第一篇：2018年暑期教師大家訪活動方案（共）

2018年暑期教師大家訪活動方案

為了進一步加強學校教育和家庭教育的有機銜接，凝聚家校育人合力，促進廣大中小學生安全、健康、快樂成長，根據縣教育局安排在全縣中小學校、幼兒園（含中職學校）深入開展暑期教師大家訪活動。結合我校實際情況特制訂此方案：

一、成立領導機構 組

長：李戰鋒 副組長: 張敏

楊涌清

成員： 王敏

李佩及各班主任

二、活動時間：2018年7月25至2018年8月20日。

三、活動形式：以校為單位，領導包村、教師包戶，組織全體教師上門入戶，對服務區內每一名學生家長進行家訪。

四、家訪內容：

（一）宣傳黨的教育方針及國家教育改革發展的政策措施。積極宣傳解讀黨的十九大作出的優先發展教育事業的戰略部署，以及增強學前教育公益普惠性、促進義務教育優質均衡發展、實施新高考制度改革、發展職業教育等推進教育改革發展的重大政策措施，爭取廣大家長的理解和支持，為貫徹落實黨的教育方針營造良好的社會條件。

（二）宣傳科學的教育理念，使家長樹立正確的教育觀和人才觀。向家長積極宣傳和解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，使家長了解不同年齡 階段兒童的生理特點和成長規律，自覺抵制幼兒階段教授拼音漢字、算術等小學化教育行為，支持幼兒園開展以游戲為基本活動的保教活動。義務教育階段要宣傳德智體美全面發展的育人目標，糾正一些家長只重智育、只看成績的片面育人觀，支持學校開展德育、體育、藝術等各項教育活動，不盲目給孩子假期報各類補課班，加重學生的課業負擔，促進學生全面發展。

（三）宣傳安全防范知識，落實家長假期監護責任。強化暑期防溺水教育，用各地發生的學生溺水事故的慘痛案例教育家長，提醒家長切實加強安全監管，教育孩子堅決不私自游泳或到河塘邊玩耍。加強交通安全教育，教育學生自覺遵守交通法規，主動安全避讓行駛車輛，養成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣，防止交通事故發生。提高食品安全防范能力，教育家長讓孩子學會識別“三無”食品，不到衛生條件差和無設施設備的飲食小攤點、小餐館就餐，增強食品安全意識。加強網絡安全教育，宣傳教育部關于預防中小學生沉迷網絡《致全國中小學生家長的一封信》的主要內容，提醒家長教育未成年孩子綠色上網，不到互聯網服務營業場所上網，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網站，不沉迷網絡游戲。用網絡詐騙各類典型案例，教育學生增加自護意識，防止上當受騙。

（四）宣傳教育工作取得的成績，提高家長對教育工作的認同度。向家長宣傳市、縣、校近年來 “義務教育均衡發展”、“雙高雙普”創建等重 點工作及各方面取得的成績和亮點，介紹學校面貌發生的變化及辦學思想、發展特色，使家長認同和支持教育工作。

（五）交流學生在學校和家庭的生活、學習情況，增強家校育人合力。向家長通報學生在校情況，充分肯定其優點和長處，客觀反映孩子的不足和問題。了解學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性和在家表現，幫助家長解決家庭教育方面的困惑，共同探討促進學生健康成長的方法和途徑，形成家校育人的共識，從而有計劃、有針對性的攜手做好學生的教育工作。

（六）宣傳控輟保學政策，增強家長送子女入學的自覺性。向家長宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規，明確家長必須按時送適齡子女入學的法律責任，提高家長的法律意識。指導家長隨時關注學生思想狀況，對學困厭學、有輟學苗頭的學生，提早進行思想教育和心理疏導，確保學生完成學校教育。對義務段起始年級入學適齡學生進行摸底調查，為準確、及時發放入學通知書做好基礎工作。

（七）宣傳教育扶貧資助政策，提高教育資助政策知曉率。向家長宣傳從學前教育、義務教育、高中教育到大學的各項資助政策，使家長明確學生在各學段應享受的資助政策，確保國家的惠民政策家喻戶曉。

