第一篇：幼兒園中班《洗洗小汗巾》教案

《洗洗小汗巾》教案

授課教師：*** 設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn)，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng)，任何時(shí)候，健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。”此節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過親身體驗(yàn)洗汗巾的過程來感受活動(dòng)帶來的樂趣，從而激發(fā)幼兒參與的積極性，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康行為意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)洗汗巾的方法，初步掌握洗汗巾的步驟。2.初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小盆 肥皂 水 人手一條汗巾 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)“洗刷刷”。

引導(dǎo)幼兒在洗刷刷的歌曲中，拿著小汗巾，做洗衣服的動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

二、情景劇表演《誰的汗巾香噴噴》

1.教師有感情的表演情景劇《誰的汗巾香噴噴》，讓幼兒了解勤洗汗巾的重要性。

2.你喜歡香香的干凈的汗巾還是臭臭的汗巾？

三、請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣洗汗巾？

1.故事里的樂樂是怎樣洗汗巾的？誰來說一說？ 2.你平時(shí)在家自己洗汗巾嗎？你是怎樣做的？幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成。)

四、教師示范洗汗巾的方法和步驟 1.老師邊講解洗汗巾的方法邊示范。

卷卷衣服袖，汗巾泡一泡，打打小肥皂，兩手搓一搓，清水洗干凈。

2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗汗巾的正確方法：（師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗汗巾的順序及方法）先以調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，通過設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過邊說兒歌邊進(jìn)行模仿洗汗巾動(dòng)作的表演的形式，來調(diào)動(dòng)幼兒的參與的積極性，學(xué)習(xí)洗汗巾的正確方法。

五、幼兒實(shí)際練習(xí)

洗洗小汗巾講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗汗巾的方法 請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行練習(xí)！

以上的環(huán)節(jié)僅僅是對(duì)幼兒正確洗汗巾的順序及方法知識(shí)的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及理解，從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，僅僅是“紙上談兵”是沒有用的，我們應(yīng)該為幼兒提供可以實(shí)際操作的環(huán)境，讓幼兒親身的去體驗(yàn)、去感受。因此設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小汗巾的實(shí)際練習(xí)，來進(jìn)一步掌握洗手的方法，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固幼兒的對(duì)洗汗巾方法的理解，逐步培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2017.6

第二篇：洗洗小手-幼兒園中班美術(shù)教案

洗洗小手

一、活動(dòng)目的：

在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時(shí)的狀態(tài)。激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動(dòng)正確的洗手方法的養(yǎng)成。知道預(yù)防sars的小常識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

16k鉛化紙、蠟筆、sci ors、范例（一只涂好色的，其余未涂）

三、活動(dòng)過程：

1、talking：

（1）story：sars的壞主意。（sars病毒想在人的肺里建立病毒王國(guó)，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個(gè)辦法：粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去；當(dāng)人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去。。）

（2）talking about：我們的好辦法。（引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。）

2、演示、觀察：

（1）、描輪廓：小手的游戲。（觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）

（2）、涂色觀察討論：

a、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？sars躲在沒擦肥皂的空地方）

b、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）

c、比較選擇鄰居小手的顏色。

3、幼兒創(chuàng)作

（1）、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方sars會(huì)躲在里面。

（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上會(huì)是什么樣？（鼓勵(lì)用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)）

4、展示欣賞交流我的小手洗一洗。（引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容）

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第三篇：幼兒園中班健康詳案教案《洗洗小毛巾》及教學(xué)反思

《中班健康詳案教案《洗洗小毛巾》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

許多小朋友飯前便后不喜歡洗手，而且洗手也沒有用肥皂的習(xí)慣。為了讓他們了解肥皂的用途，養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣，就進(jìn)行了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2，幼兒了解幾種常見的洗滌用品。

3，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。

5，初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個(gè)

活動(dòng)過程

1請(qǐng)幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈?

2幼兒自己動(dòng)手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們?cè)撜?qǐng)誰來幫忙?

3教師出示肥皂，讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂。

4幼兒在教師指導(dǎo)下又洗毛巾。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引導(dǎo)幼兒討論：肥皂還可以洗什么?

