第一篇：曉聰小學2010年秋季教研工作作總結3

曉聰中心小學2010年秋季教研工作總結

一學期來，我校教研工作以《福建省小學教學常規管理的若干意見》為指導，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，以校本教研為重點，以課題研究為切入點，以促進師生發展為宗旨，強化服務意識、研究意識、質量意識、群體意識，扎實推進課改實驗工作，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下針對本學期我校教研工作做如下總結：

一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。

1、建立教師學習培訓制度，為每位教師準備統一的學習記錄單，要求教師堅持自學，看書讀報，學習理論書籍，并有重點摘記。學習記錄單每月至少兩篇，一篇自選，一篇各教研組統一布置。為使廣大教師成為學習型教師，我校還開展“讀一本教育名著”活動，為每位教師準備了一本教育名著，加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。通過選送、推薦教師參加各級各類培訓、競賽活動，提升一線教師的業務素質。進一步規范政治、業務學習制度，積極參加晉江市語文、數學、英語學科課堂教學比賽，努力營造團結合作、互學共進的教研氛圍。本學期學校先后派王瑞雙、柳黎麗老師前往廈門聽課觀摩；吳金治、莊玉露老師前往廈門參加“相約名師，聚焦課堂”小學數學教學觀摩研討會；張俊金、林艷姍、柳黎麗、吳燕芳老師參加晉江市中小學教師教育技術能力培訓；蔡麗金、王瑞雙、張俊金、施春玲老師前往福州聽課；莊玉露老師參加晉江市英特爾培訓。

2、按照《關于晉江市2010-2011年度小學幼兒園見習期教師培訓工作的通知》的工作要求，繼續按計劃保質保量完成“小荷工程”工作，召開“師徒結對”拜師會，制定新教師培訓計劃。本學期所有的新教師都在學校上了公開課，并接受了教育辦對新分配教師隨機聽課工作。新教師張俊金、王瑞雙、姚沁湄、張蓉蓉、吳淑蓉、李偉明、王桂芳、張麗明老師參加了教育辦組建的“新師閱讀班”，還參加了教育辦任教未滿三年的新教師現場備課比賽。通過這些活動強化了對新教師的指導與培養，雖然只有短短一學期，但每位新教師都得到了長足的進步，多次在活動中獲獎。

3．結合教育辦名師培養班的工作，充分發揮本校張寶川、李燕玉、陳梅、莊育璇、洪玉惕、吳奕琪這6位名師班成員的助推作用，打造各學科不同特長的教師隊伍，強化認識名師帶動戰略，完善名師培養模式，建立名師培養的運行機制，切實保證名師培養工作得到有效開展。在晉江市小學教育研究會青陽片分會第九屆學術年會暨《小學語文教師》“辯課進校園”等活動中，張寶川老師與上海名師“同課異構”提供《珍珠鳥》教學現場，獲得與會專家和老師的一致好評；李燕玉老師在參加“晉江市十一五第二期小學校長任職資格培訓”中，榮獲“優秀學員”稱號；洪玉惕老師參加了2010年農村中小學教師教育教學能力提升工程省級培訓。

4、繼續加強班主任隊伍建設。以班級文化建設為陣地，進一步優化班主任隊伍的專業化水平。期初、期中、期末分三次召開學校班主任工作交流會，交流各班的學期目標，探索班主任工作方法、總結班主任工作經驗，提高班主任班級管理工作能力和水平。選派柳黎麗老師參加泉州市小學班主任培訓；王瑞雙、張蓉蓉、吳淑榕、李偉明、莊玉露、洪玉惕、吳麗輝、莊錦芬、姚沁湄老師參加了晉江市中小學班主任培訓。五（3）班班主任施春玲老師榮獲泉州市首屆中小學名班主任提名獎。

