第一篇：德育工作總結(jié)：營造德育氛圍,揚(yáng)起德育風(fēng)帆

長期以來，“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評價(jià)觀，使我們的學(xué)校忽視了“教育大計(jì)，德育為先”；部分學(xué)生家長對孩子過于弱愛或忙于工作，對教育孩子不夠重視，家庭教育缺失，導(dǎo)致學(xué)生意志薄弱，紀(jì)律觀念，法制觀念淡薄，缺乏鉆研精神，容易受一些不良的思想觀念的影響，因而給學(xué)校德育工作增加了難度。經(jīng)過新的一輪課程式改革后德育改變了，說起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，德育是每時每刻滲透在教育各個環(huán)節(jié)和學(xué)校的一切活動中。學(xué)生接受德育不僅在課堂上，書本里，而且在社會和學(xué)校環(huán)境中也會耳濡目染。因此，我校從整體全局出發(fā)，集中全校教職員工的智慧，針對不同層次的學(xué)生，積極的、有計(jì)劃的開展符合實(shí)際的德育活動，不斷優(yōu)化德育過程，做到科學(xué)育人，努力增強(qiáng)德育工作的可操作性和實(shí)效性。

一、推行“全員育人”的教育理念，滲透德育觀

中央教科所所長朱小曼關(guān)于“滲透教育，有一個比喻，非常恰當(dāng)，她認(rèn)為德育是”鹽“，人不吃鹽不行，但也不能單獨(dú)吃鹽，而必須將鹽溶解在各種食物中吸收；我們在吸收鹽的時候，是看不見鹽的本身，因?yàn)辂}已經(jīng)融入了各種食物之中，但鹽卻很自然地進(jìn)入人體內(nèi)。

我校領(lǐng)導(dǎo)從抓師資隊(duì)伍建設(shè)入手，讓每一個教育者都積極主動地參與到教育中來；關(guān)注每一名學(xué)生的健康成長，讓每一名學(xué)生都能得到教育的滋潤，使每一各學(xué)生都能感受到：“我被關(guān)注著，我在健康成長著”。“全員育人”要求各科教師在教學(xué)過程中不斷滲透德育觀。人生觀，價(jià)值觀，歷史課則重滲透對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，地理課和化學(xué)課則側(cè)重學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，英語課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行語言交際的禮貌性。??..其他教學(xué)科目可以從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校無小事，事事有教育，人人都是德育工作者。教師的職責(zé)是教書育人，既要教書，更要育人。

二、關(guān)注弱勢群體學(xué)生，彰顯德育魅力（1）關(guān)愛留守學(xué)生

我校在深入踐行科學(xué)發(fā)展觀活動中，本著以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本要求，重視加強(qiáng)對留守學(xué)生的人文關(guān)懷，落實(shí)關(guān)愛幫扶措施，以實(shí)際行動體現(xiàn)對農(nóng)村外出務(wù)工人員家庭的關(guān)心與支持。學(xué)校成立了以黨員為首，全體班主任及科任教師參與的“關(guān)愛留守兒童組織”，對留守學(xué)生從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，為留守學(xué)生的健康成長付出了辛勤勞動。

每年圣誕節(jié)，政教處都會精心組織一次大型的“關(guān)愛留守學(xué)生·慶圣誕”活動，以此來關(guān)愛和激勵全體留守學(xué)生，讓他們學(xué)會自立、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會感恩。（2）愛護(hù)問題學(xué)生

為加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，幫助問題學(xué)生改掉不良行為和習(xí)慣，12月13日由陳副校長擔(dān)任班主任的德育培訓(xùn)班開班了。全校30 名學(xué)生參加了為期四天的學(xué)習(xí)，黃書記、柳校長、陳副校長、張副校長、杜主任和李主任分別授課，他們或講道理、或舉身邊的實(shí)例；或幫學(xué)生樹立正確地人生觀、道德觀；或教學(xué)生明辨是非，懲惡揚(yáng)善；或引導(dǎo)他們樹立理想，教育他們做一個有益于社會的人等等。陳副校長還組織他們觀看了鄒越教授的系列演講《讓世界充滿愛》、《感恩的心》等，同學(xué)們深受感動，很多人流下了懺悔的淚。德育培訓(xùn)班的開辦給予問題學(xué)生一個重新認(rèn)識自我、改過自新、學(xué)習(xí)他人的機(jī)會，同時也給其他同學(xué)敲響了警鐘。（3）資助貧困生。

我校定期足額發(fā)放貧困生補(bǔ)助并爭取到美國教育基金會董事長女士的支持，設(shè)立并發(fā)放了助學(xué)金，教師夏福福、柳群芳資助貧困生霍蜂姑的事跡在〈武漢晚報(bào)〉報(bào)道，引起全國愛心人士的關(guān)注，為已就讀新洲一中的霍蜂姑將來順利完成學(xué)業(yè)，鋪就了光明大道。（4）幫助殘疾

每年召開殘疾學(xué)生座談會，了解他們的疾苦和生活中的困難，針對各人具體情況落實(shí)幫扶措施，每人發(fā)給200元助學(xué)金。

柳校長幫助殘疾學(xué)生彭雪的故事在2009年12月9日〈武漢晚報(bào)〉上報(bào)道。

三、重視學(xué)生的習(xí)理健康，把德育做到學(xué)生習(xí)中

未成年人的心理比較脆弱，受到挫折時更容易產(chǎn)生心理總是，如果不能得到及時的診治，易形成不良的人生價(jià)值觀，嚴(yán)重的甚至可誤入歧途。雖然，學(xué)生產(chǎn)生心理總是的因素很多，最主要的有家庭、學(xué)校和社會三方面的因素。但是，由于學(xué)生生活的大多數(shù)時間在學(xué)校，而學(xué)生受教育的主要場所也在學(xué)校，學(xué)校就很自然地被認(rèn)為是學(xué)生心健康的主要引導(dǎo)者。為此，聘用了專職的心理健康教師，并針對三個年級的學(xué)生不同的情況采取了相應(yīng)的措施。教學(xué)生如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)會如何與人相處，重點(diǎn)放在處理教師與同學(xué)的關(guān)系問題上。此外，還對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并采取跟蹤調(diào)查等方式，積極引導(dǎo)其形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)生活習(xí)慣，走上正確的發(fā)展軌道，并最終形成正確的世界觀、人價(jià)值觀。

四、開展形成多樣的活動，加強(qiáng)德育工作實(shí)效性

1、舉行學(xué)雷鋒見行動的活動

全校七年級學(xué)生由團(tuán)支部帶領(lǐng)到倉埠街道各街道主要干道打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣，體會為他人服務(wù)的快樂。我校七（2）班張衡、劉劍同學(xué)在校門口拾到錢包一個，內(nèi)有一張失主職業(yè)證、一千多元現(xiàn)金和三張銀行卡，兩位同學(xué)拾到后立即交給班主任，通過身份證學(xué)校迅速聯(lián)系到了失主。

