第一篇：授我與漁 大愛永存（最終版）

授我與漁

大愛永存

——記泰州援疆醫療隊

大家好：我是來自昭蘇縣中醫院的一名普通職工，我叫葉青，跟援疆醫療隊共事的一年多時間，他們對病人認真負責，對技術精益求精，從他們身上，我感受到了大醫精誠、醫者仁心的高尚品質，今天，我想給大家說一說我眼里的醫療隊員們，我報告的題目是《授我與漁

大愛永存》 ——

公元兩千多年去前，漢家公主細君和解憂從揚子江畔來到伊犁河谷，將中原的耕織文化傳承到西域。二千多年后的今天，江蘇泰州援疆醫療隊從鳳凰之城來到天山腳下，給這片郁郁莽原帶來了先進的醫療技術，守護著一顆顆赤子之心，用大愛傳遞健康的希望，他們就是泰州第一批援疆醫療隊——骨科專家蔡慶康、心血管專家王如珠、兒科專家徐康、胸外專家仲衛東、婦產科專家曹素珍和內分泌專家葉飛。醫療隊的到來，受到了昭蘇各級領導和各族人民的熱烈歡迎。在這里，對于土生土長的江南人來說，空氣雖然清新但仿佛彌漫著牛羊的腥膻，不僅要應對每日繁重的工作，還要克服生活習慣上的種種困難。

在泰州第四人民醫院，仲衛東主任所從事的是心胸外科專業，到了昭蘇，醫療條件差、設備缺乏，心胸外科的手術沒有條件開展，雖然對他的專業進步是個損失，但是他在急診搶救方面的能力被凸顯了。他來到昭蘇后成功搶救了幾十例外傷失血性休克的病人：肝臟破裂、脾破裂、胸外傷、血胸、氣胸、腸破裂等等，而在過去，這樣的病人一來就診就直接轉往上級醫院，往往在轉診的途中就失去了生命。

2011年7月5日的凌晨2時，當大家都進入了夢鄉的時候，仲主

任的電話鈴聲驟然響起，是醫院手術室打來的急診求救電話！救人如救火！他一下子就驚醒了，急忙用涼水沖了一把臉，匆忙地穿好衣服沖出宿舍，打的趕往手術室……就診的是一個蒙古族婦女腹痛、腸梗阻的病人，剖腹探查后發現降結腸穿孔了，滿腹大便，以前沒遇到過這種情況，怎么辦？！他們想到了援疆專家仲主任，仲主任來到手術室后二話不說，趕緊上臺，清除腹腔的大便，清洗腹腔，切除壞死的部分結腸，做了結腸造瘺術，在昭蘇醫生眼里復雜無措的手術，在仲主任手里就這樣漂亮的解決了。可是誰曾想七個多月過去了，這個蒙古族婦女再次來醫院了要求將造瘺的腸子放回肚子里面去，仲主任一看，怔住了，病人已經懷孕六個多月了！這怎么手術呢，于是叮囑她生了小孩再來吧。沒成想這個病人回去就引產了，因為聽說2012年6月援疆專家就要回去了，她趕忙來醫院要求仲主任為她手術。仲主任看著病人，想著自己的援疆就要結束了，離自己回家的日子不遠了，還要冒著風險做這樣的手術嗎？而且前方援疆指揮部也有過指示，要一切以醫療安全為宗旨，不能冒險把醫療隱患留在昭蘇。但看著病人急切、信任、懇求的目光，仲主任毅然下定了決心：做！哪怕毀了自己一年多的好名聲！

在做了手術前的精心準備后，2012年5月10日上午手術如期進行，結腸造瘺口終于回納進入腹腔，并行了結腸端側吻合術，手術非常成功！這是昭蘇縣的第一例結腸造瘺術、第一例結腸吻合術！目前這個病人恢復的很好，她和家人都由衷的感激援疆專家仲衛東，挽救了她的生命，挽救了她的幸福。