5、發動全體教師從本職工作出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結，撰寫論文、教案參與各級各類的匯編評選。張寶川老師撰寫的《巧用方法，多彩識字》發表于《福建教育研究》。張寶川老師撰寫的《學校安全管理之我見》、《積累讓作文“材”源滾滾》發表于《晉江市小學校長任職資格培訓“十一五”第二期論文匯編》。吳金治老師撰寫的《讓數學學習走向科學化》、林艷姍老師撰寫的《英語教學的“原汁原味——培養學生的英語思維能力初探”》、柳黎麗老師撰寫的《培養學生的語感 讓閱讀更精彩》入選“晉江市小學教育研究會青陽片分會第九屆學術年會”論文匯編；李燕玉老師撰寫的《科學課程的探究性教學與過程性評價的事例研究》入選“晉江市教育科學十一五規劃（第二批）立項課題”中期報告匯編和結題報告匯編。李燕玉老師撰寫的《小學數學復習課要適當“變臉”》入選“晉江市小學數學有效復習主題研討活動”資料匯編。王亞容老師撰寫的《多管齊下，讓小學語文課堂真正“活”起來》發表于全國中文核心期刊《小學教學參考》。

二、加強教學常規管理，確保教育教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師給與提醒，并做好記錄，及時反饋。高度重視教育督導工作，認真學習相關上級文件，針對教育教學中的薄弱環節,進行整改補強,順利通過了泉州市素質教育先進校驗收及教育督導的迎檢工作。

2、繼續推行“周四聽課日”、“每聽必評”、“骨干教師匯報課”、“同題異構”等制度，以創建福建省義務標準合格校為契機，繼續完善教學教研制度，扎實推進教學研討活動常態化、規范化。

3、組織全體教師認真學習《曉聰小學教學常規管理細則》，讓全體教師對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等常規制度做到心中有數。備課時應備出自己的風格，上課時應面向全體學生，作業批改要及時規范，重視對學困生的個別輔導，建立后進生學籍檔案卡，做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，花大力氣提高合格率和優秀率。

4、繼續實行月工作量檢查制度，教研組長于每月的月底檢查各師的作業批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等情況，教研組長把檢查的突出問題及時通報，并及時的糾正，杜絕了后患。

5、強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，加強對學生語言文字能力的訓練，認真做好了晉江市語文文字先進校的迎檢工作，圓滿完成了第13屆推普周系列活動。

三、深入開展校本教研，促進學校教學發展。

1、建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效，形成具有校本特色的教研活動模式。各教研組認真制定并扎實貫徹了校本教研活動計劃。根據學科特點，教研活動堅持專題性，同時每次教研做到七有：即有統一時間、有統一地點、有主持人、有中心發言人、有解決的主要問題、有解決問題的主要措施，有下周的工作布置。這樣通過規范有序地開展教研活動，形成良好的研究氛圍。

2、以課題研究為載體，提升教師課題研究能力。引導教師樹立課題研究為教學服務的意識，組織教師多學習有關課題的理論文章或課例，以保證課題研究的有效開展。制訂 “校本教研研究小課題”實施方案并著手開始實驗。繼續加強對課題的管理，注重對課題資料的收集、整理、歸檔。本學期我校承辦了晉江市教育科學“十一五”課題結題活動現場，朱曉達老師、李燕玉老師、王瑞雙老師在課題結題現場中提供了主題發言。新教師李偉明老師提供《食物在口腔的變化》教學現場。洪玉惕老師撰寫的《反沖小車演示實驗》、李燕玉老師撰寫的《肺活量呼吸器》在晉江市小學科學教師自制教具設計方案評選中都榮獲一等獎。

3、組織教師參加了教育辦語文、數學課堂教學“一課多研”研討活動，語文教研組圍繞“如何使一年級學生快快樂樂學會拼音”進行教研，數學教研組我校張俊金老師為教育辦數學“一課多研”的教學研計活動提供了《認識時分》一課。

4、重視對新教師的指導與培養。對于新教師我們給他們壓擔子，也予以他們機會，無論是聽課評課，還是外出學習培訓，新教師都優先。市、街道組織的各項觀摩課也爭取讓新教師參加。通過一學期的努力，我校新教師不但能靈活的地駕馭課堂，還在各項競技中取得了優異的成績：在參加青陽教育辦“英語課堂教學評選”中，林艷姍老師榮獲二等獎。張蓉蓉老師榮獲二等獎。張俊金老師榮獲三等獎；在青陽教育辦“我與校本教研同成長”論壇中林艷姍老師提供《步步為營的校本課程讓我嘗到甜頭》主題發言。王瑞雙老師提供《校本教研——我成長的活水源頭》主題發言。