張衡、劉劍兩位同學(xué)拾金不昧，體現(xiàn)了我校學(xué)生關(guān)心他人、健康向上的精神風(fēng)貌和良好的道德品質(zhì)，為全校學(xué)生樹立了良好的榜樣。

2、“清明節(jié)掃墓” 了解抗日歷史 激發(fā)愛國熱情

3月19日，我校德宣部、政教處、團(tuán)支部同七年級組共同組織了一次以“了解抗日歷史，激發(fā)愛國熱情”為主題的團(tuán)隊(duì)活動。

在整個活動中，柳校長高度關(guān)注，陳副校長極為重視，杜主任合理安排，團(tuán)支部細(xì)密組織，全體七年級班主任精心籌備，就連在外調(diào)研的張副校長也全程關(guān)注，讓人倍感欣慰。整個活動開展得井然有序。在林家大灣抗日紀(jì)念碑前，老書記30分鐘的講解聲情并茂，同學(xué)們聽得格外入神，毛立云、胡蕾同學(xué)的感言讓同學(xué)們非常振奮，讓我們同聲吶喊：勿忘國恥，振興中華！

接著的倒水河踏青活動也收獲不少：同學(xué)們燒、炒的出色能力讓我們高興；同學(xué)們無間的合作情感讓我們感動；師生間的互動然我們欣慰；平常學(xué)生沒有展現(xiàn)的亮點(diǎn)讓我們格外驚喜。我們高興之余同感嘆：這些活動既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也增進(jìn)了師生間的友誼，更讓孩子們學(xué)到了人生成長中最有用的東西。讓我們珍藏記憶，也讓我們回味甜蜜。、到敬老院慰部孤寡老人，我校一直把弘揚(yáng)民族精神，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。2009年12月23日在新的一年即將來臨之際，我校柳校長、陳副校長、杜主任和團(tuán)支部學(xué)生會30名學(xué)生干部一同前往方楊福利院慰問孤寡老人，送去了400多元的慰問物品和600元的慰問金。

4、定期研制教育報(bào)告會，此次報(bào)告會是我校建設(shè)“平安校園、法制校園、和諧校園”主題教育的重要組成部分。報(bào)告會上關(guān)工委汪主任對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和理想信念教育，他緊密結(jié)合中學(xué)生思想認(rèn)識實(shí)際，從如何預(yù)防青少年犯罪和如何避免受到傷害兩方面進(jìn)行闡述；倉埠法廳周廳長和派出所的劉所長用生動具體的案例，深入淺出、有的放矢給同學(xué)們上了一堂生動的法制教育課，他們認(rèn)真分析了青少年犯罪的原因，并就在校學(xué)生如何防范擂肥、敲詐、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等進(jìn)行了透徹的分析和講解。鮮活的事例、生動的講演，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省，博得師生們陣陣掌聲。最后柳校長作了總結(jié)講話，他要求全體學(xué)生通過今天的報(bào)告對照自己，提高認(rèn)識，在今后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵紀(jì)守法，做一個品行端正、知法守法的中學(xué)生。

五、打造多平臺教育陣地，營造成人文德育氛圍

我校從建校到現(xiàn)在，一直試圖從多個角度，打造成德育教育的各個陣地，目前常用的陣地包括：（1）升旗儀式（2）晨訓(xùn)（3）寢室文化（4）宣傳櫥窗（5）廣播（6）心理咨詢室（7）黑板報(bào)（8）《德育直通車》（9）班主任會等，讓處處都是教育地，德育無處不在。

六、構(gòu)建科學(xué)的評價(jià)體系，促進(jìn)德育落實(shí)在實(shí)處

我校將德育常規(guī)管理工作分為出勤，紀(jì)律、衛(wèi)生、班會，黑板報(bào)評比，寢室文化，兩操等等，將這些內(nèi)容分別給政教處，團(tuán)支部進(jìn)行管理，量化與考核，每天檢查評分，每月進(jìn)行總評比，給出“優(yōu)良差”的等級評定，評價(jià)結(jié)果與津貼掛鉤。

學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行操行評定，素質(zhì)評價(jià)過程是學(xué)生自評，小組互評，班級教師評定，家長發(fā)表意見參與評定，最后綜合評價(jià)等級記入評價(jià)結(jié)果。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校在加強(qiáng)教育的針對性、時效性和時代性方面進(jìn)行了積極探索，基本形成了以行為規(guī)范教育和愛國主義教育為主要內(nèi)容，以主體性專題系列教育活動為主要手段，以優(yōu)秀班集體建設(shè)為主要載體，以多彩的社會實(shí)多樣的共建活動、豐富的社團(tuán)活動等為主要方式，以高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)為保障的德育工作的新格局。

第二篇：德育工作總結(jié)：營造德育氛圍，揚(yáng)起德育風(fēng)帆

德育工作總結(jié)：營造德育氛圍，揚(yáng)起德育風(fēng)帆

長期以來，“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評價(jià)觀，使我們的學(xué)校忽視了“教育大計(jì)，德育為先”；部分學(xué)生家長對孩子過于弱愛或忙于工作，對教育孩子不夠重視，家庭教育缺失，導(dǎo)致學(xué)生意志薄弱，紀(jì)律觀念，法制觀念淡薄，缺乏鉆研精神，容易受一些不良的思想觀念的影響，因而給學(xué)校德育工作增加了難度。經(jīng)過新的一輪課程式改革后德育改變了，說起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，德育是每時每刻滲透在教育各個環(huán)節(jié)和學(xué)校的一切活動中。學(xué)生接受德育不僅在課堂上，書本里，而且在社會和學(xué)校環(huán)境中也會耳濡目染。因此，我校從整體全局出發(fā)，集中全校教職員工的智慧，針對不同層次的學(xué)生，積極的、有計(jì)劃的開展符合實(shí)際的德育活動，不斷優(yōu)化德育過程，做到科學(xué)育人，努力增強(qiáng)德育工作的可操作性和實(shí)效性。

一、推行“全員育人”的教育理念，滲透德育觀

中央教科所所長朱小曼關(guān)于“滲透教育，有一個比喻，非常恰當(dāng)，她認(rèn)為德育是”鹽“，人不吃鹽不行，但也不能單獨(dú)吃鹽，而必須將鹽溶解在各種食物中吸收；我們在吸收鹽的時候，是看不見鹽的本身，因?yàn)辂}已經(jīng)融入了各種食物之中，但鹽卻很自然地進(jìn)入人體內(nèi)。

