第一篇：應(yīng)聘高校教師英文簡(jiǎn)歷模版

應(yīng)聘高校教師英文簡(jiǎn)歷模版

Dear Dr.Anderson，Mr．Li Quanzhi who has just returned to China from your university informed that you are considering the possibility of offering a Chinese language course to your students in the next academic year and may have an opening for a teacher of the Chinese language.I am very much interested in such a position.I have been teaching Chinese literature and composition at college level since 1980.In the past three years, I have worked in summer programs, teaching the Chinese language and culture to students from English-speaking courtries.As a result，I got to know well the common problems of these students and how to adapt teaching to achieve the best results.With years of intensive English training, I have no difficulty conducting classes in English and feel queit comfortable working with American students.I will be available after February 1998．Please fell free to contact me if you wish more information.Thank you very much for your consideration and I look forward to hearing from you.Sincerely yours，Shi Hongqi

安德森博士：

從剛從貴校返回的李全志先生處，德知貴校正在考慮下學(xué)年給貴校學(xué)生開(kāi)設(shè)中文課，或可有一中文教師之空缺。本人對(duì)此職頗有興趣。

從1980年起，本人一直在高校講授中國(guó)文學(xué)與寫(xiě)作課程。過(guò)去三年中，我曾主講暑期課程，向來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生教授中國(guó)語(yǔ)言與文化。因此，我對(duì)外國(guó)學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)困難非常熟知，并能設(shè)法改進(jìn)教授方法以取得最佳效果。

積數(shù)年對(duì)英語(yǔ)的勤奮學(xué)習(xí)，我能毫無(wú)困難地用英語(yǔ)講課，并能與美國(guó)學(xué)生輕松相處。

本人1998年2月后即可到任。如需本人其他情況請(qǐng)隨時(shí)來(lái)函。謝謝你的考慮并期盼回音。

施宏起啟

優(yōu)秀教師求職信簡(jiǎn)歷模板

敬XX各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)心渴望得到您了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。

我叫×××，1997年7月5日，我畢業(yè)于四平師范學(xué)院歷史學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在吉林省首批辦重點(diǎn)高中延邊二中從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)為中教一級(jí)教師。

參加工作以來(lái)，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評(píng)為校優(yōu)秀教師。2003年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。

一、教學(xué)方面：

從教以來(lái)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾多次受到校、州、省表彰，表彰情況如下：

2000年12月，在吉林省中小學(xué)《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施素質(zhì)教育新型課》評(píng)選活動(dòng)中，所講課《帝國(guó)主義瓜分中國(guó)狂潮》被評(píng)為新型課一等獎(jiǎng)。

2002年9月，在吉林省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

在從事教學(xué)工作過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況如下：

1998年12月，制作多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利》在全州電教教材評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

1999年5月，制作課件《第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)》在吉林省首屆歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大賽中，獲一等獎(jiǎng)。

1999年，在國(guó)家教育科學(xué)研究活動(dòng)中，制作多媒體輔助教學(xué)課件《可愛(ài)家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎(jiǎng)。

2003年，制作多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)上，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

2003年，制作英語(yǔ)課件《Britain and Ireland》入選全國(guó)第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

2002年9月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了“中學(xué)歷史教學(xué)”網(wǎng)站（http://abcd.126.com），在K12全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)歷史教師個(gè)人主頁(yè)中排名第五，每天都有一千人左右訪問(wèn)量，這里既是我與全國(guó)歷史教師互通有無(wú)地方，也是我為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史資源和進(jìn)行情感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流場(chǎng)所。

1999年以來(lái)，多次參加學(xué)校組織對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校全體教師講過(guò)Animator、Flash、Authoware軟件使用，另外我在本學(xué)期高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(zhǎng)和各位老師一致好評(píng)。

二、教育方面：

2002年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，2002年、2003年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在延邊二中網(wǎng)站論壇上任“大牛論壇”（http://bbs.yb2hs.com.cn）版主，開(kāi)辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？”、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵學(xué)生？”、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)常回復(fù)主題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面坦誠(chéng)網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間交流與溝通。

積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外競(jìng)賽活動(dòng)，1999年在全國(guó)第三屆中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義知識(shí)教育競(jìng)賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)2001年在全國(guó)中小學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨八十周年知識(shí)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

三、教研方面：

1、撰寫(xiě)論文。從教以來(lái)邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫(xiě)成論文。

1998年6月，論文《課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例剖析》被中國(guó)城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文集》。

1998年8月，編寫(xiě)《延邊德育教育資源分布及開(kāi)發(fā)利用》一書(shū)，被州檔案局、州檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開(kāi)發(fā)成果一等獎(jiǎng)。

2001年6月，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中創(chuàng)新教育》被中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

2002年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版《中國(guó)教師叢書(shū)》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。

2、參加課題研究。參加工作以來(lái)，積極參加科研課題研究。

1999年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題《教育信息資源優(yōu)化配置與高效開(kāi)發(fā)》子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源合理配置與高效開(kāi)發(fā)》課題組成員，承擔(dān)《延邊德育教育資源分布及開(kāi)發(fā)利用》課題研究。2001年，參加編寫(xiě)了校本教材《情系延邊》，現(xiàn)已出版，獲學(xué)生好評(píng)。

2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心“九五”科研課題“歷史學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)”研究，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版《中國(guó)教師叢書(shū)》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。

現(xiàn)在正參加另一國(guó)家級(jí)課題——“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合”研究。

四、繼續(xù)教育：

2000年1—2月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學(xué)歷史系世界史專(zhuān)業(yè)研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。2003年11月，考取東北師范大學(xué)歷史系教育碩士（學(xué)科教學(xué)）。

