第一篇：四年級數學教研組下冊工作計劃

四年級數學下冊教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們組數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。

二、工作重點：

（一）、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

（2）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

（3）加強教學反思，講求教學實效

我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思教學準備、教學過程、教學效果，其中教學過程可以重點反思教學中的成功之舉或是敗筆之處，也可以是精彩瞬間；教學效果反思再教的教學效果。教師做到做到六精：精心安排學習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業，精心選擇和評講練習題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

（二）、常規檢查常抓不放松。1、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

2、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學生素質全面發展。

4、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。

三、工作措施：

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.2、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿, 養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

3、進一步加強網絡學習，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革，深化課改的理性思考。

4、健全完善的評價機制。本學期擬采用每周評選一次“小組周冠軍”和“進步之星”“優勝小組”的方法，激勵學生勇往直前的熱情，督促學生，鼓勵學生。經常反思教師教學行為，勇于超越自我，在教學改革的過程中成就自我,成為教學有特色，深受學生歡迎的教師。學生“學會學好”，從不會預習到預習充分，從不會交流到有序合作，從不敢說到學會說。

四、具體安排： 二月份：

1、制訂本教研組工作計劃及教學計劃。

2、落實集體備課活動。

3、學生開展評選“最優秀寒假作業”活動。

4、參加優質課展示活動。三月份：

1、繼續準備學校課堂教學展示活動。

2、積極參加區優質課評選。

3、學生開展“我愛上數學”手抄報展示活動。

4、組織本組教師參加區市小學數學教學難題和“小課題”的征集活動。四月份：

1、繼續參加學校課改現場會。

2、做好期中教學質量檢測及分析工作。

3、學生開展“解決問題”比賽活動。

4、本組教師做好數學書寫習慣養成調研。5月份：

1、組織本組教師參與學校課改展示活動，研討課堂教學中存在的問題。

2、積極迎接區小學生數學書寫習慣養成現場會。

3、學生開展“我是小小設計師”活動。六月份：1、2、3、積極參加區金點子論文評選。

組織教師參加市第九屆農村鎮（辦）小學教學研討會。學生開展綜合實踐活動。

七月份：

1、組內教師調整教學進度，準備復習工作。

2、組內總結本學期各項工作，撰寫教學工作總結。

3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習，正確面對區教研室的期末教學質量檢測。

第二篇：四年級下冊數學教研組工作計劃

四年級數學教研組教研工作計劃

（2015—2016學下學期）

一、指導思想：

認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處、教科室工作計劃的指導下，繼續加強本組數學課堂教學的改革，扎實有效地上好組內課改合格課，本著“以學生發展為本”的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學生生活緊密聯系的部分，培養學生的分析能力和計算能力，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，讓不同的人學習不同的數學，讓不同的學生有不同的發展。在課堂教學和作業的布置上以分層推進的方法展開我組的教學工作。

二、主要工作：

（一）學習理論知識，加強理論指導。

1、繼續學習《新課程標準》和現代教育理論和技術，提高課堂實踐和管理的能力，學以致用，通過學習彌補自身的不足。

2、認真參加各類活動，并做好記錄。為開拓視野，提高業務水平，力爭讓學校多安排我組教師外出學習、聽課等活動，吸取他人的教學經驗，提高組內教師的教學水平。

（二）教研組工作.1、開學初期，全組成員一起討論制定教研組的計劃，統一安排教學進度和拓展練習的內容，學期結束時對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組小結。定時、定點、定內容召開教研組會議，每次小組會議定好中心發言人，組內各成員踴躍發言，認真記錄。

2、開展集體備課，小組討論等活動，提高教研活動水平。

（1）加強年級集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，很好的運用教材，實現教學目標。

（2）在集體備課的基礎上，加強個人的個性備課。充分做好課前準備工作。（3）強調教師對自己教學、備課行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，加以調整，實現發展。并把反思內容寫在備課本上。、深入開展課改，搞好教研活動，促進教師的全面發展，組織教師上好課改合格課。

（1）各位教師利用寒假準備兩堂精品課，做好課件，寫好導學案。扎扎實實地開

展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。組織教師輪流上合格課。本學期，每周安排一位老師上合格課，其他老師聽課；下午組織全組教師討論，認真評課、議課。要求全組教師全員參與，無特殊情況不得缺席。并作好資料收集和記載。教師間多學習、多探討、多交流、多反思、多總結，以達到共同提高的目的。

（2）要求本年級各班教師按課改模式上課，課堂上充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，提高課堂效率。

（3）積極聽課，保證每學期聽12節課，做到聽后有評議。特別要多聽有經驗教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經驗。

（4）加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（三）課堂教學工作。

1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，認真備課、上課、做好課后反思。在每一節課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應用多媒體，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