（八）征詢家長的意見建議，不斷提升群眾對教育工作的滿意度。主動征求家長對學科教師教學工作、班主任班務管理、學校整體工作和教育行政部門的意見和建議，虛心聽取家長對解決教育熱點、難點問題的看法 和措施，耐心解答家長對一些教育政策認識上的疑惑和偏差，幫助家長準確理解各項教育政策的目的和內容，取得家長的理解和支持，努力提升群眾對教育工作的滿意度。

四、具體方法措施

1、全體教師要把大家訪活動作為密切家校聯系、提高育人水平、提升教育滿意度、促進教師專業成長的有力舉措，高度重視，周密安排，主要領導要親自抓，教師全員參與，嚴格落實家訪制度，切實抓出成效。尤其是要把學困生、留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童少年的家訪作為重點，明確包抓領導和老師，形成家校共同培養教育弱勢群體子女的工作合力。

2、對全體教師進行集中培訓，明確大家訪活動的內容、要求、方法和目標任務。

3、組織學習中、省、市有關教育的法規政策和改革措施及安全預防的要求，使每名教師把教育法規政策、科學教育理念、家庭教育方法、學生安全預防措施和教育工作取得的成績帶到千家萬戶。

4、組織全體教師全員參與，領導包村，教師包戶，實現家訪全覆蓋。以班級為單位，由班主任安排本班科任教師分包學生，避免因教師與學生不熟悉，影響家訪效果。

5、每名教師要做好家訪記錄，記載家訪談話內容，清晰反映家訪全過程。

6、家訪結束后，教師要將家訪記錄交班主任，班主任收集、梳理家訪情況，形成班級家訪活動總結材料，上報學校。學校結合存在的問題特別是家長對教育工作的意見建議，提出下一步改進工作措施，有效解決工作中的不足和問題。

棗林小學

2018年7月

暑期教師大家訪活動方案

棗林小學 2018年7月

第二篇：暑期家訪活動方案

一、活動目的:

通過暑期家訪活動，加強教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀。同時通過家訪活動，進一步完善學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大教育合力，強化學校、教師服務意識，改進工作作風，樹立教育良好形象。

二、活動時間 :2012年7月——8月31日

三、活動要求及內容:

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1、確定對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，特長生、優等生、學困生、單親家庭學生等均要兼顧。

2、提前與家長預約，定好時間。

3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。

3、教師要根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

4、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育。

5、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。

6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：

1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。

2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。

3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

5、教師家訪結束后，要

【范例】

為構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，加強學生暑期民族團結和反分裂的思想道德教育，促進青少年健康成長，推進學校政風、行風、校風建設；及時和家長進行溝通、聯系，了解家長對教育教學的意見和建議；全面了解學生的思想動態、生活環境，爭取家長的配合共同教育學生，切實提高教育教學質量，根據校黨委的安排，利用暑假期間對校內學生進行家訪活動，特制定本活動方案。

一、活動意義

通過暑期家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解學生在校的表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施職業教育的理念，宣傳職業教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人生觀、教育觀、質量關。營造全院關愛學生、教育學生的德育氛圍、營造尊重教育規律、因材施教的環境;以家訪工作為紐帶，通過“一對

一、面對面”的家訪，一個不漏地、深入細致地做好各族親少年學生的思想教育工作，向學生及家長澄清模糊認識，教育他們擦亮眼睛、明辨是非，自覺規范自己的言行，不信謠、不傳謠、主動避謠，不參加任何違法活動，自覺抵制“三股勢力”的煽動和蠱惑，形成家校聯動、自覺維護民族團結、維護家鄉穩定的合力，使青少年在學校和家庭兩個環境中都能使自己的維護民族團結、反分裂意識得以不斷強化，增強學生社會責任感和民族使命感，促進學生身心健康都得到良好發展。同時，通過此次家訪活動，推進我校師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立我校教育優良形象。