鑒于畢業(yè)六年來(lái)教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站經(jīng)歷，使我一定能使貴校學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新臺(tái)階。如果您給我一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)心、飽滿工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)工作作風(fēng)、快速高效工作效率回報(bào)貴校。

手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校一名歷史教員！

若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話（XXXX）XXXXXXX，或用電子郵件xxxx@xxxxx.com與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步了解我，恭盼回音。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘英語(yǔ)教師簡(jiǎn)歷模板

基本信息

姓名：個(gè)人簡(jiǎn)歷

性

別：女

出生年月：1986－9－24

民

族：漢族

最高學(xué)歷：大專(zhuān)

現(xiàn)居住地：河北省－石家莊市

工作年限：一年以下

到崗時(shí)間：隨時(shí)

身

高：165cm

婚姻狀況：未婚

聯(lián)系電話：0311－86666666

求職意向

應(yīng)聘類(lèi)型：全職應(yīng)聘職位：教師，家教，幼兒教育應(yīng)聘行業(yè)：教育／培訓(xùn)／學(xué)術(shù)／科研期望工作地區(qū)：石家莊市期望月薪：面議

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)

善于演講；

普通話水平通過(guò)國(guó)家二級(jí)甲等；

英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美；

了解教育學(xué)、心理學(xué)；

熟練使用計(jì)算機(jī)；

喜歡唱歌，尤其是英文歌曲

自我評(píng)價(jià)

本人熱情開(kāi)朗，喜愛(ài)兒童，熱愛(ài)教育事業(yè)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有上進(jìn)心。勇于實(shí)踐創(chuàng)新。有較強(qiáng)的交際和組織溝通能力，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)。

教育背景

2005－9至2008－6學(xué)校名稱(chēng)：xxxxxx專(zhuān)科學(xué)校

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：英語(yǔ)教育

取得學(xué)歷：大專(zhuān)

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：

自2005年入學(xué)至2008年畢業(yè)一直擔(dān)任團(tuán)支書(shū)。經(jīng)過(guò)三年的鍛煉，組織溝通能力和工作能力有了很大的提高，并且兩次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱(chēng)號(hào)。

我熱愛(ài)文體活動(dòng),多次參加英文歌曲大賽和中英文演講比賽，自身心理素質(zhì)得以提高的同時(shí)，演講口才更上一層樓。

在校獲獎(jiǎng)情況

2007－10：優(yōu)秀學(xué)生干部

2007－10：二等獎(jiǎng)學(xué)金

2007－6：“教學(xué)技能暨課件制作大賽”三等獎(jiǎng)

2006－4：優(yōu)秀學(xué)生干部

2006－4：二等獎(jiǎng)學(xué)金

在校實(shí)踐

2007－9至2007－12實(shí)踐公司名稱(chēng)：石家莊市第二十三中學(xué)

所在部門(mén)：

所任職務(wù)：實(shí)習(xí)生

實(shí)踐描述：通過(guò)教育實(shí)習(xí)，熟悉了教師工作。對(duì)教師工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，教師起著引導(dǎo)和點(diǎn)撥的關(guān)鍵作用。課堂真正回歸于學(xué)生，把他們真正地作為主體是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，自己對(duì)課堂活動(dòng)的組織、駕馭，以及課堂的掌控能夠很好地把握。

IT技能

技能描述：熟練使用計(jì)算機(jī)操作能力：熟練使用Word、Excel、Access以及使用Powerpoint制作課件

語(yǔ)言技能

外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)外語(yǔ)水平：四級(jí)

證書(shū)

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

普通話二級(jí)甲等證書(shū)

初中教師資格證

應(yīng)聘大學(xué)教師，怎么寫(xiě)一份完美的求職信？怎樣寫(xiě)出引人注目的求職信？要注意哪些求職信的細(xì)節(jié)？請(qǐng)看下面這篇大學(xué)教師求職信，僅供參考。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是四川外語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2002屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。

四川外語(yǔ)大學(xué)是我國(guó)著名的英語(yǔ)人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語(yǔ)教育事業(yè)，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試，大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過(guò)了四川外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)六級(jí)考試，現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿，能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。對(duì)于第二外語(yǔ)法語(yǔ)也具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。

我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷(xiāo)售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系。這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。

我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)！

我的慧心、愛(ài)心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心！

最后祝貴校教育事業(yè)一浪高過(guò)一浪，明天更勝今天！

此致

敬禮

自薦人：

ｘｘｘｘ年ｘ月

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先對(duì)占用您的寶貴時(shí)間深表歉意。

我是一名于2007年7月畢業(yè)的全日制本科大學(xué)生。所學(xué)專(zhuān)業(yè)：中文系漢語(yǔ)言文學(xué)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，強(qiáng)手如林，然而我堅(jiān)信我自己不是弱者。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，實(shí)力為先，學(xué)歷不等于能力，努力才會(huì)有成績(jī)。

在大學(xué)期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，不斷充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?cè)趦?yōu)良以上，平均成績(jī)84分，除了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)外，我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時(shí)代人才要求，考取了計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書(shū)以及普通話等級(jí)證書(shū)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語(yǔ)及寫(xiě)作能力，現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時(shí)我自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。此外，我還積極進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實(shí)習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這將使我受益終生！！誠(chéng)然，我不具備最高的學(xué)力，但我有達(dá)到最高學(xué)力的好學(xué)勤奮與務(wù)實(shí)，“玉在櫝中求善價(jià)，釵于匣內(nèi)待時(shí)飛”渴望學(xué)成之后的大手施展，更急盼有伯樂(lè)的賞識(shí)與信任。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您對(duì)我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻(xiàn)！不必在乎我取得什么，請(qǐng)關(guān)注我的未來(lái)！！