2、把“有效課堂”作為本學期的研究重點，圍繞這個重點，開展教學，切實提高課堂教學的效率。

3．抓好“提優補差”工作，根據學校要求適時加入數學思維訓練，開闊學生思路，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數學的興趣和自信心。

4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

三、活動安排： 二月份：

（1）加強業務學習，全面了解全冊教學內容，學習新課標。

（2）制訂本教研組工作計劃、落實集體備課的“主備”人員和備課內容，以及“課改合格課”的安排。

（3）重溫學校“3+1”學導教學模式 三月份：

（1）組織本組數學教師業務學習，上好合格課，及時評課、議課。（2）根據隨堂課反饋信息,反思研討數學教學中存在的問題。四月份：

（1）繼續上好合格課，搞好集體備課活動,弘揚集體智慧

（2）期中教學質量檢測

（3）研討數學教學中存在的問題,針對考試中問題及時補缺補差。五月份：

（1）組織本組數學教師業務學習，繼續搞好集體備課活動，上好合格課。（2）研討數學教學中存在的問題。六、七月份：（1）制訂復習計劃。（2）撰寫教學工作總結。（3）期末教學質量檢測。

四年級數學教研組

吳國秀2016年2月28日

第三篇：四年級數學教研組下冊工作計劃

四年級數學下冊教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們組數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。

二、工作重點：

（一）、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

（2）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 “研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

（3）加強教學反思，講求教學實效 我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思教學準備、教學過程、教學效果，其中教學過程可以重點反思教學中的成功之舉或是敗筆之處，也可以是精彩瞬間；教學效果反思再教的教學效果。教師做到做到六精：精心安排學習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業，精心選擇和評講練習題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

（二）、常規檢查常抓不放松。、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活

動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教

學心得。、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提

高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展

打下良好的基礎。、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評

價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以

促進學生素質全面發展。

4、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實

可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文

章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教

師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之

間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。

三、工作措施：

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.2、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿, 養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

3、進一步加強網絡學習，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學

信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革，深化

課改的理性思考。

4、健全完善的評價機制。本學期擬采用每周評選一次“小組周冠軍”和“進

步之星”“優勝小組”的方法，激勵學生勇往直前的熱情，督促學生，鼓勵學生。經常反思教師教學行為，勇于超越自我，在教學改革的過程中成就自我,成為教

學有特色，深受學生歡迎的教師。學生“學會學好”，從不會預習到預習充分，從不會交流到有序合作，從不敢說到學會說。

四、具體安排：

二月份：

1、制訂本教研組工作計劃及教學計劃。

2、落實集體備課活動。

3、學生開展評選“最優秀寒假作業”活動。

4、參加優質課展示活動。

三月份：

1、繼續準備學校課堂教學展示活動。

2、積極參加區優質課評選。

3、學生開展“我愛上數學”手抄報展示活動。

4、組織本組教師參加區市小學數學教學難題和“小課題”的征集活動。

四月份：

1、繼續參加學校課改現場會。

2、做好期中教學質量檢測及分析工作。

3、學生開展“解決問題”比賽活動。

4、本組教師做好數學書寫習慣養成調研。

5月份：

1、組織本組教師參與學校課改展示活動，研討課堂教學中存在的問題。

2、積極迎接區小學生數學書寫習慣養成現場會。

3、學生開展“我是小小設計師”活動。

六月份：1、2、3、積極參加區金點子論文評選。組織教師參加市第九屆農村鎮（辦）小學教學研討會。學生開展綜合實踐活動。

七月份：

1、組內教師調整教學進度，準備復習工作。

2、組內總結本學期各項工作，撰寫教學工作總結。

3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習，正確面對區教研室的期末

教學質量檢測。

第四篇：四年級數學教研組工作計劃

2014年春季學期四年級數學教研組工作計劃

韋健萍

本學期，我們四年級數學教研組將繼續本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。

一、著力開展課堂教學的有效性研究

1、精心組織組內課活動

本學期我們四年級組將結合縣、校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關于有效課堂的教研活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

2、積極參與學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。

二、關注校本研訓工作的有效性

1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。

2、學生的學業質量評價

為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。

三、加強本教研組的建設

通過集體備課，認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。

四、工作日程安排 二月份：

1、制定四年級數學教學教研計劃。

2、布置本學期有關數學教研工作。

3、四年級教師完成學科教學計劃。三月份：

1、組內主題研討課活動。

2、參加校本研討活動。

3、做好學生作業的檢查。四月份：

1、組內主題研討課活動。

2、組織期中檢測，做好統計分析研討工作。五月份：

1、四年級數學學科教學常規檢查。

2、四年級數學競賽比賽。六月份：

1、組織開展四年級期末復習工作。

2、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。

3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。

第五篇：四年級數學教研組工作計劃

四年級數學教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期四年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。

5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“有效教學”的理論文章。（3）數學專業報刊、雜志 具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好間周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施有效教學”，繼續深化我組教研之風。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。