二、領導小組

組 長：張 彬

副組長：王水銀 達吾提汗 白鵬

成 員：蘇巴提 李曉東 祖麗皮燕 李娜 斯地克江 張海寬 高光 王伊康 尼加提 吳晉新 阿克木汗 管紅東

三、家訪內容

（一）了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

（二）向家長反映學生的學習情況和在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人生觀、質量關和價值觀。

（三）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學習困難、有不良習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；

（四）督促并指導學生暑期社會實踐及“三下鄉”活動的開展，根據各系專業特點組建相應的社會實踐服務隊，運用所學知識技能為基層開展力所能及的服務。推動我校學生在社會實踐活動中“受教育、長才干、作貢獻；按照“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強深入調研，掌握基層需求，根據不同的需求和專業要求進行活動立項，選拔相關專業的學生組建團隊，制定詳細的活動方案。在實踐活動開展過程中，選派有經驗的帶隊老師加強指導，根據實際情況調整和完善活動內容、形式，做好安全保障等各項組織工作，在服務基層的同時真正實現實踐育人的工作目標。活動結束后，報送“三下鄉”社會實踐調研報告至學校。具體內容見附件2。

（五）向家長及學生進行黨的民族宗教政策、民族區域自治、發展經濟，促進各民族共同繁榮等為主要內容的宣講教育，使其認識到“三個離不開”的重要性，增強和加強民族團結與協作的自覺性；

（六）宣傳職業教育法律、法規和政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

（七）解決有關學生安全教育知識，督促家長教育學生增強安全防范意識；

（八）征求家長對學校的意見和建議等。

四、家訪的形式及步驟

1、家訪形式

以學院各系為單位，每系走訪規定區域，采取登門走訪的形式，家訪率要達到80％以上，伊寧市學生由各系自己組織老師家訪（本系學生

2、家訪步驟

（1）準備階段（7月初）

各個系積極宣傳發動，讓家訪教師了解家訪的意義和作用，了解家訪目的和任務，了解家訪的內容和措施，了解家訪的實施過程，明確自己家訪的對象，提出家訪要求應達到的效果、紀律和安全要求；

（2）家訪階段（7月中旬至8月中旬，5-10天，具體時間各系定）

各系教師按計劃認真實施家訪活動

（3）總結階段（開學初）

收繳《家訪活動記錄表》和《暑期社會實踐服務隊登記表》，將家長的意見和建議向學校德育處反饋，同時對本校的教育工作提出合理有效的建議。

五、家訪要求

1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、充分了解學生、提升學校形象的重要途徑。

2、樹立服務、主動、平等意識，態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學生及家長的疑慮及困惑。

3、對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，做好訪后分析，做好影像、圖片資料收集，為以后工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。見附件3。

4、家訪期間發現的特殊情況，要向學校及時匯報。

5、注意家訪期間教師的個人安全

第三篇：教師家訪活動方案

教師家訪活動方案

家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯系家長、聯系社會，提高學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。特制定活動方案如下：

一、重視家訪對學生的心理效應

1、激發情感效應。情感是人對客觀事物的一種態度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯系。家訪首先體現教師對學生的關心，認真負責的態度。多數教師在繁忙的課務之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響學生的家門，這往往使家長和學生深深感動。家訪讓學生體會到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進而產生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學文化知識的熱愛。學生有了愛，才會有強烈的責任心和義務感。可以這么說，比起請家長校訪和書信、電話聯系來，家訪更有助于教師與學生、家長情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產生親近、共鳴、信賴的效應，對學生思想和學習都產生強大的推動作用。

2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節內外活動的心理過程。良好的意志品質表現在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養學生這些良好的意志品質，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行

事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據學生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、學生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策，幫助學生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質，養成良好的道德意志和行為習慣。

3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學生的情感受到激發，意志受到激勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發學生學習興趣，使學生進入最佳學習境界。

二、更新家訪對家長的指導內容

通過家訪，教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學生的全面發展和主動發展這兩點來展開。

1、促使孩子全面發展

通過家訪，幫助家長轉變教育觀念，促使家長能正確和支持素質教育，全方位地關注子女，從全面提高學生的綜合素質的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關心考分，更要關心孩子品德的培養和健康心理的塑造。分數固然重要，但比分數更重要的是教育孩子學會如何做人，教會孩子如何學會學習。在做人 方面要多給以正確影響，指導其適應人際關系。在學習方面要注重良好習慣的養成和學習方法的指導，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關注，在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會，從而促進孩子真正全面發展。

