第一篇：實驗二小秋季英語教研工作計劃

實驗二小秋季英語教研工作計劃

一、工作思路

本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，研究教育教學規律、研究學生的身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發展服務。各校英語教師要將教學研究與校本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，積極為廣大教師提供展示和交流的平臺，進一步提高我鎮小學英語教師的整體素質。

二、目標任務

1、以各校教研組為陣地，提高教師隊伍素質

（1）以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

（2）發揮英語學科中心組的研究與輻射作用。加強各校的英語教研組建設，各校教研員應注重對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。

（3）積極發揮骨干教師的作用，通過師徒結對和兄弟學校結對等方式，使更多的青年教師成長起來。

（4）加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環節，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養。

2、加強教學常規管理，優化課堂教學方法

（1）教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展，創新與質量的關系。

（2）各校英語教研組長加強對課堂教學的調研，對教師們在課堂教學方法和學習方式的轉變過程中呈現的新問題進行現場指導和深入研究，以使課改工作得以穩步發展。

（3）注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環境布置；運用英語拼讀和兒歌教學法，提高英語學習興趣，幫助學生有規律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度；高年級注意加強閱讀教學，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。

（4）加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，各校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、全面關心學生，促進和諧發展

（1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

（2）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。

（3）采用 “學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

4、加強課題研究指導，提高教師教科研能力

提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。

5、引導教師從互聯網上學習先進的英語教學常識，進行有效的網絡教研，充分利用網絡資源提高教師的英語素養和教學素養。

三、重點工作

1、提高學生的口語表達能力。把所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力

2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。

3、運用形式多樣的教學手段，要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境。各學校應盡量地創設一種濃厚地英語學習的氛圍。

4、開展豐富多采的教研活動，經常組織各校教研員進行探討，把各校英語教研的優點進行發揚。

5、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。（重點放在口語及書面表達上）

四、具體工作日程安排：

八月份：

1、英語六年級教材培訓。

2、制定2007-2008上半年英語教研工作計劃。九月份：

1、召開英語教師會議，安排布置新學期英語教學工作，安排英語電子備課事宜。

2、英語工作會議，組織英語教師觀看英語遠程網絡視頻第一講并做相應的作業。

3、對新分配的教師進行課堂教學指導。十月份：

1、英語優秀備課評選

2、深入課堂聽課、評課落實教學策略；組織老師研討電子備課，研討教學方法。

3、與德育教育相結合豐富英語校園文化建設。

4、英語工作會議，組織英語教師觀看英語遠程網絡視頻第二講并做相應的作業。十一月份：

1、英語骨干教師送教到完小。

2、英語業務檢查。

3、英語電子備課心得交流會。

4、英語工作會議，組織英語教師觀看英語遠程網絡視頻第三講并做相應的作業。

5、英語朗讀比賽，六年級學生英語書寫比賽。十二月份：

1、英語口語質量抽測。

2、各年級總復習研討交流會。

3、英語工作會議，組織英語教師觀看英語遠程網絡視頻第四講并做相應的作業。2008年一月份：

1、小學英語教學工作總結。

2、英語工作會議，組織英語教師觀看英語遠程網絡視頻第五講并做相應的作業。

3、對各校英語教師進行業務檢查。

4、做好各年級英語期末復習檢測工作。

實驗二小英語教研組

2007年8月

第二篇：2017秋季英語教研工作計劃

201７秋初中英語教研組工作計劃

新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰面前，我們英語教研組的組員，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：

一、指導思想：

在科學發展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

二、工作目標：

1．總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2．各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現２０１８年中考的新突破打好基礎。

三、具體工作：

1．加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》（2011年版）等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2．加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

3．進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4．按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

5．繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂公開課。

6．繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

四、工作進度

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。

第三篇：龍泉二小英語教研工作計劃

龍泉二小英語教研工作計劃

[2011——2012學第一學期]

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，在學科教學中滲透環保知識，讓學生從小愛護環境，保護環境，時刻從身邊的小事做起，從小當一名保護環境的小衛士。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要圍繞集體備課和上探討課來深化學科教學常規，組織本組教師參加聽課、議課，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

三、具體措施：

1、學習教育教學理論，轉變教育觀念。

2、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。本學期將在三年級開展口語交際活動；四年級書寫比賽；五年級背誦單詞和對話比賽；六年級開展背誦課文比賽。

3、加強對提高課堂教學效率問題的研究。

4、在三年級要注意培養學生學習英語的興趣，同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學生學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