我校領(lǐng)導(dǎo)從抓師資隊(duì)伍建設(shè)入手，讓每一個教育者都積極主動地參與到教育中來；關(guān)注每一名學(xué)生的健康成長，讓每一名學(xué)生都能得到教育的滋潤，使每一各學(xué)生都能感受到：“我被關(guān)注著，我在健康成長著”。“全員育人”要求各科教師在教學(xué)過程中不斷滲透德育觀。人生觀，價(jià)值觀，歷史課則重滲透對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，地理課和化學(xué)課則側(cè)重學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，英語課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行語言交際的禮貌性。……..其他教學(xué)科目可以從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校無小事，事事有教育，人人都是德育工作者。教師的職責(zé)是教書育人，既要教書，更要育人。

二、關(guān)注弱勢群體學(xué)生，彰顯德育魅力

（1）關(guān)愛留守學(xué)生

我校在深入踐行科學(xué)發(fā)展觀活動中，本著以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本要求，重視加強(qiáng)對留守學(xué)生的人文關(guān)懷，落實(shí)關(guān)愛幫扶措施，以實(shí)際行動體現(xiàn)對農(nóng)村外出務(wù)工人員家庭的關(guān)心與支持。學(xué)校成立了以黨員為首，全體班主任及科任教師參與的“關(guān)愛留守兒童組織”，對留守學(xué)生從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，為留守學(xué)生的健康成長付出了辛勤勞動。

每年圣誕節(jié)，政教處都會精心組織一次大型的“關(guān)愛留守學(xué)生·慶圣誕”活動，以此來關(guān)愛和激勵全體留守學(xué)生，讓他們學(xué)會自立、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會感恩。

（2）愛護(hù)問題學(xué)生

為加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，幫助問題學(xué)生改掉不良行為和習(xí)慣，12月13日由陳副校長擔(dān)任班主任的德育培訓(xùn)班開班了。全校30 名學(xué)生參加了為期四天的學(xué)習(xí)，黃書記、柳校長、陳副校長、張副校長、杜主任和李主任分別授課，他們或講道理、或舉身邊的實(shí)例；或幫學(xué)生樹立正確地人生觀、道德觀；或教學(xué)生明辨是非，懲惡揚(yáng)善；或引導(dǎo)他們樹立理想，教育他們做一個有益于社會的人等等。陳副校長還組織他們觀看了鄒越教授的系列演講《讓世界充滿愛》、《感恩的心》等，同學(xué)們深受感動，很多人流下了懺悔的淚。

德育培訓(xùn)班的開辦給予問題學(xué)生一個重新認(rèn)識自我、改過自新、學(xué)習(xí)他人的機(jī)會，同時也給其他同學(xué)敲響了警鐘。

（3）資助貧困生。

我校定期足額發(fā)放貧困生補(bǔ)助并爭取到美國教育基金會董事長女士的支持，設(shè)立并發(fā)放了助學(xué)金，教師夏福福、柳群芳資助貧困生霍蜂姑的事跡在〈武漢晚報(bào)〉報(bào)道，引起全國愛心人士的關(guān)注，為已就讀新洲一中的霍蜂姑將來順利完成學(xué)業(yè)，鋪就了光明大道。

（4）幫助殘疾

每年召開殘疾學(xué)生座談會，了解他們的疾苦和生活中的困難，針對各人具體情況落實(shí)幫扶措施，每人發(fā)給200元助學(xué)金。

柳校長幫助殘疾學(xué)生彭雪的故事在2009年12月9日〈武漢晚報(bào)〉上報(bào)道。

三、重視學(xué)生的習(xí)理健康，把德育做到學(xué)生習(xí)中

未成年人的心理比較脆弱，受到挫折時更容易產(chǎn)生心理總是，如果不能得到及時的診治，易形成不良的人生價(jià)值觀，嚴(yán)重的甚至可誤入歧途。雖然，學(xué)生產(chǎn)生心理總是的因素很多，最主要的有家庭、學(xué)校和社會三方面的因素。但是，由于學(xué)生生活的大多數(shù)時間在學(xué)校，而學(xué)生受教育的主要場所也在學(xué)校，學(xué)校就很自然地被認(rèn)為是學(xué)生心健康的主要引導(dǎo)者。為此，聘用了專職的心理健康教師，并針對三個年級的學(xué)生不同的情況采取了相應(yīng)的措施。教學(xué)生如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)會如何與人相處，重點(diǎn)放在處理教師與同學(xué)的關(guān)系問題上。此外，還對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并采取跟蹤調(diào)查等方式，積極引導(dǎo)其形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)生活習(xí)慣，走上正確的發(fā)展軌道，并最終形成正確的世界觀、人價(jià)值觀。

四、開展形成多樣的活動，加強(qiáng)德育工作實(shí)效性

1、舉行學(xué)雷鋒見行動的活動

全校七年級學(xué)生由團(tuán)支部帶領(lǐng)到倉埠街道各街道主要干道打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣，體會為他人服務(wù)的快樂。我校七（2）班張衡、劉劍同學(xué)在校門口拾到錢包一個，內(nèi)有一張失主職業(yè)證、一千多元現(xiàn)金和三張銀行卡，兩位同學(xué)拾到后立即交給班主任，通過身份證學(xué)校迅速聯(lián)系到了失主。

張衡、劉劍兩位同學(xué)拾金不昧，體現(xiàn)了我校學(xué)生關(guān)心他人、健康向上的精神風(fēng)貌和良好的道德品質(zhì)，為全校學(xué)生樹立了良好的榜樣。

2、“清明節(jié)掃墓” 了解抗日歷史 激發(fā)愛國熱情

3月19日，我校德宣部、政教處、團(tuán)支部同七年級組共同組織了一次以“了解抗日歷史，激發(fā)愛國熱情”為主題的團(tuán)隊(duì)活動。

在整個活動中，柳校長高度關(guān)注，陳副校長極為重視，杜主任合理安排，團(tuán)支部細(xì)密組織，全體七年級班主任精心籌備，就連在外調(diào)研的張副校長也全程關(guān)注，讓人倍感欣慰。整個活動開展得井然有序。在林家大灣抗日紀(jì)念碑前，老書記30分鐘的講解聲情并茂，同學(xué)們聽得格外入神，毛立云、胡蕾同學(xué)的感言讓同學(xué)們非常振奮，讓我們同聲吶喊：勿忘國恥，振興中華！

接著的倒水河踏青活動也收獲不少：同學(xué)們燒、炒的出色能力讓我們高興；同學(xué)們無間的合作情感讓我們感動；師生間的互動然我們欣慰；平常學(xué)生沒有展現(xiàn)的亮點(diǎn)讓我們格外驚喜。我們高興之余同感嘆：這些活動既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也增進(jìn)了師生間的友誼，更讓孩子們學(xué)到了人生成長中最有用的東西。

讓我們珍藏記憶，也讓我們回味甜蜜。、到敬老院慰部孤寡老人，我校一直把弘揚(yáng)民族精神，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。2009年12月23日在新的一年即將來臨之際，我校柳校長、陳副校長、杜主任和團(tuán)支部學(xué)生會30名學(xué)生干部一同前往方楊福利院慰問孤寡老人，送去了400多元的慰問物品和600元的慰問金。

