第一篇：教研室20052006學年下學期工作總結

教研室2005——2006學年下學期工作總結

本學期教研室在教育局和中心的領導下，認真落實好《滿洲里市關于進一步提高教學質量的實施意見》，根據學期初制定的教研室學期工作計劃開展各項工作，現對一學期以來工作的開展情況做以總結：

一、緊緊圍繞市教育局下發的《滿洲里市關于進一步提高教學質量的實施意見》（下稱《實施意見》）開展工作，繼續深化質量意識。1、2006年3月初，依據市教育局下發了《實施意見》，教研室先后組織教研人員、學校業務領導對該文件進行了解讀學習，達成了以抓實教學常規為關鍵點、以抓緊教師隊伍建設為深入點的共識。并要求各校依據學校實際拿出提高教學質量的具體措施和方法。2、3月中旬至四月下旬，教研室先后對全市十所初中和市區七所小學進行了檢查落實《實施意見》情況，抓好畢業年級教學的專項調研。在各校重點聽畢業年級推門課、與畢業年級教師座談、聽取學校業務領導關于落實實施意見的工作匯報。在調研過程中，既看到了各校在抓教學質量過程中所做出大量工作，同時也將一些學校在抓教學質量中好經驗、好做法推薦介紹給其他學校，很好地達到了互相借鑒、共同進步的效果。

3、本學期，各學科教研員在學科教研工作的開展中，注意抓重點、想方法，提高學科教學的質量。3月開學初，初中語、數、英、物、化、生、政、史、地等學科就依據上學期期末檢測成績反饋的情況開展了下校，下校的重點就是學科成績相對較弱的那個學校、那個年級、那個教師，幫助教師查找影響教學質量的原因，分析解決途徑。3月中下旬至四月上旬，為做好我市首屆課改年級畢業、升學的教學研究工作，各中考學科的教研員采取了復習研討、網上交流學科試題等形式，為畢業年級教師搭建交流共享、提高效率的平臺。5月19-21日，教研室繼續進行統一命題統一安排的全市中考模擬及隨后召開的學科分析強化等活動。6月27日對我市2987名小學畢業生進行了統一的質量檢測。7月19日對初一年級的語文、數學，初二年級的物理進行基礎年級調研性檢測。同時本學期，我們還按上級教研部門要求認真組織好了全國小學英語、初中物理、化學、數學及自治區生物等學科的競賽活動，并依據地區實際，于6月24日進行了全市初

一、初二數學、物理的學科競賽。這些基礎性檢測和選拔性競賽活動的結果對于分析我市小學、初中教學質量和水平、查找教學管理中存在問題將提供第一手的依據。

4、提高教學質量，必須加強教師隊伍的專業化水平的提高。為了加強對學科教師的分層指導和培養，體現教研工作的計劃性和針對性，本學期教研室一方面要求學科教研活動要突出專題化，重在解決教師教學存在普遍的問題，例如：4月24-25日語文學科分市區、扎區進行的教研活動，主題為“如何提高語文復習課的效率”，4月20日小學體育學科組織的“名師、能手”送課下校的主要目的在于解決體育課教學如何更好地調動學生的主動性、創造性，如此等等。另一方面各學科還開始建立學科教師的電子檔案，以動態、翔實的電子檔案建立更進一步完善對教師持續、規范的管理。這項工作將在下學期基本完成。

5、評價改革的研究探索工作按階段順利開展。本學期，小學各學科學生學業成績評價方案經歷了醞釀、商議、修訂等過程，目前，各學科方案已基本確定，小學數學、語文、英語下學期將在全市各小學開始試行，其他學科的學生學業評價方案將在由學科教研人員具體負責在試點學校嘗試推進。除學業評價方式的改革研究外，4月28日，教研室組織教研員觀看了上海教育專家顧志躍在呼倫貝爾市海拉爾做的關于課堂教學評價方面的部分錄像，并展開了討論，在5月的聽課和6月的初中物理教學基本功比賽中就講座中提到的評價課堂教學的兩個主要要素：教學的有效性和學生主動性在實際教學中的可操作性進行了嘗試，為下一步修訂我市課堂教學評價標準提供了借鑒。

