第一篇：2016秋季數學教研總結

2016---2017年第一學期小學數學教研組工

作總結

本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F將工作總結如下：

一、加強常規管理，優化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。本學期完成了計劃的13節課例研究課，編寫了教研活動三次，教師每人按時完成聽課16節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。

二、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育小學數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。

3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動的工作。

四、加強業務學習，提高教學水平。本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織8位教師到石阡第一小學參加銅仁市數學課觀摩學習，2位聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

五、今后工作設想

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好

1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

第二篇：秋季教研總結

2012年秋教研工作總結

2012年秋學期，我們分教點在上級教育部門和辦學單位的領導和支持下，根據鎮中心小學的部署，結合本校實際，努力完成各項教學任務。整個學期來，師生團結協作，艱苦奮斗，加大新課程改革的力度，完善各項常規管理。學校堅持以德育為首，教學為中心，管理為保證的辦學原則，樹立良好的校風、教風和學風。

一、主要做法：

（一）、抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作，教學常規管理能做到求真務實，發展創新。

1、堅持每周四為業務學習時間。業務學習由集中學習和分散學習相結合，本學期共開展業務學習16次。

2、堅持領導聽課、評課制度，本學期校長聽課20節。

3、堅持單元測試、期中考試、檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我校組織了嚴格的單元測試、期中考試，并組織教師進行統一閱卷，每一次的測試主任都在全校會議上進行了質量分析，這樣有效地促進了教學效果全面提升。

（二）、抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，1

最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們狠抓教研“六個一”活動，即：每學期每位教師要向學校交一篇典型的教學案例，上一節質量較高的公開課，制一個優秀的課件，出一份高質量的試題，寫一篇高質量的教學論文，當一次集體教研活動的中心發言人，以此促進課堂教學的改革。

1、開展集體備課活動。組織集體備課，內容有評課、說課等，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學研討活動。本學期李錫垣老師參加羅坑鎮小學數學優質課堂比賽榮獲三等獎；以及每位教師一節校內公開課。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學工作。

4、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

（三）、抓教學常規

1、在教學常規方面，以提高教師業務水平和能力為目的，狠抓了“教學六個環節”：

一是深入鉆研備好課，學校進行了教師備課檢查，突出典型； 二是改革教法上好課，我們分教點在第三周至第九周進行了校內課堂教學評比，著力教法和學法，以生為本，培養學生的主體精神，集體聽課，集體評課、打分，進行互相學習，取長補短；

三是分層要求巧訓練，針對中下生面廣這一實際，我們分教點開學初就有針對性地制定了一系列輔導中下生的措施，要求教師下苦功減少中下生的數量，加強學習對中下生、雙差生的幫教經驗，重在提高合格率。

四是批改作業抓反饋，學校在第11周進行了作業檢查，分別檢查了作業本和教輔的使用情況，表揚了一些好的做法，對存在的問題提出改進意見；

五是單元測試重分析，每一次單元測試后，我們都將優秀的學生進行表彰；

六是分類指導促發展。學校有計劃地抓好各年級的尖子培訓，提高學生的解題技巧，訓練學生的思維。

2、抓好學生養成教育，這也是我們分教點的特色教育。加強學生日常行為規范、清潔衛生評比、班容班貌評比、少先隊主題會等，提高學生良好的學習品質和道德品質。

3、開展好第二課堂活動，做到有計劃、有措施、有專人負責。

4、開展綜合性教學評價。學校在第9周開展了全校學生硬筆字比賽，對獲獎作品進行張貼展覽，既提高了學生的綜合素質，又對學生進行綜合性評價。

5、加強資料的整理、完善，做好安全檢查和鎮教學視導工作。

（四）、完善資料的整理和歸檔工作

1、抓好學生養成教育，進行學生日常行為規范、清潔衛生評比、班容班貌評比、少先隊主題會等，提高學生良好的學習品質和道德品質，開展第二課堂活動。

2、開展綜合性教學評價。學校在不同的時期，有計劃地開展了全校口算競賽，既提高了學生的綜合素質，又對學生進行綜合性評價。

3、加強資料的整理完善，做好鎮教學視導工作。

二、存在的問題及努力的方向

一些教師的教學過程中還存在“教教材”的現象，且課后反思不夠深刻，存有應付檢查的態度，沒有及時寫成文，總結經驗。教學教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實提高自身的業務素質。

1、加強后進學生的幫教輔導工作，下苦功提高教學質量。個別班科發展不平衡，今后要加強聽課和指導。

2、進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實效性。

3、積極進行有效教學，不斷探索新課程理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，師生綜合素質得到提升，這才是最終目的。

第三篇：2016秋季數學教研計劃

金化小學語文教研活動計劃

（2016—2017學第一學期）

一、指導思想：

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布臵、批改，嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5．開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。

三、主要工作 1.認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在暢言通技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3.積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（5）加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優秀率達60％以上，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業班的優秀率，確保合格率達到100%。

（6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課；二是根據學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

（7）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟并成為學科骨干。4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。（1）舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽。

（4）撰寫論文和教學案例，積極參加河西堡區域聯盟活動。（5）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。

四、活動安排 九月

1．各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

2．教學常規檢查，規范備課和作業批改。3.組織教師開始讀書學習活動 4.小論壇——書香伴我成長。

十月

1.作業批改檢查。2.常態型集體備課。3.學習新課標。

4.開展互學互研、互幫互助活動。

十一月

1.期中考試及質量分析 2.校級公開課 3.數學競賽。十二月

1.教學進度、備課、作業檢查。2.月考質量分析，學習新課標。3.寫學習新課標的心得體會、論文。

4、有效復習研討。

一月

1.組織優秀教案評比活動。

2.各類筆記、教案、聽課筆記年終檢查。3.期末檢測及學期總結。

第四篇：七年級秋季數學教研計劃

2016年秋初中數學教研組工作計劃

在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，現根據學校各部門工作計劃，特制訂本教研組的工作計劃如下：

一、指導思想：

以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作要點：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、深化數學課題研究提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

6、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

7、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

8、加強資料建設，資源共享。

三、具體措施：

1、加強理論學習，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新，從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的月考，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教科室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

7、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市區公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

九月份：

1．學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2．各教師上報本學期優課內容及授課時間

3．理論學習，組織討論有關問題

十月份：

1．相關教師公開課與評課活動

2．學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行;

3．找差距，查原因，落實整改措施;

十一月份：

1．期中質量分析后分析回顧

2．學期中期教師備課檢查與交流

3．九年級適應性考試分析及后階段復習建議

十二月份：

1．組織觀摩課，教改課堂聽課情況反愧討論、小結;

2．課堂教改模式確定推廣實施

3．參加九年級數學學科總復習研討會

一月份：

1．教學設計比賽

2．教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3．九年級備課組準備好工作經驗交流的材料

4．七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

5．教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇

6．期末考試及試卷分析；工作總結，學期結束。

第五篇：2017年秋季數學教研工作總結

2017—2018學第一學期數學教研組工作總結

時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:

一、堅持學習，促進教師素質的提升。

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準,學習教參,組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發展。

其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，參加教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力，組織新入職教師上匯報課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合。

2、加強課前準備。

課前準備是在上每節課之前精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本班實際情況進行準備。

3、優化課堂教學，強化質量意識。

本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步規范學生作業。

力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人能力有限，在教研方面創新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

數學教研組

2018年1月 4日