最后十分感謝您對(duì)我自薦書(shū)的審視。期待您的回音！

誠(chéng)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！

此致 敬禮！

自薦人：

日 期： 我是XX大學(xué)XX系畢業(yè)生。在這四年里，我深知知識(shí)就是力量，所以努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不敢懈怠，要為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；現(xiàn)在是新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。發(fā)展愈來(lái)愈快的社會(huì)要求有愈來(lái)愈高素質(zhì)的人才。因此除了專(zhuān)業(yè)課外，我還參加了英語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)培訓(xùn)班，提高自己的外語(yǔ)水平，為加強(qiáng)和完善能力，我積極參加各種活動(dòng)，磨練自己。

“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在今年九月份開(kāi)始的為期四十多天的教育實(shí)習(xí)中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評(píng)。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。雖然，我是一個(gè)即將畢業(yè)的教學(xué)新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無(wú)悔的選擇！

我隨時(shí)恭候在您方便的時(shí)候前去面試，最后真誠(chéng)地謝謝您的閱讀。

此致 敬禮！

XXX

XXXX年XX月

貴校良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進(jìn)取的精神使我將其作為自己的首選目標(biāo)，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)！

我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古赤峰市，遼闊的原野塑造了我開(kāi)朗大方的性格，純樸的鄉(xiāng)情給予了我善良的品質(zhì)，艱苦的條件培養(yǎng)了我知難而上樂(lè)觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書(shū)籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入“XX”協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加“行走在團(tuán)旗下”文藝匯演、中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)、足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才！

我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，回首過(guò)去深感母校培育之恩，注目將來(lái)唯有以學(xué)識(shí)與真誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)的教育事業(yè)。我將以愛(ài)心、熱心、敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做名合格的人民教師！

我或許暫時(shí)不是令您最滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的！

最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠垂惠！

并祝貴校再創(chuàng)佳績(jī)！

此致 敬禮

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

XX師范大學(xué)是我國(guó)著名的教育人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)XX的樂(lè)趣和作為一名人民教師的神圣，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的真誠(chéng)幫助和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及教育學(xué)等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績(jī)優(yōu)異。同時(shí)也具備了優(yōu)異的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力，出色的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間我閱讀了大量書(shū)籍，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和常用操作系統(tǒng)，參加了硬筆書(shū)法培訓(xùn)，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)；這學(xué)期歷時(shí)六周的教育實(shí)習(xí)，更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。

我熱愛(ài)貴單位從事的事業(yè)，如果貴單位能為我提供一份就業(yè)機(jī)會(huì)，我將深表感謝，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己不負(fù)您的選擇。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

此致 敬禮

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日 請(qǐng)?jiān)试S我向您介紹一下自己的情況。

只有不懈地跋涉，才能從沙漠走向綠洲，是我堅(jiān)定的信念。大學(xué)四年，我刻苦勤奮，以二十一世紀(jì)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷地從各方面發(fā)展完善自我，使自身成為一名時(shí)代要求的合格師范大學(xué)生。

我注重合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，廣泛學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能、專(zhuān)業(yè)理論和學(xué)科前沿知識(shí)。在所修的三十多門(mén)專(zhuān)業(yè)課中達(dá)到三分之二優(yōu)，在班級(jí)排名第五，從中練就了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力。同時(shí)，攝取其它領(lǐng)域知識(shí)來(lái)充實(shí)自身，廣泛讀書(shū)涉獵社會(huì)、思想、文化等各科各類(lèi)內(nèi)容，從中學(xué)會(huì)觀察和獨(dú)立思考，并系統(tǒng)性地輔修了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的文學(xué)底蘊(yùn)和修養(yǎng)。在XX學(xué)校實(shí)習(xí)期間，充分表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)，贏得了實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可和好評(píng)。

大學(xué)四年，在擔(dān)任班委，寢室長(zhǎng)以及文學(xué)社編輯過(guò)程中，瑣碎繁忙的管理工作鍛煉了我的組織管理能力，培養(yǎng)了我腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和善于創(chuàng)新的工作思維方式。我以身作則、務(wù)實(shí)求真的工作原則、誠(chéng)實(shí)寬容的做人原則以及工作能力贏得了師生的信任和支持。

XX師大四年的培養(yǎng)和自己勤奮刻苦的努力，已使我成長(zhǎng)為全面發(fā)展的大學(xué)生，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和執(zhí)著，勇于創(chuàng)新合作的工作意識(shí)為基石，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，成為一名創(chuàng)新型、科研型教師，將自己的教學(xué)個(gè)性滲透于課堂教學(xué)和管理工作中。

我堅(jiān)信無(wú)悔于貴校的選擇，希望您能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我有信心、有能力證明：您將無(wú)悔于對(duì)我的選擇！

此致 敬禮！

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

本人是XX師范大學(xué)XX系教育專(zhuān)業(yè)XX級(jí)學(xué)生，現(xiàn)經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)生活，業(yè)已達(dá)到一名合格畢業(yè)生的要求。

進(jìn)入XX師大校門(mén)的那一刻起，我就遵照校訓(xùn)“勤奮創(chuàng)新、為人師表”全面系統(tǒng)地塑造自己，在各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，年年均獲專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，更為注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，課余在XX大學(xué)旁聽(tīng)了計(jì)算機(jī)課程，具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，此外，我大量閱讀了歷史、教育、心理等書(shū)籍，開(kāi)拓視野，積累了作為一個(gè)教師所必需的廣泛知識(shí)。讀書(shū)期間，利用寒暑假?gòu)氖录医坦ぷ鳎谠囍v和教育實(shí)習(xí)期間積極鍛煉自己，對(duì)板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了中學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，在吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部實(shí)習(xí)期間得到了師生的一致好評(píng)。