4、定期研制教育報(bào)告會，為預(yù)防未成年人犯罪，加強(qiáng)學(xué)校綜治維穩(wěn)工作，推進(jìn)平安校園建設(shè)，根據(jù)學(xué)校法制教育的總體規(guī)劃，我校于6月1日舉行了一場全校師生共同參與的法制教育及關(guān)工委工作報(bào)告會。

此次報(bào)告會是我校建設(shè)“平安校園、法制校園、和諧校園”主題教育的重要組成部分。報(bào)告會上關(guān)工委汪主任對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和理想信念教育，他緊密結(jié)合中學(xué)生思想認(rèn)識實(shí)際，從如何預(yù)防青少年犯罪和如何避免受到傷害兩方面進(jìn)行闡述；倉埠法廳周廳長和派出所的劉所長用生動具體的案例，深入淺出、有的放矢給同學(xué)們上了一堂生動的法制教育課，他們認(rèn)真分析了青少年犯罪的原因，并就在校學(xué)生如何防范擂肥、敲詐、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等進(jìn)行了透徹的分析和講解。鮮活的事例、生動的講演，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省，博得師生們陣陣掌聲。

最后柳校長作了總結(jié)講話，他要求全體學(xué)生通過今天的報(bào)告對照自己，提高認(rèn)識，在今后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵紀(jì)守法，做一個品行端正、知法守法的中學(xué)生。

五、打造多平臺教育陣地，營造成人文德育氛圍

我校從建校到現(xiàn)在，一直試圖從多個角度，打造成德育教育的各個陣地，目前常用的陣地包括：（1）升旗儀式（2）晨訓(xùn)（3）寢室文化（4）宣傳櫥窗（5）廣播（6）心理咨詢室（7）黑板報(bào)（8）《德育直通車》（9）班主任會等，讓處處都是教育地，德育無處不在。

六、構(gòu)建科學(xué)的評價(jià)體系，促進(jìn)德育落實(shí)在實(shí)處

我校將德育常規(guī)管理工作分為出勤，紀(jì)律、衛(wèi)生、班會，黑板報(bào)評比，寢室文化，兩操等等，將這些內(nèi)容分別給政教處，團(tuán)支部進(jìn)行管理，量化與考核，每天檢查評分，每月進(jìn)行總評比，給出“優(yōu)良差”的等級評定，評價(jià)結(jié)果與津貼掛鉤。

學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行操行評定，素質(zhì)評價(jià)過程是學(xué)生自評，小組互評，班級教師評定，家長發(fā)表意見參與評定，最后綜合評價(jià)等級記入評價(jià)結(jié)果。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校在加強(qiáng)教育的針對性、時效性和時代性方面進(jìn)行了積極探索，基本形成了以行為規(guī)范教育和愛國主義教育為主要內(nèi)容，以主體性專題系列教育活動為主要手段，以優(yōu)秀班集體建設(shè)為主要載體，以多彩的社會實(shí)多樣的共建活動、豐富的社團(tuán)活動等為主要方式，以高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)為保障的德育工作的新格局。

作為一名教育工作者，在探求德育工作的路上，我將始終不渝地堅(jiān)持“以人為本”的思想，從學(xué)生思想品德發(fā)展的安全出發(fā)，從學(xué)校的校情出發(fā)，追求實(shí)效，為營造德育氛圍，創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長而作出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第三篇：揚(yáng)起德育風(fēng)帆(先進(jìn)單位材料)

揚(yáng)起德育風(fēng)帆，培育時代新人

——德安縣蒲塘小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)事跡

為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，積極營造學(xué)校良好的氛圍和育人環(huán)境，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，以開展多種形式的道德實(shí)踐活動為載體，加強(qiáng)德育主陣地建設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，取得了良好的效果，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了積極作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全制度。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和創(chuàng)建德育強(qiáng)校的力度，學(xué)校在2008年9月重新調(diào)整組建了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及蒲塘小學(xué)家長委員會等工作小組，成立了以校長余雁冰為組長，分管德育工作的副校長高國平、德育處主任周潔為副組長，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、教導(dǎo)處主任、全體班主任為組員的未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要工作任務(wù)是制定各類規(guī)劃、實(shí)施方案、工作計(jì)劃、管理細(xì)則等。

2、制定相關(guān)制度和規(guī)劃。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒布后，我校即出臺了《學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案》、制定了《學(xué)校德 育工作規(guī)劃》、《教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、《師德師風(fēng)考評細(xì)則》等制度。近年來，我校每學(xué)年都將未成年人思想道德建設(shè)工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃。在加強(qiáng)和落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作方面，學(xué)校提出必須要做到“四堅(jiān)持、三結(jié)合”的具體要求和努力方向。“四個堅(jiān)持原則”即“堅(jiān)持與培育‘四有’新人的目標(biāo)相一致，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則；堅(jiān)持知與行統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。“三結(jié)合”即結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作、結(jié)合家庭教育和社會教育工作、結(jié)合社會綜合治理工作。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校多次組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會胡錦濤同志在全國未成年人思想道德建議工作會議上的講話，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建議的若干意見》，教育部、九江市委市政府《實(shí)施意見》和縣政府、教育局有關(guān)文件精神，提高了教師們的思想認(rèn)識，進(jìn)一步明確青少年思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和工作任務(wù)，使工作能做到有的放矢。

二、加強(qiáng)主陣地、主渠道建設(shè)。

1、建設(shè)校園文化，營造育人環(huán)境。

我們在學(xué)校管理過程中，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動了學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。①營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。如今，當(dāng)你漫步校園內(nèi)，地面一塵不染，花木扶疏，四季芳蔭。②我們把“勤奮、好學(xué)、拼搏、騰飛”等警示語刻在景觀石上時刻提醒全校學(xué)生做一名勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，放飛夢想的新時代學(xué)生；將名人名言、師生創(chuàng)作的優(yōu)秀書畫作品懸掛在教學(xué)大樓的走廊、樓梯口以烘托校園的文化氣息。③學(xué)校的校園文化更有特色：在教學(xué)樓的二樓建有安全長廊，它的內(nèi)容包括“學(xué)校安全管理制度”、“日常生活健康知識”、“校園活動安全”、“交通安全”、“消防安全”等；在三樓建有禮儀長廊，內(nèi)容包涵“日常禮儀”、“公共禮儀”、“對外禮儀”等；四樓建有科學(xué)長廊，內(nèi)容包涵天文、地理、生物、航天等方面。這些內(nèi)容生動活潑、易學(xué)易記，學(xué)生喜聞樂見，每位學(xué)生在學(xué)校的每個地方在不經(jīng)意間就能受文化熏陶，起到了很好的效果。④我們建立了校史陳列室。陳列資料齊全，讓學(xué)生充分感受到做一名蒲小學(xué)生的光榮感和使命感。⑤我們建立了校園廣播站，每天中午、下午活動時間定時廣播師生提供的廣播稿。⑥擴(kuò)展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)和學(xué)科藝術(shù)活動小組，有音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等等，這些活動小組由專職老師指導(dǎo)，每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，這是全校師生的一次盛會，充分展示素質(zhì)教育成果。活潑、健康、向上的校園文化氛圍，對規(guī)范學(xué)生行為，凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。