5、以活動促反思，用理論引領課堂。一學期來，老師們除了精心經營好每一堂課外，還積極參加各種活動，并取得了一定的成績。李燕玉老師撰寫的《引導學生參與科學課堂教學的評價》在全國科學課程教師論文競賽中，榮獲一等獎。洪玉惕老師撰寫的《科學創新能力的培養》在全國科學課程教師論文競賽中，榮獲三等獎。施春玲老師撰寫的《應用游戲教學提高體育課堂效力》參加2010年晉江市中小學體育教學論文評選活動榮獲一等獎；林麗卿老師撰寫的《追溯問題學生的源泉》獲晉江市“感悟班主任”論文評選三等獎；在第五屆“創造杯”全國小學教育教學論文大賽中，有8位教師的論文獲一等獎，15位教師的論文獲二等獎。一學期來，老師們的教育教學水平在理論的引領下得以提升，在實踐的磨練中不斷地走向成熟。

四、開展各項活動，提高學生實踐能力。

1、深入開展讀書活動。本學期，我們充分利用學校圖書館，班級圖書柜，培養學生廣泛閱讀的興趣，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，并利用課余時間，組織學生開展課外閱讀，全面營造和諧的書香校園。

2、結合本校申報晉江市語言文字先進校的創建工作及第13屆推普周系列活動，組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了數學競賽、講故事比賽、“書法”比賽、征文比賽、“每周一讀”和“每周一歌”比賽等。形式多樣的活動不但豐富了學生的課余生活，更提高了學生的素質。如：我校參賽隊代表晉江市參加泉州市“培園杯”小學生生活與勞動技能比賽榮獲團體三等獎 胡雪學、蔣宗良、余月梅同學榮獲個人總分三等獎；在青陽教育辦一年級學生集體寫字比賽中，一年三班獲二等獎；一年一班獲三等獎：在青陽教育辦舉行的小學生集體朗讀比賽中，四（1）班、四（2）班都獲得了三等獎；在二年級數學計算能力競賽中，2人獲二等獎，4人獲三等獎；在第四屆全國小學生“小探索者”科學小論文競賽中，6名同學獲得一等獎，13名同學獲得二等獎；10名同學三等獎；李鈺錚同學在參加晉江市第48屆中小學生運動會小記者新聞報道攝影類比賽中，榮獲一等獎。

3、第二課堂全面開花。在“上齊、上足、上好”每一節課的同時，我們還積極開展了豐富多彩的興趣小組，各個興趣小組管理規范，教師認真負責，取得了喜人的成績。如：吳明超同學在參加青陽教育辦小學生象棋比賽中，榮獲男子甲組第一名，在晉江市青少年象棋比賽中，又榮獲男子甲組二等獎；還有4位同學在參加青陽教育辦小學生象棋比賽中分獲一、二、三、四名；許圳鋒、許雅蓉同學在參加青陽教育辦五、六年級學生計算機操作競賽中，榮獲二等獎。在“文明交通進校園”親子畫交通活動中，邱海玲、張錚錚、李欽花同學榮獲優秀獎；在參加青陽街道第六屆中小學生田徑運動會中，我校田徑隊取得團體總分第二名，王家明同學在小學組男子100米項目中，榮獲第一名。王莉鈞同學在小學組女子跳高項目中，榮獲第一名。小學組女子4*100米和小學組男子4*100米接力項目中我校都榮獲第二名，此外還有6名同學取得第二名，8名同學取得第三名，取得了本校參加青陽教育辦田徑運動會歷屆最好成績。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學生的業余生活，為學生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學生都能在自己所選擇的活動中得到提高。

四、存在的問題及下年度工作設想。

1、存在問題：

1學校校園文化及辦公環境有待進一步創新和改善，○今后還需通過多渠道多方籌措資金，統籌規劃，進一步完善學校教育教學工作環境。

2校本小課題還較少，○課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究的資料積累工作需要繼續改進。

3學習筆記與教學反思還寫得較少。教師的學習筆記存在只從雜志、報刊上摘抄，不○聯系自己的教育教學實際寫反思現象。

4在培養和教育學生的過程當中，○還存在許多不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，提高教書育人的崇高信念。