在思想上，我積極要求進(jìn)步，努力培養(yǎng)作為教師的情操和胸懷。在我國(guó)第一次無(wú)償獻(xiàn)血中成為一名志愿者。作為教師，還應(yīng)擁有健康的身體、良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的組織表達(dá)能力，因此，大學(xué)四年中我參加了年級(jí)籃球比賽、長(zhǎng)跑比賽，系“紅太陽(yáng)”舞蹈隊(duì)等活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，很好得到了鍛煉。

我熱愛(ài)教師這一職業(yè)，教書(shū)育人不僅僅是一項(xiàng)工作，一名真正的教師將會(huì)影響到學(xué)生的一生。大學(xué)四年學(xué)習(xí)讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會(huì)上我能很好地發(fā)揮自己的知識(shí)和能力。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，為了畢業(yè)后能更好地適應(yīng)社會(huì)，在大學(xué)四年里，我注重培養(yǎng)自己全面發(fā)展，力爭(zhēng)做一個(gè)全能人才。思想上積極要求進(jìn)步，努力向黨組織靠攏，信念堅(jiān)定，注重自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勇于探索，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，努力建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并充實(shí)完善它。外語(yǔ)順利通過(guò)國(guó)家大學(xué)日語(yǔ)四級(jí)、日本語(yǔ)能力測(cè)試一級(jí)的考試，具有一定的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力。做為一名朝鮮族學(xué)生，精通于民族語(yǔ)言——韓國(guó)語(yǔ)。另外，在能力培養(yǎng)上，積極參加校、系內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，努力發(fā)掘自己多方面潛質(zhì)，發(fā)揮特長(zhǎng)。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很自信，因?yàn)椤罢\(chéng)實(shí)守信”是我的座右銘，“樂(lè)觀向上，勇于進(jìn)取”是我的性格，“自強(qiáng)不息”是我的信念。如有幸能成為貴單位的一員，我將以滿腔熱情、高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，發(fā)揮特長(zhǎng)，為貴單位的事業(yè)騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。希望貴單位給我一個(gè)施展自己的天地。

最后，祝貴單位廣納賢才，再創(chuàng)佳績(jī)。

此致 敬禮！

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

在XX師范大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擁有較雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)，打下了堅(jiān)實(shí)的基本功，連續(xù)三年獲得專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。注意加強(qiáng)師能方面的訓(xùn)練，努力提高自己的教師技能。同時(shí)，我還注重自己多方面知識(shí)的積累，在工作活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的能力。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己已經(jīng)具備了作為一名人民教師的基本素質(zhì)。

良禽擇木而棲，忠士展才需要廣闊的天地。能在貴校施展自己的才華，是我不悔的選擇。我忠心希望貴校給我一個(gè)投身于教育事業(yè)的機(jī)會(huì)，希望成為貴校的一員，與您攜手共進(jìn)。

祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)佳績(jī)！

誠(chéng)候佳音。

此致 敬禮！

自薦人：XXX

XXXX年XX月

求職信的五個(gè)注意事項(xiàng)

1、實(shí)事求是，恰如其分地介紹自己的能力和特長(zhǎng)，既不吹噓了不貶低。

2、重點(diǎn)突出，有條理、有針對(duì)性，篇幅以1頁(yè)以內(nèi)、400字左右為好。

3、文筆要流暢，表達(dá)要準(zhǔn)確，如果你寫(xiě)得一手好字，就要認(rèn)真地寫(xiě)，并在署名后注明“親筆敬上”等字樣。

4、精心選擇照片(如果你想放上照片的話，從實(shí)際招聘來(lái)看，一般女生或是應(yīng)聘崗位有形象要求的應(yīng)放上照片)，以便招聘單位目測(cè)。無(wú)論是免冠半身照，還是全照，都要近期的，圖像清晰、柔美、不失真。假如你想引起人事經(jīng)理的注重，寫(xiě)一封求職信比較好。求職信屬于簡(jiǎn)歷的附信，可放在簡(jiǎn)歷的前面，也可放在簡(jiǎn)歷的后面。求職信能夠很好地補(bǔ)充簡(jiǎn)歷本身缺乏描述性詞語(yǔ)的不足。

求職信格式并不固定，一般包括三到五個(gè)簡(jiǎn)短的段落，下面按五段的書(shū)寫(xiě)格式介紹一下求職信格式寫(xiě)作要點(diǎn)：

第一段應(yīng)該能夠引起招聘人員對(duì)你作為候選人的愛(ài)好，并激發(fā)閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信？你能夠?yàn)榈杷鍪裁矗?/p>

第二段必須推銷(xiāo)你的價(jià)值。你那些能夠滿足閱讀者需要和工作要求的技能、能力、資質(zhì)和資信是什么？

第三段展示你突出的成就、成果和教育背景，它們必須能夠直接有力地支持第二段的內(nèi)容。假如可能的話，量化這些成就。

第四段必須發(fā)動(dòng)將來(lái)的行動(dòng)。請(qǐng)求安排面試，或者告訴閱讀者你將在一周內(nèi)打電話給他們，商談下一步進(jìn)程。

第五段應(yīng)該是非常簡(jiǎn)短的一段，結(jié)束這封信并表示感謝。

一般而言，好的求職信還有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）求職信屬于非正式的信函，它必須能夠在雙方之間建立融洽的氛圍。所以，你要用熱情洋溢、精力充沛和令人振奮的語(yǔ)言來(lái)感染對(duì)方。