2、狠抓行為養(yǎng)成，爭做文明學(xué)生。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“要依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，??對小學(xué)生重點(diǎn)規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。”養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們高度重視。我們著力抓好了以下幾項(xiàng)工作： 一是常規(guī)教育。每周一的上午第一節(jié)課，為我校的班會課，學(xué)校通常會統(tǒng)一印制發(fā)放班會內(nèi)容，每周確定一個教育主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校管理制度》等內(nèi)容，此外，還要求班主任對上一周本班情況進(jìn)行總結(jié)。常規(guī)教育堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。二是德育活動，通過升旗儀式、主題班隊(duì)活動、文明班級評比活動，心理健康專題輔導(dǎo)，提高學(xué)生道德認(rèn)知和道德行為水平，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三是校訊通家校互動平臺。我們和中國移動公司合作，建立了校訊通家校互動平臺，班主任每天通過平臺可以發(fā)布家庭作業(yè)，特別要求要對學(xué)生在校的表現(xiàn)進(jìn)行個性化的點(diǎn)評。校訊通家校互動平臺搭建了家校聯(lián)系的最快捷的橋梁。四是開辦好“家長學(xué)校”。我們每學(xué)期組織一次“家教經(jīng)驗(yàn)交流會”，開展“我怎樣做合格家長”征文活動。每學(xué)年評選一次“優(yōu)秀家長”，學(xué)校發(fā)給證書。被逐步規(guī)范，形成了制度，調(diào)動了廣大家長的參與熱情，有效地形成了教育合力。

3、緊抓課堂教學(xué)，全方位滲透德育

為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。要求每班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會，同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要的教 育思想。按時檢查德育教案，通過期中、期末兩次檢查，教師都能按要求寫教案，活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡特征。

三、開展道德實(shí)踐活動，突出公民意識教育。

新世紀(jì)條件下，社會多元發(fā)展，各種利益矛盾相互沖突，人們的思想發(fā)生了巨變，拜金主義、享樂主義、精神虛無主義??甚囂塵上，極大地影響和腐蝕了未成年人，因此，關(guān)注公民教育已成為教育面向21世紀(jì)的全球性現(xiàn)象，其中青少年公民意識的培養(yǎng)已成了各國教育共同關(guān)注的課題。不少國家在面向21世紀(jì)的教育報(bào)告中，都把道德價(jià)值和公民責(zé)任感的培養(yǎng)提到了議事日程，一些國家更是把國際意識、民族意識、社會責(zé)任感等公民意識列為生存能力的重要內(nèi)容。可見，注重現(xiàn)代公民意識的培養(yǎng)已是世界教育的共同趨勢。

1、培養(yǎng)作為社會公民的生命意識。

人，最可寶貴的就是生命。生命對于每個人來說都只有一次。珍惜自己的生命、珍愛他人的生命，應(yīng)該成為教育的永恒話題。①在《品德與社會》課程教學(xué)中，播放媽媽懷孕、分娩的錄像，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，幫助學(xué)生理解生命來之不易。②每學(xué)期邀請法制副校長等人士作專題法律知識講座，教育學(xué)生只有自愛的人才能愛別人，知道自己生命的珍貴，才會懂得珍愛他人的生命。③教育學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)。無論是應(yīng)對地震、火災(zāi)等緊急情況的生存能力，還是面對搶劫、誘騙等突發(fā)事件的應(yīng)變能力，我們的學(xué)生都相當(dāng)缺乏。我們主要通過開展各種應(yīng)急演練，觀看教育專題片，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽火山與地震的專題網(wǎng)站，我校還把這些“防災(zāi)減災(zāi)”、“預(yù)防意外傷害”等知識制成大幅永 久性的宣傳畫懸掛在走廊過道的墻壁上。通過電視廣播等新聞媒體關(guān)注四川汶川的地震新聞，今年的九月份“開學(xué)第一課”學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生自我救護(hù)的意識，提高自我救護(hù)的技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。

中國的學(xué)生從小接受的民主教育很少，民主意識淡薄。以前，學(xué)生會干部和班干部的的任命都是校領(lǐng)導(dǎo)或老師說了算，如今，我校正在力圖改變這種狀況。實(shí)行學(xué)生會干部民主選舉，班干部競聘的制度。

學(xué)校德育處和學(xué)生會共同制定了嚴(yán)格而細(xì)致的《蒲塘小學(xué)學(xué)生會章程》，《章程》規(guī)定了學(xué)生會的組織機(jī)構(gòu)、產(chǎn)生辦法、權(quán)利義務(wù)等。每學(xué)年的第一個月為我校的“選舉月”，進(jìn)行學(xué)生會干部選舉和班干部選舉。學(xué)生會干部選舉措施大致是這樣的：①確定每個年級進(jìn)入學(xué)生會的名額；②3—6年級每個班推出一個候選人，先在年級內(nèi)競選，優(yōu)勝者再進(jìn)入全校競選；③競選演講；④打分投票，評委由學(xué)生代表和教師代表組成。我們還確定了學(xué)生會干部每學(xué)年淘汰二分之一，學(xué)生會主席不得連任的制度。這樣做的積極意義是，孩子們在懂得民主政治學(xué)意義前，就已經(jīng)受到了民主意識的培養(yǎng)，從早期開始培養(yǎng)他們的民主意識，讓他們很能具體地感受到民主的好處，很有必要。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體的責(zé)任意識、慈善意識。

據(jù)我校的一項(xiàng)全面調(diào)查顯示，目前我校留守學(xué)生約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的34%，這些學(xué)生大多由他們的爺爺奶媽或外公外婆照顧，隔代教育造成了他們父愛母愛的缺失。這類學(xué)生性格往往有任性、孤僻、易怒、自卑、厭學(xué)等缺陷。為此，我們以班級為單位開展了“我為留守同學(xué) 過生日”活動，為過生日的留守學(xué)生送花、送蛋糕、開集體生日晚會，讓留守學(xué)生充分感受到班級家庭的溫暖。我們還開辦了學(xué)生心理輔導(dǎo)室和“心語信箱”，幫助這類學(xué)生敞開心扉，解開心結(jié)，學(xué)會更好地與人相處。

面對家庭困難學(xué)生，我們號召大家要伸出援助之手，在“全國扶貧助殘日”，學(xué)校師生紛紛解囊。2009年，我校的萬超同學(xué)身患嚴(yán)重骨病，全校師生為他捐款10000多元。