來自泰興市人民醫院的副主任醫師葉飛是一個內分泌專家，作為中醫院內科副主任，根據中醫院是全縣唯一的慢性病定點診療機構，在

對內科全體醫療診治水平摸底之后，他指定了一整套的包括糖尿病、肺心病、慢性胃炎、高血壓、肝硬化以及甲亢等慢性疾病的診療常規，指導帶教醫師對慢性病患者建立了健康檔案，隨時跟蹤用藥情況和療效，并針對診療常規又制定了專科培訓和教學計劃，利用查房和會診的時候一邊工作一邊教學生，固定在周四或周二下午給醫護人員進行專業授課，并定期考核，加強學習效果。

昭蘇的氣候條件惡劣，高血壓，肺心病、膽囊炎等病人是地方常見病，尤其是農牧區，每次義診，葉主任總是被圍得水泄不通……義診完以后，一向說話溫和的他跟我們說話也不由自主的聲音大起來，那是因為他的耳朵被聽診器塞了一天了。

“立志做事，不負江蘇父老；經受鍛煉，不忘組織重托”，這是每一個援疆醫療隊員的誓言。一年多來，他們與醫院同事們利用業余時間下鄉義診，跑遍了昭蘇的九鄉一鎮，為廣大農牧民送醫送藥，每到一處便受到空前而熱烈的歡迎，有時候一到鄉衛生院，就被患者團團圍住。一天義診下來，往往是累的話都懶得說，可一接到再下鄉義診的通知，他們便又是毫無怨言、立即行動起來。

他們常常多學科團結協作、聯合作戰，解決疑難危重問題，維護醫療安全、降低醫療風險。產后5天突發腹膜后血腫大出血休克的產婦、子宮破裂腸粘連休克的維族病人、外傷性脾臟破裂休克的哈薩克族病人、被馬踢傷多發性肋骨骨折伴肝臟破裂休克的柯爾克孜族病人??這樣的例子不勝枚舉，沒有他們的高超的醫術、及時的搶救、團隊的協作，后果是不堪想象的，那都是一個一個鮮活的生命啊，他們救活的不僅僅是一個個人，而是一個個家庭！

一年多來，他們共接診病人兩萬多人次，搶救危重患者數百人次，主刀實施各種手術300多臺，開展各種新技術新項目30多項。工作的時候，他們是嚴厲的老師，一發現下級醫生的缺點就毫不留情地指出、糾正，他們不僅要求技術上的精益求精，更體現著時間就是病人的生命，手術間、搶救室里，他們和死神爭奪著瀕危的生命；無論是休息日還是深更半夜，只要電話鈴聲響起，他們就像出征的將士立即奔赴戰場。不是婦產科手術就是外科急診，上了急診手術臺一站就是幾個小時。有時候是住院病人突發了緊急狀況，兒科專家徐康就曾一夜被叫到醫院三趟，……盡管如此，第二天，他們依然會正常上班，穿起白大褂，他們迅速又被患者重重圍住。

昭蘇的草原是多情的，質樸的昭蘇人民回報專家們的是他們的最高待客禮節，請他們到草原上，走進傳統的氈房，當著最尊貴的客人們，宰羊，捧上馬奶酒，載歌載舞??洋溢著民族風情的漭漭草原上，他們學騎馬，學跳民族舞、學唱草原歌曲，從完全陌生到可以跟大家一起載歌載舞，他們把自己完全融入了草原。他們相互關心、彼此照顧，跟各族同事融洽相處，相互尊重、彼此愛護，在同事的家里，脫下白大褂的他們好像不再是專家，儼然是鄰家的兄長、大姐，跟我們一起擠在廚房，系上圍裙，抄起鍋鏟，每個人都搶著要給大家燒一兩個拿手菜，于是，帶著江南口味的家鄉菜擺在了雪域高原的餐桌上??