（2）在開(kāi)頭部分，要簡(jiǎn)要說(shuō)明你是從哪里看到的招聘廣告或得到的招聘信息，你對(duì)哪個(gè)職位比較感愛(ài)好，這在無(wú)形中為人事經(jīng)理的工作幫了忙。

（3）求職信必須向未來(lái)的雇主介紹你和你的價(jià)值。

（4）有效的求職信應(yīng)當(dāng)易于閱讀，字體要比簡(jiǎn)歷中的字體更大，而且要簡(jiǎn)短――三到五個(gè)簡(jiǎn)短的段落就足夠了。

（5）確保在求職信上簽署姓名、日期。

如何撰寫(xiě)出色的求職信

若想寫(xiě)出一份出色的求職信，你必須牢記以下幾點(diǎn)建議：

（1）使用專(zhuān)用的紙張，上端寫(xiě)有你的姓名、地址和電話號(hào)碼。你的簡(jiǎn)歷要使用配套紙張――它能顯示你的檔次和職業(yè)風(fēng)范。

（2）假如你有求職單位的人事經(jīng)理的姓名，那么，你可在求職信的開(kāi)頭定做附信。附信專(zhuān)門(mén)致某個(gè)特定的個(gè)人。

（3）假如你不愿意定做每一封信，而寧愿使用格式信件，使用敬稱(chēng)“尊敬的招聘主管”。（不要使用“尊敬的先生”，因?yàn)檎衅钢鞴芑蛟S是位女士。）

（4）盡量把求職信的長(zhǎng)度控制在一頁(yè)之內(nèi)。

（5）在求職信中展示你獨(dú)特的解決問(wèn)題的技能，并且用特定事例加以支持。

（6）假如沒(méi)有被要求，不宜在求職信中談?wù)撔浇稹?/p>

（7）假如你要求提供薪金的歷史記錄和待遇要求，那么你就適度地打開(kāi)這扇“窗”（例如，不能低至中等水平），并且注明這是可以再協(xié)商的（假如可以的話）。

（8）確保求職信有職業(yè)風(fēng)范。

（9）確保求職信中絕對(duì)不出現(xiàn)拼寫(xiě)、打印和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（10）確保求職信簡(jiǎn)短達(dá)意。絕對(duì)不要雜亂無(wú)章，言之無(wú)物。

（11）不要說(shuō)謊或者夸大其詞。你在求職信和簡(jiǎn)歷中說(shuō)的一切都必須能夠在面試中得到支持和證實(shí)。

（12）在求職信中回避負(fù)面和相互矛盾的話題。求職信和簡(jiǎn)歷的目的是要向前跨出你最好的一條腿。那些負(fù)面材料（頻繁離職、先前的職位終止等等）能夠在面試中采用變通的方法處理。

5、學(xué)會(huì)用多種文字書(shū)寫(xiě)求職自薦信。比如中、英文對(duì)照，既表明你的外語(yǔ)能力，又表示你對(duì)招聘單位的尊重。

第二篇：高校教師英文簡(jiǎn)歷模版

張曉蘭

OBJECTIVE：The teaching management position in Zhonghuan Information College Tianjin University(+86)158-2287-3111 babamama@126.com

SELF-ASSESSMENT

?Love teaching and reading books about education

?Dual academic background in economics and English will enable me to imparts more pluralistic knowledge to my students as well as to equip them with more ways of thinking ?Intelligent, have strong learning capability ?Have my own opinions about English learning and teaching

EDUCATION Tianjin University of Technology Beijing Institute of Fashion Technology

Engineering Translation

International Trade and Economics

Postgraduate B.A.in Economics

HONORS& AWARDS

Academic Awards

Academic Contests

Other Honors

National Scholarship

National Endeavor Fellowship

ShunMei Scholarship

First Prize Scholarship each academic year First prize in our university’s English Contest and Math Contest Second Prize in Computer Contest Merit student of Beijing

Excellent Graduate of Beijing Model Student of BIFT

Outstanding Party Member of BIFT Excellent Volunteer for the 60th anniversary of National Day

PROJECT EXPERIENCE 2014.5—2014.7 Project Manager& Translator for the Translation of an Adventure Novel

?Responsible for terminology, grouping, organizing discussions, progress control, peer review, review and finalization

CAMPUS EXPERIENCE

2013.9-

Monitor ?In charge of the study affairs and routines of my classmates

2009.9—2011.5

Students’ Party Branch Secretary

?Organized some events, such as “Tribute to Mother Land” and “Big Quiz for the 90th CPC foundation day”

?Cultivated 40 party members 2009.9-2010.7

Leader of the Volunteer Community ?Leaded the members to do voluntary work for Beijing Sun Village and a primary school for migrant children once a month 2009.5-2011.5

Leader of the Business School Choir

? Designed the singstimmen and been conductor, won first prize and Best Conductor three times

2008.9-2010.7

Tutor Assistant ?Assisted the tutor to typeset, fill in students’ information and improve the system, record the grades, and evaluate students’ academic results

CERTIFICATE ?National Mandarin Test Level A-? English Teaching Certificate for High School ? Second-Level Certificate for National Computer

SPECIAL SKILL

? Playing the piano ?Obtained the seven level certificate issued by the Central Conservatory of Music