二、課改教學研究工作在反思調整階段中繼續推進

6、本學期，在對各校校本教研工作的開展調研中發現，我市一些學校的校本教研工作扎實有力，較好地促進了教師的成長，對于促進學校形成濃郁的教學研究氛圍起到了很好的作用。五中在3月下旬至四月開展了分學科的課例教學研究周活動，出課的都是年輕教師，研究的重點放在常態教學下的問題，參與研究的教師為同一教研組的老師，教研室的各學科教研員都參加了五中的這項活動并開展了學科課例教研活動。同時在調研中，我們也發現，對于五中這樣的大學校，同一學科教研組的力量是足可以開展研究的，可對于一些規模較小學校的小學科，同一學科只有一個或者兩個教師，如何立足教學實際開展研究活動呢？本學期，教研室針對這一實際問題開展了前期工作，對有著同樣需要的幾所學校進行了了解，與業務領導就優勢學科帶動薄弱學科，開展聯片教研的意向進行了商議，計劃下學期，將此項工作的具體規劃和相應的制度保障建立起來，開始初步的運作。

7、課改交流活動本學期全部結束。本學期，我市的三所初中、三所小學進行了課程改革展示交流活動，到四月末，我市2005-2006年的課改交流活動全部結束。按計劃，應進行課改交流反饋總結活動，考慮到將要進行課改階段表彰，所以計劃將反饋交流與階段表彰活動一并進行。3月，我市評選課改先進學校、先進個人的評選條件下發各校，截止5月，我市共有18所學校、50名個人申報，評選及表彰工作計劃于下學期進行。

8、堅持以教學改革、區域性實驗為課程改革實踐操作的深入點。本學期，主要做好以下的工作：

小學語文整體改革的深化工作：3-4月小學語文教研員隨機調研指導“深化小語整改，推進課程課改”的實驗工作。通過不定期的下校調研摸清了各學校開展小語整改的實際情況，并進行了針對性交流、指導，效果明顯。5月在摸清各學校開展小語整改的實際情況基礎上，規范“七課型”教學。6月21日，進行全市小學語文教師參加的小語整改綱要測試。

小學“教育與發展”課題研究進展：5-6月指導參加課題交流活動的出課教師，共同就課題進行深入研究。7月參加北京舉行的課題表彰、交流活動。初中語文整體改革實驗推進工作：4月19日，中學語文教研員在市教研培訓中心會議室主持召開了教研組長、中語整改子課題負責人會議。各校對前一階段語文教研工作要點的落實情況進行了小結。教研員部署了下一階段語文教研活動中的重點工作，就實施中語整改子課題的基礎性準備工作及課堂教學“小問題”研究中的關鍵問題提出了具體的要求和建議，明確了下一步的工作方向。5月，參加呼倫貝爾市召開的中語整改培訓交流會；6月開展以校為單位進行的“作文教學研討活動月”的主題活動。

初中數學“成功教育”實驗開展情況：3月進行全市的“成功教育”講座；隨后教研員對全市初一課堂教學進行調研，全面了解初一現狀，確定了我市數學學科“成功教育”推廣實施方案并確定了實驗學校及實驗教師，結合我市學情特點，布置了“成功教育”推廣的具體切入點和實施方法；4月初改進了各校由集體備課后收集優秀電子教案到優秀電子教學設計的方案，使實施工作有效，同時減輕教師長篇輸入電子教案的工作，增強實效性；繼“成功教育” 講座培訓之后，各校數學教師紛紛研討、談感悟、寫隨筆，推選出兩篇優秀感悟掛到學科網頁。

9、在電教部門的配合下，充分利用網絡資源。本學期，各學科教研員豐富學科教學網頁，利用學科網頁與教師交流，試題、信息傳遞等等，拓寬了學科教學交流的信息平臺。但是，由于容量有限，一部分學科錄像課還無法在網上得到教師們的觀摩。

為減輕英語聽力測試錄音磁帶錄制工作的繁重壓力，本學期電教部積極調試，努力通過運用校園網絡代替錄音磁帶。先后在中考模擬、小學畢業測試市區部分（包括勝利學校）中使用了聽力測試的改革新方法，在初中基礎年級檢測中，二中、三中、勝利、五中、六中使用了這一新方式（但是在試題下載中出現了故障，后排除），從以上情況可以看出，我市目前各校現代化教學手段條件不一，個別學校的網絡設備嚴重老化，在考試狀況下故障屢屢出現，所以，目前的條件下，作為評比的考試仍得使用錄音磁帶播放聽力。當前，解決大量復制磁帶的設施問題應納入議事日程。

10、部分學科教學理事會進行了換屆改選工作，學科教學研究組織的作用得以充分的發揮，為我市課改的學科教學改進出謀劃策。到7月為止，初中數學、物理、化學、英語、生物、歷史教學理事年會已經召開。

