第一篇：高三年級政史地備課組工作總結

高三年級政史地備課組工作總結

吳惠珍

緊張忙碌中，隨著新年鐘聲的即將到來，2009年第一學年度工作即將結束，在教導處的統一部署和要求下，高二政史地備課組的工作也蔣告一段落，現做以小結，對備課組一學期的工作進行一些回顧和反思，以求今后進一步做好這項工作；也通過匯報和總結使學校領導掌握情況，供考核時參考。

高二政史地備課組包括政教處張主任共6人，承擔高三年級4、5、9、11、12六個文科班的政治、歷史、地理教學工作，按照學校開學初的要求，作為本年級政史地的備課組長，我主要做了以下工作：

一、在開學初及時制定本學期的教學計劃，科學合理安排每月、每周的教學任務，及時調控教學進度，保證每位教師的教學進度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時按時完成這一階段的教學任務。本學期較好完成了這項常規性的工作。

二、按教導處的計劃，及時組織備課組內部聽課。本學期精心安排，認真組織組內教師互相聽課至少一次，并要求做好聽課筆記。盡管是備課組內部聽課，但大家都很重視，做到提前認真備課。聽課結束后，上課的教師都能主動向大家征求意見，聽課者也能開誠布公地就某些問題或教學環節提出自己的意見和建議，并借此機會相互切磋、交流，探討這節課乃至該科教學中存在的共性問題和熱點、焦點問題，以達到相互激勵，相互促進，共同提高的目的。

三、每周三及時提醒各位教師按時完成本周的教案編寫工作，認

真審核，及時簽字，并提出自己的意見和改進建議，然后向年級主任匯報登記。這項工作也完成得較好，各位教師每周三都能按時完成教案簽字，教案編寫越來越規范，質量也比較穩定。在教導處的不定期抽查中，沒有發生重大失誤。

四、認真安排、精心組織本學期的每一次考試。本學期為高考備考，考試較為頻繁，共有二、三、四、五，四次診斷考試和六次限時訓練，除了積極配合學校診斷考試的命題，在每次限時訓練考試的組織中，提醒各位命題教師在年級組規定的時間內認真細致，有針對性的命題，保質保量地命好試題，并認真檢查校對，各位老師都較好的完成了各自承擔的任務。考后及時進行閱卷，做到全收全改，及時總結、反饋。對發現的問題及時予以提醒，并要求其及時改進。本學期每次考試，試題命制，批改都沒有出現大的失誤，保證了考試工作的正常進行。幾次考試，學生成績沒有出現大起大落和嚴重失常的現象，保證了考試的可信度和權威性，維護了大大小小各類考試的嚴肅性，有效地發揮了考試的檢查、督促和導向作用。

五、政史地綜合備課有一定難度，也盡量不定期地組織備課組的老師集體備課，及時探討商量某節課特別是疑難課節的教學進度、教學設計和處理解決方法。在探討、交流中激發思維的火花，形成了較好的教學方案、方法，在一定程度上保證了教學質量、教學效率。

存在的問題：

一、集體備課工作還有待進一步完善、加強。雖然老師們也經常在一起集體備課，但由于大家平時都比較忙，不可能上每節課都能做

到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒有完全落到實處。這也是各學科共同存在的問題。大家都認為今后在教學中大致確定本章的基本教學思路和方案，要求大家按照既定的方案備課、授課，提高教學效率。我也有同感。

二、在兩次月考和期中考試的試卷批閱中，有時存在各個班級的平均成績相差較大的情況，最主要的原因還在于有些老師對于閱卷標準掌握得不夠準確，批閱解答題時有緊有松，導致考試成績不夠可靠，影響了考試評比的可信度。以后在閱卷前，首先要召集大家確定本次閱卷給分的基本方案，統一每道題的具體給分標準。力求將由于閱卷造成的成績誤差控制在最低限度。

三、文科教學中，知識點多，教學內容容量大，各班學生學情不僅相同，備課中安排的一課時內容中，只要某一環節稍加解釋或擴展舉例，可能一課時完不成，使個別課時存在延長課時，是否需要再次編寫，保證每節課編寫一個教案？

第二篇：高二年級政史地備課組工作總結

高二年級政史地備課組工作總結

吳惠珍

緊張忙碌中，隨著新年鐘聲的即將到來，2009年第一學工作即將結束，在教導處的統一部署和要求下，高二政史地備課組的工作也蔣告一段落，現做以小結，對備課組一學期的工作進行一些回顧和反思，以求今后進一步做好這項工作；也通過回報和總結使學校領導掌握情況，供考核時參考。