6教師小結(jié)：肥皂可以幫助我們?nèi)サ羰稚系募?xì)菌，小朋友要經(jīng)常洗手，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

1通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我班小朋友幾乎都會(huì)在飯前便后主動(dòng)洗手了。

2多數(shù)小朋友在平時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)也開始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。

3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。

中班健康詳案教案《洗洗小毛巾》含反思這篇文章共1581字。

第四篇：幼兒園小班教案《洗洗鵪鶉蛋》

小班教案《洗洗鵪鶉蛋》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征，在活動(dòng)中愿意表達(dá)自己的想法，通過動(dòng)手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法，快來看看幼兒園小班《洗洗鵪鶉蛋》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過動(dòng)手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

2、嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征，在活動(dòng)中愿意表達(dá)自己的想法。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉簽、圖片2張。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、在活動(dòng)中感知醋和鵪鶉蛋有化學(xué)反應(yīng)，并愿意表達(dá)自己的想法。

2、在活動(dòng)中嘗試運(yùn)用觀察、比較的方法發(fā)現(xiàn)特征。

【活動(dòng)過程】

一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。

師：今天，老師給小朋友們帶來一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們看看這是什么？（出示蛋）

幼：雞蛋。

師：那你們知道蛋寶寶的媽媽是誰嗎？（出示母雞圖片）

幼：母雞，雞媽媽……

師：那我們一起來和雞媽媽打個(gè)招呼吧！（師幼一同和雞媽媽打招呼）老師這里還有一個(gè)東西，你們猜猜它是誰？教師出示鵪鶉蛋。

幼：鴿子蛋，鳥蛋……

師：其實(shí)它有一個(gè)好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。

幼：鵪鶉蛋。

師：那我請(qǐng)小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方？（分別請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

總結(jié)：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋小；雞蛋粉粉的，很可愛；鵪鶉蛋身上有斑點(diǎn)，看上去臟兮兮的。

二、洗洗鵪鶉蛋。

師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，（教師出示鵪鶉媽媽的圖片）我們一起來和鵪鶉媽媽打個(gè)招呼吧！（師幼共同和鵪鶉媽媽打招呼）。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽為什么不開心嗎？（分別請(qǐng)1-2名幼兒回答）

師：其實(shí)呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去臟臟的，想讓它變得干凈、漂亮一點(diǎn)。你們有沒有什么好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得干凈、漂亮呀？

幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……

師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個(gè)澡呀？

幼：想。

操作一：清水洗洗鵪鶉蛋

師：老師這里有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡吧。（出試清水，教師示范）把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子里，然后拿棉簽輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會(huì)傷心的！老師也給小朋友們準(zhǔn)備了清水，請(qǐng)你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個(gè)澡吧，記住一定要輕輕的洗哦！

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：來，寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎？先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會(huì)吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子里去。（分別請(qǐng)幼兒回答。）

幼：沒有！

師：那你還有什么好辦法嗎？（請(qǐng)1-2名幼兒回答）

操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋

師：老師想到一個(gè)好辦法。（出示白醋）你猜猜這是什么？（請(qǐng)幼兒上來聞聞，嘗嘗。）聞上去是什么感覺？

幼：檸檬，白醋……

師：對(duì)啦，是醋！那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗干凈嗎？

幼：能，不能。

師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能；那就請(qǐng)你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個(gè)澡，看看這次能不能幫它洗干凈；要注意哦，洗的時(shí)候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。

幼兒用白醋操作，教師指導(dǎo)。

師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎？

幼：洗干凈了！

師：請(qǐng)你把洗干凈的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那里去吧！（幼兒分別送蛋）

師：我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都干凈啦！教師和幼兒一同檢查。呀！鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀！你們高興嗎？

幼：高興！

師：真是太感謝小朋友們啦！謝謝你們！

幼：不用謝！

三、活動(dòng)延伸：

師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡一會(huì)，它會(huì)變成什么樣？你們想不想知道？那就請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？

本文擴(kuò)展閱讀：鵪鶉蛋又名鶉?guó)B蛋、鵪鶉卵。鵪鶉蛋被認(rèn)為是“動(dòng)物中的人參”。宜常食為滋補(bǔ)食療品。鵪鶉蛋在營(yíng)養(yǎng)上有獨(dú)特之處，故有“卵中佳品”之稱。

第五篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《洗洗小手》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《洗洗小手》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時(shí)的狀態(tài)。

2、激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動(dòng)正確的洗手方法的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、范例(一只涂好色的，其余未涂)

活動(dòng)過程：

1、TALKING：

(1)STORY：SARS的壞主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王國(guó)，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢?.來源快思老師教案網(wǎng);它想到一個(gè)辦法：粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去;當(dāng)人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去。。)

(2)TALKING ABOUT：我們的好辦法。(引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。)

2、演示、觀察：

(1)、描輪廓：小手的游戲。(觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下)

(2)、涂色觀察討論：

A、小手洗干凈了么?(尋找是否有空地方?SARS躲在沒擦肥皂的空地方)

B、用什么肥皂洗手?(借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂)

C、比較選擇鄰居小手的顏色。

3、幼兒創(chuàng)作

(1)、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方SARS會(huì)躲在里面。

(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上會(huì)是什么樣?(鼓勵(lì)用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài))

4、展示欣賞交流

我的小手洗一洗。(引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容)

教學(xué)反思：

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《洗洗小手》含反思這篇文章共1867字。