三、教研室自身建設常抓不懈

本學期，在教育局和中心領導的安排下，不少教研人員出外學習、觀摩提高的機會又有所增多，這對教研員開闊視野、提高業務水平必將產生積極的作用。同時，本學期，教研室也加強了業務學習，制定學習計劃，努力提高集中學習的效率和自主學習的主動性。

為提高教研工作的實效性，本學期對小學數學、語文教研員進行了分片包干、責任到校的改革，努力增強他們的責任意識。同時教研室還在這學期確立起下校調研匯報制度。

本學期的教研工作在做好常規工作的基礎上突出了重點，繼續努力探索確保教學質量穩步提高的途徑，承接本學期教研工作，擬訂下學期的工作思路如下：以開展教師基本功鞏固提高活動為切入點,提高教師課堂教學實踐操作能力；以課改階段總結表彰活動為推動力，深化教學教法研究；繼續進行評價方式改革的研究，加大過程性教學質量測查;搭建平臺，發揮好“名師”、骨干教師的帶頭示范作用。

2006年7月

第二篇：【原創】中學教研室下學期工作總結

【原創】中學教研室下學期工作總結

2009——2010學中學教研室 下學期工作總結

本學期，我們中學教研室繼續以“重過程、講實效、求發展”為工作思路。以“提升自身素質，服務基層學校”為原則，以建設教師隊伍，提高教育教學質量為根本。開展各項教學教研活動，取得了較好效果。工作基本情況：

一．加強學習，提高自身素質及業務指導能力。

為了全面提高教研員聽、評、導課的能力、業務研究能力、電腦實際操作能力。各學科教研員平日里認真研讀專業理論書籍，深入挖掘課標、教材、分析各地中考試題，重點研析我省中考的命題方向及總體思路。多數教研員自行配備電腦，進行網絡研修，相互學習交流。并能做到獨立排版命制試題。使教研工作再上一個新高。通過本學期的自主學習，各學科教研員的聽、評、導課能力更具實效性，業務指導能力更具深度和廣度，電腦操作水平得以大幅度提升。二．深入基層檢查指導備課，推動教學順利開展。

為優化教師備課，提高教師教學水平。學期初，我們組織各學科教研員，深入基層學校，檢查指導各學科備課的數量和質量情況。對優秀的教案，教研員給予了客觀而公正的評價，并與主管教學領導進行溝通。對于存在問題的一些備課，與相關教師面對面的交流，深受教師們的歡迎。通過指導使教師們真正明確了自己備課中所存在的不足及改進的方法。

三.開展“優秀教師學科劃片展示課“活動，促進全市教師專業成長。

為給青年教師鍛煉、展示課堂教學能力的機會；為給作課教師提供接受課堂教學指導機會；為提升基層學校業務領導聽、評、導課的能力；為推動校際間課堂教學指導及管理方法的溝通和交流。我們于2010年5月24日——28日開展了為時一周的“優秀教師劃片展示課”大賽活動。此活動面向全市25所中學，涉及12個學科，按區域分為6個片區，由學科教研員任團長，組成6個評委團，委員是從基層學校選拔的相關學科的業務主管領導。活動流程——每團積極深入片區，進課堂聽課，組織教師說課，校領導評課，評委團點評，教研員小結。

本次活動深受各校領導及教師們的高度重視和歡迎。共計聽課92節，參加評委評課的領導58人，基層學校參加點評的領導30人。深入課堂聽課的領導及教師200多人。在聽、說、評、導的過程中教師們對教學理念、教學設計、方法選擇、課堂調控、師生互動等諸多方面都有了更深層次的認識和理解。對于自身教學水平的提高提供了最直接的最有效的方式。對于提高業務領導的點評能力也提供最直接的學習的平臺。

通過此活動發現了一批優秀的年輕教師和業務主管領導。評選出28節優質課，5位優秀評委。同時也為校際間的友好往來搭建了橋梁。

四.深入基層學校進行考前指導工作。

應種羊場中學的邀請，副校長丁洪喜同志帶領初三教研員，于5月13日到種羊場中學進行考前業務指導。教研員深入教研組與教師們面對面的交流與溝通，毫無保留地進行信息傳送、指導。解答了相關學科教師疑惑的諸多問題。對下一步的考前復習做了較好的引領。