高二政史地備課組包括政教處張主任和總務處陳主任共8人，承擔高二年級16個班級的政治和六個文科班的歷史、地理教學工作，按照學校開學初的要求，作為本年級政史地的備課組長，我主要做了以下工作：

一、在開學初及時制定本學期的教學計劃，科學合理安排每月、每周的教學任務，及時調控教學進度，保證每位教師的教學進度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時按時完成這一階段的教學任務。本學期較好完成了這項常規性的工作。雖然文科班周課時只有兩節課，加上臨時各類活動的誤課，調整起來較為困難，現在各位老師也已基本按計劃上完了本學期的課程。

二、按教導處的計劃，及時組織備課組內部聽課。本學期精心安排，認真組織組內教師互相聽課至少一次，并要求做好聽課筆記。盡管是備課組內部聽課，但大家都很重視，做到提前認真備課。聽課結束后，上課的教師都能主動向大家征求意見，聽課者也能開誠布公地就某些問題或教學環節提出自己的意見和建議，并借此機會相互切磋、交流，探討這節課乃至該科教學中存在的共性問題和熱點、焦點問題，以達到相互激勵，相互促進，共同提高的目的。

三、每周三及時提醒各位教師按時完成本周的教案編寫工作，認真審核，及時簽字，并提出自己的意見和改進建議，然后向年級主任匯報登記。這項工作也完成得較好，各位教師每周三都能按時完成教案簽字，教案編寫越來越規范，質量也比較穩定。在教導處的不定期抽查中，都沒有發現太嚴重的問題，也沒有發生重大失誤。

四、每學期期中考試前提醒、督促每位老師進行作業自查，在作業本上蓋章，并抽查每位老師的作業批改次數和批閱情況。對檢查中發現的問題及時予以提醒，并要求其及時改進。同時寫出檢查報告上報教導處。在教導處的不定期抽查中，也沒有發現作業批改不夠及時的問題。

五、認真安排、精心組織每學期的四次考試，在每次考試前，提醒各位命題教師在學校規定的時間內保質保量地命好試題，并認真檢查校對，各位老師都較好的完成了各自承擔的任務。本學期前三次考試，試題命制都沒有出現大的失誤，保證了考試工作的正常進行。幾次考試，學生成績沒有出現大起大落和嚴重失常的現象，保證了考試的可信度和權威性，維護了大大小小各類考試的嚴肅性，有效地發揮了考試的檢查、督促和導向作用。

六、雖然三門學科集體備課有一定難度，也盡量在同科目內部不定期地組織備課組的老師集體備課，及時探討商量某節課特別是疑難課節的教學進度、教學設計和處理解決方法。在探討、交流中激發思

維的火花，形成了較好的教學方案、方法，在一定程度上保證了教學質量、教學效率。

存在的問題：

一、集體備課工作還有待進一步完善、加強。雖然老師們也經常在一起集體備課，但由于大家平時都比較忙，不可能上每節課都能做到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒有完全落到實處。這也是各學科共同存在的問題。大家都認為今后在教學中大致確定本章的基本教學思路和方案，要求大家按照既定的方案備課、授課，提高教學效率。我也有同感。

二、在兩次月考和期中考試的試卷批閱中，有時存在各個班級的平均成績相差較大的情況，最主要的原因還在于有些老師對于閱卷標準掌握得不夠準確，批閱解答題時有緊有松，導致考試成績不夠可靠，影響了考試評比的可信度。以后在閱卷前，首先要召集大家確定本次閱卷給分的基本方案，統一每道題的具體給分標準。力求將由于閱卷造成的成績誤差控制在最低限度。

三、文科教學中，知識點多，教學內容容量大，各班學生學情不僅相同，備課中安排的一課時內容中，只要某一環節稍加解釋或擴展舉例，可能一課時完不成，使個別課時存在延長課時，是否需要再次編寫，保證每節課編寫一個教案？

第三篇：高二年級政史地備課組工作總結

高二年級地理備課組工作總結

吳惠珍

緊張忙碌中，隨著新年鐘聲的即將到來，2012—2013學年第一學期工作即將結束，在教導處的統一部署和要求下，高二地理備課組的工作也將告一段落，現做以小結，對備課組一學期的工作進行一些回顧和反思，以求今后進一步做好這項工作；也通過匯報和總結使學校領導掌握情況，供考核時參考。

高二地理備課組包括李校長、吳惠珍、高玉蓮共三人，承擔高二年級6個文科班的地理教學工作，按照學校開學初的要求，作為本年級的備課組長，我主要做了以下工作：

一、在開學初及時制定本學期的教學計劃，科學合理安排每月、每周的教學任務，及時調控教學進度，保證每位教師的教學進度基本保持一致，保證在每次月考和期中、期末考試時按時完成這一階段的教學任務。本學期較好完成了這項常規性的工作。雖然本學期藝體節、考試等臨時各類活動誤課較多，文科班周課時只有三節課，調整起來較為困難，現在各位老師也已基本按計劃完成了本學期的課程。

