第一篇：班主任安全工的作目標管理責任書

班主任安全工作目標管理責任書

為進一步貫徹教育局關于加強學校安全管理的通知精神，堅持“安全第一，預防為主，一崗雙責，責任到人”的原則,落實學校安全防范措施，健全學校安全責任網絡。深化“平安校園”的建設，明確班主任的安全職責，增強班主任的責任意識，確保學生平安和學校正常教學秩序，切實做到對班級安全工作常抓不懈。按上級有關文件要求，特簽訂本責任書。

1、將安全工作列入本班議事日程，及時研究和解決本班安全工作中的問題。班主任是安全教育的主要責任人，堅持安全問題天天講，堅持將安全教育寓于學科教學之中，節假日放假前必須對學生進行針對性強的安全教育，上好安全教育課，各班宣傳櫥窗有安全法紀教育的內容，各班有安全教育、活動專項記錄。

安全教育重點：交通安全、消防安全、食品衛生安全、傳染病防治、防溺水等。

2、安全檢查：

必須在開學前與學期結束前的安全大檢查和每月底1次的常規性安全檢查，堅持風期、洪期、汛期、雷期安全檢查，經常檢查教室、學生宿舍墻體、門窗、玻璃、電燈、電扇等是否牢固安全，及時發現問題并上報。

3、安全管理：

各班要設立安全委員并根據學生區域實際設立安全小組長，協助班主任管理學生中的安全穩定工作。課間上下樓梯不要擁擠，防止摔倒和踐踏。

1）制止學生課間休息時間在走廊里扎堆，在走廊里或教室中進行各種體育活動和危險游戲。

2）教育學生課間、體育課時間保管好自己的貴重物品，防止遺失和被盜。

3）清點曠課學生，加強教育，及時與家長聯系配合教育。4）觀察和重視學生有無異常的矛盾和情緒，防止意外傷害。同學之間應友好相處，有矛盾要請老師解決，絕不允許同學之間打架，更不允許將矛盾擴大到社會上去，導致打群架等惡性事件發生。教育學生有了心理矛盾要向老師傾訴，千萬不要離家出走，以免受騙上當。

5）教育學生未經允許不得私自將校外人員和外班同學帶進學校和教室、宿舍。也不允許私自到其他學校和班級、宿舍去玩耍。

6）教育學生上學、放學注意交通安全，不允許騎飛車和搭人。教育學生不駕駛摩托車。堅決制止學生擅自游泳、捕魚，預防溺水事件發生。堅決制止學生未經家長同意而在他人處住宿。

7）教育學生注意飲食衛生。

8）制止學生攜帶易燃、易爆、易傷人物品及管制刀具等危險物品到校，防止意外事故發生。

9）不允許學生在教室、宿舍亂接電線，私自使用插排座、充電電器。不允許學生將火柴、打火機、汽油等助燃物品帶進宿舍。不允許使用蠟燭照明和點蚊香。在宿舍里，學生要管好自己的錢物，貴重物品不要帶來學校。離開宿舍要及時關窗鎖門，預防發生財物失竊。

10）教育學生不得進入進營業性的舞廳、電子游戲廳、卡拉OK廳、網吧、迪廳及錄像室玩耍、觀看不健康的音像制品和讀物及聽不健康的廣播等。

11）本班在校內舉辦或承辦大型的集會、文娛和體育活動，要事先按程序以書面形式送主管領導審批，并要制定安全措施，落實安全負責人，確保活動安全。組織學生外出，要報校長室審批，要制定重大事故應急預案。

12）本班發生的各類安全事故，要及時疏散學生，保護好事故現場，采取有效措施防止事態擴大，并及時上報。

13）禁止亂收費或私自向學生推銷（含變相推銷）教輔材料和其它學習用品。

14）因學生違紀需要送政教處處理的，班主任須陪同學生前往政教處。不得將學生獨自留在教室或辦公室或無人場所。

15）其他未盡的有關安全工作的職責。

16）因玩忽職守、失職、瀆職而造成重大事故的，要依法追究責任。

此責任書一式兩份，學校檔案室和班主任各執一份。本協議自簽訂之日起至本學期結束有效。

學校校長（簽名）：

班主任（簽名）：

湛江經濟技術開發區東山中學（蓋章）

2013年

月

日

以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結5篇

高二班主任工作總結1

本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二學生由于已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育

和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結2

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結3

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發現問題，隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比 8