五．組織各基層中學積極參加四平組織的“學科特長生”選拔賽活動。

為有利的促進各校的教育教學質量的提升，為檢測各學科教學水平的現狀及拓展的寬度，為給學生提供一個展示的機會。我部室積極組織各基層學校參與“學科特長生”選拔賽活動。

認真制定活動方案、細則，利用3月（20、27日），4月（17、20日）深入基層學校組織考試，初試結束認真組織批卷、錄取、匯總、上報等各項工作。經過全體教研員的努力，此項活動取得較好效果。各校皆能結合本次活動的考試實際予以及時調控，使薄弱學科得以有效重視。同時活動中不僅挖掘了學生的潛能，更是給學生提供了足夠的自信。

六.精心安排、組織各基層中學參加“全市初三聯賽”活動。

為全面了解我市中學整體教學情況，查找初三教學存在的問題，推動初三總復習。在副校長丁洪喜的精心布置與安排下，我們開展了“初三考前測試聯賽”活動。教研員從試題命制、組織考試、試卷評閱、成績匯總、試卷分析、召開總結大會！無不凝聚著領導與教研員們的心血。通過這次考前測試，各校更加明確本校當前的教學現狀，清醒地認識到所存在的不足，更明確了努力的方向，為中考取得更加優異的成績奠定了良好的基石！

七．認真命制期中、期末試題、初三二次模擬試題，充分發揮學科導航作用。

期中、期末質量檢查是學期教學工作中的重要環節，各校高度重視，也是教育行政主管部門評價各學校辦學質量的依據之一。初三兩次模擬為考前起到了引領作用。中教室各位教研員各負其責，認真做好各年級期中、期末初三模擬質量監控的試卷編制工作，根據新課程標準的理念指導試卷編制，圍繞課標，貼近教材，靠近中考，認真分析，精心安排測查內容，考慮梯度，努力使試卷既體現課改精神的同時又符合我市教學實際。認真完成質量分析工作，為教育局的工作提供準確的數據，為教研室的教研工作效率奠定良好基礎。八．實行科研管理，加強科研隊伍建設。

本學期中學教研室繼續加強對教科研工作的領導和管理，倡導以課堂教學為核心的教科研課題的立項。加強科研課題的跟蹤管理和指導，通過科研活動，提升教師的科研層次和教學水平。加強已立項的國家、省、市、縣級教研課題的跟蹤管理，指導課題研究.其中中央教科所“十一?五重點科研”課題《傳統文化與語文教學》經過五年研究已經于五月份圓滿結題。本課題的研究鍛煉和培養了一批能夠掌握現代教育理論，富有實踐能力的骨干教師隊伍。存在的問題：

在深入基層學校開展各項教學教研活動過程中，發現了一些不足。

1.個別教師課改意識不夠、知識儲備不足；缺少創新精神。2.部分教師缺乏課堂實際操作能力，課堂教學不能較好體現出實效性。改進建議：

1.繼續加強對教師的新課改的培訓，引領教師向學科深度挖掘。

2.各校應繼續加強校本培訓，有計劃、有針對性、有目的、多輪次的培訓。

中學教研室的工作任重而道遠，我們將在原有成績的基礎上，進一步總結經驗，團結合作，與時俱進，努力工作，為我市教育事業的發展做出更突出的貢獻。

中學教研室

2010年7月

第三篇：20052006學下學期教研室工作總結

2005—2006學下學期教研室工作總結

本學期，教研室本著教育教學質量是學校的生命線，教學工作是學校工作的核心點，教育科研工作是興校之策、強校之路的理念，充分發揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規范有序地開展了各項教科研工作，現將所做工作總結如下：

一、營造科研氛圍，激化教師內需

教育科研是一只“隱形”的手，它在無形中推動著學校教育的發展；教育科研是一種“內動力”，它促進著學校教育的不斷完善；教育科研是一副“催化劑”，它加快著學校辦學特色、辦學風格的快速形成。為此，教研室積極開展了如下工作：

1、召開了“三會”。召開了學科組長及教研員會議，部署了學科教研工作；召開了市級課題負責人會議，重申了教科研工作的重點；召開了區級課題研討會，對前段課題研究工作進行了認真反思，肯定了成績，找出了不足。

通過召開“三會”，明朗了我校教研的“四個點”，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生發展和教師自我提升上。

2、安排了“兩課”。市級立項課題展示課、課題研究探討課。安排“兩課”的目的是：一是，對已在自治區與呼倫貝爾市立項批準的課題，力爭做到課題到組、責任到人、措施到位、認真落實、不務虛名，分階段檢測評估，逐漸積累成果，切實做到在研究中探索、在研究中推廣成果；二是，將學科教研活動落到實處，切實提高課堂教學質量。