4、培養(yǎng)作為地球兒女的環(huán)保意識。

《中國21世紀(jì)議程》 中強(qiáng)調(diào)教育必須重新定向：應(yīng)該把增強(qiáng)公民的環(huán)保意識和支持環(huán)境發(fā)展的態(tài)度、價(jià)值觀，樹立受教育者可持續(xù)發(fā)展的觀念作為現(xiàn)代化教育重要目的。調(diào)查顯示，55%人認(rèn)為“要從自己做好保護(hù)環(huán)境”，但同時又有50%的人表示自己“沒有參加過”或“根本沒有想過”從事環(huán)境保護(hù)的義務(wù)勞動。針對此種情況，我們開展了“三個彎彎腰” 環(huán)保主題活動，進(jìn)行環(huán)保教育。

讓學(xué)生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。每周派出8名“環(huán)保小衛(wèi)士”在校園內(nèi)巡視，讓學(xué)生自己管理自己，然后在第二天的晨會上表揚(yáng)好的，批評差的。我們還開展了“我和小草做朋友”的活動，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木就是保護(hù)環(huán)境。由愛學(xué)校延伸到愛家鄉(xiāng)，我們還開展了“我為德安添新綠”的活動，組織學(xué)生到街上清理牛皮癬，到公園植樹，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性。學(xué)校通過定期召開環(huán)保主題班會，出版環(huán)保板報(bào)，組織學(xué)生觀看環(huán)保錄像、圖片，或?qū)嵉貐⒂^，或以寫環(huán)保作文等形式對學(xué)生 進(jìn)行環(huán)保教育。到目前為止，我校學(xué)生共撰寫環(huán)保作文1000多篇。

四、辛勤培育，成效顯著。

未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)繁雜而系統(tǒng)的工程，我校進(jìn)行了長期而有效的探索，已經(jīng)形成了具有本校特色的教育模式，取得了顯著的成效。

1、學(xué)生的行為養(yǎng)成教育出現(xiàn)喜人局面。當(dāng)你走進(jìn)校園，你會看到學(xué)生之間、師生之間彬彬有禮，互致問候。互相幫助、拾金不昧等好人好事層出不窮。

2、學(xué)生樂學(xué)，素質(zhì)得以全面提高。校園內(nèi)，書聲瑯瑯，歌聲悠揚(yáng)，學(xué)生情緒飽滿，課外活動有聲有色。我們力促每個學(xué)生都有一技之長。

3、實(shí)現(xiàn)了“三無”： 無偷盜、無言語失范、師生無違法犯罪，學(xué)校秩序井然。

幾分耕耘，幾分收獲，幾年來，我校各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)步，獲得了一系列的殊榮：“江西省人民滿意學(xué)校”、江西省“家庭教育工作和家長函授學(xué)校先進(jìn)集體”、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、九江市“德育示范學(xué)校”、九江市“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、九江市“四星級學(xué)校”、“九江市和諧校園”、德安縣“德育示范學(xué)校”等。在江西省二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動中獲優(yōu)秀組織獎。學(xué)校管理，教育教學(xué)質(zhì)量一直深受社會的廣泛贊譽(yù)，今后我們將繼續(xù)高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，實(shí)現(xiàn)世紀(jì)的跨躍和突破！

二〇一〇年二月一日

第四篇：營造德育氛圍 提高德育實(shí)效性.來鳳

營造德育氛圍 提高德育實(shí)效性

——淺談學(xué)校德育工作管理

來鳳縣民族小學(xué)：唐俊

青少年是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)對青少年思想道德建設(shè)是新形勢下學(xué)校推行素質(zhì)教育的一項(xiàng)十分重大而緊迫的任務(wù)。面對新形勢、新任務(wù)，作為基礎(chǔ)教育，我們必須樹立以人為本的思想觀念，努力探索，積極創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育研究，開拓德育工作新局面。近幾年來，我校始終堅(jiān)持育人先育德的原則，常抓不懈，積極探索加強(qiáng)學(xué)生德育工作的新途徑、新方法，收到了較好的效果。先后被評為“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)校”、“州文明單位”、縣“優(yōu)勝單位”、“文明安全先進(jìn)單位”。何之敬、張海燕、李雪飛等大批德育骨干分別被評為州“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”、縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。吳康睿、姚蘭等十余名學(xué)生也先后受到州、縣表彰，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生。我們圍繞培養(yǎng)一支品德高尚、教育有法的師資隊(duì)伍狠抓了三個方面落實(shí)。

一、組織建設(shè)

㈠構(gòu)建以黨支部領(lǐng)導(dǎo)、行政為主的德育體制和相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。

目前，我校形成的是三條線的德育管理網(wǎng)絡(luò)：黨支部、學(xué)校——德育處——班主任；黨支部——德育處、團(tuán)支部——少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員——少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)校——年級組長、教研組長——教師。這樣，充分發(fā)揮各職能部門的作用，層層抓具體、抓落實(shí)，使德育工作不走形式，落到了實(shí)處。

㈡加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的建設(shè)

班主任在學(xué)校德育中占有重要地位，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生健康成長的骨干力量，負(fù)有協(xié)調(diào)各科教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。因此，建設(shè)一支具有優(yōu)良素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是辦好學(xué)校、提高教育質(zhì)量、深化教育改革、培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵。在工作中，采取了六項(xiàng)措施，并收到了良好的效果。

⒈組織班主任加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合，使班主任提高認(rèn)識，更新觀念，增強(qiáng)思想道德素質(zhì)，提高班主任工作藝術(shù)。

2.加強(qiáng)督導(dǎo)。通過召開班主任會議，使其明確職責(zé)，明白管理要求，清楚如何 1

實(shí)踐。同時還采取個別交談、指導(dǎo)其工作。

⒋進(jìn)行問卷調(diào)查，向科任教師和學(xué)生了解班主任工作情況，從而指導(dǎo)班主任發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。

⒌召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會（年級性的、全校性的）。如：趙海燕老師介紹的班級管理辦法，老師們聽了很受啟發(fā)。現(xiàn)在我校該年級學(xué)生辦的校刊的質(zhì)量是越來越高了。老師們毫無保留，互相學(xué)習(xí)，提高了班級管理水平。

⒍強(qiáng)化激勵機(jī)制，充分調(diào)動班主任的工作積極性。我校對班主任工作采取月獎勵和學(xué)期總評相結(jié)合的辦法，肯定班主任工作的成績，有效地促進(jìn)了班級管理水平的提高。

㈢形成齊抓共管的育人格局

學(xué)校德育工作是一個全面的、系統(tǒng)的工程，必須仰賴全員、全程、全方位的育人格局，需要樹立全面滲透、全員參與和全程負(fù)責(zé)的意識，要充分發(fā)揮各方面尤其是教師的教育優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，我校無論是語文、數(shù)學(xué)、思品、自然，還是音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)，老師們都根據(jù)各科學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等教育，如：一位數(shù)學(xué)老師在講“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”一課時，將數(shù)學(xué)問題生活化、人文化、個性化、設(shè)計(jì)了一系列反映了改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)取得的巨大成就，滲透了熱愛社會主義、愛國主義教育。