2、工作設想：

①進一步加強和完善管理，努力為科研興教、科研興校創造良好的環境。集中力量加強校內亟待解決和教育教學前沿問題的研究；

②加強教師隊伍建設，持續抓好教師的培訓與學習，與時俱進，務實創新，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，完善學校教研工作制度，全方位推進素質教育，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力，促進教師專業化進程。

③抓好教學管理，提高課程實施水平。按福建省義務教育課程設置開齊開足課程，并上好每一門課程，是素質教育的基本要求，也是我們面臨的一項重要任務。我們要加強課程管理，要求老師嚴格按課程表上課，強調隨意調課、變更學科的課時量都是違規行為

④進一步加強校本教研小課題的研究，同時做好教研資料的整理和歸檔。

5在扎實抓好常規教研工作的基礎上，創建學校特色。在教研活動的安排、學科教學○改革、校本課程開發、學校文化建設、書香校園的實施等要立足實際，發揮自己的優勢，打造自己的亮點。

第二篇：2011年春季曉聰中心小學教研工作計劃

2011年春季曉聰中心小學教研工作計劃

本學期我校教研工作在上級教育主管部門和教育辦工作意見指導下，繼續落實《小學管理規程》、《福建省小學教學常規管理的若干意見(試行)》，圍繞“有效教育教學，全面提高教育質量”的中心任務，在“管、教、學”三方面入手，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量，2011年春季曉聰中心小學教研工作計劃。

一、抓好教學常規管理，保證教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，認真落實課程設置方案，開齊開足課程，不占用學生法定休息時間加班加點集體補課，不超比例安排語數課時，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術課、綜合實踐等教學時間。加強技能科的教學研究，全面提升學生的綜合素質。

2、繼續實行月工作量檢查制度，教研組長每月檢查的內容包括作業批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等情況，并把檢查情況反饋到教導處。

3、加強各學科教研活動，開學初，組織教師學習課程標準，并且每師上交一份學習體會。各教研組教師應集體分析和研究教材，掌握教材各單元的重難點，并制定年級組研究專題和學期活動計劃。語、數及技能科教研活動每周一次，每次教研要做到有統一時間、有統一地點、有主持人、有中心發言人、有解決的主要問題、有解決問題的主要措施等。有下周的工作布置，使年組規范有序地開展教研活動，形成良好的研究氛圍。

4、繼續推行“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度，形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，要求每位老師每學期聽課不少于15節，行政每學期聽課不少于20節。

5、按照《曉聰中心小學教學常規管理》的要求，讓全體教師對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等常規制度做到心中有數。備課時應備出自己的風格，上課時應面向全體學生，作業批改要及時規范，應重視對學困生的個別輔導。建立后進生學籍檔案卡，花大力氣提高合格率和優秀率。

6、根據《晉江市名教師考核管理細則(試行)〉的通知》，督促本校8位各級名教師按《晉江市名教師考核管理細則(試行)》要求，按“師德和育人方面、教學工作方面、教育科研方面、發揮輻射作用方面、其他方面”等5大方面13小點整理個人業務檔案，并上交教育辦。

二、加強培訓力度，提高隊伍建設

1、完善教師學習制度，為每位教師準備統一的學習記錄單，要求教師堅持自學，看書讀報，學習理論書籍，并有重點摘記，學習記錄單每月至少兩篇，一篇自選，一篇各教研組統一布置。精心組織好新課程學科教材培訓和教研活動，幫助教師正確解讀課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。

2、搭建教師交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學習和研討機會，努力發揮全體教師的積極性。積極參加教育辦骨干教師及名師培訓班成員的講座及展示課活動，做教育辦“教師專業發展”專題交流會的準備工作。著力培育小各學科的骨干和典型，使其盡快成為本土專家。

3、繼續做好教師培訓工作。通過選送、推薦教師參加各級各類培訓、競賽活動，提升一線教師的業務素質。規范政治、業務學習制度。積極參加市進修學校開展相應的科學、綜合實踐活動、體育、藝術、品生(社)等學科教學現場或錄像課比賽，努力營造團結合作、互學共進的教研氛圍，工作計劃《2011年春季曉聰中心小學教研工作計劃》。