3、重抓學科教研，將教研活動落在實處。

①嚴格執行教研管理制度。

各學科組有教研活動計劃、教研工作總結，教研活動記錄、課題活動記錄，保證每周召開一次教研組教研會議或進行一次集體備課。

②各學科組采取了行之有效的教研活動方式。

如語文組：開展硬筆書法比賽；開展文化節活動；化學組：制定青年教師培養計劃，請名師做專題發言，開展案例評析式教研活動；數學組：開展數學競賽活動；做學生考前心理輔導及備考工作；歷史組：對學生進行學法指導，開展指導性教研活動；地理組：按年段開展教學研究活動，組織開展競賽活動；計算機組：開展網絡教研活動，并負責維護大濟中學網站；體藝組：開展各種球類比賽，英語組：開展教學敘事活動，課例研究活動；政治組：開展小論文寫作比賽，開展高三教學研究活動。生物組：組織開展生物趣味知識競賽活動；物理組：開展高一基礎輔導，高

二、高三拔高輔導等活動，這些活動的開展，不僅使我校上下形成了濃濃的教研氛圍，而且豐富了教學的內涵，促進了教學質量的提高。

③深入課堂，深入學科組，深入年段和教研組，了解教師教學情況，課題研究落實情況，與一線教師共同切磋教材教法，幫助教師解決教育教學、課題研究中出現的問題。諸如：課題總結報告的撰寫，多媒體教學課件的制作，傳統教學方法與現代教學方法的整合，如何針對學生實際進行因材施教，為教師提供教育教學方面的信息等。

④開展“教育敘事”和課例研究活動，并與教務處協調抓好教育教學常規檢查督促工作。

⑤限定課題數量，保證課題質量。為保證課題研究質量，避免科研泡沫課題的產生，本學期我們采取了限定課題立項數量的措施，把精力放在了已在市、區立項的課題上。

二、繼續實施試題命題質量反饋制。

為促進教師研究教材，研究教法、研究會考試題、高考試題，真正由“教書匠”向“專家型”轉變，進而提高我校的教學質量，教研室在嚴審試題的基礎上，對基礎年級51套期中試題，33套期末試題的命題質量，從頁面制作、試題結構、考場反饋等方面進行了全方位反饋，保證了試題的命題質量，強化了教師的研究意識、質量意識、規范意識。

三、存在的問題及下一步的打算

課題研究活動開展得還不夠扎實，有些立項課題缺乏實驗班與對比班的詳細數據檔案材料；教研培訓還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。在下一步工作中，通過加強學習及宣傳，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教，科研興校”的重要性，明確科研與提高教學質量、科研與提高自身素質的關系，樹立向科研要質量的觀念。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步重頭越”。四季輪回，播種、耕耘、收獲，花朵在歲月的交替中孕育美麗，我們堅信，有領導的正確領導，有全校教職工的鼎力支持，我校教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

大濟中學教研室 2006年7月

第四篇：教研室常識組下學期工作總結

愉快的一學期過去了。在過去一學期中，我們教研室常識學科教研組在鎮教委和教研室的正確領導下，全鎮常識任課教師的大力協作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃。為了在今后的教育教學中將工作做得更好，現將本學期的教研工作總結如下：

一、具體工作

1.加強教研組建設和管理

教研組是鄉鎮各學校教學研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，采取集中與分散、學習與研討相結合的原則，結合學科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。開學初，我們要求各學校教研組制定切實可行的計劃,并要求教導處制定好：如何備課、如何上課、提高學科教師專業素養等等，結合常識學科特點開展了多項活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調空課堂的能力，促進了青年教師的快速成長。

2.加強教學常規工作的自查

本學期綜合學科繼續采用集體備課方式，各位教師在集體備課的基礎上，根據課改精神，充分考慮學生實際，反復修改，盡可能地尋求最佳教學設計。課堂是教學的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。

10月初，迎接了縣電教室的農村遠程教育工作專項檢查，并做好了迎接省市檢查的充分準備。

10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學科專項課題學習，并做好了加入課題的準備。

11月初，根據縣教研室的安排，做好了音樂、體育學科的教師技能比賽，并取得了良好的成績。

11月中旬，中心小學的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽。

12月份，選派中心小學的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學科教師技能比賽，并參加了廣播體操培訓學習，并作了學習總結。