2、促使孩子主動發展。

通過家訪，引導家長積極配合學校的素質教育，杜絕“白天在學校搞減負，實施素質教育，夜間家長請家教，搞應試教育的現象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發展個性和特長，學會主動發展，為學生營造較為寬松的和諧的環境，并對學生健康的興趣和愛好給予物質上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開闊學生的視野、拓寬思維空間，激發創新上多關注，有意識地培養創新精神，開發創新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術革命和信息時代，以適應未來社會和現代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素質教育要求面向全體學生，這就需要教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優生的家庭，而要使每個學生的家庭每個學期都能得到一次以上的家訪。

2、主動性原則。一方面是要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯系，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內容，有效地達到家訪的目的。

3、經常性原則。定期性，經常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，了解學生在家表現，及時發現問題，解決問題，持之以恒。

4、科學性原則。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期達到最佳效果。

四、優化家訪過程

1、細心觀察和研究，做好家訪前的準備。

平時要注意觀察、了解，在家訪前應對每個學生的性格、品質、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達到什么預期的目的，如此等等。

2、選擇適當的家訪形式。

（！）了解式家訪。為了解新班學習教育情況，是學生表現突出、出現問題要了解情況而進行家訪。

（2）開導式家訪。當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關系中出現了挫折時，教師要及時家訪、耐心開導。

（3）鼓勵式家訪。當學生表現很好或后進生有了進步時，要鼓勵家長進一步教育好子女。

（4）慰問式家訪。當學生的家庭 發生了不幸或學生生病、發生了意外時應登門家訪。

（5）閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出，教師突然家訪，這對于了解真實情況，解決疑難問題是十分必要的。

3、講究談話技巧，提高家訪效率。

（1）真誠相待。平易近人的工作態度，認真負責的工作作風，踏實細致的工作方式，使得家長樂于接受教師的勸說和指導。

（2）評價客觀。如果評價不客觀公正，就會影響家長對學生的教育方法，會傷害他們的情感。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優點的同時，也應指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力

方向。

（3）曉之以理。通過引經據典、旁征博引的說理和生活中的經驗教訓的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

4、正確處理好家訪中的有關問題。

（1）尊重性和平等性。教師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當權的或者經商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢利眼，不工正，進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學生產生逆反心理，增加教育難度。

（2）隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評學生的證據張揚出去。那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不了解，教育決策失誤。

（3）忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不

能忽視，更不能取代。

（4）忌貪。貪是導致腐敗和辦事不公的根源，教師應當遵循職業道德規范，以敬業精神開展家訪活動。教師不應讓家長為自己做私事，或向家長索要禮物，讓家長感謝自己，回報自己。禁止家訪時 談生意或上門購便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學生的健康成長。

第四篇：教師大家訪活動方案

大竹園小學教師大家訪活動方案

一、指導思想

立足以人為本、實事求是、注重實效的指導思想，通過開展“教師大家訪”活動，大力宣傳黨的教育方針政策，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況，掌握家長對學生的教育熟知情況，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，辦好人民滿意的教育。

二、活動內容

1、了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧困輟學。

2、了解家庭、村委會育人環境，督促家長或監護人重視孩子的教育。對學生在家庭和村委會的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

3、了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監護人科學教育子女的能力。

4、向家長通報其孩子在校表現，了解學生在家庭中的表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法。

5、向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

三、活動形式

以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，同時，學校根據實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監護人的交流、溝通與聯系。

四、活動安排

1、宣傳發動階段。學校根據活動要求擬定具體實施方案，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。

2、家訪實施階段。學校根據制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。

3、反饋交流階段。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。

五、活動要求

1、實事求是，突出重點。要根據學校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。學生覆蓋率和教師參與率都要達到100％。對有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。

2、結合實際，注重實效。要通過家訪，加強教師、家長和學生的溝通和理解，每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