4.結合教育辦名師培養班的工作，充分發揮學校6位名師班成員的助推作用、打造各學科不同特長的教師隊伍，強化認識名師帶動戰略，完善名師培養模式，建立名師培養的運行機制，依據名師特點及需要，擬定個人發展計劃及階段任務目標，切實保證名師培養工作得到有效開展。

5、抓好2010年-2011“小荷工程”建設，召開“師徒結對”拜師會，要求新教師每周要聽2節以上的課，指導老師每周至少叫一節新教師的課，師徒一起制訂好見習期老師教師培訓計劃。做好新調入和新分配教師教育教學匯報活動工作，學年末各位新教師繳交包括一年來總結、優秀教案、匯報課反思、教學理論講座的聽后感等書面材料存檔等書面材料，并把師徒結對與新教師的成長情況納入教學常規檢查。

三、開展校本教研，形成特色的教研模式。

1、建立健全校本教研管理機制，做好3月份“校本教研工作跟蹤檢查月”迎檢工作，形成具有校本特色的教研活動模式。各教研組要認真制定好校本教研活動計劃，根據學科特點，教研活動堅持專題性。結合“校本教研制度構建與實施”課題的研究，探索有效的常態教研，創新教研形式的方式，使教研活動真正落到實處，使教師教研行為成為一種習慣。

2、繼續開展卓有成效的課題研究活動。根據“校本教研制度的構建與實施”研究的課題的要求，開展結題驗收工作。積極申報“十二五”教育科研課題，以課題研究為載體，提升教師課題研究能力。引導教師樹立課題研究為教學服務的意識，組織教師多學習有關課題的理論文章或課例，以保證課題研究的有效開展。

3、深入開展心理健康教育，抓好心理健康課程的全面開設，做好心理咨詢室的管理與使用，推選一名教師參加市級心理健康教育主題班會。組織參加象山小學承辦的晉江市體育學科專題研討活動，進一步提升學校心理健康教育及體育教學水平。

4組織教師參加教育辦四年級語文、一年級數學、四年級英語學科“一課多研”教學活動，把“一課多研”活動作為展示、提高自己的機會。以“有效教學”主題，聚焦有效課堂，研究探索“輕負優質”有效教學，做細做實課堂有效性研究。

5、開展“教師優秀教案集”“學生優秀作文集”等評比活動，本學期學校將組織出版“教師優秀教案集”“學生優秀作文集”專著。配合教育辦開展相應的科學、綜合實踐活動、體育、藝術、品生(社)等學科教學現場或錄像課比賽。關注技能科教研組的教研過程，積極撰寫各學科優秀案例、優秀論文參加上級教育主管部門的評選，把語文、數學的教研形式遷移到技能科中。繼續開展課堂教學開放周活動，從教學內容、教學手段、教學評估、教學媒體、學生練習等方面向家長、社會進行展示，使學校、家長、社會三位一體形成最大的合力。

四、抓好學生的個人素質培養，促進學生全面發展。

1、繼續開展“兩周一歌”及“兩周一讀”活動，圍繞學?！胺勒鹗痉缎！钡奶厣行У亻_展校本課程教學活動。進一步推進課外閱讀工作。提高課外閱讀指導課的質量。繼續深入對“書香校園”的建設，關注學校圖書資源的利用。在推進課外閱讀的過程中，注意把握課外閱讀指導的度，堅持以提高學生的閱讀優秀讀物的興趣為核心，防止增加學生過重學習負擔。

2、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一部署，共同提高。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。做好六年級語數學科綜合競賽及六項技能競賽的學生訓練工作。規范畢業班總復習階段的管理，在畢業考中力爭取得優異成績。

3、組織各種活動，培養學生素質。制定了課外活動方案，各班科任應互相配合根據活動計劃培養學生對課外活動的興趣。組織學生參加教育辦開展的二年級查字典比賽、五年級數學競賽、配合市開展學生六項技能素質競賽、小學生美術書法比賽、校園歌手比賽和南音演唱演奏選拔賽、小學生圍棋、乒乓球等比賽，各相對應的教師應做到早組織、早訓練，力爭在比賽中取得優異的成績。