第三篇：高校教師應(yīng)聘

2016高校出版社培訓(xùn)中心教師招聘內(nèi)部講義電子稿

第一部分案例分析初步感知

案例：老師上課，讓學(xué)生用“活潑”造句。一位學(xué)生說(shuō)：我的同桌性格很活潑。老師說(shuō)： 非常好。另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)： 湖泊的水很活潑。老師說(shuō)： 水怎么是活潑的？ 這個(gè)造句不太好，搭配用詞不合適。學(xué)生狐疑地看了看老師，坐下來(lái)。據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學(xué)行為。評(píng)分要點(diǎn)： 該教師的做法是不妥的。

1、教學(xué)死板，不注重過(guò)程。

2、不尊重學(xué)生，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位未得到發(fā)揮。第二部分案例分析基礎(chǔ)理論

一、案例分析題答題所需基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)

（一）新課改

（二）教育學(xué)

1、第二章新課程理念

1、第四章教師與學(xué)生

2、第六章第三節(jié)教學(xué)原則

3、第七章第四節(jié)德育原則

4、第八章第二節(jié)良好班集體的培養(yǎng)

（三）心理學(xué)

1、第二章認(rèn)知過(guò)程

1、第四章學(xué)習(xí)心理 請(qǐng)根

（四）教育心理學(xué)

2、第六章第二節(jié)學(xué)生心理健康及其維護(hù)

（五）相關(guān)教育法律法規(guī)（教育法，義務(wù)教育法，教師法，未成年人保護(hù)法，學(xué) 生傷害事故處理辦法）

二、案例分析題答題重要知識(shí)點(diǎn)概括總結(jié)

（一）學(xué)生觀

1、學(xué)生是發(fā)展中的人。

2、學(xué)生是獨(dú)特的人。

3、學(xué)生是獨(dú)立意義的人。

（二）教師觀

1、新課程改革倡導(dǎo)的教師觀（1）與學(xué)生學(xué)習(xí)，教師是引導(dǎo)者、促進(jìn)者；（2）與教育教學(xué)，教師是研究者；（3）與課程，教師是建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；（4）與社區(qū)，教師是社區(qū)型開(kāi)放的。

2、教師教學(xué)行為的變化（1）師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、欣賞（2）教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)幫助者、引導(dǎo)者（3）對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思（4）與其他教育者關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作

（三）新的教學(xué)觀

1、教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程

2、教學(xué)是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程

3、教學(xué)應(yīng)重過(guò)程甚于重結(jié)論

4、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科

（四）新的學(xué)習(xí)觀

1、自主學(xué)習(xí)

2、探究學(xué)習(xí)

3、合作學(xué)習(xí)

（五）課程評(píng)價(jià)

1、重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化；

2、重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化；

3、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化；

4、強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化

5、注重過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。

（六）師生關(guān)系原則

1、新型師生關(guān)系的特點(diǎn)：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。

2、良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展（1）充分了解學(xué)生。質(zhì)。（2）樹(shù)立正確的學(xué)生觀。（3）提高教師自身的素

（4）發(fā)揚(yáng)教育民主。

（5）正確處理師生矛盾。

1、理論聯(lián)系實(shí)際原則。

2、循序漸進(jìn)原則。（2）

（七）我國(guó)目前的主要教學(xué)原則

3、因材施教原則：

（1）要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。

了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

（3）善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，（八）德育原則

1、社會(huì)主

4、集體教育

6、依靠

積極因

為學(xué)生創(chuàng)造條件，盡可能使每個(gè)學(xué)生的不同特長(zhǎng)得以發(fā)揮。

德育原則是處理德育工作中的基本矛盾、關(guān)系的準(zhǔn)則或指導(dǎo)思想。義方向性原則

2、從學(xué)

生實(shí)際出發(fā)原則

3、知行統(tǒng)一原則

與個(gè)別教育相結(jié)合原則 素、克服消極因素原則 響一致性與連貫性原則

3、實(shí)際鍛煉

5、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

7、尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

8、教育影 ▲常用的德育方法：

1、說(shuō)理教育

2、榜樣示范

（九）班級(jí)管理原則

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)

2、選擇和培養(yǎng)班干部

5、健全班

（十）認(rèn)知

3、提高

3、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng) 級(jí)規(guī)章制度 過(guò)程

6、加強(qiáng)非正式群體教育

4、組織多樣的教育活動(dòng)

7、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

1、注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用

2、感知覺(jué)規(guī)律與直觀教學(xué)

記憶效果的方法 應(yīng)用 因素 教育

4、培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法

5、思維的分類(lèi)及在教學(xué)中的

2、影響學(xué)習(xí)遷移的

（十一）學(xué)習(xí)心理

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

4、創(chuàng)造性的培養(yǎng)

3、促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)

（十二）學(xué)生心理健康3、1、羅森塔爾

1、學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因

2、學(xué)生心理健康的維護(hù)

中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與干預(yù) 效應(yīng)（皮克瑪麗翁效應(yīng)）層次理論 論

（十三）其他相關(guān)教育理論

2、最近發(fā)展區(qū)（蹦一蹦，摘果子）

3、馬斯洛需要

5、艾賓浩斯遺忘曲線

6、加德納多元智

力理2、4、成就動(dòng)機(jī)理論

7、建構(gòu)主義理論學(xué)說(shuō)

（十四）教育法規(guī)

1、學(xué)校、教師的義務(wù)。

學(xué)生的權(quán)利。

教育理論基礎(chǔ)通用版： 教育理論通用版(教材)教育理論通

用版(試卷)幼兒教育理論 省版教育理論書(shū)+卷：河南浙江山東福建江蘇山西河 北湖南安徽江西湖北陜西四川廣東貴州云南 英語(yǔ) 音樂(lè) 體育 美術(shù) 四部分案例分析經(jīng)典例析 學(xué)科專(zhuān)