3、及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，各學校要把教師家訪作為評價學校和教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養典型，不斷提升教育整體水平。

六、活動安排

1、摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等

相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃，做好家訪準備。

2、明確任務。學校結合實際，明確工作目標，制定實施方案，落實工作職責，分解工作任務，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。

3、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護學生及家庭隱私。

4、重視家長意見，提高辦學質量。我們要在“教師大家訪”活動中注意收集、整理，家長對教育教學方法等方面的意見，及時改進自己的教育教學方法。

七、組織領導

大家訪活動領導小組

組 長：張貴坤

副組長：楊金聰、朱氺芬

成員：王林、滿關見、張廣金、王富才、王壽剛、錢慧林、王成娥

第五篇：教師家訪活動方案

市中中心小學教師家訪活動方案

一、指導思想

為進一步加強教師職業道德建設，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強中小學教育工作者與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，辦人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支持，引起全社會對教育、對學生的關心和關愛，引導家長用正確的方法開展家庭教育，了解學生的家境狀況，做到自覺接受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作和師德行為的監督，建設和諧、高效、優質的可持續發展的育人大環境，落實區教育局組織的“千名教師進萬家”活動，制訂我校的教師家訪活動方案。

二、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。強化服務意識，樹立良好的職業形象，努力做一名人民滿意的教師，促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

三、活動時間安排 1、2009年12月，家訪活動發動準備階段

（1）成立領導小組和家訪小組 組長：鄭江濤

組員：楊德軍 李協山 呂文美 張建民 趙建霞 楊黎明 李雪飛

家訪小組一：劉 蕊 李漢濤 張紅英 李義忠 家訪小組二：李 寧 呂麗華 楊黎明 劉盈盈 家訪小組三：劉曉亮 王 敏 魏福芹 楊德軍 家訪小組四：董春霞 高素芳 呂文美 邵貝貝 家訪小組五：甘衛華 胡金英 程小花 周 芳 家訪小組六：孫勇強 王鳳玉 趙建霞 劉雙慶 家訪小組七：王 玨 朱秀美 張建民 王東霞 家訪小組八：張 穎 崔曉鳳 李協山 南桂美

家訪小組九：劉 冰 孫淑青 董建華 顏 春 王圓圓 李鎮鎮 李雪飛（2）班主任老師為各家訪小組組長，具體負責各小組家訪實施。（3）建立學生情況檔案

（4）設立校長熱線電話和班主任熱線電話。校長：3231481、3975577（5）設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。2、2010年3月（第一二周）家訪活動實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；

不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。3、2010年3月（第三周）家訪活動總結階段

學校教務處、德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進工作方法。并制定下一步活動安排。

四、家訪內容

1、向家長宣傳教育法規、課改理念、教育教學思想等，贏得家長對學校工作的理解和支持;

2、了解學生的思想狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等；

3、聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

五、家訪要求

1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、各小組盡量做到全部家訪。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

6、教師在家訪活動中要特別注意安全。

7、被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、學優生、潛力生等要特別重視。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

五、訪后工作

相對集中的家訪活動結束后，各小組要及時發現、總結家訪中的好經驗、好做法，樹立家訪活動的先進典型，并進行宣傳推廣。

市中中心小學生家訪檔案

班級 班主任 家訪教師 時間 篇二：小學教師家訪活動方案 ***小學教師家訪活動方案

一、指導思想

為進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責任感和使命感，構建和諧的師生關系，樹立良好的教師形象，創辦人民滿意的教育，使今后的教育教學更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。

二、活動目的

旨在通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協調發展。

三、組織領導

為確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領導小組。組長：李金寶

副組長：吳照磊

成員：全體教師

四、活動安排

1、家訪時間，學期開始到學期結束前。

2、家訪地點：我校施教村莊。

3、家訪對象：全校學生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學困、貧困等六類學生家庭必訪。

4、參加人員：以自然村組為對象，班主任為各小組負責人進行。

五、工作要求

1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內容和要求，增強服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。