二、按教導處的計劃，及時組織備課組內部聽課。本學期精心安排，認真組織組內教師互相聽課，學期聽課至少16次，并要求做好聽課筆記。大家對聽課都很重視，做到課前認真備課，聽課結束后，上課的教師都能主動向大家征求意見，聽課者也能開誠布公地就某些問題或教學環節提出自己的意見和建議，并借此機會相互切磋、交流，探討這節課乃至該科教學中存在的共性問題和熱點、焦點問題，以達到相互激勵，相互促進，共同提高的目的。

三、每周四及時提醒各位教師按時完成本周的教案編寫工作，認真審核，及時在張主任處簽字，這項工作也完成得較好，各位教師每周四都能按時完成教案簽字，教案編寫越來越規范，質量也比較穩定。在教導處的不定期抽查中，都沒有發現太嚴重的問題，也沒有發生重大失誤。

四、每學期期中考試前提醒、督促每位老師進行作業自查，在作業本上蓋章，并抽查每位老師的作業批改次數和批閱情況。對檢查中發現的問題及時予以提醒，并要求其及時改進。同時寫出檢查報告上報教導處。在教導處的不定期抽查中，作業批改及時，超額完成。

五、認真安排、精心組織每學期的四次考試，在每次考試前，提醒各位命題教師在學校規定的時間內保質保量地命好試題，并認真檢查校對，各位老師都較好的完成了各自承擔的任務。本學期前三次考試，試題命制都沒有出現大的失誤，保證了考試工作的正常進行。幾次考試，學生成績沒有出現大起大落和嚴重失常的現象，保證了考試的可信度和權威性，維護了大大小小各類考試的嚴肅性，有效地發揮了考試的檢查、督促和導向作用。

六、雖然集體備課有一定難度，也盡量不定期地組織備課組的老師集體備課，及時探討商量某節課特別是疑難課節的教學進度、教學設計和處理解決方法，做好電子備課教案。在探討、交流中激發思維的火花，形成了較好的教學方案、方法，在一定程度上保證了教學質量、教學效率。

存在的問題：

一、集體備課工作還有待進一步完善、加強。雖然老師們也經常在一起集體備課，但由于大家平時都比較忙，不可能上每節課都能做到集體備課，集體備課工作帶有很大的隨意性，沒有完全落到實處。這也是各學科共同存在的問題。大家都認為今后在教學中大致確定本章的基本教學思路和方案，要求大家按照既定的方案備課、授課，提高教學效率。我也有同感。

二、在兩次月考和期中考試的試卷批閱中，有時存在各個班級的平均成績相差較大的情況，原因還在于各班學生層次差別大，學習自覺程度差別大，兩極分化嚴重的班級平均成績較低。今后還需要加強督促，縮小成績差別。

三、文科教學中，知識點多，教學內容容量大，各班學生學情不僅相同，備課中安排的一課時內容中，只要某一環節稍加解釋或擴展舉例，可能一課時完不成，使個別課時存在延長課時。

第四篇：政史地備課組工作總結

2013——2014學第一學期 七、八年級文綜備課組工作總結

2013-2014學年第一學期已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們七、八年級政史地備課組在學校、教務處、教研組、年級組的正確領導下，始終堅持以“課改帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的備課組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、強化業務學習，轉變教師觀念

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃和教研組工作計劃。各位教師及時制定了科學的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

二、強化教學常規的管理

1、本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。開學初，我們全組教師就積極行動起來，制定了切實可行的教學進度計劃。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范導學案的編寫，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

2、結合宜川中學、華棟中學自主學習、自主管理理念，強化備課新理念。①是要求備課中讓導學案的過程或流程要“動”。一定要把開展各種形式的活動作為落實新課標理念的具體操作點。教師在教案中必須要有各種形式的活動設計，并有自己的獨特見解，形成特色教案，以此為突破口吸引學生主動參與、積極學習的興趣。

②是要求上課需“粗”。我們教師要精細地備課，但在讓課時就要“粗獷”些。應從生成的效果出發，及時調整教學進程，防止出現課前設計好僵死的導學案，課上逼學生就范的局面。這樣，才能給學生自主探究學習的空間，提高其創新能力。

③在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

3、作業精心設計并做到適量。

在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時

糾正學生中的作業問題。由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。

三、加強了備課組凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，共四人，（劉漢霞，蔡彩萍，拓穎，曹麗麗），老師擔負的教學任務重且學科不一，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是備課組公開課的準備和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

