積極參加各種科研活動。通過網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)研討中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題大膽地向?qū)＜液屯姓埥蹋ㄟ^交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)新路子。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

四、加強(qiáng)教師多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，使得很多學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

2013-7-2