相信我們能以汗水落實計劃，用微笑迎接新一輪的教育挑戰，在扎實抓好常規教研工作的基礎上，創建學校特色。為曉聰中心小學教育教研的提升而努力探索！

第三篇：曉聰中心小學2011年秋季師徒結對工作計劃

曉聰中心小學2011年秋季師徒結對工作計劃

為了提升新教師的教育教學水平，我校定期開展了“一對一，師徒結對”活動，使年輕教師在老教師的帶領指導下，盡快掌握先進教學經驗，全面提升青年教師的學科素質、教學水平、教育科研能力，曉聰中心小學2011年秋季師徒結對工作計劃。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，通過師傅的傳幫帶活動，促進以老帶新，以新促老，以研促教，以研興校，進一步提高青年教師素質和教育教學質量，努力建設一支師德高尚、知識淵博、業務精良、創新實干的教師隊伍。

二、培養目標

1、指導教師安排本校的9位泉州市與晉江市骨干教師：朱曉達、李燕玉、吳忠良、吳麗輝、洪玉惕、吳婉卿、吳燕紅、莊育璇、林麗卿老師與教育辦名師班成員張寶川老師，學校心理健康課題組負責人蘇秋涼。青年教師為任教未滿5年的新教師：張俊金、陳育娜、林艷姍、吳淑榕、王瑞雙、張蓉蓉、姚沁湄、李偉明、杜云燕、陳小紅、陳龍。

2、通過師傅言傳身教，提高青年教師依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、熱愛教育的師德修養。

3、不斷改進教學方法，進一步提高業務能力，提高教育教學水平，工作計劃《曉聰中心小學2011年秋季師徒結對工作計劃》。

4、提高教科研能力，努力形成自己的教育教學風格，爭取成為學校骨干教師。

三、指導教師職責

1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，率先垂范；

2、學期初，幫助徒弟制定好切實可行的教學工作計劃；并簽定“師徒結對”協議書；

3、指導徒弟熟練掌握教學常規，不斷改進教學方法；

4、根據師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；

5、每周聽徒弟1節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；

6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、教學故事或論文等；

7、為徒弟提供示范課，并撰寫具有引領性的課后反思。

四、徒弟責任

1、虛心向指導教師學習，不恥下問，主動請教；

2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標；

3、每周至少聽指導老師2節課，并認真做好聽課記錄及課后反思；認真對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

4、每學期上1節匯報課，要有規范的教案和說課稿、課后反思等材料；

5、每學期認真寫好工作總結、工作經驗以及有關教育教學論文，并向有關教育雜志投稿。

第四篇：秋季教研總結

2012年秋教研工作總結

2012年秋學期，我們分教點在上級教育部門和辦學單位的領導和支持下，根據鎮中心小學的部署，結合本校實際，努力完成各項教學任務。整個學期來，師生團結協作，艱苦奮斗，加大新課程改革的力度，完善各項常規管理。學校堅持以德育為首，教學為中心，管理為保證的辦學原則，樹立良好的校風、教風和學風。

一、主要做法：

（一）、抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作，教學常規管理能做到求真務實，發展創新。

1、堅持每周四為業務學習時間。業務學習由集中學習和分散學習相結合，本學期共開展業務學習16次。

2、堅持領導聽課、評課制度，本學期校長聽課20節。

3、堅持單元測試、期中考試、檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我校組織了嚴格的單元測試、期中考試，并組織教師進行統一閱卷，每一次的測試主任都在全校會議上進行了質量分析，這樣有效地促進了教學效果全面提升。

（二）、抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，1

最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們狠抓教研“六個一”活動，即：每學期每位教師要向學校交一篇典型的教學案例，上一節質量較高的公開課，制一個優秀的課件，出一份高質量的試題，寫一篇高質量的教學論文，當一次集體教研活動的中心發言人，以此促進課堂教學的改革。

1、開展集體備課活動。組織集體備課，內容有評課、說課等，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學研討活動。本學期李錫垣老師參加羅坑鎮小學數學優質課堂比賽榮獲三等獎；以及每位教師一節校內公開課。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學工作。