2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預約，編排好家訪名單及行程路線，確定學生向導。

3、教師家訪時要明確以下內容： 了解學生的家庭狀況，在家思想、表現、學習、生活等習慣；了解學生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學生在校狀況，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子；與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學校的教育法規和政策；對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學校、教師的意見和建議。

4、尊重家長、樹立自身形象。對學生的情況要一分為二，以鼓勵為主，避免使用讓家長失望的語言和結論。忌在家長面前談論其他教師的不足，對家長的隱密性心理在家長面前夸大渲染等。

5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。

6、認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結（內容包括：走訪多少名學生，掌握了哪些教師、學生、家長好的典型，發現了哪些我校工作中存在的什么問題，家長、學生對學校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校后及時反饋。

注：1.每組班主任教師為小組負責人；

2.此次家訪必須小組統一行動，班主任教師提前掌握學生信息； 3.任何教師不得無故不參加，有特殊情況須提前請假； 5.提醒各位家訪教師注意路途安全。

填寫教師家訪登記表

家訪教師： 家訪時間： 年月 日

學生姓名

性別

年齡

班級

家庭住址

聯系電話

家訪事由及內容：

家訪了解情況：

家長意見及建議：

家長簽字：篇三：前山小學教師家訪活動實施方案 2 教師家訪活動實施方案

家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯系家長、聯系社會，提高學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。特制定活動方案如下：

一、指導思想

通過家訪活動，了解學生的生活環境，增進教師與家長的溝通，把握家長和學生對學校工作的期待，密切學校與家庭的聯系，取得家長對教育工作的理解和支持，完善學校和家庭聯系制度，為實現學校管理精細化、規范化提供依據，促進學校可持續發展。

二、成立家訪活動領導小組

組 長：

組 員：全體教師

三、活動形式和主要任務

1、宣傳政策。通過走訪家長、召開家長會、發放告家長書等形式，開展政策宣傳。向家長宣傳國家的惠民政策、教育法律法規、學校的辦學理念、辦學特色、本校的教學能手情況等，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2．走訪學情。教師應根據學校的安排，設計比較合理的走訪路線，結合學生家庭狀況、學生特點等，有目標，有重點地對學生學情進行診斷，有的放矢的和家長進行溝通和交流。3．興辦實事。對特別困難的學生給予力所能及的幫助，確保學生不因貧困而輟學，同時通過走訪，了解學生家庭、社會育人環境，從而督促家長或監護人對孩子教育的重視，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

4．促進發展。通過家訪廣泛聽取社會、家長或監護人對學校工作的意見與建議，接受社會監督，爭取社會、家長對教育工作的認同和支持，從而樹立教育、教師的良好形象，提高教師對學生的管理水平和效果，提高學校教育教學質量，促進山區教育事業科學快速發展。

四、家訪活動時間安排和主要內容

1．活動宣傳，制訂方案。3月20日前學校實際制定實施方案，明確職責，合理安排時間和任務。2．全員參與，集中家訪。3月21日至6月20日，在不影響正常教育教學工作的情況下，教師們合理布置，利用課余時間和雙休日實行家訪。

五、家訪活動具體要求

1、在家訪前，確定好各自的家訪對象，做好家訪計劃并認真落實。提前與家長預約，做好家訪學生近期在學校的各方面情況了解，做到心中有數，以便做好家訪談話的準備工作。

2、領導班子成員要帶頭進行家訪活動。做好家訪日志和慰問教師情況登記表，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。力爭家家到，戶戶落。

3、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師態度要謙虛、誠懇、和藹，介紹全面客觀，記錄詳盡認真，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應盡量請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許 “告狀式”家訪。講問題的同時還要盡量分析解決問題的辦法。

4、教師在家訪活動中要特別注意安全，可根據具體情況安排教師結伴家訪。嚴禁乘坐“三無”車輛和個人違規違法私自駕駛車輛。

5、家訪時，必須要做好家訪筆記。記錄學生家庭情況、個人情況及環境影響等，認真總結和分析，研究家庭教育對學生成長規律的影響，根據家訪掌握的情況，及時調整對學生的教育方式。

6、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時采取相應措施，給以相應教育。