二、營造德育氛圍，強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性

㈠狠抓學(xué)校陣地教育。

⒈學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃，安排班隊(duì)課、晨會課等。各班充分利用這一德育主渠道，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的相應(yīng)規(guī)章制度，采取說教與自我教育相結(jié)合的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了以人為本的思想，促進(jìn)了學(xué)生自我發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的思想品德教育。德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部對各班活動情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查、記載，并作為評估量化的依據(jù)。

⒉堅(jiān)持國旗下講話制度，加強(qiáng)愛國主義教育。我們充分利用國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，每周一的升旗儀式由一個班級全程負(fù)責(zé)，突出學(xué)生的自我教育。

⒊加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化育人功能。少先隊(duì)大隊(duì)部充分利用雛鷹廣

播室、電視臺、校刊、黑板報(bào)等宣傳教育陣地，突出德育功能。雛鷹廣播室每周由一個中隊(duì)負(fù)責(zé)寫稿、編輯、播音。同學(xué)們充分利用這一德育陣地宣傳好人好事，宣傳實(shí)事，用身邊的事例教育學(xué)生，效果良好。

電視臺也充分利用資源播放愛國主義影片、安全教育、自護(hù)教育等片子，充分發(fā)揮了其功能作用。每月一個主題的校刊、黑板報(bào)，更是展示了同學(xué)們的特長，體現(xiàn)了同學(xué)們的主體性，增長了同學(xué)們的見識，豐富了同學(xué)們的知識，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)造意識和合作意識，達(dá)到了自我教育的目的。

㈡注重開展專題教育活動。

⒈愛國主義教育專題。奧運(yùn)會、國慶節(jié)、黨的十八大召開等，我們以此為契機(jī)，組織開展主題班隊(duì)會，辦專刊、百米書畫展，觀看愛國主義影片，加強(qiáng)愛國主義教育。

2互助互愛教育專題。如開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動，旨在幫助貧困學(xué)生，幫助有困難的人，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德。又如：每年三月，我校開展了：“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”系列活動，有主題班會、有手抄報(bào)評比、有學(xué)雷鋒志愿者活動。通過這些具體活動的開張，培養(yǎng)了學(xué)生繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)的愛國主義思想，使學(xué)生在思想上又一次受到了教育。

3、開展“忠、孝、雅、誠”系列活動。結(jié)合州縣德育工作要點(diǎn)，為了加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，我校注重以形式多樣的活動來促進(jìn)學(xué)生的道德內(nèi)化，如：2010年秋季學(xué)期，我校組織了《忠、孝、雅、誠經(jīng)典詩文誦讀活動》，在全校掀起一陣讀書的熱潮，孩子們通過誦讀，體會忠、孝、雅、誠的內(nèi)涵，繼而轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，讓活動真正落到實(shí)處；學(xué)校還組織各班開展了“我為父母做事情”的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的辛勞，做一個有孝心的孩子。

⒋文明禮貌教育專題，開展?fàn)幾觥拔拿鲗W(xué)生、文明班級、文明校園”的“三文明”活動。我們把每學(xué)期的第一周定為“規(guī)范教育周”。以禮儀教育為切入點(diǎn)，以紀(jì)律教育為突破口，加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生每學(xué)期一上學(xué)就有一個良好的開端，形成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在，我校正在逐步改善了以往臟、亂、差的現(xiàn)象，保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士越來越多了，講文明、講禮貌的小標(biāo)兵多了，為班級、為學(xué)校爭榮譽(yù)、添光彩的好人好事層出不窮，良好的班風(fēng)、校風(fēng)正在逐步形成，并受到了社會好評。

⒌安全教育專題，開展“我健康，我安全，我快樂”的活動。我校每年都會進(jìn)

行防踩踏消防安全演練，請來消防大隊(duì)的同志在校園里實(shí)地演練，請交警部門來校實(shí)地講解等。各班根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校制定的《安全管理十不準(zhǔn)》，聯(lián)系本班實(shí)際，擬定出相應(yīng)的管理措施，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。學(xué)校規(guī)定每間周開展一次安全教育主題班隊(duì)會，要求班主任做好充分準(zhǔn)備，備好課，有詳實(shí)的記載，組織學(xué)生開展好活動；為了規(guī)范課間操的紀(jì)律，學(xué)校開展了預(yù)防踩踏疏散演練活動，在活動中，不僅要求教師到班維持秩序，而且對學(xué)生也提出了嚴(yán)格的要求，上操要做到“快、齊、靜”，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，課間操能夠做到井然有序，收到了良好的效果。

⒍法制教育專題。對學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)教育是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我校任命了一位法制副校長，主抓學(xué)校的法制教育工作。每學(xué)期我們請來社區(qū)民警來校給學(xué)生進(jìn)行講座，在教育過程中，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，并學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。

㈢開展“五小”實(shí)踐活動。

即在家庭做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴；在社會 和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。讓學(xué)生體驗(yàn)到服務(wù)他人，服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，切實(shí)受到“小公民”的道德教育。

㈣重視“三結(jié)合”教育，初步建立起學(xué)校、家庭、社會一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

學(xué)校、家庭、社會共同參與德育工作管理，能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于社會精神文明的提高。

⒈家長會是學(xué)校聯(lián)系家長最普遍的一種形式。我校針對社情、校情的變化，適時分別召開全校性和年級性的、班級組的學(xué)生家長會，向家長匯報(bào)學(xué)校及班級教育教學(xué)工作情況，向家長提出配合教育的要求，同時聽取家長對學(xué)校班級工作的意見和建議。每學(xué)期召開家長會前，各班擬定了家長會會議議程，材料、內(nèi)容作了充分的準(zhǔn)備。如：一部分班主任、科任教師與班干部共同策劃的由學(xué)生主持、學(xué)生分組

匯報(bào)，班主任、科任教師作全面、分科匯報(bào)，家長談教育子女的方法，家長與學(xué)生交流、溝通等別開生面的家長會，收到了良好的效果，突出了班組管理的特色；學(xué)校為班主任每月提供五十元話費(fèi)，便于教師與家長取得緊密聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校情況。

⒉我們還有計(jì)劃地請派出所、交警大隊(duì)的同志對同學(xué)們進(jìn)行法制教育、交通安全教育講座。我校與翔鳳派出所建立了“警民共建校園”，經(jīng)常與派出所的同志聯(lián)系，加強(qiáng)對個別學(xué)生進(jìn)行教育。