“美麗的昭蘇，我夢里的故鄉，揚子江與伊犁河源遠流長??”蔡慶康隊長在他的詩中這樣描繪泰州醫療隊與昭蘇血脈相連的情誼。一年半的相處，縱然是故土難離，援疆之情也難以割舍，生命之所以美麗，正在于他是一個有血有肉的過程。美麗之所以永恒，在于生命的底蘊中有人類最純粹的良知與渴望。

一年半多時間的相處，我們從他們身上看到了對病人認真負責的工作態度，看到了一個個真正的白衣衛士所履行的希波克拉底誓言的忠誠，也看到了大醫精誠，醫者仁心的高尚品質。

醫務工作是平凡的，她的平凡在于細微與實在，正是這些平凡細微的工作，撐起了人間最亮的天空，也營造了人世間最溫暖的情懷。是他們視患者如親人，謙虛謹慎，不畏艱苦；是他們的勤奮工作，悉心帶教，勇于創新，才使得我們真正領悟一個醫者所應有的事業心和職業素養；是他們手把手的傳幫帶，在自己的專業領域無私的進行著從“輸血”到“造血”的歷程，只為了留下一支永遠不走的專家隊伍，授我與漁，讓真愛永遠留在我們心里。（撰稿：張玉平）

第二篇：教師應學會授之于漁

教 師 應 學會“授之于漁”

古人用“授之于魚”不如“授之于漁”這樣一個十分形象的比喻說明了一個教育的常識問題。質樸無華而含義深刻，是教育的至理名言。一些名師大家大多是在這種教育思想的指導下，成功的進行了教育實踐，培養出了一批批祖國的棟梁之材，為中華民族的振興，建立了豐功偉績。但是自從建國以來，我們一味崇洋媚外，擯棄了我們中華民族優良的教育傳統，轉而師承蘇聯，以凱洛夫教育學為規范，從而迷失自我。把重視學習方法培養的教育精華視之為糟粕，漸漸形成了注重知識本身，忽視了學習方法培養的模式，舍本逐末，痛失根本。造成教育的弱化，受教育者素質的降低這樣一種結局。如不徹底改變，祖國的未來令人擔憂，這絕不是危言聳聽。

新課標的實施，為我們教育工作者帶來了全新的教育思想。“以人為本”，“以學生為主體”，重視學生學習方法的指導，改變過去只重知識的傳授，而忽視知識形成過程思辯的弊端。是回歸教育的根本，形成科學的教育理念的重要保證。

傳統意義上的學習，大多是指讀書寫字，或者通過閱讀、聽講和實踐獲得知識或技能。而現在意義上的學習是要求學習者在此基礎上，著重學會學習的方法，獲得自我學習的能力，為終身學習打好基礎。聯合國教科文組織的教育報告《學會生存—教育世界的今天和明天》中指出：明天的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學習的人。最重要的學習是學會學習。學會學習就是要做到以下幾個方面：有學習的主動性、積極性和自覺性；明確的學習目標和自我調控能力；有科學有效的學習方法；善于發掘自己的學習潛能。這里就掌握有效的學習方法和發掘學習潛能進行介紹。

首先，談談掌握有效的學習方法。最有價值的知識是關于方法的知識。最有效的學習方法是適合自己特點和學科特點的方法。

第一，教師要注意讓學生根據自己的個性特點選擇適當的學習方法。德國哲學家萊布尼茲說過：“世界上不存在兩片完全相同的樹葉”，人自然也是這樣。在學習方法上，要正視這種差異，選擇適合自己個性特點的方法。在性格上，屬于活潑好動、思維敏捷、反應迅速的外向型性格的學生，教師就應該引導其采取“交替學習法”。在一個適當的時間段里安排不同內容、不同學科的交 替學習，而不適合長時間埋頭學習單一科。如果學生是穩重沉著、細心敏感、喜歡深度思考、學習有韌勁的內傾型性格，教師就要注意引導學生發揮自己的優勢，集中精力在某一段時間內鉆研一個科目的內容，并注意培養自己的發散思維，打開思路，多與其他同學進行交流。

第二，讓學生根據自己的認知特點選擇適合自己的學習方法。有的同學擅長抽象邏輯思維，對數學和邏輯推演關系輕車熟路；有的同學擅長具體形象思維，對色彩、圖形和造型極為敏感；有的同學長于瞬時記憶，卻遜于邏輯記憶；有的同學能長時間保持注意力的集中；有的同學則需要不斷進行注意力的轉移，等等。所以根據學生的認知特點引導其選擇學習的方法是非常重要的。如果學生擅長形象思維，就要教給他把所學內容通過圖表、排列組合、想象等方法來強化掌握和記憶；如果學生擅長長時記憶，就引導他早些動手準備復習考試；如果學生長于短時、瞬時記憶，就要教育其充分利用好復習時間，等等。總之要對學生的認知特點充分了解，以便幫助學生利用適合自己的學習方法。