業(yè)知識(shí)書(shū)+卷：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 第

第三部分是總結(jié)。

2、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言。

3、卷面整潔。

一、個(gè)別差異類(lèi)（班級(jí)群體中的特殊學(xué)生、差生： 案例一：大塊頭案例??開(kāi)學(xué)之

平等、尊重、因材施教、賞識(shí)、循序漸進(jìn)等）

前，新生軍訓(xùn)，全班同學(xué)都在等一個(gè)人，他遲遲不到。一會(huì)兒，操場(chǎng)上走來(lái)一個(gè) 人，一米九零的個(gè)子，走起路來(lái)地動(dòng)山搖。他一上車(chē)，車(chē)上立刻鴉雀無(wú)聲。他一 屁股坐在老師的旁邊，看了一會(huì)兒老師說(shuō)： “你看我是不是很壯實(shí)，我就是這兒 的黑社會(huì)老大。”然后，伸出一個(gè)小拇指，對(duì)老師說(shuō)： “如果你能扳倒我這個(gè)小拇指，我就服從你的管教，如果不

能??” 法進(jìn)行評(píng)析。

問(wèn)題：請(qǐng)用教育理論對(duì)這位老師的做

案例二：某校三年級(jí)有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不用說(shuō)了，門(mén)門(mén)功課掛紅燈。盡管 老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢(qián)，同學(xué)不借就 打同學(xué)，以至班里同學(xué)見(jiàn)了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然他偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)有過(guò)兩 天又恢復(fù)原樣，以至老師對(duì)他失去了信心。不過(guò)，這個(gè)學(xué)生并不是一無(wú)是處，他 百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮 譽(yù)。除此之外，他還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，象棋走得也非常棒。請(qǐng)結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí) 踐，談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生。

二、課堂教學(xué)類(lèi)（學(xué)生

沒(méi)有和老師形成統(tǒng)一思路或指出老師錯(cuò)誤： 愉快教育、教師機(jī)智、學(xué)生主體性地位、教師角色轉(zhuǎn)換）案例一：常常有學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，尤其是早上一二節(jié)和下午第一節(jié)，如果你的 學(xué)生在上課期間睡著了，你該怎么做？試用教育學(xué)原理加以解決！案例二：

一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)“千克的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，在用教具—天平來(lái)稱(chēng)粉筆時(shí)，忘 了拆下天平物盤(pán)下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱(chēng)一支粉筆為 100 克，第二次稱(chēng)一支粉 筆為 10 克。而該老師把兩次測(cè)量 10 倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測(cè)量工具的誤 差。請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師處理錯(cuò)誤的方法。問(wèn)題： 假如你是這位老師，你用什么方法來(lái)解決？

三、教師職業(yè)素養(yǎng)類(lèi)（道德素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等）案例

一、王老師是

一位青年教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，他經(jīng)常要求學(xué)生不 要講臟話；不要亂扔廢紙??而這位教師講課情急時(shí)，常常“笨豬”，“死腦子”不 絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面??教育后的班級(jí)會(huì)怎樣呢？雖然王老 師沒(méi)少用嘴皮子，沒(méi)少用各種懲罰手段。但是班上說(shuō)臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見(jiàn)。王老師百思不得其解。

問(wèn)題：請(qǐng)你幫助分析一下，王老師教育的

班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？ 案例二：一名年輕的老師第一次走上講臺(tái)，這是一個(gè)學(xué)校普便認(rèn)為的差班。剛走 向講臺(tái)，一個(gè)男生就站起來(lái)問(wèn)道： “老師，您喜歡不喜歡差生？” 老師沒(méi)有回答，反而微笑地看著他，問(wèn)道： “你會(huì)不會(huì)把自己心愛(ài)的舊玩具丟掉？”男生想了一 會(huì)，回答道： “應(yīng)當(dāng)不會(huì)，我會(huì)好好珍藏的。”老師面向全班同學(xué)，莊重地說(shuō)： “我 也不會(huì)，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會(huì)幫助你們改正，直 到你們改好為止。一名差生是各個(gè)方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過(guò)是某些方 面有所缺陷。我想，通過(guò)努力，大家都會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒(méi)有差生，只有不努力的學(xué)生。”學(xué)生們都感動(dòng)地鼓起掌來(lái)。合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？ 備哪些師德？（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)（2）

依據(jù)案例說(shuō)明教師應(yīng)具 案例一：王洋是某

四、體罰學(xué)生類(lèi)（與教育法規(guī)相結(jié)合）

中學(xué)初中一年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)一直不好，在數(shù)學(xué)課上他不認(rèn)真聽(tīng)講，所以老師經(jīng) 常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數(shù)學(xué)課，就感到害怕。請(qǐng)?jiān)u析教師 體罰學(xué)生現(xiàn)象。

五、校園暴力類(lèi)（教師應(yīng)該如何處臵）案例一：隨著

社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，壓力也越來(lái)越大，情緒問(wèn) 題也愈來(lái)愈嚴(yán)重。因此，學(xué)校中的學(xué)生自殺、校園暴力、學(xué)生患憂郁癥等問(wèn)題日 益嚴(yán)重。請(qǐng)問(wèn)：你認(rèn)為如何解決上述問(wèn)題。案例二：一天中午，六年級(jí)的

一批孩子正在操場(chǎng)上打籃球，戰(zhàn)況 “激烈”。學(xué)生 Z 和學(xué)生 C 從人群中沖了出來(lái)，兩人拳腳相加，氣勢(shì)兇猛，我見(jiàn)這陣勢(shì)，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概 Z 同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的 “咆哮”。待他倆過(guò)來(lái)，我默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是我開(kāi)始說(shuō)話： “瞧你倆剛才的樣子，好像恨