充分有效地利用學(xué)校、家庭、社會三者德育資源，對學(xué)生實(shí)施一種新的德育格局，有利于加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。今年上半年，我校組織開展全國“十五”德育重點(diǎn)課題《社區(qū)德育理論與實(shí)踐研究》的子課題《學(xué)校教育與社會教育之間的溝通與實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題，被省教科所專家評審組鑒定為A等成果。現(xiàn)在我們正在開展湖北省德育五項(xiàng)專題子課題《社區(qū)德育模式構(gòu)建》的研究。開展該項(xiàng)課題研究有利于豐富學(xué)校德育理論和社區(qū)教育理論，有利于指導(dǎo)中小學(xué)德育實(shí)踐，提高學(xué)校德育的針對性和實(shí)效性，有利于促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，正是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體體現(xiàn)。

三、強(qiáng)化全程管理，加強(qiáng)德育工作的主動性

⒈制定各種德育管理制度及評價(jià)細(xì)則。

科學(xué)而合理的管理制度是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作、推進(jìn)素質(zhì)的前提。近幾年來，我校制定并完善了《班主任目標(biāo)考核細(xì)則》、《班級管理目標(biāo)考核細(xì)則》、《班主任職責(zé)》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)》、《小學(xué)生品行規(guī)定二十條》、《安全管理十不準(zhǔn)》、《清潔衛(wèi)生評比辦法》、《值周管理要求》等制度，有了制度，就有了準(zhǔn)則和紀(jì)律，就能有效地加強(qiáng)德育工作的督查。如在“語言行為流動紅旗”和“清潔衛(wèi)生流動紅旗”的評比中，我們做到：一日一查一記載，一周一小結(jié)一公布，一月一評比一獎勵，一期一總結(jié)一評優(yōu)，這樣，有效地實(shí)施了全程管理。

⒉結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展系列活動。

學(xué)雷鋒活動月，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的良好品質(zhì)；婦女節(jié)，開展做媽媽的小幫手、關(guān)心父母的活動；清明節(jié)開展“祭先烈，承遺志”活動，組織學(xué)生祭掃烈士墓，在烈士紀(jì)念碑前進(jìn)行詩朗誦，表達(dá)對革命先烈的崇高敬意，從而進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；端午節(jié)，在學(xué)生中開展民族氣節(jié)教育，弘揚(yáng)民族精神；“七一”進(jìn)行愛黨教育；教師

節(jié)，進(jìn)行尊師重教教育；中秋節(jié)對學(xué)生進(jìn)行“盼祖國統(tǒng)一”的愛國主義教育；國慶節(jié)舉辦歌詠、詩朗誦、演講等比賽，歌頌祖國，進(jìn)行愛祖國教育；建隊(duì)節(jié)，我們開展“學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委競選”活動，活動的開展鍛煉了少先隊(duì)員的能力，使一批素質(zhì)全面的少先隊(duì)員脫穎而出，其個性得到了發(fā)展??

⒊開展特長教育活動。

我校結(jié)合實(shí)際，開展了“舞、球、唱、畫、”等7個課外興趣活動小組，豐富了學(xué)生的知識，陶冶了學(xué)生的情操。每年“六一”開展豐富多采的文體活動，為學(xué)生提供了一個展示才能、發(fā)展個性特長的機(jī)會和舞臺，充分體現(xiàn)了兒童的主體性，使全體兒童體會到了成功的快樂，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)。每年的春、秋季，分別召開體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、田徑運(yùn)動會、廣播體操比賽、擺手舞比賽等，這有利于培養(yǎng)同學(xué)們不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏的精神，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。

⒋開展學(xué)英雄、樹榜樣活動，充分利用講英雄人物的故事，說身邊的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，在教育過程中，我們開展“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“五好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“文明班集體”等評比活動，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取，競爭與協(xié)作的精神。

總之，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長久的工程，只有形成良好的德育氛圍，不但加強(qiáng)德育建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，才能讓學(xué)生成為新時期下的好學(xué)生、好孩子、好公民。

第五篇：師生格言營造德育氛圍方案

建設(shè)特色農(nóng)村學(xué)校校園文化 營造濃厚學(xué)風(fēng)文化氛圍

——“師生格言營造德育氛圍”活動方案

一、指導(dǎo)思想

遵循現(xiàn)代辦學(xué)理念，挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)資源，本著“特、亮、優(yōu)”的精神，打造校園環(huán)境特色，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建文化學(xué)校，體現(xiàn)辦學(xué)特色，營造 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的精神風(fēng)貌，把課程改革向更高層次推進(jìn)。

二、活動內(nèi)容安排

1，美化德育化，建設(shè)美麗各上的校園風(fēng)景

明德學(xué)校坐落在風(fēng)景優(yōu)美的寶蓮山腳下，在這個基礎(chǔ)上，對校園環(huán)境進(jìn)一步美化，修理花草樹木，對學(xué)校校園進(jìn)行美化，為師生創(chuàng)造一個清新優(yōu)美環(huán)境，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。我校又是一個具有良好傳統(tǒng)的學(xué)校，我們要建設(shè)好德育陣地，如升旗臺，教育方針，少先隊(duì)大隊(duì)部，校訓(xùn)，校風(fēng)，教師職業(yè)道德，小學(xué)生行為規(guī)范及師生宣傳標(biāo)語的建設(shè)，讓第一堵墻說話，讓每一個校園文景都成為教育的傳話筒，為培養(yǎng)積極向上的校風(fēng)服務(wù)。

2，優(yōu)化現(xiàn)代化教育，建設(shè)服務(wù)課改的先進(jìn)硬件

在新一輪課改中，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，注重教育教學(xué)的高效率，所以教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化越來越重要。我們要根據(jù)新課改所開設(shè)的內(nèi)容，創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的最先進(jìn)的教育教學(xué)條件，使其成為新課改的強(qiáng)大推進(jìn)器。

3，規(guī)范化，多樣化，校本課程成為課改重要抓手

校本課程的開發(fā)與利用是新課改中的重要一環(huán)。我們在全校開好了“《弟子規(guī)》經(jīng)典育讀”學(xué)生人手一冊，進(jìn)行德育等各方面的教育。學(xué)校利用籃球場地，開辦體育藝術(shù)“2+1”活動、陽光體育活動，在條件受限的情況下，利用圖書等一具性開展愛讀書活動，并且組建了“青科譜”興趣小組，幫助愛好發(fā)明與創(chuàng)新的學(xué)生了解更多的奇聞趣事，對學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行教育，使校本開發(fā)與利用得到有效的實(shí)施，更好地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4，特色化，品牌化，校園文化打造課改新亮點(diǎn)

明德學(xué)校擁有豐厚的文化積淀，我校要利用各種有利資源打造富有特色的校園文化，打造我校的品牌特色。建設(shè)好校園，豐富各種設(shè)備，充分利用各種工具，辦好“五樂教育”濃厚文化氛圍。

以上我們將從全方位對學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)入手，加強(qiáng)校園環(huán)境特色，為課程改革培養(yǎng)一代新人服務(wù)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉新生

副組長：潘錫東

成員：鄒和生、王小林、劉林青

韓坊明德學(xué)校