第三，教會學生根據不同學科的特點選擇學習方法。中小學各學科的內容不同,各自的概念、術語也不同，學習時也應采取不同的方法。文科課程和理科課程的內容特點差異很大，文化類課程和藝術類課程也不同。所以，學哪一門科目用什么方法，是必須掌握的最基本的學習技巧。

第四，把教師“教”和學生“學”的方法結合起來。學生接受知識是通過教師的“教”和學生的“學”來實現的，要收到好的學習效果，教與學的方法都要科學合理，做到緊密配合。作為學生要善于了解老師的教學方法和授課特點，該聽時要專心細致，不走神；該動腦思考時要努力思考，不停頓；該提問就要發問，不害羞；不可不顧老師講課的節奏和安排，自行一套。

其次談談發掘學生潛能。科學研究表明人的學習具有極大的潛能。20 世紀初，美國心理學家威廉 詹姆斯認為，一個正常，健康的人只運用了其能力的百分之十。保加利亞心理學家洛扎諾夫指出：利用音樂和調整呼吸節奏，可使我們學到比以往多幾倍的知識。美國心理學家布魯諾認為，如果從小就提供適當的學習條件，幾乎所有的學生都能學好。我國心理學家的研究也表明，人的潛能在心情愉快、精神放松的狀態下，能得到有效的釋放。學習應該是樂教和樂學的和諧共振。進入中學，學生的身體和心理機能迅速成長發育，體力充沛，精力旺盛是發掘學習潛能的黃金時期。發掘學習的潛能做到以下幾點很重要。第一，激發學生濃厚的學習興趣。興趣是最好的了老師。興趣和愛好是學習的動力，它往往可以使人廢寢忘食。相反如果對知識、對科學沒有興趣，把學習看成是一種負擔，一件苦差事，甚至一拿起書來就頭疼，當然不會有好的學習效果。諾貝爾物理獎獲得者丁肇中先生在回答是什么原因使他發現了J粒子時說：“是興趣，比如搞試驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜甚至三天三夜呆在實驗室里，守在儀器旁，我急切的希望發現我所探索的東西”。

第二，要鼓勵學生有成功的自信。畢業于哈佛大學的精英們，身有感觸的說，我們從哈佛大學獲得的最有價值的財富，就是對成功的自信。有一位默默無聞的國際象棋手，竟在一次比賽中輕而易舉的戰勝了某棋藝超群的棋王，在棋壇引起轟動。原來，這位棋手在比賽前三個月，隱居鄉間，戒煙戒酒，只是在心里下棋，養精蓄銳，已成功的姿態迎接決戰的時刻，潛能得到了極大的發揮，取得了令人驚嘆的成績。

第三，教師要注意培養學生豐富的想象力。想象力豐富，就像城市中縱橫交錯的高速路和復雜的立交橋，融會貫通。學習潛能的發掘與豐富的想象力是分不開的，而善于觀察又是想象力的突破口。

總之，教師在教學中要善于培養學生學會學習的能力，這比知識傳授更符合教育的規律，只有學生掌握了學習的方法，才是教育的成功。

2005．6．30 3

第三篇：大愛精神永存

大愛精神永存

2014年5月15日早，石泉民威商廈組織職工參加由石泉縣委縣政府舉行的“創建省級文明縣城，共建美好幸福家園”啟動授旗儀式。

當藍藍的天空飄著白云，太陽還在冉冉升起之時，民威商廈的員工一早就穿著整潔的工裝，來到人民廣場參加大會。大會開始時，副縣長陳斌致詞，上級有關部門領導相繼作了講話，并且進行了授旗儀式，授旗是以片區劃分為單位，有組織的將自愿者組織在一起，為社會公益事業做貢獻。它主要體現社會主義核心價值觀，具體表現為：弘揚石泉精神，樹立公民基本道德規范，維護社會公德、職業道德、家庭美德及個人品德，寬仁博愛，濟貧助弱……