不得把對(duì)方吃了！要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表

演賽呀？”兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說(shuō)： “不要”。我看火候已到，就問(wèn) 他們：

“打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧便宜的事是很

第四篇：應(yīng)聘教師英文簡(jiǎn)歷

應(yīng)聘教師英文簡(jiǎn)歷模板

應(yīng)聘教師英文簡(jiǎn)歷模板

Education

University of Michigan

May XX

Bachelor of Arts

Ann Arbor, MI

English and Spanish Double Major

GPA /

Semester abroad in Spain at the Universidad de Sevilla

Winter XX

New England Literature Program collaborative learning experience in Maine

Summer XX

Teaching PALMA(Proyecto Avance: Latino Mentoring Association)

Sept.XX Present

Experience

Tutor

Tutored third grade Latino student weekly in mathematics and English reading and writing

Mentored student in negotiating social borders between school and home communities

Thompson Middle School

Sept.XX Dec.XX

Pre Student Teacher 7th Grade English

Southfield, MI

Cotaught original lesson plan on poetry with an emphasis on creative writing for two classes ofpredominantly lowincome students, differentiating instruction between intensive studies classand primarily special education class

Worked oneonone with special education students falling behind in class, including studentswith autism and ADHD

Grandville High School Youth Summer Stock

Summer XX XX

Director/Coordinator/Creator

Grandville, MI

Wrote and directed original theatre production for 15+ upper elementary students

Led team of 10 peers in execution of extensive annual summer day camp program

Adapted daily activities and schedule to changing needs of active participants

America Reads

Jan.XX Apr.XX

Tutor

Detroit, MI

Planned and executed unique and individualized lesson plans twice weekly for three 3rd gradestudents

Mentored innercity Detroit students struggling with literacy and various other academic andsocial issues

Additional

Basement Arts

Sept.XX Present

Experience

Director(Harvey and 24 Hour Theatre)

Ann Arbor, MI

Directed 510 student actors and managed technical team in both short and fulllengthproductions, attracting audiences of 100+ students, staff, and faculty

Managed budget and wrote student grant requests to successfully produce show

ResRep

Sept.XX Dec.XX

Assistant Director, Actor

Detroit, MI

Wrote and performed skits and vignettes regarding a variety of collegeoriented social issues forresidence halls, directing peers in acting and performance

Scheduled, organized, and advertised for over 25 successful shows along with ResidentAdvisors and Housing Staff for audiences of 50+ students

Skills

Fluent in Spanish, basic Portuguese;skillful in Excel, PowerPoint, SPSS, Mac/PC

溫馨提示：畢業(yè)季要做的事

1、好好的給同學(xué)們道個(gè)別，不管當(dāng)初關(guān)系好，或者不好，去認(rèn)真的道個(gè)別。記下每一個(gè)人的聯(lián)系方式。因?yàn)椋行┤耍赡苷娴氖且惠呑釉僖惨?jiàn)不到了!

2、給曾經(jīng)授課的老師，輔導(dǎo)員說(shuō)聲感謝!大學(xué)四年，他們教會(huì)了你很多很多!

3、對(duì)自己心愛(ài)或者暗戀的人，說(shuō)出自己的心聲，不管成功與失敗，一定要表達(dá)出來(lái)，青春，不要留有遺憾!

4、跟關(guān)系好的朋友們?cè)俳M織一次瘋狂的活動(dòng)，或畢業(yè)旅游，或去看妹子，或踢一場(chǎng)球……祭奠一下最后的青春。

5、認(rèn)真打掃好宿舍，跟自己的床和室友們合影，這是陪伴你四年最好的地方。

6、去認(rèn)真參加一次班級(jí)活動(dòng)，或者社團(tuán)活動(dòng)，這些事情曾經(jīng)豐富了我們的大學(xué)生活。

7、再去一次圖書(shū)館，去一次食堂，跑一次操場(chǎng)……熟悉一下校園的每個(gè)角落，畢業(yè)后，社會(huì)不再像校園般美好!

8、把學(xué)校圖書(shū)館借的書(shū)還了，該上交的材料認(rèn)真做好，能不上交的東西就收拾好，這是最后一次的作業(yè)了!

9、去剪一個(gè)帥氣的發(fā)型，穿上整潔的西裝，以最好的姿態(tài)離開(kāi)校園。

第五篇：護(hù)士應(yīng)聘英文簡(jiǎn)歷

護(hù)士應(yīng)聘英文簡(jiǎn)歷

basicinformation

name：lilanlangender：girl

dateofbirth：1988/09/10

national：hanplaceofbirth：hunan

theeducationalbackground：tertiarymaritalstatus：unmarriedjobintentionsandworkexperience

talenttype：ordinaryjobjobtype：full-time

candidatesjobs：nurse

workexperience：conductedashort-

terminternshipinhospitalduringthevacation.donehospitalvolunteerobligations

theabilitytoworkandotherspecialskills

computerlevel：skilled

languageability：mandarinfluent、englishlevelgood

hobbies：readingandsomegeneraloutdoorsports

others:whilestudyingattheschool,ihaveacquiredpsychologistcertificateiiiandcet4andcet6certificates.self-evaluation

quality:have a strong senseofre

sponsibility;treatpeoplesincerely、modesty、self-discipline、confidence;haverichcreativity，positive，have a strong team spiritand dedication spirit ．

work:practical、prudent,responsible,cautious,and have strong organiz ational management and coordination

capacity,adaptability,learning,and toaccept new things quickly,have a strong desiretosucceed.