4、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

（三）、抓教學常規

1、在教學常規方面，以提高教師業務水平和能力為目的，狠抓了“教學六個環節”：

一是深入鉆研備好課，學校進行了教師備課檢查，突出典型； 二是改革教法上好課，我們分教點在第三周至第九周進行了校內課堂教學評比，著力教法和學法，以生為本，培養學生的主體精神，集體聽課，集體評課、打分，進行互相學習，取長補短；

三是分層要求巧訓練，針對中下生面廣這一實際，我們分教點開學初就有針對性地制定了一系列輔導中下生的措施，要求教師下苦功減少中下生的數量，加強學習對中下生、雙差生的幫教經驗，重在提高合格率。

四是批改作業抓反饋，學校在第11周進行了作業檢查，分別檢查了作業本和教輔的使用情況，表揚了一些好的做法，對存在的問題提出改進意見；

五是單元測試重分析，每一次單元測試后，我們都將優秀的學生進行表彰；

六是分類指導促發展。學校有計劃地抓好各年級的尖子培訓，提高學生的解題技巧，訓練學生的思維。

2、抓好學生養成教育，這也是我們分教點的特色教育。加強學生日常行為規范、清潔衛生評比、班容班貌評比、少先隊主題會等，提高學生良好的學習品質和道德品質。

3、開展好第二課堂活動，做到有計劃、有措施、有專人負責。

4、開展綜合性教學評價。學校在第9周開展了全校學生硬筆字比賽，對獲獎作品進行張貼展覽，既提高了學生的綜合素質，又對學生進行綜合性評價。

5、加強資料的整理、完善，做好安全檢查和鎮教學視導工作。

（四）、完善資料的整理和歸檔工作

1、抓好學生養成教育，進行學生日常行為規范、清潔衛生評比、班容班貌評比、少先隊主題會等，提高學生良好的學習品質和道德品質，開展第二課堂活動。

2、開展綜合性教學評價。學校在不同的時期，有計劃地開展了全?？谒愀傎悾忍岣吡藢W生的綜合素質，又對學生進行綜合性評價。

3、加強資料的整理完善，做好鎮教學視導工作。

二、存在的問題及努力的方向

一些教師的教學過程中還存在“教教材”的現象，且課后反思不夠深刻，存有應付檢查的態度，沒有及時寫成文，總結經驗。教學教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實提高自身的業務素質。

1、加強后進學生的幫教輔導工作，下苦功提高教學質量。個別班科發展不平衡，今后要加強聽課和指導。

2、進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實效性。

3、積極進行有效教學，不斷探索新課程理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，師生綜合素質得到提升，這才是最終目的。

第五篇：大洼小學12--13秋季教研總結

金山鎮大洼小學2012---2013學年秋季學期

教研工作總結

大洼小學：王素琴

2012---2013學年秋季學期已經順利結束，現將我校教研組開展工作情況做一總結匯報。

一、開展的工作

1、督促各位教師在學期初制定好教學工作計劃和班主任工作計劃并及時收存。各教師計劃的具體可操作性、指導性、格式統一規范方面有所提高。

2、繼續落實減負精神，開齊課程，上足課時。

3、繼續加強教學常規管理。本學期，根據鎮小學規定，要求每位教師按照金山鎮“主動教育”課堂教學模式書寫教案，各教師做到超周備課，語文、數學每周不少于3個教案，綜合課程每周不少于4個教案，每周一按時認真檢查教師的教案，本學期完小教研組檢查教案19次，并及時做好評價記錄；每月由4位教師輪流檢查2次作業批改情況。每周一的教師例會上向各位教師反饋備課和作業檢查情況。通過檢查、反饋，個別教師偶爾出現的反思不及時、教案部分填寫不全等情況在后來的檢查中未再出現，作業檢查中未發現漏批、漏改、錯批、錯改、等現象。

4、組織教師聽月考核課，為月考核量化打分提供依據。

5、抓好家校聯系工作：我校本學期組織召開家長會2次，就學生在校表現、學生營養餐、家庭教育知識、兩免一補、學校辦學取得的成效等方面內容與家長溝通交流。各班教師均按要求對學生進行家訪。

6、組織教師認真分析期中考試卷面情況，寫出《期中考試質量分析》，制定提高成績的具體措施；組織教師根據班級實際情況制定并上交復習計劃，復習期間對各班單元卷的使用情況進行檢查兩次，并隨堂聽復習課。