四、存在問題：

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、集體備課的質量有待提高。

五、今后工作的努力方向：

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、下學期多開展組內教師聽評課活動，組織教師積極參加以提高自己業務水平。

3、提高集體備課的質量，真正達到以研促學的目的。

4、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信今后，我們七、八年級政史地備課組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。

第五篇：2013.6政史地備課組工作總結

政史地備課組工作總結

九年級組 程國緒

2012-2013學年第二學期已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們政史地備課組在學校、教導處、年級組的正確領導下，始終堅持以“課改帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的備課組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、加強教研組建設

1、強化業務學習，轉變教師觀念

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動

為了培養新任教師和提高教學能力較差的教師的教學能力實行跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節上一節，從模仿開始，逐步走出模仿，學會創新。指導教師經常聽新教師的課，在聽課中發現問題，及時指導。新教師及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。

3、強化教學常規的管理

本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。開學初，我們全組教師就積極行動起來，制定了切實可行的教學進度計劃和畢業班復習教學計劃。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范導學案的編寫，優化設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持導學案簽字制度。⑥堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。⑦堅持每月一次的教案、作業和聽課筆記的檢查和督促，有效的促進了教育教學的順利進行。

4、加強了備課組凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是備課組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

二、強化教研工作

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習，教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

一是積極開展集體備課。備課組堅持至少每周一次集體備課的慣例，由備課組長主持，將備課過程做了詳細的記載。要求備組教師每周或每個學段的第一天早晨第一節課必須參加定期的集體備課。根據教學計劃由主備人形成初案，然后組內成員共同討論發言，最后定案。同時每一個教師每學期在備課組內上一節公開課。公開課真正體現了新課標理念，對各位教師啟發很大，受到大家的好評。老師們積極認真參與聽課，課后極時評課，評議客觀公正，意見衷肯，具有建設性，有力地推動和促進了今后的教學工作。

二是對備課作出了新的要求。要求在備課中，要體現“面向全體學生，使每個學生都有均等的機會和權利，引導每個學生主動、積極地參與，并獲得一定的成功”的理念。備課既需關注所有學生的學習現狀，在現狀的基礎上開展學習、合作、討論、交流，又要關注學生的情感生活和情感體驗，從學生已有的生活體驗和情境中，引發學生對探究新知的情感，使教學過程成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。備課組抓住學校教學月查之契機，檢查督導全組教師扎扎實實抓好備、教、批、輔、研、評等環節。其中重點是督查教師的課時導學案，看看其中是否體現了新課標理念，是否具有操作性；設計的課堂教學方法是否有突破、有創新，是否體現教研專題和課改要求。課堂作業的設計是否符合課改要求等。

三是要求備課中讓導學案的過程或流程要“動”。一定要把開展各種形式的活動作為落實新課標理念的具體操作點。教師在教案中必須要有各種形式的活動設計，并有自己的獨特見解，形成特色教案，以此為突破口吸引學生主動參與、積極學習的興趣。

四是要求上課需“粗”。我們教師要精細地備課，但在讓課時就要“粗獷”些。應從生成的效果出發，及時調整教學進程，防止出現課前設計好僵死的導學案，課上逼學生就范的局面。這樣，才能給學生自主探究學習的空間，提高其創新能力。

在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

三、高質量的完成了學校組織的業務學習。

業務學習分自學學習和集中學習。自學的內容學校給發一部分材料和自己搜集一部分資料，學習的同時并認真做好學習筆記。我們認真做好筆記，并在教學實踐中實踐著，反思著，探究著，學習著，提高著。

四、高效率的完成了教研組公開課，并及時的組織了教研組研討課。

組內教師在聽課過程中認真聽課，認真記錄，認真評價。我們組內從優缺點的角度對組內教師的公開課進行了研討，通過研討課，老師真正地認識到自己授課的閃光點和不足之處，同時也表示要繼續發揚優點，改掉缺點，使自己的課盡快成熟起來。我們全組教師對每次的考試都進行詳細的試卷分析，從中找出差距和不足。

五、積極組織并參加了學校的政史課觀摩活動。

我組歷史教師謝平賢承擔了此次任務，教師高度重視并認真準備，得到全校師生的好評。同時通過此次活動，對年輕教師的業務能力和教學能力的培養提高有很大的幫助。同時全組教師能積極聽課，學習其他教師的長處，使自己能夠在教學中取得更大的進步。

六、作業精心設計并做到適量。

在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。

七、存在問題：

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、集體備課的質量有待提高。

八、今后工作的努力方向：

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、下學期多開展組內教師講公開課、研討課活動，積極爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

3、提高集體備課的質量，真正達到以研促學的目的。

4、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。

程國緒

二○一三年六月二十九日