四、活動安排

九月份：

1、學習課程標準。

2、組織教師交流開展集體備課。

十月份：

1、三年級開展口語交際活動，2、朱德瓊老師上探討課。

十一月份：

1、四年級開展書寫比賽，高欣、張婕老師上探討課。

2、五年級開展背誦單詞、對話比賽，安文秀上探 討課。

十二月份：

1、六年級開展背誦課文比賽，王丹、鐘遠鳳上探討課。

2、集體備課的展評。

元月：期末考試。

英語教研組

2011年9月

第四篇：實驗小學英語科組教研工作計劃

實驗小學英語科組教研工作計劃

（2009-2010第一學期）

我校2009-2010第一學期的英語教研工作將緊密圍繞鎮的中心工作，以市、鎮小英工作計劃為指導，結合本校教研工作實際情況，開展多種多樣的教研工作，經研究制定本學期我校的英語教研工作計劃。

一、指導思想

以《英語課程標準》理念為宗旨，以全面實施新基礎教育為抓手，以課題研究為切入點，以課堂教學為主陣地，整合優質資源，以提高教師專業化水平為目標，從而提高我校英語教學整體水平，努力構建有利于學生語言學習能力發展的小學英語課堂教學，以此促進師生的主動發展，進一步提升我校英語教學的整體質量。

二、工作目標

1． 更新教育理念，優化教學過程，提高教學質量。

2． 以一校一專題活動為校本專題研究為抓手，重點加強課堂

教學系列化研討，切實提高集體備課效率。

3． 提高教師語言素質，從而提高英語教師教學技能、理論水

平，提高教學質量。

4． 組織教師、學生積極參加各種活動和競賽。

5． 利用課外資源，營造英語氛圍，構建小學英語教學文化和

學習文化。

6． 鼓勵各教師積極創新教學模式，形成有個人特色教學方法，創造英語特色科組。

三、工作措施

1． 根據鎮的教研的計劃，擬訂本校的科組工作計劃。

2． 召開新學期工作會議，總結成績和不足，落實新學期教研

工作。

3． 利用業余時間自學英語專業類書籍，可充分利用網絡、視

屏、歌曲，加強英語的聽說，關注自身口語的提高，不斷優化自己的語言素養，做到與時俱進。

4． 加強與兄弟學校的交流，實現網絡資源共享。

5． 根據市、鎮的精神，開展“讀專著，促發展”活動，依據

英語專業發展體系，切實提高教師的理論研究水平。

6． 關注學生學習策略的形成，培養學生學習習慣，注重補差

提優，提高教學質量。

7． 開展多彩的學生活動，促進學生和諧發展。

8． 充分發揮骨干教師的引領作用，以“帶”為先，充分調動青

年教師的積極性

四、工作安排

1．制定本學期教研工作計劃。（第一、二周）

2．召開新學期工作會議，總結成績和不足，落實新學期教研工作。（第三周）

3．組織教師參加語音、語法教學培訓。（第四周）

4．錄制單元整體設計。（第五周）

5．組織教師參加鎮教辦舉行的赴澳教師學習匯報活動。（第六周）

6．積極參加小學PEP英語整合復習課評比活動。（第八周）

7．開展科組“三個一”教研活動。（第九周）

8．期中考試。（第十、十一周）

9.根據上學期擬訂的本校專題，繼續扎實開展.（第五周—學期結束）

10.開展英語周活動。（第十五周）

11.收集教學論文。（第十七周）

12.開展“讀專著，促發展”的交流活動。（第十九周）

13.復習、準備期未考試。（第二十周）

實驗小學英語科組

2009年9月7日

第五篇：開發區實驗小學英語教研工作計劃

開發區實驗小學英語教研工作計劃

本學期我校英語教研工作要認真貫徹國家教育方針，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、學習教育教學理論，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

二、引導校本教研，提高教研質量

1、努力開好各年級的英語課程，同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍，使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

4參加學習英語學科課程標準，改進課堂教學，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革。

1、加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。立項的課題要根據研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。

2、認真搞好小學英語教研，定期開展各種形式的活動。

四、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全

面提高教學質量。

五、組織多元活動，促進教師專業成長

1、為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的教師脫穎而出。不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校小學英語教師的理論水平和教學能力。

2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

六、活動日程安排

九月份:

1、各年級英語口語訓練

2、三年級英語教學研討活動

3、征集英語優秀教學案例

十月份：

1、各年級英語教師學習課程標準，參加本校改進課堂教學研討會”。

2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

3四年級英語教學研討活動

十一月份：

1、五年級英語教學研討活動。

2、五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽

4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測

十二月份：

1、五年級英語教學研討活動。

2、四年級學生聽力競賽

一月份：

做好各年級英語期末復習檢測工作

2013/08