7、按期末考試規格組織好期中考試，按教導處工作要求做好期末考試的考場布置。在期末考試期間認真履職，管理好學生紀律，保證期末考試按相關規定有序進行。

8、按時填寫上報《金山鎮小學非正常流動學生統計表》

9、認真組織教研活動。

（1）、于2012年9月19日組織開展了以“骨干教師示范課”為主題的校本教研活動?；顒臃终Z文、數學兩組同時進行，語文由四年級教師楊品授課《爬山虎的腳》；數學由三年級教師馬金翠授課《四邊形的認識》。本次活動在如何根據不同課型有效創設情境、培養學生合作能力的途徑和注意事項等方面取得了一些共識。

（2）、2012年9月26日，我校教研組組織了四、五、六年級數學教師到科甲小學參加“金山鎮小學片區四、五、六年級數學集體備課抽簽上課研討活動”，我校四、五、六年級數學教師、教研組長、完小校長按時參加聽課，評課中積極發言。

（3）、2012年10月10、11日，組織進行了鎮小學骨干教師送教下?；顒?。本次送教活動，我校按鎮小學通知要求實施，另提前通知教師精心準備，活動中組織好教師按時聽課，聽完課后及時組織評課交流。基本達到搭建交流平臺，取長補短共同提高的活動目的。（4）、2012年10月24日，我校教研組組織了“金山鎮小學片區四、五、六年級語文集體備課抽簽上課研討活動”我校全體語文教師按時參加聽課，評課中積極發言。

（5）、2012年11月2日，組織語文科任教師為參加鎮小學課賽的楊品老師課堂教學《長城》進行集體備課?；顒哟篌w按以下程序進行：楊老師談本課教學設計的思路及設計意圖，其他教師就教學設計談自己的意見建議，由楊老師進行課堂教學，聽課教師再次點評，提出意見建議。

（6）2012年11月10日，組織全體數學學科教師參加了在南雄小學進行的片區課賽數學組活動。全體語文學科教師參加了在官場小學進行的片區課賽語文組活動。

（7）、2012年11月14日，我校教研組組織了一、二、三年級數學教師到北廠小學參加“金山鎮小學片區一、二、三年級數學集體備課抽簽上課研討活動”，我校一、二、三年級數學教師、教研組長、完小校長按時參加聽課，評課中積極發言。

（8）、2012年11月21日，我校教研組組織了英語、科學學科教師到科甲小學小學參加“英語、科學學科教學觀摩活動”。

（9）、2012年11月28日，我校教研組組織了一、二、三年級語文教師到北廠小學參加“金山鎮小學片區一、二、三年級語文集體備課抽簽上課研討活動”，我校一、二、三年級語文教師、教研組長、完小校長按時參加聽課，評課中積極發言。

（10）2012年12月，進行期中考試及期中考質量分析。先由和教研組通報了各班各學科在本次期中考試中的達標情況，再由各教師輪流談下步改進教學的具體措施。（11）、2012年12月，我校教研組組織了體育、音樂學科教師到南雄小學小學參加“體育、音樂學科教學觀摩活動”。

（12）2012年12月，組織了復習研討活動?；顒臃謱W科、分學段進行，對復習計劃進行簡單交流、并收存。

（13）、2012年12月，開展了“主動教育”模式意見征集活動。本次活動的主要內容有：主動教育模式在所教學科教學中的利弊及改進建議、意見；主動教育模式在各環節中的利弊及改進建議、意見。各學科課堂教學評價表中存在的問題及改進意見。綜合學科課堂教學評價表的制定。

二、取得的成績

在鎮小學和完小領導的正確領導下，在各教師、師生的通力配合下，我校在期末質量檢測中,一至六年級六個教學班的單科、雙科的及格、優生、差控等共計54個指標有52個達鎮標，2個未達標。

三、存在問題與不足及改進方向

1、變管理為服務的意識和能力還有待增強和提高。

2在推進“主動教育”模式這一重要工作方面還缺乏主動性，工作思路無創新。

3、自身課堂教學水平較低，沒能取到教研組長在課堂教學方面對其他教師的示范和帶動作用。

4、教研活動形式無創新，部分活動在促進教師提高教學技能水平方面效果有限。