3.以課題為抓手，促進教學研究

通過參與市教育局專項課題組的學習，做好了加入國家和省“十一五”課題組的計劃，并根據我鎮實際，擬定了幾個適合我鎮的課題題目，待時機成熟時加入國家或省級課題，為我鎮的課題研究作出常識組的貢獻。充分發掘自己的學科特色，嘗試在活動中努力訓練學生的思維，并使之盡可能地外化。爭取使每位教師能積極結合最佳的研究，撰寫好課題隨筆。

4.開展豐富多彩的學科活動，使校園文化更精彩。

為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學生課余時間認真指導學生舞蹈、合唱和器樂，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小學首屆藝術節；信息教師承擔全校的信息技術課，并承擔課件制作和網絡建設和維護工作。體育教師認真做好大課間活動，加強了體育學科教學的力度，并成功舉辦了“全鎮2010年越野賽”，同時選拔了6名運動員準備參加縣教育局組織的越野賽。美術教師更是大顯身手，組織學生做好興趣小組活動，參加各項繪畫比賽。我鎮常識組取得的一系列成績，有我們常識教研組集體的智慧和功勞，在全鎮各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。

5、積極做好學校網站的建設工作

通過縣電教室的綜合安排，做好全鎮各學校的網絡維護和使用培訓工作。同時對中心小學微機室進行了全面維護，取得了顯著效果。同時，計劃在下一步對信息渠道對教研組工作、學生活動進行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。

二、今后奮斗的方向

反思我們的工作，發現還存在的一些失誤和不足：我們常識教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還算不上扎實，有時候只流于形式；學科與學科之間還存在一定的差異；在教科研方面明顯“底氣”不足；教師的學科專業素養還有待進一步提高……。

今后我們將繼續努力，以“課程改革”為導向，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，來提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，盡自己所能提高課堂教學質量。綜合學科教研組將本著求真務實的精神，在學科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學科教研組工作掀開一個新的篇章。

第五篇：教研室下學期工作計劃

g>xxx教研室下學期的工作計劃

xxx教研室下學期的工作計劃是根據xxx省電大和我院下達的工作任務，并通過與xxx教研室輔導員多次反復商討后，在總結了上學期工作經驗的基礎上制訂，下學期的工作計劃內容綱要如下：

1．常規教學管理方面，繼續發揮我們“團體協作”精神和主觀能動性，以高漲的工作情緒，完成院下達的各項常規教學任務，如：老師聘請、教學計劃制訂、新生報到，入門指導、課程安排、作業檢查及管理資料收集和整理等），力爭在期末各項管理指標評比中，xxx教研室獲得“優秀教研室”稱號，把xxx教研室建成為學院的亮點，教研室下學期工作計劃。

2．9月中旬組織安排新生入學教育和測試工作

3．10月中旬，我們按照學生會成立要求和工作宗旨，采用輔導員推薦和自主競聘方式選定學生干部，組建xxx學生分會，并將學生分會宣傳欄和網站建立任務委派給學生分會完成，要求擬定本學期學生分會工作計劃。

4．10月中旬周密、細致的協助安排好“一村一大”開學典禮，確保會議滿圓完成，組織上好第一堂面授輔導課；我們積極與各縣負責人聯系搞好縣區教學組織工作，做到讓學生滿意，讓領導滿意，教研工作計劃《教研室下學期工作計劃》。

5．11月上旬周密組織網上期中測試，xxx教研室計劃開設11門課程進行了網上期中測試，檢查學生半期自主學習效果。

6．11月中旬組織xxx專業學生到實習基地參加實習。由xxx教研室聯系，學生分會組織學生到xxx、xxx基地實習，體現學生分會工作為教學服務的宗旨。同時，也是學生分會組織能力和自我宣傳的一個鍛煉機會

7．11月下旬組織本學期理工專業教師教學座談會，擬定教師座談會實施方案。在會議上，我們宣布我校教學改革“改學風、促考風”的要求，要求任課教師為學生提供復習軟件包，下午并組織學院任課教師參加“圖像處理及課件制作”培訓。

8．畢業論文組織方面，本學期共有四個班級安排了畢業設計，06春計算機應用xxx人，計算機科學與技術xx人，自動化xx人，計劃12月底完成畢業設計初審工作。

9．協助xxx省電大評估工作，為省電大提供必要的評估材料。

10．根據教學要求，對各教學班（點）進行教學檢查，并整理整改意見存檔。