如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事

教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結4

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結5

本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育

意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝

三、加強四種思想教育

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行 16

為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

第二篇：班主任安全工作目標管理責任書

班主任安全工作目標管理責任書

為了貫徹落實昌平區教委《校園安全專項整治工作方案》，全面做好學校安全防范管理工作，明確安全管理責任，政教主任與班主任簽訂本安全工作目標管理責任書：

一、高度重視學生安全工作，把做好學生安全工作，確保學生人身安全和校園的安全穩定作為主要職責之一。認真做好本班學生的安全教育和管理工作。

二、管理目標

1、協助主管領導做好日常安全教育管理工作，確保學校各項安全措施的貫徹落實。

2、在學校安全專項整治工作領導小組和政教處的直接領導下，具體負責本班安全教育工作的計劃和組織實施，負責貫徹和落實好學校的有關意見和要求。

3、把安全教育作為一項重點工作常抓不懈，每月對學生的安全教育不少于2課時，每次活動要有記錄。

4、結合實際，利用主題班會、板報、宣傳欄、知識競賽等多種形式，開展安全教育活動，提高學生的安全意識，使他們了解和掌握必要的安全防范知識和自救知識。不發生交通、溺水、煤氣中毒、食物中毒等非正常死亡事故或嚴重傷殘事故。

5、學生因病或其它原因未到學校上學，要及時與家長取得聯系，特殊情況如學生離家出走、去向不明或曠課一天以上的必須向學校主管

領導反映。防止意外事故的發生。

6、不經學校批準，不得私自調課、停課、提前放學或組織開展有危險性的活動。

7、組織開展課外活動，要精心策劃，周密安排，進行必要的安全教育。防止發生意外事故。

8、在學生放學或有課間操、升旗、集會等學生集中下樓活動時，提前到樓道、樓梯間維護秩序，防止發生擁擠踩踏事故。

9、加強法制紀律教育，嚴禁打架斗毆、劫錢等嚴重違規違紀現象的發生，嚴格控制學生違法犯罪，全年學生違法犯罪率為0。

10、做好寒暑假及重大節日的安全教育工作。

11、負責與學生及家長簽訂安全責任書。

12、按要求做好各項教育活動記錄，按時上交各種文字材料。

三、獎懲措施。認真履行職責，工作任務完成得好，按有關規定給予必要的獎勵。如因工作疏忽或失誤導致安全事故，則取消當年評先受獎和晉級資格；出現嚴重失職，導致發生重大刑事案件、惡性事故，造成人員傷亡的要追究工作責任或法律責任。

四、本責任書自2008年3月1日生效，到2009年1月20日止。

班主任：政教處主任：

年月日年月日

第三篇：2016班主任安全工作目標管理責任書

流口中心小學2016～2017學班主任安全工作

目標管理責任書

為認真貫徹《安徽省中小學安全責任制和行政責任追究暫行規定》，落實“安全第一，預防為主”的方針，強化安全基礎工作的目標管理，保障全校師生的生命財產安全，保持正常的教育教學秩序，促進我鎮小學教育的健康發展。根據《休寧縣人民政府安全生產職責暫行規定》要求，現學校特與

班主任簽訂安全目標管理責任書。

一、你是

班學生安全工作的第一責任人。要加強對學生的日常安全教育與管理，認真執行中心小學安全工作制度，杜絕瀆職現象，杜絕一切安全事故發生。

二、要經常性地對學生進行防火、防水、防雷、防電、防毒、防邪教、交通、防山體滑坡、防踩踏以及飲食衛生等安全教育，每天放學前兩分鐘、雙休日、節假日放假前五～十分鐘對學生進行安全提醒或專題教育，并認真做好安全教育工作記錄，切實提高全體學生的安全意識。

三、確保學生在校的安全。學生在課間和課外活動時，嚴禁在教室、走廊、過道等擁擠或危險場所追逐打鬧；班主任要及時檢查學生到堂情況，杜絕無故缺課現象；嚴格按作息時間表上學、放學（教學點如有特殊情況的與家長協商解決）；認真做好學生放學途中的交通安全工作。教育學生不在上學、放學途中打鬧、玩火、玩水、攀登等；注意過橋、過水（尤其是雨季、漲水）安全；要經常教育和提醒不到建筑工地上玩耍，學生遵守交通規則，惡劣天氣及時通知家長接送，切實保障學生人身安全。班級學生一旦出現安全事故，教師應在第一時間內上報學校，不得貽誤。

四、要經常檢查學生是否攜帶管制刀具、易燃易爆物品等具有危險性的物品入校園。經常檢查教學設備，一旦發現問題應立即停止使用并告知管理人員。

五、組織集體活動或到校外開展實踐活動等，限制在本轄區境內，并做到有組織、有嚴密的安全措施，同時必須提前一周向學校領導提交書面申請報告，待審批后方可實施；嚴禁先斬后奏，否則，后果自負。

六、發生突發事件要及時采取應對措施并在第一時間報告學校。

七、嚴禁體罰或變相體罰學生。

八、安全工作納入年終考核，對于因管理不善、瀆職等造成后果，將根據有關規定追究相應責任。

本責任書一式兩份，學校與教師各執一份，自簽字之日起生效。流口中心小學 班級名稱： 分管領導（簽字）： 負責人（簽字）：

二O一六年九月二日

第四篇：學校班主任安全工作目標管理責任書

學校班主任安全工作目標管理責任書

為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實加強對學校安全工作的監督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教學秩序，保障公共財產和師生人身安全，根據《教育局關于切實加強學校安全工作的通知》和教育部關于《學生傷害事故處理辦法》的精神，結合學校安全制度,特制定本責任書。