會議結束后，我們都還在為如何建設好省級文明縣城而思考，怎樣用實際行動為創建活動做點有意義的事情……剛回到商廈，這時，商廈領導急切地把大家叫到后院，給我們講了一件震驚的事情：商廈員工嚴洪連在西安某醫院檢查身體，在醫生、專家多次會診后，確診為乳腺癌，可能會影響到她年輕的生命。嚴洪連同志在人生美好的年齡時失去了丈夫，丈夫的離去，留給她的只有治病時所欠的債和一個嗷嗷待哺的女兒。多年來，靠著她單薄的身軀，她還清了丈夫的所有欠款，把女兒送入了大學學堂。在這些年里，她省吃儉用，一心就為還帳和撫養女兒，自己生病也只是到藥店買點藥回家吃吃，多年的辛苦，眼看著就要熬出頭了，當女兒馬上面臨大學畢業，馬上就要過上好日子的時候，自己的身體卻又出現了嚴重的狀況，甚至影響到生命。

毫無疑問，治療費是一筆不小的費用。我們該怎樣做，才能幫助嚴洪連渡過難關。大家分頭相互轉告，并取得了一致，在商廈領導積極倡議下，紛紛捐款，不到一個小時，籌得捐款近1萬元，雖然資金還遠遠不夠，但卻凝聚了石泉民威商廈全體員工的一片愛心。一人有難，八方支援。為此，商廈領導又積極為嚴洪連向縣工會和縣婦聯求助，并到了相應的救助款。

石泉民威商廈上至領導下至員工團結一致奉獻愛心、伸出援助之手的善舉，不僅符合這次我縣“創建省級文明縣城，共建美好幸福家園”的主題，更加體現了商廈領導熱愛員工，關心員工，濟貧扶弱的大愛精神，激發了全體員工為企業貢獻力量的昂揚斗志，增強了企業員工的凝聚力。

（石泉民威商廈通訊組常安麗）

第四篇：授漁者之樂培訓心得

聽《授漁者之樂》講座心得體會

今天有幸聆聽了外國語學校徐老師來做題為《授漁者之樂》的講座，讓我受益匪淺。徐老師引用了古話“授人以魚不如授人以漁”告訴我們不單要做個“授漁者”，更要做個“快樂的授漁者”。怎樣做個授漁者呢？我在班主任工作中是這樣做的：

從事班主任工作以來，以前是凡事親力親為，無時不在密切地監視著學生。這樣做的后果是學生只要一看不到我，就會為所欲為，班里亂成了一鍋粥。

后來試著放手去讓學生們自己管理自己，實行民主管理，并且由學生們討論制定了詳細的“班規””，班級內的事務不再由班主任一個人說了算，而是根據“班規”來處理，班級內的所有人都必須服從“班規”，變以前的班主任管理為現在的“班規”管理，效果確實不錯。

班里的班干由民主選舉產生，剛開始的時候，班干的管理能力肯定是有限的，這個時候我會給以適時的指導，這時我們一定要有耐心，切不可操之過急。經過一段時間的鍛煉，班干還是能夠合理地處理班級內的事務的。自從實行民主管理后，班干的威信也越來越高了，學生們也越來越聽話了。

總之，我慢慢學著做一個“懶”班主任，授之以漁，把班級里的大部分工作都交給學生去做。這樣學生得到了很好的鍛煉，我也節省了大量的時間。現在我只是個授漁者，希望能在徐老師的妙招指導下慢慢向快樂的授漁者過渡。

第五篇：授之以漁,不如授之以魚詩歌

二十世紀的車輪正在駛向盡頭

伴隨著“春天在哪里”的歌唱

我們——90后的種子開始生長

太陽當空照，我們沐浴陽光

花兒對我笑，我們感受馨香

我們的生活是如此美好

改革開放春風吹過

我們享受著它的溫暖

中華民族巍然屹立

我們為自己是中國人而驕傲

幼小的我們

在花園般的祖國茁壯成長

踏進新世紀

我們最年輕

我們立志要創造中華民族的輝煌

我們是不平凡的一代

我們有自己的理想

自信，樂觀，開創

是我們個性的張揚

一天又一天，一年又一年

花朵般的我們

散發著迷人的芬芳

我們有自己的主張——

是的，我們是90后

未來的我們一定會

撐起中華民族的脊梁