一、責任目標

班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全，班級教育教學安全，教室內的設施設備安全負責。

1．班主任及時傳達上級有關安全文件精神，經常督促指導學生認真做好安全管理工作，及時了解班級管理工作中出現的問題，發揮班級小干部的作用，師生共同商定，建立班級安全制度。

2．班主任要貫徹落實好《中小學公共安全教育指導綱要》，利用班會課、品德課、安全課等深入地開展生命教育和安全教育，將消防、交通、飲食衛生、治安等安全知識貫穿到教學中去，并結合環境、季節、疫情等實際情況，利用廣播、板報、班會、知識講座等形式，對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防如、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到經常，及時、有針對性。

3．每天做好本班學生晨檢，統計學生出勤情況，及時了解未來校上課學生的情況，上報教導處；對因病未來校學生做好詢問，了解病情，及時向衛生保健老師匯報；一旦發現學生身體不適，立即送至衛生室處理，并與家長聯系；一旦發現學生患有傳染病，立即啟動《傳染病控制應急預案》，及時報告，并配合做好消毒隔離工作。

4．每天做好教室的開窗通風和清潔工作。班主任應對本教室內定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意，加強班級財產安全管理，防盜竊、防破壞。

5．班主任應指導、督促學生注意用眼衛生，做好“兩操”，要認真負責地組織學生參加各類學校內外班級活動。如班隊主題會、社會實踐、春秋游、衛生勞動等，做好活動前的專項教育，對可能出現的意外情況做好防范措施，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因發生安全事故，在組織學生參加全校性會時必須帶隊并按規定排隊緩步上下樓。

6．班主任應了解本班學生在各學科中的表現，協調好學科間的作業量，避免學生因作業量過重而影響身心健康，加強本班學生的心理健康教育和青春期教育，發現異常情況及時疏導并與家長取得聯系（或與專職心理教師聯系），防止學生中出現嚴重的心理問題，杜絕隱性安全問題。

7．班主任關心愛護每一位學生，對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧，并與相關學科教師聯系，切實維護學生的合法權利和身心健康。

8．班主任要積極調解和減少各類學生間、師生間、家校間糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發生。

9．班級學生在校內發生各類安全事故或傷害事故，班主任必須及時送到衛生室或附近醫院就診，并上報學校，同時與家長聯系，必要時應進行家訪，了解或說明情況，做好后續工作。

10．班主任要指導家長做好學生的安全教育工作，發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，并與學生家長溝通，發動家長共同做好學生安全教育工作。

11．按照班主任是班級第一安全管理第一責任人的原則，在校園內一旦發生各類重大突發事件，立即啟動相關突發事件應急預案，一切操作程序按照操作流程實施，以維護學生安全為己任。

12．班級管理安全責任依據分工不同，貫徹“誰組織活動，誰負責”的原則；同時依據“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，其他有關教師為第二責任人，班主任不在的情況下，搭班教師或任科教師為第一任責任人。

二、獎懲規定

本責任書由學校納入每學期班級工作考核內容。

三、簽訂本責任書第一責任人如工作崗位有變動，本責任書由接任者繼續履行。

四、本責任書一式兩份，學校一份，簽約人一份。

五、本責任書有效期為一學年。

六、本責任書解釋權在學校。

學校負責人簽名＿＿＿＿＿＿＿簽約人＿＿＿＿

簽約日期年月日

第五篇：班主任工作目標管理責任書

班主任工作目標管理責任書

班主任是班級和學生的組織者、領導者和教育者，是學校聯系學生、家長以及社會的紐帶和橋梁，是學校對學生實施教育和管理的主體和骨干力量。為了落實班級工作班主任負責制，增強班主任的服務意識、責任意識和管理意識，根據班主任職責，結合我校實際，特明確班主任責任如下：

一、熱愛班主任工作，熱愛全體學生，以高度負責精神和滿腔熱忱從德、智、體、美、勞等方面全面關心本班學生健康成長。

二、高度重視安全工作，加大對學生的安全教育力度，避免各類安全事故的發生，力爭班級學生安全事故發生率為零。

三、注意培養學生良好的學習習慣，生活習慣和行為習慣，教育學生學習認真，著裝整潔，行為舉止文明禮貌。

四、教育和督導學生愛護校園環境，愛護公共財物。積極參加“綠色學校”創建活動。愛護學校花草樹木、節約水電。

五、認真上好晨會，班隊會課，積極組織學生開展課外體育鍛煉。

六、不體罰和變相體罰學生。做好思想教育和心理疏導工作。

七、認真組織好課間操，升旗，文藝演出等大型活動。

八、主動做好家訪工作，改善學校與家長的關系。力爭家長對學校工作的投訴率為零。

九、積極營造良好的學習氛圍。班級班風正，學風好。班級管理規范，能完成學校布置的各項工作。